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MESTRADO EM CINCIAS DA EDUCAO

DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

Prof. Dr. Maurcio Diascnio profrmauricio@apmercosul.com.br


Prof. Dr. Epifanio Davi de Souza Santos davi@apmercosul.com.br

Asuncin Paraguai
Julho de 2012
MESTRADO EM CINCIA DA EDUCAO
DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

CONSTRUO DA DISSERTAO DE MESTRADO

Asuncin Paraguai
Julho de 2012
MESTRADO EM CINCIA DA EDUCAO
DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

MESTRADO EM CINCIA DA EDUCAO


DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN (Roberto Hernandez Sampieri)

. A CONSTRUO DO SABER (Christian Laville / Jean Dione)

. FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA (Odlia Fachin)

. COMO ELABORAR PROJETOS DE PESQUISA (Antnio Carlos Gil)

. PROJETOS E RELATRIOS DE PESQUISA EM ADM ( Sylvia C. Vergara)

. TCNICAS DE PESQUISA (Marina Marconi / Eva Maria Lakatos)


MESTRADO EM CINCIA DA EDUCAO
DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

RECORDANDO:

NVEIS DE PESQUISAS ACADMICAS:

GRADUAO: TCC

ESPECIALIZAO: MONOGRAFIA

MESTRADO: DISSERTAO

DOUTORADO: TESE
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DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

RECORDANDO:
NVEIS DE PESQUISAS ACADMICAS:
GRADUAO: TCC

Pesquisa cientfica que objetiva atender s necessidades e


exigncias dos cursos de GRADUAO.

Seu nvel de profundidade e estruturao cientfica se


caracterizam em no mnimo IDENTIFICAR os problemas,
causas, conseqncias e/ou as solues de uma situao,
em uma amostragem de apenas um dos sujeitos da
pesquisa.
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DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

RECORDANDO:
NVEIS DE PESQUISAS ACADMICAS:
ESPECIALIZAO: MONOGRAFIA

Pesquisa cientfica que objetiva atender s necessidades e


exigncias dos cursos de ESPECIALIZAO.

Seu nvel de profundidade e estruturao cientfica se


caracterizam em no mnimo INTERPRETAR os problemas,
causas, conseqncias e/ou as solues de uma situao,
em uma amostragem dos sujeitos da pesquisa.
MESTRADO EM CINCIA DA EDUCAO
DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

RECORDANDO:
NVEIS DE PESQUISAS ACADMICAS:
MESTRADO: DISSERTAO

Pesquisa cientfica que objetiva atender s necessidades e


exigncias dos cursos de MESTRADO.

Seu nvel de profundidade e estruturao cientfica se


caracterizam em no mnimo FORMULAR solues para
uma situao cujo problema foi evidenciado, em uma
amostragem de todos sujeitos da pesquisa.
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RECORDANDO:
NVEIS DE PESQUISAS ACADMICAS:
DOUTORADO: TESE

Pesquisa cientfica que objetiva atender s necessidades e


exigncias dos cursos de DOUTORADO.

Seu nvel de profundidade e estruturao cientfica se


caracterizam em no mnimo APLICAR solues para uma
situao cujo problema foi evidenciado, em uma
amostragem de todos sujeitos da pesquisa e COMPARAR
todos resultados.
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RECORDANDO:
ETAPAS DA CONSTRUO DA DOSSERTAO OU DA
TESE:

PR-PROJETO: Idia que o pesquisador deseja desenvolver

PROJETO DE TESE: Projeo cientfica das idias (qualificao)

TESE: Pesquisa cientfica de doutorado encerrada

ARTIGO: Resumo da tese, com modelo protocolado


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RECORDANDO:

INDEPENDENTE DO NVEL DA
PESQUISA CIENTFICA, TODAS ELAS
BUSCAM O QUE EM COMUM?

CONSTRUO DE NOVOS
CONHECIMENTOS

Para que???
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RECORDANDO:
CONHECIMENTO ???
Podemos apontar que historicamente a humanidade reuniu extensas
informaes que foram traduzidas em quatro tipos de conhecimentos:

FILOSFICO Reflexo das idias

TEOLGICO Produto do intelecto que recai sobre a F

EMPRICO Experincias vividas e transmitidas

CIENTFICO Conhecimento rigorosamente validado


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CONHECIMENTOS
FILOSFICO TEOLGICO EMPRICO CIENTFICO

1
Pensamentos Religio crenas Senso comum Comprovado

2
Intuitivo, subjetivo, Revelaes Casual, cultural, Racional,
reflexivo... mental misteriosas e espontneo e testvel e
sobrenaturais tradicional cartesiano

3
Busca dos saberes Busca da F pelas Busca respostas Busca resolver
nos planos mentais crenas (Jesus, para o cotidiano de problemas em nvel
Buda, Maom...) forma prtica superior

4
Reflexo crtica F e obedincia Imitao Sistematizado

1- Definio 2- Caractersticas 3- Objetivos 4- Metodologia


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DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

CONHECIMENTO FILOSFICO
Conduz reflexo crtica sobre os fenmenos e possibilita informaes
coerentes. Seu objetivo o desenvolvimento funcional da mente, procurando
educar o raciocnio. O estudioso chega a um raciocnio lgico, aps obter
informaes provenientes dos processos mentais (anlise, sntese,
avaliao, comparao...)

R
A NOVOS
INTUIO PROCESSOS Z CONHECIMENTOS
MENTAIS PARA REFLEXO
O

A RAZO considerada pelos filsofos como o mais elevado nvel dos


processos mentais, ela pessoal, subjetiva e reflexiva.

Algum se recorda de algum conhecimento filosfico???


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CONHECIMENTO FILOSFICO
O sbio nunca diz tudo o que pensa, mas pensa sempre tudo o que diz.
(Aristteles)

Escolhe um trabalho de que gostes, e no ters que trabalhar nem um dia


na tua vida.
(Confcio)

O livro um mestre que fala, mas que no responde.


