Você está na página 1de 52

Ano 10 - n 40 - www.cpad.com.

br - R$ 7,20

Bblicas
Estratgias para
fazer evangelismo Artigo exclusivo
sobre o tema das
com adolescentes Lies Bblicas do
trimestre

Dinmicas
de grupo

Subsdio semanal
para Davi

Super Nanny fala


sobre disciplina,
limites e amor

varios B R IN D E *
Curso de form ao
de professor de ED
Pr. Jamiel Lopes
Mdulo 3

do educador cristo
/)// r

C k n t u n r io d a s
ASSUM BLF.IAS D E D E U S N O BRASIL.

=l 7 7 1 5 1 e) 7 1 8 7
Mapas coloridos, Diagramas e Ilustraes;
Estudos Temticos;
Concordncia Bblica
Histrico de navegao;
Nova funo Copiar/Colar dos textos retirando caracteres de referncias;
Instalao no disco rgido liberando o leitor de CD/DVD para outras funes;
Suporte s novas tecnologias de processadores
dual-core e ambientes Vista;
Nova tecnologia de banco de dados;
E muito mais;

Em todas as livrarias ou pelos fones


31712723 Municpio do Rio de Janeiro
0800 021 73 73 Deinais localidades

www. cpad. co m .br


5 Estudo Penteoostal CD-ROM,
a tecnologia a servio da obra de Deus
1
Da Redum

UM NOVO OLHAR 'ir* 2RL :

cnsinador^cpad.com .br
COMA DESCULPA DA FALTA DETEMPO", MUITOS PROFESSORESACABAM PERDENDO A SENSIBI
LIDADE E NO DO A DEVIDA A TENOAOS SEUSALUNOS. COMUM ENCONTRAR EM SAIAS DE

AULA, PROFESSORES QUE NO CONVERSAM, NO OUVEM 0 QUE 0 OUTRO TEM A DIZER E, PRINCI

PALMENTE, NO OLHAM COM ATENO PARA QUEM OS CERCA. Presidente da Conveno Geral
Jos Wellington Bezerra da Costa
Presidente do Conselho Administrativo
A TELEVISO, A INTERNET EA PUBLICIDADE SO ALGUNS MEIOS QUE SE UTILIZA DA IMAGEM COM
Jos Wellington Costa Jnior

MUITA PROPRIEDADE PARA DESPERTARA ATENO. NO ENTANTO, APESAR DE SERMOS BOM Diretor-executivo
Ronaldo Rodrigues de Souza
BARDEADOS" DIARIAMENTE COM ESSA CHUVA DE FIGURAS, HABITUAMO-NOS A OLHAR SUPERFI Editor-chefe
Silas Daniel
CIALMENTE 0 QUE NOS CERCA. E, INFELIZMENTE, ACABAMOS POR TRANSFERIR ESSE OLHAR PARA Editora
Eveline Ventura
NOSSOSALUNOS, AMIGOS, PARENTES. Gerente de Publicaes
Qaudionor Corra de Andrade
Gerente Financeiro
MUITOS PROBLEMAS DE RELACIONAMENTO PODERIAM SER SANADOS OU MINIMIZADOS SEATEN Josaf Franklin Santos Bomfim

TSSEMOS PARA A QUESTO DO OLHAR. AFINAL, ESSE OLHAR SEM ENXERGAR" PODE PROMOVER Gerente de Produo
RuyBergsten

NO S TRISTEZA COMO PREJUZOSNA APRENDIZAGEM. Gerente Comercial


Ccero da Silva
Pauta
SOBRE OS VRIOS OLHARES DO EDUCADOR CRISTO QUE 0 AUTOR DO ARTIGO DE CAPA TRATA NES Gilda Jlio
P ro je to G r fico
TA EDIO. ELEDESTACA: 0 VALORE A IMPORTNCIA DO OLHAR ESTO IMPRESSOSNA CINCIA, R afael Paixo
Design & Editorao
NA ARTE, NA INDSTRIA DE ENTRETENIMENTO, ENTRE OUTROSU. SOMOSATRADOS PELAS CORES. A lexan d er Diniz
Fotos
PELO COLORIDO DAS PROPAGANDAS, DAS ROUPAS, DAS IMAGENS. PORM, NO APRENDEMOSA Victor Campos

VER, /I OLHAR COM PROFUNDIDADE. ESCAPA DE NOSSAS VISTAS 0 DISCERNIMENTO DO OLHAR. Central de Vendas CPAD
Rio de Janeiro -3171.2723
Demais localidades - 0800-21.7373
OLHAMOS, MAS NO VEMOS. VEMOS, ENTRETANTO, NO DISCERNIMOS". livraria@cpad. com.br
Atendimento para assinaturas
PARA REVERTER ESSE QUADRO NECESSRIA UMA REFLEXO PROFUNDA SOBRE NOSSAS Fones 21-2406-7416 e 246-7418
assinaturas@ cpad .com .br
POSTURAS DIANTE DO OUTRO. PRECISAMOS DESENVOLVER A HABILIDADE DE OLHAR COM SAC - Servio de atendimento ao consumidor
Andria Clia Dionsio
PROFUNDIDADE, PARA QUE POSSAMOS ENXERGAR A ALMA, 0 SER POR INTEIRO. Fone 0800-21.7373
Ouvidoria
ouvidoria@ cpad.com .br
E FOI COM MUITO CARINHO QUE "OLHEI" PARA ESTA EDIO, QUE MARCA MEU RETORNO AO

TRABALHO APS 0 PERODO DE LICENA-MATERNIDADE APROVEITO A OPORTUNIDADE


PARA AGRADECER /I JORNALISTA SANDRA FREITAS, QUE COM COMPETNCIA CUIDOU DA Ano 10 - n 40 - out-nov-dez/2009

REVISTA NA MINHA AUSNCIA. Nmero avulso: R$ 7,20


-m . ____ _______________ Assinatura bianual: R$ 53,80
Ensinador Cristo - revista evanglica trimestral, lanada em
novembro de 1999, editada pela Casa Publicadora das Assem
blias de Deus.
Correspondncia para publicao deve ser endereada ao De
partamento de Jornalismo. As remessas de valor (pagamento
de assinatura, publicidade etc.) exclusivamente CPAD. A
direo responsvel perante a Lei por toda matria publicada.
Perante a igreja, os artigos assinados so de responsabilidade
de seus autores, no representando necessariamente a opinio
da revista. Assegura-se a publicao, apenas, das colaboraes
solicitadas. O mesmo princpio vale para anqncios.
Casa Publicadora das Assemblias de Deus
Av. Brasil, 34.401 - Bangu - CEP 21852-002
Rio de Janeiro - RJ - Fone 21-2406.7403 - Fax 21-2406.7370
ensinador@cpad.com.br
Sumwm

Assinatura
Reclamao,
crtica e sugesto
ligue
06 Os vrios olhares do educador cristo
14 Davi - um homem segundo o corao de Deus 21- 2406.7416
30 Como evangelizar com adolescentes 2406.7418
48 No desanime!
Atendimento a todos
os nossos peridicos
Mensageiro da Paz
Manual do Obreiro
G e rao JC
6S Ensinador Cristo

05 Espao do Leitor assinaturas@cpad. com. br

10 ED em Foco
11 Conversa Franca
17 Exemplo de Mestre
22 Reportagem
29 Sala de Leitura Divulgue as
33 Boas Ideias atividades do
44 Professor em Ao Departamento
1 de Ensino
46 Em evidncia
de sua igreja
Entre em contato com
Ensinador Cristo
Avenida Brasil, 34.401, Bangu
Rio de Janeiro (RJ) v
Lies Bblicas CEP 21852-000

136 Subsdios para Telefone 21-2406.7403


Davi As vitrias e as derrotas
- Fax 2406.7370
de um homem de Deus
ensinador@cpad.com.br
C e rtifica d o
Gostaria de saber quando receberei
meu certificado de concluso do Curso
J u v e n is
de Formao de professores de Escola
Parabenizo o Setor de Educao Dominical. Participei de todos os mdu
Crist da CPAD pelo rico contedo los atravs da revista Ensinador Cristo
da revista de ED dos juvenis, da e respondi a todos os questionrios.
faixa etria 15 a 17 anos, perodo
abril a junho de 2009. Temas im Paulo Csar
Esprito Santo Ferreira, Serra (ES)
portantssimos foram abordados,
como "Quanto vale um diploma".
Sou professor dessa faixa etria e Ensinador responde:
A Paz do Senhor! Agradecemos por entrar
esse tema, alm de levar o aluno
em contato conosco. Muitos leitores tm dvidas
a buscar inteiramente o auxlio
semelhantes sua. Por isso, aproveitamos a opor
divino, enfoca muito a necessidade tunidade para esclarecer que os certificados sero
do preparo para a formao profis enviados a todos que participaram do curso e en
sional. Meu pedido a Deus que viaram as respostas dos questionrios dos quatro
continue usando os comentaristas mdulos, com seus dados (nome e endereo). Esse
com intensidade para trazer temas envio ainda no fo i feito, pois uma outra pessoa
maravilhosos como esse e outros est sendo contratada para esse servio. Em breve,
todos os certificados sero enviados. Desde j,
que fizeram parte do trimestre.
agradecemos sua compreenso.
Saulo Pereira,
Pontal do Paran (PR)
Excel ncia no contedo
Revista e curso Amo a revista Ensinador Cristo. Go
staria de parabeniz-los pelo excelente
Sou membro da AD e professora contedo, pois tenho sido despertada ao
de ED em um dos bairros mais ler este peridico. Gostaria tambm de
humildes da cidade. A congregao fazer assinatura da revista e, para isso,
pequena e de pessoas carentes. queria uma orientao quanto s formas
Temos duas classes: uma de crian de pagamento. Tambm queria saber
as e jovens e outra de adultos. Tra como adquirir exemplares antigos, pois
balho com as pessoas idosas e, para compro avulso e no possuo a maioria
minha surpresa, elas so analfabe das edies.
tas. Para que o aprendizado fique
entendido, a Ensinador Cristo me Carine Esteia Gonalves Rodrigues,
Carazinho (RS)
ajuda muito com as dinmicas que
fao para eles. Obrigada por ter
oferecido o Curso de Formao de Assinatura
Professores de Escola Dominical. Gostaria de saber como posso assinar
Para mim, um grande privilgio, a revista Ensinador Cristo e quais as
pois nunca fiz um curso como esse. formas de pagamento.
Agradeo a Deus por tudo isso.
Flvio Leonardo Briene,
Orem por ns!
Por e-mail
Dclza Silva do Nascimento,
Pinheiro (MA) Ensinador responde:
A Paz do Senhor, irm Carine e irmo Flvio! Comunique-se com a Ensinador Cristo
Agradecemos por entrarem em contato conosco. P o r c a r t a : Av. Brasil,34401, Bangu - 21852-002, Rio de Janeiro/RJ
Informamos que para assinar a revista ou adquirir P o r f a x : 21-2406.7370
edies antigas, os irms precisam entrar em P o r e m a i l : ensinador@cpad.com.br

contato com o Setor de Assinaturas pelos telefones S u a ofetia ttnfxmfartfe favuz *t&!
(21) 2406-7416 ou 2406-7418 ou, ainda, pelo D ev id o s lim ita es de esp ao, as cartas sero se
e-mail assinaturas@cpad.com.br. le c io n a d a s e tr a n s c rita s n a n te g ra o u e m trech o s
considerados m ais significativos. Sero publicadas as
correspondncias assinadas e que contenham n om e e
endereo com pletos e legveis. N o caso de uso de fax
ou e-m ail, s sero publicadas as cartas que inform a
rem tam bm a cidade e o Estado onde o leitor reside.
t jf e i prendi que um homem
s tem o direito de olhar
nF^M outm de dma para bai
xo para ajud-lo a levantar-se".
Este apotegma atribudo ao es
critor colombiano Gabriel Garcia
Marques traduz adequadamente o
propsito de nosso tema: Os vrios
olhares do educador cristo.

Olhar alm dos


esteretipos
O valor e a importncia do olhar
esto impressos na cincia, na arte,
na indstria de entretenimento, entre
outros. Nossa sociedade tornou-se
menos auditiva e mais miditica e vi
sual. Somos atrados pelas cores, pelo
colorido das propagandas, das roupas,
das imagens. Porm, no aprendemos
a ver, a olhar com profundidade. Es
capa de nossas vistas o discernimento
do olhar. Olhamos, mas no vemos.
Vemos, entretanto, no discernimos.
Olhamos, mas procuramos os estere
tipos sociais; fitamos os olhos procu
ra do trao retilneo e nos espantamos
ao encontrar o curvilneo. Mas, a vida e
seus atores no seguem as arestas reti-
lneas da rotinizao do cotidiano, mas
as curvas e desvios do viver. No segue
a marcha militar, mas o borboletear da
infncia, da vida. Somos, portanto, de
safiados como professores a olhar alm
do "lugar comum", dos "clichs", dos
"chaves". A ver alm das mscaras da
subjetividade de nossos alunos.
iducador cristo
Olhar alm das
mscaras teatrais
Wittgenstein. "Olhar", nesta acepo,
no diz respeito ao olhar enquanto
o limite de sua configurao, venha
romper sua unidade plstico-pictural,
Na Grcia clssica, os atores do funo ocular. Olhar "ver em pro visvel e tangvel"2.
teatro grego usavam uma mscara a fundidade". apreender crtica e Contudo, essa viso exteriorizada
cada apresentao. Alm de escon analiticamente uma situao em sua reducionista, cega e incapaz de ir
der o rosto, o artefato representava o dimenso totalizante. ver alm do alm do invlucro material que tanto
personagem que seria tipificado. As invlucro subjetivo das aparncias aproxima como afasta o indivduo
mscaras eram estticas, de feies fugidias. E diferenar e mediar atravs do outro. Com este olhar, o professor
imveis, pois indicavam o destino final da observao dos fatos, dos objetos, apenas toca o aluno enquanto sujeito
do personagem. Essas mscaras eram dos sujeitos, da subjetividade. ttil, "objeto entre os outros objetos",
chamadas de persona, e deste termo Trata-se de uma viso que ultra mas jamais lhe atinge a alma, o ser
originou-se a palavra personalidade, passa a exterioridade e a perspectiva integral - emoo, vontade e intelecto.
para indicar o "elemento estvel da p lstico -p ictu ral, para usar uma O docente que assim v no capaz
conduta da pessoa". Quando os atores expresso de Bahktin. A propsito, de enxergar, uma vez que no fora
colocavam a persona, deixavam de ser Bakhtin afirmara que a viso exterior educado a olhar alm do invlucro da
quem eram para assumir o seu papel ou plstico-pictural "refere-se per subjetividade.
entre os saltimbancos. E para alm cepo das fronteiras exteriores que Atenta ao olhar desagregador e
dessa compleio social que o educa configuram o homem"1. uma viso reducionista do professor, Madalena
dor desafiado a olhar. Ele instado associada ao aspecto fsico, transitrio, Freira Welfort afirmara que "no fo
a ver um pouco alm da mscara e do circunstancial, metamrfico. Porm, mos educados para olhar pensando o
personagem que o aluno representa essa forma de "ver a outrem" se reduz mundo, a realidade, ns mesmos. Nos
no grande "palco teatral", chamado na subjetividade do professor que, de so olhar cristalizado nos esteretipos
,sala de aula. Alguns alunos usam a satento, julga pela aparncia fugaz, em produziu em ns paralisia, fatalismo,
mscara da tragdia, do narciso, do constante mutao. Bakhtin assevera cegueira"3. De acordo com a educado
mito, do heri, do cmico. Infelizmen que "apenas o outro pode, de maneira ra, imprescindvel que o professor
te, os professores conhecem apenas os convincente, no plano esttico (e tico), eduque o seu prprio olhar; que deixe
papis do alunato na escola, e deixam fazer-me viver o finito humano, sua de ser mope e condicionado. Isso
escapar aos olhos a verdadeira persona materialidade emprica delimitada. somente possvel se o prprio aban
que eles assumem na vida. Todavia, Num mundo que me exterior, o outro donar o "olhar cristalizado", condicio
qual o conceito de olhar que subjaz o se oferece por inteiro minha viso, nado por uma cultura que desaprendeu
presente tema? enquanto elemento constitutivo deste a olhar com alteridade, compaixo e
mundo. A cada instante, vivo distin amor, no entanto, aprendeu a ver o
Olhar com profundidade tamente todas as fronteiras do outro, prximo como seu concorrente, rival.
Na presente abordagem, pouco posso capt-lo por inteiro com a viso Esses esteretipos so formados cul
adianta o sentido etimolgico ado- e o tato; vejo o traado que lhe delimita turalmente nas salas dos professores?
culare, m uito m enos a sintaxe ou a cabea, o corpo contra o fundo do nas reunies docentes, nos corredores
morfologia do termo. A linguagem e mundo exterior; no mundo exterior, escolares, quando emitimos acritica-
seus jogos semnticos so capazes de o outro se mostra por inteiro minha mente nossas opinies reducionistas a
atribuir s palavras sentidos diferentes frente e minha viso pode esgot-lo respeito de nossos alunos, rotulando-os
daqueles que se concebem por meio de enquanto objeto entre os outros obje com os esteretipos de uma sociedade
suas razes; nisto, talvez, concordasse tos, sem que nada venha ultrapassar excludente e competitiva.

