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Bblicas

Artigo exclusivo
sobre o tema das
Lies Bblicas do
trimestre
Como ensinar fr
' /R/V)/ 1N ^!&
as crianas com
deficincia visual?

Entrevista Dinmica;
Ganhadora do Prmio de grupo

Professor de ED do Ano

emanai
trntios

am mm a;7fc, ~
A Escola Dominica
e a formao de /:>//rj.Y / 7

C e n t e n r io d a s
ASSEM BLEIA S DE D E U S N O B R A S tl
ISSN 1519-7182

T'7 7 15 n n7 1 fl 7
in cian do o Amor de VeX^t

Em 13 de maro de 1940 foi fundada a Casa Publicadora das Assembleias de Deus - CPAD.
So 70 anos de uma caminhada lado a lado com a Igreja do Senhor. Em todo este tempo muitas
mudanas aconteceram, fruto do crescimento do pas e da prpria denominao. Entretanto,
h uma verdade que se mantem inalterada: o Am or de Deus. Ele o ponto central da Bblia,
magistralmente descrito no seu versculo mais conhecido, Joo 3:16.
Em sua histria, o que a CPAD faz anunciar este Amor por cada um de ns, ao publicar livros,
Bblias, peridicos e revistas de Escola Dominical.
Esta a nossa misso: ser uma agncia de propagao da mensagem do Evangelho, atravs da
pgina impressa.
Agradecemos a Deus, aos pastores e aos irmos pela honra de fazer da CPAD a sua companheira
na pregao e no estudo da Palavra de Deus.

A Ele, toda a honra, toda a glria, todo o louvor.


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Dd f i e d a M

LEITORES FUNCIONAIS C R I S T A > '


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N OSSAS ATI/IDADES A S PRESSAS, SEM DEDIC AR-LHES U M TEMPO A D EQ U A D O OU M ESM O UM


Presidente da C o nven o Geral
M O M EN TO D E M AIOR CONCENTRAO. 0 CASO DA LEITURA. C O M A "DESCULPA " DA FALTA D E Jos W ellington Bezerra da Costa
Presidente do Conselho A dm inistrativo
TEMPO. MUITOS TM ABDICADO DESSA PRECIOSA FERR AM EN TA NA AQUISIO D E CONHECIMENTO.
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ESSE PROBLEMA ZIVENCIADO EM TODAS A S ES FER AS DA SOCIEDADE E ATIN GE TAM BM OS Eveline Ventura
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ALU N OS DA ESCOLA DOM INICAL CIENTE D E SEU PAPEL. Q U E ULTRAPASSA A ESFERA D A S A U LAS Claudionor Corra de Andrade
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DOMINICAIS. 0 PROFESSOR D E ED PO D E E D EV E AUXILIAR SUA CIASSE E TRABALHAR PARA TORNAR josaf Franklin Santos Bom fim
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SEUS ALU N OS LEITORES FUNCIONAIS.
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LEITOR FUNCiONAL, COMO EXPLICA 0 AUTOR DG ARTIGO D E CAPA DESTA EDIO, A Q U ELE QUE.
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PROVE/IO D t UM U /R O i D E DIALOGAR COM 0 A M O . R afael Paixo
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A lexan d er D iniz
E M RESUMO, A Q L E M LEITOR QUE AC M A LITERATURA D E QUALIDADE. QUE INVESTE M O M EN Fotos
Victor Campos
TOS PRECIOSOS DO DIA PA RA SE DLDICrR A O HABITO. QUE TEM INTERESSE E CURIOSIDADE EM
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Ano 10 - n 41 - jan-fev-m ar/2010

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Ensinador Cristo - revista evanglica trimestral, lanada em
novembro de 1999, editada pela Casa PubJicadora das Assem
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14 A relevncia histrica da vida de Paulo na Igreja de 21- 2406.7416


Corinto
2406. 7418
30 Como ensinar as crianas S eto r d e a s s in a t u r a s

com deficincia visual?


Atendimento e todos
48 Ilanejar preciso os nossos peridicos
Mensageiro da Paz
Manual do Obreiro
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oes Ensinador Cristo

05 Espao do Leitor assinaturas@cpad.com.br

10 ED em Foco
11 Conversa Franca
17 Exemplo de Mestre
22 Reportagem
29 Sala de Leitura
Divulgue as
33 Boas Ideias
atividades do
Departamento
44 Professor em Ao
de Ensino
46 Em evidncia
de sua igreja
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pelas vossas almas "
C re s c im e n to
Gostaria de parabenizar a Ensinador
Cristo pelas excelentes matrias publi
cadas. Tenho praticado m uitos conte UVV-W-is
V a le u a p en a e s p e ra r
dos na classe de jovens onde leciono e,
l mais de 20 anos sou aluno da em um ano, o crescim ento foi de 120 %.
classe de jovens e adultos de ED Oro sempre para que Deus continue os
e no me lembro de ter estudado inspirando.
uma lio bblica com entada por
ujx-rt"!r In
um pastor do meu Estado (Piau). ]eu D aiteh, Qualificada
Hoje, sinto-m e feliz em ter em Q u atro B arras (P R )
mos uma revista com entada por
meu com panheiro de minist
rio, pastor Jos Gonalves (n40, Profu nd idade
out-nov-dez/2009), e com muita Muito legal mesmo essa lio sobre
com petncia, conhecim ento e graa Davi (3 trimestre de 2009). J estava
que lhe so peculiares. esperando algum tempo que fosse
Antoncledson dos Santos, assim pela profundidade do assunto.
Santa Luz (PI) Davi, um hom em que pecou e no teve
vergonha de reconhecer seu erro diante
T rabalh o fu n d a m e n ta d o de Deus. Um exemplo que proporcio
nar profundas lies sobre o perdo de
Sou psicloga com especializao
Deus, Deus abenoe grandiosamente.
em educao infantil e atuo com as
crianas da igreja desde os 7 anos A n n e Lapa,
de idade. Sou assinante da revista P o r e-m ail
Ensinador Cristo e gostaria de
parabenizar pela m aravilhosa D in m ic a
matria C ria n a s em festa, publicada
Solicito ajuda quanto a dinm icas e for
na revista n 40. A reportagem foi
mas para que possam os organizar a ED
m uito edificante e ressaltou a im
de nossa igreja, a Assem bleia de Deus
portncia de fazerm os um trabalho
em Brejo (MA), e tam bm torn-la mais
bem assistido e fundam entado com
atrativa aos alunos.
o presente da nossa igreja: nossas
Precisam os elevar o nvel de ensino,
crianas. Na m atria, a tia J co
capacitar professores e utilizarmos
mentou sobre a resistncia que ela
ferram entas alm da lio, para con
encontrou no incio de seu trabalho
quistarmos nossos alunos e sermos o
e testem unhou que no ano passado
diferencial neste mundo.
seu pastor gostou tanto da festa
Ivan C ludio,
das crianas que at lhe pediu para
P o r e-m ail
film ar tudo. Gostaria de saber se
vocs poderiam disponibilizar para
mim uma cpia desse congresso,
Ensinador responde:
realizado no ano passado. Fiquei irm o Ivan, agradecem os p o r en trar em
super desejosa de assisti- lo. Deus c on tato canosc. A E nsinador Cristo foi criada
os abenoe. ju stam en te com a m isso de oferecer ferram en tas
aos p rofessores e su perin ten des d e ED . Nela,
R aqu el S ilv eira S an tos C ardoso,
trim estralm ente, o irm o en con trar dinm icas,
P or e-m ail
artig os, en trevistas e reportagens qu e iro au xili-
lo na realizao d e estratgias para elevar o nvel

Com unique-se co m a Ensinador Cristo


Porcaria: A\. >401.Bigut-2!i!5SM.XTE,7 \
Por fax; 21-2400370 .
Por ema.il: s^madorcpdLccsn-br
Scoz afcaa (m jb&tt&itte fi& uz m J
Devido s limitaes de espao, as cartas serao se-'
lecionadas e transcritas na ntegra ou em trechos
considerados mais significativos. Sero publicadas as
correspondncias assinadas e que
contenham nome e
endereo completos e legveis. No caso. de'uso de x
oo e-mail, s sero publicadas as cartas que M opi#-:
rem tambm a cidade e o Estado onde o leitor reside.
Por Claudionor de Andrade

t f 1 J^ulgar o ler; raro, o refletir." O que Rui


V
Barbosa reala, nesta sentena, que
no devemos limitar-nos a ser um leitor
n
primrio. No campo da leitura, de fundamental
importncia estar preparado a:
captar informaes de boas e selecionadas
fontes,
interpret-las corretamente,
process-las racional e ajuizadamente e
transform-las em prxis.
Vejamos, pois, como os professores da Escola
Dominical podero auxiliar seus alunos a ultra
passar a linha primria da leitura. Parea embora
Auxilie seus alunos e torne-os capazes de extrair
o mximo proveito da leitura
uma tarefa rdua, dever do educador 1 .0 leitor fu n cion al tem paixo O leitor funcional no um mero
cristo formar bons e eficientes leito pela leitura consumidor de leituras; aquele que l
res. Se os pusermos, plenamente, em Uma das caractersticas do leitor bem; lendo eficientemente bem, jamais
contato com a Bblia Sagrada; se os funcional o incontido amor pelos deixar de refletir; refletindo, obrigamo-
ensinarmos a ler de forma correta o livros. Afirma o Marqus de Maric: nos a ser bem melhores do que somos.
Livro dos livros; se os conduzirmos, "A paixo da leitura a mais inocente,
pela mo, a verem as Sagradas Escri aprazvel e a menos dispendiosa". 4 .0 leitor funcional til Obra
turas como a inspirada, inerrante e de Deus
completa Palavra de Deus; e se os cons- 2 .0 leitor funcional seletivo e Dirigindo-se a Timteo, exorta-o
cientizarmos de que, lendo-a, ouviro criterioso Paulo a fazer da leitura algo que se
a voz de Nosso Senhor, lev-los-emos O leitor funcional no apenasreverta em funcionalidade e utilidade
a se postarem como leitores eficientes, levado pela paixo; ele seletivo e para o Reino de Deus: "Persiste em ler,
discernidores, literrios e crticos. Se criterioso, conforme haveria de asse exortar e ensinar, at que eu v" (lTm
ro, enfim, leitores funcionais. verar Voltaire: "Os olhos do leitor so 4.13). Deveria o amado discpulo, antes
juizes mais severos do que os ouvidos de mais nada, perseverar na leitura. E
O que o leitor funcional do espectador". como resultado funcional desta, have
H um adgio que reflete muito bem Sabe o leitor funcional que no ria ele de exortar e ensinar. O que disto
o carter do leitor funcional: "Dize-me poder ler todos os livros j escritos e se depreende? O professor obriga-se,
o que ls e dir-te-ei quem s". Se qui por se escrever. Por isto, haver de ser como exemplo, a ser um leitor funcio
sermos saber quem o leitor funcional, criterioso e seletivo sempre. Tambm nal; somente assim, lograr ele gerar
temos de entrar-lhe pelo quarto e ver no deve ele limitar-se a um nico li outros leitores funcionais.
que livros lhe repousam cabeceira. vro, a no ser que este livro seja o Livro
Antes, porm, definamo-lo. dos livros. Somente na Bblia Sagrada Como se d o processo
encontramos os mais belos e variados da leitura funcional
Definio estilos literrios: histria, poesia, pro A leitura funcional um processo
Leitor funcional aquele que, vrbios, biografias, parbolas. que se d em quatro etapas, cujo obje-
ultrapassando as fases primrias e tivo completar o que, em pedagogia,
mecnicas da leitura, capaz de extrair 3 .0 leitor funcional reflexivo se convencionou chamar de crculo da
o mximo proveito de um livro e de Edmund Burke assim discorre acer educao; ela tem uma funo verda
dialogar com o texto. que, ao invs de proces- deiramente enciclopdica.
leituras,
pem-se a repeti-las sem qus l.C aptar informaes
reflexo: "Ler sem refletir assemelha-Se-- jsta a primeira funo do
i^)m er sem digerir". livro, siSttter funcional tirar o
Toda Escritura divinamente
inspirada e proveitosa para
ensinar, para redarguir,
para corrigir, para instruir em
justia, para que o homem de
Deus seja perfeito e
perfeitamente instrudo para
toda boa obra

mximo proveito deste. Est ele nando-as, de acordo com a utilidade quados, para o que me aconselharia
consciente de que a misso do livro destas. Selecionar significa escolher com pessoas eruditas. Em primeiro
I : informar e formar. e separar aquilo que interessa entre lugar deve estar a Escritura Sagrada;
Por conseguinte, buscar o lei- vrios itens pr-escolhidos. depois, os melhores comentrios e
I tor funcional livros que cumpram Indaga J. D. Snider: "Se em nossa os livros que servem para aprender
esta dupla misso. Que livro ma breve e atarefada vida no conseguir a lngua, tais como os de poetas e
ravilhoso a Bblia! Informa-nos, mos ler seno limitado nmero de oradores; a seguir, os livros de artes
por exemplo, de que somos feituras livros, no nos deveremos assegurar liberais e de todas as demais artes e,
das mos de Deus; forma-nos, na de que os mesmos sejam na verdade os finalmente, os que tratam de Direito
alma, a sua imagem, a fim de que melhores, os mais preciosos, bem como e Medicina. Entre os mais importan
[jamais o esqueamos. E o nico os mais prticos e teis que possamos tes devem colocar-se as crnicas e os
livro contemporneo de todas as selecionar de toda a literatura?" livros de histria, posto que so de
pocas. maravilhosa utilidade para conhecer
4. Transform ar in form aes em e reger o curso do mundo, como tam
2. Processar informaes prxis bm para apreciar a excelsitude das
O passo seguinte da leitura Assim age o leitor funcional: sele- obras divinas".
funcional processar as informa ciona o que l, a fim de transformar
es obtidas no ato da leitura. O suas leituras em ferramentas teis para Os benefcios da literatu
que , porm, processar? Entre o seu dia-a-dia. Ele no coleciona o que ra funcional
outras coisas, organizar os da se convencionou chamar de cultura Vrios so os benefcios da leitura
dos advindos de uma pesquisa. intil; ele seleciona o que lhe trar real funcional: disciplina o esprito; recreia
I Ao contrrio de uma esponja, que utilidade, tendo sempre como norma a mente; aperfeioa a fluncia verbal;
tudo absorve, o leitor funcional es-
a tica, o altrusmo, o amor a Deus e abre novos horizontes.
! tar, neste processo, classificando
ao prximo.
as informaes garimpadas nos Martinho Lutero, alm de sincero 1. Disciplina o esprito
livros. No foi o que nos reco amante da leitura, via nos livros uma A leitura funcional pressupe,
mendou o apstolo dos gentios: fonte de utilidade: "No se deve pou automaticamente, um esprito discipli
"Examinai tudo. Retende o bem" par esforo nem dinheiro para criar nado, pois somente este tem condies
|(lTs 5.21)? boas bibliotecas. Mas meu conselho de, em contato com o livro, extrair-lhe
que no se amontoem indistintamente a essncia. E um exerccio de abstrao,
3. Selecionar informaes livros de todas as espcies, pensan lgica e verbalizao.
Depois de organizar as in do unicamente na quantidade. Eu Escreve Richard Steele: "A leitura
formaes, estar o leitor quereria poder escolh-los e formar para a inteligncia o que o exerccio
funcional selecio- minha biblioteca com os mais ade para o corpo".
l.R ecreia a mente Tendo como objetivo evangelizar desde o incio da f, com
O contato com um bom livro no enquanto ensina, a Escola Dominical Bblia Sagrada. Pois esta a
traz apenas cultura, mas recreia a possui uma forte vocao educacional expresso mxima do amor divi
mente, levando-a a lugares onde ja e cultural. Por isto, encaminha natu no. Como ficar-lhe indiferente? De
mais poderamos estar fisicamente. ral e compulsivamente, professores leitor primrio, eis o servo de Deus
Nenhuma inveno ser capaz de e alunos a que se tornem leitores j na condio de leitor ardentemente
substituir o prazer que uma boa leitura funcionais. apaixonado pelo que o Noivo nos es
proporciona-nos. Esta formao advm-nos por creveu. E uma carta de amor que no
Sobre esse benefcio do livro, de intermdio da leitura e do estudo pode cair no esquecimento.
clara Descartes: "A leitura de todos os sistemtico da:
bons livros como uma conversao Bblia Sagrada, Claudionor Corra de Andrade pas
com os melhores espritos dos sculos Lio Bblica, tor, escritor, conferencista e gerente do
Departamento de Publicaes da CPAD
passados, que foram seus autores, e Livros de apoio,
at uma conversao estudada, em Livros devocionais.
que eles s desdobrem seus melhores Dessa forma, a Escola Dominical
pensamentos". logra obter o que muitos educand-
Atravs dos livros, viajamos aos rios seculares jamais alcanam: uma
lugares mais distantes e conhecemos gerao de leitores funcionais, que
personagens que, devido s nossas li muito ajudar na formao histrica,
mitaes temporais e espaciais, jamais moral e espiritual de suas respectivas
conheceramos. Os livros outorgam- sociedades.
nos um passaporte universal; fazem- Se ns, educadores cristos, agir
nos cidados do mundo. mos com denodo e zelo, certamente
faremos de nossos alunos grandes
3. Aperfeioa afluncia verbal. leitores funcionais. Alis, o crente que,
Como pensar, falar e escrever com verazmente, ama o Senhor, interage,
fluncia? Atravs da leitura funcio
nal, somos capacitados a aumentar
a fluncia verbal que nos concedeu
o Criador. Os livros concedem-nos o
dom da expresso.

4. Abre novos horizontes.


Se voc quer, realmente, alargar
seus horizontes, torne-se amigo dos
livros. Por intermdio destes, redes-
cobrimos nossas potencialidades e
ultrapassamos nossos limites.
Eis como belamente se expressa La
Bruyre: "Quando uma leitura vos ele
va o esprito e vos inspira sentimentos
nobres e corajosos, no procureis outra
regra para julgar a obra; boa e feita
de mo de operrio".

A leitura funcional na
Escola Dominical
"Toda Escritura divinamente ins
pirada e proveitosa para ensinar, para
redarguir, para corrigir, para instruir
em justia, para que o homem de Deus
seja perfeito e perfeitamente instrudo
para toda boa obra", 2Tm 3.16-17.
CPAD lana
3 - edio do concurso
com novidades
Casa Publicadora das Assem aquelas que ainda no tm um acervo.