(Plato)

Trabalha como se vivesses para sempre. Ama como se fosses morrer hoje.
(Sneca)
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CONHECIMENTO TEOLGICO
Produto do intelecto do ser humano que recai sobre a F, provm das
relaes do mistrio oculto ou do sobrenatural, que so interpretadas como
mensagens ou manifestaes divinas. Este tipo de conhecimento est
relacionado com a crena divina, ou ainda a um deus... seja: Deus, Jesus
Cristo, Maom, Buda, um ser invisvel ou uma autoridade suprema, com
quem o ser humano se relaciona por meio de sua f e crena religiosa.
O conhecimento teolgico apresenta respostas para as questes que o ser
humano no podem responder com os outros tipos de conhecimentos
(filosfico, emprico e cientfico).
A f religiosa est para o conhecimento teolgico, assim como a botnica
est liga da vida das plantas, ou os astros para a existncia da astronomia.
A f religiosa de ordem mstico-intuitiva, e no de ordem racional-analtica.

Algum recorda de algum conhecimento teolgico???


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DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

CONHECIMENTO TEOLGICO
seja o que for que Deus tenha que fazer, inquestionavelmente o far, se ele
o tiver prometido.
(Joo Calvino)

Abracemos toda a verdade ou renunciemos totalmente ao cristianismo.


(Joseph Irons)

A finalidade para a qual Deus instrui a mente que Ele possa


transformar a vida.
(Al Martin)

Aquele que cr mal nunca pode viver bem, pois no tem alicerces.
(Richard Sibbes)
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CONHECIMENTO EMPRICO
construdo independente de estudos, pesquisas, reflexes ou aplicaes
de mtodos, em geral um conhecimento adquirido na vida cotidiana e
muitas vezes ao acaso, fundamentado por experincias vivenciadas ou
transmitidas de pessoas para outras pessoas... fazendo parte das tradies.
Pode tambm ser derivado da casualidade, por meio de acertos e erros.
Sendo um tipo de conhecimento que no estabelece relaes significativas
de suas interpretaes, proporcionando uma imagem fragmentada da
realidade.
o tipo de conhecimento que no responde a muitos PORQUS.
preso a convices pessoais, incoerente e muitas vezes impreciso,
limitado. considerado um conhecimento prtico, mas de fundamental
importncia para se chegar ao conhecimento cientfico.

Algum recorda de algum conhecimento emprico???


MESTRADO EM CINCIA DA EDUCAO
DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

CONHECIMENTO CIENTFICO
o tipo de conhecimento que pressupe uma aprendizagem superior,
caracterizando-se pelo acolhimento metdico e sistemtico para a
comprovao dos fatos que se dispe a esclarec-lo e a respond-lo com
profundidade.
O conhecimento cientfico se prende aos FATOS, tendo sempre uma
referncia emprica, vale-se de testagens para formular respostas aos
questionamentos ainda no respondidos cientficamente. Geralmente ele
confronta a realidade e o cotidiano.
O objeto da cincia o universo material, fsico, naturalmente perceptvel.
o grau mais elevado do conhecimento humano, adquirido pelo mtodo
cientfico, e deve ser submetido a testes e aperfeioamentos e continuidade.

Algum recorda de algum conhecimento cientfico???


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DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

RECORDANDO:
CINCIA???
Um acervo de conhecimentos que se renova com a
pesquisa para resolver problemas, responder a questes
e desenvolver procedimentos, equipamentos e produtos.

Como disse um cabra paraibano num encontro em JP-


PB... Professor, cincia para mim verdade verdadeira

O que talvez ele queira dizer: verdade comprovada

A cincia comprova suas verdades de que maneira???


P_ _ _ _ _ _ _ C _ _ _ _ _ _ _ _ _
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RECORDANDO:
OBJETIVOS DA CINCIA???
Produzir conhecimentos sobre diferentes aspectos para:
a) Uma melhoria da qualidade de vida;
b) Preservao da espcie humana.

NA VINDA DE VOCS PR C... ALGUM VIU UM


DINOSSAURO POR A???
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RECORDANDO:
CLASSIFICAO CONTEMPORNEA DA CINCIA
Odlia Fachin, Fundamentos de Metodologia

Matemtica, estatstica e
EXATAS
lgica
C
FORMAIS
I Computao,
TECNOLGICAS
automao e robtica

N
C NATURAIS Fsica, qumica, biologia...

I
FACTUAIS
Sociologia, antropologia,
A poltica, histria, psicologia,
HUMANAS
economia, educao...
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RECORDANDO:
CONSTRUO DOS CONHECIMENTOS CIENTFICOS ???

DENTRO DA LINHA
DE PESQUISA...
CAUSAS UMA SITUAO A CONSEQUNCIAS
SER INVESTIGADA:
PROBLEMA

- Qual(is) elemento(s) fica(m) evidente(s) aos nossos olhos???


- Onde entra a soluo???
- CUIDADO: O(a) mesmo(a) pode ter vrios(as)
- A soluo o trmino do avano???
- PARALELO: Raiz rvore Espinhos???
- Como podemos resolver a situao???
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PROJETO DE PESQUISA:
para qualificao em...

Prev, metodiza, estrutura e planeja as etapas operacionais de


um trabalho de pesquisa cientfica, para anlise e continuidade:
- O que ser pesquisado?
- Delimitao da pesquisa?
- Fundamentaes tericas da pesquisa?
- Para que se deve fazer a pesquisa?
- Como ser realizada a pesquisa?
- Quais recursos sero necessrios para sua execuo?
- Quanto tempo vai se levar para execut-Ia?
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PESQUISA CIENTFICA
Requer do pesquisador, alm de um grande domnio da rea de
conhecimento a ser pesquisada, tambm que ele (pesquisador) esteja
interado de 4 SABERES TCNICOS fundamentais para a construo
do seu projeto e posteriormente pesquisa (ou de terceiros):

QUAIS???
1- MPC
2- ABNT
3- ESTATSTICA
4- LINGUA PORTUGUESA
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PESQUISA CIENTFICA
Os Trabalhos Cientficos Devem:

- Ser inditos ou originais: Isto , devem ser de criao do autor.

- Na pesquisa bibliogrfica a anlise e/ou a interpretao so do autor.