Ti..1.
Olhar um- Olhar o sujeito cognoscente
com-o-outro Por conseguinte, o professor no pode fechar-se expe
O olhar espacial do mestre, rincia que emana das responsabilidades de sua existncia
que configura o outro como e profisso, mas, parafraseando Bakhtin, "vivenciar-se
mero recorte da realidade que o atravs de sua singularidade que se distingue fundamen
cerca, produz uma viso distorci talmente das formas do outro atravs das quais vivncia a
da. s vezes, encerra o sujeito no todos .s outros sem exceo"9. Ser professor assumir um
determinismo histrico e no fata ''con rjP .misso com a transformao do outro, da sociedade,
lismo teleolgico; como afirmara dalgreja, do mundo. O professor uma parte do todo que
j Bakhtin, nas "fronteiras exteriores ^ r m a o professorado, entretanto a individualidade no
que configuram o homem"4. Toda pode ser reduzida totalidade. O professor, para usar uma
via, preciso romper com a teia dos expresso de Hannah Arendt, deve fugir da condio de
condicionamentos culturais; pr-se bucha de consenso e gado cognitivo10. O educador precisa
em movimento oposto paralisia assumir suas responsabilidades, no apenas educacionais,
que se recusa alteridade; abrir-se mas sociais; ser crtico; ver-se singular no mundo, sem con
ao colquio dialtico-dialgico. tudo particularizar-se a ponto de ignorar as injustias e de
O pensamento arguto de Hei- se afastar do outro. Ele no deve prescindir da afetividade,
degger a respeito do "ser-um - mas estabelecer uma relao amistosa e pessoal com o
com -o-outro" (M iteinandersein) alunato, tendo aos seus olhos sua histria e subjetividade,
complementa a presente assero. assim como a histria e a subjetividade de seus alunos. O
Para o filsofo, o professor pode encontro dessas duas histrias e subjetividades distintas,
estar junto aos seus alunos no mesmo que se conflitem, de responsabilidade do educa
auditrio5 ou na sala de aula e dor. Ele deve colocar-se como protagonista principal desse
mesmo assim no estar "um-com- processo, participando efetiva e afetivamente da construo
o-outro". O espao escolar torna- de si e do outro. Segundo Paulo Freire, "o clima de respeito
se, portanto, uma teia de vivncias que nasce de relaes justas, srias, humildes, generosas,
em que cada ator, embora presen em que a autoridade docente e as liberdades dos alunos
te, se aparta do outro por motivos se assumem eticamente, autentica o carter formador do
vrios. Heidegger chama isto de espao pedaggico"11.
"um no-ser-uns-com-os-outros O homem sente-se pessoa no apenas pelo que , mas
privativo"6. O sujeito fechado em tambm quando v o seu reflexo no outro que lhe seme
I seu prprio casulo divide com lhante. Alteridade, humildade, poltica, justia e prxis
outro um recorte do espao, mas devem nortear a formao do educador cristo. Logo, no
I privatiza seu ambiente. Estar um- admissvel ao mnus docente a tirania e o desinteresse
com-o-outro no apenas habitar do professor pelo ser humano.
I em, mas conviver com. Apesar de Portanto, o olhar ultrapassa as raias da mera viso
[o p ro fesso r e o aluno ocupa- e abarca o sujeito cognoscente - o ser cnscio de suas
I rem funes distintas na sala de capacidades e limites. Olhar faz parte da imaginao, da
I aula, tm por intuito o mesmo: o fantasia, da reflexo pretrita do qu e fomos, da conscincia
I ensino-aprendizagem e, segundo presente do que somos e da utopia futura do que devemos ser.
I Heidegger, "o intuito voltado para No mundo unificado do conhecimento, assegura Bakhtin,
I o mesmo pertence essncia do "no posso colocar-me enquanto eu-para-mim em oposio a
I ser-a"7(Dasein). O ser-a o ente todos os homens do passado, do presente e do futuro conce
I que se explicita historicamente a bidos como outros para m im "12. Isso exige uma reeducao
partir das relaes que experimen do olhar que no se restringe esttica, mas amplia-se com
ta com o mundo. atravs dessa a tica. Uma "aprendizagem de desaprender" moda de
relao-abertura com o mundo Fernando Pessoa:
i que o sujeito encontra a si mesmo.
^Ser-a, como traduz Casanova, O essencial saber ver, m
"se r-e m -u m a -a m p litu d e - Saber vem sem estar a pensar,
aberta; ser-clareira"8. Saber ver quando se v
E nem pensar quando se v
Nem ver quando se pensa.
Mas isso (tristes de ns que trazemos alma vestida!) profissionalidade,
Isso exige um estudo profundo, Libneo, supe a profissio
Uma aprendizagem de desaprender nalizao. Esta ltima refere-se
(Obra potica, p.217). s "condies ideais que venham
a garantir o exerccio profissional
Olhar formando competncias de q u alid ad e" (p .75), tais como
A aprendizagem do desaprender o que pretendemos em "formao inicial e formao conti
relao ao olhar do professor. Para que isso acontea, ne nuada nas quais o professor apren
cessrio que o educador abandone as amarras lazarentas de de e desenvolve as competncias,
seus condicionamentos histrico-sociais; que deixe para trs, habilidades e atitudes profissionais;
depositado no tmulo, seu olhar reducionista e condicionante. remunerao compatvel com a pro
Talvez somente assim sejamos capazes de mudar o nosso olhar fisso [...]" (p.75).
concernente ao mnus docente, a fim de que, como afirma De acordo com as duas ltimas
Perrenoud, desenvolvamos a competncia de "conceber e fazer vises apresentadas, Perrenoud e
evoluir os dispositivos de diferenciao"13. Libneo, a ao docente traduz-se
O desenvolvimento dessa competncia o resultado da em conflitos entre a teoria e a pr
capacidade didtico-pedaggica do professor ao proporcionar tica, o ideal e o real. Nosso desejo,
aos educandos diversas situaes que lhes favoream a aprendi portanto, que o professor, atravs
zagem. Todavia, a distncia entre o real e o ideal mais uma vez da educao do olhar, saiba mediar
faz-se presente, como uma constatao insofismvel. E o olhar essas realidades, para que cumpra
diferenciado do professor deveras importante. Perrenoud alerta efetivamente o seu papel enquanto
que uma "situao de aprendizagem tima, aos olhos de muitos educador cristo.
professores em exerccio, ainda parece uma utopia" (p.55). Isso
B A K H T IN , M ik h ail. A esttica da criao
porque, segundo o autor, seria preciso encarregar-se de cada alu
verbal. So Paulo: M artin s Fontes, 1997, p.57.
no pessoalmente, o que no possvel e nem desejvel (p.56). O 2Id.Ibid., p.57.
meio-termo para essa problemtica, segundo o educador francs, 3W EFFORT, M adalena Freire (et. al.) Ed ucan
do o olhar da observao. In: W EFFORT, M adalena
"organizar diferentemente o trabalho em aula, acabar com a Freire (et. al.) O bservao, registro, reflexo. So
estruturao em nveis anuais, ampliar e criar novos espaos- Paulo: Espao Pedaggico, 1997, p. 10-36.
4BA K H TIN , M ikhail, id.ibid.,p.57.
tempos de formao, jogar, em uma escala maior, com os reagru-
5N o contexto original desta citao, H eide-
pamentos, as tarefas, os dispositivos didticos, as interaes, as gger est filosofando com seu s alunos em certo
regulaes, o ensino mtuo e as tecnologias da formao"14. auditrio a respeito da V erdade e ser: D a essncia
o rigin ria da v erdade com o desvelam en to. D a
Essa competncia global no se restringe apenas a um dis a p resen te ap lica o u sad a p e sso a lm en te pelo
positivo, ou a mtodos e instrumentos especficos. Ao contr filsofo. Ver H EID EG G ER, M artin. Introduo
rio. E necessrio o emprego de todos os recursos disponveis filosofia. So Paulo: M artin s Fontes, 2008, p.96.
6H EID EG G ER, M artin. Introduo filosofia.
a fim de "organizar as interaes e atividades de modo que So Paulo: M artin s Fontes, 2008, p.96.
cada aprendiz vivencie, to freqentemente quanto possvel, 7Id .ibid.,p.96.
8Id .Ibid .,p.X V II
situaes fecundas de aprendizagem" (p.57). Para o adequado
9BA K H TIN , M ikhail. A esttica da criao
desenvolvimento dessa competncia sistmica so necessrias verbal. So Paulo: M artin s Fontes, 1997, p.58.
quatro competncias especficas: 10AREN DT, Hannah. A condio hum ana. Rio
de Janeiro: F oren se U niversitria, 1988, p. 16,22.
Administrar a heterogeneidade no mbito de uma turma; nFREIR E, Paulo. Pedagogia da A utonom ia.
Abrir, ampliar a gesto de classe para um espao mais vasto; So Paulo: Ed itora Paz e Terra, 2001, p .103.
12Id .Ibid.,pp.57-8.
Fornecer apoio integrado, trabalhar com alunos portadores
13PERREN O U D , Philippe. 10 N ovas com pe
de dificuldades; tncias para ensinar. Porto Alegre: Editora Artm ed,
Desenvolver a cooperao entre os alunos e certas formas 2000, p.55-65.
14Id.Ibid., p.56.
simples de ensino mtuo15. 15Id .Ibid ., p.57.
Para o atendimento dessas competncias, urge um novo 16LIB N EO , J.C arlos. O rganizao e gesto
da escola: teoria e prtica. 5.ed., rev. am p. G oinia:
olhar do educador a respeito de sua formao, sua prxis,
M F Livros, 2008, p. 75.
seus alunos, de sua gesto em sala de aula, e de seus rela
cionamentos com seus pares. De acordo com Libneo, para a Esdras Costa Bentho telogo, peda
identidade profissional dos professores e o desenvolvimento gogo e pesquisador na rea deformaoj
de competncias, so necessrios certos requisitos profissio de professores e educao infantil.
nais que tornam algum um professor ou uma professora. w w w .teologiaegraca.blog
Esse conjunto denominado profissionalidade16. Contudo, a spot.com
9
Por Ivan Carlos

O
que significa aceitar a Jesus?
O Cu e o inferno realmente
existem? Dvidas como essas,
comuns entre pessoas no-crentes, se
ro sanadas na nova revista da Escola
Dominical. A ideia que os visitantes
no-crentes tenham um espao s
deles, onde aprendero mais de Deus
em uma aula totalmente exclusiva e
simplificada.
Hoje em dia, muitos pais no fre
quentam a ED, mas fazem questo de
trazer seus filhos. Alm disso, muitos
visitantes no se sentem vontade para
assistir uma aula que no compreen
dem. Percebendo esse comportamento,
a Casa Publicadora das Assembleias de
Deus (CPAD) elaborou a revista para a
classe de no-crentes.
O lanamento oficial da revista O
' Caminho para o Cu foi realizado durante
a 39a Assembleia Geral Ordinria das que tambm autor do livro Marketing Para que o ensino possa ser minis
Assembleias de Deus (AGO), em Serra para Escola Dominical. trado com qualidade, os professores
(ES), no ms de abril. A iniciativa de lanar o novo produ podem contar com a Lio de Mestre,
Para o pastor Csar Moiss, chefe to foi uma parceria entre a Diretoria da com recursos auxiliares para evange
do Setor de Educao Crist da CPAD, CPAD, Gerncia de Publicaes e Setor lizar enquanto ensina. Alm disso,
a revista nasceu da necessidade de pro de Educao Crist, que envolveu cerca importante destacar que a revista no
porcionar aos visitantes uma participa de dez profissionais durante seis meses. fechada em temas exclusivos As
o mais adequada nas aulas. "Aprendi O resultado foi uma revista com treze sembleia de Deus. Seus assuntos so
como superintendente e na prtica lies fixas, que podem ser ministradas comuns aos princpios protestantes,
pastoral, que chamar visitantes no continuamente num perodo de trs portanto qualquer outra denominao
crentes para participar das aulas pode meses. O aluno pode iniciar o estudo crist ortodoxa poder utiliz-la.
produzir resultados contrrios. Muitas em uma lio j avanada, pois os Pastor Csar explica que ainda no
vezes, alunos e professores discutem assuntos so, de certa forma, indepen teve dados concretos de converses, mas
assuntos de foro privado dos membros dentes e fazem parte das dvidas mais a receptividade revista pelas igrejas
e algumas questes ficam sem sentido. comuns. Acima de tudo, a revista foi muito boa. "O tempo ainda curto para
Existe ainda o perigo de no entende idealizada visando ao cumprimento de aferir sua eficcia. J em termos quanti
rem com determinadas posturas de um dos principais objetivos da ED, que tativos, possvel dizer que a receptivi
alguns cristos", revela pastor Csar, evangelizar enquanto ensina. dade foi muito boa", conclui.

k q l SetiH&dw'"
Disciplina,
lim ites e am or

la ficou conhecida em todo pas aps estrear o pro

E grama Supernanny, no SBT, h trs anos. Formada


em Educao na Argentina, pas onde nasceu, Cris
Poli rapidamente se estabeleceu como uma referncia no
quesito criao de filhos e passou a ser requisitada por
pais de todo pas, em busca de soluo para os problemas
comportamentais de seus herdeiros.
Com uma filosofia de trabalho que defende a educao
atravs de regras, limites e muito amor, a Supernanny prova
que possvel, sim, com disciplina e dedicao, conseguir
colocar "a casa em ordem".
O sucesso do reality show estimulou algum caso em que no conseguiu a convico de que meu ministrio era a
a educadora a atuar em outras reas. xito? Por qu? reconciliao de famlias.
Ela j escreveu trs livros, entre eles o Foram trs famlias nas quais o re
bestseller Filhos autnomos, filhos felizes, sultado no foi o que eu esperava. Isso A senhora ser uma das preletoras
que j vendeu mais de 20 mil cpias, aconteceu pela falta de unidade dos pais e do 2 o Congresso de Evangelizao
e prepara para ainda este ano o lana o no reconhecimento que a mudana tinha Infanto-Juvenil, que ser realizado
mento do quarto. que partir deles. em novembro, em Cambori. Sobre
Alm da literatura, Cris Poli tem quais temas ir ministrar? Quais suas
sido bastante requisitada para m i A senhora j trabalhou em algum expectativas?
nistrar palestras em todo Brasil. Ela caso em que pde discernir que o Os temas especficos ainda no esto
ser, inclusive, uma das palestrantes problem a da fam lia no era sim definidos, mas ser sobre educao, com
do 2o Congresso de Evangelizao plesm ente comportamental e, sim, orientaes para os pais sobre como co
In fa n to -Ju v en il, prom ovido pela espiritual? Como foi? locar limites e estabelecer alvos para a
CPAD, que ser realizado em Cam- educao dos filhos.
bori, nos dias 11 a 14 de novembro.
Ser uma tima oportunidade que E crescente as reclamaes dos
pais e educadores tero de aprender pais e professores acerca do com
pessoalm ente as tcnicas da Super portamento rebelde das crianas nos
Bab para fazer as crianas entrarem dias atuais. A que a senhora atribui
na linha. esse problema? Como pais e mestres
Em seguida, voc conhece um podem se unir para combater o mau
pouco mais sobre a educadora, que comportamento?
crist, suas tcnicas e como a ajuda Vivemos uma poca com falta de limites
divina a tem auxiliado nos casos mais e de valores slidos para a formao do
complicados. carter das crianas. Os pais e professores
precisam se unir com o objetivo comum de
A senhora ficou conhecida em formar o carter das crianas baseado em
todo pas por meio do seu programa princpios slidos e eternos, para que essas
no SBT, o Supernanny. Como surgiu crianas venham a ser adultos realizados
o convite para apresent-lo? e felizes.
O SBT tinha comprado o programa Su
pernanny e precisava de algum para fazer As crianas evanglicas so dife
o personagem central. Foram procurar em rentes em relao ao comportamento
escolas, me acharam e convidaram para das que no so?
fazer um teste. Gostaram e deu certo. Se os pais evanglicos ensinam seus fi
lhos na Palavra de Deus, eles so diferentes
Quais eram suas atividades antes das outras crianas. Se isso no acontece,
do programa? no h diferena.
Sempre fu i e continuo sendo educa Nos casos em que o comportamento
dora. das crianas muito descontrolado, cer Como foi sua infncia?
tamente h uma carga espiritual. Eu oro No nasci num lar cristo. Converti-
* O que mudou na vida da senhora pelas famlias antes, durante e depois do me j casada e com trs filhos adolescentes,
depois do programa? programa, e isso faz toda a diferena para mas meus pais me deram uma educao
Muita coisa, j que pelo sucesso do 0 sucesso dos mtodos. baseada em princpios morais firm es e
programa sou reconhecida na rua e perdi verdadeiros, que posteriormente foram
minha privacidade. Mas,sinto-me muito 1 Como e quando a senhora perce modelados pela Palavra de Deus.
amada pelas pessoas e, principalmente, beu que seu chamado era o ministrio
pelas crianas. infantil? H Quantos filhos a senhora tem?
Trabalho em educao desde os 18 anos Quais as idades? Passou por algum
Nesse perodo frente do Super e sempre estive em contato com crianas. problema mais grave de indisciplina
nanny, a senhora se deparou com Depois que me converti, h 20 anos, tive com algum deles?

m S ttad a*''
Tenho trs filhos, que hoje so casados. A senhora acha que o fato da me
Eles tm 36, 34 e 31 anos. Alm deles, MVivemos uma trabalhar fora pode contribuir para a
tenho tambm quatro netos de 11, 8 ,4 e l criao de crianas rebeldes e deso
ano. No tive problemas graves de indis
poca com bedientes?
ciplina. Todos dentro da normalidade. E
com meus netos tambm no tenho grandes
falta de limites Se essa me no exercer seu papel com
responsabilidade, firmeza e convico, pode
problemas de comportamento. e de valores criar filhos rebeldes. Se, pelo contrrio,
ela estiver convicta de seu papel de me,
O que falta aos pais de hoje em slidos para a poder criar filhos obedientes, com limites
dia?
Assumir a autoridade que eles tm e
formao do e perfeitamente educados.

que foi delegada por Deus, e colocar limites carter das | Qual o segredo para no perder a
com firmeza, convico e amor. pacincia com os filhos?
crianas Buscar em Deus essa pacincia, a
possvel a me trabalhar fora e no sabedoria e a graa para educar os filhos
perder as rdeas da criao do filho? | A culpa que muitas mes tm por que Ele nos deu.
Como se fazer presente sem estar? trabalhar fora pode ser amenizada de
possvel. Quantidade no sinnimo alguma forma? | Existe alguma receita para cultivar
de qualidade. O pouco ou muito tempo que Pode ser amenizada assumindo o papel um lar harmonioso e feliz?
os pais dispem para estar com osfilhos deve de me educadora com responsabilidade e Unio, limites, rotina, disciplina, or
ser aproveitado ao mximo para educar. muito amor. ganizao e muito amor.

Para uma aula


cheia de contedo,
novidades e

1 0 clssico best-sdler co m novas


alunos
~ ;; idias por James E. Plueddemann
y para as famlias de hoje, igrejas
e instituies educacionais

Lebar
Educao que Crist
Lois Lebar

Em muitas igrejas o nmero de cadeiras vazias nas Escolas Dominicais tm crescido.


Como ensinar a Palavra de Deus de forma atrativa para despertar o interesse pelo evangelho?
Esta obra ajudar professores que no esto muito satisfeitos com o rendimento de suas turmas e que desejam
muito mais do que apenas contar fatos bblicos para seus alunos. CKrr* .
Os conceitos deste livro, se aplicados, tm o potencial de aumentar a eficcia educacional em casa, na escola e na igreja
Transforme suas aulas e seja um professor inovador!
Em todas as livrarias ou pelos fones
Cd: PA-033391/14x2 k m / 272 pginas 31712723 Municpio dt>Rio de Janeirt
0800 021 73 73 Demais localidades CP/O
um homem segundo
o corao de Deus
I , tendo tirado a este, levantou-lhes o rei Davi, do qual
* * * * * tambm, dando testemunho, disse: Achei Davi, filho de
^ ^ ^ J e s s , homem segundo o meu corao, que far toda a
minha vontade", At 13.22.
A nossa cultura ocidental tem por hbito cultuar os seus
heris. Somos uma sociedade carente e dependente de heris.
Esses seres, idealizados em nossos inconscientes, so perfeitos e
capazes de se manterem imunes aos erros. Todavia, essa nossa
forma de pensar sofre um duro contraste quando posta diante
da cultura judaico-crist.
A Bblia est cheia de histrias de grandes lderes, estadistas,
guerreiros e prncipes, todavia a forma como ela apresenta suas
vidas e obras est bem longe daquele modelo que estamos ha
bituados a ver. Isso fica bem claro quando analisamos a vida de
Davi.
Mais do que qualquer outro homem no Velho Testamento,
embora tenha desenvolvido as habilidades e qualidades de
um heri, Davi no pode ser identificado como tal. Ele possua
muitas virtudes como a prpria Escritura deixa claro, mas, por
outro lado, estava cercado, da mesma forma, de muitos erros.
Davi acertava, mas tambm errava.
Vejamos um perfil mais detalhado que a Escritura mostra
sobre Davi a fim de que possamos conhecer quem foi esse
homem "segundo o corao de Deus" (At 13.22).

Davi, o homem
Davi era humano, demasiado humano! Foi Nietzsche
quem usou essa expresso em um outro contexto. Todavia,
acredito que ela se aplica bem a Davi. Ele era tudo aquilo que
podemos identificar como humano. Um homem espiritual,
mas humano. Um guerreiro forte, mas ao mesmo tempo um
lder quebrantado (SI 34.18). Um homem que sabia pensar e
ao mesmo tempo chorar (2Sm 12.22). Davi, s vezes, se mostra
emocional. Davi era humano! co Davi, o guerreiro sobre o inimigo est diretamente rela
mum ficarmos com um sentimento de "Ele adestrou as minhas mos para cionada nossa submisso ao Senhor.
decepo quando encontramos Davi o combate, de sorte que os meus braos Qualquer outra postura que v alm
se emaranhando nas teias do pecado vergaram um arco de bronze", SI 18.34. disso pura presuno e, consequen
sexual. Evidentemente que a Escritura Davi foi um guerreiro habilidoso. Mes temente, fracasso espiritual.
reprova veementemente essa ao de mo durante sua primeira passagem
Davi, todavia isso nos mostra um outro pelo palcio real, quando ainda era um Davi, o poeta
lado da moeda - Davi era um homem! garoto, suas qualidades de guerreiro j Os poetas so pessoas sensveis e
E como tal estava sujeito a falhas. eram vistas pelo povo. Quando Saul isto os diferencia das demais. De fato, a
Ele no era um anjo, ou um semi estava oprimido e foi aconselhado a pro Escritura mostra que uma das funes
deus, ou ainda um dos heris antigos, curar um msico, algum se lembrou de da msica proporcionar sensibilidade.
mas um homem que amava a Deus Davi, que alm da habilidade com ins Isso visto quando o profeta Eliseu se
mesmo com todas as suas fragili- trumento de cordas era "forte e valente, vale da msica antes de profetizar (2Rs
dades. No podemos esquecer que, homem de guerra" (ISm 16.18). Em uma 3.15). Amsica, de certa forma, ambien
ao escolher Davi, o profeta Samuel, cultura onde manusear bem a espada tou o profeta para que ele recebesse a
por direo divina, disse: "O Senhor era garantia de sobrevivncia, Davi se inspirao proftica naquela ocasio.
buscou para si um homem que lhe destacou como um exmio guerreiro. Por que as poesias de Davi, conforme
agrada", ISm 13.14. Deus procurou Todavia, interessante observarmos que demonstradas nos Salmos atribudos
um homem e no um semideus ou Davi atribui essa habilidade de soldado a ele, no so meramente poesias, mas
heri. No devemos esquecer a nossa a uma graa concedida por Deus. Ele verdadeiras mensagens profticas?
humanidade. As vezes, encontramos diz que foi o Senhor que "adestrou suas Davi era um poeta inspirado! O livro
crentes que no querem ser mais mos para a batalha" (SI 18.34). Davi fez de 2Samuel revela que o Esprito Santo
humanos, eles buscam um projeto de muitas guerras, venceu muitas batalhas, quem est por trs da inspirao do
espiritualidade destitudo da parte hu mas ele atribui sempre essas vitrias ao homem segundo o corao de Deus: "O
mana. Isso extremamente perigoso. Senhor (SI 24.7-8 e SI 20.7). Esprito do Senhor fala por meu inter
Devemos ser crentes espirituais, mas H alguns extremos que devemos mdio, e a sua palavra est na minha
no esquecendo que ainda habitamos evitar em toda batalha espiritual. No lngua", 2Sm 23.2. Como seria bom se
nesse tabernculo (2Pe 1.14). duelo entre Davi e Golias, observa os nossos msicos fossem poetas e os
Mas, h mais uma verdade que de mos como Davi manteve uma viso nossos poetas fossem profetas!
vemos aprender com a humanidade de equilibrada daquele episdio. Ele no Infelizmente, a nossa msica hoje
Davi. Por sermos humanos como ele, superestimou o gigante nem tampouco est pobre. H bons msicos e excelen
devemos aprender com a sua histria o minimizou (ISm 17.32; 34-35). Quan tes poetas, mas essa proporo ainda
para no cometermos os mesmos erros. tos guerreiros tombaram na batalha muito pequena quando se leva em
Davi j era um rei quando se exps porque subestimaram o inimigo! J vi conta o grande universo de cantores.
tentao no caso de Bate-seba. Era um crentes e at mesmo pregadores pre A msica, alm da funo de produzir
fei, mas um rei humano. No teria Davi sunosos desafiando o Diabo. Pedro j sensibilidade espiritual, deve promo
esquecido esse fato naquele momento? era apstolo, mas Satans pediu para ver a adorao. Os Salmos de Davi so
No estaria ele autoconfiante ao ponto peneir-lo. Qual a viso que devemos verdadeira adorao. Qualquer msica
de esquecer que sua estrutura era p ter de nosso adversrio? Aquela que a que no tem esse fim pobre.
(SI 103.14)? Por sermos humanos, a Es Escritura nos revela: "Sujeitai-vos, por Mas, h mais alguma coisa que deve
critura diz: "Fortalecei-vos no Senhor e tanto, a Deus; mas resisti ao diabo, e ele mos destacar em Davi como msico-po-
na fora de seu poder", Ef 6.10. fugir de vs", Tg 4.7. A nossa vitria eta: a sua habilidade. Ele no era apenas
um poeta, mas um msico habilidoso. O expresso de generosidade e no de
vocbulo hebraico "sabe", na expresso avareza", 2Co 9.5.
"sabe tocar", significa possuir habilidade
A generosidade
em. Davi possua habilidade com ins serve como Davi, o servo
"Porque, na verdade, tendo Davi
trumentos musicais. Habilidade no remdio contra a servido sua prpria gerao, conforme
alguma coisa nata, isto , que nascemos
com ela, mas um hbito que se adquire. avareza. Quem o desgnio de Deus, adormeceu, foi para
Como ser um excelente profissional, se avarento no pode junto de seus pais e viu corrupo", At
no h dedicao para esse fim? A Bblia 13.36. Esse texto da Bblia mostra que
destaca um dos msicos de Davi, cujo
ser generoso Davi foi um homem que viveu para
nome era Quenanias, como sendo um servir. Ele serviu a Deus e sua prpria
homem perito na sua profisso: "Que gerao. Em palavras mais simples,
livrasse de todos os descendentes de Davi viveu para cumprir o propsito
nanias, chefe dos levitas msicos, tinha Saul por consider-los uma ameaa ao de Deus para sua gerao. Acredito que
o encargo de dirigir o canto, porque era seu reino. Isso j havia sido intentado Deus deu a cada um de ns uma misso
perito nisso", lCr 15.22. A ideia no he por Saul quando, por inmeras vezes, a cumprir dentro da nossa gerao. No
braico de algum que sabe o que est procurou matar Davi por consider-lo adianta apenas apontar os erros das
fazendo. No fazer de qualquer jeito, uma ameaa. Seria algo considerado geraes passadas ou ficar a imaginar
mas fazer bem feito. normal naquela cultura se Davi agisse o que ocorrer com as vindouras. Ne
como agiria qualquer monarca investi cessitamos cumprir a nossa misso com
Davi, o rei do de sua autoridade. Todavia, o que esta gerao, assim como Davi cumpriu
Davi foi um rei que se diferenciou vemos um Davi generoso para com com a dele. Jesus chegou at mesmo a
de muitos monarcas de sua poca no os seus antigos desafetos. Vejamos, corrigir a crena dos discpulos que esta
apenas por fazer grandes conquistas por exemplo, o caso de Mefibosete, vam muito preocupados com a gerao
e ampliar as suas fronteiras, mas pela descendente da linhagem real de Saul. vindoura e esqueciam a deles. "Ento,
sua forma de administrar e governar. Quando Davi se torna rei de Israel, os que estavam reunidos lhe pergunta
Davi foi acima de tudo um homem manda chamar Mefibosete para dentro ram: Senhor, ser este o tempo em que
generoso. Generosidade no era algo de sua casa afim de que ele tenha o restaures o reino a Israel? Respondeu-
to comum nos monarcas do antigo privilgio de comer na sua mesa! lhes: No vos compete conhecer tempos
oriente. Na verdade, os reis e impera Mas, quando Davi institui a lei da ou pocas que o Pai reservou pela sua
dores eram tratados como semideuses partilha dos despojos de guerra, ele exclusiva autoridade; mas recebereis
ou at deuses mesmo. Basta pensar tambm demonstra ser um homem poder, ao descer sobre vs o Esprito
mos na cultura egpcia, que sacrificava extremamente generoso (ISm 30.24). Santo, e sereis minhas testemunhas tanto
todos os serventurios de um fara A generosidade serve como remdio em Jerusalm como em toda a Judia e
quando este morria. A crena era que contra a avareza. Quem avarento Samaria e at aos confins da terra", At
o monarca morto continuaria reinando no pode ser generoso, e quem 1.6-8. O que estamos fazendo na nossa
na eternidade e que, por isso mesmo, generoso no avarento. Escreven gerao? Essa a pergunta certa que
necessitava de sditos para o servirem. do aos corntios, o apstolo Paulo deve ser feita. Sem dvida alguma, Davi
Davi foi um rei que foi servido, mas diz: "Portanto, julguei conveniente foi um homem segundo o corao de
que tambm serviu. Deus porque amou a Deus e viveu para
recomendar aos irmos que me pre
servir. Servir sua gerao,
Quando Davi ascendeu ao trono cedessem entre vs e preparassem
de Israel, o mais comum era que ele se de antemo a vossa ddiva j anun
Jos Gonalves ministro do Evangelho
ciada, para que esteja pronta como
em Teresina (PI), escritor e comentarista das
Lies Bblicas deste trimestre para Jovens
e Adultos.
Por Silas Daniel

