Ficha Docente:

FARMACOLOGA GENERAL

CURSO 2017-18

FACULTAD DE FARMACIA
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
Ficha Docente: Farmacologa General

I.- IDENTIFICACIN

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Farmacologa General

CARCTER: Bsico
MATERIA: Farmacologa
MDULO: Medicina y Farmacologa
RAMA DE CONOCIMIENTO: Ciencias de la Salud
CURSO: Tercero
SEMESTRE: Segundo
CRDITOS: 9 ECTS
DEPARTAMENTO/S: Farmacologa (Farmacognosia y Farmacologa
Experimental)

PROFESOR COORDINADOR DE LA ASIGNATURA:

- Prof. Dr. Luis Garca Garca: lgarciag@ucm.es

PROFESORES RESPONSABLES DE IMPARTIR LA ASIGNATURA

(en orden alfabtico):
- Prof. Dr. Luis Miguel Bedoya del Olmo: lmbedoya@ucm.es
- Profa. Dra. Paloma Bermejo Bescs:bescos@ucm.es
- Prof. Dr. Luis Garca Garca: lgarciag@ucm.es
- Profa. Dra. Francisca Gmez Oliver: gomezof@ucm.es
- Profa. Dra. Elena Gonzlez Burgos: elenagon@ucm.es
- Prof. Dr. Jos Antonio Guerra Guirao: jaguerra@ucm.es
- Profa. Dra. Sagrario Martn-Aragn lvarez: smartina@ucm.es

II.- OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Dar a conocer al alumno los fundamentos bsicos de las ciencias
farmacolgicas, aportndole las herramientas adecuadas para
afrontar los contenidos del Mdulo de Farmacologa.
En esta asignatura se introduce al alumno en el conocimiento de: (i) la
terminologa bsica en Farmacologa; (ii) los diferentes mecanismos
biolgicos por los que los frmacos ejercen sus acciones; (iii) los
procesos farmacocinticos y su significado sobre los efectos
teraputicos e indeseables de los frmacos; (iv) los efectos txicos y
las reacciones adversas ms frecuentes, as como las interacciones
farmacolgicas ms representativas; (v) los aspectos que conducen
a la existencia de variabilidad interindividual en los efectos de los
frmacos (fisiolgicas, patolgicas, genticas...); (vi) los programas
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de notificacin de reacciones adversas producidas por

medicamentos y (vii) el proceso de desarrollo de frmacos,
evaluacin preclnica y clnica.
Adems, se pretende que el alumno: (i) reconozca la necesidad de
fomentar el uso racional del medicamento; (ii) adquiera la capacidad
de resolver problemas y de interpretar datos experimentales; (iii)
adquiera la capacidad de buscar as como el criterio necesario para
identificar las fuentes de informacin rigurosas y fiables relacionadas
con la Farmacologa.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocer la terminologa bsica en Farmacologa.
Conocer y comprender los diferentes procesos a travs de los cuales
el organismo modifica la cantidad de frmaco que llega al lugar de
accin, determinando as la magnitud del efecto farmacolgico as
como dominar la vertiente cuantitativa bsica de la farmacocintica
siendo capaces de interpretar los datos.
Conocer la relacin que existe entre la concentracin del frmaco en
su lugar de accin y el efecto farmacolgico, los mecanismos de
accin de los frmacos a nivel molecular, las caractersticas
principales de la estructura y de la funcin de los distintos tipos de
receptores y los mecanismos de transduccin de la seal intracelular
consecuencia de las interacciones frmaco-receptor. Ser capaz de
calcular los parmetros relacionados con la unin frmaco-receptor
as como cuantificar el efecto, consecuencia de esa interaccin.
Distinguir los efectos que se derivan de la accin farmacolgica,
analizando especficamente los efectos principales y los efectos
secundarios tras una proyeccin hacia la comprensin y
racionalizacin de la teraputica
Conocer los diferentes factores que determinan la variacin en la
respuesta interindividual a frmacos.
Identificar y valorar diferentes tipos de reacciones adversas
asociadas a los tratamientos farmacolgicos.
Describir los tipos de interacciones ms comunes. Visualizar y
detectar potenciales interacciones.
Conocer los bancos de datos de medicamentos aplicados a la
bsqueda de informacin de medicamentos y temas relacionados.