- Contribuir para a ampliao do conhecimento e/ou contribuir para a


compreenso de certos problemas especficos.

- Servir de modelo ou oferecer novos subsdios para outros trabalhos.


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PESQUISA CIENTFICA
O Estilo dos Trabalhos Cientficos

- Devem ser claros, concisos, objetivos.

- A linguagem deve ser correta, precisa, tcnica, sem termos


populares, coerente e simples.

- Adjetivos suprfluos, rodeios, repeties, ou explicaes


inteis, devem ser evitados.

- O ttulo deve merecer ateno especial: deve corresponder de


maneira adequada ao contedo.
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TAREFAS BSICAS DO PESQUISADOR

Observao

Modificao Descrio
FENMENO

Prognstico Explicao

Relatrio de
Pesquisa
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PERFIL DO PESQUISADOR
Para que o pesquisador obtenha xito e vena todas as etapas da
construo da pesquisa cientfica, necessrio que ele tenha
algumas caractersticas fundamentais:

SUCINTO

EMPREENDEDOR FOCADO LIDERANA

COMUNICATIVO DISPOSTO
ORGANIZADO

PERSISTENTE INOVADOR
CRIATIVO

SOCIVEL PERCEPTIVO
QUESTIONADOR
MENSAGEM
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ORGANIZAO POLTICA DA PESQUISA


CIENTFICA NO BRASIL:

CNPQ CAPES
Conselho Nacional de coord. de aperf. de
Desenv. Cientfico e
INSTNCIA FEDERAL
pessoal de nvel
Tecnolgico superior

RGOS
FOMENTADORES
(NECESSRIO
VNCULO DO
PROJETO COM
IES
REGULARIZADA)
INSTNCIA ESTADUAL INSTNCIA MUNICIPAL
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FLUXOGRAMA DA PESQUISA CIENTFICA:

psicologia direito REA DE CONHECIMENTO educao medicina

REA (OU EIXO) DE CONCENTRAO Cincia da


educao

Estgio Capacitao LINHAS DE PESQUISA Incluso Avaliao

PROBLEMA SOCIAL Situao percebida

PROBLEMA CIENTFICO Situao a ser resolvida

TEMAS Assuntos fundamentais da linha-problema

Aes para contemplar G E OBJETIVO G Possvel soluo para o problema


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E VC??? J PENSOU...
- Na sua linha de pesquisa
- Qual o seu problema social
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INVESTIGACIN TUTELADA I

- Estrutura da pesquisa cientfica


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PROBLEMA SOCIAL
Inquietude do pesquisador... mas ainda em plano de censo comum
Possvel problema que a sociedade vem sendo acometida
Aquela conversa inteligente num caf-bar:
Eu observo que...
Eu acho que...
Eu acredito que...
Percebo que este grupo de pessoas possuem uma necessidade
Creio que eu encontrei uma soluo para este problema

Passo-a-passo:

Muitas vezes convivemos ao lado de problemas sociais


perfeitos para se tornarem pesquisas cientficas e no
percebemos... necessrio FARO DE PESQUISADOR!!!
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TEMA
Assunto(s) principal(is) que a pesquisa tratar

Passo-a-passo:

Relevncia social

Domnio do autor

Cause motivao no pesquisador

Viabilidade

Fcil acesso situao e sujeitos para o pesquisador

Tenha interface com a CINCIA DA EDUCAO (cuidado)


Contextualizao
P Introduo Problematizao Hiptese Justificativa D
E
E
do(s) Objeto(s)
S
S Problema S-C Variveis: I-D-I Captulos E
N
Q Perguntas H
Objetivos: G-E Cronograma
U Cientficas O

I
S Referencial
A Terico

C
I
E
N Metodologia
T

F
Concluso
I
C
Referncias
A Bibliogrficas
1- ESTRUTURA DA TESE

Etapa de planejamento da tese;

Funciona como uma base slida para suporte da edificao;

Direciona os passos do autor para no cometer equvocos;

Explica ao leitor o que e como se pretende pesquisar;

Contextualiza o leitor sobre a problematizao do tema;

Justifica aos leitores os motivos da realizao da pesquisa


INTRODUO
Passo-a-passo:
1- Contextualizar o tema

2- Contextualizar o problema

3- Comentar as causas deste problema

4- Relacionar as atuais e possveis futuras conseqncias

5- Esclarecer seus objetivos nesta pesquisa cientfica

6- Determinar o problema cientfico (pergunta cientfica)


JUSTIFICATIVA

Passo-a-passo:

1- Razes Pessoais;

2- Razes Sociais;

3- Razes Cientficas.
PROBLEMA CIENTFICO
Pergunta que voc se faz, em relao sua inquietude.
EX: Maurcio, como voc reduzir o nvel de sonolncia
durante as aulas nos estudantes de ensino tcnico
integrado do IFES Vitria-ES?
a sua pergunta cientfica que voc se comprometer
em respond-la no decorrer da sua pesquisa (NORTE).

A resposta a esta pergunta deve ser uma NOVIDADE.

O problema pode ser velho... mas a resposta deve ser NOVA.

a PEDRA FUNDAMENTAL da sua construo.

EXEQUIVEL... INDITO... RELEVANTE!!!!!!!!!!!!


OBJETIVO GERAL

a sua RESPOSTA (possvel soluo) pergunta cientfica,


que voc acredita que responder e resolver o seu problema,
o resultado que voc deseja alcanar.

Estabelece o que a pesquisa pretende, portanto, todos os


passos e etapas a seguir, devero convergir para esta
conquista.

Sua redao deve ser iniciada com um verbo no infinitivo,


evidenciando uma AO.

A conquista da estruturao do objetivo geral, geralmente


uma NOVIDADE CIENTFICA para a sociedade.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Estabelece as ETAPAS que a pesquisa cientfica dever
percorrer, na busca do objetivo geral.

Redigido iniciando a frase com verbo (AO) no impessoal.

Os verbos (AES) dos objetivos especficos so de escala de


complexidade menor do que o verbo do objetivo geral.

So geralmente 5 ou 6 PASSOS, que o pesquisador dever


executar na conquista do objetivo geral.

