1
LA ARGUMENTACIN
Texto Original de Fabio Jurado, adaptado por
Fabiola Rugeles Duarte. 2010
El texto argumentativo es un tipo de texto que
habitualmente combina partes expositivas y partes
argumentativas. As, por ejemplo, es frecuente que
el texto argumentativo comience con la
presentacin de unos hechos exposicin- y
contine con las razones que justifican una
determinada postura frente a esos hechos
argumentacin-.
Por ende, argumentar significa defender una idea o
una opinin (TESIS) aportando un conjunto de
razones (ARGUMENTOS) que justifiquen su propia
postura y demuestren su certeza. La argumentacin
tiene una gran importancia en la vida social del
individuo, es utilizada para justificar pensamientos o
comportamientos, para convencer o persuadir a los
dems de sus propios puntos de vista, para influir
en el comportamiento de los otros, como base para
la toma de decisiones. De hecho, mbitos de tanta
importancia social como la poltica o la
administracin de justicia se basan en la
argumentacin.
En toda argumentacin se pueden distinguir tres
elementos fundamentales:
El tema, el cual es el objeto de la
argumentacin.
La tesis, que es anunciar la idea que se va
a defender y la postura que el
argumentador tiene respecto al tema objeto
de argumentacin.
Los argumentos, son las razones en las
que se fundamenta una postura ante
determinado tema. Se debe contemplar la
experiencia propia o de otras personas, lo
que piensan los especialistas en el tema y
lo que opina la mayora.
Unas veces el argumentador se ve obligado
razonar para defender una idea u opinin propia o
aceptada por la sociedad; otras veces, en cambio,
su argumentacin no pretende mostrar la bondad o
validez de su postura, sino mostrar su desacuerdo
con una postura diferente a la suya. Por eso, y
segn el objetivo que se pretenda alcanzar, se
habla de los tipos de argumentacin: la
argumentacin positiva y la argumentacin
negativa.
La argumentacin positiva o prueba
consiste en presentar argumentos que
respalden la postura ante el tema objeto de
la argumentacin.
La argumentacin negativa o refutacin
consiste en aportar argumentos que sirvan
para rechazar los argumentos contrarios a
la postura.
Los textos argumentativos suelen
estructurarse en cuatro partes claramente
diferenciadas: la presentacin, la
exposicin de los hechos, la argumentacin
y la conclusin.
La presentacin es una especie de
introduccin que da comienzo al discurso.
Tiene como finalidad presentar ante el
receptor el tema sobre el que se va a
argumentar. Adems el argumentador
intenta generalmente captar la atencin del
destinatario y despertar en l una actitud
favorable.
La exposicin de los hechos tiene como
objeto enumerar y explicar los hechos que
se consideran fundamentales y presentar la
tesis de forma clara y concisa. 2
La argumentacin suele ocupar la parte
central del texto y contiene los diferentes
tipos de argumentos que apoyan la tesis o
postura del argumentador.
La conclusin es la parte final del texto
argumentativo. Debe contener un resumen
de lo expuesto y recoger tanto la tesis del
argumentador como los argumentos
principales. La conclusin es la ltima
oportunidad que tiene el emisor para
convencer al destinatario de sus ideas u
opiniones.
As como el texto argumentativo tiene una
estructura, tambin cuenta con una serie de
caractersticas que apuntan a conformar una unidad
textual coherente y cohesiva. Estas son:
1. Consistencia en los trminos. Se requiere que los
conceptos bsicos empleados en la argumentacin
sean usados con connotaciones que no resulten
contradictorias, ambiguas o confusas. Si los
conceptos ameritan una aclaracin, debe darse,
puede ser a travs de notas de pie de pgina, entre
guiones, entre parntesis, como frases aclarativas,
o a travs de alusiones directas o indirectas.
2. Citar. Las citas son elementos claves en la
escritura del texto argumentativo, no slo como
apoyos de credibilidad y legitimidad de los
argumentos. O como soportes del plan
argumentativo, sino como construccin del universo
conceptual en el cual se desarrolla, y como seal
de configuracin de relaciones intertextuales.
3. Adecuacin al auditorio. Este aspecto implica
que en la produccin del texto argumentativo es
necesario anticipar el tipo de interlocutor (lector), lo
que supone seleccionar un tipo de lxico y un tipo
de argumentos e incluso, unos modos de
argumentar.