Um dos maiores defensores


da ortodoxia na Igreja Primitiva
rineu (130-200 d.C.), um dos Pais martirizado em 177 devido intensa Irineu tambm conhecido como

I da Igreja, foi bispo de Lyon, hoje


Frana, e polemista antignstico.
perseguio aos cristos da poca.
Justino Mrtir, outro dos Pais da
Como assim "polemista"? Hoje, a ideiaIgreja, tambm exerceu grande influ
de apologtica est vinculada no s ncia sobre Irineu. Justino era um apo
"Pai dos Dogmas da Igreja". Ele de
fendeu o episcopado (pastorado), a
ortodoxia, todos os pontos fundamen
tais do credo cristo, o cnon do Novo
defesa racional da f crist diante logista, enquanto Irineu era, como j Testamento e a doutrina do reino mile-
dos ataques seculares, mas tambm ao explicamos, um polemista, refutando nial (literal) de Cristo na Terra. Era mais
combate s heresias internas dentro do as heresias que tentavam contaminar bblico que filosfico, e foi o primeiro
Cristianismo, porm, naquela poca, as igrejas crists. Irineu foi um dos a escrever em sentido teolgico para
no era assim. Originalmente, os apo mais destacados defensores da orto a igreja. Morreu martirizado em Lyon
logistas, que destacaram-se bastante no doxia bblica, do Cristianismo Apos em 200 d.C.
segundo sculo, eram assim chamados tlico, como era mais propriamente
porque apresentavam e defendiam chamada. Sua principal obra foi Adver-
racionalmente o Cristianismo diante sus Haereses (Contra as Heresias), escrita
das autoridades seculares. J os pole entre os anos de 182 e 188, e atravs da
mistas mpenhavam-se em responder qual combatia os ensinos herticos do
aos falsos ensinos dos grupos herticos gnosticismo, que por volta do ano 150
que tentavam dividir as igrejas crists. chegou ao seu auge de influncia. A
Enquanto a maioria dos apologistas m influncia do gnosticismo comeou
era do Oriente, os grandes polemistas na poca apostlica, como as cartas de
procediam do Ocidente. Irineu foi um Paulo (especialmente Colossenses) e
dos mais destacados dentre eles, e um Joo (sobretudo ljoo) demonstram.
dos primeiros. De acordo com a tradio crist, o
Nascido em 130 d.C., na cidade de gnosticismo no meio cristo teve in
Esmima, na sia Menor, na regio onde cio com Simo, o mago, que aparece
hoje est a Turquia, Irineu era de uma no relato neotestam entrio sendo
famlia grega crist. Ele foi influenciado repreendido contundentemente pelo
pela pregao de Policarpo, bispo de apstolo Pedro (At 8.9-24). Na poca
Esmima. Anos depois, Irineu mudou-se de Irineu, os principais expoentes do
para Glia (atual sul da Frana), para gnosticismo, os quais Irineu menciona
a cidade de Lyon, onde substituiu o vrias vezes em sua obra, eram Valen-
bispo daquela cidade, que havia sido tino e Marcion.
Os acontecimentos que vamos con dies para ocupar o trono. Porm e seria muito difcil para ele contar
siderar atravs do estudo desta lio somente depois de faz-lo passar por aquela verdade para o rei.
nos traro uma viso mais ampla do uma srie de experincias que foi Deus preparou todas as coisas,
interesse de Deus pelo bem-estar do possvel ao jovem pastor tornar-se um instruindo-o como deveria se portar,
seu povo quando ordenou ao profeta ousado e valente monarca. e assim Samuel seguiu o caminho in
que tomasse as devidas providncias dicado por Deus. Houve, de fato, sur
para ungir um outro rei para Israel, O jovem ungido rei presa por parte dos ancios da cidade
porquanto o seu povo estava atraves Deus queria que seu povo de Israel que foram ao encontro de Samuel, os
sando dias difceis em virtude do mau fosse diferente de todos os outros po quais ficaram receosos, no sabendo
comportamento do rei Saul. vos da Terra no que se refere ao gover o motivo que teria levado o profeta
Podemos tambm observar que no da nao. No entanto, o povo judeu, at Belm. Porm, Samuel acalmou-
Deus no se deixa levar por respeitos hu olhando para seus vizinhos, pediu um os dizendo ter ido sacrificar, como o
manos e escolhe as pessoas que Ele acha rei. Deus satisfez o desejo do povo. Senhor lhe instrura.
melhor capacitadas para exercer cada Porm, no demorou muito tempo e o b. A hora da escolha - Era chegada a
funo, no levando em conta a pouca monarca estava desobedecendo von hora da escolha. Uma grande respon
ou a muita idade que elas possam ter, tade de Deus, e tantas transgresses sabilidade pesava sobre Samuel, mas
visto que o conceito de tempo para Deus praticou que Deus colocou outro rei ele estava pronto a seguir a orientao
no igual ao conceito do homem. em seu lugar. O Esprito Santo de Deus divina. Dessa forma, pediu a Jess
Deus usou a capacidade de Davi, afastou-se de Saul e ele no teve mais que trouxesse seus filhos e os fizesse
aperfeioando-a e dando a ele con condies para liderar o povo. passar em sua presena. medida
que os jovens se apresentavam, o
1. Deus manda Sam uel ungir aEsprito do Senhor falava a Samuel e
Davi. Samuel, o sacerdote, estava pe este ordenava que passassem aqueles
nalizado por Saul, pois sabia que Deus jovens vistos, nenhum deles ainda o
j no era mais com ele. E no tardou escolhido. Todos passaram e ningum
muito, Deus falou a Samuel que tinha foi apontado, mas Samuel sabia que
um trabalho importante a realizar por era dali que surgiria o novo rei.
seu intermdio. Assim, ordenou que c. Chamado do curral das ovelhas -
Samuel tomasse o recipiente de azeite Certamente, ainda havia mais algum
da uno e fosse at a cidade de Belm filho de Jess que no tinha se apre
porque l na casa de Jess, aquele ho sentado, pensou Samuel, e insistiu
mem simples, Ele havia escolhido um que trouxessem a todos (v.ll). Foram
novo rei para Israel (ISm 16.1). ento chamar o caula da casa, que se
a. Os temores do profeta - Samuel encontrava apascentando as ovelhas
sabia que a situao era difcil, porque de seu pai. Samuel recusou assentar-
as pessoas com quem se encontrasse se mesa para comer antes que ele
certamente perguntariam o motivo chegasse. Deus no chama ocioso
de sua presena ali. E at mesmo o para o seu trabalho. Ele confia tarefas
prprio rei Saul poderia encontr-lo, a pessoas que esto acostumadas a
----------
trabalhar. Trouxeram Davi presena Era o Esprito de Deus que o im- Mesmo ali, naquele ambiente de
de Samuel. Aquele jovem ruivo, de pulsionava luta. Depois da uno, luxo e de fartura, Davi preservou um
boa aparncia, sentia-se muito feliz e, o jovem estava revestido do poder de corao simples e temente a Deus. No
ao entrar em casa, o Esprito falou ao Deus. Dessa forma, lanou-se contra se envaideceu, no se precipitou e nem
profeta: " este o escolhido". o inimigo e, para alegria e espanto de mesmo se achou injustiado por no
Tomando o chifre onde estava o todos, saiu vitorioso deixando o forte ter sido levado ao trono e colocado a
azeite, e numa reunio mui singela, adversrio cado por terra. coroa real, mesmo sabendo que Deus j
em presena de seus irmos, Davi foi O segredo da vitria de Davi no havia rejeitado a Saul. A Bblia diz que
ungido para ser o monarca de Israel. estava em ter ele usado essa ou aquela h um tempo para todas as coisas (Ec
E ali, naquele mesmo minuto, o Esp arma, e muito menos confiado em suas 3.1-8), e quem espera os acontecimen-
rito do Senhor tomou conta do ser do prprias foras, mas, sim, em ter deposi- tos no tempo certo com toda a certeza
humilde pastor. tada toda a sua confiana no Senhor dos ser bem-sucedido.
Exrcitos (ISm 17.45; SI 40.4; 71.5).
2. A fase preparatria. Talvez o Naqueles momentos difceis, Davi
jovem Davi nem atinasse bem para lembrou-se da luta que travara com
o que estava acontecendo e o que o leo e com o urso para salvar as
esperava-o pela frente. Contudo, Davi suas ovelhas, e como Deus lhe havia
no tinha nada a temer, pois o Senhor dado foras para enfrentar aqueles
era com ele. Muitos anos ainda se pas fortes animais. Ali tambm no seria
saram at que Davi fosse conduzido diferente. E de fato ele conquistou a
ao trono real. Esses anos que se suce vitria para Israel. Foi uma notvel
deram foram como que um tempo de experincia para aquele jovem que,
escola, quando Davi aprendeu muita dessa forma, conquistou o respeito e
coisa e tornou-se adulto e capaz de a confiana tanto do rei como de todo
liderar o povo. o povo.
a. Testado numa guerra desigual - Em b. Servindo na casa do rei - No s de
razo da vida errada que levava Saul, guerras vive um monarca, mas tam
este comeou a fazer um mau reinado, bm de vrias outras situaes que da
e por essa razo os inimigos comea mesma forma requerem capacidade de
ram a atormentar Israel. O povo de quem lidera. Deus estava preparando
Deus passou a viver ameaado, temen o inexperiente jovem para ocupar o
do a cada momento uma inesperada trono e cuidar do povo, que era muito
invaso do inimigo em seu territrio. especial. Assim, era necessrio que
Ameaado pelo exrcito dos filisteus, ele amadurecesse para a funo que
que trazia sua frente o gigante Golias, deveria exercer. Dessa forma, tambm
o exrcito de Saul se achava incompe Davi teve a oportunidade de ir convi
tente para vencer a batalha. ver com o rei Saul em seu palcio (ISm
O atrevido gigante bradava em alta 18.2). Foi uma experincia
voz insinuaes para irritar e amedron diferente para Davi.
tar Israel, pedindo que mandassem um Acostumado beleza do campo
homem para pelejar com ele. O rei Saul onde passava a maior parte do seu
e todo o seu povo tremeram de espanto tempo cuidando de suas ovelhas em
e de medo diante de tal provocao. contato direto com a natureza, oca
Nessa situao dramtica, chega o jo sio em que dedilhava a sua harpa e
vem pastor e, tomando conhecimento entoava belos hinos ao Senhor, como
das ocorrncias, oferece-se para en podemos perceber no registro dos
frentar o audacioso inimigo. E, apesar Salmos, certamente ele no se achou
de ser criticado por alguns e exortado muito vontade nos primeiros dias
at por seus prprios irmos, Davi naquele suntuoso lugar onde tudo era
continua firme no seu propsito. controlado e orientado.

hgido de Deu ---------------------------

is
c. Sofrendo perseguies - Davi contoda honra e toda a glria ao poderoso majestoso Templo de Jerusalm pde
quistou a confiana e a amizade de to Jeov (SI 18; 30.34). ser construdo (lRs 6.11-13).
dos no palcio. O rei Saul o tinha como O equilbrio, a perseverana e a A nao de Israel subsistiu a muitos
um valente e corajoso soldado e estava confiana com que Davi enfrentava as ataques e at mesmo a escravido e
muito satisfeito em t-lo no palcio. situaes difceis demonstram o quan exlio. Deus preparou todas as coisas
At que um dia, quando Davi voltava to ele esperava e confiava em Deus. e tornou tudo aos seus lugares at que
de uma batalha juntamente com o rei, Assim como Deus cuidou de Davi, Ele se cumprissem as profecias acerca da
o povo, alegre da vitria, saiu s ruas cuida de cada um de ns. Casa de Davi (Jr 23.5; Mq 5.2,3).
cantando e elogiando os feitos do rei Neste contexto, vamos encontrar o jo
e destacando a participao de Davi vem e simples pastor decidido a, mesmo 4. O ungido de Deus. Deus ungiu
na Batalha. sem saber do que Deus pretendia fazer a Davi, isto , separou-o para um tra
Entrou o esprito de inveja no dele, ocupar-se em obedecer e seguir s balho especial, dotou-o das qualidades
corao de Saul e, dali por diante, ele ordens divinas. Da mesma forma, como necessrias e encheu-o do Esprito
comeou a dirigir uma srie de osten antigamente Deus usava jovens, como Santo e de poder para que ele tivesse
sivas perseguies a Davi, prometendo foi o caso de Davi; e crianas, como o condies de conquistar vitrias sem
mesmo tirar-lhe a vida, o que intentou caso de Samuel e da menina judia em precedentes para o povo de Israel.
por vrias vezes (ISm 18.11; 19.10; casa de Naam; e tambm homens e Davi foi um rei segundo o corao
20.33; 24.2; 26.2). Todavia, em todas mulheres avanados em idade, como o de Deus (ISm 13.14), o que nos faz
essas situaes, Deus livrou Davi das caso de Abrao e Sara, o Senhor continua entender que Davi no fazia a sua pr
mos de Saul. usando aqueles que se dispem a fazer pria vontade, mas a do Senhor. Tudo
A fora do homem frgil diante a Sua vontade e a submeter-se ao seu isso foi deveras muito importante.
do poder de Deus, por maior que seja querer. Deus quer encontrar homens Porm, precisamos compreender que
de corao puro e reto e de abnegada era apenas a preparao para o maior
a posio que ele ocupe, por maiores
acontecimento de todos os tempos na
privilgios com que ele possa contar. dedicao ao trabalho.
histria da humanidade.
O homem no tem condies de re
Um descendente de Davi nasceria
sistir vontade de Deus sem que seja 3. Uma descendncia abenoada.
em Belm, cidade de Davi, e seria o
fatalmente envergonhado e derrotado Deus prom eteu que abenoaria a
Messias prometido, o Salvador do
(Is 43.13). descendncia de Davi e cumpriu a
mundo, e este foi Jesus Cristo, o Ungi
Davi estava envolvido pela graa sua promessa. Depois de Davi, veio a
do de Deus (Is 61.1-2; At 10.38).
de Deus, porque alimentava perma reinar seu filho Salomo, que foi o mo
nente comunho com o Pai celestial. narca mais sbio, mais poderoso e mais
Texto do pastor Antonio Gilberto,
Nas horas difceis, quando precisava rico de Israel. Foi uma poca abeno
publicado na revista Lies Bblicas para
enfrentar o inimigo, clamava por so ada, quando o povo passou por um
a Escola Dominical - Jovens e Adultos -
corro divino (SI 28.31); e quando vol perodo de paz e tranquilidade, sem
tava vencedor das batalhas, atribua guerras, e por esse motivo o grande e Out-Dez/1984.
UETJS TEM UM
GRANDE PLANO
- E ELE INCLUI V O C E

Como Deus alcana


e usa pessoas imperfeitas
J. I. Packer
De Sanso at a Pedro, a Bblia est repleta de
pessoas que procuraram servir a Deus, mas
frequentemente falharam. Mesmo assim, Deus
trabalhou atravs delas para seus propsitos e
glria, tornando seus pontos fracos sua maior fora.
J. I. Packer descortina a histria de oito
personagens da Bblia, mostrando como nossas
prprias experincias pessoais podem se
identificar com seus sucessos e fracassos e o
modo como cada um deles foram usados por
Deus, apesar disto.
Cd.: PA-034078 / 14x21cm

31712723 Mimic,
0800 02 1 7 3 73 CB
Igrejas investem cada vez mais
na realizao de congressos
infantis e testemunham as
vitrias alcanadas por meio
desses eventos
oi o tempo que as crianas eram quanto esto em formao de carter,

