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Disciplina no Curso de
Aperfeioamento
de Magistrados:
Uma Primeira Impresso
Eduardo Antnio Klausner
Mestre e Doutor em Direito pela Universidade do
Estado do Rio de Janeiro UERJ. Juiz de Direito do
Tribunal de Jusa do Estado do Rio de Janeiro. Pro-
fessor da Escola da Magistratura do Estado do Rio
de Janeiro.
1 ! INTRODUO
A Constuio Federal em seu argo 93, inciso II, letra c, e no inciso
VIIIA, exige aos magistrados candidatos promoo ou remoo por
merecimento, entre outros requisitos, a frequncia obrigatria a cursos
de aperfeioamento, cursos estes regulamentados pela Escola Nacional
de Formao e Aperfeioamento de Magistrados, que funciona junto ao
Superior Tribunal de Jusa, nos termos do argo 105, Pargrafo nico,
inciso I, da Carta Magna.
A Escola Nacional de Formao e Aperfeioamento de Magistra-
dos ENFAM, no exerccio de suas atribuies, disps, pela Resoluo n
02/2007, sobre os cursos de formao e aperfeioamento de magistrados,
estabelecendo, pela Resoluo n 02/2009, de 24 de maro de 2009, as
diretrizes para os contedos programcos mnimos dos cursos de aper-
feioamento de magistrados em seu Anexo 2, cursos esses que devero
ser organizados e executados, no mbito estadual, pelas escolas da ma-
gistratura dos respecvos tribunais estaduais, nos termos do argo 2o da
citada resoluo.
O argo 6o da Resoluo n 02/2009 ordena que os magistrados
devero, anualmente, cumprir, no mnimo, vinte horas-aula semestrais ou
1 SLAIBI FILHO, Nagib. A Constuio e o Currculo das Escolas Judiciais: nfase na formao humansca e nos estudos
interdisciplinares. 2010. Petrpolis: Vozes, opsculo no indexado de distribuio privada, p. 85.
2 Idem, p. 54.
3 MELLO, Celso Duvivier de Albuquerque. Curso de Direito Internacional Pblico, v. 1. 15a.ed., 2004, p. 815.
4 BOBBIO, Norberto. Presente e futuro dos Direitos do Homem. A Era dos Direitos. Traduo de Carlos Nelson
Counho. 18a. ragem. Rio: Campus, p. 26
5 BITTAR, Eduardo C.B. e ALMEIDA, Guilherme Assis. Curso de Filosofia do Direito. 8a. ed., 2010, S.Paulo: Atlas,
p. 681-682.
6 BARROSO, Lus Roberto. Curso de Direito Constucional Contemporneo: os conceitos fundamentais e a constru-
o do novo modelo. So Paulo: Saraiva, 2009 (4a. ragem), p. 250-254, passim.
7 Kant, Immanuel. Fundamentao meta"sica dos costumes, 2005 (edio original 1785), p. 77-78: No reino dos
ns tudo tem um preo ou uma dignidade. Quando uma coisa tem um preo, pode-se pr em vez dela qualquer
outra como equivalente; mas quando uma coisa est acima de todo o preo, e portanto no permite equivalente,
ento tem ela dignidade. (...) Ora a moralidade a nica condio que pode fazer de um ser racional um m em si
mesmo, pois s por ela lhe possvel ser membro legislador no reino dos ns. Portanto, a moralidade, e a humani-
dade enquanto capaz de moralidade, so as nicas coisas que tm dignidade.
4 ! CONSIDERAES FINAIS
O tpico anterior, dentro do possvel e considerando as possibilida-
des e limitaes do presente trabalho, procurou demonstrar o percurso
das aulas deste primeiro Curso de Filosoa do Direito para o aperfeioa-
mento dos magistrados.
As aulas, integralmente aproveitadas para a exposio da matria
proposta no plano de aula, percorreram um extenso e riqussimo caminho
de cultura, de visita ao tema da ca, do Direito e da Jusa, tanto no
aspecto histrico, como nas diversas correntes ideolgicas.
No entanto, num curso de vinte horas, devido exiquidade do pe-
rodo de vinte horas, no podemos esperar mais do que uma delibao,
apesar de todo o talento do professor e esforo dos discentes. Se o magis-
trado no possuir um conhecimento prvio e uma reexo prpria sobre
os temas da Filosoa do Direito, o proveito das aulas no ser suciente
para permir o seu efevo aperfeioamento, embora possa sinalizar ao
magistrado a necessidade de buscar por meios prprios um aprofunda-
mento da matria.
Contrastadas as aulas com o contedo programco da ENFAM,
focado nas questes anentes normavidade jurdica e hermenuca,
torna-se evidente que a disciplina est a merecer uma maior reexo
sobre como poder ser ministrada com maior profundidade aos magis-
trados, dentro do paradigma determinado pela ENFAM, abraando o
real objevo de aperfeioamento dos juzes nesta fundamental disciplina
humansca.
As aulas proferidas neste curso possuem um contedo riqussimo,
mas no aprofundam o contedo programco da ENFAM, pois no h
tempo suciente para isso. Filosoa do Direito uma disciplina am da
17 O pensamento de Perelman eminentemente aristotlico, assim como o de Theodor Viehweg. Nesse sendo, ver
BITTAR e ALMEIDA, p. 457-458, 461-462 e 469-471.