Devem ser redigidos e executados em SEQUNCIA de ordem


cronolgica.
ESTGIOS COGNITIVOS

CONHECIMENTO: apontar, arrolar, definir, enunciar, inscrever,


registrar, relatar, repetir, sublinhar e nomear;
COMPREENSO: descrever, discutir, esclarecer, examinar, explicar,
expressar, identificar, localizar, traduzir e transcrever;
APLICAO: aplicar, demonstrar, empregar, ilustrar, interpretar,
inventariar, manipular, praticar, traar e usar;
ANLISE: analisar, classificar, comparar, constatar, criticar, debater,
diferenciar, distinguir, examinar, provar, investigar e experimentar;
SNTESE: articular, compor, constituir, coordenar, reunir, organizar e
esquematizar, planejar, formular, conjugar, criar;
AVALIAO: apreciar, avaliar, eliminar, escolher, estimar, julgar,
preferir, selecionar, validar, valorizar, escolher, medir, argumentar e
concluir.
P Estrutura Introduo Hiptese Captulos D
E
E S
S Problema Variveis: I-D-I Justificativa E
N
Q H
Objetivos: G-E Delimitao Cronograma
U O

I
S Referencial
A Terico

C
I
E
N Metodologia
T

F
Concluso
I
C
Referncias
A Bibliogrficas
HIPTESE

Proposio que se faz na tentativa antecipada de responder,


verificar e validar a resposta ao problema cientfico.

Suposio que antecede a constatao dos fatos, possui como


caracterstica uma formulao provisria, que deve ser testada,
para determinar sua validade.

Os resultados finais da pesquisa cientfica podero portanto


comprovar ou rejeitar a hiptese.

A hiptese afirma que o: O _ _ _ _ _ _ _ G _ _ _ _ responder


e resolver o P _ _ _ _ _ _ _ C_________
VARIVEIS
Varivel: fenmeno que pode assumir diferentes valores
numricos em dados momentos distintos da pesquisa. So
elementos envolvidos na pesquisa que sofrem variaes, e que
podero influenci-la com essas alternncias.

EXEMPLO: (Hip) As repeties constantes de certos


quadros asmticos, esto relacionadas com agentes
poluentes das metrpoles - Observamos a existncia de
variveis que nos interessam: quadros asmticos e agentes
poluentes... e outras que no nos interessam, quais seriam?

Devemos delimitar muito bem o nosso problema, para que as


variveis fiquem ao nosso controle, trabalhando com as
mensurveis e excluindo as indesejadas.
VARIVEL INDEPENDENTE
Aquela que funciona como fator contribuinte (CAUSA) de outra
varivel.

As outras variveis no influenciam na sua variabilidade.

Geralmente o elemento responsvel para que acontea as


mudanas necessrias na resoluo do problema a ser
respondido-resolvido.

a soluo... a resposta ao problema... o objetivo geral a ser


alcanado.
VARIVEL DEPENDENTE

Aquela que funciona como fator receptor (CONSEQUNCIA)


de outra varivel.

As outras variveis influenciam na sua variabilidade.

Geralmente o elemento cujas alteraes comprovaro a


aceitao da hiptese, na resoluo do problema a ser
respondido-resolvido.

o problema... o que se pretende resolver-amenizar.


VARIVEL INTERVENIENTE

Elementos que se colocam entre as variveis independente e


dependente.

CUIDADO: esses elementos intervm diretamente nos


resultados da varivel dependente.

O pesquisador dever identific-las e ter perspiccia para


anular, ampliar ou diminuir os seus impactos na varivel
dependente.
EXEMPLIFICANDO
HIPTESE: O programa de ginstica laboral em sala de aula
reduzir o ndice de sonolncia nos estudantes de cursos
tcnico ps-mdio do turno noturno no IFES.

VARIVEL INDEPENDENTE:

VARIVEL DEPENDENTE:

VARIVEL INTERVENIENTE:
DELIMITAO
Quando delimitamos o tema e o problema, estreitamos os
direcionamentos e caminhos a serem percorridos, aumentando
o foco, profundidade e deixamos de ser vagos e prolixos.

Pelo sistema de INCLUSO - EXCLUSO das variveis


intervenientes, conseguiremos delinear somente as aes que
sero necessrias desenvolver, nem mais, nem menos.

um exerccio e planejamento de delineamento situacional do


campo de investigao que nos interessa.

LIMITAR: assuntos, fatores humanos, econmicos, histricos,


geogrficos, nvel de investigao (exploratrio, investigao
ou de comprovao da hiptese).
EXEMPLIFICANDO
HIPTESE: O programa de ginstica laboral em sala de aula
reduzir o ndice de sonolncia nos estudantes de cursos
tcnico ps-mdio do turno noturno no IFES.

DELIMITAES PERCEBIDAS:
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Processo Cientfico da Pesquisa

Problema

Interpretao Construo da
hiptese
TEORIA

Avaliao Metodologia

Execuo
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INVESTIGACIN TUTELADA I

- Estrutura da pesquisa cientfica


P Estrutura Introduo Hiptese Captulos D
E
E S
S Problema Variveis: I-D-I Justificativa E
N
Q H
Objetivos: G-E Delimitao Cronograma
U O

I
S Referencial
A Terico

C
I
E
N Metodologia
T

F
Concluso
I
C
Referncias
A Bibliogrficas
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TUTORIA DE TESIS I - II

- Marco Terico
P Estrutura Introduo Hiptese Captulos D
E
E S
S Problema Variveis: I-D-I Justificativa E
N
Q H
Objetivos: G-E Delimitao Cronograma
U O

I
S Marco Reviso de Pesquisa
A Terico Literatura Bibliogrfica

C
I
E
N Metodologia
T

F
Concluso
I
C
A Referncias
Bibliogrficas
REFERENCIAL TERICO
Apresenta estudos j realizados por outros autores, sobre o
tema da pesquisa, por uma reviso da literatura existente e de
trabalhos realizados.