F lembradas apenas no dia 12 de


outubro. Hoje, esses pequeninos
so tratados no apenas como futuro,
mas como presente da Igreja. "Instrui
temos que inserir o carter de Cristo",
destaca Joane Bentes, conhecida tam
bm como Tia J, pregadora, cantora
e apresentadora de programa infantil
o menino no caminho em que deve em Santa Catarina.
andar, e, at quando envelhecer, no se Antigamente, os congressos eram
desviar dele", Pv 22.6. Atendendo ao realizados de forma tmida. As igrejas
conselho bblico, as igrejas investem, no podiam ser decoradas e os cultos
cada vez mais, nos departamentos no eram preparados exclusivamente
infantis e na realizao de congressos. para as crianas. Hoje, muitas igrejas
Esses eventos produzem resultados tm se despertado para o trabalho
positivos na vida da criana. Neles, infantil, percebendo o quanto impor
os pequeninos participam ativamente tante investir nas crianas para se ter
em todas as etapas do culto: direo, uma igreja alicerada.
recolhimento das ofertas, recepo dos Sintonizada com esse despertamen-
visitantes e louvor. Assim, sentem-se to das igrejas, a Casa Publicadora das
teis na Casa de Deus. Assembleias de Deus (CPAD) tambm
E sabido que a criana precisa de investe na realizao de eventos para
cuidados, tanto na vida material quan uma melhor formao de educadores
to na espiritual. Deve-se trabalhar a infantis. Um dos mais aguardados
transformao, cura e salvao desses o Congresso de Educao e Evange
pequenos. "Se quisermos adolescentes, lizao Infanto-juvenil, que ter sua
jovens e irmos cheios do Esprito San segunda edio no ms de novembro
to, devemos lembrar das crianas. En em Cambori (SC). Com temas de in-
teresse para professores, pais e lderes, do pas, as crianas ouvem a Palavra,
A educadora o evento busca oferecer conhecimento louvam ao Senhor e muitas aceitam
Joane Bentes e novas tcnicas para os que lidam Jesus com suas famlias.
testifica o diariamente com os pequeninos.
mover de Uma das igrejas que investem em Palavra X louvor
Deus em congressos infantis a AD em Campi O congresso infantil no deve ser
congressos nas (SP). Nela, por exemplo, o evento encarado apenas como uma festa de
infantis no realizado dia 12 de outubro, e conta crianas, um momento de brincadei
Brasil (foto com a participao de cinco mil crian ras e descontrao. Claro que isso faz
maior) e as. J na capital gacha, todos os 39 parte. No entanto, a Palavra e o louvor
exterior (foto distritos da cidade que tm templo devem ter espao garantido. Cabe aos
menor).
da AD tambm realizam encontros organizadores dosarem as atividades
infantis. Em Cuiab (MT), a AD realiza, para no esquecer de nenhuma. Man
atravs da Unio de Crianas de Cuia ter a ateno das crianas no tarefa
b e Regio, um evento que rene cerca fcil. O professor deve aproveitar cada
de quatro mil crianas. De norte a sul segundo para transmitir de forma clara
e simples a mensagem de Cristo. No nossas crianas um crescimento pre participar. Ela trouxe o pai, de 30 anos,
se pode esquecer que as crianas do coce. Se dermos alimento de adultos, com muitos vcios. Ela j participava
sculo 21 tm acesso internet, games elas pensaro e agiro como se fossem ativamente dos nossos trabalhos, sem
e outras formas de entretenimento. adultas. A igreja pode despertar e pre com o pai. Em um de nossos cultos
"Se a igreja no acordar e melhorar construir o lado artstico da criana. infantis, ele aceitou Cristo. Na mesma
o ensino, as crianas no vo sentir o No vamos provocar uma maturidade semana, ele foi promovido no trabalho.
prazer de estar na Casa de Deus para precoce na vida deles", alerta Joane. E, de l para c, ele j ganhou vrias
louvar e aprender histrias bblicas. Os vidas para Cristo", conta o lder.
mtodos no podem ser ultrapassados. Como realizar um Pastor Silvio Limeira, da AD em
Precisam os ser criativos", adverte congresso? Cuiab, destaca como frutos do traba
Joane Bentes. Realizar um congresso infantil lho infantil os atuais obreiros da igreja.
Outro assunto que causa polmica viver a viso de Cristo para as crianas. "Os nossos atuais jovens, lderes de mo
o fato de uma criana pregar como Para a missionria e professora Marle- cidade, foram as crianas de ontem, que
adulto. Joane Bentes diz que no con ne Alves, que atuou na frica por sete frequentavam os congressos infantis.
dena essa prtica, desde que ela tenha anos, no se pode priv-las de viver ex um desafio sempre cuidar dos pequeni
uma vida condizente com sua idade. perincias espirituais. Atrair crianas nos, mas ver a igreja alicerada espiritu
Deve ir escola, almente compensa
brincar, ou seja, toda a dedicao",
viver como crian enfatiza o pastor.
a. "Infelizmente, com um as
temos visto igrejas igrejas realizarem
e pais explorando evangelismos an
crianas. Eles co tes da festividade e
mercializam seus isso faz muita dife
filhos porque tm rena, pois, atravs
facilidade para de dos convites, mui
corar versculos. tas pessoas vo aos
Esto roubando cultos e acabam
a infncia". Esse entregando suas
fenmeno de pregadores mirins, se para congressos no algo impossvel, vidas a Cristo. A maior dificuldade
gundo Joane, deve-se ao fato de que nem to difcil como parece. enfrentada pelas igrejas, no entanto, o
crianas agradam mais aos adultos, Um outro passo para se obter su ps-congresso. Muitas crianas no re
principalmente quando suas mensa cesso na realizao de um congresso cebem o acompanhamento adequado
gens so cpias de pregadores famo infantil a submisso ao pastor, des e no voltam mais. "O trabalho deve
sos. No entanto, "quando um pro tacada pela Tia J. Quando comeou continuar com o discipulado infantil.
fessor bem preparado ministra uma a organizar congressos infantis na AD No podemos abandon-las", afirma
mensagem, o nvel de aprendizado em Cambori(SC), em 1995, no havia Anita Oyaizu, especialista em evan-
melhor", defende. um trabalho com crianas, tudo era gelismo e discipulado infantil.
Para tornar a m ensagem mais novidade. "Nos primeiros trabalhos, Durante trs anos e meio, Anita
atraente, os professores devem utilizar no podamos decorar a igreja, fazer Oyaizu morou no Japo. Nesse per
todas as ferramentas possveis e apli gestos e dramatizaes. H 14 anos, odo, ela lecionava msica e Cincias
car a arte de contar histrias. Deve-se meu pastor me fez tirar seis bales para filhos de brasileiros, e aprovei
aproveitar os recursos de udio e v que decorava a igreja. Hoje, enfeito a tava para pregar para os pequeninos.
deo, materiais ilustrados e coloridos. igreja com 22 mil bales. Ano passado, Durante as aulas, a professora Anita
preciso muita cautela na hora da ele chegou no congresso e disse: 'Que perguntava se eles j tinham escutado
escolha dos louvores. Os hinos tm que coisa linda, filma tudo'. S consegui a respeito de Jesus. Eles diziam que
condizer com a faixa etria da criana. isso porque fui submissa e obedeci", no e queriam saber quando Jesus
Elas no podem cantar hino de adul aconselha. iria visit-los.
tos, pois, muitas vezes, nem sabem o O investimento no ministrio in O verdadeiro evangelista infantil
que cantam. Os cnticos devem ter fantil produz resultados. Em Planalto deve suprir as necessidades fsicas,
uma linguagem acessvel, com gestos Serrano (ES), um testemunho marcou sociais e psicolgicas. A receita para
e instrumentos. "A infncia est sendo a vida do pastor Mrio Paixo. "Uma o sucesso amar primeiro a Deus e,
violada. No podemos provocar em criana soube do congresso e veio depois, as crianas.
VaMOS SPBMWMB COM 06

Felipe um menino que, com o qualquer criana


& ------- O B E B E esperta e curiosa, interessado em descobrir o
mundo real. Um dia, ele ganhou um g S l<oc,
EO SEt/C A JR presentinho muito simples, porm
vo u xo especial que lhe ensinou a no
jogar lixo no cho. E com esse gH
__

, F la m ir presentinho ele vai soltar


a sua imaginao! Uma
historia que demonstra ~U
a inocncia infantil e M J VwH
incentiva as crianas a J
preservarem a natureza
criada por Deus. /j , r '

Cd.: PA-041882
23,5x23,5cm
56 pginas / Infantil

O Beb dos Olhos de Jabuticaba

Conhea as aventuras de um beb que tinha


o grito to forte que assustava a lua,
as estrelas, os pssaros
e os bichinhos do seu bero.
Venha se alegrar com as brincadeiras e
gracinhas desta criaturinha de Deus que
no pra num s lugar e mais: perceber
isso s possvel graas
ao afeto e cuidado que
recebe de seus pais.

Cd.: PA-042I4I4
20,5x23,5cm
24 pginas / Infantil

Em todas as livrarias ou pelos fones


31712723 Aiinidpio do Rio de Janeiro
0800 021 73 73 Demais localidades
MOMENTO DE CONSULTA
DICAS DE LEITURA PARA OS PROFESSORES
encic M

pyelnas^*
POPULARTT
PROFECIA 1
BBLICA CRISTO
NA - , l&
CULTURA v
DE HOJE

TIM LAjjAYE CHARjH


ed hJ ndson rOLSjpN Doris S anford

...DE JOVENS E ADULTOS - DAVI-VTTRIAS E ...DE JUVENIS - 0 QUE A BIBUA FALA ... DE ADOLESCENTES - MINHA MISSO ... DE PR-ADOLESCENTES - ESCOLHAS
DERROTAS DE UM HOMEM DE DEUS SOBRE O FUTURO DA IGREJA NO MUNDO QUE AGRADAM A DEUS

AS OVELHAS TAMBEM ENCICLOPDIA POPULAR DE O CRISTO NA CRIANA PERGUNTA CADA


GEMEM PROFECIA BBLICA CULTURA DE HOJE COISA
Jos Gonalves Tim Lahaye e E d Hindson Charles Colson Wk IB M Doris Sanford MH
De forma clara, elucidativa e Um livro com vrios comentrios Os autores ilustram, atravs de Um livro que pode ajudar muito
convincente, o autor expe sobre vida futura, mistrios, pro histrias, os principais pontos aos pais e professores, ensinan-
uma srie de situaes em que fecia de nmeros, interpretao para contrastar a viso crist do-os como devem responder a
as ovelhas podem a vir gemer de profecias, a ira de Deus e com a viso secular dominante variados temas como doenas,
por descaso, despreparo, insi muitos outros assuntos do Anti no mundo. morte, divrcio, rock entre outros
pincia e mesmo abandono. go e do Novo Testamentos. assuntos difceis explica.

29
,90
Cd.: PA- 032444 /
14x21 cm /160 pgs rs
O A '90 Cd.: PA-033719
15x22,5cm/496 pgs
44
rs i
A A W Cd.: PA-023010/
14x21 cm/352 pgs R$
41 Cd.: PA- 033862
14x21 cm/288 pgs r$

DO DIA DAS CRIANAS AO NATAL, PUBLICIDADE PARA IGREJAS

fobson Rocha & Rafael Paixo


BONS PRESENTES PARA TODOS um guia ilustrado com partes terica e prtica,
TEXTOS; FOLDERS: SITES;
que ensina princpios da comunicao, propa
c a r w e s BOLETHB;
E MUITO MAIS!
ganda, marketing e design; e ainda como criar
UMA BIBLIA PARA MIM cartazes, textos, convites, boletins, etc;

Ilustraes diferentes e uma narrativa alegre


Cd.: PA- 036919
14x21cm/144 pgs W 24
das 12 histrias bblicas que as crianas mais
gostam: A criao da Arca de No, 0 Nasci
mento de Jesus, Jonas e o grande peixe e I DEUS E SEU POVO
muito mais.
Jam es L. Garlow
23"
Cd.: PA-011954
13x18,5cm/48pgs
Desde os primrdios da igreja, at hoje, os
corajosos, os visionrios e os crentes pratica
ram fielmente sua f em Deus e a passaram
FIRULA E CIA. - O GRANDE RESGATE de gerao a gerao.
,90
G/sefe Couto e Rodrigodraw Miguel
Nesta divertida histria as crianas vo descobrir
onde o macaquinho Maneco foi parar, e tambm
Cd.: PA- 020254
10x15cm/ 368 pgs 39
vo aprender a valorizar a amizade, o trabalho em
grupo, o amor ao prximo e principalmente, vo GRAA PARA 0 MOMENTO - VOLUME II
dar valor ao que Jesus fez na cruz por todos ns. M ax Lucado W KKB
Graa para o momento um livro que esti
Cd.: PA-039777
19,5x21,5cm/ 96 pgs 19 mula o leitor a buscar diariamente a graa
de Deus, por meio de pequenos textos com
temas variados para cada dia do ano.
UM CORAO COMO O DE JESUS exatamente isso que este livro ensina, a
M ax Lucado buscar ao Senhor diariamente.
A distncia entre o nosso corao e o dEle pa Cco P A 0382& 3
1 Qx1 Sbiti / 4 00 pgs
q
rs - J
n
V f

rece ser imensa. Como poderamos esperar ter


o corao de Jesus? Ele fez do teu corao o
Seu lar. E aquele que salvou a tua alma est
ansioso para poder lhe dar um novo corao.
Cd : PA 045467 f * J ,90 Em todas as livrarias ou pelos fones
12x16cm /80 pgs RJ J
31712723 Municpio do Rio de Janeii
capa dura/ilustrado T
0800 02 1 7 3 73 Demais localidades Cl* 0
Por Alberto Alves da Fonseca

CAPACITAAO PA R A |
PROFESSORES DVgEJD
Como tornar mais produtivas a
reunies semanais com os ensinadores
P a la v ra de D eus d estaca Bblia Sagrada: "E a uns ps Deus na outro a aprendizagem: "Clamou Moi

A em Romanos 12.7b: "...se


ensinar, haja dedicao ao
ensino;" ou "...o que ensina, esmere-se
igreja, primeiramente apstolos, em
segundo lugar profetas, em terceiro
doutores, depois milagres, depois dons
ss a todo o Israel e disse-lhe: Ouvi,
Israel, os estatutos e juzos que hoje vos
falo aos ouvidos, para que os apren
no faz-lo...". No original grego, essa de curar, socorros, governos, varie dais e cuideis em os cumprirdes", Dt
passagem declara to somente: "... dades de lnguas", ICo 12.28. "Com 5.1. "Agora, pois, Israel, ouve os
aquele que ensina, no seu ensino..." , vistas ao aperfeioamento dos santos estatutos e os juzos que eu vos ensino,
aqui est subtendida a seguinte ideia: para o desempenho do servio, para a para os cumprirdes, para que vivais, e
"dedicao" e/ou "diligncia", ou edificao do corpo de Cristo, at que entreis, e possuais a terra que o Senhor,
seja, esforar-se para aprimorar os seus todos cheguemos unidade da f e do Deus de vossos pais, vos d", Dt 4.1.
conhecimentos; esforar-se para apri Como que esses dois conceitos -
morar a eficcia dos seus mtodos de aprender e ensinar - esto relacionados?
ensino; esforar-se no interesse pessoal Ser que esto separados um do outro,
por aqueles que so seus alunos.
Planejam ento como hoje viemos a crer? Infelizmente,
Ensinar um dom, o contexto bbli um guia de comum ouvirmos de muitos pro
co nos aponta isso: "Assim ns embora fessores: "Eu ensinei, se o aluno no
muitos, somos um s corpo em Cristo, orientao que aprendeu isso no problema meu".
e individualmente membros uns dos Mas, ser que esse argumento acei
outros. De sorte que, tendo diferentes
auxilia na co ncre tvel luz da Palavra de Deus?
dons segundo a graa que nos foi tizao daquilo Primeiramente, o professor precisa
dada, se profecia, seja ela segundo a entender que o aluno o principal
mediada da f; se ministrio, seja em que se alm eja objeto de sua funo de ensinador.
ministrar; se ensinar, haja dedicao Em segundo lugar, conforme Deutero
ao ensino; ou se exorta, use esse dom nmio 4.1 e 5.1, as palavras aprender e
em exortar; o que reparte, faa-o com pleno conhecimento do filho de Deus, ensinar vm da mesma raiz hebraica da
liberalidade, o que preside, com zelo; perfeita varonilidade, medida da palavra aprender. Trata-se da mesma
o que usa de misericrdia, com alegria. plenitude de Cristo", Ef 4.12-13. palavra. Ou seja, na lngua hebraica
O amor seja no fingido. Aborrecei o O verbo "ensinar" vem do latim aprender e ensinar esto casados, se
mal e apegai-vos ao bem", Rm 12.5-9. insignare e significa instruir, lecionar, relacionam intimamente. Entre elas
educar, doutrinar, dar conhecimento a existe apenas um prefixo. O que o pro
O que dom de ensinar? outrem. Mas, o que a Bblia quer dizer, fessor faz e o que o aluno faz acham-se
uma capacitao divina para quando usa o conceito "ensinar"? Ser profundamente ligados. Ensinar, na
expor, esclarecer, defender e procla que Deus separa o ensino da apren concepo bblica, ocupar-se avi
mar as verdades referentes Palavra dizagem? Vejamos dois versculos de damente da aprendizagem do aluno.
e ao Reino de Deus. Como declara a Deuteronmio. Um focaliza o ensino e Portanto, o professor da ED precisa

m
compreender a importncia de estar jetivos da lio. Os professores devem ensinar quais os materiais pedaggi
bem preparado para o ensino. No compreender quais so os objetivos cos existentes para melhorar o rendi
basta ler a lio em sala de aula e, mui daquela lio e procurar esclarec-los mento e aproveitamento da aula. Os
to menos, ficar contando testemunhos explicitamente. Finalmente, entra-se mtodos pedaggicos apresentados
pessoais e divagando ideias e histrias no contedo da lio especificamente, so sempre no final da aula, com ra-
na presena dos alunos na ED. rssimas excees sendo demonstrados
no incio. Finalmente, aps a exposio
A capacitao Os professores do contedo e dos mtodos pedag
Cada igreja tem suas necessidades gicos, temos o perodo final onde
e vivenciam uma realidade espec devem compreender servido um lanche para a socializao
fica. No entanto, os professores de quais so os e descontrao dos professores. Esse
ED devem ter um perodo durante momento essencial para conhecer
a semana, antes de ministrarem suas objetivos daquela mos melhor os professores e ouvi-los
aulas aos domingos pela manh, para descontraidamente.
se reunirem, considerarem o assunto,
lio e procurar Alm de homogeneizar as aulas
tirarem dvidas, se contextualizarem, esclarec-los de todo o campo de trabalho, temos a
em suma, se prepararem para expor a oportunidade de oferecer ao professor
lio dominical. explicitam ente contedo, metodologia e valorizao
Em nossa igreja, a AD em Campi necessria para que o mesmo sinta parte
nas (SP), liderada pelo pastor Paulo analisando tpico por tpico, agregan de uma grande obra educativa, que se
Freire, a capacitao de professores do contedo histrico e teolgico no preocupa com ele, uma vez que em cada
da ED realizada todos os sbados presente no texto da revista, porm, aula apresentamos novos materiais,
das 16 s 17h30. H anos existe essa jamais descaracterizando a lio ou livros, cursos pedaggicos e oferecemos
prtica. Durante uma hora e meia, fugindo do tema proposto. Aps abrir as condies de inscrio e locais em que
os professores recebem informaes, para dvidas, perguntas e respostas, esto sendo realizados eventos ligados
contextualizao, explicao do texto e algumas consideraes e pequenos a ED. Mantemos tambm o cadastro de
ureo e possveis metodologias para a testemunhos, finalmente encerra-se cada professor e, atravs do mesmo,
exposio da aula. A aula divida em o comentrio com a concluso e as temos contato, para apresentarmos a
dois blocos: no primeiro, trabalha-se consideraes finais. eles as novidades,
a lio, portanto os elementos teo No segundo bloco, de aproxima
lgicos e, no segundo, trabalha-se a damente trinta minutos, a vez de Alberto Alves da Fonseca ministro do
metodologia. outro professor atuar. O professor Evangelho e professor do Curso de Ca
No prim eiro bloco, de aproxi capacitador de metodologia de ensino,. pacitao para os Professores da Escola
madamente uma hora, o professor Dominical na Assemblia de Deus em
capacitador trabalha o contedo da Campinas (SP), professor de Histria e
lio, iniciando com o tema da lio, a escritor.
importncia do assunto, a anlise do
texto ureo, a contextualizao bblica,
a historicidade e a localizao geogrfi
ca. Seguidamente, analisa-se a verdade
prtica, se possvel trabalhando o
contexto da igreja e da vivncia crist
do aluno. E apresentado ento os ob

EL
S< z C<i d e
^ e itu n a ,

EDUCAO Q U E CR IST
L O IS E. L E B A R

Trata-se de um clssico de Educao Crist em lngua ingle


sa, escrito dcadas atrs pela ex-presidente do Departamento
de Educao Crist do Wheaton College nos Estados Unidos,
Lois E. Lebar, falecida em 1997. A edio brasileira publicada "Ento somos livres e capazes de seguir
pela CPAD traz ainda novas ideias do educador James E. e obedecer vontade de Deus. Mas
Plueddeman, com base no texto original de Lebar, aplicadas Deus livre? Deus capaz de permitir
para as famlias, igrejas e instituies educacionais de nossos que sua vontade no acontea? Neste
dias. Obra indispensvel para quem milita no ministrio de caso, o que isso significa para a nossa

Educao Crist. luta em segui-lo?"

Trecho do livro Abraando o Deus


L o i s E. Leba Misterioso (CPAD) pgina 109.

"Assim a "paz de Deus que excede


POR AMOR A DEUS
todo entendimento", que esta alm da
D. A. C A R S O N
nossa compreenso. Quem no a tem,

P o r causa do
Nesta obra de quase 400 pginas, o clebre professor e telogo no compreende como, em meio aos

americano D. A. Carson traz textos teolgicos devocionais piores conflitos, conservamos o corao

AMOR para cada um dos 365 dias do ano. No mais um livro


"devocional dirio", j que as mensagens dirias so carrega
sossegado, o espirito reto e o semblante
sereno".

DEUS das de reflexes doutrinrias que com certeza iro produzir


enriquecimento teolgico e inspirao espiritual ao mesmo
tempo. O autor tambm conhecido como conferencista
Trecho do livro Quando o Amado
Desce ao Jardim (CPAD), pgina 211.
Uma ttmptthia iiarii
Jcxobrir ->rinrzat ii
bastante atuante e autor de mais de 40 livros, a maioria de
carter teolgico.