III.- CONOCIMIENTOS PREVIOS Y RECOMENDACIONES

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Conocimientos de las siguientes materias: Fisiologa, Fisiopatologa,
Bioqumica, Qumica Orgnica, Fisicoqumica y conceptos bsicos de
Gentica.

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IV.- CONTENIDOS

BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS:

Farmacologa: evolucin histrica, subdivisiones y conceptos.
Farmacodinamia: aspectos cualitativos y cuantitativos de la secuencia
frmaco-receptor, accin farmacolgica y efecto farmacolgico.
Farmacocintica: procesos de liberacin, absorcin, distribucin,
metabolismo y excrecin de frmacos que modifican la cantidad de
frmaco que llega al lugar de accin determinando los efectos
farmacolgicos.
Reacciones adversas a medicamentos, variabilidad interindividual, uso
racional del medicamento y la importancia de la farmacovigilancia.
Grupos de poblacin que requieren una especial precaucin en relacin
al uso de medicamentos, identificacin de las causas y las
consecuencias clnicas.
Sistemtica y racionalidad de los procedimientos experimentales de la
investigacin farmacolgica preclnica y clnica.
Farmacologa del sistema nervioso perifrico, hormonas y mediadores
celulares.

PROGRAMA TEORA:
TEMA 1. Introduccin a la Farmacologa. Concepto de receptor y diana
farmacolgica

BLOQUE 1: FARMACODINAMIA
TEMA 2. Interaccin Frmaco-Receptor: Estudio de la Unin
TEMA 3. Interaccin Frmaco-Receptor: Cuantificacin del Efecto
TEMA 4. Receptores de Clase 1: Canales Inicos
TEMA 5. Receptores de Clase 2: Receptores Acoplados a Protenas G
TEMA 6. Receptores de Clase 3: Receptores con Actividad Enzimtica
TEMA 7. Receptores de Clase 4: Receptores Intracelulares
TEMA 8. Otras dianas farmacolgicas: Bombas, Transportadores y
Enzimas

BLOQUE 2: FARMACOCINTICA
TEMA 9. Absorcin y vas de administracin de frmacos
TEMA 10. Distribucin de Frmacos
TEMA 11. Eliminacin de Frmacos: Metabolismo y Excrecin
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BLOQUE 3: REACCIONES ADVERSAS A MEDICAMENTOS

TEMA 12. Concepto y clasificacin de Reaccin Adversa a
Medicamentos (RAM). Farmacovigilancia
TEMA 13. Interacciones Farmacolgicas
TEMA 14. Reacciones de Hipersensibilidad a Medicamentos (RHM)
TEMA 15. Reacciones Idiosincrticas y Farmacogentica
TEMA 16. Tolerancia y Procesos de Adaptacin

BLOQUE 4: USO DE FRMACOS EN SITUACIONES ESPECIALES

TEMA 17. Uso de Frmacos durante el Embarazo y la Lactancia
TEMA 18. Efecto de la Edad en la Respuesta a Frmacos
TEMA 19. Uso de Frmacos en Pacientes con Patologas

BLOQUE 5: DESARROLLO DE NUEVOS FRMACOS

TEMA 20. Ensayos Preclnicos y Ensayos Clnicos

BLOQUE 6: FARMACOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO

TEMA 21: Introduccin al Sistema Nervioso Perifrico
TEMA 22: Transmisin Colinrgica
TEMA 23: Frmacos Agonistas Colinrgicos
TEMA 24: Frmacos Antagonistas Colinrgicos
TEMA 25: Farmacologa Ganglionar y de la Placa Motora
TEMA 26: Transmisin Adrenrgica
TEMA 27: Frmacos Agonistas Adrenrgicos
TEMA 28: Frmacos Antagonistas Adrenrgicos

BLOQUE 7: MEDIADORES CELULARES

TEMA 29: Mediadores Vasoactivos: Angiotensinas y xido Ntrico
TEMA 30: Farmacologa inmune y mediadores de Inmunidad