4. Verosimilitud Vs verdad. Si bien es importante
que el escrito est sustentado en fuentes e
informaciones pertinentes, este elemento no es
garanta de consistencia argumentativa. Puede
darse el caso de un texto que toma argumentos de
fuentes legtimas en los espacios acadmicos o
culturales, pero esos argumentos pueden no estar
articulados, tejidos, dentro de un entramado
argumentativo. El ensayo no pretende probar una
verdad como absoluta, sino valorar unos
argumentos de favor de una toma de posicin. De
este modo, no interesa probar si est frente a una
verdad innegable o controvertible en trminos de
verdadero/falso, interesa, reconstruir las
condiciones de consistencia interna y la solidez de
un discurso. La idea de verosimilitud, entendida
como la consistencia interna del escrito.
5. La estructura es flexible. Un aspecto clave en la
escritura del texto argumentativo es el hecho de
que no existe una estructura predeterminada. Lo
importante en cuanto a la estructura, es que exista
un plan argumental. Este define la secuencia de la
organizacin de los componentes del escrito.
6. No contradiccin. Es importante anotar que, para
el caso del texto argumentativo, hablamos de
contradicciones de los enunciados, no de las
contradicciones empricas o ticas. Podramos
definir las contradicciones textuales como la
necesidad de que en el escrito no se afirme y se
niegue el mismo enunciado, a no ser que la
presentacin de una contradiccin haga parte de
una estrategia argumentativa, pero en este caso
esa contradiccin deber ser superada en el
desarrollo del escrito.
7. La ejemplificacin. El ejemplo es un recurso til
para apoyar las argumentaciones, pero no es
condicin necesaria. Puede haber escritos
argumentativos que no requieren ejemplos, y otros
que cuenten con demasiados ejemplos sin funcin
argumentativa.
8. La comparacin. Otro recurso argumentativo es
la comparacin, pero al igual que en el caso de los
ejemplos, el uso de este recurso, en caso que se
considere necesario, debe darse con funcin
argumentativa.
Estructura de un argumento
A la hora de preparar una argumentacin se
pueden utilizar diferentes clases de argumentos.
Los ms importantes son los argumentos
racionales, de hecho, de ejemplificacin, de
autoridad, de analoga, de causa-efecto.
Argumentos mediante ejemplos. Los
argumentos de ejemplificacin ofrecen uno
o ms ejemplos especficos en apoyo de
una generalizacin, se basan en ejemplos
concretos. As la tesis del texto Los
cuentos son muy viejos los cuentos
infantiles han reforzado y refuerzan los
estereotipos masculino y femenino tal 3
como los conocemos. Se puede apoyar
en argumentos de ejemplificacin como los
siguientes:
El personaje de la madrastra, tanto de
Blanca Nieves como la de la Cenicienta,
ilustra no slo la tristemente clebre
rivalidad entre mujeres sino tambin la
advertencia de que una mujer activa, lo es
slo en la maldad.
Este argumento generaliza a partir de la
ilustracin sobre la rivalidad entre mujeres y
lo expresa con la descripcin de cada una
de las malvadas madrastras:
Librada a su propia iniciativa, Blanca
Nieves puede slo realizar quehaceres
domsticos o cae en las trampas de su
madrastra. Como Caperucita y como la
Bella Durmiente, no sabe cuidar de s
misma. Por ello, debe ser salvada por el
buen corazn del leador, ms tarde por
los enanitos y finalmente por el prncipe.
Esta bella joven, hija del rey, canta y sonre
mientras barre y cocina para siete enanos
mineros.
 Este argumento ejemplifica el rol de la
mujer en cuanto el no saber cuidar de s
misma, lo ilustra describiendo como caen
en la trampa de su madrastra cada una de
las protagonistas de los cuentos y el cmo
son salvadas por sus respectivos hombres:
Blanca Nieves, Caperucita y la Bella
Durmiente.
No hay una sola herona que sea inteligente
o audaz. Algunas son irremediablemente
bobas (o irremediablemente miopes).
Caperucita cree que el lobo en cofia y
camisn es su abuela y Blanca Nieves es
incapaz de ver que la viejecita que trata de
envenenarla es su madrastra disfrazada.
Y este ltimo argumento ilustra la inocencia
o bobera de cada una de las protagonistas
describiendo como cada una confa en sus
salvadores.
Del discurso del Nobel de Paz: la tesis: La
pobreza es una amenaza para la paz.
Esta idea, que naci en Jobra, un pequeo
pueblo de Bangladesh, se ha propagado
por el mundo entero y hoy por hoy existen
programas del tipo Grameen en casi todos
los pases.
