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Cançado, M.; Amaral, L. 2016. Introdução à Semântica Lexical: papéis temáticos, aspecto lexical e decomposição de predicados. Petrópolis: Editora Vozes.

Exercícios

1 O QUE É SEMÂNTICA LEXICAL

I. Faça uma breve explicação, dando um exemplo linguístico, sobre a diferença entre Pragmática e Semântica.

II. Explicite as principais caraterísticas da Semântica Referencial e da Semântica Representacional.

III. O rótulo “Semântica Lexical” pode ser atribuído a duas correntes de estudo: à Semântica Estruturalista e à Interface entre a Sintaxe e a Semântica Lexical. Explique quais são os principais objetos de estudos dessas duas correntes, ilustrando com exemplos linguísticos.

IV. Dê um exemplo da língua de como aspectos semânticos podem restringir a estruturação sintática das sentenças.

V. O que podem ser consideradas classes verbais? Explicite os níveis de análise e ilustre com exemplos linguísticos.

2 PAPÉIS TEMÁTICOS

I. Com base nas definições informais dadas na seção 1, tente atribuir um único papel temático para cada sintagma em itálico abaixo:

1. A estudante dirigiu até a festa.

2. O ancião morreu.

3. A insistência do filho aborreceu a mãe.

4. O aluno perdeu um livro.

5. O menino leu um livro.

6. O pedreiro construiu uma casa.

7. O milionário ofertou um prêmio para a instituição.

8. O rapaz comprou a casa.

9. O corretor vendeu a casa.

10. O calor amadureceu a banana.

11. Eu fui para São Paulo.

12. O João jogou a bola para a Maria.

13. O João reside em Recife.

14. O menino ganhou um presente de Natal.

15. O porteiro abriu a porta.

Cançado, M.; Amaral, L. 2016. Introdução à Semântica Lexical: papéis temáticos, aspecto lexical e decomposição de predicados. Petrópolis: Editora Vozes.

II.

Dê um exemplo em que um mesmo verbo pode apresentar duas estruturas argumentais distintas.

III.

Quais são os problemas apresentados pelas definições de papel temático propostas.

IV.

Para solucionar um dos problemas discutidos, Jackendoff (1987, 1990) propõe uma distinção entre o plano temático (plano relacionado a movimento e espaço) e o plano da ação (plano relacionado a noções de agente-Paciente). Segundo o autor, um argumento pode ter papéis nesses dois planos simultaneamente. Tente inventar sentenças em que o argumento possa ter, ao mesmo tempo, os seguintes pares de papéis:

1. Agente e Tema

2. Paciente e Experienciador

V.

Dê as estruturas argumentais dos seguintes itens lexicais:

1. comprar

2. receber

3. dar

4. odiar

5. preocupar

6. envelhecer

7. cair

8. ganhar

9. acalmar

10. clarear

11. encher

12. correr até o portão

13. desmoronamento

14. vaidoso

15. diversão

VI.

Discutir, usando o teste proposto por Mioto et all (2007), se nas sentenças abaixo tem- se um locativo do evento ou um locativo do predicador:

a) A mãe colocou o brinquedo no quarto.

b) A mãe comprou um brinquedo na loja.

VII. Dê a estrutura argumental mais genérica de verbos que podem formar uma classe semântica específica.

VIII. Dê a estrutura argumental dos verbos abaixo e justifique a ordem pela hierarquia proposta no Capítulo 2:

a) A professora encaixotou os livros.

b) Os exercícios cansaram o atleta.

c) Aquele senhor reside em Belo Horizonte.

Cançado, M.; Amaral, L. 2016. Introdução à Semântica Lexical: papéis temáticos, aspecto lexical e decomposição de predicados. Petrópolis: Editora Vozes.