A bleias de Deus (CPAD), conhe


cida como a editora da Escola
Dominical, promover este ano, atravs
"Esse valor em literatura significa mais
suporte, mais subsdio, mais produo,
mais ttulos e, consequentemente, mais
da revista Ensinador Cristo, a 3aedio crescimento em qualidade no Reino de
do Prmio Professor de Escola Domi Deus", explica.
nical do Ano. As melhores experincias A proposta do concurso promover
pedaggico-crists sero contempladas as grandes experincias pedaggicas Congresso de ED, que ser realizado
e o vencedor embolsar o prmio de aplicadas na educao crist das classes em 2010, ser mais uma vez palco para
10 mil reais oferecido pela instituio. de Escola Dominical das Assembleias o premiado. No evento, que est previsto
A cada ano, cresce o nmero de candi de Deus em todo o pas. para ser realizado na regio nordestina,
datos ao prmio, que um incentivo ao Os prximos candidatos ao prmio o novo vencedor do prmio ser conhe
trabalho de educadores empenhados devero enviar seus trabalhos de forma cido e ter seu projeto apresentado.
no labor do ensinamento cristo. Dessa descritiva como currculo de Escola Do Desde quando foi fundada, a As
vez, o regulamento, que ser publicado minical. O material dever ser digitado sembleia de Deus no Brasil sempre teve
na prxima edio da Ensinador Cris e precisa conter no mnimo duas folhas sua identidade ligada ED, seguindo a
to, ter algumas novidades. Uma delas e, no mximo, quatro. Cada igreja pode ordenana de Jesus quanto evangeli
que, alm de beneficiar o ganhador r enviar dois trabalhos, embora possa zao e ao discipulado cristo. Hoje, a
com o prmio de R$ 10 mil, a CPAD ir haver vrios professores envolvidos no CPAD possui dezenas de ttulos publi
premiar tambm a igreja do vencedor projeto, somente uma pessoa poder ser cados na rea de educao crist.
com um Vale Literatura Crist no valor indicada ao prmio. Os quatro melho Para o pastor Csar Moiss, ainda
de 10 mil reais, para ser gasto nas lojas res projetos sero os finalistas e, durante h um caminho bastante promissor pela
CPAD, com o objetivo de incentivar ain o ano, a revista Ensinador Cristo estar frente. "Ns estamos pautando os desa
da mais o trabalho pedaggico-cristo apresentando esses projetos para o Bra fios, porm, como educadores cristos,
desenvolvido pela igreja, lembrando que sil, atravs de reportagens. estamos otimistas quanto ao nosso papel
a liderana da igreja que indica o candi A primeira ganhadora do Professor na sociedade e nossa contribuio para
dato ao prmio. Para o chefe do Setor de de ED do Ano foi a irm Snia Terezi- a igreja brasileira nos prximos anos. O
Educao Crist da CPAD, pastor Csar nha, de Santa Maria (RS), que recebeu prmio Professor de ED do ano uma ex
Moiss de Carvalho, coordenador do o prmio no 5o Congresso de ED, em celente iniciativa, mas, como afirma o di-
concurso, esse apoio servir, por exem Salvador (BA). J a segunda edio teve retor da Casa, irmo Ronaldo Rodrigues
plo, para aumentar a biblioteca de uma como vencedora Angela Maria Alves de de Souza, o planejamento para educao
igreja ou mesmo servir de incentivo para Paula, de Capixaba (AC). O prximo crist muito mais abrangente.-*^-*

Btl
Por Sandra Freitas

m busca da
edificao de
vidas
la licenciada em Histria, pela Universidade

E Federal do Acre, e Pedagogia, pela Universidade


Federal de Braslia (UNB), e tambm ps-graduada
em Psicopedagogia. A rea educacional sempre fez parte da
vida. Angela Maria Alves de Paula trabalha na rede re
de ensino com as disciplinas de Lngua Estrangeira
e, na obra de Deus, como coordenadora e professora do
Departamento Infantil da Assembleia de Deus de Ca
pixaba (AC), liderada pelo pastor Odemilson Pereira.
Alm disso, est frente da realizao do 3oEncontro
de Obreiros, que envolve cinco municpios e duas
vilas na regio do Vale do Acre, em parceria com
a Conveno Estadual de Ministros da Assembleia
de Deus no Acre.
Toda a dedicao ao ensino dessa professora
acreana foi coroada recentemente com o Prmio Pro
fessor de ED do Ano de 2008, promovido pela CPAD.
Angela saiu vitoriosa da premiao com o projeto
e Edificando Vidas.
entrevista, voc conhece mais sobre o
desenvolvido por Angela, sabe da
de sair vitoriosa da premiao e a
satisfao que tem em ensinar a
Palavra de Deus a crianas
e adolescentes.
H C om o teve incio o seu trabalho observado crianas estudando em lugares para Cristo. Naquele momento, Deus me
n a ED ? improvisados, expostas ao sol e ao sereno de deu o nome do projeto - Resgatando e
Antes de responder a essa pergunta, chuva. Isso inadmissvel! necessrio que Edificando Vidas.
gostaria de frisar um fato importante e os lderes se envolvam mais, revejam esse A partir desse momento, passei a
marcante em minha vida que envolve Es tipo de situao. Tenho por certo que jamais ter experincias lindssimas com Deus,
cola Dominical. Quando criana, minha se arrependero emfazer esse investimento, onde sentia sua presena me ensinando e
me, que era muito catlica, no apreciava pois priorizar o ensino infantil realmente direcionando-me ao que eu deveria fazer.
mito os crentes. Acredito que esse distan um investimento na obra de Deus. Todos os passos do projeto eu recebi do
ciamentofoi devido sua educao, que foi meu Senhor. Para que tenham ideia, at
moldada nos parmetros do catolicismo. H A lm das dificuldades de estru tu as histrias, coros, slogan e pessoas que
Seu conservadorismo catlico impedia que ra fsica, quais as outras que a irm deveriam participar, tudofoi o Senhor que
visitssemos as igrejas evanglicas. Ao lado me orientou.
e n fren tou ao lon g o dos anos lecio-
de minha casa havia uma vizinha, a irm
n an d o na ED ?
Maril, que sempre nos levava para a igreja
A igreja do Senhor um organismo O p rojeto abrange no s as crian
Assembleia de Deus durante a ED, onde
vivo e, por ser exatamente assim, muitas as da igreja, m as da socied ad e em
aprendi muitas coisas.
vezes no conseguimos organizar as g e ra l. C om o as p e sso a s ab ra a ra m
Quando aceitei Jesus como o nico Sal
vador de minha vida, na cidade de Xapuri, classes infantis obedecendo faixas etrias essa ideia?
tive o apoio de meu pai na f, pastor Josias como deveria ser, pois no temos espao Se fosse em tempos passados, acredito
Pinheiro de Paula, que me ensinou os pri que encontraramos maiores dificulda
meiros passos rumo consolidao de minha des. A ttulo de informao, em minha
f no Senhor Jesus Cristo. Ao longo de meu Ensinar cidade temos muitos evanglicos, e estes
aprendizado na f crist, percebi que me por sua vez esto presentes em todos os
identificava com o Departamento Infantil despertar, segmentos da sociedade. Deus sempre
e passei a auxiliar nas classes de ED. Foi me surpreendia, pois havia sempre al
assim que aprendi o verdadeiro amor de
guiar o raciocnio gum preparado para vestir a camisa
comigo. Quando precisvamos de apoio
ensinar a Palavra de Deus para crianas.
Quando assumi como professora titu
do aluno para para evangelizar os bairros, contvamos
com a cooperao de muitos voluntrios,
lar, as promessas de Deus em minha vida que ele mesmo alguns desses ainda no-evanglicos, e
comearam naquele departamento. Tudo o
que sonhei e projetei, que culminou com o descubra a tambm o apoio da prefeitura de Capi
xaba, que cedia seus espaos fsicos para
projeto Escola Bblica Dominical Resgatan
do e Edificando Vidas, teve incio naquela verdade que se realizao de nossos eventos. Portanto,
igreja, naquela escola. Eu sabia que, da em todos os locais em que apresentamos
mesma forma que um dia foi plantada uma deseja transmitir o trabalho, fomos bem recepcionados e
sementinha em meu corao, atravs do conseguimos levar a mensagem de nosso
Esprito Santo, eu poderia ir muito mais fsico para abrigar todas as classes que Senhor Jesus Cristo para muitas crianas
alm, ou seja, levar a ED a crianas que deveriam ser criadas. E isso nos causa em nosso municpio.
no vo igreja. Quis fazer por elas o que um transtorno, pois as Lies Bblicas
Jesus fez por mim. so adaptadas para cada faixa etria, O p rojeto levad o a escolas, co
mas existem momentos que temos que m u n id ad es carentes, p raas pblicas,
Q uais foram as p rincipais dificul otimizar o espao, agregando crianas de h osp itais, en tre outros. O m tod o de
dades? diversas idades. ensino d a P alavra d iferen ciad o?
No gostaria defrisar todas as dificulda Sim. Para cada etapa do projeto, Deus
des, pois acredito que elas esto presentes em C om o o projeto "R esg atan d o e nos direcionava a uma metodologia di
todas as EDs do Brasil. A nica diferena Edificando V id as" ferente. Exemplo disso que utilizamos
que umas podem ter mais dificuldades que O projeto nasceu de um chamado que para jovens e adolescentes vdeos que nos
as outras. Para mim, talvez a dificuldade Deus colocou em meu corao de evange possibilitassem palestrar aps a exibio,
maior tenha sido a falta de espao fsico lizar crianas. Esse projeto se consolidou como filmes selecionados por nossa equipe
apropriado, com todo o aparato pedaggico ainda mais no dia em que li numa revista que traziam uma mensagem evangelstica
necessrio, um ambiente agradvel para Ensinador Cristo a histria de Robert e de experincia profunda com Deus.
ensinar as crianas. Digo isso porque, na Raikes, o fundador da Escola Dominical. Nas escolas e bairros, utilizamos o
maior parte de nossas igrejas, no encon No momento em que terminei de ler aquele material da CPAD, que magnfico, histo-
tramos sequer um espao adequado onde artigo, percebi que Deus me levava para o rinhas em projetor, corinhos gesticiados,
as crianas possam ser instrudas. Tenho mesmo caminho, resgatar e edificar vidas dramatizao, coreografia etc.
Quais as tcnicas e estratgias que possa atender s necessidades do alunado. Acho uma atitude nobre, pois ns,
a irm utiliza para evangelizar essas Deve investir no conhecimento e cultura, professores, necessitamos de incentivo e
crianas? sem perder a viso de que ele um servo valorizao, pois isso comum entre os
Utilizamos o melhor possvel. Contao de de Deus, que necessita profundamente da seres humanos.
histrias bblicas; corinhos com gestos; oficinas direo e inspirao do Esprito Santo para
de pintura de personagens bblicos; oficina de cumprir bem sua tarefa nos ltimos dias. Hf N esse perodo trabalhando com o
colagem e outras (l, p de serra, barbante, Ensinar despertar, guiar o raciocnio educadora na Escola D om inical, existe
papel picado,folhas secas,feijo, arroz, milho e do aluno para que ele mesmo descubra a ver algum a experincia que a tenha m ar
outros); msicas infantis (cantadas e tocadas); dade que se deseja transmitir. S h ensino cado e que gostaria de com partilhar
coreografias e dramatizaes. quando h aprendizagem, e s h aprendi conosco?
zagem quando o aluno compreende e pe em Gostaria de compartilhar com todos uma
Q ual o resultado desse projeto? prtica aquilo que lhefoi ensinado. experincia que tive nos ltimos meses. Mi
Superamos nossas expectativas, pois nha igreja estava emfesta, e todos estvamos
temos conseguido alcanar muitas crianas Q ual foi a reao da sen h o ra ao ansiosos aguardando o pregador da noite. E,
entre a zona rural e urbana. Temos muita sab er que h avia sido escolh ida com o quando ele chegou, percebi que o conhecia.
aceitao e reconciliao. Estamos com um No momento determinado ministrao
sonho maior que Deus nos deu, que de da Palavra de Deus, tomei um susto ao
evangelizar as crianas ribeirinhas do rio ouvi-lo pronunciar meu nome perante a
Caramano, na Bolvia, ainda este ano. igreja, referindo-se minha pessoa como sua
professora da Escola Dominical, dizendo: "A
D e que fo rm a tem alcan ad o os professora Angela ministrou aulas e cuidou
pais n o-evanglicos? de mim durante uma parte de minha ado
Evangelizar os pais uma tarefa muito lescncia". Disse mais: "Como professora, a
difcil. Utilizamos a estratgia de enviar senhora tem uma parcela de contribuio no
convite, mas eles no compareciam. As meu ministrio". Confesso que isso foi algo
crianas sempre estavam l, mas os pais extremamente gratificante para mim.
eram em nmero menor. Porm, me lembro
de um dia, depois de realizarmos um en Q ual o con selh o que a sen h ora d
contro de pais em uma determinada escola, para os professores de ED que enfren
quando algo diferente aconteceu - pois eles tam dificuldades e o desnim o?
apareceram as dezenas. Naquele dia, eles "Instrui a criana no caminho em que
abriram os seus coraes, choraram, pedi deve andar, e at quando envelhecer no se
ram ajuda, orao, pois queriam mudar de
desviar dele", Pv 22.6. Baseada nesta ins
vida e de situao e sabiam que s Deus
truo, em hiptese alguma ns, educadores,
poderia fazer aquilo naquele momento.
podemos desistir dos planos de Deus para
nossas vidas. Vocfoi nomeado no somente
A lm do apoio da igreja, a irm
pelo homem, mas a sua escolha e nomeao
recebe algum a ajuda de outras insti
foram feitas por Deus. Sinta-se honrado em
tu ies? D e que m an eira?
pertencer a esse ministrio.
Temos o apoio da prefeitura de Capi
Esteja disponvel para dar o melhor a seus
xaba. Porm, esse apoio no financeiro,
alunos. Seja um leitor persistente e estudioso
mas, sim, fsico e moral. venced ora do Prm io Professor de ED
da Bblia; seja dedicado ao ensino da Palavra
do A no 2008?
de Deus; seja um leitor de bons livros de estudo
De acordo com sua experincia no Foi um momento especial. Quero des
trabalho como coordenadora do Depar tacar que, 110 primeiro momento, o projeto bblico; procure conhecer verses variadas da
tam ento Infantil e professora de ED, no foi desenvolvido para concorrer a um Bblia, principalmente as de estudo bblico;
qual sua opinio a respeito do papel prmio, pois o maior prmio Jesus j nos utilize dicionrios, concordncias e enciclop
que esse lder deve desem penhar? deu, que a nossa salvao. Mas, confesso dias bblicas; seja um leitor de revistas, jornais
A arte de ensinar muito complexa, pois que fui surpreendida, pois acredito que e peridicos (evanglicos e seculares).
s podemos ensinar o que sabemos e mesmo no Brasil existem muitos outros bons Passamos provas, aflies e desnimos.
tendo conhecimento do assunto preciso projetos. "... Mas nada h de se comparar com a
saber transmiti-lo. O professor da ED, alm O que a senhora acha da iniciativa glria que h de vir", Rm 8.18. Seja per
de ser uma pessoa dedicada ao ensino, preci da CPAD em p rem iar os professores sistente, vena atravs da orao e estudo
sa ter uma formao mais ampla, para que de ED ? da Palavra de Deus.
aulo foi e um personagem do Novo Testamento

P que se identifica com a igreja de hoje. Neste pri


meiro trimestre, estaremos dando sequncia ao
estudo das cartas de Paulo aos corntios. Especialmente
a segunda carta tem um carter bem pessoal e foi escrita
quase um ano depois da primeira enviada igreja de
Corinto. Porm, neste artigo, queremos destacar alguns
aspectos fascinantes da vida do apstolo Paulo, os quais
deixaram lies preciosas para todos os tempos da vida
da Igreja na Terra.
Missionrio e plantador de igrejas, especialmente na
sia Menor e Europa, Paulo se destacou pela sua ousa
dia e amor ao Senhor Jesus. Por causa de seu passado
de religioso judeu radical, no lhe faltaram questiona-
mentos, levantados por outros judeus, que duvidavam
da autenticidade de seu apostolado e da sua mensagem.
Havia quem duvidasse at mesmo de sua converso a
Cristo e, por isso, rejeitavam seus ensinos. Ele enfrentou
a influncia do helenismo grego atravs da filosofia do
gnosticismo sobre os cristos espalhados na sia Menor
na Europa. Mas, Paulo enfrentou ameaas de morte
porque era capaz de contender com judeus radicais e com
os filsofos de sua poca.
No campo da teologia, Paulo tinha uma boa formao
da escola judaica quando foi aluno de mestres respeitados
como Gamaliel. Reuniu o que sabia e, com a revelao do
Esprito Santo, foi um sistematizador da teologia do Novo
Testamento, sem diminuir os demais apstolos, pais da
Ele deu uma nova roupagem teologia judaica
do Antigo Testamento, apresentando uma teologia nova
em que Cristo se tornou o ponto convergente da vida da

Nos dias de Paulo, no primeiro sculo da Era Crist,


o Imprio Romano abrangia parte da Europa, da sia
Menor e norte da frica. Cesar Augusto ascendeu ao
poder romano em 31 aC e teve um perodo de quase um
!^.|iBSI>iii;SllSir
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sculo (at 68 dC) de grande progresso em Filipos, onde enfrentou grande opo Paulo enfrentou srias opo-
e paz, perodo conhecido como o da sio de judeus fanticos. Essa oposio sies ao seu ministrio em
pax romana. Havia muito comrcio, no foi menor em Tessainica e Beria. Corinto
cultura e religiosidade em todo o S em Atenas ele conseguiu algum Ao escrever a Primeira Carta aos
imprio, especialmente em Roma. A sucesso com a sua pregao. Quando Corntios, a referida carta desapareceu
religiosidade do povo era politesta foi a Corinto, seus companheiros de conforme Paulo cita em ICorntios 5.9.
(ICo 8.5), com os deuses romanos e ministrio, Silas e Timteo, estavam Posteriormente, ele escreveu outra
os gregos representados, no s em na Macednia e ele teve de enfrentar carta, presumivelmente levada por
templos, mas expostos em obras de sozinho inicialmente as dificuldades Estfanas, Fortunato e Acaico (ICo
escultura nas praas pblicas. Paulo iniciais de semear o Evangelho naque 16.17), e nesta carta Paulo foi incisivo
enfrentou dificuldades ao pregar que la cidade. Ao chegar a Corinto, tinha acerca de alguns problemas de ordem
havia apenas um Deus e, por isso, conhecimento de um casal de cristos, moral e doutrinria. Por isso, ele
em todo o imprio, onde ele visitava, quila e Priscila, que eram judeus que
I grandes polemicas e debates teolgi
cos existiam, conforme o testemunho
haviam sado de Roma por causa da
expulso por decreto do Imperador
enviou Timteo para tomar conhe
cimento dos problemas e procurar
amenizar a situao que era grave.
dos Atos dos Apstolos e as epstolas Cludio. quila e Priscila eram fabri Na Segunda Carta, Paulo continuou
e cartas enviadas s igrejas. cantes de tendas e Paulo juntou-se a a tratar de certos problemas, especial
eles para fabricar tendas para poder mente aqueles que foram levantados
As cartas igreja de subsistir naquela terra. com falsas denncias contra sua vida
Corinto A despeito da oposio dos ju e que questionavam seu apostolado.
Corinto tem sua posio geogrfica deus sua presena nas sinagogas Eram pessoas que suspeitavam da
numa estreita faixa de terra entre o da cidade, confrontava a todos com sua coerncia e boa vontade para com
Golfo de Corinto e o Golfo Sarnico. a revelao de que Jesus Cristo era o a igreja.
Essa posio lhe dava garantias de cumprimento das profecias bblicas.
grande comrcio para toda a regio A igreja foi formada com oposies Paternidade literria da Carta
ao seu redor. Segundo os especialistas de todos os lados, mas prosseguiu Os crticos literrios, estudiosos
histricos e geogrficos, os comer crescendo em nmero, tendo Apoio, srios, que se preocupam com a auten
ciantes preferiam fazer seus negcios um expositor veemente da Palavra, ticidade de um documento, chegaram
via Corinto, porque algumas regies como continuador da obra em Corin concluso de que no h dvidas quanto
junto ao mar Egeu eram perigosas e to (At 18.26-28). Paulo continuou seu autoria das Cartas aos Corntios. Na
rochosas, e provocavam ventos fortes ministrio itinerante dando assistncia anlise textual, os assuntos tratados
que podiam submergir suas embarca a outras igrejas na sia Menor. sugerem a ideia das duas serem uma s
es. Por isso, na rota de Roma para o
Oriente, o caminho era facilitado pelo
fato de Corinto fazer parte da colnia
romana.
Corinto era a menos romana de
todas as cidades da sia Menor. Nela,
viviam pessoas de vrios povos e
naes, por causa do comrcio e da
cultura desenvolvida na cidade. Co
rinto era a capital da Acaia. Por essas
caractersticas cosmopolitas, a cidade
atraa gente de todos os lados. Paulo
percebeu que era uma oportunidade
mpar para se pregar o Evangelho de
Cristo e formar uma igreja naquela
cidade.