FUNES DO REFERENCIAL TERICO:


_ Fundamenta o pesquisador sobre seus temas;
_ Contextualiza os assuntos ao leitor;
_ Revela as preocupaes do pesquisador (problema);
_ Evidencia suas preferncias;
_ Aponta as necessidades de avanos (lacunas);
_ Aponta possveis discordncias;
_ Necessidades de confirmao e aprofundamentos;
REFERENCIAL TERICO

Tambm chamada de referencial terico ou reviso da


literatura. a base cientfica para o desenvolvimento do
trabalho de pesquisa

Aqui so extradas citaes diretas e indiretas de outros


pesquisadores que abordaram o problema a ser investigado

Observao importante: Sempre h algum conhecimento


prvio sobre o objeto em questo
REFERENCIAL TERICO
O pesquisador consultar obras que contenham referncias
bibliogrficas relacionados com o assunto escolhido),
contempladas por dois momentos:

a) Conhecer as principais concluses a que outros autores


chegaram sobre o objeto, pode-se destacar a contribuio que
se pretende dar, verificando contradies ou reafirmando certos
dados.

b) O segundo momento o do pesquisador que seleciona e fixa


mais adequadamente os objetivos de seu trabalho, dando-lhe
embasamento terico suficiente.
REFERENCIAL TERICO

um dos pontos vitais de um trabalho cientfico:


a) Traz ao pesquisador da pesquisa o conhecimento necessrio
para a compreenso dos fenmenos que sero estudados;
b) Ser o suporte para a explicao dos resultados
experimentais obtidos e permitir a discusso destes, j que na
reviso bibliogrfica se encontram informaes consolidadas no
universo em questo.
REFERENCIAL TERICO

- Tem de ser especifica e expressar o pensamento mais


atualizado sobre o tema a ser tratado;
- No deve ser apenas uma transcrio daquilo que outros
autores dizem e pensam, mas uma sntese comentada de
idias diversas sobre o mesmo tema
- Toda e qualquer idia utilizada deve ser devidamente
referenciada. Pode-se fazer citaes formais que so a fiel
transcrio das palavras de outro autor, e citaes
conceituais a reproduo por outras palavras do que
outro autor diz.
REFERENCIAL TERICO
AUXILIA O PESQUISADOR EM:
_ Clareza na formulao do problema;
_ Competncia na elaborao dos objetivos;
_ Facilita a construo de hipteses;
_ Sinaliza para o mtodo mais adequado soluo do problema.

ONDE PESQUISAR:
_ Livros;
_ Peridicos;
_ Teses-dissertaes-artigos;
_ Mdia eletrnica (sites de busca Danilo)
REFERENCIAL TERICO

CAUSAS PROBLEMA CONSEQUNCIAS

SOLUO
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INVESTIGACIN TUTELADA I

- Metodologia (delineamento)
METODOLOGIA
DELINEAMENTO METODOLGICO:
(Etapa de planejamento da metodologia)

TIPO??? COMO??? ONDE???

COM QUEM??? RECURSOS??? PROCEDIMENTOS???

QUANTOS??? INSTRUMENTOS??? MEIOS???

QUANDO??? POR QUEM??? CLCULOS???

SIGNIFICADOS??? FORMAS??? CONFIRMAES???

ENTREVISTAS??? QUESTIONRIOS??? DISCUSSES???


DELINEAMENTO DA PESQUISA
CLASSIFICAO

Pesquisa
Bsica
1

Quanto a
Natureza

Pesquisa
Aplicada
DELINEAMENTO DA PESQUISA
CLASSIFICAO

1- QUANTO A NATUREZA:

Pesquisa Bsica: Satisfao do desejo de adquirir


conhecimentos, sem que haja uma aplicao prtica prevista da
sistematizao do processo cientfico.

Pesquisa Aplicada: Os conhecimentos adquiridos (novidades)


so provenientes de um processo metdico, sistematizado pela
cincia e utilizados para aplicao prtica voltados para a
soluo de problemas concretos da vida moderna (pesquisa
cientfica)
DELINEAMENTO DA PESQUISA
CLASSIFICAO

Quantitativa
2

Quanto a Qualitativa
Abordagem

Quanti-quali
DELINEAMENTO DA PESQUISA
CLASSIFICAO

2- QUANTO A ABORDAGEM:
Pesquisa Quantitativa: Considera que tudo pode ser quantificvel, o que
significa traduzir em nmeros opinies e informaes para classific-los e
analis-los. Requer o uso de recursos e de tcnicas estatsticas (desvio
padro, coeficiente de correlao, anlise de regresso, etc...).

Pesquisa Qualitativa: A interpretao dos fenmenos e a atribuio de


significados so bsicos no processo de pesquisa qualitativa. No requer os
uso de mtodos e tcnicas estatsticas. descritiva. Os pesquisadores
tendem a analisar seus dados indutivamente.

Pesquisa Quanti-qualitativa: Transforma em nmeros (quantificaes) os


comportamentos e as suas alteraes (variveis).
MESTRADO EM CINCIA DA EDUCAO
DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

QUALITATIVO X QUANTITATIVO
Hiptese Indutiva Dedutivo

Amostra Proposital, pequena Aleatrio, grande

Local Mundo real, natural Laboratrio

Dados Pesquisador como Instrumentao,


instrumento primrio Objetivo

Delineamento Flexvel
Delineamento Determinado
antecipadamente

Anlise dos Descritivo,


Anlise
Dados dos Mtodos Estatsticos
Dados interpretativo
70
DELINEAMENTO DA PESQUISA
CLASSIFICAO

Tericos
3

Quanto aos
Matemticos
mtodos

Empricos
DELINEAMENTO DA PESQUISA
CLASSIFICAO
http://pt.scribd.com/doc/50321305/12/Metodos-Teoricos-de-Investigacion

3- QUANTO AOS MTODOS:


TERICOS: Metodo Diltico, Abstrao Cientfica, Anlise Sintese,
Histrico, Lgico, Hipottico Dedutivo, Indutivo, Dedutivo outros...