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BLOQUE 8: HORMONAS
TEMA 31: Introduccin: Sistema Hipotlamo-Hipofisario y
Farmacologa de las Hormonas Neurohipofisarias
TEMA 32: Farmacologa del Eje Hipotlamo-Hipfiso-Somatotropo
TEMA 33: Farmacologa del Eje Hipotlamo-Hipfiso-Tiroideo
TEMA 34: Farmacologa del Eje Hipotlamo-Hipfiso-Adrenal
TEMA 35: Farmacologa del Eje Hipotlamo-Hipfiso-Gonadal
TEMA 36: Farmacologa del Calcio y su Regulacin

PROGRAMA DE PRCTICAS:

Las prcticas tendrn una duracin de 2 semanas. Se desarrollarn los

siguientes aspectos:
1. Cuantificacin de la unin frmaco-receptor: ensayos de fijacin de
radioligandos
2. Mecanismos de accin y cuantificacin del efecto farmacolgico: curvas
concentracin-respuesta
3. Farmacologa de la placa motora: bloqueantes neuromusculares
4. Farmacologa del Sistema Nervioso Autnomo. Estudio de la funcin
cardiovascular en un modelo de rata virtual
5. Diseo, anlisis e interpretacin de resultados de un ensayo clnico
6. Cineforum

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V.- BIBLIOGRAFA

LIBROS DE TEXTO
Brunton LL. Goodman & Gilman. Las Bases Farmacolgicas de
la Teraputica, 12 ed. Mxico DF: McGraw-Hill Interamericana
Editores; 2014.
Consejo General de Colegios Oficiales de Farmacuticos. Catlogo
de Medicamentos. Madrid: Consejo General de Colegios Oficiales
de Farmacuticos; 2015.
Dhillon S. and Raymond R. Pharmacy Case Studies. London:
Pharmaceutical Press; 2009.
Flrez, J.; Armijo, J.A.; Mediavilla, A. Farmacologa humana. 6
ed. Barcelona: Elsevier Masson; 2014.
Golan, D.; Tashjian, A.; Armstrong, E.; Armstrong, A. Principios
de Farmacologa. Bases Fisiopatolgicas del Tratamiento
Farmacolgico, 4 edicin. Editorial Lippincott, Madrid, 2017.
Harvey, R.; Whalen, K. Farmacologia (Lippincott's Illustrated
Reviews), 6 edicin. Editorial Lippincott; 2015.
Goodman & Gilman. Manual de Farmacologa y Teraputica,
2 edicin. Editorial McGraw-Hill; 2015.
Katzung, B.G.; Masters, S.B; Trevor A.J. Farmacologa bsica y
clnica. 13 ed. Mxico DF: McGraw-Hill Interamericana Editores;
2017.
Lorenzo, P.; Moreno, A.; Leza, J.C.; Lizasoan, I.; Moro, M.A.
Farmacologa bsica y clnica. 18 ed. Madrid: Editorial
Interamericana; 2008.
Lorenzo, P.; Moreno, A.; Leza, J.C.; Lizasoan, I.; Moro, M.A.;
Portols, A. Velzquez, Manual de Farmacologa bsica y
clnica. Madrid: Editorial Panamericana; 2012.
Rang, H.P.; Dale, M.M.; Ritter J.M.; Flower R.J.; Henderson G.
Farmacologa. 8 ed. Barcelona: Elsevier Espaa; 2016.
Rollins, D.E.; Blumenthal, D.K. Workbook and Casebook for
Goodman and Gilmans The Pharmacological Basis of
Therapeutics. Editorial McGraw-Hill; 2016.
Ruiz Gayo, M. y Fernndez Alfonso, M.S. Fundamentos de
Farmacologa bsica y clnica. 2 ed. Buenos Aires: Editorial
Panamericana; 2013.
Schwinghammer TL and Koehle JM. Pharmacotherapy Casebook:
A Patient-Focused Approach. 10 ed. New York: McGraw-Hill;
2017.