Paulo cumpre seu papel


apostlico na cidade
Ao chegar a Corinto, Paulo vinha de
uma experincia um pouco frustrante
I

carta. Entretanto, os especialistas con aqueles que ministram a Palavra de


cordam que as duas cartas diferem em Percebe-se, nos seus Deus. Desrespeitar essa uno ofende
si, e no representam, como entendem, ao Esprito Santo. Por isso, a autoridade
tratar-se de uma compilao de vrias
escritos, uma mescla apostlica aquela que exercida sob
cartas. Por essa razo, sugerem algu de severidade e a gide do Esprito Santo.
mas divises de assuntos tratados nas ternura, de exortao Paulo era arguto nas ideias que de
cartas, mas, inevitavelmente, cada uma fendia. Sua maneira de falar e de escre
das cartas tem sua prpria linguagem e louvor, de gratido ver eram tpicas de um corao tocado
nos assuntos tratados pelo autor. As e indignao, de pelo Evangelho. Ao estudar suas cartas,
provas textuais depois de analisadas entramos no seu corao. Vemos seus
no deixam dvidas de que cada uma
humilhao e motivos, suas angstias, suas alegrias,
delas, mesmo sendo dirigidas mesma exaltao seus temores, suas esperanas, seus
igreja, tratam de assuntos parecidos, sentimentos feridos, seu amor ardente.
mas distintos. No h dificuldade em em dvida seu ministrio apostlico. O estilo como se comunica irregular,
aceitar a unidade dos assuntos tratados Alguns oponentes haviam se infiltrado porque transparece um homem de
pelo apstolo. no seio da igreja promovendo dissenses temperamento forte e muito emotivo.
e rejeio a sua pessoa, mas Paulo tratou A vivacidade do pensamento corre de
Propsito da Carta com firmeza sua posio em nome de um ponto para outro com rapidez. Sua
linguagem chega a ser pitoresca, porque
Ao escrever esta Segunda Carta, Pau Cristo. Ele abordou alguns assuntos
lo estava preocupado com a vulnerabili teolgicos que requeriam clareza e re abundam metforas que ilustram as
dade dos cristos expostos s influncias velao e, graas sua mente zelosa e verdades que inundavam seu corao. E
negativas dos seus oponentes. Ele dese ao do Esprito Santo, esses assuntos se evidente que toda a carta foi escrita sob
java voltar a estabelecer a confiana que constituem at hoje elementos de dou tenso e emoes profundas. Percebe-se,
os corntios tinham quanto sua pessoa trina crist. Ele destacou o ensino sobre nos seus escritos, uma mescla de severi
e seu ministrio. Havia no seio da igreja a Nova Aliana (2.12 a 4.6); o ministrio dade e ternura, de exortao e louvor, de
amigos fiis e leais que o conheciam e o da reconciliao dado a igreja (5.11-21) gratido e indignao, de humilhao e
amavam, e ele no queria perder essa e assuntos relacionados com a obra ex exaltao. Todos esses elementos de sua
relao positiva com esses irmos. Por piatria de Cristo (4.8-12; 6.4-10). personalidade e espiritualidade revelam
isso, nesta carta, ele se obriga a fazer uma Paulo deu um ensino sobre a admi um homem como ns, totalmente depen
autorecomendao com uma forma par nistrao financeira, ao falar das coletas dente do Esprito Santo para fazer a obra
ticular de comunicar-se para defender-se levantadas em prol da obra, que serve de Cristo. Acima de tudo, a paixo que
das acusaes injustas feitas contra ele. de base para o ensino do assunto na o consumia era servir ao Senhor Jesus
As duas cartas diferem em tom e teor igreja hoje (8.1 a 9.15). A defesa do seu Cristo de corpo, alma e esprito .sC--'6
dos assuntos tratados. Na primeira, alm apostolado tem um sentido histrico
porque o modo como Paulo fez essa Etiemi Cabral lder da AD em Sobradi-
dos aspectos doutrinrios de ordem mo
nho (DF), articulista, escritor e comentarista
ral e de ordem teolgica, Paulo doutri defesa valorizou o ministrio pastoral
deste trimestre das Lies Bblicas para
nou a igreja acerca dos dons espirituais e e projetou o cuidado que se deve ter em
Jovens eAdidtos, que trata de ICorntios*
como administr-los. Na segunda, Paulo relao uno recebida. Quando atin
foi incisivo em defender seu apostolado gida de forma irracional, essa uno se
das acusaes iniustas que colocavam constitui numa muralha espiritual para
i. *
Por Silas Daniel

Depois de assumir temporariamente a


igreja em setemrbo de 1938, mudou-se
com sua famlia para Londres e, em abril
Vida dedicada a pregar e de 1939, era definitivamente o novo pas
tor da Catedral de Westminster.
ensinar a Palavra de Deus Apaixonado pelo estudo da Palavra
de Deus, David Martin Lloyd-Jones
avid Martyn Lloyd-Jones foi Evangelho. Quando voltou a Gales, j logo se notabilizou por suas pregaes

D talvez o ltimo grande nome


da histria da Igreja do Senhor
Jesus na Inglaterra. Ele nasceu em Car-
diff, Gales do Sul, em 20 de dezembro
era uma celebridade. Conta-se que sua
simples chegada a Aberavon com sua
jovem noiva Bethan Philips em fevereiro
de 1927 atraiu a ateno de dezenas de
versculo por versculo, de todos os
livros da Bblia. Certa vez, ele passou
10 anos pregando s dentre da Epstola
de Paulo aos Romanos, versculo por
de 1899, tendo passado a maior parte reprteres da imprensa galesa. versculo. Gostava, principalmente, de
da sua infncia na rural Cardingshire, Em Gales, pouco tempo depois de pregar expositivamente.
em Llangeitho. Na sua infncia, David seu retorno, foi confirmado no minis Depois da Segunda Guerra Mundial,
vivenciou o ltimo grande avivamento trio, passando a pastorear a Igreja do a sua congregao cresceu rapidamente.
europeu, o "Avivamento de Gales", de Movimento Avanado Belm, em San- Em 1947, as galerias foram abertas, devido
1904 a 1906, do qual falaria algumas dfields, Abevaron, at janeiro de 1938, grande audincia para assistir s men
vezes em suas pregaes. perodo em que viu centenas de traba sagens. Conta-se que, de 1948 at 1968,
Em 1914, sua famlia se mudou para lhadores do Sul de Gales converterem-se quando ele se aposentou, sua congregao
Londres, onde o jovem David concluiu a Cristo e terem suas vidas absolutamen tinha uma frequncia mdia de 1,5 mil
sua educao escolar na Escola de Saint te transformadas. pessoas todos os domingos pela manh e
Marylebone. Com apenas 16 anos, ele Logo correu a notcia de que o jovem 2 mil todos os domingos noite.
ingressou no Hospital de Bart, pois ex-mdico da famlia real britnica era Lloyd-Jones se tomou ainda presi
havia sido bem sucedido em todos os agora um grande pregador. Foi quando dente das Unies Evanglicas de Comu
seus exames. Porm, por ser to jovem, o evanglico mais famoso do Reino nho Universitria e foi um dos ideali-
teve que esperar para conseguir seu Unido nos anos 30, o pastor G. Cam zadores da Comunidade Internacional
Mestrado. Quando finalmente este saiu, pbell Morgan, ministro da Capela de dos Estudantes Evanglicos (que aqui no
o jovem David j estava em Harley Street Westminster, na Inglaterra, foi ouvir o Brasil conhecida como Aliana Bblica
como principal assistente clnico de Sir jovem David pregar. Quando o ouviu, Universitria - ABU). Ele fundou ainda
Thomas Horder, considerado, poca, no teve dvidas: Campbell Morgan a Comunho de Ministros Westminster
um dos melhores e mais famosos dou quis t-lo como colega de ministrio e e liderou o Conclio Evanglico Britnico
tores da Europa. Ao lado de Horder, que sucessor. Mas isso no seria nada fcil, e a Biblioteca Evanglica da Inglaterra.
era mdico da famlia real, David tinha pois tambm havia uma proposta de Foi ele tambm quem estabeleceu o Se
sua frente um futuro brilhante e prspe que o jovem pastor gals fosse indicado minrio Teolgico de Londres.
ro como destacado mdico. Porm, tudo como diretor da Faculdade Teolgica em Antes de falecer, em 1 de maro de
mudaria quando o Esprito Santo tocou Bala, uma vez que havia um forte clamor 1981, sua esposa lanou vrias de suas
o seu corao lembrando o seu chamado em Gales, por parte dos crentes daquele mensagens em livros, que edificam
para a pregao da Palavra. pas, para que uma nova gerao de milhes de vidas no mundo at hoje,
Depois de uma profunda luta em ministros para o Pas de Gales fosse trei e revelam o amor que David Martyn
seu corao, resolveu abandonar a fama nada. No final, David aceitou assumir Lloyd-Jones tinha pela Palavra de Deus.
como mdico para se tomar pregador do o pastorado da Capela de Westminster. Um exemplo para todos ns.
fZ .__ _____ ~

Por Valmir Milomem

as manhs de domingo,

N a maioria dos pais que


no acredita no Deus
dos cristos, ou em qualquer
provavelmente estar tomando caf
da manh ou numa divertida partida
de futebol com as crianas, ou fazendo
alguma tarefa domstica ou, com sorte,
dormindo. Sem religio, no h ne
nhuma necessidade por igreja, certo?
Talvez. Mas alguns no crentes esto
comeando a achar que necessitam
de algo para os seu filhos. 'Quando
voc tem crianas', diz Julie Willey;
uma engenheira de design, Voc
comea a notar que seus colegas de
trabalho ou amigos tm uma igreja
e se reunem para ajudar a ensinar os
valores s crianas'. Assim, todas as
semanas, Willey, que budista e nun
ca acreditou em Deus, e o marido dela
colocam suas quatro crianas em uma
minivan azul e vo ao Centro da Co
munidade Humanista em Paio Alto,
Eles se renem semanalmente para aprender a
combater os ensinamentos bblicos
Califrnia, para a escola dominical Ao tomarmos conhecimento desse que " Deus um delinquente psictico,
atesta" '. fato, ns, cristos, somos inundados inventado por pessoas loucas, iludidas".
Assim inicia a matria intitulada por um sentimento de estranheza e Nesse foco, uma ala mais fantica
Sunday School for Atheist (Escola Do perplexidade, claro. Isso porque, dos ateus est a defender sua des
minical Atesta), publicada na revista bem sabemos, a essncia dessa insti crena com contornos de verdadeira
americana Time, que traz evidncia tuio est intimamente relacionada religiosidade, tanto assim que Alister
uma prtica relativamente recente ao cristianismo, ao ensino bblico e McGrath, no livro O delrio de Dawkins,
entre ateus norte-americanos, que a crena inabalvel em um Deus que escreve que tal como um evangelista,
escola dominical para os filhos de no criou todas as coisas. Dazvkins prega a seus devotos do dio a
crentes. O programa pioneiro ocorreu Apesar disso, tal acontecimento Deus, os quais se deliciam com o bombar
em Paio Alto, Califrnia, com expec deve ser observado de modo reflexivo, deio retrico e erguem as mos, prazentei
tativas de abertura de novos trabalhos a fim de tirarmos algumas concluses, ros (...) os verdadeiros cientistas rejeitam
em Phoenix, Albuquerque, Portland e tendo por base a indagao: Por que a f em Deus! Aleluia!" n.
outras localidades dos Estados Uni at os ateus tambm esto adotando Como anotou Ravi Zachariasiii,
dos. Segundo a revista, o movimento escolas dominicais? infelizmente o atesmo est vivo e
crescente de instituies para crianas mortal. Mais perigoso ainda agora com
de famlias de ateus tambm inclua A nova perspectiva atesta nuanas de religiosidade materialista
acampamentos de vero em cinco es Em um primeiro enfoque, preciso para quem o homem o seu prprio
tados mais Ontario, e a Academia Cari assentar que a ED atesta decorrncia deus e a lgica cientfica a nica forma
Sagan, na Flrida, a primeira escola de uma nova perspectiva por parte dos de revelao. E assim como uma igreja
pblica humanista do pas, que abriu antitestas (incrdulos, ateus e cticos que possui escola para a instruo, en
com 55 crianas no outono de 2005. anti-Deus) da atualidade. O atesmo sino e fortalecimento da f de todos os
O Programa Paio Alto Family, registra (ps) moderno difere-se em muito do seus membros, o atesmo da atualidade
a revista, usa msica, arte e discusso atesmo de um passado no muito dis tem buscado tambm formas de educar
para encorajar expresso pessoal, curio tante. Se outrora eles no faziam ques as crianas segundo a viso atesta.
sidade intelectual e colaborao. Em um to de expor abertamente suas ideias, Ora, se o atesmo contemporneo
domingo de outono, destacam, pode-se hoje esto a defend-las de maneira adquiriu caractersticas de religio,
encontrar at uma dzia de crianas de ostensiva, baseados em uma viso de a criao de ED para o ensino do
at 6 anos de idade e vrios pais que mundo eminentemente secularizada. pensamento ateu realmente uma
tocam instrumentos de percusso e Com efeito, vislumbra-se no atual decorrncia lgica (apesar de triste)
cantam hinos como Ten Little Indians, contexto uma espcie de ativismo ateu. dessa nova onda de incredulidade. E
em substituio a canes como Jesus Nesse sentido, podemos citar um dos a educao para a descrena!
me ama. Em vez de ouvirem histrias da seus principais precursores, o ateu
Bblia, a classe l parbolas seculares. Richard Dawkins, o qual, por exem Escola Dominical: mode
Como se percebe, vrios pais no plo, encabeou recentemente uma lo a ser copiado
crentes entenderam a importncia de campanha publicitria em que a frase Sob um outro enfoque, porm, a
levarem seus filhos a escolas domini Provavelmente Deus no existe; ento, utilizao do modelo de ensino cristo
cais localizadas em centros humanistas pare de se preocupar e aproveite sua vida" por parte dos ateus revela algo positivo:
onde possam, segundo eles, aprender foi estampada em centenas de nibus a importncia da Escola Dominical. A
a refutar os argumentos religiosos dos no Reino Unido. Dawkins, inclusive, sua existncia histrica tem se mostrado
cristos. Assim, a ED atesta nasceu em seu livro "Deus, um delrio", no to vlida e necessria que at mesmo
com o principal propsito de ensinar satisfeito em simplesmente defender os ateus copiaram o padro educacional
s crianas como responder maioria suas ideias, faz questo ainda de tecer cristo a fim de instruirem seus prprios
dos cristos, segundo princpios hu duras crticas direcionadas aos cris filhos. Idealizada por Robert Raikes, a
manistas e seculares. tos, chegando ao ponto de escrever ED cresceu, multiplicou e deu tantos fru

m
tos que impossvel no t-la como um A valorizao dos mas, sim, principalmente, porque no
padro de sucesso educacional e digna cristos ED tinha raiz (Mt 13.6)".
de ser seguida. Como escreveu a missio Outro ponto que deve ser consi
nria Ruth Doris Lemos: "No mundo, derado acerca da matria da Time, Valmir Nascimento Milomem Santos
h muitas coisas que pessoas sinceras diz respeito importncia que os pais graduado e ps-graduado em Direito,
e humanitrias fazem, sem pensar ou ateus do educao de seus filhos. presbtero da AD em Cuiab (MT) e edi
imaginar a extenso de influncia que Essa observao faz-nos refletir acerca tor dos blogs www.comoviveremos.com e
seus atos podem ter. Certamente, Robert de como os cristos, principalmente www.ensinodominical.com.br
Raikes nunca imaginou que as simples os pais, tm valorizado a educao de
aulas que ele comeou entre crianas seus filhos, a ED e at que ponto existe N OTAS
pobres, analfabetas da sua cidade, no verdadeiro investimento nela. Afinal, i. Joh JEN IN NE LEE-ST, John. Sunday
interior da Inglaterra, iriam crescer para se os ateus comearam agora a valori School for A theist. Time. D isponvel em
ser um grande movimento mundial. zar o modelo educacional da ED, mais h ttp: / / w w w .tim e .c o m /tim e /m a g a z in e /
article/0,9171,1686828,00.h tm l. A cesso em
Hoje, a Escola Dominical conta com mais ainda devem faz-lo os cristos, que 0 6 /1 0 /2 0 0 9 . (Traduo livre).
de 60 milhes de alunos matriculados, conhecem de perto o seu valor. ii. M CG RATH , A lister. O delrio de
em mais de 500 mil igrejas protestantes Como bem anota Renato Vargens, Dawkins. So Paulo: Mundo Cristo, 2007,
p.23.
no mundo. a minscula semente de "154 anos se passaram desde que os iii. ZACHARIAS, Ravi. Pode o homem
mostarda plantada e regada, que cresceu Kalley organizaram a EBD no Brasil, viver sem Deus? So Paulo: M undo Cristo,
para ser uma grande rvore cujos galhos e de l para c muita gua passou 1997, p. 21. e
iv. LEMOS, Ruth Doris. A minscula se
estendem-se ao redor do globo".lv debaixo da ponte. Sem titubeios, mente de mostarda que se transformou numa
Mas, importante ressalvar com o afirmo que inmeras geraes foram grande rvore. Disponvel em h ttp ://w w w .
pastor Antnio Gilberto em seu livro impactadas pelo ensino das doutrinas cp ad .co m .b r/artig o s/artig o _l.h tm . Acesso
em 0 6 /1 0 /2 0 0 9 .
A Escola Dominical (citado por Csar bblicas nas salas de aula das escolas v. H EM PH ILL, Ken. Redescobrindo a
Moiss), que a ED uma instituio mo dominicais esparramadas pelo nosso alegria das manhs de domingo. So Paulo:
derna da maneira como a conhecemos, imenso territrio nacional". Entretanto, Eclesia, 1997, p.10.
vi.iVARGENS, R enato. E sco la D om i
mas que o seu princpio fundamental, escreve ele: "Hoje, em detrimento a nical um a estrutura em extino?. Dispo
ou seja, o do ensino bblico determinado ps-modernidade, o que era absoluto nvel em h ttp ://re n a to v a rg e n s .b lo g s p o t.
por Deus ao povo de Israel como aos foi relativizado. Os que outrora prega com /2009/09/escola-d om inical-u m a-estru -
tura-em _08.html. Acesso em 0 8 /1 0 /2 0 0 9 .
gentios, remonta a alguns milnios. Esse vam sobre a importncia da ED no o vii. CARVALHO, C sar Moiss; op. cit
fato, por si s, um excelente ponto de fazem mais. Para piorar a situao, os
anlise para aqueles que sempre olha crentes optaram por fazer do domingo
ram a ED com desconfiana ou a tm o seu dia de lazer deixando em segundo
como desnecessria. A sua importncia, plano o estudo da Palavra de Deus".vi
vale dizer, no somente histrica, mas, Portanto, alm de outros elementos,
sobretudo, prtica. Ken Hemphil, no a evidenciao da ED atesta remete-
livro Redescobrindo a alegria das ma nos a uma reflexo sobre o valor que
nhs de domingos, lembra que "a Escola temos dado nossa Esco-
Dominical no um dinossauro"v, o Dominical, afinal nela
que existe uma compreenso equivo que o cristo recebe alimen
cada sobre a forma como ela deve ser to substancial para a sua
mantida, de modo que nossa inteno caminhada crist. Como
no deve ser preserv-la por simples arremata Antonio Gil
nostalgia; temos de descobrir ferramen berto: " evidente que se
tas e organizaes que nos capacitem a a igreja de hoje cuidasse
cumprir a Grande Comisso da maneira devidamente do ensino
mais eficiente possvel". bblico junto crianas
Em outros termos, a Escola Domini e aos novos convertidos,
cal deve ser mantida no somente por teramos uma igreja muito
se tratar de algo histrico e que vem maior. Pecadores se conver
sendo utilizado ao longo dos anos; mas, tem aos milhares, mas poucos
sim, em razo da enorme e crescente ne permanecem porque lhes falta o
cessidade de genuno e sadio alimento apropriado ensino bblico que
espiritual que s pode ser obtido pelo cimente a f. Falta-lhes a raiz ou
estudo claro, metdico, continuado e slida e profunda. A planta da parbola
progressivo da Palavra de Deus. morreu, no porque o sol crestou-a,

3 ____________________
Baseado em um estudo que durou 3 5 anos, o autor
M ark Dever escreveu essa incrvel obra.Ela traz
um sermo captulo a captulo, referncias bblicas,
comentrios de versculos-chave e um sermo para
todo Novo Testamento.

