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ESCUELA CLASICA (1900 a 1925/1930): se enfocaron es la productividad, tambin en estudiar los

tiempos y movimientos para mejorar los procesos.

Frederick Winslow Taylor: estudiaba los tiempos en que tardaban en realizar las tareas los
trabajadores y como las realizaban para despus corregir algunas cosas y as obtener una mayor
produccin aprovechando ciertos tiempos. Tambin creo un sistema de sueldos de tal manera que
mientras ms producan mas cobrara el trabajador es decir el sueldo estaba relacionado con la
produccin pero esto produjo que aumentaran los accidentes.

Henry Farol se bas en tres aspectos: la divisin del trabajo, la aplicacin de un proceso
administrativo y la formulacin de tcnicas que orienten la funcin administrativa. Para esto
dividi las operaciones industriales y comerciales en funciones: tcnicas, comerciales, financieras,
de seguridad, contables, administrativas. Tambin estableci diversos principios(14) para el control
de la administracin de manera tal que lo que el planteaba era que una persona poda realizar
mejor una tarea que varias al mismo tiempo .

Henry Laurence Gantt: era un gran seguidor de Taylor, sus investigaciones se centraron en el
control y planificacin de las operaciones productivas mediante el uso de tcnicas graficas
(diagramas) entre ellas el llamado diagrama de Gantt. Este diagrama consista en formar una
relacin entre las funciones a realizar y los tiempos en las que se deban llevar a cabo y en que
momento.

Gilbert Frank y Lilian: sus investigaciones profundizaron en el estudio de tiempos y movimientos.

Con esto descrubiro que hay 17 movimientos que son elementales para realizar cualquier tarea (14
fsicos y 3 intelectuales). Con esta tcnica uno puede estudiar la tarea a realizar y ordenar estos
movimientos de tal manera que la tarea se realice en el tiempo ms corto.

ESCUELA NEOCLASICA (1915 a 1925): mantiene los mismos principios de la escuela clsica pero
basndose en los principios y estudios de Fayol y Mark Weber

ESCUELA CONDUCTISTA (1925 a 1930): esta escuela naci debido a que llegaron a la conclusin
que la clsica no lograba una eficiencia completa en la produccin ni la armona en el trabajo y se
enfocaron por lo tanto en el aspecto humano de la organizacin.

Elton Mayo: estudio el comportamiento de las personas llegando a la conclusin de que mejoran la
produccin si se sienten cmodos a la hora de producir. Con esto lo que l propone es motivar a las
personas crendose la psicologa industrial.

Abraham Maslow: llega a la conclusin que en el mbito laboral no solo se motiva a los
trabajadores con el dinero sino que tambin si en su trabajo se interesan por su bienestar y les
prestan atencin especial es decir que mientras ms cmodo se sienta uno en su trabajo ms
motivacin tendr. Estudiando como motivar a los trabajadores llego a la conclusin que existe
una jerarqua de cinco necesidades y que el salario solo afecta en un 33 % en la motivacin

ESCUELA RECURSOS HUMANOS (1930 a 1940)

Linker: se trata principalmente del modelo de integracin grupal es decir ver cmo interactan
entre ellos para llegar a un determinado objetivo .

Mac Lelland: trata sobre cmo se integra el individuo en la sociedad a travs de la empresa

ESCUELA ESTRUCTURALISTA (1940 a 1955): trata de oponerse a la escuela conductista ya que

supone que en las empresas siempre surgen problemas por la relacin entre personas en grupos.
Esta escuela trataba de ver donde estaban los conflictos y problemas para tratar de eliminarlos.

ESCUELA CAUTITATIVISTA DE LA ADMINISTRACION (1944 a 1970): tambin haciendo pie en el uso

de la participacin y las formas de manejar los conflictos que se originan. Tambin reconoce la
influencia vital del medio ambiente y las restricciones sobre el comportamiento.

ESCUELA DE SISTEMAS (desde 1970):

2-Gilbert Frank y Lilian tenan 12 hijos

La televisin es un sistema para la transmisin y recepcin de imgenes en movimiento y sonido a

distancia que emplea un mecanismo de difusin. La palabra televisin es un hbrido de la voz
griega (tele, lejos) y la latina visinem (acusativo de visi visin).La invent el 25 de
marzo de 1925 el escocs John Logie Baird efecta la primera experiencia real utilizando dos
discos, uno en el emisor y otro en el receptor, que estaban unidos al mismo eje para que su giro
fuera sncrono y separados por 2 mm.