Este argumento ilustra como una idea se ha
propagado por el mundo entero, ejemplo
concreto de ayuda a los pobres.
Les sugerimos la idea de que llevaran
consigo mercanca menuda como paquetes
de golosinas, juguetes o utensilios para el
hogar cuandoquiera que pasaran de casa
en casa mendigando. La idea funcion. Hoy
hay 85.000 mendigos metidos en el
programa. Unos 5.000 ya han dejado del
todo la mendicidad. El prstamo tpico a un
mendigo suele ser de 12 dlares.
El argumento de ejemplificacin ilustra que no slo
los pobres acceden a este programa, sino tambin
va a los mendigos y ejemplifican como acceden
funciona el mismo.
Cundo premisas como stas apoyan de una
manera adecuada una generalizacin? Un requisito
es, por supuesto, que los ejemplos sean ciertos.
Recuerde una de las reglas: un argumento debe
partir de premisas fiables! Para comprobar los
ejemplos de un argumento, o para encontrar
buenos ejemplos para sus propios argumentos
posiblemente tendr que investigar un poco.
Adems un slo ejemplo no ofrece prcticamente
ningn apoyo para una generalizacin, se necesita
ms de un ejemplo, es decir, las generalizaciones
acerca de grandes conjuntos de casos requieren la
seleccin de una muestra. Cuntos ejemplos son
necesarios depende parcialmente de su
representatividad y del tamao del conjunto acerca
del cual se hace la generalizacin.
Argumentos por analoga. Los argumentos
por analoga en vez de multiplicar los
ejemplos para apoyar una generalizacin,
discurren de un caso o ejemplo especfico a
otro ejemplo, argumentando que, debido a
que los dos ejemplos son semejantes en
muchos aspectos, son tambin semejantes
en otros aspectos ms especficos.
A continuacin Muhammad Yunus, Nobel
de Paz 2006, define globalizacin con la
semejanza hecha a una autopista de cien
carriles y a los pobres con la semejanza y
caractersticas de los rboles bonsi:
la globalizacin es como una autopista
de cien carriles que entrecruza el planeta.
Pero si se trata de una autopista de libre
acceso para todo el mundo, pronto sus
carriles se vern tomados por las grandes
tractomulas de las economas poderosas.
La carreta de traccin humana de 4
Bangladesh ser arrojada a la cuneta. As
las cosas, una globalizacin en la que
todos ganen requiere de una
reglamentacin del trfico, de una polica y
de una autoridad de trnsito que la regulen.
Reglas que protegen la ley del ms fuerte
deben ser reemplazadas por reglas que
garanticen que los ms pobres tengan su
lugar y participen de la accin sin que sean
sacados a codazos por los ms fuertes. La
globalizacin no puede convertirse en un
imperialismo financiero.
Este argumento explica el concepto de
globalizacin alternando las similitudes de una
autopista de cien carriles de libre acceso tomados
por los poderosos de la economa. Adems, explica
que si Bangladesh no asume el cambio se ver
abocada al olvido y a la pobreza. Tambin lo
asemeja en cuanto a las leyes y normas, as como
una autopista debe reglamentar el trfico, lo debe
hacer la economa mundial para que los pases
subdesarrollados sean participes de sus poderosas
acciones.
Para m, los pobres son como los bonsi.
Cuando sembramos la semilla del ms alto
de los rboles en una pequea maceta,
 obtenemos una rplica del rbol ms alto
pero de apenas unos pocos centmetros de
altura. La semilla en s no tena ningn
problema, es el tiesto el que result
inadecuado. La gente pobre es gente
bonsi. Sus semillas no son el problema.
Simplemente la sociedad jams les dio una
base dnde crecer. Todo lo que necesita la
gente pobre para salir de la pobreza es que
seamos capaces de crearles un ambiente
habilitante. Una vez los pobres puedan
desencadenar su energa y creatividad, la
pobreza desaparecer muy rpido.
Muhammad est sugiriendo que el pobre es similar
a un rbol bonsi, en al menos un aspecto
importante: pobre y bonsi no crecen es por la base
en que se desarrollan. Es decir, el bonsi siendo de
semilla de rboles altos por ser sembrado en una
maceta no crece, similar le sucede al ser humano
que no tiene opciones de progreso dado por la
misma sociedad.
Cmo se evalan los argumentos por analoga?
