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4 PRIM - I BIM.
CONTENIDO I BIMESTRE
TALLER ORTOGRAFICO.
USO DEL DICCIONARIO.
El viejo y el asno.
EL SIGNO: CLASES
El burro y los libros.
EL LENGUAJE.
Los dos amigos.
LA COMUNICACIN.
Cmo hacan sin telfono?
LA SILABA
El adivino
LA SILABA Y EL ACENTO.
El vendedor de peridicos.
LAS PALABRAS SEGN EL ACENTO.
Mercurio y el escultor.
PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRUJULAS Y
SOBRESDRUJULAS.
LALEYENDA.
La estrella
TILDACION DE PALABRAS INTERROGATIVAS Y
EXCLAMATIVAS.
El loro y la gata.
SIGNOS DE INTERROGACION Y EXCLAMACION.
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
CONFUSION DE PALABRAS.
EL SUSTANTIVO.
El Erizo generoso.
EL ARTCULO.
El cabrero y la cabra.
CLASES DE SUSTANTIVO.
La cierva y la Vid.
EL DIALOGO.
El fabricante de deudas.
USO DEL GUION.
Pachamanca.
Citius, Altius, Furtius.
SIGUE EL RASTRO DE LOS PARONIMOS.
TALLER ORTOGRFICO
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
1. Qu hora es?
2. El pblico habl en ingls.
3. La luz mbar del semforo.
4. Funcion el automvil.
5. El prximo sbado viajar.
6. En el zoolgico haba un chimpanc.
7. No hagas el ridculo.
8. El clculo estuvo errneo.
9. Un hroe de Apurmac.
10. Algn da ser mdico.
11. Adems necesito un cohete.
12. Acrbata de giles movimientos.
13. Excelente realizacin de vveres.
14. Los lpices que venda eran psimos.
15. Estuvo difcil el examen.
16. Diecisis pginas ledas.
17. Echaron al ladrn del almacn.
18. El caf estaba inspido.
19. El polica de trnsito la sancion.
20. El transente cruz la calzada.
21. As goza de tus privilegios.
22. El nufrago se excedi en beber.
23. Amrica del Sur es pacfica.
24. Recin se le cayeron las lgrimas.
25. Se fractur el crneo.
26. En invierno se agot el combustible.
27. Falleci por asfixia, en el hospital.
28. Dnde habitan los murcilagos?
29. Se excedi en beber alcohol!
30. No tuvo paciencia con su cnyuge.
31. Sinti inters por el paraltico.
32. El crter del volcn es inmenso.
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
El Viejo y El Asno
Un viejo y su hijo llevaban al mercado un asno para venderlo. Iban a pie para no
fatigar al animal, pues pensaban que, al llegar descansado, se recomendara solo en las
ventas de la feria.
A poco se encontraron con unas mujeres, quienes comentaban la torpeza de
caminar a pie teniendo tan buena cabalgadura.
El viejo, al or el comentario, mand a su hijo que montara en el burro. Despus
de andar algn trecho, pasaron cerca de un grupo de ancianos, quienes tambin
criticaron la accin del mozo que iba montado, mientras que su anciano padre iba a pie.
Entonces, el viejo hizo desmontar al hijo y subi l sobre el jumento. Ms adelante
hallaron un grupo de muchachos que, al verlos pasar, trataron al viejo de inhumano, ya
que iba muy cmodo sobre el pollino, mientras que el zagal apenas poda caminar por el
cansancio.
Al buen viejo le pareci haber encontrado el secreto de complacer a todo el
mundo, haciendo que el mozo montase al anca; cuando un hombre, dirigindose a ellos,
les grit:
-Cul de los tres es el asno?
Sintiose el viejo muy contrariado con esta pregunta burlona. Tambin un vecino
manifest su parecer diciendo que era una barbaridad cargar de aquella manera a un
animal tan pequeo y dbil.
El viejo encontr razonable la observacin y, para evitar que el jumento muriera
en el camino, decidi llevarlo cargado hasta la feria.
Entre l y su hijo ataron al animal con una cuerda y, tomando en hombros una
extremidad cada uno, fueron trabajosamente llevando a la bestia en direccin al pueblo.
Entonces sucedi que una procesin de curiosos les segua haciendo bromas, al
ver que dos personas llevaban un asno a cuestas.
Finalmente, al pasar un puente, el burro hizo un esfuerzo para recobrar su libertad
y, asustado con tanto alboroto, cay al agua y se ahog.
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
El pobre viejo, por pretender complacer a todos, perdi su asno. Por ello,
conviene no ser demasiado complaciente cuando se tiene la razn.
Si a todos pretendes agradar, a nadie podrs contentar.
Cunto hemos comprendido?
1. Usamos el diccionario! Qu significa?
- Fatiga ...................................................................................................................
- Feria ...................................................................................................................
- Cabalgadura ........................................................................................................
- Zagal ...................................................................................................................
- Barbaridad ...........................................................................................................
- alboroto................................................................................................................
- complaciente.........................................................................................................
Aprendo!
Uso del Diccionario
Parte terica
- En el diccionario, las palabras estn colocadas en orden alfabtico. La primera letra
es la A, luego viene la B, luego la C, etc.
- Las palabras que empiezan por la misma letra se ordenan en el diccionario por la
segunda letra. Ejm: banco blusa bota
- Las palabras que tiene iguales las dos primeras letras estn ordenadas por su
tercera letra y as sucesivamente. Ejm: baraja base bata
Para ubicar las palabras en el diccionario tienes que fijarte en las tres o cuatro
primeras letras de la palabra.