IX. Para cada uma das sentenças abaixo, diga qual é o tipo do se. Justifique mostrando as suas propriedades.

1. A Adriana se queixa das dores de cabeça.

2. Alterou-se a documentação para abafar o escândalo.

3. O bebê se assustou com o grito da mãe.

4. Acredita-se que o urso pardo pode hibernar por até 7 meses.

5. O Marcos se levantou.

6. O gato se limpou com a própria saliva.

7. Há muito, o João foi-se embora daqui.

8. Caixas de papelão se rasgam com muita facilidade.

9. Os meninos se abraçaram.

X. Construa para as sentenças abaixo as incoativas e as passivas correspondentes, se possível. Caso não seja possível essas alternâncias, tente explicar o porquê, usando as noções de papel temático:

1. O cantor tem uma mansão.

2. A Maria teve seus filhos em uma manjedoura.

3. O corretor vendeu várias casas.

4. A Anita impressionou seus fãs.

5. A mãe acalmou o bebê.

3 SELEÇÃO ARGUMENTAL

I. Teste se o sistema de Dowty para seleção argumental funciona com os verbos das sentenças a seguir, explicitando as propriedades de proto-agente e proto-paciente definidas pelo autor:

1. O João gosta da Maria.

2. O João preocupa Maria.

3. O João tirou a lâmpada do teto.

4. O João parece com a Maria.

5. A Maria parece com o João.

6. O pai casou a filha bem.

II. Veja se você é capaz de descobrir, com evidências sintáticas, por que seria necessário termos os papéis de Agente e Causa, distintamente, ao invés de falarmos somente de Agentes.

III. Dê os papéis temáticos abaixo, de acordo com a definição semânticas estabelecidas no Capítulo 3:

1. A atleta correu.

2. O sol queimou a plantação.

3. O namorado pensou na namorada.

4. O pedreiro construiu a casa.

5. O pai deu um presente para o filho.

por propriedades

Cançado, M.; Amaral, L. 2016. Introdução à Semântica Lexical: papéis temáticos, aspecto lexical e decomposição de predicados. Petrópolis: Editora Vozes.

7. O rapaz comprou a casa.

8. O corretor vendeu a casa.

9. O menino perdeu o brinquedo.

10. A moça viajou o namorado (e caiu na farra).

IV. Veja se as regras da hierarquia proposta por Dowty (1991) a as propostas no Capítulo 3 se aplicam aos exemplos abaixo:

1. A atleta correu.

2. A fruta amadureceu.

3. O namorado pensou na namorada.

4. O pedreiro construiu a casa.

5. A luz se acendeu com o raio que caiu.

6. A estudante dirigiu o carro automático.

7. O rapaz comprou a casa.

8. O João possui muitos imóveis.

9. O menino perdeu o brinquedo.

10. A moça viajou o namorado (e caiu na farra).

11. A casa foi derrubada pelo vento.

12. O sol queimou a plantação.

13. O pai ofereceu balas para o filho.

14. A mãe acomodou o neném no berço.

15. O atleta acertou a flecha no alvo.

4 ASPECTO LEXICAL

I. Nas sentenças a seguir, diga se a situação descrita pelo verbo marcado em itálico é vista pelo ponto de vista perfectivo ou pelo ponto de vista imperfectivo e explicite o tipo de imperfectivo usado:

1. A Maria comeu três bolinhos.

2. A Maria estava comendo bolinhos ontem à tarde.

3. A Maria comia bolinhos demais.

4. A Maria comia bolinhos quando eu cheguei.

5. A Maria come bolinhos demais.

II. Dê exemplos de sentenças usando os aspectos gramaticais perfectivo, imperfectivo contínuo e habitual; use as marcas gramaticais possíveis.

III. Dê uma evidência da língua em que se pode mostrar a existência de aspecto gramatical e aspecto lexical. Use exemplos distintos dos do livro.

IV. Explique a diferença entre aspecto básico e aspecto derivado. Exemplifique.

V. Dê a compatibilidade entre o aspecto lexical e o aspecto gramatical para as classes de Vendler.

Cançado, M.; Amaral, L. 2016. Introdução à Semântica Lexical: papéis temáticos, aspecto lexical e decomposição de predicados. Petrópolis: Editora Vozes.