"Quando olho para os anos atrs... sei


D. A. C A R S O N
que o meu mais profundo sentimento
a gratido. Eu no posso tirar vanta
gem de qualquer que seja o que Deus
tenha escolhido realizar atravs de ns
e de nosso ministrio; somente Deus
merece a glria, e nunca poderemos
DEZ COISAS Q UE EU G O STAR IA Q U E JE S U S agradecer-lhe o suficiente as grandes
N U N C A TIV E S S E DITO coisas que tem feito"
V IC T O R K U L IG IN

Professor, decano acadmico do Seminrio Teolgico Evan


Trecho do livro A su prem acia de
glico da Nambia e conferencista, Victor Kuligin destaca
GOSTARIA QUE dez ensinamentos de Jesus que chocam-se frontalmente com
Cristo em um mundo ps-m oderiio
(CPAD), pgina 84.
a natureza pecaminosa do homem e aplica-as ao dia-a-dia da

JESUS
NUNCA TIVESSE DITO
vida crist. Esta obra fala sobre humildade, renncia, rendi
o vontade de Deus e liberdade resultante desta atitude.
Em cada captulo h relatos de experincias pessoais e uma
farta exposio de textos bblicos e reflexes de personagens
singulares da Histria sobre os assuntos em tela.
VICTOR KULIGIN

m
"Ide por todo mundo e pregai o evangelho,
adultos!" - no foi isso que Jesus disse. A or
dem para a Igreja, e se os adolescentes fazem
parte do Corpo de Cristo, a ordem para eles
tambm. Mas, como convenc-los a cumprir
esse mandamento com vontade?
No adianta querer usar os mesmos proce
dimentos de um evangelismo comum quando
quem evangeliza um adolescente. muito
difcil um jovem sentir vontade de pegar um
microfone e uma caixa de som e ir para o meio
de uma praa gritar que Jesus salva. Na maio
ria das vezes, eles so tmidos e bloqueados, e
sentem medo do que os amiguinhos da escola
podem dizer. Esta uma das razes porque
muitas igrejas no possuem nenhum apoio
deste departamento no evangelismo.
Professores de ED e lderes podem se unir
para provocar essa motivao. A Escola Domi
nical tem um importante papel na conscienti
zao do trabalho de evangelismo, mas muito
do que se ensina praticamente no sai da sala
de aula. Para aplicar a teoria prtica, preciso
trabalhar junto liderana do grupo. Convencer
algum da importncia do evangelismo no
suficiente, preciso ensinar como fazer, e isso
um processo demorado, que exige perseverana
e dedicao.
r com corpo, o perodo complicado exige
uma ateno especial. Assistncia psi
colgica e espiritual uma forma de
no deix-los se corromper facilmente
e serem levados por presso social ou
modismos. Os dois setores podem atu
ar juntos ou separados, sempre com
a conscincia de que ambos vo lidar
Sabendo que o tempo do professor provas fazem parte da grade, com a com sentimentos, desejos e emoes,
de ED pouco e que a atuao dos l diferena de que todas elas devem e no podem falar lnguas diferentes.
deres de departamento exige didtica ser realizadas oralmente - exatamente E atravs do Setor de Acompa
e metodologia, logo se conclui que o porque essa a dinmica do evangelis nhamento Psicolgico que eles vo
professor de ED tem muito a fazer ao mo. Na hora de evangelizar, ningum aprender a ordenar os desejos, pen
lado do lder de departamento, e vice- se expressa usando papel e caneta. samentos, prioridades e propsitos
versa. O evangelismo s realmente O tempo do curso vai depender da (Mt 6.21; ICo 1.17). O ideal que isso
funciona quando est completo - na necessidade do grupo. As avaliaes seja feito por uma psicloga. Aten
prtica e teoria. mostraro a preparao dos adoles dimento particular e dinmicas de
Para uma melhor aplicao do pro centes. grupo cooperam para resultados mais
jeto de evangelismo com adolescentes, rpidos. J atravs do Setor de Acom
o ideal que os lderes e professores Setor de Acom panha panhamento Espiritual eles alcanaro
dividam o departamento em setores, mento Espiritual e libertao e conquistaro o poder de
trabalhando com equipes distintas, Psicolgico colocar Deus no lugar em que Ele
que se dediquem exclusivamente aos No basta ter conhecimento e estar merece em suas vidas. Uma equipe
seus setores. envolvido na obra de Deus. Se no bem preparada para realizar trabalhos
houver preparo espiritual e psico de libertao e empenhada a auxiliar
Setor de Cursos lgico, um trabalho de muitos anos os adolescentes nas buscas por dons
Um dos pontos importantes para pode naufragar. Essas reas devem far esta parte do trabalho. Reunies
concretizao de um projeto de evan ser as primeiras a serem trabalhadas. de orao, mini-viglias, consagraes
gelismo com adolescentes o Curso Ningum dar a ningum o que ainda e encontro nos lares fazem parte deste
de Evangelismo. Como, quando e onde no tem. processo (Jo 8.36; Mt 7.8).
evangelizar? A liderana unida enxer Bombardeados o tempo todo pela
gar as carncias dos alunos e assim m dia e ms in flu n cias em seus Setor de Evangelismo
poder montar a grade do curso mais ambientes de convvio, adolescentes de Impacto
facilmente. precisam ter o seu lado espiritual mo Adolescentes so atrados pelo que
No entanto, existem matrias que tivado constantemente. H quem diga diferente, uma fase em que se quer
' so essenciais e qualquer pessoa deve que no se trabalha o lado espiritual descobrir. A mdia e as diversas insti
aprender antes de ir para a rua (Pv porque uma experincia particular e tuies de ensino, consumo e entrete
9.9). Algumas delas: Tcnicas de abor interesse individual de busca. Porm, nimento os ganham atravs das novi
dagem; estratgias de evangelismo; a verdade que a Palavra de Deus dades, pois s se envolvem com aquela
como explicar o plano da salvao ensina que a igreja e os lderes preci forma de linguagem ou' comunicao
com objetividade e clareza; o que sam cuidar dos membros do Corpo se gostam dela. E lgico que devemos
responder quando acontecem pergun de Cristo, zelando por suas vidas em ensin-los que sua motivao primeira
tas difceis comuns ao evangelismo; todas as reas, principalm ente no deve ser estar no centro da vontade
autocontrole quando se destratado; mbito espiritual (Tg 1.27; Jr 23.1-4; de Deus e cumprir os mandamentos
evangelismo eficaz em longo e cur At 20.27-32; Hb 5.1-3; lR s 8.37-39). dEle - essa conscientizao um tra
to prazo; quais evangelismos para E quando o assunto adolescente, a balho do Setor de Acompanhamento
determinados lugares e momentos; necessidade desse acompanhamento Espiritual - mas uma ao de
quando o testemunho fala mais que cresce. Como esto literalmente em
as palavras. de
formao, na escola, no carter, no
O ideal que o curso funcione exa toa*1
tamente como tal e no como palestra.
- de tf 1 en e d***
Realizao de simulados, testes e
rea*af _ores de & jUntos
p a r a ' t o P < e S S O rd e v e * a t u a t
np
.^ o a c t O y _____ o n t o d e v

de f)epa
sabedoria reconhecer a fase pela qual largou tudo para servir esse Jesus? O O grupo que fica responsvel por
esto passando e usar de estratgias que ele ganha com isso?". gerar contedo e criar estratgias no
de evangelismo jovem para envolv- S o fato de serem adolescentes no pode ser o mesmo que corre atrs de
los na obra (2Crl.lO; 1J o2.14). evangelismo j um impacto. Mas, o todos os ingredientes que fazem o pro
Para fazer esse trabalho de impacto que seria um evangelismo jovem de jeto acontecer. Toda a parte burocrtica
com adolescentes, a primeira coisa a impacto? Nada menos que um evan e administrativa desse projeto fica com
ser entendida que o jovem tem carac gelismo que tem "a cara" deles. o Setor de Eventos. Organizao das
tersticas que precisam ser respeitadas, Realizao de eventos temticos datas, busca pelo material de evan-
inclusive no evangelismo. Ele se veste pode facilitar o interesse de jovens gelismo (roupas, acessrios, cenrio
diferente, fala diferente, pensa dife no crentes. Dramatizaes em ruas, e toda instrumentalizao necessria
rente, sonha diferente. No estranhe sinais e praas, faculdades e escolas. O ao contexto do evangelismo). Alm
se um grupo de jovens evangelistas evangelismo cantado em coral ou solo, disso, negociao com a direo das
atrarem mais jovens que adultos. Eles com utilizao de beca ou outra roupa escolas e com o municpio, para o uso
ganham credibilidade entre si porque adequada ao tema do evento tambm das ruas e praas. O crente sempre
vivem as mesmas sensaes e falam a uma estratgia interessante. precisa se preocupar em estar resguar
mesma lngua. O uso de roupas e instrumentos dado na lei para no ser apontado.
O objetivo do Setor de Evangelismo adequados ao objetivo do trabalho As autorizaes necessrias para a
de Impacto , de fato, preocupar-se em realizado essencial em hospitais e realizao de qualquer evento devem
realizar evangelismos atraentes aos centros de recuperao "doutores da ser conquistadas por esse setor, tanto
olhos". Promover impacto tanto para salvao" pode ser uma ideia. Na praia, as que dizem respeito liderana do
aquele que transmite a mensagem, o como "bombeiros"; nos sinais, vestidos departamento e igreja quanto as re
adolescente, quanto para aqueles que de "roupas divertidas" - a vai da criati lacionadas s autoridades pblicas.
vo receb-la. vidade da liderana do setor. O ideal Alm disso, tambm funo desta
O ad olescen te fica im pactado que sempre exista algo inovador. equipe traar estratgias para alcanar
quando percebe uma conquista, se Eventos em lugares pblicos de os objetivos.
sente til e vitorioso, desfruta de uma vem ser divulgados com antecedncia,
sensao incomum de bem-estar. Alm ou seja, as pessoas precisam saber Setor de Incentivo ao
disso, o evangelismo acaba realmente que algo vai acontecer naquele lugar, Estudo da Palavra
sendo mais "encantador" quando o naquela hora. Tudo dentro de um Como o adolescente vai evange
jovem que evangeliza. Quando quem conceito genuinamente cristo e sem lizar se ele no tiver o mnimo de
evangeliza um adulto ou senhor, as exageros. O lema evangelizar com conhecimento (Os 4.6; Jo 8.32)? Esse
pessoas logo questionam. "J aprovei criatividade e responsabilidade. setor o responsvel por ensin-lo a
tou a vida, fez tudo o que tinha vonta manusear a Palavra. Para evitar que
de e agora vem dizer que eu tenho que Setor de Eventos "abobrinhas" sejam ditas no evange
abrir mo das minhas vontades e fazer Este o setor que d todo o suporte lismo, um frequente acompanhamen
a vontade de Deus". Mas, quando se ao evangelismo de impacto e a todos to deve ser realizado. O setor deve
trata de um adolescente ou jovem, o os outros setores. Afinal, no adianta promover atividades que incentivem
pensamento muda. "Por que aquele ter preparo espiritual e estratgia se o estudo da Palavra. interessante
^^ppWTTque tem tantas possibilidades no houver suporte. a realizao de gincanas, grupos de
estudo, mini-seminrios, dinmicas
e competies que objetivem fazer o
adolescente se aprofundar nos livros
da Bblia. Exemplos: concurso de reda
o baseado na Histria de Ester; brin
cadeira de perguntas e respostas sobre
o livro de Lucas. Inmeras atividades
podem e devem ser criadas por este
setor para motivar os adolescentes a
ler a Bblia.

Raquel Lucena jornalista, redatora


do Jornal Mensageiro da Paz, radialista
e lder do Departamento de Adolescen
tes na AD em Caboat (RJ).
I Por Luciana Gaby

Aprenda com
DAVI
Dinmicas para enriquecer as aulas e
auxiliar na fixao do tema do trimestre
Fotos: Vitor Campos

VENCENDO G IG A N TE S

Davi, porm, disse ao filisteu: Tu vens contra mim com


espada, e com lana, e com escudo; eu, porm, vou contra
ti em nome do Senhor dos Exrcitos, o Deus dos exrcitos
de Israel, a quem tens afrontado" ISm 17.45. Davi foi contra jovenzinho pastor de ovelhas lutando contra um gigante
Golias em nome do Senhor. Com a sua funda, arremessou guerreiro e muito bem armado, mas aquele jovem conhecia
uma pedrinha que acertou a fronte do gigante e o matou. Essa e tinha intimidade com o Todo-Poderoso.
uma das histrias mais conhecidas das Sagradas Escrituras. Todos ns lutamos contra gigantes no nosso dia-a-dia.
A vitria de Davi sobre um gigante inimigo se deu por sua Aproveite e pergunte aos alunos quais gigantes eles tm
f e confiana em Deus. Sempre que confiamos no Senhor, enfrentado na vida. Desemprego? Desnimo? Falta de
alcanamos vitrias. perdo? Debata com eles como podemos vencer esses gi
gantes e quais "pedrinhas" devemos usar: a pedra da f, da
Material: Tiras de papel, fita adesiva, canetas hidrogrfi . ousadia, da orao etc. Convide alguns alunos que desejam
cas, copos descartveis ou jogo de boliche ou garrafas pet, derrubar esses gigantes. As garrafas ou os pinos do boliche
bolas de plstico ou feitas de meia. devem estar arrumados na ordem crescente (conforme a
foto). Entregue a bolinha ao aluno e pea para que ele foque
Procedimento: Nas tiras de papel, escreva as palavras no "gigante" que deseja derrubar.
que representam os gigantes atuais (depresso, Finalize afirmando que nenhum gigante invencvel
desemprego, falta de amor, f, ousadia etc) quando o Senhor est ao nosso lado.
e fixe-as nas garrafas. Em seguida, escreva
as palavras referentes s "pedrinhas" que
podemos usar para enfrentar os gigantes
(pedra da f, da ousadia, da orao etc).
Depois, com auxlio da fita adesiva, fixe-as
nas bolinhas.
Comente com os alunos que Davi no
temeu o gigante porque sabia que o Deus
de Israel estava com ele. Golias no insul
tava apenas o povo de Israel, insultava
Deus. Era inconcebvel a cena de um
DAVI E O TEM PO DE DEUS PECADO NO SE ESCONDE

O nosso tempo Cronos. Nele envelhecemos, sentimos A tentao em si no pecado, pecado ceder a ela
passado, presente e futuro como coisas inteiramente dis como aconteceu com Davi. Ao ser tentado, o cristo deve
tintas; distinguimos dias, semanas, meses e anos; fazemos manter-se vigilante, pois a tentao, uma vez consumada,
aniversrios, rompemos dcadas. produz frutos amargos.
Kairs o divino afetando, interferindo na nossa vida.
Esse termo grego significa tempo, ponto no tempo ou mo
Material: Pote de vidro, limo e gua.
mento certo, alm de oportunidade favorvel.
Davi esperou o Kairs em sua vida, por isso alcanou o
Procedimento: Converse com seus alunos e pergunte
reinado. Ele no acelerou os ponteiros.
se eles lembram de algum personagem bblico que conse
guiu esconder o pecado praticado. Afirme que ningum
Objetivo: Saber que necessrio esperar em Deus.
consegue esconder o pecado do Senhor Deus. Comente
que Davi tentou esconder o adultrio com Bate-Seba e, no
Material: Jornal, cola, balde, gua, copos descartveis,
desejo enlouquecido de escond-lo, cometeu outro pecado:
grampeador e um prmio (pode ser uma caixa de bom
a participao no assassinato de Urias. Davi acreditou que
bons).
com Urias morto ficaria livre de qualquer retaliao. Ele
se esqueceu da oniscincia divina.
Procedimento: Corte o jornal em tiras largas; encha os
copos com gua. Inicie a aula comentando que tudo na Coloque o vidro com a gua na frente dos alunos.
vida tem seu tempo certo. As aves tm o tempo certo de se Depois, pea aos alunos para observarem o que acontece
aninhar, as plantas tm o tempo para podar, as rvores para com o limo quando jogado dentro da gua.
colher seus frutos, ns temos um tempo para nascer etc. O limo vai ao fundo do vidro, mas volta para a su
Pergunte se algum gostaria de participar de uma brin perfcie. Dessa mesma forma o pecado. Podemos tentar
cadeira. Aps a apresentao dos voluntrios, separe-os em escond-lo, mas cedo ou tarde ele vir tona e as suas
duplas. Com o auxlio do grampeador, fixe os elos nos ps consequncias sero terrveis. Todo pecado deve ser con
e nas mos das duplas, prendendo um ao outro. A mo que fessado para alcanarmos o perdo de Deus. "Confessai,
ficar solta deve ficar para trs. As duplas devem pegar o pois, os vossos pecados uns aos outros e orai uns pelos
copo cheio de gua e depositar no balde, a distncia fica a
outros, para serdes curados. Muito pode, por sua eficcia,
critrio do professor. Vence a dupla que conseguir levar os 5
copos de gua (cheios at a borda) sem entornar e sem rasgar a splica do justo", Tg 5.16. Deus reprovou o ato de Davi,
os elos. Inicie a brincadeira e premie a dupla vencedora. todavia, na sua infinita misericrdia, o perdoou quando
Explique que o objetivo dessa brincadeira mostrar este demonstrou arrependimento (SI 51).
que a melhor forma de conseguirmos vitria em nossas
vidas aprendermos a esperar no tempo de Deus. Finalize
exemplificando que, assim como na dinmica, somente
cumprindo as regras eles conseguiro o prmio.
Comente com os alunos que, infelizmente, algumas ve
zes agimos apressadamente. Como nessa brincadeira, quem
no teve pacincia ou quis apressar-se perdeu o prmio. Ou
seja, temos que aprender a esperar o "tempo de Deus".
Lembremo-nos do mau exemplo de Saul, que precipita
damente assumiu o papel de sacerdote e ofereceu sacrifcio
ao Senhor. Sua impacincia ofendeu a Deus e custou o trono
de seus descendentes.
J Davi um exemplo a ser seguido nesse sentido. Ainda
jovem, foi ungido rei de Israel. No entanto, a coroao de
Davi no foi imediata; ele esperou um longo tempo para
assumir o trono de Israel. Ele poderia ter se antecipado, pois
no lhe faltou oportunidade de tirar a vida do rei Saul, mas
Davi escolheu esperar o tempo de Deus em sua vida.

i
N EG LIG EN CIA COM A FAMLIA
Procedimento: Previamente confeccione o desenho de uma
Um excelente estadista, mas um pai de famlia fracassado. casa. Divida a classe em dois grupos. O primeiro receber
Essa a triste realidade do monarca Davi. Esse erro cometido pedaos (retngulos) de papel, canetas e a fita adesiva. Eles
por Davi tem se repetido em muitas famlias atualmente. devem escrever o que tem afetado as famlias atualmente e
Quantas famlias no tm sofrido com a indisciplina dos fi quais as armas usadas pelo inimigo para destru-las (falta de
lhos, pela falta de carinho e amor no lar? Davi errou como pai tempo, indisciplinas, falta de amor etc). O segundo grupo de
e como esposo. Que ns possamos aprender com os erros dele ver receber uma placa de vidro e escrever nela como podemos
para que no cometamos o mesmo em nossa casa. A famlia proteger a nossa famlia dos ataques do inimigo (orao, culto
uma instituio divina e Satans tem lanado seus dardos domstico, estudo da Palavra etc). Um grupo no poder saber
inflamados contra ela na inteno de destru-la. o que o outro est fazendo.
Comente que a negligncia com a famlia tem facilitado a
Material: Papel, placa de vidro ou acetato, canetas hidro ao do inimigo. As famlias tm sofrido com os seus ataques
grficas e fita adesiva. constantes. Mostre a silhueta da casa. Em seguida, pea aos
alunos que escreveram no vidro para colocarem ele na frente da
casa. E explique: Se as nossas "casas" estiverem com o "muro
de proteo" ativado, os dardos podem ser lanados, mas no
penetraro nela.
v .:. Falta de Pea ao outro grupo que cole no vidro os papis que escre
Amor veram. Leia com a classe quais os ataques que as famlias tm
Culto Domstico sofrido e como o muro de proteo nos guarda.
Orao Comente que devemos seguir a Bblia, pois ela o perfeito
- * -' Manual de instrues para termos um lar abenoado. Encontra
Fidelidade mos na Palavra de Deus orientaes variadas: Como devemos
Traio
t Leitura da Bblia . J_ disciplinar os filhos; como deve agir o esposo para com a esposa
iik. Falta de e ela para com ele; como os jovens devem lidar com os pais; o
Dilogo trato com os idosos etc.
Brigas ____ Aproveite esse momento para fazer um clamor pelas fa
Escola Dominical mlias de seus alunos, para que possam desfrutar de um lar
abenoado.
J n ia o Adorao

SERVIR COM SINCERIDADE

Davi era servo, ele servia a Deus e ao seu povo, ele tinha
intimidade com Deus.
Quando cedeu tentao e cometeu pecado, o rei Davi
reconheceu, se arrependeu e clamou a Deus: "Senhor, tem
piedade de mim; sara a minha alma, porque pequei contra ti",
SI 41.4. Davi tambm era corajoso para assumir seu erro: "No
sou eu o que disse que se contasse o povo? E eu mesmo sou o
que pequei e fiz muito mal; mas estas ovelhas que fizeram? Ah!
Senhor, meu Deus, seja a tua mo contra mim e contra a casa
de meu pai e no para castigo de teu povo", lC r 21.17.
A qualidade maior de Davi era a de servir ao Senhor Deus
com sinceridade.

Material: papel 40Kg, caneta hidrogrfica, giz de cera branco


e lpis de cor.