Parte prctica
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
1. Completa los crculos con las letras que faltan en el siguiente alfabeto:
Y
M P W
B D K
O
F V X
N R T
1. ..................................................... 4. .....................................................
2. ..................................................... 5. .....................................................
3. ..................................................... 6. .....................................................
excluimos .................................................................................................
analic .................................................................................................
implicados .................................................................................................
expuso .................................................................................................
replic .................................................................................................
criticaron .................................................................................................
El dato inolvidable
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
No es lo mismo:
- convenir (verbo que significa acordar, adecuar)
Debes convenir el precio de tus servicios.
- con venir (preposicin + infinitivo)
No solucionars nada con venir a esa hora.
Completa: No te va a .................................ir a esa fiesta.
Qu ganas ................................ .....enojado?
TAREA DOMICILIARIA
KR MHNR SDMDLR
..................................... ...................................... .......................................
CDQDBGR X CDADQDR
...................................... ...................................... .......................................
EL SIGNO: CLASES
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Parte terica
Un asno muy burro que pastaba en el prado, hall los libros del pequeo Jons.
-Si yo me comiera estos libros djose el asno-, aprendera muchas cosas sin mayor
esfuerzo.
Y, dejando la hierba, se puso a masticar alegremente los libros, hasta concluir con
ellos.
Desde aquel instante el burro se sinti tan sabio y orgulloso que fue a ver a sus
compaeros, a quienes les anunci que vena a darles sapientsimas lecciones.
Admirados los asnos, lo rodearon esperando con atencin las enseanzas del
orejudo. Mas, el tragalibros, no sabiendo que decir, lanz un atronador rebuzno.
Los borricos, al orlo, rebuznaron a su vez en coro, burlndose del tonto congnere,
al que echaron a coces de su lado, obligndolo a vivir en un campo desolado.
Qu significa?
Prado: ..
Concluir: ..
Sapientsimas: ..
Lecciones: ..
Atronador: ..
Rebuzno: ..
Congnere: ..
Coces: ..
Desolado: ..
II. Contesto:
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
III. Razono!
Los libros
El burro
Aprendo!
El signo
Para la percepcin de los signos naturales o convencionales son necesarios los rganos
de los sentidos. Haciendo uso de sonidos, luces, ideas y gestos, el hombre a travs del
tiempo ha creado muchos sistemas de comunicacin.
Si interviene el odo, la comunicacin es auditiva; Ejm. el lenguaje sonoro, el silbido de
la locomotora, los timbres, etc.
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Parte prctica
Identificar y completar
El dato inolvidable!
En las regiones en las que llueve por temporadas, la gente acostumbra decir
que cuando aparecen las tarntulas, la lluvia est prxima. En este sentido
la araa (tarntula) es signo de que pronto va a llover.
TAREA DOMICILIARIA
EL LENGUAJE
Parte terica
Iban dos amigos por el camino, cuando, de pronto, se les present un oso.
Uno de ellos subi con rapidez a un rbol y se escondi entre el follaje. El otro, a
punto de ser cogido, se tendi en el suelo simulando estar muerto.
El oso se acerc a olerlo y en particular la boca y los odos. Mas el hombre,
conteniendo su respiracin, hizo creer al oso que se trataba de un cadver.
La bestia se alej entonces, desapareciendo en la espesura del bosque. En ese
momento baj el que estaba agazapado en las ramas y pregunt a su amigo qu le
haba dicho el oso al odo.
-Me ha dado un buen consejo: Que, en adelante, no ande con personas que
abandonan al amigo ante el peligro.
1. Completa la lectura.
3. Uso el diccionario.
Qu significa?
. Agazapado: .
. simulando: .
. adversidad: .
amigo oso
Aprendo!
El Lenguaje
- El lenguaje es una facultad que posee el ser humano para poder expresar y
comunicar sus pensamientos.
Clases de lenguaje
Lenguaje
se clasifica en
Verbal No verbal
puede ser puede ser
oral escrito
gestual o otras formas
mmica - sonidos
- colores
- imgenes
- seales
Parte prctica
1. Escribe los datos del mapa conceptual en oraciones, en las siguientes lneas.
2. Completa
Lengua es sinnimo de
En el Per se hablan muchas lenguas, por ejemplo
El lenguaje sirve para
5. Completa el cuadro:
TAREA DOMICILIARIA
Recorta dibujos de peridicos o revistas, seleccinalos y pgalos en tu cuaderno para
dar ejemplos de lenguaje verbal (en una hoja) y lenguaje no verbal (en otra hoja).
El dato inolvidable!
- El acto de emisin oral se denomina hablar.
- El acto de emisin escrita se denomina escribir.
- El acto de recepcin oral se denomina escuchar y el de la escrita, leer.
* Estas cuatro acciones: hablar, escuchar, leer y escribir se convierten en las
cuatro habilidades bsicas para desarrollar el lenguaje.
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
LA COMUNICACIN
Aprendo!
La comunicacin
Elementos de la comunicacin
Cdigo
Canal
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN:
Explicamos y aprendemos!
5. Cdigo. Es el signo que utiliza el emisor para enviar su mensaje. Puede ser la
palabra o idioma , algn gesto, un color, un sonido, etc
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Parte prctica
Emisor : ............................
Receptor : .........................
Mensaje : ..........................