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RECURSOS WEB DE UTILIDAD

Agencia Espaola del Medicamento y Productos sanitarios:
http://www.aemps.gob.es
Base de datos de la IUPHAR sobre receptores y canales:
http://www.iuphar-db.org/index.jsp
Base de datos del Medicamento. Consejo General de Colegios
Farmacuticos (BOT): https://botplusweb.portalfarma.com/
Biblioteca de la UCM: acceso a electrnico a libros de texto
Biblioteca electrnica de la editorial Elsevier: acceso electrnico a
libros de texto: http://www.elsevierelibrary.es/
Buscador PubMed. U.S. National Library of Medicine and the National
Institutes of Health: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
Food and Drug Administration: http://www.fda.gov/
Guide to Receptors and Channels, 2nd ed.(British J. of Pharmacology):
IUPHAR/BPS Guide to Pharmacology. http://guidetopharmacology.org
Portalfarma: http://www.portalfarma.com
Sociedad Espaola de Farmacologa: http://www.socesfar.com/
Vademcum Internacional: http://vademecum.medicom.es

VI.- COMPETENCIAS

BSICAS, GENERALES Y TRANSVERSALES

Todas las de la Titulacin Grado en Farmacia.

COMPETENCIAS ESPECFICAS.
CEM1. Utilizar de forma segura los medicamentos considerando sus
propiedades fsico-qumicas y cualquier riesgo asociado a su
uso.
CEM4. Evaluar los efectos de sustancias con actividad farmacolgica.
CEM5. Conocer y comprender las tcnicas utilizadas en el diseo y
evaluacin de los ensayos preclnicos y clnicos. Aprender el
correcto manejo del animal de experimentacin.
CEM7. Promover el uso racional del medicamento y productos
sanitarios.
CEM12. Conocer las propiedades y mecanismos de accin de los
frmacos.
CEM22. Interacciones de los frmacos entre ellos o con otras
sustancias. Prevencin y tratamiento

VII.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

1. Conocer la terminologa bsica en Farmacologa, as como las

principales dianas farmacolgicas sobre las que actan los frmacos y

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los principales procesos farmacocinticos que sufre el frmaco en el

organismo.
2. Conocer el comportamiento de los frmacos en el organismo de forma
concreta para cada uno de los grupos teraputicos.
3. Distinguir todos y cada uno de los efectos que se derivan de la accin
farmacolgica, analizando especficamente los efectos principales y los
efectos secundarios tras una proyeccin hacia la comprensin y la
racionalizacin de la teraputica.
4. Identificar y valorar diferentes tipos de reacciones adversas asociadas a
los tratamientos farmacolgicos.
5. Describir los tipos de interacciones ms comunes. Visualizar y detectar
potenciales interacciones.
6. Resolucin de problemas, interpretacin de datos experimentales.
7. Fomentar el uso racional del medicamento.
8. Adquirir conocimientos para el uso de los bancos de datos de
medicamentos aplicados a la bsqueda de informacin de
medicamentos y temas relacionados.
TRABAJO POR ACTIVIDAD FORMATIVA
VIII.- HORAS DE TRABAJO POR ACTIVIDAD

Actividades Relacin con las

Metodologa Horas ECTS
formativas competencias

Explicacin de
fundamentos Competencias: CEM1,
Clase magistral tericos, haciendo 50 2,0 CEM4, CEM5, CEM7,
uso de herramientas CEM8, CEM12, CEM22
informticas

Aplicacin a nivel Competencias: CEM1,

Clases
experimental de los CEM4, CEM5, CEM7,
prcticas en 30 1,2
conocimientos CEM8, CEM12, CEM22
laboratorio
adquiridos
Presentacin y Competencias: CEM1,
discusin de casos CEM4, CEM5, CEM7,
Seminarios 5 0,2
prcticos. CEM8, CEM12, CEM22
Exposiciones
Aprendizaje no Competencias: CEM1,
Aprendizaje presencial interactivo CEM4, CEM5, CEM7,
5 0,2 CEM8, CEM12, CEM22,
virtual a travs del campus
virtual CG2

Tutoras Competencias: CEM1,

Orientacin y CEM4, CEM8, CEM22,
individuales y 15 0,6
resolucin de dudas CM1001
colectivas
Trabajo Estudio. Bsqueda Competencias: CEM1,
115 4,6
personal bibliogrfica CEM4, CEM5, CEM7,