Tudo isso para enriquecer a leitura e compreenso,


daqueles que desejam aprender mais acerca da Palavra de
Deus.

A Mensagem do Novo Testamento, uma fonte de


edificao. Uma obra indispensvel para os estudantes da
Bblia.

PA-04S626 / I4,5x23cm

Em todas as livrarias ou pelos fones


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0800 021 73 73 Demais localidades
Por Ivan Carlos

Eles auxiliam os professores Para o pastor Csar

com subsdios, entrevistas,


Moiss de Carvalho, che
fe do Setor de Educao
Crist da Casa Publicado-

dinmicas e artigos, e ajudam ra das Assembleias de Deus (CAPD) e


autor do blog Marketing para a ED, os

na divulgao do Evangelho blogs interferem na cultura, carreira,


poltica, religio, nos relacionamentos
pessoais, mas ainda no no evange-
le recebeu a tarefa de transformar me com a histria, entrei no MSN e pedi lismo propriamente dito. "Claro que

E a Escola Dominical em escola-


modelo para as congregaes do
campo. O presbtero Luciano Machado,
da Assembleia de Deus em Campo dos
o e-mail dele ao locutor. A partir da nos
tornamos grandes amigos. Ofereci o
estudo das Lies Bblicas pela internet.
Toda semana, passei a mandar a lio
necessrio a existncia de blogs
voltados para a anunciao das Boas
Novas, mas, infelizmente, devido
ao pragmatismo que impera nestes
Goytacazes (RJ), liderada pelo pastor para ele junto com o questionrio. Ele tempos ps-modemos, as pessoas s
Jlio Csar e presidida pelo pastor Ho- responde s perguntas e me envia as esto em busca da soluo dos seus
rcio da Silva Junior, aceitou o desafio. respostas. Ele um bom aluno, tirou 9,8 problemas. Na verdade, querem um
A principal estratgia foi criar um blog na ltima lio", testifica Luciano. resultado paliativo, exigindo de um
para divulgar a ED e ajudar os alunos e Os blogs podem ser utilizados diario virtual muito mais que informa
irmos a terem acesso ao material usado de muitas formas, j que o limite a o e sim interao, como um mural
em sala de aula. Com o auxlio da inter imaginao, mas necessrio cautela. para pedidos de orao, algum que
net, foi possvel at mesmo expandir o Para quem sabe us-los, eles tm sido empreste seu ouvido. Para esse tipo de
ensino bblico aplicado nas manhs de um poderoso instrumento pedaggi leitor, o blog ter que contar com mais
domingo na AD em Campos de Goyta co para o ensino. Entre os principais mecanismos", explica.
cazes para outros Estados. benefcios de se utilizar um blog
A iniciativa produziu resultados. Lu como instrumento pedaggico esto Por que escrever um blog?
ciano conheceu Luiz Carlos Fagundes, a aproximao dos professores com Antes de sair correndo para frente
membro da AD em Sengus (PR), que os alunos, a troca de experincias, a de um computador e criar um blog,
no frequentava a ED devido distncia exposio de trabalhos escolares a necessrio responder a algumas per
da igreja. "Conheci o Carlos por meio da fim de mostrar aos pais e familiares o guntas bsicas. Por que, o que e para
Rede AD Brasil (geradora de contedo que os filhos estudam em classe, etc. quem quer escrever? Muitos blogs
para rdios afiliadas). Ele foi entrevis O uso do mundo virtual motiva os surgem sem objetivo, s vezes, ele at
tado pelo locutor Rick Rodrigues no alunos a participar mais das aulas, pois existe, mas escuso.
programa Gente Crente, da Rdio Web eles se vem envolvidos no processo Apesar de ser considerado dirio
CPAD, e contou seu testemunho de de produo do conhecimento, e no virtual, postar uma informao no blog
converso e a dificuldade de frequentar simplesmente como consumidores exige o mnimo de conhecimento da
e o professor pode criar um blog da
classe para publicar os estudos, e de
pois discutir os assuntos em sala. Os
alunos perdem muito tempo no Orkut
blog para crianas utilizando lingua das aulas. Alm disso, pessoas comuns (site de relacionamento), se pudermos
gem de adultos, com termos comple tm a oportunidade de expor suas opi t-los participando do blog da classe
xos, por exemplo. nies e pesquisas. Essa caracterstica e conduzi-los para pesquisas sobre os
Encontrar o pblico para qual se des destacada pelo professor Eber. "Apessoa assuntos da lio, todos ganham. No
tina o blog o primeiro passo. Foi o que que antes era mero expectador passa a fique de fora", convoca.
fez o presbtero Eber Ventura dos Santos, ter voz ativa, deixando seu ponto de.vis
da AD em Petrpolis (RJ), ao perceber ta sobre determinado assunto. Entendo tica no mundo virtual
que muitos alunos da ED e tambm do que de fundamental importncia para Criatividade e tica podem conviver
seminrio apresentavam dificuldade na o professor, pois ele poder ter a opor pacificamente no mundo dos blogs,
hora de localizar cidades, pases e reinos tunidade de se envolver na pesquisa, mas nem todos, pensam assim. A utili
citados nas suas aulas. Para solucionar somar com o tema e no apenas extrair zao intensa das famosas teclas CTRL
esse problema, ele teve a idia de criar o assunto proposto". Eber escrevia em C e CTRL V, que servem para copiar
o Geografia Bblica, um blog que auxilia peridicos pernambucanos antes de e colar textos, uma prova da falta
professores e estudiosos. "Quando aces- enveredar pelo mundo virtual. Com o de criatividade e da ausncia de tica
sava a net, no encontrava um espao advento da internet, resolveu criar um quando no informam a fonte. Muitos
que fornecesse material de consulta para site, at descobrir os blogs e perceber blogueiros (donos de blogs) no se
minhas aulas na faculdade", relembra. que a capacidade de interatividade com preocupam em criar contedo, apenas
"Foi uma redescoberta da internet, uma o leitor e a praticidade dessa ferramenta copiam informaes de sites. Isso faz
vez que o meu contedo estava l sendo era muito maior. com que os blogs e seus autores percam
til para tantas pessoas que, assim como Para o pastor Altair Germano, escri a credibilidade.
eu, buscavam informaes para comple tor e conferencista, o blog potencializou Combatente dessa prtica, pastor
mentar suas aulas", comemora. seu ministrio, tornando-o conhecido Altair Germano diz que a forma mais
No blog, alm de textos, podem ser em outros pases e possibilitou a publi eficaz de no ser enganado por falsas
includas imagens e vdeos para enri cao do seu primeiro livro. informaes conhecer o autor e fazer
quecer o tema analisado. Esse riqussi De acordo com ele, a aula monologa uma leitura crtica. "Devemos saber
mo material acaba valorizando e incre- est com os dias contados. "A maioria quem e quais foram os propsitos do
: informaes em outras
' mdias ou com pessoas ue no tm boas
rconfiveis, investigar intenes. Elas criam
mais sobre o assunto, so perfis annimos ou tentam
atitudes essenciais para evi pessoas. Apenas escreve. "Se s se passar por algum. J fui v
tar enganos. Os absurdos se manifestam falasse coisas que no incomodam tima disso, mas desmascarei o farsante.
de vrias formas, mas, principalmente, as a ningum, seria o pacificador, mas como Como o usurio comum no dispe de
informaes distorcidas, notcias infun abordo assuntos que muitos preferem mecanismos para descobrir a origem da
dadas e a banalizao nas crticas. E pos evitar, sou o polmico", assevera. informao, melhor consultar blogs
svel ser irnico sem ser banal, informar Pastor Ciro Sanches, autor do best- de escritores, pregadores e professores
sem deformar a notcia. possvel ser seller Erros que os pregadores devem evitar, conhecidos. Tenham a Bblia como fonte
ntegro e tico ao blogar", informa usan publicado pela CPAD, aponta os prin primria de consulta", indica.
do um termo que j se tomou comum cipais erros dos blogs. De acordo com O blog cristo ser sempre uma por
na linguagem da internet e que significa ele, os piores so os desvios da Palavra ta aberta a todos aqueles que navegam
publicar um novo texto no blog. de Deus. "H pessoas blogando sem na internet. Seja com foco particular,
Existem blogs bons, mas, lamenta nenhum conhecimento bsico da Bblia ensino, testemunho, estudos ou opi
velmente, existem tambm aqueles que e muito menos da lngua portuguesa. nio, importa que os autores sejam
no acrescentam nada na vida do cris Isso o mesmo que querer escrever autnticos cristos e se coloquem como
to. preciso entender que, assim como um livro sem dominar minimamente a instrumentos nas mos de Deus. O blo-
qualquer outra mdia, os blogs definem arte de escrever. Manter um blog como giieiro cristo deve ter conscincia que
os seus pblicos pelo contedo. Exis ferramenta ministerial coisa sria, no o seu papel de um servidor; portanto,
tem blogs que vo do sensacionalismo passatempo, entretenimento ou uma sejamos servos dedicados e disponveis
baixaria, amenidades e fofocas evan forma de aparecer. Ns, blogueiros, te em todo o momento, at mesmo na
glicas, outros so criados para rebater mos que conviver com muitas pessoas internet.
crticas e reproduzem desabafos.
Um dos blogs mais acessados no meio E tudo com eou assim...
evanglico o do conferencista, escritor Os blogs surgiram como uma forma de dirio virtual, um lugar onde as
e comentarista das lies bblicas para os pessoas deixavam opinies e informaes. At ento, isso era privilgio dos sites
juvenis, publicadas pela CPAD, pastor corporativos. No existiam tantos espaos pessoais quanto hoje, principalmente
Ciro Sanches Zibordi. Para ele, o blog pela dificuldade de criao e manuteno que pedia conhecimentos e muito
um ministrio. Pastor Ciro diz que no dinheiro. O termo Weblog, uma juno de web (pgina virtual) e log (dirio
tem medo de abordar assuntos polmicos de navegao), surgiu em 1997, quando o internauta John Barger chamou seu
e que no escreve para agradar ou atacar dirio pessoal na rede de weblog. Dois anos mais tarde, outro navegante decidiu
fazer um trocadilho para nomear seu dirio. Ele quebrou o termo em dois: we
HHggjgg Eber Ventura: e blog (ns blogamos). Em 1999, o nmero de blogs era estimado em menos
m Da dific uldade
de encontrar
de 50. No final de 2000, eram poucos milhares, mas, em menos de trs anos,
os nmeros saltaram para algo em tomo de 4 milhes. Atualmente, existem
k informaes na cerca de 112 milhes de blogs e cerca de 120 mil so criados diariamente. Com
internet, surgiu o aumento de acessos internet, muitas pessoas comearam a consumir o que a
9 a ideia de criar
rede oferecia. Isso fez com que todos esses servios de blogs se popularizassem
\ o blog Geografia
2g e, agora, quem quiser pode ter o seu blog para divulgar ideias, criar contedos
l i 1 Bblica
ou compartilhar links e informaes relevantes.

m S ta u id fi'
do participam de determ inados grupos de jovens em
que deveriam receber uma orientao sadia. Linda
Harvey destaca com o as questes sociais da atuaJi-
dade, a in tern et, a televiso, os filmes, e at mesmo
o fem inism o esto contribuindo para o aum ento do
ocultism o em m eio aos nossos adolescentes, A au
tora compara a verso m oderna das prticas antigas
o neopaganismo com os princpios bblicos fun
damentais, e expe os desvos, incluindo os riscos de
ju ee onde
se conecta gnero e sexualidade inerentes a essas novas crenas

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Fique por dentro dos lioes
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DEIXAR SUA AULA MAIS DINMICA

...DE JUVENIS ... DE PR-ADOLESCENTES


...DE JOVENS E ADULTOS A ATUAUDADE D A MENSAGEM ... DE ADOLESCENTES CONHECENDO MELHOR A SI M ESM O
2CORNTIOS D A B 'B U A C O NSELHO S PARA O DIA-A-DIA E A O S OUTROS

COMENTRIO HISTRIC)-
CULTURAL DO NOVO I ________________
| TESTAMENTO Robson Pereira Rocha Csar Moises Carvalho
Lawrence 0. Rihards Usando linguagem simples, o Baseado em suas experin Rebeca uma adolescente que
autor - um dos telogos mais cias pessoais o autor, de for busca explicaes para as suas
A obra esclarece os significa
respeitados da atualdade - faz ma franca e bem-humorada dvidas - j que enfrenta uma
dos de versculos do livro de
um estudo introdutrio sobre a conversa com o leitor ado avalanche de contradies entre
Mateus a Apocalipse, segun
Bblia, abordando: cronologia, lescente sobre: comporta a educao crist que recebeu
do os usos e costumes dos
histria e geografia bblicas; mento, sexualidade, mercado e a secular, que agora conhece o
tempos bblicos. Cada captulo
a preservao e traduo dos de trabalho, como fazer um ensino mdio. Seu mundo, o uni
apresenta uma avaliao da
originais; vida e costumes dos currculo, msica, ecologia e verso cristo, parece no ter ne
unidade de ensino: estudos
povos antigos; etc, muito mais. Sempre contan nhum sentido, mas tudo muda
de palavras, fundo histrico,
do com os sbios conselhos depois que Rebeca comea a se
interpretao e aplicao das c i.p a - d w o o / Q A -90
da Palavra de Deus. comunicar pela "web com um
passagens e etc. 14x21cm /200 pgQI r$
misterioso intemauta. Descubra
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FERRAMENTAS DE AUXLIO PARA O LDER CRISTO!


Traz dicas importantes para professores e Um verdadeiro manual, que traz profundi
superintendentes. Com ela voc fica sa dade teolgica e preciosos auxlios para l
bendo das novidades e eventos na rea deres. Imprescindvel para quem deseja es
de Educao; aprende dinmicas que tar inteirado com os assuntos eclesisticos.
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PRIMEIRA TURM

auditrio Pastor Paulo reconhecido e com suas instituies Costa Junior (representan
O Alves da Silva, no prdio credenciadas pelo MEC, e, ns, da do o pastor Jos Wellington
da Faculdade de Cincia, Faecad, fomos os primeiros a receber o Bezerra da Costa), Anselmo
Tecnologia e Biotecnologia da Con credenciamento e o reconhecimento de Silvestre (lder da AD em
veno Geral das Assembleias de nosso curso de Bacharel em Teologia. Belo Horizonte), Elyeo Pe
Deus no Brasil (Faecad) foi palco da Isso tem um significado muito grande, reira (membro do conselho
emocionante cerimnia de forma pois os assembleianos eram tidos por curador da Funec - Fundao
tura da primeira turma do Curso parte da sociedade como um povo Evanglica de Comunicao -
de Bacharel em Teologia. Para os ignorante e relegados a um segundo rgo mantenedor da Faecad
organizadores do evento, o dia plano em relao vida acadmica, ), Lourival Machado (pastor
12 de setembro de 2009 da AD em Xerm e di
entrou para a histria retor administrativo da
das Assembleias de Deus Funec), Isaas Coimbra
no Brasil, depois que o (pastor presidente da AD
Ministrio da Educao ministrio de Ouro Fino -
reconheceu com louvor Nova Iguau e IoSecretrio
o curso de Bacharel em da CGADB), Marcos Tuler
Teologia da Faecad. (diretor-geral e professor),
A graduao funcio Germano Soares da Silva
nava desde 2005 com au (coordenador do curso de
torizao, mas, em abril Teologia e professor), Nilson
de 2008, os representan Dias Ferreira (representando
tes do MEC visitaram as o pastor Jos Carlos Martins
instalaes da Faecad e apro Peixoto - lder da Ceaderj
varam o Curso de Teologia. A legria e emoo marcaram a form atura da prim eira turma da Fa ecad - Conveno Estadual das
As notas concedidas foram ADs do Estado do Rio de Ja
cinco (que considerada a mas agora samos na frente", relata o neiro) e o diretor-executivo da
mxima) e duas notas quatro. Com pastor Marcos Tuler, diretor e profes Casa Publicadora das Assembleias de
isso, o Curso de Teologia da Faecad sor da Faecad. Deus, Ronaldo Rodrigues de Souza.
foi considerado pelo Ministrio da A cerimnia de colao de grau Quando os nomes dos 35 novos
Educao como o melhor do Rio de teve incio s 19h55 e teve como telogos foram pronunciados na tri
Janeiro, deixando o da PUC-RJ em mestre-de-cerimnias o pastor Csar buna, a plateia composta por parentes
segundo lugar. "Existem apenas trs Moiss Carvalho, um dos professores e amigos pde constatar a emoo
faculdades de Teologia em todo o Rio da instituio. A mesa de honra foi for que tomou conta do ambiente. Os
de Janeiro com o curso de bacharel mada pelos pastores Jos Wellington bacharis em Teologia, sob aplausos,

S w i ia c lw 'm
Os pastores Jos Wellihgtoh B ezerra da Costa, presidente da Conveno Geral das Assembleias de D eus
no Brasil, representado pelo pastor Jo s Wellington Costa Jnior, presidente do Conselho Administrati
vo da CPAD; Isaas Coimbra, Germano Soares e o diretor da CPAD, Ronaldo R odrigues de Souza, que
faziam parte da mesa de honra, tambm foram homenageados no evento

agradeceram a Deus pelas bnos formandos devido aos servios pres A aluna Solange de Souza Moura
recebidas. O louvor ficou por conta do tados na rea do ensino teolgico, o enalteceu a existncia da Faecad como
Coral Gunnar Vingren, da AD de Vila que pavimentou o caminho destes uma instituio que lhe proporcionou
Maestro Pian, em Belford Roxo (RJ), telogos e de outros que surgiro dos a chance de se tornar teloga. "Para
e do aluno Joel Lucena, que entoou o mim um motivo de muito orgulho e
hino 370 da Harpa Crist acompanha honra, principalmente por eu ser uma
do pelos presentes.
um grande passo mulher, devido s dificuldades que
"A Assembleia de Deus come dado pela nossa igre surgem para impedir que galguemos
mora o seu centenrio e ns temos o novos degraus. Mas nessa instituio
privilgio de ter a nossa faculdade;
ja, mostrando que a eu tive a oportunidade de completar
os professores formados por ns, Assembleia de Deus o curso, com o diferencial de ser cre
denciada pelo MEC. uma verdadeira
e fazendo parte de nossa histria.
Essa primeira turma estar estabe
e o Movimento Pen- satisfao", ressaltou.
O professor e pastor Csar Moiss
lecendo um marco histrico para tecostal prezam pelo Carvalho enfatizou a importncia de
a Assembleia de Deus no Brasil",
comemora o pastor Jos Wellington
ensino da Palavra mais essa conquista de uma instituio
de orientao pentecostal, revelando a
Costa Junior, presidente do Conselho cursos ministrados pela Faecad. " um preocupao de conjugar a f e a razo
Administrativo da CPAD e lder da grande passo dado por nossa igreja, entre os alunos. "Muitas entidades
AD em Guarulhos (SP). mostrando que a Assembleia de Deus antigas e tradicionais no conseguiram
Os pastores Jos Wellington Bezerra e o Movimento Pentecostal, que um atingir o que a Faecad alcana hoje.
da Costa, Isaas Coimbra, Germano movimento de orao e poder, tambm Esta data histrica, depois que o pen-
Soares e o diretor da CPAD, Ronaldo prezam pelo ensino da Palavra de Deus, tecostalismo mostrou ser coerente com
Rodrigues de Souza, tambm foram pelo conhecimento e pela cultura", en a razo, a tica e o avano intelectual
alvo de homenagens por parte dos fatiza Ronaldo Rodrigues de Souza. deste pas", destacou. ..^
S a ia de
A e itu n a
.Entre mm

PEQ UENO DICIONRIO BBLICO


Aspas
S. E. M CNAIR

Esta obra fruto do labor do missionrio ingls Stuart


Edmund McNair (1867-1959), autor da clebre obra A Bblia
Explicada, que militou no Brasil de 1896, aos 29 anos, at
a sua morte, aos 92 anos. O Pequeno Dicionrio Bblico foi " O amor de Jesus no nenhum 'por

elaborado com o intuito de oferecer subsdios aos pregadores e favor'. Ele no cruzou os seus dedos

estudiosos da Bblia da ainda jovem igreja evanglica brasi atrs das cosias quando disse isso. Em

leira. O dicionrio traz, alm de explicaes sobre palavras e nenhum ponto Ele considerou retrair

nomes bblicos, a definio de termos teolgicos. uma obra o seu amor por iv c ou dar as ms

prtica para mestres, lderes e estudantes em geral da Bblia. notcias de que Ele no o ama mais. Ele
o ama hoje. Ele o amou ontem. Ele o
amar amanh

Trecho do livro llm Salmo em seu


corao (CPA D ), pgina 438-439.