...........................................
Cdigo : ............................
Canal: ................................
Hola! Diego, debes
tener cuidado de no
golpearte a la hora de
recreo.
Muchas gracias!
Emisor : ............................
Receptor : .........................
Mensaje : ..........................
...........................................
Cdigo : ............................
Canal : ........................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Qu bien mi hermano
vendr maana por el
cumpleaos de mam ...
Emisor : ............................
Receptor : .........................
Mensaje : ..........................
...........................................
Cdigo: .........................
Canal : ........................
Doctor Jhon ?. Menos mal que Claro Nicole mira. Tiene que
lo encuentro por que mi hija responder las preguntas de las
Victoria tiene una fiebre muy alta. pginas 25 y 26 del cuadernillo
Puede venir a verla?
Seora Samana
Para pedir informacin
sobre una tarea
Nos especializamos!
TAREA DOMICILIARIA
c) Arturo est viendo las noticias de las 7:00 p.m. y escucha que el periodista dice
que hubo muchos muertos como consecuencia del terremoto ocurrido en Japn.
El dato inolvidable!
LA SLABA
.
.
.
.
.
.
2. Cules eran los vaticinios(adivinaciones)del adivino?
....
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
.
.
Adivinar
.
.
Aprendo!
LA SLABA
Separa las siguientes palabras en slabas, coloca en el crculo la slaba que suena
ms fuerte al pronunciarla.
colegio
pan
arete
1. Qu es la slaba? ......................................................................................................
..................................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Cada uno de los golpes de voz en que se divide una palabra al pronunciarla se llama
SLABA.
Es divertido jugar
Recuerda:
La slaba es una o ms letras que se pronuncian en un solo golpe de voz
t pizarra
lpiz
sol sapo pltano
tren Carmen borrador
Tetraslabas Polislabas
televisor circunferencia
habitacin computadora
matemtica
felicidad
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4 PRIM - I BIM.
...................... ......................
..................... .....................
.................. ..................
Parte prctica
TAREA DOMICILIARIA
aa bb dd gg ll
m
m uu nn pp
ss cc rr oo
ee zz yy ii
manzana ......................................................
.............................................. ......................................................
.............................................. ......................................................
.............................................. ......................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
2. Ordena las slabas y forma palabras. Pinta de amarillo la slaba tnica y de verde las
slabas tonas.
le vi te sor
ra co zn
bra pa la
rra bo dor
piz l
so ra pro fe
3. Ordena las palabras de cada recuadro y copia cada oracin. No olvides escribir
punto y las maysculas! Luego separa cada oracin en slabas.
1) 2) 3)
Mi nueva to del Per la estudio en
tiene Alex una es la capital biblioteca Yo
computadora de Lima ciudad la
1) ............................................................................................................................
............................................................................................................................
2) ............................................................................................................................
............................................................................................................................
3) ............................................................................................................................
............................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
5 1
7 2 a
a Dios
ma quien
3 4
9 8
dru da yu ga
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
El dato inolvidable!
Recuerda: Cuando una vocal inicial va seguida de una consonante y una
vocal siempre se separa sol. Ejm: abeja a - be - ja.
Inerte i - ner - te,
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
LA SLABA Y EL ACENTO
Toms era muy pobre. Viva con su mam y sus hermanos en un cerro de la ciudad.
Toms estudiaba y ayudaba a su mam en algunos quehaceres de la casa. Por las
noches se sentaba sobre una piedra y observaba las luces de la ciudad.
- Mam, habr otras ciudades como la nuestra? preguntaba el nio.
- Hay ciudades pequeas y grandes en distintos pases.
- David, mi amigo, es canillita. l me dice que, en los peridicos que vende, aprende
mucho del mundo. Me gustara vender peridicos como l y poderlos leer para saber
ms.
- Es una idea excelente, hijo.
Toms consigui un trabajo de canillita.
Por cada peridico que venda, ganaba una pequea suma de dinero.
- Quiero leer las informaciones que traen los
peridicos le dijo Toms al encargado de
ventas.
- Me alegra mucho tu inters por aprender:
Hay que perseverar, sentir amor por el trabajo.
Si en el momento no alcanzas lo que deseas,
sigue intentando hasta que lo consigas replic
el hombre.
- Gracias por el consejo, seor.
Toms caminaba largo rato por las calles
vendiendo sus peridicos. Da a da haca su
trabajo mucho mejor.
Una maana, Toms encontr un paquete de peridicos en la vereda.
- De quin ser? pens.
Decidi vender los peridicos y, luego, entregar el dinero al encargado de ventas.
Terminada su tarea, se encontr con David.
- Qu te sucede? Por qu ests triste? le
pregunto Toms.
- He perdido un paquete de peridicos y ahora
debo pagarlo.
- No tienes que alarmarte, David. Yo encontr
los peridicos, los vend y aqu est el dinero
que pensaba entregar al encargado de ventas.
- Qu buen amigo eres! exclam David
mientras abrazaba a su amigo.
Toms sigui trabajando y estudiando y cuando creci, cumpli su sueo: trabajar como
reportero de un gran peridico.
ISABEL FREIRE DE MATOS
(adaptacin)
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
1. ................................... :
...................................................................................................................................
2. ................................... :
...................................................................................................................................
3. ................................... :
...................................................................................................................................
2. Ahora forma una oracin con cada palabra:
1. ...................................................................................................................................
2. ...................................................................................................................................
3. ...................................................................................................................................
