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Es lgico que a partir del planteamiento de los propsitos de aprendizaje y de las formas
en que se va a recopilar la evidencia de esos propsitos de aprendizaje, ahora se
determinen las vas, formas, recursos y espacios de aprendizaje para que estos sean
desarrollados. No se trata de evaluar por evaluar, se trata de evaluar para verificar los
niveles de logro de los aprendizajes.