La primera premisa de un argumento por analoga
formula una afirmacin acerca del ejemplo usado
como una analoga, comprobada su validez. Es
verdad que la globalizacin es como una autopista
de cien carriles que entrecruza el planeta y que
adems requiere de una reglamentacin igual que
la que tiene la autopista para manejar el trfico, y
es verdad que los pobres no salen de su pobreza
sino se les crea un ambiente habilitante.
Las analogas no requieren que el ejemplo usado
como analoga sea absolutamente igual al ejemplo
de la conclusin, al fin y al cabo la globalizacin no
es exactamente una autopista. Las analogas slo
requieren similitudes relevantes. El proceso que
vive la globalizacin es irrelevante al manejo que se
le da a una autopista. As como la autopista
requiere de reglamentacin para el trfico la
globalizacin igual necesita de leyes, normas para
llegar a todo el planeta.
Argumentos de autoridad. Los argumentos
de autoridad son aquellos que estn
basados en la opinin de una persona de
reconocido prestigio, se cita a la autoridad y
la idea va entre comillas por tratarse de una
cita textual. Pero se requiere tener en
cuenta una serie de criterios que cualquier
buen argumento de autoridad debe
satisfacer:
Las fuentes deben ser citadas, es decir,
incluir la informacin bsica, la suficiente
para que otros puedan encontrar la fuente
por s mismos con facilidad.
Las fuentes tienen que ser cualificadas para
hacer las afirmaciones que realizan porque
tienen la informacin y la formacin
apropiadas. El argumento debe explicar
brevemente el fundamento o la informacin
de la autoridad citada.
Un ejemplo, del texto de Hilda Ocampo:
Dice Mara Luisa Bemberg
feminista, cineasta y guionista argentina que se
destac como directora de pelculas sobre
temticas referidas a la mujer ; en el prlogo de
su film Juguetes: Desde la infancia, las
expectativas de conducta son distinta para cada
sexo. Se educa a los hijos de manera
especfica para que acten de manera
especfica. Los juguetes y los cuentos no son
inocentes: son el primer condicionamiento
cultural.
Ntese que Hilda inicia su texto con un argumento
de autoridad, en este caso la opinin de Ma. Luisa
Bemberg, ya que se trata de una persona tanto de 5
prestigio como de conocimiento sobre la temtica a
trabajar el texto argumentativo, los estereotipos
masculinos y femeninos.
Las fuentes deben ser imparciales, se debe verificar
sus fuentes de datos, sus otros trabajos, el tono del
informe o del trabajo que es citado. Los buenos
argumentos citan sus fuentes, por tanto, bsquelas.
Argumentos de hecho. Los argumentos de
hecho son aquellos que se basan en
pruebas observables, hechos demostrables
o datos estadsticos
Ejemplos: discurso de Muhammad Yunus:
La distribucin del ingreso en el mundo nos
cuenta una historia muy elocuente. El 40%
de la poblacin mundial recibe el 94% de
los ingresos totales, mientras que el 60%
de la gente vive con slo el 6% restante. La
mitad de la poblacin mundial sobrevive
con apenas dos dlares diarios. Ms de mil
millones de personas lo hacen con menos
de un dlar diario. sta no puede ser una
frmula para la paz.
Yunus explica la diferencia en la
distribucin del ingreso en el mundo, con
datos estadsticos y concretos, este
 argumento es apoyado con datos como el
siguiente; el 60% de la gente en el mundo
vive con dos dlares diarios. Y concluye el
hecho dando razones del por qu no se
logra la paz en el mundo; existe la pobreza
en el 60% de ste.
En estricto sentido acumulativo, el banco ha
hecho prstamos por un total cercano a los
6 mil millones de dlares. El porcentaje de
pago es de 99%. El Banco Grameen
permanentemente deja utilidades. En lo
financiero, es autosuficiente y desde 1995
no recibe donaciones. Los depsitos y
recursos propios del banco hoy en da
representan el 143% de los prstamos
pendientes. Segn un sondeo interno del
mismo banco, el 58% de nuestros deudores
ha dejado atrs la lnea de la pobreza.
Yunus apoya su argumento dando datos
concretos sobre los resultados positivos
que tiene el banco frente a sus deudores,
explica que este proceso le deja utilidades,
que es ya autosuficiente y que posee
recursos propios, a su vez demuestra con
datos estadsticos que sus deudores ha
pasado a otro nivel de vida. Han dejado
atrs la lnea de la pobreza.
Argumentos racionales. Los argumentos
racionales son aquellos que se basan en
las ideas y verdades admitidas y aceptadas
por el conjunto de la sociedad.