3. Contesta:
OFICIO ACTIVIDAD
Aprendo!
El Acento
- Campen - Carpeta
- Lpiz - Profesor
A B
Contesta:
Parte terica
- El acento es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una slaba en una
palabra.
- Esta slaba recibe el nombre de slaba tnica
- A veces marcamos el acento en la escritura por medio de un signo llamado tilde ()
- Acento y tilde no es lo mismo .Acento solo es la fuerza de voz. Tilde es la rayita que
marca el acento.
Clases de Acento:
1. Acento Prosdico: Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una slaba.
Slo es sonoro.
es tu fa penltima slaba
a re te a m ri ca
ban de ra ra tn
ma ri po sa s ba na
ro pa en fer me dad
pe l ca no ca ri o
cor ti na sor ti ja
te l fo no fe li ci dad
1. ...................................................... ......................................................
2. ...................................................... ......................................................
3. ...................................................... ......................................................
4. ...................................................... ......................................................
5. ...................................................... ......................................................
TAREA DOMICILIARIA
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
1. Separa en slabas las siguientes palabras utilizando los casilleros. Colorea la slaba
tnica.
Per Pe
Pjaro
Planeta
Almacn
Joven
Humanos
Lgrimas
Hlice
Nmero
Lpiz
2. Silabea las palabras y encierra en un crculo la slaba tnica, luego escribe el lugar
en que se encuentran:
1. fresa ( ) 5. papel ( )
2. ttere ( ) 6. hmero ( )
3. planeta ( ) 7. olas ( )
4. jabn ( ) 8. caluroso ( )
El dato inolvidable!
Mercurio y el Escultor
Debo comprobar, bajando a la ciudad, la devocin que me tienen los hombres dijo
Mercurio en una reunin de dioses en el Olimpo.
......
......
2. Mercurio era:
......
- caf ........................................ ( )
- joven ........................................ ( )
- pgina ........................................ ( )
- envselo ........................................ ( )
Parte terica
1. Palabras Agudas.- Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la ltima slaba.
Llamadas tambin OXTONAS.
Ejemplo:
2. Palabras Graves o Llanas.- Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la
penltima slaba. Se le conoce tambin como PAROXTONAS.
Ejemplo:
Ejemplo:
4. Palabras Sobresdrjulas . Son los que llevan la mayor fuerza de voz en la tras
antepenltima slaba.
Ejemplo:
dgaselo entrgamelo
Parte prctica
Nos especializamos!
1. cartera ( ) 2. sof ( )
3. entrgamelo ( ) 4. vbora ( )
5. canasta ( ) 6. hablo ( )
El dato inolvidable!
TAREA DOMICILIARIA
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
1. Colorea el crculo que lleva la slaba tnica e indica si es aguda, grave o esdrjula.
ca rre ra
pe l cu la
jus ti cia c le ra
ma le tn pa sa je ro
mer ca do ca r tu la
es p ri tu n gel
re gla ho tel
co ra zn a lum no
a gr co la a lum no
papel, torre, caf, man, aj, rbol, accin, cena, camin, csped, sof, bruja, ftbol,
dado, violn, dibujo, jardn, ganador, mrmol, gil, comps, azcar, campana, hbil,
pared, examen, difcil, jams.
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
LA LEYENDA
Parte prctica
Lee la leyenda y luego realiza las actividades que se te solicita.
La Estrella
Parte terica
La Leyenda
La leyenda es una forma de narracin fantstica basada en hechos histricos que trata
de destacar la vida de ciertos dioses, hroes o guerreros antiguos. Tambin se utiliza
para explicar el origen de algo.
Momentos
a) Inicio: Presenta a los personajes e indica la leyenda. Indica el lugar y el tiempo en
que ocurre la leyenda.
b) Nudo: Cuenta los hechos principales, los ms importantes y emocionantes, los
conflictos entre los personajes.
c) Desenlace: Cuenta lo que sucede al final, la solucin de los problemas narrados en la leyenda.
I. Vocabulario:
1. ...................................................................................................................................
2. ....................................................................................................................................
3. ....................................................................................................................................
4. ....................................................................................................................................
5. ....................................................................................................................................
6. ....................................................................................................................................
Fsicamente Sicolgicamente
.................................................................. ..................................................................
.................................................................. ..................................................................
4. Qu opinas de la actitud de Aca Fala?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. Comenta el sentido y la moraleja de la leyenda.
.................................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
.................................................................................................................................
II. Resume la leyenda en inicio, nudo y/ desenlace.
Inicio: ..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
Nudo: ..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
Desenlace: ..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
III. Escribe los datos mencionados en la lectura La estrella que demuestren que es
una leyenda.
............................................................................................................... ........................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Nos especializamos!
Relaciona la columna A con la columna B.
1. Clmaz ( ) Inicio de las acciones.
2. Presentacin ( ) Relacionado con dioses y prncipes.
3. Teatro ( ) Suspenso y conflicto entre los personajes.
4. Leyenda ( ) Dilogo entre los personajes.
TAREA DOMICILIARIA
I. Completa el comentario que sostienen dos compaeras de clase sobre la leyenda
La estrella
Debora: Qu tal poder tenan antes los sacerdotes! Podan controlar hasta a una
princesa.
Camila: .........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Debora: De ninguna manera. Yo no me casara con una persona que no quiero. Aca
Fala tuvo razn en suicidarse.