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CEM8, CEM12, CEM22

Competencias: CEM1,
Pruebas orales y CEM4, CEM5, CEM7,
Examen 5 0,2
escritas CEM8, CEM12, CEM22

IX.- METODOLOGA

Las clases magistrales se impartirn al grupo completo de 75 alumnos,

y en ellas se darn a conocer al alumno los contenidos fundamentales de
la asignatura. Al comienzo de cada tema se expondrn claramente el
programa y los objetivos principales del mismo. Al final del tema se har
un breve resumen de los conceptos ms relevantes y se plantearn
nuevos objetivos que permitirn interrelacionar contenidos ya estudiados
con los del resto de la asignatura y otras asignaturas afines. Durante la
exposicin de contenidos se propondrn problemas que ejemplifiquen los
conceptos desarrollados o que sirvan de introduccin a nuevos contenidos.
Para facilitar la labor de seguimiento por parte del alumno de las clases
magistrales se le proporcionar el material docente necesario, bien en
fotocopia o en el Campus Virtual.

En los seminarios, se resolvern ejercicios y cuestiones que

ejemplifiquen los contenidos desarrollados en las clases magistrales.
Peridicamente se suministrar al alumno una relacin de dichos
problemas/ejercicios con el objetivo de que intente su resolucin previa a
las clases. El proceso de resolucin de estos problemas se llevar a cabo
mediante diferentes mtodos: en algunos casos se propondr al alumno la
exposicin en clase de la resolucin de algunos de estos problemas,
debatindose sobre el procedimiento seguido, el resultado obtenido y su
significado. En otros casos se discutirn los resultados de los alumnos en
grupos reducidos y, posteriormente, se llevar a cabo su puesta en
comn.

Las clases prcticas, impartidas a grupos de 12 alumnos, estn

orientadas a la aplicacin de los conocimientos y prioriza la realizacin por
parte del estudiante de aquellas actividades prcticas que supongan la
aplicacin de los conocimientos tericos adquiridos.
Como complemento al trabajo personal realizado por el alumno, y para
potenciar el desarrollo del trabajo en grupo, se propondr como actividad
dirigida la elaboracin y presentacin de trabajos sobre los contenidos de
la asignatura. Todo ello permitir que el alumno ponga en prctica sus
habilidades en la obtencin de informacin y le permitir desarrollar
habilidades relacionadas con las tecnologas de la informacin.

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El profesor programar tutoras con grupos reducidos de alumnos

sobre cuestiones planteadas por el profesor o por los mismos alumnos.
Tambin estarn disponibles tutoras para alumnos que de manera
individual deseen resolver las dudas que surjan durante el estudio. Estas
tutoras se realizarn de forma presencial en los horarios indicados por
cada profesor y, excepcionalmente, de modo virtual.

Se utilizar el Campus Virtual para permitir una comunicacin

fluida entre profesores y alumnos y como instrumento para poner a
disposicin de los alumnos el material que se utilizar en las clases tanto
tericas como de problemas. Tambin podr utilizarse como foro en el
que se presenten algunos temas complementarios cuyo contenido, aunque
importante en el conjunto de la materia, no se considere oportuno
presentarlo en las clases presenciales. Por ltimo, esta herramienta
permitir realizar ejercicios de autoevaluacin mediante pruebas objetivas
de respuesta mltiple de correccin automtica, que permitan mostrar
tanto al profesor como al alumno qu conceptos necesitan de un mayor
trabajo para su aprendizaje.

X.- EVALUACIN

Para superar la asignatura ser necesario obtener una calificacin igual o

superior a cinco, tanto en el examen terico como en las prcticas de
laboratorio de la asignatura.

Con el objetivo de potenciar la adquisicin de las competencias y

capacidades del alumnado, los profesores, en los casos que lo estimen
oportuno, podrn optar por una EVALUACIN CONTINUA, en la que el
porcentaje correspondiente a los contenidos tericos, puedan ser
alcanzados a travs de pruebas objetivas y/o otras actividades dirigidas.

Los criterios de evaluacin se especifican a continuacin:

o Examen terico escrito de test y/o cuestiones, participacin en
clase de teora, seminarios y trabajo personal realizado por
el/la estudiante (85%)
o Prcticas de laboratorio (15%)

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