Ejemplos tomados de los dos textos
relacionados en el documento.
La paz debe entenderse de manera
humana, de una manera social, poltica y
econmicamente amplia. La paz se ve
amenazada por un orden econmico, social
y poltico injusto, por la falta de democracia,
por la degradacin del medio ambiente y
por la falta de respeto a los derechos
humanos.
Yunus conceptualiza la paz a partir de
ideas aceptadas por todo el mundo, se
sabe que si no hay igualdades sociales,
econmicas y polticas nunca habr paz. Y
que debe entenderse de manera humana.
La pobreza es la ausencia de todo derecho
humano. La frustracin, hostilidad y furia
que genera la miseria imposibilitan una paz
sostenible en cualquier sociedad. Para
construir una paz estable debemos
encontrar maneras de suministrarle a la
gente la oportunidad de vivir una vida
decente. La creacin de oportunidades
para la mayora de la gente los pobres
constituye el corazn del trabajo al que
hemos dedicado los ltimos 30 aos.
En este argumento racional Yunus contina
fundamentando el concepto de paz y
agrega el de la pobreza, razona por qu
debe haber oportunidades y no
precisamente para los que tienen sino para
los que no tienen.
Habr servido de algo slo si una persona,
madre o padre, se inquiete, toma
conciencia y se hace capaz de contar a su
hija alguno de estos hermossimos cuentos
con los cambios necesarios para que la
nia puede verse a s misma como
poseedora no solo de ternura y afecto sino
tambin de inteligencia, audacia,
imaginacin y solidaridad. Y a su hijo como
poseedor no slo de inteligencia, audacia
imaginacin y solidaridad, sino tambin de
afecto y ternura.
Hilda Ocampo concluye su texto con un
argumento racional, donde fundamenta por
qu se debe erradicar los estereotipos
masculinos y femeninos de la sociedad
actual; por qu el ser humano debe iniciar 6
un cambio en sus estructuras mentales y
actitudinales.
Argumentos de causa-efecto. el fro
provoca resfriados? la vitamina C los
previene? Estos y otros son preguntas
acerca de causas y sus efectos: sobre qu
causa qu. Son preguntas vitales. Los
efectos positivos que deseamos potenciar:
los efectos negativos que deseamos
prevenir. A veces necesitamos averiguar
qu o quin es la causa de algo con el fin
de felicitarle o culparle. Y a veces lo
hacemos tan slo para comprender mejor
el mundo. La prueba de una afirmacin
sobre las causas es habitualmente una
correlacin entre dos acontecimientos o
tipos de acontecimiento.
Supngase, por ejemplo, que usted se
pregunta por qu algunos de sus amigos
tienen una mentalidad ms abierta que
otros. Habla con sus amigos y descubre
que la mayora que tienen una mentalidad
abierta tambin son personas cultas
estn al tanto de las noticias, leen literatura,
etc. -, mientras que la mayora de aquellos
que no tienen una mentalidad abierta no lo
 son. En otras palabras, descubre que hay
una correlacin entre ser culto y tener una
mentalidad abierta. Entonces, debido a que
ser culto parece estar correlacionado con
tener una mentalidad abierta
probablemente concluir que ser culto
conduce a tener una mentalidad abierta.

Explica el argumento cmo la causa

conduce al efecto? Cuando pensamos que
A causa B, usualmente pensamos no slo
que A y B estn correlacionados, sino
tambin que tiene sentido para A causar
B.

Es de advertir que el argumento no slo

debe explicar cmo una causa puede
conducir a un efecto, sino tambin citar su
fuente y explicar por qu esta fuente est
bien informada.

La pobreza se crea porque levantamos

nuestro marco terico sobre supuestos que
subestiman el potencial humano, y lo
hacemos al disear conceptos demasiado
estrechos (conceptos como negocio,
capacidad de pago, vocacin empresarial,
empleo) o al desarrollar instituciones que 7
continan a medio terminar (como las
financieras que dejan por fuera a los
pobres). La causa de la pobreza reside en
una falla conceptual, antes que en
incapacidad de la gente.

El argumento que usa Yunus para explicar

el por qu de la pobreza; descubre que hay
una correlacin entre ser pobre y la falla
conceptual de pobreza. Entonces, pobreza
parece estar correlacionado con la
subestimacin del potencial humano y
probablemente concluir que si no se
cambia esta actitud seguir existiendo la
pobreza.