Camila: .........................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Debora: Estoy de acuerdo contigo. Lo malo es que era vanidosa y egosta.
Camila: .........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Debora: Es que los antiguos peruanos conocan mucho de plantas para curarse y
tambin para matarse.
Camila: .........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Debora: Si, fue un terrible castigo. Los dioses la convirtieron en una estrella como
Venus, pero sin brillo y sin belleza y adems la dejaron en tierra.
Camila: ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
II. Observa:
Contesta:
- Inicio: Qu sucede al inicio de esta leyenda?
...................................................................................................................................
- Nudo: Qu sucede despus de la entrega del fuego sagrado?
...................................................................................................................................
- Desenlace: De qu manera termina la leyenda?
...................................................................................................................................
El dato inolvidable!
Leyendas ms conocidas:
Manco Cpac y Mama Ocllo
Los hermanos Ayar
El cerro campana
Las islas de Pachacamac
Leyenda de Naylamp
El Loro y La Gata
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
En esa circunstancia fue visto por la gata, engreda de la casa, la cual le increp:
Encaram: .......................
Circunstancia: .......................
Desdicha: .................................
Increp: ..............................
..............................................
..............................................
..............................................
Inicio: .......................
Nudo: ......................
Desenlace: .....................
Loro: ....................................
Gato: ....................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Aprendo!
Ay qu disparate
Ay qu disparate
Se mat un tomate
Quieren que les cuente
Se arroj a la fuente
Sobre la ensalada recin preparada.
Su rojo vestido, todo descosido,
cay haciendo arrugas al mar de lechugas
Parte terica
Los signos de entonacin son aquellos que proporcionan a las oraciones
un tono especial. Se utilizan al comienzo y al final de la oracin.
Entre los signos de entonacin tenemos a los signos de
interrogacin y de exclamacin.
?
- LOS SIGNOS DE INTERROGACIN indican pregunta. Se
colocan al inicio y al final de las preguntas.
- LOS SIGNOS DE EXCLAMACIN indican: admiracin, sorpresa,
miedo, clera, etc. !
Existen palabras que se usan para interrogar o exclamar. Estas son:
1. Usando cada una de las palabras interrogativas, escribe oraciones muy creativas.
Cmo? .............
Quin? .............
Cundo? .............
Cunto? .............
Qu? .............
A qu? .............
Cul es? .............
Dnde? .............
2. Imagina un dilogo entre estas personas, y escribe slo los signos adecuados en
cada caso. Escribe correctamente las palabras interrogativas.
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Seguimos!
TAREA DOMICILIARIA
- Al?
- Quin habla
- Marco
- Que tal Como te va
- Bien Quieres ir al cumpleaos de Edwin
- S A qu hora
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
El dato inolvidable!
CONFUSIN DE PALABRAS
Por qu Porque
El len, viendo que esa unin de los bueyes lo privaba de comrselos, comenz a
hacer uso de la intriga.
Busc a cada uno por separado y le dijo que los otros hablaban muy mal de l.
As, cre sospechas entre los bueyes y su amistad fue rota para siempre. Luego el
len, vindolos enemistados, los fue matando uno tras otro. Pero el ltimo buey, antes
de morir, exclam:
-Nosotros tenemos la culpa de esta desgracia! porque al dar crdito a los enredos del enemigo
no desunimos, y as le fue fcil destruirnos.
II. Escribe dos preguntas con sus respectivas respuestas utilizando por qu y
porque.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
El dato inolvidable!
Nota la diferencia!
TAREA DOMICILIARIA
EL SUSTANTIVO
El Erizo generoso
Un erizo, generoso por naturaleza, regalaba sus pas a los animales del monte, a
tal punto que la ltima la obsequi a un ratoncito.
Luego, una maana, carente de pas, se encontraba tirado disfrutando del sol
primaveral, sin advertir que una hambrienta serpiente se le acercaba.
El ratn, al percatarse del peligro, dio un grito de alarma ......, y los animales
salieron a dar muerte a la sierpe traidora.
-Gracias, amigos! exclam el erizo-. Jams dud de su lealtad. Les entregu mis
defensas por amor y amistad y ustedes me salvaron la vida. Gracias muchas gracias!.
...............................................................................................................................
2. Qu peligro atraves el erizo?
...............................................................................................................................
3. Quin lo salv? Cmo?
...............................................................................................................................
4. Segn lo ledo, el erizo era:
( ) Bondadoso ( ) amigable ( ) triste ( ) tonto
5. Te comportaras como el erizo. Explica tu respuesta.
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Aprendo!
El Sustantivo
Como Observars, hay tres seres en la oracin: una persona, un animal y un lugar, los
cuales tienen un nombre:
- La palabra que nombra a la persona es : ..............................................
- La palabra que nombra al animal es : ..............................................
- La palabras que nombra al lugar es : ..............................................
- Las palabras : nias, perro y ro son nombres o ..............................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Parte terica
- El sustantivo es la palabra que nombra a todos los seres : personas, animales,
cosas, lugares, vegetales, ideas, etc.
Parte prctica
Escribe los sustantivos que corresponden a los siguientes dibujos:
..................................................... ......................................................
...................................................... ......................................................
...................................................... ......................................................
...................................................... ......................................................
...................................................... ......................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Nos especializamos!
I. Escribe V o F.
1) Los sustantivos aceptan los artculos el, la, los... ( )
2) Las palabras que no admiten artculos no son sustantivos. ( )
3) Bello y extraordinaria son sustantivos. ( )
4) Recuerdo y nostalgia son sustantivos. ( )
TAREA DOMICILIARIA
El dato inolvidable!