DEFENDENDO O VERDADEIRO EVANGELHO


JO S GONALVES Voc pode pensar na orao, falar a

O verdadeiro Evangelho de Cristo sempre sofreu ataques, orao ou cantar a orao. Com a ora

seja de pessoas de fora dos crculos cristos, seja por parte o, no importa se voc est na maior

de "cristos" aos quais o apstolo Paulo chamou de 'falsos catedral do mundo ou no meio do nada.

irmos". Com o objetivo de responder a um grande nmero No importa se est de p, ajoelhado ou

desses ataques, o pastor e apologista cristo Jos Gonalves, prostrado ao cho (...) O que importa

comentarista de Lies Bblicas da CPAD, elaborou esta obra. que voc o re!"

So 33 textos em defesa de doutrina bblicas como a cura


divina, o batismo no Esprito Santo com evidncia fsica de Trecho do livro Oraes nohhvis da

falar em outras lnguas, o tesmo cristo e a formao do Bblia (CPAD ), pgina 48

cnon bblico, e de resposta a seitas como o mormonismo e as


testemunhas de Jeov.

Ele faz coisas to grandiosas, que no


se podem esquadrinhar: e tantas mara
vilhas, que se no podem contar"
J 5.9
AS EM OES DE UM LDER
ISRAEL ALVES FERREIRA

Escrito por um pastor, lder de um dos grandes ministrios


' Uma atitude de gratido pela presena
da Assembleia de Deus no Brasil, economista, mestre em
de D eus em sua vida lhe ajudar abrir
Teologia e psiclogo com especializao em Neuropsicologia
os olhos para contemplar o que Deus
e Psicanlise Clnica, esta obra aborda caractersticas da au-
fez no passado e o que far no futuro".
toliderana que um lder deve ter, tais como a administrao
do tempo, o controle das finanas, o relacionamento familiar
Trecho do livro Llm clice de espe
e a administrao de crises pessoais. Indicada especialmente
rana (CPAD ), pgina 78.
para lderes e vocacionados para a rea de aconselhamento
cristo.

m
construo de uma sociedade

A inclusiva um processo de
fundamental importncia para
o desenvolvimento e a manuteno de
um Estado democrtico. Entende-se
por incluso a garantia, a todos, do
acesso contnuo ao espao comum da
vida em sociedade, da aceitao das
diferenas individuais, de esforo cole-
tivo na equiparao de oportunidades
de desenvolvimento, com qualidade,
em todas as dimenses da vida. Como
parte integrante desse processo e con
tribuio essencial para a determinao
de seus rumos, encontra-se a incluso
educacional. "A incluso no somente
para os alunos com deficincia, mas
para todos os alunos, educadores, pais
e membros da comunidade" (Falvey e
AL. 1995, pg.9).
A Constituio define a Educao
A S C R I
Especial como um processo educacional
definido em uma proposta pedaggica,
assegurando um conjunto de recursos
e servios educacionais, organizados
institucionalmente para apoiar, comple
mentar, suplementar e, em alguns ca
C O M D E F I
sos, substituir os servios educacionais devem receber o que temos de melhor.
comuns, de modo a garantir a educao Todas as escolas devem ser especiais. A
escolar e promover o desenvolvimento
das potencialidades dos educandos que
apresentam necessidades educacionais
Educao Inclusiva, portanto, no diz
respeito somente s crianas com defi
cincia - diz respeito a todas as crianas
V I su
especiais, em todos os nveis, etapas e que enfrentam barreiras: sejam elas de a educao de todos. Para oferecer
modalidades da educao. acesso ou relativas ao currculo que uma educao de qualidade a todos, a
levam ao fracasso e excluso social. Escola Dominical precisa capacitar seus
Educao crist inclusiva A educao inclusiva pressupe a professores, preparar-se, organizar-se,
"Porque, para com Deus, no h formao docente e a organizao dos enfim, adaptar-se. Incluso no signifi
acepo de pessoas", Romanos 2.11. espaos educacionais para garantia do ca, simplesmente, matricular os alunos
Onde esto as pessoas com necessida direito de todos educao. A formao ignorando as suas necessidades espec
des especiais nas nossas igrejas? Como de professores elemento central para ficas, mas significa dar ao professor e
elas so acolhidas, ouvidas e pensadas elevar a qualidade da educao brasi escola o suporte necessrio sua ao
nas suas peculiaridades? Como planeja leira, na perspectiva da implementao pedaggica.
mos as atividades nos diversos departa da poltica da educao inclusiva. A
mentos que envolvem as diversas faixas educao e os cuidados na infncia Compreendendo
etrias? Como so orientadas para que so amplamente reconhecidos como a deficincia visual
possam ter seus direitos assegurados fatores fundamentais para o desenvol
pela legislao vigente? Qual o nosso vimento global da criana e meio de Cegueira
papel como educadores sociais? combater a excluso, um processo que A cegueira uma alterao grave
Assim, acreditamos que todas as coloca como desafio a organizao de ou total de uma ou mais das funes
pessoas so especiais e, por isso mesmo, projetos pedaggicos que promovam elementares da viso que afeta de
Para que o aprendizado seja com
pleto e significativo importante possi
bilitar a coleta de informao por meio
dos sentidos remanescentes. A audio,
o tato, o paladar e o olfato so importan
tes canais ou portas de entrada de da
dos e informaes que sero levados ao
crebro. A criao de um ambiente que
privilegia a convivncia e a interao
com diversos meios de acesso leitura,
escrita e aos contedos escolares em
geral de fundamental importncia
para o bom desempenho do aluno
com deficincia visual. A linguagem
amplia o desenvolvimento cognitivo
porque favorece o relacionamento
e proporciona os meios de controle
do que est fora de alcance pela falta
da viso. Trata-se de uma atividade
complexa que engloba a comunicao
e as representaes, sendo um valioso
instrumento de interao com o meio
fsico e social. O aprimoramento e a
aplicao das linguagens oral e escrita
manifestam-se nas habilidades de falar,
ouvir, ler e escrever.

Dicas para melhorar o


ensino:
a) Nas aulas, devero ser evitados ter
mos como "isto" ou "aquilo", uma vez
que no tem significado para quem
no v. As expresses coloquiais "ei,
A L ? voc a", "aqui", "esse aqui" etc podem
ser substitudas pelo nome da pessoa,
ip lo re as possibilidades e objeto ou ao a qual est se fazendo
referncia;
promova desenvolvimento b) Nas aulas, d normas claras de
referncia, utilizando conceitos espa
dos alunos portadores de ciais: direita/esquerda, atrs/frente,
em cima/ embaixo, etc;
necessidades especiais c) Quando utilizar o quadro, o pro
fessor dever ler o que escreveu;
modo irremedivel a capacidade de desenvolve processos particulares de d) A rotina da aula dever ser ex
perceber a cor, tamanho, distncia, codificao que formam imagens men plicada ao aluno;
forma, posio ou movimento em um tais. A habilidade para compreender, e) O aluno dever ser estimulado a
campo mais ou menos abrangente. interpretar e assimilar a informao manter uma postura ereta e a cabea ergui
Pode ocorrer desde o nascimento, ser ampliada de acordo com a plu da, evitando maus hbitos de postura;
ou posteriormente, em decorrncia ralidade das experincias, a variedade f) Informe para o aluno que ele po
de causas orgnicas ou acidentais. e qualidade do material, a clareza, a der pedir ajuda quando precisar;
A cegueira pode tambm se associar simplicidade e a forma como o com g) Se utilizar transparncias, o
perda da audio (surdocegueira) portamento exploratrio estimulado professor dever ler o contedo e, se
ou a outras deficincias. Cada pessoa e desenvolvido. possvel, fornecer uma cpia para que

tzimdm dav'|T|
posteriormente seja transcrito para o q) Promova atividades em grupo. desenvolva a capacidade de enxergar,
sistema Braille; Esse procedimento, alm de ajudar o professor deve despertar o seu in
h) Quando recorrer a quadros, o aluno quando ele no dispe do teresse em utilizar a viso potencial,
figuras ou slides, o professor dever material em Braille, contribui para a desenvolver a eficincia visual, esta
descrever o contedo. Alguns estu interao com os demais colegas. belecer o conceito de permanncia do
dantes, que no nasceram cegos, po r) Tendo em vista as caractersticas objeto e facilitar a explorao dirigida
dem conservar memria residual de do Sistema Braille, que para a sua re e organizada.
objetos, figuras, etc; presentao requer maior espao no Os recursos ou auxlios pticos so
i) Mantenha sempre janelas e portas papel, os livros impressos no referido lentes de uso especial ou dispositivo
totalmente abertas ou fechadas; sistema (a Bblia em Braille, publicada formado por um conjunto de lentes,
j) Na sala de aula, permita que o pela Sociedade Bblica do Brasil um geralmente de alto poder, com o obje-
aluno se sente nas fileiras da frente a exemplo) tornam-se bem maiores do tivo de magnificar a imagem da retina.
fim de que o barulho no seja empeci que aqueles impressos em tinta, tanto Esses recursos so utilizados mediante
lho para ele ouvir as explicaes; no tamanho das folhas quanto no n prescrio e orientao oftalmolgica.
1) O aluno cego poder necessitar mero de pginas, sendo divididos na A utilizao de recursos pticos e
de mais horas para desenvolver uma sua maioria em partes, constituindo no-pticos envolve o trabalho de pe
atividade e de diferentes explicaes, cada uma delas, um volume. dagogia, de psicologia, de orientao
por parte do professor, para compre s) As informaes no acessveis ao e mobilidade e outros que se fizerem
enso de um contedo; aluno cego lhe devero ser transmi necessrios.
m) No solicite do aluno cego ati- tidas ou complementadas atravs de
vidades que requeiram o uso da viso material concreto, o que possibilitar Algumas recomendaes impor
para sua realizao, como: desenho a ele desenvolver suas prprias expe tantes:
de gravuras, grficos e mapas. As ati- rincias de aprendizagem. a) Sentar o aluno a uma distncia
vidades devero ser adaptadas com de aproximadamente um metro da
relevo, objetos bi e tridimensionais. O Baixa viso lousa na parte central da sala, ob
aluno poder reproduzir desenhos em Abaixa viso uma perda severa de servando a necessidade de maior
moldes vazados; viso, que no pode ser corrigida por ou menor iluminao;
n) Mapas em relevo, slidos geom tratamento clnico ou cirrgico, nem b) Verificar o controle da ilumi
tricos, materiais diversos adaptados com culos convencionais. Tambm nao, aumentando-se a iluminao
podero ser percebidos pelo tato; pode ser definida como qualquer grau ambiental com focos luminosos para
o) Se o aluno j fizer uso da tcnica de enfraquecimento visual que cause leitura, a luz vindo por trs ou pelos
de escrita cursiva, dever com o auxlio incapacidade funcional e diminua o lados;
do assinador, identificar todas as suas desempenho visual. No entanto, a capa c) Usar as cores que a pessoa en
atividades assinando normalmente; cidade funcional no est relacionada xergue melhor, contrastando objetos
p) O aluno cego, quando alfabeti apenas perda visual e aos fatores vi claros com fundo escuro e objetos
zado, utiliza o Sistema Braille para ler suais, mas tambm s reaes da pessoa escuros em fundo claro;
e escrever. Este sistema foi inventado perda visual e aos fatores ambientais d) Adaptar o trabalho de acordo
por Louis Braille e, em sua homena que interferem no desempenho. com a condio visual do aluno obser
gem, o sistema foi batizado com seu O trabalho com alunos com baixa vando tambm o espaamento adequa
nome; viso baseia-se no princpio de estimu do entre as letras, palavras e linhas;
lar a utilizao plena do potencial de e) Explicar, com palavras, as
viso e dos sentidos remanescentes, tarefas a serem realizadas;
bem como na superao de difi f) Usar caneta preta de ponta
culdades e conflitos emocionais. porosa e o lpis 6 B, que aumentam
Para que o aluno com baixa viso o contraste;
g) Usar cadernos com pautas
ampliadas e escurecidas;
h) Os impressos devero estar
ampliados.

Laura Ldice pedagoga, com especiali


zao em psicopedagogia, iretora do Insti
tuto de Cegos da Bahia e diretora do Depar
tamento Infantil da AD em Salvador.
S a a - /)<a&
Por Luciana Gaby

As lies de Paulo na
Segunda Carta aos
Utilize as dinmicas para auxiliar na fixao do
tema estudado

C orreia

Todo cristo est sujeito a passar por sofrim entos. s


vezes, no estamos conseguindo entender as im perfeies
que Deus est procurando corrigir. Em outras ocasies, no
entendemos os objetivos Dele mediante aquela situao sofr
vel que estam os vivendo. M as, tenhamos um a certeza: tudo nesta vida. M as, o sofrim ento no em vo, pois sempre
tem um propsito ( D ic io n rio W y c liffe , pg. 1849, CPAD). aprendem os algo com ele. A Bblia conta as histrias de
vrios hom ens e mulheres que tiveram suas vidas marcadas
Objetivo: Saber que os sofrim entos fazem parte da vida por sofrimentos e obtiveram vitria.
humana. Entregue a caixa ao aluno que estiver na ponta do crcu
Material: Caixa ou sacola de tecido, tiras de papel sulfite lo, ele dever ler o nome do personagem e explanar por qual
e caneta hidrogrfica. sofrim ento ele passou e como Deus o livrou. Certifique-se
Procedimento: Nas tiras de papel, com o auxlio da caneta de que a caixa passou por todos os alunos.
hidrogrfica, escreva o nom e de personagens bblicos que Comente que Deus sempre est conosco e que Ele no
passaram algum tipo de sofrimento. Dobre as tiras e coloque nos abandona nunca. O exemplo desses personagens serve
dentro da caixa ou sacola. para fortalecer a nossa f.
Coloque a classe em crculo e inicie a aula com entando
que todos ns estam os sujeitos a passarm os por sofrimentos Personagens: Ana, Ester, Paulo, J, Raquel, Jos etc.
C H E IR O B O M ?

E m 2 C o r n tio s
2.15, o apstolo Pau-
- lo afirma que somos
I o b o m c h e ir o d e
I C risto . E sse cheiro
s'"~ ' : I o conhecim ento de
I Cristo que se mani-
|) festa em todo lugar
| graas ao ministrio
, j- I apostlico.
| O bjetivo: R eco -
I nhecer que devem os
|r exalar o bom cheiro
\ de Cristo m esm o em
I meio ao m undo per-

| Material: Pedao
| de pano (para ven-
^ar os ^'10S)' cravo- Paulo conhecia a glria. Ele tam bm conhecia o sofri
da-ndia, canela, ch mento que seu ministrio acarretava. Seu conhecimento da
I de erva doce, essn- glria de Deus em Cristo um tesouro inestimvel. Pro
: I cia de baunilha, cho- fessor, Deus no m uda nosso corpo agora, mas escolheu
| colate em p e caf. nos deixar na fraqueza hum ana de form a que seja bvio a
{ P ro c e d im e n to :
todos que a grandeza do seu poder, manifestada por meio
j: P e rg u n te aos a lu -
' ' nos q Uai deles tem dos seus servos, de Deus e no de ns.
Material: Um vaso de barro, tiras de papel, canetas
| um excelente olfato.
hidrogrficas e cola.
E scolh id o o alun o,
Objetivo: Saber que somos guardies de um tesouro
vende os olhos dele.
inestimvel.
Pea a outro aluno
Procedimento: Escreva o nom e dos alunos em tiras de
para apresentar o produto ao colega. Este ltim o no pode
papel e cole no exterior do vaso. D eposite dentro do vaso
tocar, apenas inalar e dizer o nom e correto do produto. Se
uma caixinha dourada. Dentro dessa caixinha, deve conter
a classe for num erosa, escolha outros alunos e pea que
um bilhete com a seguinte frase: "C onhecim ento da Pala
esperem do lado de fora, para no verem o que est sendo
vra de Deus e a Verdade do Evangelho de Cristo".
apresentado. O aluno vencedor o que acertar mais.
Explique aos alunos que cada produto tem um odor es Inicie a aula apresentando aos alunos o vaso de bar
pecfico, no importa a forma, se modo, triturado, lquido ro. Explique que os nom es esto ali porque somos como
etc. Ele perm anece com o seu odor. E, quando misturados a aquele vaso. As vezes, passam os por tristezas, lgrimas,
outras substncias, ainda percebemos o seu cheiro. Da m es aflies, perplexidades, fraquezas. O cristianism o no a
ma maneira o perfum e do cristo. O s verdadeiros servos elim inao da fraqueza.
de Deus exalam o bom cheiro de Cristo m esm o vivendo no Paulo se com parou a um vaso de barro. Vale lembrar
m undo onde o odor do pecado fortssimo. Conservem os, que ele frgil, no suporta uma queda (neste instante,
pois, o perfum e de Cristo em nossa vida.
deixe o vaso cair), mas por dentro dessa aparncia frgil
se esconde um tesouro. Pea que um dos alunos pegue
a caixinha dourada, abra e leia para a classe qual esse
tesouro. Explique aos alunos que a fraqueza humana serve
para engrandecer a mensagem . a m ensagem que tem
valor. A inferioridade do vaso hum ano exige e prova que
a excelncia do poder est em Deus e no no homem.
R ELAC IO N AM EN TO S

Paulo desejava que os corntios no perm itissem que


a cultura do m undo exterior, extrem am ente pag, interfe
risse em suas vidas. Ele ensinava que o povo devia evitar
qualquer tipo de relacionam ento que pudesse conduzi-lo
ao paganismo. Os cristos deveriam evitar qualquer relao
pessoal, de negcios ou m atrim nios que os obrigasse a ter
que transigir e am eaar sua f e pureza para com o Senhor
Jesus (2Co 11.3).
Objetivo: Aprender que a busca da santidade nos leva
para mais prxim os de Deus.
Material: U m copo de vidro com gua, pedao de papelo Procedimento: Pergunte aos alunos o que pode nos separar
e caneta hidrogrfica. de Deus. A medida que eles forem falando, escreva. Explique
que o apstolo P aulo disse que "estam os no m undo, mas
no somos do m undo". Enfatize que a separao do crente
com o incrdulo no incentivo discrim inao social, mas
que devem os evitar praticar as m esm as obras. O crente deve
influenciar e no ser influenciado. Q uando o crente se deixa
influenciar pelo m undo, ele autom aticam ente se separa de
Deus (coloque o papelo na borda do copo), deixa de receber
as bnos dEle e de viver em santidade (vire o copo de cabea
para baixo). Com o vocs perceberam , por causa do papelo, a
gua no desceu. D a m esma forma, por causa do pecado, ns
deixamos de receber as vitrias vindas da parte de Deus. M as,
quando santificamos nossas vidas (retire o papelo) recebemos
mais de Deus e principalmente a nossa comunho restaurada.
"Purifiquem o-nos de toda imundcia da carne e do esprito,
aperfeioando a santificao no temor de D eu s", 2Co 7.1.