Procedimento: Escreva na frente da folha a seguinte frase: cometer, mas reconheceu-as, arrependeu-se e
"Eu desejo ser bem-sucedido". Atrs, com o giz de cera branco, alcanou o perdo divino.
escreva a frase: "Fazer a vontade de Deus". Pergunte aos alunos qual era o segredo do sucesso de Davi.
Depois, pea para os alunos virarem a folha e passarem o lpis
Distribua as folhas e canetas aos alunos e pea-os para es de cor (deitado) nela. Pea para lerem o segredo: "Fazer a von
creverem em que reas da vida gostariam de ser bem-sucedidos tade de Deus". Este um segredo revelado a todos.
(na famlia, no ministrio, no trabalho etc). Comente que o Podemos ser bem-sucedidos desde que faamos a vontade
rei Davi era bem-sucedido nas batalhas, na administrao do de Deus. No adianta ter "sucesso" repentino e perder a comu
reino etc. nho com Deus. Quando fazemos a vontade de Deus, estamos
O menino-pastor assumiu o trono e transformou Israel em vivendo uma vida santa que agrada a Deus e Ele, que justo,
uma nao potente e imponente, deixando para seu herdeiro nos recompensa.
Salomo um grande legado. Observao: Professor, se em sua classe houver um nme
Davi foi servo, lder e um homem segundo o corao ro grande de alunos, aplique essa tarefa para duplas, trios ou
de Deus. Ele cometeu falhas, como todo ser humano pode grupos.
Lio 1
Davi e sua vocao
A Histria de Davi comea em um momento de crise
na liderana da nao de Israel. O povo havia pedido um
rei ao Senhor, para que fosse por ele governado. A Bblia
relata os motivos desse pedido: a) Samuel estava velho.
Apesar de seu histrico de fidelidade, orao e retido, seu
tempo estava acabando; b) seus filhos eram avarentos e
perverteram o juzo; no eram parecidos com o pai, e no
inspiravam a menor confiana no povo de Israel; c) o povo
queria ser julgado por um rei, como as outras naes. Em
seu raciocnio, ter um governante como as naes sua
volta seria melhor.
Esse pedido e suas razes foram apresentados ao Senhor,
que advertiu, por meio de Samuel, os riscos de o povo ser
governado por uma monarquia. Saul foi escolhido por Deus
para ser rei, mas se tornou uma pessoa iracunda, deixou
de consultar o Senhor e tomou uma deciso errada aps
outra. Deus teria confirmado para sempre o reino de Saul
se este fosse uma pessoa obediente (ISm 13.13). Deus disse
de Saul: ...deixou de me seguir e no executou as minhas
palavras...", ISm 15.11. Assim, Saul reprovado e Davi,
escolhido.
A dependncia de Deus para cumprir suas ordens. Deus
ordenou a Samuel que fosse ungir um dos filhos de Jess, e
o profeta teve receio de cumprir to sria ordem. Caso Saul
tivesse conhecimento dessa ordem, certamente mataria o
profeta. A orientao de Deus, entretanto, veio acompanha
da de detalhes para preservar a vida do profeta. Aqui reside
o segredo de se ter sucesso no cumprimento da vontade
divina: a dependncia dEle ante aos desafios da chamada.
Samuel foi a Belm, mas, como se no bastasse o perigo
daquela misso, quando os sete filhos de Jess mais velhos
que Davi passam diante de Samuel e no so escolhidos,
tem-se a ideia de que a misso poderia ter fracassado. Deus
no dissera o nome do ungido. Sete filhos passaram. Sete
o nmero que representa a perfeio, mas Deus escolhe
justamente o oitavo filho de Jess, o menor. Os outros tinham
tamanho e fora, mas Davi, a intimidade com Deus.
O que Davi fazia antes de ser escolhido por Deus. O
rapaz que se tornaria o segundo rei de Israel no veio da
realeza. Era um pastor de ovelhas, oriundo de um lugar
modesto chamado Belm. Apesar de exercer um trabalho
solitrio, cuidava de seus afazeres com total responsabili
dade, colocando at sua vida em risco. Ele disse a Saul, na
ocasio em que estava para enfrentar Golias: "...teu servo
pastoreava as ovelhas de seu pai; e vinha um leo ou um
urso e tomava uma ovelha do rebanho, e eu saa aps ele, e
o feria, e livrava a ovelha da sua boca; e levantando-se ele
contra mim, lanava-lhe mo da barba, e o feria, e o mata
va; assim feriu teu servo tanto o leo como o urso...", ISm
17.34-36a. Esse era o histrico daquele que viria a apascentar
Israel como apascentava as ovelhas de seu pai.
Davi desafia e snce o gigante Davi na Corte Real
Aps a uno recebida de Deus e depois de tocar harpa Agindo com prudncia. Todos os ambientes onde o
para Saul, Davi mandado para entregar alimentos aos seus poder circula so lugares que inspiram cuidados no trato
irmos que estavam no exrcito. Nessa ocasio, ele se vo- pessoal e interpessoal. E Davi teve de aprender a forma
luntariou para derrotar Golias, um combatente descomunal correta de conviver na vida palaciana. A Bblia diz que ele
que era conhecido como o campeo dos filisteus. Ningum "se conduzia com prudncia em todos os seus caminhos, e o
escolhido para representar o exrcito de uma nao sem que Senhor era com ele", ISm 18.14. Davi no buscava o poder,
tenha se destacado em combate, matando muitos inimigos, e sim se conduzir de forma correta diante do Senhor. Em
trazendo inmeras vitrias para o seu pas e retornado vivo um momento em que muitas pessoas estariam ao lado do
em uma empreitada que ceifa a vida de muitos homens. rei para pedir favores, buscar influncia e ser aduladores,
Esse era o caso de Golias, mas no o de Davi. O filisteu era Davi era servo, indo aonde Saul ordenava, trabalhando com
um guerreiro grande e experiente, um soldado profissional. homens de guerra (levemos em considerao que, aps ser
Davi era um campons que cuidava de ovelhas da famlia. rei, Davi continuaria lutando contra os inimigos de Israel,
As diferenas eram enormes, mas foi com esse cenrio que e precisava ter experincia no campo de combate) e sendo
Deus montou uma das mais extraordinrias histrias de considerado at pelos servos de Saul (ISm 18.5).
guerra da Bblia. Na verdade, mais que duas pessoas em O cime de Sat e a amizade com Jnatas. Aps vencer
combate, o crente e Satans estavam ali representados em Golias, Davi teve de conviver com duas situaes distintas.
um dos muitos embates do Antigo Testamento. A primeira, o cime do rei Saul. Aps sua vitria contra
Davi utiliza a coragem e a arma que sabia usar. Saul, Golias, Saul ficou enciumado com o fato de que as mulheres
afastado de Deus, ficou com medo de enfrentar to grande atriburam ao jovem Davi a morte de dez mil homens e a
oponente, mas tambm no se intimidou em mandar Davi, Saul, mil homens. Como Saul estava afastado de Deus e
um adolescente, para o combate. Como pastor de ovelhas, no sabia administrar as vitrias de outras pessoas, "tinira
Davi enfrentara um urso e um leo. Conta R. Clyde Ridall, Davi em suspeita" (ISm 18.9). Por duas vezes tentou matar
no Comentrio Bblico Beacon (CPAD), que "os lees da sia Davi com uma lana. "E temia Saul a Davi, porque o Se
so muitos semelhantes aos da frica, e com base na freq nhor era com ele e se tinha retirado de Saul", ISm 18.12. O
ncia com que so mencionados no Antigo Testamento (130 tato de Davi nessa fase da vida foi excepcional. Ele j fora
vezes), eles eram muito comuns na palestina nos tempos ungido por Deus e seria o prximo rei de Israel. Poderia
bblicos. Os ursos eram da espcie de cor marrom, e at reivindicar o cumprimento daquela promessa, levando em
mais temveis que os lees, por causa da sua fora superior considerao o fato de que o rei da ocasio, Saul, estava
e das suas aes imprevisveis. No inverno, quando no era afastado de Deus. Entretanto, Davi soube esperar o seu
possvel obter frutas silvestres, eles atacavam os rebanhos tempo e respeitar aquele a quem Deus tambm havia un
e levavam as ovelhas e os cordeiros" (pg. 210). gido anteriormente. Em nenhum momento aproveitou de
Davi sabia usar muito bem afunda, uma a m a simples e sua chamada para tomar o lugar de Saul, mas esperou que
rstica, utilizada para atirar pedras distncia. Isto servia Deus tratasse com o soberano.
para que o pastor no se afastasse muito do rebanho, pois Aqueles que possuem uma chamada e uma promessa de
com a funda ele podia atirar pedras na direo de ovelhas Deus no precisam usurpar lugares nem fazer rebelies, mes
desgarradas, orientando-as a permanecer no mesmo cami mo quando a liderana qual esto submetidos esteja errada e
nho que as demais. Com certeza, Davi treinava constante afastada de Deus. Esse foi o exemplo de Davi, que aguardou o
mente sua pontaria com a funda, pois seu trabalho dependia cumprimento da promessa de Deus no tempo adequado.
disso. Assim vemos como Deus utiliza coisas simples para A outra situao era a amizade com Jnatas. Este seria,
realizar Sua obra. Davi veio em direo ao gigante, acertou- pela linha sucessria, o prximo rei de Israel, e poderia ver
lhe a cabea com uma pedra e, depois, retirando a espada em Davi um concorrente ao trono. Entretanto, ao invs de a
do gigante, cortou-lhe a cabea. A arma mais usada pelo vitria de Davi sobre o gigante suscitar em Jnatas o mesmo
inimigo foi o instrumento de seu prprio fim. cime do pai, fez dele amigo de Davi. Jnatas reconheceu
Todos podemos utilizar nossos talentos em prol da obra nele o prximo rei (ISm 23.17). Ambos fizeram entre si uma
de Deus, como fez Davi, mesmo que ningum esteja ven aliana. Jnatas aplacou o cime de Saul em ISamuel 19 e
do. No h registros de que algum tenha assistido Davi Davi, aps ser rei, usou de bondade para com o descen
treinando com a funda, nem que lhe tenha dado um voto dente de Jnatas, Mefibosete, honrando seu compromisso
de confiana para que fosse ao combate, mas, no momento e demonstrando que sua amizade por Jnatas permaneceu
adequado, Deus utilizou a pontaria treinada de Davi para mesmo depois da morte.
derrotar o campeo dos filisteus.*

Ea
Lio 4 Lio 5 J
Davi e o tempo de Deus Davi e sua equipe de liderados
Apacincia uma virtude. Como fruto do Esprito, ela se A liderana pode ser obtida por diversos meios. H pesso
destaca mostrando um atributo do carter de Deus aplicvel as que chegam ao posto de liderana por artifcios polticos.
ao nosso carter. E Davi no fugiu do teste da pacincia para Outras se tornam lderes sem o desejar. Outras, como Davi,
chegar ao trono de Israel. Permaneceu fiel em suas convic lideram naturalmente os lugares por onde passam, levando
es de que Deus trataria com aqueles que o perseguiam e em considerao a necessidade diante da qual esto e a
que, no tempo certo, cumpriria sua Palavra. presso interna do Esprito, sabendo que prestaro contas
Deus nos prova em meio aflio. E curiosa a forma com ao Senhor por seus atos e que as vitrias obtidas sero atri
que Deus prova o nosso carter. Saul voltara de uma persegui budas a Ele.
o aos filisteus e soube em que posio Davi se encontrava. Liderando antes de chegar ao trono. H pessoas pen
Aps juntar 3 mil homens de Israel, Saul parte atrs de Davi sando que a liderana exercida quando se tem um cargo
para o matar, sem saber que sua vida estaria nas mos daquele importante em uma instituio. Davi a representao de
a quem perseguia. Entra em uma caverna para aliviar o ventre, um caso de pessoa que j liderava antes de ter uma po
sem saber que nesse lugar Davi estava escondido. evidente sio de destaque. Guiava as ovelhas da casa de seu pai,
que os companheiros de Davi consideraram aquela situao preocupando-se com o bem-estar delas e a sua segurana.
como sendo uma providncia de Deus: "Ento, os homens de Derrotou Golias quando este ameaou os filhos de Israel e
Davi lhe disseram: Eis aqui o dia do qual o Senhor te diz: Eis ofendeu o Deus Todo-Poderoso. Chefiou homens de comba
que te dou o teu inimigo nas tuas mos, e far-lhe-s como te te por ordens de Saul, conseguindo vitrias nas investidas
parecer bem a teus olhos. E levantou-se Davi e, mansamente, contra os filisteus. Tinha o respeito e admirao de todos, at
cortou a orla do manto de Saul", ISm 24.4. Aquela era uma mesmo dos servos de Saul. Quando perseguido, atraiu para
excelente oportunidade para que Davi eliminasse seu gran si homens endividados e problemticos, transformando-os
de inimigo. Saul estava longe do Senhor, desprezara a Sua em um exrcito de valentes. Teve controle deles quando
Palavra e perseguia Davi sem causa. Davi limitou-se a cortar quiseram matar Saul numa caverna, poupando a vida do
a orla do manto de Saul, mesmo sabendo que naquele dia a monarca.
vida do rei estava em suas mos. Essas aes podem parecer pequenas para uma mente de-
Essa primeira impresso nos mostra que Deus prova nosso savisada, mas demonstram o poder da liderana de Davi antes
carter quando estamos em posio de vantagem contra nos que ele subisse ao trono de Israel e pudesse governar a nao.
sos algozes. E neste momento que Deus espera que sejamos E importante saber que, antes de ser um lder, ne
pacientes e no retribuamos o mal com o mal. Caso Davi cessrio aprender o valor da obedincia. Davi obedeceu
matasse Saul naquela caverna, certamente teria legitimidade seu pai ao tomar conta das ovelhas - o que deveria ser
ao trono, mas sua conscincia o acusaria de ter desrespeitado um trabalho montono para um adolescente. Obedeceu
a vontade de Deus. errado querer antecipar o cumprimento ao convite de Saul para tocar harpa no palcio, e teve de
das promessas de Deus, pois pelo caminho da pacincia que prestar contas dos homens de combate sob seus cuidados.
Ele nos ensina a ser fortes e maduros. Lembremo-nos de que o Respeitou a uno de Deus sobre Saul, mesmo quando
"Eis aqui o dia" pode no ser "o dia" em que Deus cumprir este o perseguia, e diferente de Saul, dependeu d Deus
a sua promessa em nossas vidas. em momentos de solido e angstia, mesmo quando o
Apacincia precisa envolver outras pessoas. Deus espera Senhor parecia estar distante. Liderana no apenas
que a sua pacincia nos torne pessoas pacientes, e espera ter o poder de repartir tarefas ou dar ordens. conduzir
que a nossa pacincia influencie outras pessoas. Davi tinha pessoas dentro dos propsitos de Deus, e acima de tudo,
a vida de Saul em suas mos, mas absteve-se de matar o ser lder ser servo.
perseguidor. No apenas deixou de estender sua mo con Liderando aps chegar ao trono. Quando chegou ao tro
tra o ungido do Senhor, mas convenceu seus seguidores a no, as aes de liderana de Davi resultaram na unificao do
fazerem o mesmo: "E disse aos seus homens: O Senhor me reino, nas vitrias contra todos os seus inimigos e na condu
guarde de que eu faa tal coisa ao meu senhor, ao ungido o do povo ao Deus vivo e verdadeiro. O lder no pode ter
do Senhor, estendendo eu a minha mo contra ele, pois o um apego excessivo com a herana de Deus, como se fosse
ungido do Senhor. E, com estas palavras, Davi conteve os sua. Acima de tudo, precisa reconhecer que seu tempo de
seus homens e no lhes permitiu que se levantassem contra terminar a liderana chegou, e que precisa escolher outro para
Saul", ISm 24.7. No fcil convencer outras pessoas a espe assumir o seu lugar. Esta , provavelmente, a maior virtude
rarem o tempo em que Deus h de cumprir seus propsitos, de um lder: reconhecer que seu tempo est terminando, e
mas Deus espera que faamos da pacincia uma atitude para que dever preparar um substituto para o seu lugar.
ns e queles que nos cercam.
m Sm iaad& i''
Lio 7
Davi unifica o Reino de Israel A expanso do Reino Davdico
No fcil administrar uma casa dividida. Um lder O imprio de Davi cresceu com uma juno de estrat
precisa, em uma situao como esta, unificar os grupos que gias polticas e vitrias militares. Primeiro, Davi se sagrou
esto separados para que haja harmonia entre os irmos. Este como um grande combatente que dependia de Deus, desde
era o caso de Davi, que quando se tomou rei, encontrou uma a poca em que estava com Saul. Dessa forma, ganhou
nao dividida. Para que possamos entender o que aconteceu, fama como estrategista no apenas em Israel, mas tambm
vejamos: entre seus inimigos. Convenceu seu povo em relao s
a) Aps a morte de Saul, Abner, seu general, colocou o suas aes, e aps conquistar Jerusalm, fez dela o centro
quarto filho de Saul, Isbosete (tambm conhecido por Esbaal), de seu governo, tendo em vista sua posio geogrfica e
no trono de Israel. Ele reinou sobre Israel, Gileade e sobre as a estrutura protegida daquela cidade. A seguir, tratou de
tribos de Efraim e Benjamim. Houve uma indisposio entre destruir o poder dos filisteus, tomando a cidade de Gate
esses dois homens por causa de uma mulher. Soma-se a isso e desmantelando a unidade filistia, que tanto trabalho
o fato de que Abner, alm de ser o comandante do exrcito, deu a Israel. Mas era necessrio travar outras batalhas
"se esforava na casa de Saul" (2Sm 3.6). para que a nao estivesse em paz. Ele derrotou a nao
b) Abner foi morto a traio por Joabe, general de Davi, de Moabe, alm de Zob e Damasco (estes dois ltimos
sem que Davi soubesse do fato. Desta forma, o exrcito de reinos fizeram uma aliana para combaterem Davi, mas
Saul ficava sem um comandante digno. foram derrotados, e deixaram para Davi muitos escudos
c) Isbosete, herdeiro de Saul no trono, foi assassinado, de ouro como despojos de guerra - 2Sm 8.12-13). Depois,
deixando vago o reino. Seus assassinos foram mortos por derrotou tambm os edomitas e amonitas, trazendo efetiva
Davi, pois mataram "um homem justo em sua casa, sobre segurana para seu povo.
a sua cama", 2Sm 4.11. Aqueles homens receberam a morte Comenta Neta Kemp de M oney: "D e todas estas
como recompensa por sua maldade. guerras que Davi sustentou com seus vizinhos inimigos,
d) As tribos governadas por Saul procuram Davi para que inspirado por seu zelo em prol da segurana de Israel em
reine sobre elas, pois reconhecem que Davi seria, como Deus face da agresso estrangeira, bem como pela conservao
havia prometido, chefe sobre todo o Israel. Assim, todas as de seu culto para contrapor-se insidiosa infiltrao do
tribos se juntaram a Davi. paganismo dos povos circunvizinhos, saiu-se vitorioso, e
Davi capturou Jerusalm e a transformou em capital de como resultado, o imprio entregue a Salomo era o maior
Israel. Uma nao precisa de um centro para organizao e daquela poca, estendendo-se desde o imprio limtrofe
comando, onde as decises possam ser tomadas de forma meridional entre Israel e Egito, at ao curso superior do
adequada e a administrao funcione de forma a beneficiar Eufrates ao Nordeste."
todo o povo. Jerusalm foi o local onde Davi fez a capital de "Sua prpria experincia e o perodo dos juizes provaram
Israel. Sobre esse assunto, comenta W. T. Purkiser, no Coment que a nao no poderia depender de um exrcito formado
rio Bblico Beacon (CPAD): "Nem Maanain, onde Isbosete havia pelo povo. Por esta razo, Davi criou um exrcito de soldados
reinado, nem Hebrom, que havia sido a capital de Jud, eram profissionais..." (Dicionrio Vine, CPAD, pg. 528).
adequadas para serem a capital da nao. A primeira ficava na A questo espiritual no Reino de Davi. No podemos
Transjordnia, fora da prpria terra da Palestina; a segunda esquecer que a prosperidade de Davi na liderana de Israel
estava longe, ao Sul, identificada muito mais com a tribo de se deve tambm ao fato de que sua preocupao com o culto
Jud. Assim, Davi e seus homens vieram a Jerusalm, uma ao Senhor foi prioridade em sua administrao, e fez o que
antiga cidade Jebusita, situada ao sul de Benjamim, mas no pode para restaurar a adorao ao Senhor, mas desta vez na
distante da fronteira norte de Jud. Ela fica em um planalto na capital, Jerusalm. "Ele o fez estabelecendo a adorao do
regio montanhosa, aproximadamente 32 quilmetros a oeste povo de Israel de acordo com a Lei Mosaica, como se pode
da extremidade do Mar Morto. O terreno fortificado pela ver no ritual da Arca. Colocando a Arca, smbolo do Deus
prpria natureza de tal maneira que, em tempos antigos, foi Invisvel, no centro do pas, Davi centralizou a adorao em
capaz de resistir a longos cercos" (pg. 236). digno de nota Jerusalm e preparou o caminho para o templo" (Dicionrio
que a Bblia relata a sua conquista por Davi. Os moradores Vine, CPAD, pg. 528). Ele estabeleceu um programa elabo
desta fortaleza zombaram de Davi, alegando que os coxos e ce rado para os levitas - que estavam espalhados por toda a
gos da cidade teriam capacidade de repelir qualquer investida nao - fazendo com que sua participao nos cnticos, na
contra a cidade. Nesta ocasio, os soldados de Davi entraram adorao e no ensino fosse mais efetiva. Portanto, toda esta
na fortaleza, possivelmente rastejando por um duto de gua prosperidade caminha ao lado com a preocupao com a f
que no fora vigiado, pois a Bblia faz referncia a um "canal" nacional no Deus Vivo e Verdadeiro.
(2Sm 5.8). Por este lugar os soldados entraram na cidade e a
tomaram, fazendo dela, posteriormente, a casa de Davi.
ESI
O m de Davi
Davi esteve, em sua trajetria, colecionando esposas,
A restaurao espiritual
Vimos que a queda de Davi se deu em um momento de vida
o que desagradava a Deus. Por no ter uma vida regrada quando tudo estava caminhando de forma correta. Ele no esta
neste aspecto, acabou cedendo ao pecado em um momento va em um momento de aperto ou adversidade, mas descansado
de tranqilidade, quando o sucesso havia sido alcanado. e sozinho em seu palcio. O pecado de Davi ocorreu de forma
No pecado ter sucesso na liderana. A questo como rpida, e as aes dele para encobrir esse pecado tambm, mas
reagimos ao sucesso obtido e o que fazemos com ele. as conseqncias do seu erro foram duras com a vida de Davi,
Richard D. Phillips comenta que "o sucesso tem um e o seu exemplo nos serve de ensino ainda hoje.
efeito desorientador sobre a maioria de ns. Depois de Confrontando o pecado. Nat foi ordenado por Deus a
lutar tanto tempo para chegar to sonhada posio no falar com Davi. Ele no usou uma abordagem direta para
topo, deixamos de fazer as coisas que nos levaram at ela". convencer Davi, mas o fez por meio de uma histria, onde
E o pecado pode atacar os que esto na liderana e lev-los uma ovelha querida, de uma famlia pobre, consumida
direto para a queda. por um homem rico. Davi fora pastor de ovelhas, e alm de
Davi deu muitas vitrias ao seu povo. Derrotou os ficar sensibilizado com a histria, declarou a pena capital
filisteus do oeste, os moabitas do leste, e os arameus de para o homem rico, que na verdade, era a sua prpria re
Damasco, no Norte, dominando a Sria (2 Sm 8 10). "E o presentao: "Ento, disse Nat a Davi: Tu s este homem",
Senhor ajudava Davi por onde quer que ia. Reinou, pois, 2Sm 12.7. Isso foi o suficiente para quebrantar Davi.
Davi sobre todo o Israel; e Davi julgava e fazia justia a O poder do quebrantamento. Nada deve ofender mais a
todo o seu povo", 2Sm 8.14-15. Aqui vemos Davi no auge Deus, alm do pecado, do que a falta de reconhecimento do
de sua liderana e dependncia de Deus. Entretanto, em erro. Aps a histria contada por Nat, e percebendo que agira
2Samuel 11, vemos o seu pecado. Davi deveria estar no contra os princpios de Deus, Davi se quebranta e admite seu
combate, mas estava em seu palcio, deixando suas tropas pecado. Mesmo tendo pecado e tentado ocultar o que fizera,
sob os cuidados de outra pessoa. Deixar que outras pessoas Davi tinha um corao bom e voltado para Deus, pois era uma
faam o que podemos fazer delegao, e isto no constitui pessoa quebrantada. Ele podia, como rei, punir Nat, ou mes
um problema. A delegao auxilia os liderados a executar mo se escusar daquela acusao, mas se quebrantou diante do
tarefas cada vez mais responsveis. O problema reside no profeta e reconheceu seu pecado. Era isto que Deus esperava
fato de que aquele era o tempo de os reis estarem na guerra. dele, e assim comeou a recuperao de Davi. Deus sabe a forma
Quando esquecemos a hora de fazer a nossa parte na obra como nos convencer de nossos pecados, mas necessrio dar
de Deus, abrimos brechas para a tentao e o pecado. No ouvidos sua voz,
tempo em que devemos trabalhar, no podemos: a) Estar O poder da confisso. "Ento, disse Davi a Nat: Pequei
ociosos, tirando um cochilo enquanto o combate est acon contra o Senhor", 2Sm 12.13. Como cristos, no podemos nos
tecendo: "levantou-se Davi do seu leito"; b) Andar sem limitar apenas ao quebrantamento. E preciso confessar e deixar
objetivos: "andava passeando no terrao da casa real". Se o pecado. H situaes em que o pecado se repete, criando uma
voc acorda e no possui um objetivo correto, volte para a prtica e gerando uma dependncia. Em outras situaes, o pe
cama!; c) Depositar nosso olhar naquilo que no provm de cado ocorre apenas uma vez, mas independente da freqncia
Deus: "viu uma mulher que estava tomando banho; e era com que ele ocorra, ainda pecado e precisa ser abandonado
mui formosa". A cobia dos olhos derruba qualquer pessoa; para que a restaurao seja completa. Dizer a Deus o que fi
d) Interessar-nos por aquilo que no da nossa conta: "Davi zemos no confisso. A ideia de confisso exige da pessoa o
mandou perguntar quem era". No bastou para ele olhar. desejo de abandonar o erro. Deus no quer que leiamos para
Ele quis saber quem era ela para a tomar para si; e) atrair ele a lista de nossos erros, e sim que os confessemos, admitindo
para si o que no era seu: "Enviou Davi mensageiros que a nossas falhas e dependendo dEle para nossa restaurao. "O
trouxessem". Como rei, seria ruim envolver-se diretamente, que encobre as suas transgresses nunca prosperar; mas o que
ento ele usou terceiros para aumentar seu pecado; f) Efe as confessa e deixa alcanar misericrdia", Pv 28.13.
tivar o pecado: "ela veio, e ele se deitou com ela". Como se O caso de Davi um grande exemplo de como a graa de
no bastasse, para ocultar seu pecado, matou o esposo de Deus se manifestou no Antigo Testamento. Se Ele no houvesse
Bate-Seba e a tomou como esposa de forma oficial. agido de forma graciosa para com Davi, o homem segundo
Davi foi vencido porque desprezou a Palavra do Senhor o corao de Deus no seria restaurado, nem serviria como
efez o que era mal aos seus olhos. Observe que "desprezar exemplo para aqueles que um dia caram. Cumpre-se o que diz
a palavra do Senhor" neste caso foi cometer o adultrio e Paulo aos Romanos: "Porque tudo que dantes foi escrito para
o homicdio com dolo. No h homem ou mulher imune nosso ensino foi escrito, para que, pela pacincia e consolao
tentao quando se esquece de Deus. das Escrituras, tenhamos esperana", Rm 15.4.