MATEMTICOS: Estatsticos,

EMPRICOS: Entrevistas, Questionrios, Entrevistas com Questionrios,


DELINEAMENTO DA PESQUISA
CLASSIFICAO

Exploratria

Quanto aos
Descritiva
objetivos

Explicativa
DELINEAMENTO DA PESQUISA
CLASSIFICAO

4- QUANTO AOS OBJETIVOS:


Pesquisa Exploratria: Estudo profundo e exaustivo e visa proporcionar
maior familiaridade com o problema com vistas a torn-lo explcito ou a
construir hipteses. Envolvem levantamento bibliogrfico; entrevistas com
pessoas que tiveram experincias prticas com o problema pesquisado.
Assume, em geral, as formas de Pesquisas Bibliogrficas e Estudos de caso.
Pesquisa Descritiva: Visa descrever as caractersticas de determinada
populao ou fenmeno ou o estabelecimento de relaes entre variveis.
Envolvem o uso de tcnicas padronizadas de coleta de dados: questionrio e
observao sistemtica. Assume, em geral, a forma de Levantamento.
Pesquisa Explicativa: Visa identificar os fatores que determinam ou
contribuem para a ocorrncia dos fenmenos. aprofunda o conhecimento da
realidade porque explica a razo, o porqu das coisas. Nas cincias sociais
requer o uso do mtodo observacional. Assume, em geral, a formas de
Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex-post-facto.
DELINEAMENTO DA PESQUISA
CLASSIFICAO

BIBLIOGRFICA

5
SURVEY
Quanto aos
procedimentos -Documental
tcnicos
-Levantamento
-Estudo de caso
-Etnogrfica
EXPERIMENTAL e
-Ex-post-facto
PESQUISA-AO
-Participante
DELINEAMENTO DA PESQUISA
CLASSIFICAO
5- QUANTO AOS PROCEDIMENTOS TCNICOS:
Pesquisa Bibliogrfica: Elaborada a partir de material j publicado, constitudo de
livros, artigos de peridicos e com material disponibilizado na Internet.
Pesquisa Documental: Com materiais que no receberam tratamento analtico.
Pesquisa Experimental: Determina um objeto de estudo, seleciona as variveis que
seriam capazes de influenci- lo, define as formas de controle e os efeitos.
Pesquisa por Levantamento: Quando a pesquisa envolve a interrogao direta das
pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.
Pesquisa de Estudo de Caso: Envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou
poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento.
Pesquisa de Muti-Casos: Quando envolve o estudo profundo de alguns objetos de
pesquisa com vistas a compar-los.
Pesquisa Ex-Post-Facto: Quando o experimento se realiza depois dos fatos.
Pesquisa Ao: Quando concebida e realizada em estreita associao com uma ao
ou com a resoluo de um problema coletivo. Os sujeitos opinam e constroem...
Pesquisa Participante: O pesquisador vive aquela realidade e cotidiano
DELINEAMENTO DA PESQUISA
CAMPO DE INVESTIGAO

Refere-se ao local em que a pesquisa cientifica se


desenvolver, assim torna-se fundamental o pesquisador
esclarecer sociedade , banca e leitores as principais
caractersticas desta regio e/ou instituio... onde alguns
pesquisadores iniciam este tpico falando do seu pas, depois
estado, passando pelo municpio e por ltimo na Instituio em
que a pesquisa acontecer.

QUAL A FUNO-OBJETIVO DA CINCIA PARA O CAMPO


DE INVESTIGAO???
DELINEAMENTO DA PESQUISA
OBJETO DE PESQUISA

o assunto que se deseja estudar-aprofundar-investigar, que


faz parte da sua inquietude, que virou problema cientfico, ele
deve fazer parte da sua especialidade, do seu domnio e
motivao.

O objeto de pesquisa parte integrante e um dos elementos


que forma o problema cientfico.

Aprendizagem Incluso
Avaliao Currculo

Evaso CAMPO DE INVESTIGAO Gesto

Metodologia Motivao
Estgio Gnero
MESTRADO EM CINCIA DA EDUCAO
DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

OBJETO DE ESTUDO
O PESQUISA sempre Alvo do Problema Cientfico
EXPLORATRIA
B ser
J Como os alunos de ensino mdio da escola... percebem as questes que
E envolvem a homossexualidade na sociedade nos dias atuais?

T Alvo Problema e Interveno


O
cuidado
PESQUISA poder (minimizar, potencializar,
EXPLORATRIA ter excluir e criar)
E O Projeto Trinta Minutos de Saber fortaleceu a motivao pela leitura nos
S alunos de 5 a 8 srie do Ensino Fundamental da EEEF. Antonio Cirilo?

T Alvo Problema e Interveno


U PESQUISA sempre (minimizar, potencializar,
EXPERIMENTAL excluir e criar)
D ser
O O Plano de Aes Pedaggicas por demanda auxiliar na capacitao dos
professores da Escola... para atuarem com alunos com deficincia intelectual?
P Introduo
Contextualizao
Problematizao Hiptese Justificativa D
E do(s) Objeto(s) E
S
S Problema S-C Variveis: I-D-I Captulos E
N
Q Perguntas H
U Objetivos: G-E
Cientficas
Cronograma O

I
Marco Terico
S Terico
Reviso de
Literatura
Pesquisa
Bibliogrfica
Definio de
Conceitos
A
Marco Legislao do
Legal
C Objeto

I Metodologia Classificao
Instrumentos
Procediment
Cronograma
E Sujeitos da Marco
N Anlises Constatar o Pesquisa Referencial
Resultados (1) Problema S P A(%) Inclu-exclu
T
Apresentar
Experimento
e Aplicar
F Anlises Constatar
I Resultados (2) Mudanas

C Concluso Responde
A Hiptese

Recomendaes
DELINEAMENTO DA PESQUISA
UNIVERSO (POPULAO) DA PESQUISA

Para que se efetive um experimento, torna-se necessrio


selecionar os sujeitos. Essa tarefa de fundamental
importncia, visto que a pesquisa cientfica tem por objetivo
generalizar os resultados obtidos para o universo (populao),
da qual os sujeitos pesquisados constituem um amostra.

Ento o universo (populao) da pesquisa uma categoria da


sociedade, na qual esto diretamente envolvidos com o
problema-soluo a que se pretende trabalhar, naquela regio,
mas com um n muito elevado para se trabalhar.

