FACULDADE SANTO AGOSTINHO

CURSO DE PEDAGOGIA

BRUNA RAFAELA DIAS CHAVES

A INDISCIPLINA DO ALUNO NO AMBITO DA PR- ESCOLA: FATORES E

CONSEQUENCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANA

TERESINA (PI)
2017
 BRUNA RAFAELA DIAS CHAVES

A INDISCIPLINA DO ALUNO NO AMBITO DA PR- ESCOLA: FATORES E

CONSEQUENCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANA

Monografia apresentada ao curso de

Licenciatura Plena em Pedagogia da
Faculdade Santo Agostinho como requisito
parcial a obteno do titulo de Pedagogia

PROFESSORAORIENTADORA:
Aurilucia

TERESINA (PI)
2017
 BRUNA RAFAELA DIAS CHAVES

A INDISCIPLINA DO ALUNO NO AMBITO DA PR- ESCOLA: FATORES E

CONSEQUENCIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANA

Monografia apresentada ao curso de

Licenciatura Plena em Pedagogia da
Faculdade Santo Agostinho como requisito
parcial a obteno do titulo de Pedagogia

Aprovada em ........ de Junho de 2017

BANCA EXAMINADORA

Prof Orientadora M Aurilucia

DEDICATORIA
AGRADECIMENTOS
EPIGRAFE
RESUMO EM LINGUA PORTUQUESA
PALAVBRAS CHAVES
 RESUMO EM LINGUA ESTRANGEIRA
PALAVRAS CHAVES EM LINGUA ESTRANGEIRA
 SUMARIO

1 INTRODUO.............................................................................................. 00
2 METODOLOGIA.......................................................................................... 00
3 CONCEITOS RELACIONADOS A INDISCIPLINA DO ALUNO
VISANDO O DESENVOLVIMENTO NO AMBITO DA PR-
00
ESCOLA..........................................................................................................
3.1 Principais termos da pesquisa.............................................................. 00
3.2 Necessidades educacionais da criana de 4 e 5 anos no contexto da 00
pr- escola.........................................................................................................

4 O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DA INDISCIPLINA DO

00
ALUNO...........................................................................................................

4.1 Saberes docentes frente a indisciplina no mbito da pr- escola 00

4.1 Dificuldades encontradas pelo professor no combate a indisciplina
00
na pr- escola....................................................................................................
5 SUGESTOES VOLTADAS PARA A MELHORIA DA CRIANA
00
INDISCIPLINAR NO AMBITO DA PR- ESCOLA.................................
6 CONCLUSO.................................................................................................. 00
REFERENCIAS............................................................................................... 00
1 INTRODUO

Esse trabalho monogrfico pretende investigar quais os fatores interferem no

desenvolvimento da criana no mbito da pr- escola, ao ponto de dificultar a
convivncia no mbito escolar e fora dele, fazendo sugestes didticas-
metodolgicas envolvendo o professor e a famlia como mediador das
experincias da criana. Assim vai propiciar o desenvolvimento e a aprendizagem
da criana. Essa pesquisa fundamentada para melhorar o desenvolvimento do
aluno no mbito da escola e fora dele, o carter de ineditismo da pesquisa esta
principalmente no seu tema, publico alvo e seu campo de ao, pois no se
encontra muitos trabalhos utilizando a indisciplina do aluno no mbito da pr-
escola.

A escola sofre reflexos do meio em que est inserida. O problema indisciplinar

freqentemente, repercutidos nos conflitos da famlia e do meio social
envolvente. As pessoas que rodeiam o aluno, mais propriamente as pessoas de
famlia, influem muito no seu comportamento, portanto os pais so os primeiros
educadores. A extraordinria influencia dos que quotidianamente tratam com os
alunos reflete-se em muitos dos atos praticados por eles. A ao da famlia
comea desde o bero, muito antes da ao da escola.