EL ARTCULO
El Cabrero y la Cabra
Un muchacho cabrero que reuna su rebao para llevarlo al prisco, advirti que una
cabra se entretena comiendo, en un pradillo, la hierba tierna.
Impaciente el pastorcillo, por regresar a tiempo, cogi una piedra y la arroj a los
cuernos del animal, uno de los cuales qued partido en el acto.
Asustado el cabrero por tan funesta accin, y temiendo ser castigado en casa, se
puso de rodillas delante de la cabra y le rog de esta manera:
-Te suplico perdones mi ligereza- y casi llorando, aadi: -no dirs nada, al patrn,
de lo ocurrido.
-Descuida dijo la cabra indulgente-, yo nada dir al amo. Pero crees que guardar
la misma reserva el cuerno malogrado?
1. Usas el diccionario!
Indulgente .....................................................................................................
funesta .....................................................................................................
ligereza .....................................................................................................
reserva .....................................................................................................
impaciente .....................................................................................................
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4 PRIM - I BIM.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
5. Recordemos
- rebao .....................................................
- pedregal .....................................................
- cabra
- pastor
Aprendo!
El Artculo
Es la palabra que va antes del sustantivo, para indicar sus accidentes de gnero y
nmero:
Masculino Singular
gnero y nmero
Femenino Plural
Clases de artculos
Determinados: - el - los
- la - las
Indeterminados: - Un - una
- unos - unas
3. Escribe la oracin haciendo los cambios. Segn lo que se indica. Seala sus
accidentes.
Recuerda
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4 PRIM - I BIM.
Ahora tu
El dato inolvidable!
el el
calor caparazn
la la
el el
mar tilde
mar la
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4 PRIM - I BIM.
I. Utiliza las frases del item de casos especiales y elabora oraciones con ellas (en tu
cuaderno)
Un asno caminaba por ridos cerros bajo los sofocantes rayos del sol. A poco
encontr unas matas de tunas.
CLASES DE SUSTANTIVO
La Cierva y la Vid
Las anchas y verdes hojas de una vid resultaron ser magnfico escondite para una
cierva, que era perseguida por los cazadores.
-Aqu estar a salvo se deca, mientras quedaba oculta en la espesura que los
hombres no notaron.
-Estos frescos y tiernos pmpanos despiertan mi apetito dijo sin poder contener su
gula.
-All se mueve algo observaron los cazadores.
-Disparen las flechas sobre la espesura grit el que pareca comandar el grupo.
-Sufro justo castigo, porque nunca deb daar a quien me dio abrigo.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. Escenario: ................................................................................................................
3. Personajes: ..............................................................................................................
...................................................................................................................................
5. Mensaje de la lectura.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
6. Qu significa la expresin?
Quien est cubierto cuando llueve debe estar loco si se mueve.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
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4 PRIM - I BIM.
CLASES DE SUSTANTIVO
Parte terica
CONCRETOS
S INDIVIDUALES
U
1. S COMUNES ABSTRACTOS
T COLECTIVOS
A
N
T
I PROPIOS
V
O
2. Sustantivo comn. Es el que sirve para designar a una clase de objetos o seres.
Nombra a una persona, animal o cosa. Se escribe con letra inicial minscula.
Parte prctica
Pases Distritos
1. .............................. 1. ..............................
2. .............................. 2. ..............................
3. .............................. 3. ..............................
4. .............................. 4. ..............................
5. .............................. 5. ..............................
2. Relaciona los sustantivos propios con sus comunes escribiendo dentro de los
parntesis el nmero que les corresponde.
6. La Industria ( ) escritor
7. Titicaca ( ) peridico
8. Trujillo ( ) santo
Nos especializamos!
1. jaura ( ) 2. estante ( )
3. escritor ( ) 4. Reiniro ( )
5. elegancia ( ) 6. abeja ( )
1. Escribe dentro del parntesis la letra "a" (abstracto) o "c" (concreto). Segn
corresponda:
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El dato inolvidable!
EL DILOGO
El fabricante de deudas
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Aprendo!
El dilogo
El dilogo es una conversacin entre dos personas para comunicarse sus ideas y
sentimientos
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4 PRIM - I BIM.
I. Responde:
1) Cmo debe ser un buen dilogo?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Nos especializamos!
A cada clase de dilogo le corresponde una definicin y un ejemplo:
TAREA DOMICILIARIA
Pon en marcha tu imaginacin!
Escribe el dilogo que a las cinco de la tarde se producira entre el padre y el estudiante
ngel Castro.
El dato inolvidable!
Nota la diferencia!
Aparte (separadamente) a parte (preposicin + sustantivo)
Ej. Coloca ese cajn aparte. Ej. Le dijo a parte de los invitados
que se fueran.
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4 PRIM - I BIM.
Parte terica
- El guin se utiliza para separar las palabras al final del rengln.
- Nunca se deben separar las letras que pertenecen a la misma slaba.
Ejemplo:
presen- ori-lla
cia
- El guin del dilogo se utiliza para indicar las palabras de un personaje, y para
separarlas de las palabras del narrador.
Parte prctica
1. Divide correctamente, de dos formas, cada una de estas palabras.
Especial
lapicero
concierto
ayuda
estudio
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4 PRIM - I BIM.