M ais um trim estre chega ao fim e hora de avaliarm os o


desem penho da classe e do professor. Essa atividade servir
como um termmetro das aulas m inistradas. Por m eio dela,
voc poder m udar estratgias ou m anter as que j utiliza.
Objetivo: Averiguar o nvel de aprendizagem dos alunos
M aterial: Peixes de plstico (ou de papelo) num erados,
vara, anzis, caixa de areia e brindes.
Procedimento: Coloque os peixes dentro da caixa de areia
com os nm eros para baixo.
Faa uma lista com perguntas sobre as lies aplicadas neste
trimestre. Pea aos alunos para pescarem um peixe. O nmero
que estiver no peixe o da pergunta. A cada resposta correta
se ganha um brinde.

Sugestes de perguntas:
1 - Quais so as duas alianas que Paulo com enta em sua
carta?
2 - Q uem fundou a igreja de Corinto?
3 - Que tesouro encontram os nos vasos de barro?
4 - Qual apelo feito por Paulo no trm ino da carta?
5 - 0 Tribunal de Cristo destinado a quem?
6 - 0 que Paulo quis dizer com esta afirmao: "Som os o
bom cheiro de C risto"?
7 - 0 que significa o termo "M ercadores da Palavra"?
8 - Qual o objetivo da segunda carta de Paulo aos Corn
tios?
9 - 0 que significa reconciliao?
1 0 - 0 que filantropia?
Lio 1

[a Defesa do apostolado de Paulo


A Segunda Carta do Apstolo Paulo aos Corntios no se

Subsdios preocupa, inicialmente, em responder questes doutrinrias,


mas, sim, de tratar da fidelidade do apstolo Paulo em seu
ministrio. evidente que outros assuntos aparecem nesta
missiva, mas vemos nela uma defesa concreta da vida do

para
homem que por dcadas serviu ao Senhor como um grande
doutrinador, missionrio e pastor, e cuja mensagem tinha
o poder de vida e de morte eternas para todos os que o
ouviam. Nesta carta, vemos a fragilidade e a sinceridade
do servo de Deus, que no escondeu seus receios pessoais
e que dependia do consolo e renovo divinos e das oraes
dos irmos para continuar seu ministrio.
A defesa de Paulo em prol de seu ministrio resultado
de um levante por parte de alguns membros opositores
da igreja em Corinto. Paulo havia, na Primeira Carta, re
provado diversas atitudes daquela igreja, como divises
por causa de nomes de obreiros, no disciplinar o membro
da igreja que tinha relaes sexuais com a mulher de seu
pai, abusos no uso dos dons espirituais, mau uso da Ceia e
at crentes movendo aes judiciais contra outros crentes.
Tal reprovao certamente no gerou no corao dos mais
intransigentes o desejo de mudar suas prprias atitudes e
corrigir os erros apresentados, e sim o desejo de criticar o
apstolo e seu ministrio. preciso, portanto, ter em mente
que a defesa de Paulo em prol de seu apostolado tem por
base uma resposta contra um grupo de crentes da igreja
em Corinto.
preciso ressaltar que nem todas as pessoas da igreja
questionavam o ministrio paulino. Falando sobre as tri
bulaes pelas quais passou e sobre a vinda de Tito, Paulo
diz: "Porque, mesmo quando chegamos Macednia, a
nossa carne no teve repouso algum; antes, em tudo fomos
atribulados: por fora combates, temores por dentro. Mas
Deus, que consola os abatidos, nos consolou com a vinda
de Tito; e no somente com a sua vinda, mas tambm pela
consolao com que foi consolado de vs, contando-nos as
vossas saudades, o vosso choro, o vosso zelo por mim, de
maneira que muito me regozijei", 2Co 7.5-7. Portanto, apesar
de Paulo ter defendido seu ministrio de forma pblica,
ele sabia que nem todas as pessoas da igreja questionavam
sua chamada. Como exemplo, no precisamos dar ouvidos
a todas as vozes que nos atacam quando nos dispomos a
trabalhar incondicionalmente para o Senhor, pois cremos
que Ele tratar pessoalmente com nossos opositores.
No errado defender o ministrio que Deus nos tem
dado. Essa defesa se faz com frutos apresentados, integri
dade provada e um histrico de vida visto por todos. Se
: trabalharmos para o Senhor sem a convico necessria de
que por Ele fomos chamados, certamente no demoraremos
a abandonar sua obra quando as lutas, calnias e suspeitas
vierem contra ns.
Lio 2 Lio 3

0 consolo A cristo
Quem pensa que servir ao Senhor uma caminhada sem Nesta lio, destacamos trs aspectos importantes que
dificuldades com certeza no leu a Bblia Sagrada inteira. A revelam a glria do ministrio:
medida que acompanhamos a vida dos homens e mulheres O testemunho da conscincia. O obreiro cristo deve ter
de Deus, observamos que passaram por diversas adversi- em mente que sua conscincia o acompanha em todas as
dades, mas que sempre tiveram o conforto do Senhor. Sem esferas de sua vida, e isso inclui o ministrio. Paulo cita sua
esse consolo, que igualmente uma forma de confirmao conscincia para demonstrar que seus atos em relao aos
da parte de Deus em prol de nosso ministrio, com certeza corntios no tinham segundas intenes. Mesmo quando
teramos dificuldades de ser fiis ao Senhor. escrevia de forma contundente, o fazia em prol da igreja e
Uma sentena de morte. A forma com que Faulo descreve da obra de Deus. A conscincia do apstolo no o acusava
a situao angustiosa por que passou na Asia resumida na de ter agido de forma errada, pois Deus no o reprovara.
expresso "sentena de morte". Ainda assim, mesmo citando No so poucas as vezes em que nossa conscincia nos lem
essa morte, ele cr que Deus o livraria da morte. O sentimento bra de atitudes que tomamos por certas em determinados
de angstia descrito nos versos 8 a 11. "Faz parte da natu momentos da vida, e que demonstraram ser erradas com
reza humana, quando atacados, nos defendermos apontando o passar do tempo.
nossas potencialidades. Paulo no age assim, pois comparti O bom cheiro de Cristo. O cheiro uma impresso produ
lha as suas fraquezas abertamente. E impressionante observar zida no olfato pelas partculas odorferas. Se essas partculas
o comentrio do apstolo de que est atribulado 'mais do forem agradveis, agradvel ser a impresso que teremos.
que podamos suportar'. Porque ele teria mudado assim to Paulo diz que ns somos o bom cheiro de Cristo para todas
de repente? Paulo sabe que no pode forar os outros a se as pessoas. Esse cheiro traduz a ideia de vida para aque
mostrarem sensveis sua autoridade. E preciso confiar em les que aceitam Jesus, mas traz, para os que se perdem, a
Deus para que possa ocorrer uma mudana interior" (Guia perspectiva de algo desagradvel, o cheiro da morte. Esse
do leitor da Bblia, CPAD, pg. 775). bom cheiro corresponde nossa aceitao da mensagem
Mesmo com essa sensao na sia, Paulo pede a orao do Evangelho. Se o recebermos de bom grado, exalamos o
dos corntios, pois cria que ela move a mo de Deus em cheiro de Cristo em um mundo deteriorado.
prol dos seus filhos. Por isso diz que a orao dos crentes Falsificadores da Palavra. Paulo menciona aqui um grupo
corntios por ele e sua equipe lhes servia de consolo. de pessoas que deturpavam o ministrio cristo: os que
O consolo por meio de Cristo. Paulo comenta que ele sofre falsificavam a Palavra de Deus. "Sua mente se volta para
as aflies de Cristo, e que por Ele igualmente consolado. aqueles que, em seu juzo, no so qualificados. Parece cer
So duas formas de experincia que se complementam no to que tinha em mente seus adversrios quando descreve
ministrio. Paulo fora chamado pelo Senhor para ser uma aqueles que mascateiam a Palavra de Deus visando lucros.
testemunha do Evangelho, e nessa caminhada teria diversas O verbo grego usado aqui (kapeleuo) acontece somente nesta
adversidades inerentes sua chamada, mas teria igualmente passagem no Novo Testamento. No grego secular, o subs
a certeza de que as alegrias e consolaes seriam excedentes tantivo kapelos era usado para um camel de rua que forava
se comparadas s dificuldades que encontrava: "Porque, a venda de sua mercadoria. Com o nico intento de distri
como as aflies de Cristo so abundantes em ns, assim buir seus produtos para obter lucros, estes aproveitadores
tambm a nossa consolao sobeja por meio de Cristo", 2Co no vacilavam em falsificar a qualidade e o valor de suas
1.5.0 prprio Senhor se encarregava de prover a consolao mercadorias (cf Is 1.22, onde kapelos usado para aqueles
para o seu servo. "Paulo continua a oferecer uma perspectiva que "adulteram" o vinho com gua). Aparentemente, Paulo
positiva em relao s aflies. No verso 4, suas palavras no est somente pensando naqueles que se ocupam em
revelam que resistir s provaes atravs do conforto divino pregar o Evangelho com uma mentalidade de lucro, mas
parte do plano de Deus para nos equipar, a fim de sermos tambm naqueles que corrompem sua mensagem. Sua de
seus agentes confortadores. As prprias aflies de Paulo (v6) fesa posterior de pregar gratuitamente (11.7-12) aponta para
e o conforto que recebeu de Deus foram os meios de prepar- aqueles que fizeram da pregao do Evangelho um meio de
lo para oferecer encorajamento divino aos corntios quando vida. Paulo no est condenando que algum tenha o seu
enfrentavam provaes. Tal encorajamento assegurava sua sustento do ministrio do Evangelho (Rm 15.27). O que ele
libertao... habilitando-os a perseverar na f atravs dos reprova a atitude e a prtica de muitos filsofos e mestres
mesmos sofrimentos suportados por Paulo. Certamente, no mundo grego que se orgulhavam de ter protetores e
Paulo entendia que o elo entre o que sofre e o que conforta clientes ricos. Tais mestres era frequentemente bajuladores,
nunca mais forte do que quando estabelecido por uma motivados pela recompensa financeira e comprometiam a
experincia comum de dor" (Comentrio Pentecostal do Novo verdade pelo lucro pessoal". (Comentrio Pentecostal do Novo
Testamento, CPAD, pg. 1076). Testamento, CPAD, pg. 1084). _ _
r S m a a d fif ggj
Uo 4 Jo i

AGlria das duas lanas Tesouros em vasos de barro


Nesta lio, Paulo mostra aos corntios a diferena da Para ensinar aos corntios o valor da humildade, Paulo
aliana feita entre Deus e o povo de Israel, dada por Moiss, traa um paralelo entre o poder da mensagem do Evangelho
e a aliana trazida pelo Senhor Jesus Cristo, onde o Santo e a forma que Deus escolheu para comunicar essa mensagem
Esprito atua no corao do ser humano. Em cada aliana to poderosa: por meio de pessoas imperfeitas. Afigura que
existem responsabilidades e direitos, mas a nova aliana ele utiliza a de um vaso de barro contendo um grande
em tudo superior a primeira. tesouro. Qualquer pessoa escolheria um lugar mais seguro
Uma aliana gravada no corao. Quando um pacto ou e resistente para colocar seus bens. Pela estrutura do recept
um tratado era assinado, havia algum tipo de cerimnia ou culo, esse seria o lugar mais inseguro e frgil para se esconder
documento que validaria o ato e traria o reconhecimento por um tesouro. Mas desta forma que Deus escolheu comunicar
parte daqueles que haviam participado dele. Dependendo sua glria de forma a este mundo cado. Conforme pesquisas
do que se tinha em mos, esse pacto poderia ser celebrado feitas por especialistas, "o barro era extrado na localidade e
com o sacrifcio de um animal ou com uma refeio. Quando deixado exposto ao tempo at ficar pronto para uso. A seguir,
Deus fez um pacto com os judeus, deu-lhes a Lei, gravada era misturado com gua e pisado at ser transformado em
em pedra. Ela servia para que as pessoas a consultassem, lama plstica. Depois disso, o material era levado para uma
a lessem e entendessem quais eram os compromissos que bancada, onde mediante a adio cuidadosa de gua, ele
tinham para com Deus e Deus para com elas. evidente, chegava consistncia certa para ser trabalhado. Aditivos
pela histria, que eles no conseguiam honrar sua parte no como gesso modo eram s vezes adicionados ao barro para
pacto, pois a natureza pecaminosa no o permitia. Deus que o artigo acabado resistisse melhor ao calor e pudesse ser
fez, ento, um segundo pacto ou aliana (testamento), onde usado para cozinhar... tigelas e jarros eram feitos na roda e
ofereceu a pessoa de Jesus para salvar a humanidade de seus colocados para secar. Depois de seca, era possvel decorar a
pecados. Esse pacto gravado nos coraes daqueles que vasilha conforme o gosto da pessoa... Alm do uso da roda,
crem em Cristo. E sendo essa a vontade de Deus, o pacto os oleiros usavam tambm moldes de madeira nos quais o
ou testamento pode ser rejeitado ou aceito por quem o ouve, barro era comprimido" (Usos e Costumes dos Tempos Bblicos,
mas nunca alterado! A humanidade pode aceitar Jesus ou CPAD, pgs. 147-151).
rejeit-lo, mas nunca poder alterar ou colocar como vlida Vasos de barro quebravam-se com facilidade. Seu ma
outra forma de ser salva de seus pecados. terial de fabrico era comumente encontrado na Palestina.
A carta de recomendao de Paulo. Os judeus tinham Geralmente, tinham pouco valor para as donas-de-casa, e
por hbito levarem consigo, em viagens, cartas de reco no ficavam expostos, como os vasos de metal, que eram
mendao, para poderem ser recebidos em lugares onde mais valiosos, durveis e bonitos.
no eram conhecidos. Paulo cita essa prtica aqui, mas de Apontando a si mesmo e aos corntios como um vaso de
forma diferenciada, pois alude a pessoas que o acusavam de barro, Paulo deixa claro que no tem a inteno de estar em
depender de apresentao para ser aceito em outras igrejas. evidncia, como se fosse uma pessoa de extrema importncia.
Ele comenta que no precisava desse tipo de documento, Ele coloca a mensagem que traz consigo como a verdadeira
enquanto outras pessoas, sim. "Estes versos voltam a 2.17 e coisa importante em sua vida. O vaso em si pode ter pouco
antecipam 3.4-6; eles so versculos de transio, e apresen valor, mas o contedo precioso demais para ser despreza
tam a defesa que Paulo faz de seu ministrio apostlico, ou do. Quem poderia imaginar que um bem precioso pudesse
seja, dele mesmo, do seu trabalho e da sua mensagem. Nestes ser guardado em um recipiente facilmente quebrvel e de
versculos, ele afirma que a recomendao do seu ministrio pouca importncia? Aqui entra o motivo de Deus escolher
simplesmente o carter evidente dos prprios corntios. "recipientes" to simples e frgeis para depsito de algo
Eles so como uma carta escrita pelo prprio Cristo, tendo celeste: a excelncia do poder de Deus, e no nossa. Isto
Paulo como o escriba ou mensageiro. Paulo tem medo de nos remete ao fato de que Deus opera apesar de ns, e no
que a insistncia no assunto de sua sinceridade possa ser por nossa causa. "Paulo dominado pelo contraste entre o
transformada em uma acusao de louvor prprio pelos seus valor insondvel e duradouro deste 'tesouro do evangelho'
inimigos (cf 4.2-5; 5.12; 6.4; 10.12), de modo que ele habil e a indignidade humana (vasos de barro) daqueles que
mente trata da acusao antecipada. 'Necessitamos, como agora levam-no ao mundo. Ele tambm percebe que esse
alguns, de cartas de recomendao para vs ou de vs?'. A paradoxo necessrio. Deus escolheu trazer o Evangelho ao
pergunta implica uma resposta negativa, e com ironia clara e mundo atravs da fraqueza humana, para que a grandeza
quase sarcstica devolve a acusao aos oponentes de Paulo" extraordinria de seu poder de salvao possa ser vista como
(Comentrio Bblico Beacon, CPAD, pg. 416). sua obra, e no como uma ao humana" (Comentrio Bblico
Pentecostal, CPAD, pg. 1091).
m
Lio 6 Lio 7