EEL
Davi e o o da negligncia Davi e a restaurao do
com a famlia culto a Jeov
Davi teve diversas esposas e filhos. No difcil ima Davi foi prspero em seu governo por ser um grande
ginar que em um lar onde h diversas mulheres e filhos combatente e estrategista, mas seu sucesso como rei no pode
competindo pela ateno de um nico homem, a paz e a ser separado da sua comunho com Deus e a forma com que
felicidade certamente no andem juntas. Na poca em que tratou o culto ao Senhor.
cometeu adultrio com Bate-Seba, Davi j tinha seis espo Na definio de Miles T. Bennett, professor de teologia do
sas. No se preocupou muito em educar e disciplinar seus Antigo Testamento no Texas, "cultos so sistemas particulares
filhos, e o resultado foi catastrfico. O relato bblico aponta de adorao religiosa com referncias especiais a rituais e ceri
no apenas o resultado de sua indolncia para com os filhos: mnias. O culto o ponto central de uma religio e eventual
a) Um irmo, Amnon, violenta sua meio-irm, Tamar (2Sm mente assume formas e smbolos que revelam mais claramente
13.1-17). Sua paixo durou pouco, e aps o intercurso sexual, o carter distintivo da religio. Como foco da vida religiosa, o
desprezou aquela por quem estava apaixonado; b) O irmo culto se toma o ponto onde o senso do sagrado o mais con
desta, Absalo, revoltou-se com a inrcia de seu pai em dar centrado, e assim serve como um indicador da qualidade mais
um castigo exemplar a Amnon; c) Davi ficou apenas irado interior de uma religio" (Dicionrio Wyclijf, CPAD, pg. 506).
com Amnon, mas no fez nada para disciplin-lo de forma Aceitando o "no" divino: Davi e um sonho no realizado.
exemplar! (2Sm 13.21); d) Davi nada faz para consolar sua Davi teve o desejo de construir para o Senhor uma casa, no
filha violentada e humilhada. Tamar teve de lidar com o para que o Senhor pudesse morar, mas para que pudesse ser
desprezo do estuprador e o desinteresse do pai; e) Absalo adorado. Davi foi responsvel por grandes realizaes. Ele
esperou por dois anos, alimentando o dio por Amnon, e o trouxe paz a Israel. Ampliou os limites do reino que recebeu.
matou depois pelo estupro (2Sm 13.23,32); f) Absalo tem Estabeleceu uma capital para a nao. Mas no lhe foi per
de fugir e fica fora do pas por trs anos. Desta forma, Davi mitido construir o to sonhado templo. Isto nos mostra duas
mostrava a fragilidade nas relaes familiares ocasionada coisas: nem sempre o que intentamos fazer para o Senhor
por sua falta de disciplina com os filhos e na prpria vida somos realmente ns que faremos, e que precisamos aprender,
sexual. No saldo da falta de ao de Davi, houve uma filha como Davi, a lidar com o "no" de Deus.
estuprada, dois filhos mortos e outras mulheres violentadas, Observe que Davi conviveu em seu remado com a situ
e na frente do povo (2Sm 7.23). Pode parecer estranho, mas ao de uma Arca que no tinha um lugar fixo para estar, e
o homem segundo o corao de Deus, que se lembrava de de um povo que no tinha um lugar especfico para adorar.
Deus em meio s lutas, guerras, perseguies e momentos Mais que um rei, Davi era um homem que adorava a Deus
alegres e vitoriosos, esqueceu-se de orientar e corrigir seus e se preocupou com a liturgia da f judaica, pois depositava
, filhos, permitindo que eles vivessem como queriam. no Senhor a sua confiana, e o amava profundamente. E
Se temos filhos, precisamos tratar com eles de forma ntegra. por amar a Deus, entendeu a razo pela qual Ele lhe disse
No justo cobrar deles o que no temos, ns mesmos, condi o motivo pelo qual no deveria ser ele o construtor daquele
es de realizar. E preciso passar tempo com eles, ensinando santurio. Davi era um homem de guerra, e tinha as mos
pelo exemplo a ser fiis a Deus e dando-lhes a ateno que eles manchadas de sangue. Este, aos olhos de Deus, no era um
merecem. "Como flechas na mo do valente, assim so os filhos bom pr-requisito para aquele que edificaria o santurio do
da mocidade", SI 127.4. Como pais, devemos ter resistncia e Altssimo. Ele aceitou a negativa de Deus de bom grado,
flexibilidade, pois este equilbrio permite ao arco apontar e sabendo que a seu filho caberia tal tarefa.
lanar as flechas aos alvos e distncias corretas. Portanto, seja Aqui est mais uma caracterstica exemplar de Davi: aceitar
equilibrado e cuide bem dos filhos que Deus lhe deu. os propsitos divinos para a sua vida e para o seu sucessor.
A famlia o nosso primeiro rebanho, o lugar em que Deus Como disse A. W. Tozer, "o verdadeiro lder no ter desejo
deseja que possamos atuar em nome dEle. De nada adianta algum de dominar sobre a herana de Deus, mas ser humil
nos "dedicarmos" s coisas de Deus, se a famlia que Ele nos de, brando, dedicado e inteiramente pronto a ser liderado da
d de forma graciosa desprezada. Nada mais espiritual que mesma forma que lideraria, quando o Esprito deixar claro que
cuidar de nossa famlia, e se ela descuidada por nossa culpa, apareceu um homem mais sbio e mais talentoso que ele".
que exemplo temos para dar diante do rebanho? Paulo diz: Davi reconheceu, porm, que Deus lhe dera uma grande
"Mas, se algum no tem cuidado dos seus e principalmente honra: seu filho Salomo, e no um estranho, iria proceder
dos da sua famlia, negou a f e pior do que o infiel", lTm com a construo do Santurio que seria mundialmente
5.8. dessa forma que Deus aufere quem milita em Sua obra famoso.
e esquece de zelar pela sua prpria casa.
Lio 13
Davi e seu sucessor Davi, um homem segundo o
Falar sobre liderana e sucesso sempre foi necessrio em
todas as esferas sociais, e a Bblia est repleta de exemplos
de liderana, algumas boas, outras ruins, mas sempre com
:oraao de Deus
Neste trimestre, estudamos os pontos altos e baixos da vida
sucessores. E entre as caractersticas de lderes que perduram de Davi. Deus amou tanto esse homem que da sua descendncia
alm de suas vidas encontramos a capacidade de preparar veio o Senhor Jesus.
substitutos para o futuro. Nossa liderana estar em cheque Se fizermos uma retrospectiva da vida de Davi, veremos
se no tivermos a capacidade de treinar outros para nos que ele buscou andar de acordo com a vontade de Deus, e sua
substiturem. Deus deseja que ensinemos s prximas ge vida nos ensina muitas coisas. Sendo filho mais novo, no des
raes em prol do reino Dele. Observando a importncia da prezou sua funo de pastor e foi escolhido para o posto mais
continuidade da liderana e do ensino, Paulo fala a Timteo: alto da nao, pois Deus viu que o cuidado que ele tinha com
"E o que de mim, entre muitas testemunhas, ouviste, confia-o as ovelhas teria com a nao tambm. Ele se conduziu de forma
a homens fiis, que sejam idneos para tambm ensinarem prudente na corte, um ambiente onde muitas pessoas buscam
os outros", 2Tm 2.2. S neste verso temos quatro geraes o poder por meios escusos. Por onde passou obteve sucesso
de pessoas que ouviram e agiram em prol do Reio de Deus. porque dependia de Deus. Foi um msico exemplar, afastando
Paulo ensinou Timteo, que ensinaria a um terceiro grupo, e o mal com a sua msica. Teve a oportunidade de fazer justia
este, a um quarto grupo de pessoas. Lderes formam lderes. com as prprias mos quando estava sendo perseguido sem
E Davi no um modelo para os nossos dias apenas no que causa, mas poupou a vida de seu perseguidor, pois reconheceu
tange a aceitar o "no" de Deus em relao construo de que no cabia a ele agir em nome de Deus; Deus ungira a Saul,
um santurio para abrigar a Arca da Aliana, mas tambm no e Ele consertaria as coisas.
sentido de obedecer a indicao divina de colocar no trono a Como lder, atraiu homens perturbados, endividados e per
pessoa que Ele apontou para substituir Davi. seguidos, e os transformou em um exrcito de homens valentes.
Deus aponta o sucessor de Davi. Dentro da linhagem real, Soube ouvir conselhos prudentes, e os seguiu, atendendo sempre
havia outra pessoa que seria o substituto de Davi no trono ao bom senso. Soube estar bem quando sozinho e quando acom
de Israel. Era Adonias, o quarto filho de Davi. Amnon, o panhado, e mesmo em aperto, quando seus prprios soldados
filho mais velho, e Absalo, o terceiro filho, estavam mortos. falavam em mat-lo, buscou ao Senhor e obteve xito naquela
Quileabe, filho de Davi com a Abigail, no citado, exceto empreitada.
em 2Samuel 3.3. Portanto, com toda certeza Adonias deveria Davi teve seus momentos ruins. Colecionou mulheres ao
achar que seria o prximo rei de Israel. O primeiro erro de longo de sua vida. Quando devia estar em guerra, estava no
Adonias foi tentar antecipar um ttulo que no lhe pertencia: palcio descansando. No vigiou quando no palcio, fixou seu
"Ento, Adonias, filho de Hagite, se levantou, dizendo: Eu olhar em uma mulher nua tomando banho, caiu em adultrio,
reinarei. E preparou carros, e cavaleiros, e cinqenta homens fez o que pode para ocultar as provas de seu delito e cometeu o
que corressem adiante dele", lRs 1.5. Adonias formou uma assassinato de um de seus melhores homens de forma covarde.
guarda pessoal de 50 homens, e deixou claro seu desejo de go No disciplinou seus filhos quando necessrio, teve em sua
vernar. Ele seguiu os mesmos passos de Absalo, que tentou casa um incesto e no se pronunciou contra o estuprador. Dois
usurpar o trono. Mas Davi tomou cincia do fato e constituiu de seus filhos, Absalo e Adonias, tentaram dar um golpe para
Salomo rei, acabando assim com a rebelio de Adonias. Des obter o reino a fora, o que lhes custou no final a vida e deixou
ta forma, Davi cumpre a vontade de Deus, quando confirma Davi abatido. Viu a espada consumindo sua casa, e o que fez em
Salomo no trono: "E, de todos os meus filhos (porque muitos oculto com Bate-Seba Deus permitiu que fosse feito com suas
filhos me deu o Senhor), escolheu ele o meu filho Salomo mulheres, e diante do povo. Por ser um homem de guerra, no
para se assentar no trono do reino do Senhor sobre Israel. E pode construir um templo para o Senhor. Mas por ser um ho
me disse: Teu filho Salomo, ele edificar a minha casa e os mem segundo o corao de Deus, teve um corao quebrantado
meus trios, porque o escolhi para filho e eu lhe serei por quando ouviu a repreenso divina.
pai. E estabelecerei o seu reino para sempre, se perseverar Precisamos entender que o fato de Davi amar a Deus no
em cumprir os meus mandamentos e os meus juzos, como o impediu de pecar, mas o trouxe de volta para o altar quando
at ao dia de hoje", lC r 28.5-7. Salomo foi o escolhido de necessrio. Garantiu o perdo divino para a sua vida e o prosse
Deus para dar continuidade a linhagem davdica, de onde, guimento da promessa de Deus, apesar de tudo o que aconteceu.
sculos depois, viria o Senhor Jesus. Assim a pessoa segundo o corao de Deus: sujeita a falhas,
mas sempre quebrantada diante do Senhor.

m Suiltadm '
Suas crticas e sugestes so muito importantes para a equipe de produo de Ensinador Cristo.
Av. Brasil, 34.401, Bangu, 21852-000 Rio de Janeiro (RJ)
Email: ensinador@cpad.com.br Tel.: 21-2406.7403 Fax: 21-2406.7370
/u^ seio

Comentrio do Novo Testamento Aplicao Pessoal


2 volumes
Feito para quem deseja estudar a Palavra de Deus mais a fundo.
Este comentrio, desenvolvido pela mesma equipe que
elaborou a Bblia de Aplicao pessoal, busca no s ^ Em todas as livrarias ou pelos fones
ajudar o leitor a entender as Escrituras, mas tambm a m 31712723 Municpio do Rio de Janeiro
pratic-la e levar a compreenso do que Ela significa 0800 0 2 1 7 3 73 L~)emais localidades
em sua vida. mm
Pl-041473/ 17,5x25cm/(apa Dum
Volume 1: 752 pginas / Volume 2: 941 pginas
iN !
O aluno aprende quando nou o educador americano John Dewey e.'-
muda de comporta "aprendemos quando compartilhamos
mento experincias".
Em tempos passados, O professor dever criar situaes
aprender significava ape que provoquem e estimulem a coope
nas memorizar. Apartir rao, proporcionando experincias que
do sculo 18, Comenius envolvam interao direta, dependncia
ampliou e atualizou esse mtua e responsabilidade individual.
conceito. Para o "pai da Ser necessrio ainda enfatizar a apren
didtica moderna", aprender dizagem e o exerccio das aptides
implica, primeiramente, com indispensveis cooperao, como a
preender; depois, memorizar e, habilidade de escutar, falar e ajudar-se
por fim, aplicar o conhecimento re mutuamente.
cebido. Hoje, sabe-se que aprender
um processo lento, gradual e com Aprendizagem cooperati
plexo. No significa somente acumular va desenvolvida na sala
dados na memria, mas adaptar-se sa de aula
tisfatoriamente s mais diversificadas si Como membro de um grupo o aluno
tuaes da vida, evidenciando mudana deve:
de comportamento. Conforme lecionou a) Desenvolver e compartilhar um
Ansio Teixeira, ilustrssimo educador objetivo comum;
brasileiro, "fixar, compreender e expri O ideal que os prprios alunos
mir verbalmente um conhecimento no escolham ou participem da escolha do
t-lo aprendido. Aprender significa tema do trabalho a ser desenvolvido em
ganhar um modo de agir". sala de aula, em casa ou em qualquer
outro lugar. Se eles participarem da
O aluno aprende coope escolha do tema, certo que tambm
rando com o outro tero em mente as razes que os levaro
O professor que incentiva a partici concluso do trabalho. Os objetivos
pao dos alunos em sala de aula pro tm de ser partilhados com todos.
move a "aprendizagem cooperativa", ou b) Compartilhar sua compreenso
seja, a troca de experincias. de determinado problema, questes,
Portanto, aprendizagem cooperati insights e solues;
va ou colaborativa um processo pelo s vezes, de onde menos se espera
qual os membros de um determinado que vm as melhores idias, pensamen
grupo ajudam e confiam uns nos outros tos e solues. H alunos que so quie
a fim de atingir um objetivo combinado. tos, sossegados por natureza. Quase no
A sala de aula um excelente lugar para se ouve a voz deles, quase no se percebe
desenvolver as habilidades de criao sua presena na sala de aula, mas... de re
de um grupo. pente... mostram-se inteligentes, geniais,
O professor dever enfatizar o especiais! Trata-se do to falado insight.
ensino e a aplicao de estratgias de Aquela ideia maravilhosa, compreenso
cooperao entre os alunos. O ponto de clara e repentina da natureza ntima
A arte de ensinar partida reconhecer que os estudantes de determinado assunto, que nos vm
aprendem no apenas com o professor, sem que sequer percebamos. Todas as
aprender consiste em mas tambm uns com os outros. questes, insights e solues, indepen
formar fbricas, no a r ^ ^ Na Escola Dominical, isso pode ser dentemente de quem os tenham, tero
verificado por meio de vrias atividades de ser compartilhados.
mazns (Jaime Balmy, ^ _ sugeridas pelo professor, tais como tra c) Responder aos questionamentos
filsofo espanhol). >- balhos de grupos, estudos de casos ou e aceitar os insights e solues dos
De acordo com o que lecio outros;