2. Coloca los guiones en el lugar que corresponda, luego encierra con azul los guiones
que introducen las palabras de los personajes y con rojo los que introducen las del
narrador.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Nos especializamos!
a) alumbrado ............. ( )
alum-brado
auto-
b) automviles ............. ( )
mviles
c) estudiante ............ ( )
estudi-ante
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
TAREA DOMICILIARIA
1. Coloca los guiones en donde sea necesario:
Buenos das, amiguitos dijo un extrao ser. Bue ... bue nas,
bue ... nas noches tartamudearon los hermanos .
No se asusten murmur el hombrecito - Me gustara jugar
con ustedes porque en mi pla
neta los nios no saben jugar.
El dato inolvidable!
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
1. Onrico, significa:
a) Verdad b) Sueo c) Uno d) Luz
2. Si mis sueos son irrealizables, entonces son una:
a) Quimera b) Ilusin c) Ambicin d) Pesadilla
3. Producir sueo artificial en una persona, es una actividad propia de la:
a) Mente b) Fantasa c) Hipnosis d) Alucinacin
4. Somnolencia es sinnimo de:
a) Anhelo b) Droga c) Sueo d) Sombi
5. Son dos significados distintos de sueo:
1) Ilusin 2) Emocin 3) Ganas de dormir
4) Locura 5) Irrealidad.
Son Ciertas:
TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe el sueo que has tenido hoy. Luego recorta las figuras de peridicos o
revistas. Utilzalas para ilustrar tu sueo.
2. Utiliza cartulina, plumones, colores, etc. Para publicar tu trabajo que ser
presentado la prxima clase. Escribe el sueo que ms te impresion.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
b) Si t has trabajado mucho en un sueo para que se haga realidad y no los has
logrado. Volveras a empezar?. Por qu?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
c) T crees que tener grandes sueos nos puede llevara grandes realizaciones?.
Por qu?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Comprensin de lectura
Fue el templo ms prestigioso de la Costa peruana. Era tan afamado que atraa a muchsimos
pueblos lejanos. Hasta los poderosos seores de Chim, que eran muy ricos recorran cientos
de kilmetros para consultar el orculo y hacerle ofrendas a la divinidad Pachacmac. De esta
manera, se aseguraban buenas pescas y grandes cosechas.
Para los costeos el dios Pachacmac era ms apreciado que el Sol y la Luna. Segn cuenta la
leyenda, Pachacmac era un Dios que haba desaparecido en el mar: Tena dos caras; con una
vea el pasado y con la otra adivinaba el futuro.
Tena el poder de controlar los temblores y terremotos. Cuando l se irritaba, todo el mundo se
mova. Por eso la gente le tema y le traa ofrendas.
Este centro de culto fue construido fundamentalmente de adobe y barro. En l sobresalen tres
importantes estructuras.
Hoy este importante templo ha sido convertido en museo de sitio. Visitarlo es transportarse
imaginariamente al misterioso mundo de nuestro pasado.
Comprensin de Lectura
1. Completa las siguientes oraciones con las palabras que estn en el gusano:
- reservado .......................................... o r e g a l o k l e
- peregrino .......................................... x p r e s t i g i o
c e b a d i o s h s
- ofrenda ..........................................
i c a m i n a n t e
- fama .......................................... f o g u a r d a d o
- divinidad .......................................... m t r c u t k f d n
Nos especializamos!
Escribe V o F.
1. Orculo es un lugar donde haba adivinos. ( )
2. Otra ciudad de barro es Chan - chn. ( )
3. El seor de Sipn es un centro arquitectnico. ( )
4. El Dios de los Incas fue el sol. ( )
El dato inolvidable!
Inti
Dioses del antiguo Per Wiracocha
Pachamama
TAREA DOMICILIARIA
Describe en tu cuaderno el centro arquitectnico que conoces. Pega una lmina,
foto, etc. en donde se aprecie dicho centro.
Busca en el diccionario el significado de las palabras que desconozcas su
significado, luego forma oraciones.
Razonamiento Verbal: Comprensin de lectura
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4 PRIM - I BIM.
Es el sonido del reloj!. Tu reloj hace tictac? Tiene alarma? Suena cada hora?.
Desde que los hombres quisieron medir el tiempo ha habido muchas clases de relojes.
Los relojes de sol consistan en una varilla que proyectaba su sombra en el suelo.
Lo malo era que cuando no haba sol .... Adis reloj!.
Tambin hubo relojes de agua, que medan el tiempo segn la cantidad de agua
que caa de un recipiente a otro.
Despus se inventaron los relojes de arena, formados por dos recipientes unidos y
un montn de arena que pasaba de un recipiente a otro. Estos relojes se utilizan an en
la cocina de muchas casas.
Ms modernos son los relojes mecnicos, que funcionan con cuerda. Se pueden
llevar en la mueca, en el bolsillo ... pero hay que darles cuerda todos los das!
Hoy en da, casi todos los relojes funcionan con pilas: son los relojes electrnicos.
Estos relojes son muy exactos, pero cuando se acaban las pilas ....
Aunque cada vez podemos medir mejor el tiempo, sigue habiendo una cuestin sin
resolver: por qu los recreos duran tan poco?
Comprensin de Lectura
1. Responde:
1. De qu trata la lectura?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
................................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
CLASES DE RELOJ
son
de de de
Nos especializamos!