0 ministrio da reconciliao Paulo,


Paulo, nesta Carta, fala sobre seu ministrio apostlico e
um modelo de lder
O assunto liderana tem estado muito em voga na atu-
sobre a opo de Deus em oferecer sua mensagem por meio alidade, pois nunca a necessidade de lderes foi to sentida
de receptculos frgeis. Dessa vez, trata do ministrio da re quanto em nossos dias, onde os padres de referncia na
conciliao. Reconciliar, na definio do Dicionrio Aurlio, rea da liderana tm sido profundamente questionados.
estabelecer a paz entre inimigos ou adversrios, ou ainda tomar Muitas teorias acerca desse tema tm sido apresentadas
amigos pessoas que se malquistaram. Xo aspecto relacionado em diversas escolas de administrao, porm a mais im
salvao, a reconciliao o ato pelo qual Deus oferece a portante a que a Bblia mostra: a liderana exercida pelo
redeno humanidade por meio de seu Filho, apagando exemplo. Liderar exercer influncia. No dar ordens
a inimizade existente entre o homem cado e o Deus Santo. ou dividir trabalhos, mas incentivar as pessoas a agirem
Deus trata o homem que recebe Jesus como uma pessoa justa pelo exemplo, a fim de que o grupo consiga chegar a um
e amiga. Essa mensagem de reconciliao est de acordo com objetivo comum e a grandes realizaes. Paulo recomenda
o que o apstolo Paulo vive, demonstrando que como ministro aos corntios na Primeira Carta: "Sede meus imitadores,
do Senhor, ele buscava a reconciliao com os corntios tanto como eu de Cristo", ICo 11.1. Ele seguia o exemplo do
quanto Deus buscava. Senhor, o lder por excelncia, e esperava que os corntios
A reconciliao aproxima as pessoas. Quem faria um fizessem o mesmo. Paulo se declara servo de Deus em prol
tratado de reconciliao com um inimigo ou desafeto, e o con dos gentios, e cooperador da obra do Senhor (2Co 6.1). Ele
vidaria a participar de uma ceia em sua casa para comemorar no era o criador da obra, e sim um servo.
essa reconciliao? Provavelmente, ns no faramos isso, mas Uma longa lista de trabalhos. Paulo era um lder que
Deus, sim, para conosco. Mais que ser pessoas reconciliadas exercia influncia pelo exemplo. Quando acusado de ser
com Deus, somos colocados por Ele como embaixadores em um ministro fraco e sem histrico, deixou claro que por
Seu nome. Antes inimigos, agora somos seus representantes amor ao Evangelho sofreu mais do que os outros apsto
neste mundo pecaminoso. Zelamos pelos interesses do Seu los. Max Lucado o descreve na priso, antes de sua morte:
Reino, alm de ser seus Porta-vozes s naes em todos os "Observe o apstolo de Deus. Quem sabe a ltima vez em
aspectos. Prestamos assistncia neste mundo aos nascidos de que suas costas sentiram o conforto de uma cama ou sua
novo, e convidamos outros para que, pelo novo nascimento, boca provara uma boa refeio? Trs dcadas de viagens
partilhem da novidade de vida em Cristo. e problemas, e o que ele havia ganho para que pudesse
A novidade de vida. 'Assim que, se algum est em Cristo, mostrar? H disputas em Filipos, competio em Corinto,
nova criatura ; as coisas velhas j passaram; eis que tudo se fez os legalistas esto aglomerados na Galcia. Creta infes
novo", 2Co 5.17. A expresso novidade de vida corresponde tada de ladres, Efeso, de mulherengos. Mesmo alguns
ao fato, no apenas ao ato, de aceitarmos Jesus como Salva amigos de Paulo voltaram-se contra ele. Sem dinheiro,
dor, mas tambm ao fato de viver uma vida de santidade. A famlia ou propriedades. Mope e exausto. Oh! Ele teve
morte de Cristo e sua ressurreio fizeram uma to grande seus momentos. Certa vez falou ao imperador, mas no
mudana na vida de Paulo que ele a dividiu em antes e depois pode convert-lo. Deu uma palestra no Arepago, mas no
de encontrar-se com o Senhor. As coisas que antes ele fizera foi convidado a retornar. Passou alguns dias com Pedro
estavam no passado de sua memria, mas para Deus Paulo e os outros em Jerusalm, mas como no pareciam fazer
era uma nova criatura. muitos progressos, Paulo seguiu viagem. Nunca desistiu.
Aqui cabe uma observao. H pessoas que no passado feso, Tessalnica, Siracusa, malta. A nica lista maior do
viveram de forma desregrada e praticaram atos danosos que seu itinierrio foi a de seu infortnio. Apedrejado em
sociedade, mas que aceitaram Jesus e foram feitas novas uma cidade e desamparado em outra. Quase afogado tantas
criaturas. Essas pessoas geralmente so estigmatizadas pelos vezes quanto faminto... Ele nunca recebeu salrio. Tinha de
incrdulos, que criticam o novo nascimento como se este fosse pagar suas prprias despesas de viagem, arranjando traba
suficiente para abolir as consequncias terrenas dos maus atos lhos de meio perodo nas horas vagas para equilibrar um
praticados anteriormente pelos novos crentes. Por mais que oramento" (Max Lucado, Quando Deus Sussurra o seu nome,
os homens queiram continuar a acusar aqueles que aceitaram CPAD, pgs. 32-34). Quando lemos o que Paulo escreveu
Jesus, lembrando-lhes do passado, para Deus, seus filhos so aos corntios sobre sua histria de ministrio, vemos que
novas criaturas. evidente que atos criminosos praticados antes ele liderou servindo e mostrando em sua vida a forma de
da converso precisam ser julgados pelas leis dos homens, mas liderar servindo. Nenhum outro apstolo registrou seus
isto no impede que o Senhor faa destes homens e mulheres sorrimentos de forma to contundente por amor ao Evan-
pessoas novas no Reino de Deus gelho quanto Paulo o fez.
Lio 8 Lio 8

Exortao santificao 0 princpio bblico


Paulo trata nesta lio acerca da santidade. Em nossos
dias, muitas pessoas crem que santidade sinnimo
de isolamento ou recluso, ou ainda o hbito de seguir
d i genemidad
Ningum to pobre que no tenha algo a dar em prol
determinados costumes ou colocar determinadas roupas. do Reino de Deus, e ningum to rico que no possa dar
Biblicamente falando, santificao o ato pelo qual nos se mais um pouco ao Senhor. Essa lio pode ser vista no
paramos das coisas deste mundo para viver para Deus neste caso dos crentes gregos descritos pelo apstolo Paulo. Se
mundo. Se recluso fosse sinnimo de santidade, pessoas nos lembrarmos de que os corntios foram advertidos na
que vivem atrs das grades, mesmo sem Jesus, seriam as Primeira Carta contra as divises dentro da igreja, a disputa
mais santificadas deste mundo. Nesta lio, a nfase recai entre quem tinha mais valor na congregao no tocante
sobre relacionamentos pessoais. aos dons e no abuso cometido na Santa Ceia, veremos que
Relacionamentos que no do certo. A Bblia bem clara os crentes da Macednia receberam o mais belo elogio em
quanto a certas combinaes que no procedem de Deus. uma citao de desprendimento e desapego com as coisas
O Senhor trata da separao entre seu povo e o mundo de deste mundo, mais particularmente, o dinheiro. Aqueles
forma muito radical e necessria. Para que tenhamos uma crentes pobres perceberam a necessidade de outros irmos
ideia da necessidade desta separao, o Antigo Testamento e a possibilidade de manifestar a graa de Deus por meio
proibia que a terra fosse arada por dois animais de espcie da generosidade.
diferente (lembremo-nos de que espcie diferente de Existe uma tendncia para se dizer que os ricos so mais
gnero. A espcie humana dividida em dois gneros, o mesquinhos que os pobres. Entretanto, na prtica, quem tem
masculino e o feminino). Um boi no poderia arar a terra pouco pode ser to mesquinho quanto quem tem muito.
com um jumento (Dt 22.10), pois eram animais de espcies Mas observemos o exemplo dos crentes gregos. Paulo fala
diferentes, e essa diferena impediria que esses animais de uma oferta que foi tirada para os crentes de Jerusalm.
trabalhassem de forma correta e em harmonia. Da mesma Paulo no diz que aqueles crentes eram pessoas pobres, e
forma, Paulo mostra que a convivncia ntima com pessoas sim muito pobres (profunda pobreza). No nos difcil ima
incrdulas pode prejudicar a nossa comunho com Deus e ginar que eles deveriam precisar de ajuda para se manter,
nossa santidade. Para que essa questo seja bem assimilada ao invs de desejarem contribuir para outras pessoas.
pelos crentes corntios - e por ns tambm, Paulo faz cinco Paulo associa a graa de Deus ao fato de eles desejarem
perguntas retricas (aqueles questionamentos onde quem contribuir, pois ofertar um ato que representa o reflexo da
pergunta no tem inteno de receber a resposta, mas que graa de Deus em nossas vidas. Uma vida cheia de graa
ao mesmo tempo, provocar na audincia um alto impacto deseja transmitir a graa de alguma forma. Os crentes ma-
e chamar para o palestrante a ateno). A estas perguntas cednicos deram acima do seu poder financeiro, e Paulo
espera-se um sonoro "no", pois fica claro que um cristo refora seu testemunho dizendo "o que eu mesmo testifico",
tem "tanta" comunho com um no-cristo quanto Cristo, indicando que presenciou no apenas a profunda pobreza
o prncipe de vida, e Belial, o prncipe do mal. Esta "comu daqueles crentes, mas tambm a sua generosidade. O homem
nho" mais visvel no relacionamento do casamento, onde e a mulher de Deus no podem ser escravos do dinheiro nem
a convivncia ntima e a relao tende a atrapalhar a vida devem ter apego a ele.
religiosa e espiritual dos cnjuges. Paulo trata da seriedade Aqui vai o segredo de uma vida cheia de graa de quem
desta situao avisando que no existe comunho entre sabe o valor de dividir recursos: eles "se deram primeira
quem cr em Cristo e quem no cr. Paulo no trata aqui mente ao Senhor". Quem se d inteiramente ao Senhor, seja
de exercer relaes de negcios, pois reconhece que se este rico ou seja pobre, no v os recursos deste mundo como um
fosse o caso, seria preciso que sassemos deste mundo: "J fim em si mesmos, mas como uma forma de honrar a Deus.
por carta vos tenho escrito que no vos associeis com os Aqueles crentes pauprrimos se deram de forma inteira ao
que se prostituem; isso no quer dizer absolutamente com Senhor, e no tiveram dificuldades em repassar para outras
os devassos deste mundo, ou com os avarentos, ou com os pessoas o que tinham. E outra coisa muito importante deve
roubadores, ou com os idlatras; porque ento vos seria ser dita acerca desse fato: a doao deve ser feita de forma
necessrio sair do mundo", ICo 5.9-10. Portanto, a melhor generosa, no como uma coisa forada. No podemos con
referncia ao que Paulo est tratando em relao ao ca tribuir como se estivssemos sendo extorquidos. A recomen
samento entre um servo de Deus e uma pessoa no-crente. dao de Paulo que "Cada um contribua segundo props
Como o casamento no um campo missionrio, esse tipo de no seu corao, no com tristeza ou por necessidade; porque
diferena com certeza ir destruir a relao dos cnjuges.# Deus ama ao que d com alegria", 2 Co 9.7. 9
Lio 1 1

A defesa da autoridade Caractersticas de um


apostlica |autntico lder
A defesa do trabalho ou de um ministrio geralmente No h que sefalar em igreja sem liderana. Deus dispe ao
feita em momentos onde existe um questionamento de rebanho as pessoas que Ele deseja que exeram a liderana em
autoridade. Na igreja corntia, Paulo foi acusado de ter um Seu nome, em prol do seu Reino. Paulo apresentado como um
ministrio fraco, de ser forte em cartas, mas frgil na apa lder que se destacou na histria bblica, por seu empenho em
rncia pessoal e de discurso desprezvel. Os acusadores do relao s misses e ao cuidado para com o rebanho de Deus.
apstolo Paulo eram judeus, e inflamaram a igreja corntia Ele se preocupava com o estado do rebanho e pela unidade dele.
contra o apstolo. Eles estiveram com os corntios por um Paulo liderou e influenciou por meio do exemplo, de forma pla
breve perodo de tempo, e conseguiram levar o crdito por nejada, fazendo com que todo o grupo trabalhasse em tomo de
todo o trabalho que no fizeram. Eles gostavam de louvar a si um propsito especfico e atingisse um objetivo comum: viver
mesmos (2Co 10.12), de se gloriar na carne, ou seja, conforme para agradar a Deus. Um homem ou uma mulher conseguem
coisas realizadas na esfera humana, e no espiritual (2Co ser lderes quando conseguem igualmente lidar com pessoas
11.18), gostavam de escravizar as pessoas. E curioso que esses totalmente diferentes e conduzi-las a que trabalhem juntas em
judaizantes, de acordo com 2Corntios 11.20, fraudavam os prol do Reino de Deus.
crentes, eram soberbos e chegavam a bater no rosto daqueles Paulo no se gloriava em trabalhos que no tinha feito. De
cristos! O mais estranho imaginar que a igreja tolerasse acordo com 2aCorntios 10.15, percebemos que os falsos lderes
essas pessoas violentas e fizesse pouco caso de Paulo, que gostavam de atrair a ateno para si mesmos, gloriando-se em
no os tratava de forma violenta e arrogante. Aqui se percebe coisas que no fizeram. Aqueles homens no haviam evangeli
quo cega aquela congregao estava. Imagine hoje, em nossas zado aquela cidade, no doutrinaram aquela igreja nem deram
igrejas, acatar as ordens de lderes que lesam a congregao e de si mesmos para edificar a congregao. No muito difcil
agridem de forma fsica as pessoas? Que moral possuem tais ser "obreiro" assim. Basta mentir, ser arrogante, crer que o que
ensinadores para estar na frente do rebanho? Nenhuma! Suas exclusivamente de Deus propriedade sua e debochar daqueles
atitudes esto longe das requeridas pelas Sagradas Escrituras que realmente levam a obra de Deus a srio. Aqueles homens
para os ministros. Eram esses homens que questionavam a tratavam da obra iniciada por Paulo como se deles fosse, exer
autoridade de Paulo e oprimiam a igreja corntia. cendo uma autoridade sobre a igreja que era incompatvel tanto
Diferente da forma como seus acusadores atuavam, Paulo com o histrico quanto com a vocao - duas coisas que eles
apela para o bom senso dos corntios. Paulo agia de forma no tinham. Paulo deixa claro que ele no participava desta
mansa, ao passo que seus opositores usavam de violncia com poltica, pois prezava por pregar em lugares onde ningum
os crentes. Paulo no louva a si mesmo, como aqueles que o antes tinha ido e dizia aquilo que tinha feito, para que no se
acusavam, mas deixa a indicao de que se teria de se gloriar, gloriasse naquilo que j tinha sido feito antes, como faziam seus
o faria no Senhor, ao passo que seus adversrios se gloriavam acusadores: "no nos gloriando fora de medida nos trabalhos
na carne. E completa dizendo que quem louva a si mesmo, no alheios; antes, tendo esperana de que, crescendo a vossa f,
dependendo do reconhecimento do Senhor e sim atraindo a seremos abundantemente engrandecidos entre vs, conforme
ateno para si, reprovado por Ele (2Co 10.18). a nossa regra". Paulo via a grandeza de seu ministrio com in
"A resposta de Paulo mostra o quanto seus crticos es tegridade, ciente de que falava e escrevia a Verdade. Liderana
tavam errados. O que erroneamente interpretaram como se faz com integridade, no com mentiras.
timidez era, na realidade, a tentativa de Paulo de imitara a Paulo no pregava onde j haviam pregado. Um dos dife
mansido e a brandura de Cristo (Mt 11.29). Ele no aprecia renciais do ministrio apostlico de Paulo o fato que de ele
os confrontos severos e dolorosos de disciplina (7.8) nem quer no pregava onde o Evangelho j havia chegado. Ele era um
ser visto como tentando amedrontar seus filhos espirituais, desbravador, no um aproveitador. Ele "abria picadas", en
colocando-os em submisso por suas cartas (10.9). De fato, o quanto muitos de seus acusadores apenas "seguiam a trilha".
apstolo implora para que atuem de forma que no lhe seja E menos dispendioso abrir uma congregao onde j existem
necessrio exercitar a ousadia que pretende dirigir contra outros trabalhos, e sempre mais difcil implantar novos campos
alguns deles (v I . \lais tarde explica que a presente carta est de pregao. Este tipo de liderana demanda uma grande vi
sendo escrita para evitar cue precise ser severo quando vier. so estratgica e espiritual, e poucos obreiros esto dispostos a
Sua autoridade apos::lica lhe foi dada principalmente com a seguir esse modelo desbravador. Infelizmente, no so poucos
finalidade de edificf.r o sant : 5 e no destru-los" (Comentrio os obreiros que preferem aproveitar "estruturas" aliceradas,
Bblico Pentecostal, CPAD pg. 1108). das quais no participaram na feitura.

m
Lio 12 Lio 13

Vises e revelaes do senhor Solenes advertncias pastorais


Seguindo a sequncia de lies, observamos que Paulo O apstolo Paulo termina aqui sua Carta, fazendo suas
defende seu ministrio e mostra o quanto trabalhou e sofreu ltimas observaes e dando suas recomendaes para que
em prol do Reino de Deus. Mas em meio aos seus trabalhos os crentes sejam aperfeioados em santidade, olhem para si
e lutas, Paulo partilhou de momentos que nenhum apstolo mesmos e aprendam a ser pessoas alegres em Deus.
participou, como ser arrebatado e conhecer coisas sobre os A motivao dos escritos do apstolo Paulo: Ele mostra
cus. evidente que um tipo de conhecimento como esse a verdadeira inteno que tinha para com os corntios: a
deixaria qualquer pessoa cheia de si, e nesta lio, veremos santificao destes. "Cuidais que ainda nos desculpamos
o recurso de Deus para que o apstolo no fosse uma pessoa convosco? Falamos em Cristo perante Deus, e tudo isto,
soberba diante das revelaes que teve da parte do Senhor. amados, para vossa santificao", 2Co 12.19. H obreiros
Ele comea o verso 1, do captulo 12 de 2Corntios, dizen hoje, como os acusadores de Paulo em Corinto, que possuem
do que no era conveniente gloriar-se por causa dos desafios motivaes esprias em relao ao ministrio e pregao
que teve de enfrentar. Suas lutas haviam sido recompensadas do Evangelho. Desejam dominar o rebanho, humilham os
com uma mostra do que o aguardava quando terminasse sua congregados, pregam um Evangelho diferente daquele des
carreira: o Cu. Ele esteve no paraso e viu, como o prprio crito nas Sagradas Escrituras, no tm amor pelo rebanho
texto diz, coisas que ao homem no lcito falar. E evidente e agem com violncia quando lhes convm. Isto em nada
que muitas coisas que Deus mostra a alguns de seus servos conduz as pessoas santidade nem as aproxima de Deus.
no sero compreensveis a todos os outros filhos do Reino, Paulo tinha por objetivo a edificao daqueles crentes e v-
mas mesmo grandes revelaes atraem para si grandes res- los separados para Deus, o verdadeir: sentido da santidade,
ponsabilidades. Uma grande chamada acompanhada de era a recompensa do apstolo.
igual desafio sua concretizao. O desafio de Paulo no era Olhando para si mesmos. A auto-anlise sempre foi ne
guardar a excelncia da revelao, mas manter-se til diante cessria na vida crist. Deus nos comida e incentiva a que
de Deus e com humildade. olhemos para ns mesmos e utilizemos nossas conscincias
As revelaes eram maravilhosas. Quem pode mensurar com o objetivo de ver onde estam: s a gindo de forma certa ou
a parcela da Eternidade que ficou disposio da mente de errada, se nossas motivaes e atitudes esto coerentes com
Paulo? E quem pode mensurar a possibilidade de um homem o que pregamos. Por ocasio da Sar.ta Ceia, a recomendao
como Paulo se tornar uma pessoa arrogante por causa da que cada um examine a s: n e s n : para depois participar
grandiosidade do que tinha visto quando foi arrebatado? Ns do evento. "Examinai-vos a v : s aresmos se permaneceis na
no podemos mensurar, mas Deus pde. E com a permisso f; provai-vos a vs mesmos nc que j estais repro
divina, Deus utilizou-se de um expediente que manteria vados", 2Co 13.5.
Paulo dentro do padro desejado por Ele: o famoso espinho Coisas importantes na rida crist. 'Quanto ao mais,
na carne. irmos, regozijai-vos, sede perr=::cs ede consolados, sede
A Bblia no especifica a espcie de "espinho na carne" de um mesmo parecer, vivei err paz; e o Deus de amor e
ao qual Paulo foi submetido (algumas pessoas dizem que de paz ser convosco", 2Cc 11 11 F aulo fala que seu moti
foram as marcas dos aoites e as consequncias destes para vo para escrever que a Igreia sea perfeita em santidade,
a sade de Paulo; outros dizem que era a aparncia dele, ou e manda que os crentes corntios sejam pessoas alegres.
o provvel problema de vista, pois quando foi curado da ce Santidade no est divorciada da alegria, como algumas
gueira que lhe fora acometida na estrada de Damasco, caram pessoas pensam. E possr s e rente recomendvel
de seus olhos algo como escamas). Ele no se preocupa em que a alegria e a santidacc ' : untas, pois isto alegra
detalhar a natureza do espinho, mas diz a sua causa: "Para o corao de Deus. Santida i r i : e sinnimo de um rosto
que eu no me exaltasse pelas excelncias das revelaes... quase triste, como se a -."./ta e aflita indicasse
um mensageiro de Satans, para me esbofetear", 2Co 12.7. maior aproximao entre a res - eus. O salmo 32.11 diz:
Quando algum quer ferir uma pessoa, usa a agresso, mas, "Alegrai-vos no Senhor e re g: zrar-vos, justos; exultai, vs
quando quer humilhar essa pessoa, d um tapa em seu rosto. todos que sois retos de cora: r 32 11 . Como diz a Palavra
Esse era o objetivo do espinho permitido por Deus na carne de Deus, os justos e retos de : : ra zz: :em motivos de estar
de Paulo: No permitir que Paulo se achasse melhor que alegres no Senhor. Outra :: Drtante a consolao,
qualquer outra pessoa pelas revelaes que teve. Aquela era o pensamento dentro dc rr es : r :: p sito e a convivncia
uma prova cabal de que Deus amava seu servo e que desejava pacfica, para que Deus : -: - Deus no aprova a
us-lo ainda mais, mas que era preciso que Paulo mantivesse diviso nem a falta de a r : : : a - r i : ara com os outros em
com humildade o conhecimento que recebera. momentos de aflio. >

S u a s c rtica s e s u g e s t e s s o m uito im p o rta n tes p a ra = iin ad or C risto.


m SntU m dgif Av. Brasil, 34.401, Bangu 2 1 8 5 ^ 0 0 0
Email: en sin ad o r@ cp ad .c:~ br - T e
ELES SO
A MELHOR COISA
QUE EU TENHO

. Norman W right
se tornar grandes pais preciso admi
tir que voc simplesmente no pode ser um
pai ou me, sem a ajuda de Deus.
Este livro ajuda os pais a descobrirem um
caminho melhor para amarem os seus fi-
- um caminho que , ao mesmo tempo,
bblico e adequado ao mundo em que vive
mos. Ao praticar os princpios apresentados
nesta obra, os pais podem trazer harmonia
aos seus lares, enquanto cumprem o objeti
vo final, que consiste em criar adultos amo
rosos e responsveis.