E3
Nem sempre estamos preparados tm dificuldade em manter todos s riente e sensvel) e o aluno, constri-se
para aceitar as opinies e contribuies membros envolvidos o tempo todo. novos conhecimentos, habilidades,
dos outros. Imaginamos que somente c) Grupos designados pelo professor competncias e significaes.
ns temos boas ideias e pensamentos normalmente funcionam melhor que os Cabe ao professor conhecer seus
dignos da considerao do grupo. Isto que se formam por si mesmos. alunos profundamente, a fim de fami
, o que o outro pensa ou sabe a respeito d) Em um grupo de trabalho, h n liarizar-se com os modos por meio dos
do tema que est sendo tratado, na nossa veis diferentes de habilidades, formao quais eles raciocinam. Conhecendo bem
considerao, insipiente, incompleto e experincia. o pensamento dos alunos, o mestre estar
ou at mesmo irrelevante. e) Cada participante fortalece o gru em condies de organizar a situao de
Esse tipo de comportamento preju po e responsvel no apenas por dar aprendizagem e, sobretudo, interagir com
dicial ao relacionamento do grupo e ao fora, mas tambm por ajudar os outros eles, ajudando-os a elaborar hipteses a
resultado final do trabalho, embora seja a entender a fonte de suas foras. respeito do contedo em pauta, mediante
comum em nossas classes. f) O membro do grupo que no se constante questionamento. Dessa forma,
d) Permitir aos outros falarem e contri sentir confortvel com a maioria dever os estudantes podero, aos poucos e com
burem, e considerar suas contribuies; ser encorajado e fortalecido a fim de dar os prprios esforos, formularem concei
Tanto o professor quanto o aluno ja sua contribuio. tos e noes da matria de estudo.
mais podero desprezar ou desconsiderar g) A aprendizagem influenciada Os comportamentos do professor e
a cooperao de qualquer pessoa que seja, positivamente com a diversidade de dos alunos esto, portanto, dispostos em
pois todos possuem saberes, informaes perspectivas e experincias. uma rede de interaes que envolvem co
e experincias para compartilhar. h) Com o trabalho de grupo aumen- municao e complementao de papis,
e) Ser responsvel pelos outros e os ta-se as possibilidades para a resoluo onde h expectativas recprocas. Nessas
outros serem responsveis por ele; de problemas. interaes, importante que o professor
No trabalho de grupo, ao mesmo i) Cada componente deve compro- se coloque no lugar dos alunos para
tempo em que cada um responsvel meter-se com os objetivos estabelecidos compreend-los (empatia), ao mesmo
por si e por aquilo que faz, tambm o pelo grupo. tempo em que os alunos podem conhecer
pelos outros e pelo que os outros fazem. j) Avaliaes devero ser feitas para as opinies, os propsitos e as regras que
A responsabilidade do resultado do se verificar quem realmente est contri seu mestre estabelece para o grupo.
trabalho de todos. buindo em benefcio de todos. Na interao, h constantes trocas
f) Ser dependente dos outros e os Todo o grupo deve comprometer-se de influncias. O professor, a cada mo
outros serem dependentes dele. No em participar, preparar e chegar na hora mento, procura entender as motivaes
trabalho de grupo, todos dependem de para as reunies; e dificuldades dos aprendizes, suas ma
todos. No h espao para individualis- As discusses devem ser focadas nos neiras de sentir e reagir diante de certas
,mo ou estrelismo. O trabalho de grupo temas, evitando crticas pessoais; situaes, fazendo com que as interaes
como uma edificao. Todos constroem Ter responsabilidade para a diviso em sala de aula continuem de modo
sobre o que outros j construram. de tarefas e realiz-las a contento. produtivo, superando os obstculos
que surgem no processo de construo
A criao de um bom O aluno aprende por partilhada de conhecimentos. Assim,
grupo de aprendizagem meio da interao com portam entos como perguntar,
Muitos professores comeam tra Na interao entre professores e expor, incentivar, escutar, coordenar,
balhos de grupo em suas classes sem alunos, supe-se que os mestres ajudem debater, explicar, ilustrar e outros podem
conhecerem os processos grupais. Veja inicialmente os estudantes na tarefa de ser expressos pelos alunos e pelo profes
mos como os alunos se comportam e se aprender, visto que esse auxlio logo sor numa rede de participaes onde as
relacionam em grupo e quais atitudes lhes possibilitar pensar com autono pessoas consideram-se reciprocamente,
devem ser tomadas em cada situao: mia. Para aprender, o aluno precisa como interlocutores que constroem o
a) O professor pode facilitar a discus ter algum ao seu lado que o acompa conhecimento pelo dilogo.
so e sugerir alternativas, mas no deve nhe nos diferentes momentos de sua
impor solues aos grupos, especial aprendizagem, esclarea suas dvidas, Marcos Tuler pastor, pedagogo,
mente queles alunos que apresentam ajudando-o a alcanar um nvel mais escritor, conferencista e diretor da Facul
dificuldades de trabalhar em conjunto. elevado de conhecimento. dade Evanglica de Cincia, Tecnologia e
b) Os grupos devero ter de trs a Por meio da interao estabelecida Biotecnologia da CGADB (FAECADE).
cinco componentes, pois grupos maiores entre o professor (parceiro mais expe www.prmarcostulerMogspot.com
S a t S o L c c f t c ia
Por Lucyano Correia

Erguendo a bandeira
da Escola Dominical
O trabalho de valorizao da partici F O T O S rA D / E spio i O estf. (R O )

pao dos alunos na Escola Dominical,


feito pela congregao da Assembleia
de Deus de Espigo do Oeste (RO),
no bairro de Vista Alegre, tem rendido
excelentes resultados. Em 2006, a igreja
liderada pelo pastor Jos Schesman,
orientou por intermdio do superinten
dente de ED, pastor Raimundo Arajo
de Lima, que a congregao realizasse
sua prpria atividade educacional. De
l pra c, a congregao, liderada pelo
evangelista Reinaldo Reis de Lima, vem
desenvolvendo uma linha didtico-
pedaggica que tem atrado quase cem
por cento de toda igreja ED.
Mesmo com dificuldades, a con
gregao realiza gincanas, sorteios
e campanhas variadas, todas com o '' " D e s d e : ' '- -
2307/2006
propsito de estimular cada vez mais
a participao de seus alunos no apren
dizado cristo.
Segundo o lder da congregao, os
resultados positivos da ED so visveis.
"A Escola Dominical tem servido, alm
do ensino, como ferramenta de evan ^ / ic a 5
gelizao e uma forma de crescimento B a m o : V isia Alegn

ministerial dos educadores", exalta.


Uma das estratgias utilizadas pela
liderana da ED a criao de uma
bandeira para presentear as classes.
De ms em ms, o pavilho passado
para a classe que tem o maior percen 5EJRM
tual de frequncia. Com isso, alm de
aumentar a assiduidade dos alunos,
um nmero considervel de visitantes,
principalmente crianas, tem frequen
tado a congregao.
Alm da estratgia da bandeira,
este ano foi criado o projeto Aluno
Destaque, que premiar no final do ano
o aluno mais frequente e o que obtiver
melhores notas. Eles sero homenage
A criao da bandeira da Escola Dominical e a realizao de campanhas e gincanas tm
ados e tero seus rostos estampados no estimulado a participao de alunos na ED.
mural da escola.

m
Prioridade
no ensino
Lpis, caneta, papel em pu Na Assembleia de Deus El Shadai,
nho e rostos atentos s palavras em Luzinia (GO), o primor pela Palavra
dos palestrantes. Em um clima de Deus sempre esteve em evidncia. A
de comunho, durante os dias igreja, liderada pelo pastor Astrogildo So
4,5,6 e 11 de junho, aconteceu ares Lima, desde 2003 possui uma Escola
o Curso de Superintendentes Dominical que motivo de orgulho para
de Escola Dominical, na As os irmos. So mais de 100 alunos matricu
sembleia de Deus de Joinville lados, divididos em cinco classes (Jardim
(SC). O evento realizado anu de Infncia, Primrios, Pr-adolescentes,
almente pelo Departamento de Jovens e adultos), todos os domingos, pela
Ensino da igreja. manh, as salas de aula esto repletas de
No encontro, foram apresentados os seguintes temas: O Superintendente; frequentadores.
Organizao e Administrao; Liderana e Relaes Humanas; Superviso Em maro, a igreja celebrou o encerra
Escolar e Marketing na ED. Estiveram palestrando os presbteros Volnei mento do trimestre com a realizao da I
Soethe, Josias Rosa e Esdras Carvalho, e a missionria Cida Soethe. O local Gincana Bblica do Ano a respeito do livro
escolhido para realizao do evento foi o templo-sede da AD em Joinville, de Josu, entre as classes Shekinah (jovens)
nos dias 4 a 6 de junho, e no dia 11, o templo da AD em Bucarein. e Vivendo em Cristo (adultos). Em um clima
A igreja presidida pelo pastor Arcelino Victor de Melo, presidente da de confraternizao, os participantes ainda
Conveno da Igreja Evanglica Assembleia de Deus de Santa Catarina e foram premiados com um caf da manh.
Sudoeste do Paran (Ciadescp), e 2 secretrio da CGADB, vem se destacan Alm de promover a reviso do assunto
do no cuidado com o ensinamento das Sagradas Escrituras. Para o pastor estudado, a gincana despertou o interesse
Arcelino Victor, que acompanha o trabalho da ED, a importncia do ensina pela leitura da Palavra de Deus, objetivo
mento cristo uma das prioridades da igreja. "Temos uma preocupao na traado no incio do trimestre.
capacitao dos superintendentes, isso traz mais qualidade para nossa Escola O empenho pelo ensinamento cristo
Dominical", salientou. a cada dia tem motivado a igreja, que j
Segundo a organizao do evento, o objetivo do curso de Superinten prepara a criao de mais quatro salas, para
dentes de ED manter a equipe preparada com os recursos necessrios atender demanda de alunos.
para os educadores cristos, a fim de otimizar cada vez mais suas atividades Para o pastor Astrogildo, todo o in
desenvolvidas na igreja. vestimento da ED tem produzido frutos
Segundo o coordenador geral da ED, presbtero Josias Rosa, a ideia da visveis. "Ao investir no conhecimento das
programao elevar de maneira geral a ED em todos os nveis. " nesse Escrituras Sagradas tem feito a igreja crescer
propsito e nessa comunho que baseamos todas informaes que esto de diversas formas", declara, __ ^
sendo compartilhadas aos participantes, pois, sem esse princpio bsico da
Palavra de Deus, todo ou qualquer esforo no passaria simplesmente de
teorias e tcnicas", explica.
Dos mais de 80 superintendentes inscritos para o curso, 50 receberam o
certificado de concluso. Para o coordenador geral da ED, a participao dos
superintendentes foi de grande importncia. "Que Deus abenoe a todos quan
tos se dispuseram a aprender, ensinar e condicionar a obra em Cristo Jesus, para
um melhor proveito mediante a ao do Esprito de Deus. Lembrando que tanto
os que ensinam, quanto os que aprendem, so servos e filhos de Deus e de suas
promessas. Todos so iguais perante Aquele que os criou",complementa.
Administrao,
Liderana e
Marketing para ED
foram alguns dos
temas do Curso de
Superintendentes de
Escola Dominical

m
r fn t ic p
Por Paulo Andr Barbosa

No de
O professor determinado a ensinar encara os
desafios como oportunidades para um
crescimento como pessoa e como ensinador

om a entrada do ltimo trimestre do

C ano, chega o tempo de se fazer uma


profunda reflexo sobre os rumos de
nosso ministrio como professor da ED. No
incomum, nesta poca, alguns professores
conclurem que devem desistir, por no se
sentirem em condies de exercer essa tarefa
no muito fcil, porm essencial na Igreja de
Nosso Senhor Jesus.
Alguns professores podem chegar
concluso de que esto "perdendo tempo"
algumas vezes, por no receberem apoio
nem investimento em seu trabalho, o que os
fazem sentir-se desvalorizados, ou sofrendo
com o desinteresse da classe. Enfim, onde vai
chegar este professor?
Que tipo de professor voc ? Motivado
mesmo diante dos desafios ou desanimado
frente os obstculos? Essas perguntas nos
convidam para uma reflexo.

O maior exemplo
Se voc realm ente foi chamado pelo
Senhor da Seara, no desista, no pare, no
desanime, olhe para Jesus, o exemplo de
Mestre que mesmo diante das presses e
resistncias ensinava com autoridade nunca
vista (Mt 7.28-29). Do prisma da pedagogia
e da influncia dos seus ensinos, Jesus foi o
maior mestre de todos os sculos.
O Senhor Jesus Cristo era um mestre
profundo, que, diferente dos escribas, inter
pretava e expunha as Escrituras de modo
simples e prtico. "Maravilhavam-se da sua
sanime!
doutrina, porque os ensinava como
quem tem autoridade e no como os
escribas", Mc 1.22.
ensino cristo at que os discpulos de
Cristo coerentemente faam escolhas
morais corretas; at que eles fiquem
para a maturidade crist (2Pe 3.18;
Hb 6.1).
Se o desnimo bater sua porta,
No Sermo do Monte, o Senhor interessados o bastante para por reavalie seus valores para que saiba
Jesus corrigiu a viso arcaica e distor prova suas escolhas de vida contra os quais os passos a serem tomados e
cida da teologia rabnica, dando novo padres bblicos... Maturidade crist como atingir os objetivos propostos.
sentido aos antigos ensinos sobre a lei requer estabilidade teolgica"2. Um professor eficaz evidencia:
(Mt 5.17-20). Cristo exaltou o papel O professor determinado a ensinar
das Escrituras como padro de con encara os desafios como oportunida C onvico da v oca o - Somente a
duta pessoal ao falar sobre diversas des para um crescimento como pessoa convico da vocao o que nos faz
questes ticas e morais, como a ira e como ensinador. No deixa que m transpor todas as barreiras e ultrapas
(Mt 5.21-25), o adultrio (Mt 5.31-31), goas e angstias lhe azedem a alma, sar todos os limites. Mesmo diante de
o divrcio (Mt 5.31-32), os juramentos mas busca a excelncia naquilo que lutas cruciantes, a pessoa chamada no
(Mt 5.33-37), a vingana (Mt 5.38-42), faz. O pastor Antonio Gilberto afirma abandona o ministrio que recebeu de
o amor aos inimigos (Mt 5.38.48), a que "ensinar no apenas ler ou falar Deus, como disse Paulo: "Ai de mim
esmola (Mt 6.1-4) e a orao (Mt 6.5- diante de uma classe, mas primeiro se no pregar o Evangelho", ICo 9.16.
14). Isso aponta para a necessidade despertar, motivar e interessar a men Para aquele que chamado, todas as
no de mudarmos a mensagem, mas te do aluno e em seguida dirigi-lo no demais atividades so como nada. Ele
de contextualiz-la para focalizar os processo do aprendizado. No pode no sente prazer, nem paz, fazendo
desafios da nossa poca. No se trata haver real ensino sem aprendizagem outra coisa.
de criarmos mandamentos novos, mas por parte do aluno"3. Viso - Ningum vai alm da viso
de compartilharmos os mandamentos que tem. Olhos que olham so comuns,
eternos na forma e linguagem adequa O eficcia do ensino olhos que veem so raros. Como mes
das s questes de nossa poca. O professor eficaz aquele que tre, Jesus via nos homens no s o que
Sobre isso falou John Stott: "O que realmente depende do Esprito Santo eram, mas o que haveriam de ser (Jo
primeiro impressionou os ouvintes do como fonte de poder e da Palavra de 1.40-42). O professor nunca deve se
Sermo (as multides, como tambm Deus, a verdade absoluta, usando o apresentar sua classe como se fosse
os seus discpulos, em Mateus 5.1) foi que melhor se tem aprendido sobre os superior aos alunos, mas sempre bus
a autoridade extraordinria do prega mtodos de ensino. car motivar o seu aluno a desenvolver
dor. Ele no titubeava nem hesitava. Diz o pastor Lecio Dornas que "ser suas potencialidades.
JSo era inseguro, sentindo necessi professor da Escola Dominical implica A m or - O mestre eficaz tem de
dade de se justificar, nem tampouco melhorar sempre, abrir-se para o novo, amar os perdidos como Jesus amou.
era extravagante ou empolado. Pelo manter arejada a mente e aberto o cora Amar os perdidos a chave para o
contrrio, com uma certeza calma e o para experimentar novos mtodos, crescimento da Escola Dominical e
despretensiosa, expunha a lei para os intensificar aes educacionais, testar, da prpria igreja. No existe mtodo
cidados do Reino de Deus"1. experimentar. Neste sentido, a sala ou tecnologia que possa substituir
Um professor desanimado perde de aula um laboratrio permanente o amor pelos perdidos. Jesus amou
a viso de levar seus alunos maturi onde professor e alunos se lanam seus alunos, preparou-os para a vida,
dade na f, deixando de desenvolver a novas descobertas e experimentos valorizou-os e fez deles uma bno
suas potencialidades e dons. Para o cujos resultados muito podero con para o mundo: de Pedro, um homem
professor cristo motivado e possuidor tribuir para o crescimento do Reino de temperamento imprevisvel, uma
da viso de Deus, ensinar modificar de Deus"4. pedra bruta, fez um pregador podero
a vida do aluno, levando o educando A evidncia da eficcia do ensino so. Joo, o iracundo filho do trovo, Ele
a uma entrega pessoal a Cristo; depois, no sim plesm ente m edida pelo transformou no apstolo do amor.
levar o aluno a cultivar em sua vida o quanto se pode transmitir, mas pelo Uno do Esprito Santo - A aula
carter de Cristo, alcanando a matu quanto os discpulos esto sendo trans torna-se realmente marcante no co
ridade e chegando estatura de varo formados medida que aprendem a rao do aluno se for ministrada na
perfeito (Ef 4.13). Michael Lawson Palavra de Deus. O ensino da Palavra uno do Esprito Santo. Somente na
diz que "ns no atingimos o alvo do de Deus o principal instrumento dependncia total do Esprito de Deus,

m
I
________________________________________
I
em orao e comunho com o Senhor, as pessoas com a mensagem trans
que o professor receber autoridade Se o desnim o formadora. Desta maneira, o ensino
do Alto para ensinar com eficincia a relacionava-se com a vida.
Palavra de Deus. A pessoa no mes bater sua porta, Desejo de servir- A vida do Senhor
tre simplesmente por habilidade ou reavalie seus Jesus Cristo, o Mestre por excelncia,
inclinao natural, mas acima de tudo o padro do ministrio. Cristo no veio
porque recebeu o dom. O mestre uma valores para que para ser servido, mas para servir (Mt
ddiva de Cristo sua Igreja. O mestre saiba quais os 20.28; Mc 10.45). O verbo grego usado
depende da uno do Esprito Santo. nesses textos diakonein, que sugere
Uma vida pessoal que exemplifica passos a serem alguma coisa como servir mesa, e nos
o ensino - Quando Jesus terminou tom ados remete a Joo 13.4, a passagem em que
de ensinar o "Serm o do M onte", Jesus lava os ps dos discpulos. A pri
as multides ficaram maravilhadas, mazia do ministrio o servio. Cristo
fatores de risco para o qual devemos
porque ele ensinava com autoridade no tinha em mente apenas meros atos
estar apercebidos.
e no como os escribas e fariseus. de servio, porque estes podem at ser
Conhecimento da Bblia e de suas
importante na vida de um mestre no executados por motivos duvidosos.
doutrinas - Para o ensinador bblico,
apenas as suas palavras, mas tambm Cristo tinha em mente o esprito de
as Escrituras no devem ser apenas
aquilo que ele . servo, quando afirmou: "Pois qual
contedo de ensino, mas carta do
Domnio da matria - O Mestre maior: quem est mesa ou quem
amor de Deus. A Bblia a voz do Se
Jesus dominava a matria que ensina serve? Porventura, no quem est
nhor em linguagem humana, onde
va. Ministrando o ensino bblico aos mesa? Pois, no meio de vs, eu sou
encontramos a vontade divina para as
discpulos no caminho de Emas (Lc como quem serve", Lc 22.27.
nossas vidas. Infelizmente, muitos hoje
24.27), o Senhor Jesus discorreu sobre Aps reavaliar conceitos e valores,
desprezam a importncia do estudo
bem como observar o exemplo do Mes
toda a Escritura. E de acordo com sistemtico e analtico das Escrituras,
tre Jesus, o supremo professor, perceba
as narrativas dos evangelistas, Jesus e esto servindo s igrejas um po bo
que os obstculos e mesmo sentimen
conhecia as Escrituras com absoluta lorento, em vez de oferecer o po novo,
tos que ora podem lhe assaltar no
preciso. cozido sobre as brasas. O avivamento
ofuscam a paixo pelo ensino que arde
Compromisso com a Palavra de espiritual que precisamos no vir se
no peito daqueles que foram chamados
Deus - Muitas vezes o professor da no for atravs da pregao e do ensino
por Deus para esse ministrio
ED usa a Bblia apenas como fonte da Palavra de Deus.
de pesquisa, ferramenta de trabalho, Identificao com as necessida
1John Stott - A Contracultura Crist
esquecendo-se que ela a Palavra do des de sua classe - O Mestre Jesus
2 Manual de Ensino para o Educador Cristo,
Senhor, a carta do amor de Deus para identificava-se com as necessidades
pg. 71-72
as nossas vidas. O professor deve sepa- das pessoas (Mt 15.30; Lc 6.17-18). As
3 Manual da Escola Dominical, pg. 182
, rar um tempo para a orao, meditao multides sempre estavam cercando
4 Socorro, sou professor da Escola Dominical
e o estudo devocional. muito impor Jesus, porque Ele identificava-se com
tante que o professor alimente bem as suas necessidades, fossem fsicas,
Paulo Andr Barbosa ministro do
a sua prpria alma. Um dos maiores em ocionais ou espiritu ais. Cristo
Evangelho na Assemblia de Deus em
perigos para os professores passar valia-se das necessidades para alcanar
Guaba (RS), formado em Teologia, escritor
todo seu tempo buscando alimento e professor de Teologia Bblica e Sistemti
para a classe e negligenciar seu prprio ca no Instituto Bblico Esperana em Porto
crescimento espiritual. Esse um dos Alegre (RS).
Tenha em suas mos argumentos slidos
para defender racionalmente a sua f.
Teologia Sistemtica de Norman Geisler
A CPAD traz para o Brasil essa obra nica em sua categoria.
Atravs de uma abordagem filosfica, voc obter o conhecimento
necessrio sobre as principais doutrinas do Cristianismo.
Alm disso, seus comentrios sobre histria, cincia e tica so
ideais para quem deseja ter slidos argumentos apologticos
contra as heresias do mundo contemporneo e materialista.

TEO LO G IA
SISTEMTICA
IN TR O D U O Volume I Introduo; Bblia
Volume 2 Deus; Criao
Volume 3 Pecado; Salvao
Volume 4 Igreja; Ultimas Coisas

:ormato: I6x23cm, Capa Dura

Norman L. Geisler Ph.D. em filosofia, professor


universitrio h mais de 5 0 anos, autor, co-autor
ou editor de mais de sessenta livros e centenas de
artigos e um dos mais influentes lderes na rea de Em todas as livrarias ou pelos fones
31712723 Municpio do Rio de Janeiro
teologia e apologtica crist na atualidade.
0800 021 73 73 Demais localidades

Outras obras do autor publicadas pela CPAD www.c.


Sua Igreja Est Preparada? e Resposta s Seitas.
A gora no Brasil, a Bblia de Estudo que h 40 anos tem sido
a principal fonte de consulta dos pregadores pentecostais.
U m a obra com pleta, que apresenta diversos recursos
para facilitar o estudo e a pregao da Palavra de Deus:

H 5 0 0 .0 0 0 referncias cruzadas; ' V * concordncia bblica e dicionrio


3 5 .0 0 0 notas de comentrios; enciclopdico;
8 .0 0 0 esboos para serm es; mapas (inclusive O Plano Divino
definies de palavras do grego e hebraico; atravs dos Sculos);
9 estudos tem ticos de cada livro; e m uito m ais.
Seus ricos apontam entos, de grande utilidade hom iltica e revisados com
todo o rigor doutrinrio e teolgico, tornam claras leituras obscuras.

PA-044926'
Em todas as livrarias ou pelos fones
Form ato: 17 x 2 3 ,5 cm
T ex to bblico: Almeida revista e corrigida. 31712723 Municpio do Rio de Janeiro
0800 021 73 73 Demais localidades

WWW. c.