PROB: Como reduzir o elevado ndice de sonolncia durante as


aulas nos estudantes de cursos tcnicos ps-mdio - IFPB?
UNI-POP: Estudantes de cursos tcnicos ps-mdio - IFPB.
DELINEAMENTO DA PESQUISA
POPULAO

O pesquisador no seu problema, j delimita e determina a


populao de sujeitos que far parte da pesquisa, em funo
das variveis que poderiam influenciar na fidedignidade dos
resultados, A populao ter um nmero de sujeitos definido.

As adequaes e limitaes das variveis, so especficas em


cada trabalho cientfico para determinar sua populao, pois
vai diretamente de encontro aos problemas do local ou regio.

PROB: Como reduzir o elevado ndice de sonolncia durante as


aulas nos estudantes de cursos tcnicos ps-mdio - IFPB?

POP: Estudantes dos cursos tcnicos, ps-mdio do IFPB.


DELINEAMENTO DA PESQUISA
AMOSTRA
Parte da populao da pesquisa cientfica, escolhida seguindo
critrios de legitimidade e representatividade, que ser
envolvida nas aes da pesquisa.

H vrios tipos de amostra, e para cada uma, uma forma


diferente de calcular seu nmero de componentes. Torna-se
necessrio para muitos pesquisadores neste momento, pedir
auxlio a um estatstico para se chegar ao nmero exato e
demonstrar o caminho do raciocnio.
Por que se trabalha com amostragem e no com a populao???

A pesquisa experimental aplicada na A _ _ _ _ _ _ que


representa a P_ _ _ _ _ _ _ _ e seu resultado servir para todo
U _ _ _ _ _ _ _ de sujeitos!!!
DELINEAMENTO DA PESQUISA
INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS

FERRAMENTAS DE COLETA DE DADOS


Observao
Entrevista
Questionrio
Formulrios (Check-list)
Escalas
Coleta documental
Testes
Sociometria

Para que servir os dados coletados destas ferramentas?


DELINEAMENTO DA PESQUISA
INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS

Neste tpico da metodologia, o pesquisador apresentar seus


instrumentos e explicar seus procedimentos que sero
utilizadas para coletar as informaes e o porque destas
escolhas e no outras (especificidade).

As instrumentos e os procedimentos devero constar neste


tpico, j construdos (reconhecido internacionalmente ou
validados por 3 doutores).

Muitas vezes necessitamos de instrumentos e procedimentos


diferentes numa mesma pesquisa, caso trabalhemos com mais
de uma populao.

POPULAO1: Professores (entrevista)


POPULAO2: Estudantes (questionrio) 85
FERRAMENTAS DE COLETA DE DADOS

1- OBSERVAO
Ferramenta que se utiliza dos sentidos para a obteno de dados de
determinados aspectos da realidade que se deseja pesquisar.

A observao pode ser SIMPLES, quando o pesquisador mantm um


certo distanciamento do grupo ou da situao que se pretende estudar,
tornando-se um espectador no interativo. A observao tambm pode
ser PARTICIPANTE, quando o pesquisador est engajado na vida do
grupo ou da situao, tornando-se um ator... um espectador interativo.

Todos os dados observados devem ser descritos, fotografados,


gravados e/ou filmados, para depois serem transformados em dados
na pesquisa.
FERRAMENTAS DE COLETA DE DADOS

2- ENTREVISTA
A entrevista um procedimento de coleta de informaes, no qual o
pesquisador faz perguntas sobre determinado assunto aos sujeitos
(entrevistados) e que oralmente lhe responde. As respostas devem
ser descritas pelo pesquisador ou utilizar-se de um gravador, tornando-
se portanto fundamental a presena fsica de ambos, mas se houver a
disponibilidade de um sistema de mdia interativa eletrnica, a
presena fsica torna-se dispensvel.

Um dos aspectos positivos da entrevista em relao s outras


ferramentas, o fato do pesquisador poder explicar melhor e
detalhadamente as PERGUNTAS aos entrevistados, quando ela no
for bem compreendida.
FERRAMENTAS DE COLETA DE DADOS

3- QUESTIONRIO
uma srie ordenada de perguntas que devem ser respondidas por
escrito pelo sujeito da pesquisa. O questionrio deve ser objetivo,
limitado em extenso e estar acompanhado de instrues orientadoras.

QUESTIONRIO FECHADO: Pesquisador prope as respostas


com perguntas objetivas (mltipla escolha, sim/no),
relacionado pesquisa quantitativa.
QUESTIONRIO ABERTO: Entrevistado responde livremente, pois
as perguntas so subjetivas (opinio, atitudes, representaes,
conhecimento) relacionado pesquisa qualitativa
QUESTIONRIO SEMI-ESTRUTURADO: Aberto + Fechado
FERRAMENTAS DE COLETA DE DADOS

4- FORMULRIOS
uma ferramenta de coleta de informaes que se situa num meio
termo entre o questionrio e a entrevista. O formulrio apresentado
por escrito, como no questionrio, mas o pesquisador quem assinala
as respostas que o respondente d oralmente.

Exemplos de formulrios em nosso cotidiano a pesquisa do IBGE.

Utilizado em pesquisas quantitativas.


FERRAMENTAS DE COLETA DE DADOS

5- ESCALAS
uma srie ordenada de perguntas que devem ser respondidas por
escrito pelo sujeito da pesquisa, estruturado de maneira objetiva,
contendo uma escala de valores referente cada uma das opes de
resposta.

Nos permite quantificar no s a existncia a existncia do indicador


(objeto de estudo), mas tambm verificar o nvel da existncia ou
modificao.

Utilizado em pesquisas quantitativas.


FERRAMENTAS DE COLETA DE DADOS

6- COLETA DOCUMENTAL
A principal caracterstica desta ferramenta de coleta de dados
que a fonte das informaes est restrita a documentos, escritos ou
no... primrios (originais) ou secundrios (transcritos)... no momento
ou depois em que o fato ocorre.