Relaciona la columna A con la B.
a) El barmetro ( ) Mide la presin sangunea.
b) El tensimetro ( ) Mide la altura sobre el nivel del mar.
c) El estetoscopio ( ) Mide la presin del aire.
d) El altmetro ( ) Ausculta los ruidos del corazn y los pulmones.
El dato inolvidable!
TAREA DOMICILIARIA
Razonamiento Verbal:
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4 PRIM - I BIM.
LOS SINNIMOS
...............................................
...............................................
...............................................
OBESO
...............................................
...............................................
...............................................
VEJESTORIO
Parte terica
- Son palabras que tiene igual o parecido significado y escritura diferente,.
Ejemplo:
...................................... ......................................
...................................... ......................................
Parte prctica
................................. .................................
................................. .................................
................................. .................................
................................. .................................
................................. .................................
................................. .................................
1. Enjuto
2. Zngano
3. Jolgorio
4. Recriminar
5. Timorato
TAREA DOMICILIARIA
El dato inolvidable!
Capciosa!
En una caja met cuatro patos con dos patas. Cuntos patos y cuntas
patas hay?
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Razonamiento Verbal:
LOS ANTNIMOS
........................................... ...........................................
........................................... ...........................................
Parte terica
- Los antnimos son las palabras que tienen significados contrarios u opuestos.
Ejemplo:
Valiente cobarde
Trabajador holgazn
Parte prctica
a) b)
c) d)
e) f)
....................................... .......................................
1) Vigor 4) Lealtad
....................................... .......................................
....................................... .......................................
2) Inocuo 5) Breve
....................................... .......................................
....................................... .......................................
3) Utopa 6) Generoso
....................................... .......................................
Nos especializamos!
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
1. Inexpugnable ( ) Fino
2. Ilegible ( ) Borrable
3. Indeleble ( ) Legible
4. Seudo ( ) Conocible
5. Grosero ( ) Verdadero
El dato inolvidable!
TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe una oracin con cada par de antnimos (en tu cuaderno), estudiados en el
ejercicio II.
Entre las pruebas de carrera se pueden distinguir las siguientes: vallas, obstculos y lisa.
Dentro de esta ltima, los atletas pueden correr distancias muy diversas: relativamente
cortas, como las carreras de 100 metros, hasta la llamada maratn, que es la ms larga:
42 195 metros. Agotador, no lo crees? Con razn deben prepararse los atletas tan
duramente para prueba!.
Dentro de las pruebas de salto estn de salto largo, el triple salto, el salto alto y el de
garrocha. sta es una vara flexible y resistente que sirve para impulsarse y saltar.
COMPRENSIN DE LECTURA:
1. Marca la respuesta ms precisa. De qu se trata el texto?
De los Juegos Olmpicos.
Del atletismo.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Para las pruebas de lanzamiento, los atletas slo necesitan tener una gran
fuerza.
La maratn es la prueba de carrera ms larga.
a) Carreras.............. ....................................................................................................
.................................................................................................................................
b) Salto de Garrocha ...................................................................................................
.................................................................................................................................
c) Lanzamiento de disco .............................................................................................
.................................................................................................................................
Nos especializamos!
El dato inolvidable!
TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe dos tipos de deportes:
Individuales: ................................................. .................................................
De equipo: ................................................. .................................................
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
3. Completa el esquema:
Razonamiento Verbal:
LOS HOMNIMOS
Parte terica
LOS HOMNIMOS
Se clasifican en
Homgrafos Homfonos
tienen tienen
Parte prctica
....................................... .......................................
Llama ....................................... Libro .......................................
....................................... .......................................
....................................... .......................................
Luna ....................................... Rosa .......................................
....................................... .......................................
....................................... .......................................
Coma ....................................... Violeta .......................................
....................................... .......................................
....................................... .......................................
Diario ....................................... Granada .......................................
....................................... .......................................
II. Escribe una oracin con cada homgrafo anterior. (En tu cuaderno)
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Nos especializamos!
1. Enceres y enseres significan, respectivamente.
a) Vote ( ) elija
b) Bote ( ) calzado
c) Vota ( ) embarcacin
d) Bota ( ) sufraga
TAREA DOMICILIARIA
1. Elabora una oracin con cada uno de los homfonos anteriores. (En tu cuaderno)
2. Responde:
1) Cul es la diferencia entre un homgrafo y un homfono?. Explcalo con un
ejemplo
El dato inolvidable!
Recuerda:
Homo significa igual
Fono significa sonido
Grafo significa escritura
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Parte prctica
1. Busca el parnimo de cada palabra teniendo en cuenta la definicin dada. Escrbelo
sobre las lneas.
2. Adaptado : Acomodado.
......................... :Recibido como hijo.
7. Cesto : Recipiente.
.......................... :Que sigue al quinto.
9. Derivar : Provenir.
......................... : Arruinar, echar tierra casa o edificios.
COMUNICACIN INTEGRAL
4 PRIM - I BIM.
Nos especializamos!
Escribe una (P) si son parnimos y una (x) si no lo son.
1. Caza - casa ( )
2. Valla - Vaya ( )
3. Orbe - urbe ( )
4. Urbe - ubre ( )
5. Inicuo - inocuo ( )
TAREA DOMICILIARIA
A. Escribe los significados de los siguientes parnimos y elabora oraciones con cada
uno de ellos.
1) - Extirpe :
- Estirpe :
2) - Haca :
- Asia :
3) - Infringir :
- Infligir :
4) - Inmune :
- Impune :
5) - Azar :
- Azahar :
El dato inolvidable!