VI. Dê a classificação aspectual básica dos verbos nas sentenças a seguir, justificando sua resposta com a aplicação, para cada verbo, dos testes estudados; indique também qual é a propriedade que o teste aplicado está evidenciando:

1. O policial algemou o bandido.

2. A moça entrou na sala naquele momento.

3. O bebezinho chorava muito.

4. O João adorava sua esposa.

5. Dez professores de Linguística compõem o departamento.

6. O homem ultrapassou o carro da frente.

7. Os meninos jogavam futebol.

8. Os alunos admiravam o professor.

9. O doutor enfaixou a mão do paciente.

10. A moça saiu exatamente naquele dia.

11. A menina sorriu.

12. O cãozinho de estimação das crianças adoeceu naquela noite.

13. O menino desenhou a tarde toda.

14. Os alunos gostam de estudar Semântica.

15. O pirata enterrou o tesouro nas montanhas.

16. O Hugo comprou um carro importado.

17. A esposa do Fernando faleceu o ano passado.

18. No passado, os senhores chicoteavam os escravos.

19. A casa custa cem mil reais.

20. A menina escorregou na casca de banana ontem à tarde.

VII. Dê a classificação aspectual derivada dos verbos nas sentenças a seguir, justificando sua resposta com a aplicação, para cada verbo, dos testes estudados; indique também qual é o aspecto básico e qual é o derivado:

1. A moça sai cedo todos os dias.

2. O linguista leu o livro do Chomsky.

3. O rapaz compra carros antigos.

4. A perna do João anestesiou.

5. Açúcar cristaliza rapidamente.

6. O professor chega atrasado sempre.

7. Os estudantes estão sabendo Semântica.

8. A Maria empacotava mercadorias.

9. O escritor escreveu um livro.

10. Flores murcham rapidamente.

11. A costureira costurou o bolso da calça.

12. Louça de cristal lava fácil.

13. A prefeitura despoluía a lagoa todos os anos.

14. O artista pintou um quadro.

15. O menino está gostando de verduras.

16. Operários despreparados danificam máquinas facilmente.

17. O antiquário enferrujou o prego com um produto especial.

18. Pessoas cuidadosas limpam bem as casas.

19. O menino abria uma barra de chocolate todos os dias.

20. A jarra se partiu.

Cançado, M.; Amaral, L. 2016. Introdução à Semântica Lexical: papéis temáticos, aspecto lexical e decomposição de predicados. Petrópolis: Editora Vozes.

VIII. Quais são as características de um verbo semelfactivo, do tipo espirrar?

IX. Dê um exemplo de verbo polissêmico em que existem dois tipos de aspectos para cada sentido específico.

X. Dizer dos verbos abaixo se são inacusativos ou inergativos, evidenciando com as propriedades aspectuais:

1. Caminhar

2. Cair

3. Chegar

4. Assoviar

5 A DECOMPOSIÇÃO DE PREDICADOS

I. Qual é a diferença básica entre a Semântica Gerativa e a Sintaxe Gerativa?

II. A Semântica Gerativa foi duramente criticada, o que acabou levando a teoria ao seu esvaziamento. Entretanto, os semanticistas gerativos deixaram um legado muito importante para os estudos recentes em Semântica Lexical. Explique qual foi esse legado.

III. Utilize paráfrases como as propostas por Lakoff e Wunderlich ou aplique o teste do quase para evidenciar que os verbos a seguir são compostos por elementos semânticos menores: coroar, empacotar, encaixotar, encerar, fortalecer, infantilizar.

IV. Explique o que é a estrutura recorrente e a raiz das representações de decomposição em predicados primitivos. Dê um exemplo.

V. Qual é a sintaxe da metalinguagem de decomposição de predicados? Mostre no exemplo acima um metapredicado e seus argumentos. O que seria um modificador na estrutura?

VI. Para os verbos azulejar, aquecer, guardar e empacotar, determine: a sentença que exemplifica o verbo, as propriedades que o classificam em determinada classe, a sua estrutura de predicados e o nome da classe.

VII. Quais as vantagens em se usar a linguagem de decomposição de predicados para representar a estrutura argumental de verbos em relação à grade de papéis temáticos?