Alguns exemplos clssicos de fontes de documentos so:


- Arquivos pblicos
- Arquivos particulares
- Fontes estatsticas

Ferramenta utilizada em pesquisas qualitativas e quantitativas.


FERRAMENTAS DE COLETA DE DADOS

7- TESTES
So instrumentos utilizados na coleta de informaes com a finalidade
de obter dados que permitam medir o rendimento, a competncia, a
capacidade ou a conduta dos indivduos, em forma quantitativa.

Alguns exemplos clssicos de testes famosos so:


- Testes Projetivos ( L. Frank): comportamento frente a um estmulo;
- Teste de Apercepo Temtica (TAT): emoes e motivaes;
- Testes Psicolgicos: utilizados em contrataes
- Testes de Aptido Fsica: rea da sade e esportes

Ferramenta utilizada em pesquisas qualitativas e quantitativas.


FERRAMENTAS DE COLETA DE DADOS
8- SOCIOMETRIA
A sociometria uma tcnica quantitativa que procura explicar as
relaes pessoais entre indivduos de um grupo.

Revela a estrutura interna de um grupo (famlias, equipe de trabalho,


grupos escolares...), indicando a posio de cada indivduo em relao
aos demais.

Permite analisar o grupo, identificando seus lderes, ou subgrupos, ou


desajustados.

A sociometria proporciona a possibilidade de detectar problemas j


existentes, como tambm perceber antecipadamente (preventivo)
futuros problemas.
DELINEAMENTO DA PESQUISA
CRITRIOS DE INCLUSO-EXCLUSO

O pesquisador durante a fase de estruturao (delineamento) da


pesquisa cientfica, dever optar (ou no) por vrias questes
fundamentais que faro parte (ou no) da sua execuo...

Quais so essas QUESTES FUNDAMENTAIS?????

Para qu delimitar, pelo processo de INCLUSO-EXCLUSO???

Em que se baseia (critrios) essas escolhas das QUESTES


FUNDAMENTAIS?????
MESTRADO EM CINCIA DA EDUCAO
DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

INVESTIGACIN TUTELADA I

- Metodologia (campo - resultados)


CAMPO RESULTADOS

PASSO A PASSO DA P.C. EXPERIMENTAL


1- ESTRATIFICAO DA AMOSTRA REPRESENTATIVA DE CADA POPULAO

2- APLICAO DAS FERRAMENTAS DE COLETA DE DADOS

3- TRATAMENTO ESTATSTICO NOS DADOS DE CADA FERRAMENTA

4- DEMONSTRAO DOS RESULTADOS (GRFICOS E TABELAS)

5- EXPLICAO E ANLISE DOS RESULTADOS

6- ESTRATIFICAO DO GRUPO EXPERIMENTAL E CONTROLE DA AMOSTRA

7- CONSTRUO-EXPLICAO DO EXPERIMENTO (TODOS DETALHES)

8- APLICAO DO EXPERIMENTO NO GE / ACOMPANHAMENTO DO GC

9- NOVA COLETA DE DADOS NO GE E GC

10- DEMONSTRAES EXPLICAES ANLISES COMPARAES


FASE DE CAMPO

CRIAO DOS GRUPOS: EXPERIMENTAL E CONTROLE

O pesquisador inicia sua fase de campo, organizando os grupos


experimental e controle (pesquisas experimental e ao)

1- O QUE CARACTERIZA CADA UM DOS GRUPOS???

O Grupo Experimental (GE) caracterizado por ser o grupo de


sujeitos da amostra que recebero a interveno (experimento)
para verificar se o problema cientfico sofrer alterao.

O Grupo Controle (GC) caracterizado por ser o grupo de


sujeitos da amostra que no recebero a interveno
(experimento), mas ser acompanhado pelo pesquisador.
FASE DE CAMPO

CRIAO DOS GRUPOS: EXPERIMENTAL E CONTROLE

2- COMO SE FAZ A DIVISO DO GE - GC???

A amostra deve ser dividida (ALEATORIAMENTE) em partes


iguais e uma das partes ser o grupo controle, devendo conter
as mesmas caractersticas que as outras partes, que formaro o
grupo experimental.

100%
GE GE
da
amostra
GC GE
FASE DE CAMPO

CRIAO DOS GRUPOS: EXPERIMENTAL E CONTROLE

3- PARA QUE A EXISTNCIA DO GRUPO EXPERIMENTAL???

O Grupo Experimental tem como funo receber o experimento


por um perodo de tempo, de ser testado com a aplicao da
interveno (novidade cientfica) na tentativa de solucionar o
problema cientfico.
FASE DE CAMPO

CRIAO DOS GRUPOS: EXPERIMENTAL E CONTROLE

4- PARA QUE A EXISTNCIA DO GRUPO CONTROLE???

O Grupo Controle possui uma funo de extrema importncia,


apesar de no receber o experimento... ele mostra e comprova
que ele (uma parte da amostra) que no recebeu o experimento,
se comporta da mesma forma que antes, comprovando que
durante este perodo de experimentao, no houve nenhum
fator extra e inesperado que pudesse alterar os resultados do
GE a no ser o prprio experimento.
FASE DE CAMPO

COLETA DE DADOS

O pesquisador deve aplicar suas ferramentas para coleta de


dados em toda sua amostra, sendo fundamental ter separado os
resultados do GC e do GE (geralmente trabalha-se com folhas
de cores diferenciadas).

A coleta de dados deve acontecer antes e aps o experimento


ser aplicado... em muitos casos pode e deve tambm ocorrer
durante o tempo de aplicao do experimento nos dois grupos.

Por questes ticas e preventivas de instncia legal, torna-se


necessrio documentar a veracidade da existncia da pesquisa
cientfica e a livre opo e consentimento dos sujeitos em
participarem da pesquisa, respondendo aos instrumentos.
MESTRADO EM CINCIAS DA EDUCAO
DISCIPLINA: INVESTIGACIN TUTELADA I

Prof. Dr. Maurcio Diascnio profrmauricio@apmercosul.com.br


Prof. Dr. Epifanio Davi de Souza Santos davi@apmercosul.com.br

Asuncin Paraguai
Julho de 2012