Tendo uma grande importncia ao familiar na tarefa educativa, reconhecida

pela escola, nela impe-se uma intima colaborao, que dever significar a ajuda
mtua na consecuo do ideal educativo. Nos nossos dias, cada vez mais difcil
estabelecer a disciplina e faz-la respeitar. que, hoje, a posio do aluno muito
diferente da que conheceram o seu pai e o seu av. Estes viveram entre a famlia e
a escola. Em meios homogneos, com toda a gente admitia os modos de vida
aceitos pela maioria e rejeitava quaisquer outros.

Podemos observar que atualmente algumas crianas, tornaram-se

indisciplinadas, sem limites, sem regras, ou seja, desconhecem uma boa educao;
acham que so donos de si, e que no precisam receber ou respeitar ordem de
ningum. Esse tipo de criana aquela que muito mimada, que tudo deve estar
ao seu alcance, ao tempo e a hora; acha tambm que os pais devem comprar tudo
que almeje. Hoje, vive-se numa sociedade onde crianas e jovens em alguns
casos no tm limites, nem to pouco, regras.

Teve como objetivo geral, avaliar a disciplina dos alunos no mbito da pr-
escola, visando o seu desenvolvimento, e as dificuldades no cumprimento de
regras de convivncia no mbito escolar e fora dele e objetivos especficos, definir
principais conceitos e concepes relacionados a indisciplina do aluno, visando o
desenvolvimento do mesmo no mbito da pr- escola, traar a necessidade
educacional da criana de 4 e 5 anos no mbito da pr- escola, caracterizar a
pratica docente, evidenciando- se as facilidades e as dificuldades encontras pelo
professor diante dessa dificuldade.

Para a realizao dessa pesquisa utilizaram-se obras de tericos e autores

Esse trabalho monogrfico esta estruturada em partes, inicialmente focando nas

concepes e conceitos sobre a indisciplina, evidenciando as dificuldades dos
professores diante dessa problemtica,

Espera- se que esse trabalho investigativo

2 METODOLOGIA

Investigou- se, avaliar a disciplina dos alunos no mbito da pr- escola, visando o seu
desenvolvimento, e as dificuldades no cumprimento de regras de convivncia no mbito
escolar e fora dele. Seguem os seguintes objetivos especificos:

a) Definir principais conceitos e concepes relacionados a indisciplina do aluno,

visando o desenvolvimento do mesmo no mbito da pr- escola.
b) Traar a necessidade educacional da criana de 4 e 5 anos no mbito da pr-
escola.
c) Caracterizar a pratica docente, evidenciando- se as facilidades e as
dificuldades encontras pelo professor diante dessa dificuldade.
d) Apresentar recomendaes voltadas a melhoria das necessidades de
aprendizagem da criana de 4 e 5 anos.

O presente trabalho monogrfico caracteriza- se atravs da pesquisa bibliogrfica com

a finalidade de investigar a indisciplina do aluno no mbito da pr- escola: fatores e
conseqncias no seu desenvolvimento como recurso para a melhoria do mesmo.

Quanto aos objetivos teve a utilizao do mtodo descritivo com a finalidade de

observar, registrar e analisar os fatos, fenmenos e conseqncias relacionadas a pesquisa,
investigando e relacionando com os estudos feitos para a elaborao da pesquisa.

A pesquisa tem de natureza quantitativa, pois pretende investigar e explorar temas

especficos referentes a indisciplina do aluno, por meio de levantamento bibliogrfico. Quanto
aos procedimentos tcnicos foi investigados atravs de pesquisas bibliogrfica, com analise
em artigos, livros que explorem o trabalho de autores que abordaram o tema, visando com
isso um aprofundamento dos estudos para uma melhor compreenso dos aspectos tericos que
permeiam o assunto investigado.

Disciplina do aluno no mbito da pr- escola na faixa etria de 4 e 5 anos, como

campo de ao,e como publico alvo, pais alunos e professores, que atuam na educao
infantil. A pesquisa foi realizada no perodo de Agosto de 2016 a Junho de 2017