Em todas as livrarias ou pelos fones


31712723 Municpio do Rio cie Janeiro 0
0 8 0 0 0 2 1 7 3 73 Demais localidades CPAD
I
em Como plane
ftc a -
Por Marcos Tuler
51

objetivos no trabalhi
Antes de tudo, o professor precisa ter dedica
o, criatividade e dinamismo
Para ensinar adolescentes no so professores da escola secular; consulte (principalmente as do sexo oposto);
suficientes o preparo tcnico-didtico outros lderes da igreja; observe suas gostam de grupos fechados, "esprito
e a vocao natural para o magistrio. brincadeiras; troque correspondncias de turma" (procuram estar em harmo
Alm dessas duas prerrogativas im com eles; anote tudo a respeito deles. nia com o seu grupo social);
prescindveis, deve o mestre ter plena Conhea suas principais caracters gostam de se sentirem indepen
convico de sua chamada especfica ticas: dentes, mas, ainda, no esto prepa
para lidar com este complexo grupo a) No campo fsico. Acontecemrados.
etrio. Se so alunos especiais, natu mudanas radicais tais como: Cres e) No campo espiritual. A maioria
ral que o trabalho a ser realizado exija cimento acelerado e desordenado do dos adolescentes se converte antes dos
dedicao, criatividade, dinamismo e corpo; aumento de peso; aumento do 17 anos; mostram-se bastante interes
um detalhado plano de ao: O que tamanho do corao; desenvolvimento sados nas coisas espirituais; indagam
fazer? Como fazer? Por onde comear? rpido do sistema circulatrio, pul tudo a respeito da Bblia, mas com
Quais resultados se pode esperar? mes, ossos e msculos; perturbao interesse real.
Estas e outras questes devem ser do sistema psico-motor; mudana na
respondidas com todo desvelo. voz; desarranjo da pele; amadureci Estabelea objetivos
mento dos rgos de reproduo etc. claros e alcanveis
Conhea seu b) No campo mental. Capacidade
pblico-alvo de pensar abstratamente; capacidade 1. Que so objetivos
de prestar ateno; capacidade de No trabalho com adolescentes,
1. Quem so os adolescentes? memorizao; capacidade de reter deve o mestre partir sempre do ponto
Conhecer os alunos e seu ambiente informaes; capacidade de juzo e onde eles se encontram. E necessrio
a primeira etapa do processo de pla raciocnio. ter uma ideia clara e definida acerca do
nejamento. E necessrio conhec-los c) No campo dos sentimentos. rumo a que se pretende conduzi-los.
para ento, compreend-los. Quem Atravessam por perodos de confli No se pode esperar um bom resul
so? Quais so suas caractersticas, tos emocionais: mudam de humor tado sem que se tenha um propsito
necessidades, urgncias, expectativas, bruscamente; flutuam entre a alegria certo em mente.
aspiraes, possibilidades? O que e a tristeza; no aceitam tratamento Estabelecer objetivos significa pre
so capazes de fazer? Quais so suas spero ou injusto e no suportam ver o resultado provvel de nossa ao.
potencialidades? Seus sentimentos? O ser enganados, ou envergonhados, Agir com um objetivo em mira agir
que pensam? Como pensam? De que sentem solido, acham que no so inteligentemente; redunda sempre em
gostam? Como se relacionam em sua compreendidos; amam e odeiam de atividades seriadas e ordenadas para
comunidade? forma exagerada; cultivam o senti atingi-lo. O objetivo , portanto, o prin
Procure conhecer o mximo poss mento de lealdade; so suscetveis ao cpio que governa e dirige toda a nossa
vel sobre a psicologia do desenvolvi apelo do belo, na msica, na natureza atividade e influencia cada um dos
mento do adolescente. As caractersti e na arte. passos que dermos para atingi-lo.
cas gerais do aluno variam conforme d) No campo social. Querem ser
seu desenvolvimento fsico, mental, adultos, independentes (no use 2. Qual a importncia dos obje
emocional, social, espiritual. Da cada linguagem infantil, delegue respon- tivos?
idade requerer tratamento diferente. sabilidades sem fazer imposies); Estabelecer objetivos semelhante
Como conhecer meus alunos? Visi- preocupam-se com o que as outras pes ao processo de arar a terra. Se o agri
te-os em seus lares; converse com seus soas pensam ou dizem a respeito dele cultor no marcar um certo ponto

EEL
Jjar e traar
19com adolescentes
frente e no se dirigir para tal objetivo ao fim de cada trimestre, os alunos 2. Conceda-lhes liberdade de ex
em linha reta, o sulco (vala aberta pelo ouvem explanaes, informaes, presso
arado) sair tortuoso. Os professores comentrios, explicaes, conselhos, Permita aos adolescentes que
precisam de uma direo no seu tra enunciados, definies, tudo trans expressem livremente suas opinies,
balho com adolescentes. mitido oralmente por seus mestres. seus problemas, necessidades, ideias,
Quando o professor tem uma Conforme disse o filsofo Montaigne, ideais, sugestes, lutas e vitrias, para
perfeita concepo das competn- " um incessante vozear aos nossos que percebam, por eles prprios, que
cias que seus alunos devero reve ouvidos (...) como a despejar algo so todos iguais e, quase sempre, care
lar concluso de uma sequncia num funil e nossa tarefa se reduz de cem da ajuda dos mais experientes.
de ensino, ele pode incorporar ao repetir o que nos foi dito". Leve para a sala de aula todo tipo de
contedo oportunidade para que os Rosseau nos aconselha a evitar o assunto que estejam dispostos a discu
alunos pratiquem comportamentos verbalismo, principalmente nas aulas tir. Mas, no aqueles demasiadamente
que estejam de acordo com os ob ministradas s classes infanto-juvenis: complexos, complicados, confusos,
jetivos visados. O professor no "Nada de discursos criana que ela especulativos e que nada acrescente
forado a propor atividades mera no possa entend-los (...) no tolero temtica da lio em estudo.
mente para preencher o tempo, pois, as explicaes puramente verbais:
todas as atividades de sala de aula os jovens no lhes prestam ateno Confira na prxima edio a segun
estaro de acordo com os objetivos e nada aprendem delas". O adoles da e ltima parte deste artigo.
propostos. cente precisa ter contato direto com
a) Os objetivos ajudam o professor a realidade. Marcos Tuler pastor, pedagogo,
a selecionar inicialmente suas ativida escritor, conferencista e diretor da Facul
des de ensino. dade Evanglica de Cincia, Tecnologia e
b) Os objetivos permitem ao profes Biotecnologia da CGADB (FAECADE).
sor melhorar, com o tempo, a qualida www.prmarcostuler.blogspot.com
de de uma seqncia de ensino.

3. Ao estabelecer objetivos tente


responder as seguintes perguntas:
A o trmino das minhas aulas, o
que meus alunos sero capazes de
fazer? Que conhecimento desejo
que meus alunos adquiram? Tero
modificado alguma coisa em seu
comportamento? O que realmente
desejo que meus alunos saibam
(objetivos cognitivos), sintam (ob
jetivos afetivos) e faam (objetivos
psicomotores)?

Diversifique seus proce


dimentos

1. Evite 0 excesso de verbalismo


A maioria dos professores da Es
cola Dominical utiliza-se da preleo
para ministrar suas aulas. Do incio
m Svdnci
Por Lucyano Correia k

Graa e conhecim ento

A Excelncia na Educao Crist foi o um plano de ao que atendesse s para promover uma unio maior de
tema do 2oCongresso de ED da Regio necessidades reais da mais importante toda igreja. Esse congresso foi um
Tocantina, realizado recentemente pela escola do mundo. despertamento em diversos sentidos",
Assembleia de Deus em Imperatriz Nesse propsito foram desenvolvi exalta.
(MA), atravs da Escola Dominical. A das 13 plenrias com os conferencistas: Ao final do congresso, foi pos
igreja, liderada pelo pastor Raul Ca pastores Eliezer Moraes (RS) e Esdras svel perceber a renovao espiri
valcante Batista, est em comemorao Bento (RJ), e professoras Joanne Bentes tual e os propsitos pedaggicos
pelos 57 anos de existncia e tem como (SC), Suzana Salazar (TO) e Telma Bue- alcanados. 950 congressistas, entre
uma de suas bandeiras o crescimento no (RJ). Os temas das plenrias foram: pastores, professores e lideranas
na graa e conhecimento do Senhor Criana - prioridade de Deus; A rele participaram do evento. Muitos
por meio da nfase no ensinamento da vncia da educao infantil crist; A re que trabalham em Departamento
Palavra de Deus. levncia da incluso na educao crist; infantis saram do evento motivados
A ideia do Congresso de ED sur Modernas estratgias para a excelncia e dispostos a investirem mais nessa
giu depois que a liderana da igreja na educao crist; A atualidade de faixa etria, alm de otimizar ainda
constatou atravs de uma pesquisa os ensino e o ministrio pastoral; O papel mais os recursos j existentes. A AD
desafios do ensino bblico cristo na re da comunicao na formao dos pro em Imperatriz possui aproximada
gio. Durante oito meses, com o apoio fessores da Escola Dominical; Misses mente 35 mil crentes divididos entre
da equipe pedaggica, a liderana frica: ensinem hoje e eles ensinaro o templo-central e suas 135 congre
ouviu pastores, coordenadores e su amanh; O papel da educao crist na gaes, alm de estar presente em
perintendentes de EDs em localidades estrutura familiar e as Influncias da todos os continentes, apoiando 320
prximas igreja, com o propsito de mdia na vida crist. missionrios em 17 pases. A igreja
identificar os problemas e as necessi Para o pastor Raul, eventos dessa pretende iniciar 2010 com mais seis
dades. A partir dos resultados obtidos, natureza, alm de permitirem uma novas congregaes, adquirir outras
com orao, persistncia e o compa estruturao maior aos membros em propriedades e uma Rdio FM para
nheirismo da equipe, desenvolveram termos de ensinamento, servem ainda divulgar ainda mais o Evangelho.-^
Dinamismo Congresso
no ensino
A Assembleia de Deus na Ilha do Governador, Rio de Janeiro,
da Palavra
congregao Tanque de Silo, liderada pelo pastor Agnaldo Linz,
realizou no final do segundo trimestre de 2009 uma Gincana
Bblica com o propsito de aferir o conhecimento de seus alunos
de Escola Dominical. De forma dinmica, organizada em quatro
fases, a maratona trouxe, alm de aprendizado aos participantes,
a possibilidade de maior integrao de toda igreja. Dezenas de
crianas, adolescentes, jovens e adultos testaram suas habilida
des bblicas, motoras, intelectuais e seu comprometimento com
o Reino de Deus.
A gincana consistiu na diviso das classes. Na primeira fase da
programao, foi exigido pela liderana que as classes trouxessem:
uma Bblia em outra lngua; a regista mais antiga de Escola Dominical
possvel; um visitante no-evanglico; uma oferta espedal e o maior
nmero de alimentos no-peredveis. Primando pela Educao Crist na ps-modemi-
Na segunda fase da disputa, os alunos deveriam responder dade, a Assembleia de Deus na cidade de Camaari
11 perguntas referentes Carta aos Corntios, tema das Lies (BA), presidida pelo pastor Valdomiro Pereira da
Bblicas do segundo trimestre. Na terceira, os participantes Silva, realizou o 3oCongresso de Escola Dominical no
precisavam responder s alternativas sobre conhecimentos perodo de 29 de julho a 2 de agosto, com o tema A
bblicos gerais. Na quarta e ltima fase, os alunos foram avalia Misso Educativa da Igreja na ps-modemidade. Na aber
dos na prova Espada para o Ar. Nessa etapa, era necessrio que tura do evento, que j se tomou um marco da igreja,
o aluno fosse habilidoso com a Bblia, pois, na medida em que o ato solene com a entrada das bandeiras emocionou
um locutor pedia um versculo, quem encontrava mais rpido o pblico. Um a um, todos os 57 superintendentes de
marcava ponto para sua equipe. Por fim, a tarefa Memorizao EDs das igrejas do campo empunhavam suas respec
de Versculos Bblicos concedeu pontuao mxima a classes que tivas bandeiras que foram hasteadas acima do plpito
tiveram maior nmero de versculos bblicos recitados sem a permanecendo at o final do congresso.
ajuda da Bblia. O evento contou com plenrias, workshops, di
A vencedora da gincana foi a classe das irms (Classe Sara), nmicas, jogral, louvor, brindes e sorteios. Atuaram
com 312 pontos. Na premiao, as professoras da dasse vencedora como palestrantes do congresso os pastores Esdras
receberam uma placa Classe Nota 10 e uma homenagem aos servios Bentho (RJ) e Josaphat Batista (BA), o doutor Cara-
prestados igreja e ao Reino de Deus. Para o pastor Agnaldo Linz, muru Afonso (SP), a educadora Joany Bentes (Tia
esses momentos de confraternizao da igreja so importantes para J - SC) e Ricardo Luiz (SP). As palestras apontaram
o crescimento do Reino de Deus. "A Bblia nos ensina que devemos para a importncia de a igreja investir no ensino da
crescer na graa e no conhecimento de Deus, e esse tem sido nosso Palavra de Deus em meio a uma sociedade envol
compromisso", declara. vida com a era tecnolgica e recheada por avanos
No final da programao, houve um momento devocional cientficos. Outro ponto alto do congresso foi o papel
no prprio templo, recm reformado. Os aniversariantes do ms preventivo da igreja em relao s crianas que sero
foram presenteados e, em seguida, foi servido aos participantes futuros obreiros e mulheres na Obra do Senhor. Par
um delicioso caf da manh. ticiparam do evento os cantores pastor Eliezer Rosa
F o t o : AD/ I l h a n o G o v ern a d o r (R J)
G in can a b b lic a e (PE), Flayldes Gomes (BA), Joel Cruz (BA), Ricardo
um d e lic io s o c a f d a Lopes (BA) e NUma Carvalho (BA).
m a n h fo r a m alg u
m as d a s e stra tg ia s Para o pastor Valdomiro, esse evento engrandece
u s a d a s p e la ED na ainda mais o Reino de Deus. A nossa proposta de
I lh a d o G o v er n a d o r
n a co n fr a ter n iz a o
que cresamos ainda mais para a Glria de Deus",
d o fin a l d e trim estre exalta.O evento teve cerca de 960 inscritos, mas, ao
todo, mais de 4 mil pessoas participarm durante os
dias de congresso. A CPAD, atravs da filial em Sal
vador, e a Secretaria de Misses da AD baiana deram
suporte ao evento, que foi considerado um sucesso
pelos parti.dpggg3

m
Por M riam Riche

Planejai
O
professor de Escola Dominical singular, mpar,
pois, enquanto todos esto celebrando o final
de mais um ano bem-sucedido e aguardando
ansiosamente as comemoraes natalinas, ns, apaixo
nados pelo ensino da Palavra de Deus, estamos preo
cupados com o ano que se inicia. No nos sobra muito
tempo para comemorar o trabalho rduo e bem feito do
perodo, porquanto o ano seguinte j se inicia e neces
srio que tudo esteja devidamente planejado. A est o
ponto crucial do processo educativo. A palavra-chave,
que sintetiza o fim do ano de todo o professor dedicado
maior agncia de ensino da igreja, "planejamento".
Uma vez que no h como fugir do assunto, apresento
aqui algumas ideias a respeito do que um planejamento
e como ele deve ser feito em termos de Escola Domini
cal. Para isso, fao uso de dois excelentes educadores e
referenciais na rea de Didtica: Jos Carlos Libneo e
Cipriano Luckesy.
De acordo com Libneo. o ^
"uma atividade que orienta a tomada de decises da es-
cola e dos professores em relao s situaes de ensino
e aprendizagem, tendo em vista alcanar os melhores
resultados possveis" (1994 pg.226). Para Luckesy, o pla
nejamento deve ser pensadc mais ou menos na seguinte
sequncia: necessidade - ao planejada) - resultados
- satisfao (2005, pg.lcl
O planejar importante porque orienta a nossa prti
ca, uma vez que contm os princpios, as diretrizes e os
procedimentos do trabalho docen:e; evita o improviso e
a rotina, j que organiza c fazer redaggico; assegura a
unidade e a coerncia do trab alho realizado em todas as
salas da Escola Dominical: facilita o trabalho do professor
na preparao de suas aulas, entre outros benefcios.

Projeto para a ED
Para facilitar a compreenso e a aplicao de como orga
nizar o planejamento ou projeto redaggico de sua Escola
Dominical, vamos utilizar a diviso de Libneo: Plano da
Escola, de Ensino e da Aula 14, pgs. 230-243).
O Plano da Escola o pro;e:o pedaggico e adminis
trativo da instituio, no casc a Escola Dominical. Ele
deve ser elaborado por um ou mais professores atuantes
(se possvel pedagogos) de sua ED. No entanto, inte-
ressanle que seja discutido com todo o corpo docente,
uma vez que a educao deve ser uma construo de
mocrtica e coletiva.
Um projeto pedaggico da Escola Dominical deve ex
plicitar: as finalidades gerais de sua ED; as bases terico-
preciso
w m

&
Novo ano, projetos diferentes. Aproveite o
primeiro trimestre para organizar ideias e focar
os objetivos para sua classe de ED
metodolgicas (o tipo de cristo que e condies sociais, aspectos culturais ggicas, calendrio e horrio escolar,
se quer formar; as tarefas da educao e caractersticas psicolgicas de cada sistema de organizao das turmas e
crist; as teorias de ensino-aprendiza- faixa etria); os objetivos gerais; as de trabalho com as famlias, atividades
gem em que esto baseadas as prticas orientaes para a elaborao do plano extra-classe, aperfeioamento profis
docentes; o sistema de organizao e de ensino (estrutura curricular; critrio sional de todos os envolvidos na ED e
administrao da escola); o contexto de seleo dos contedos e materiais normas para o bom relacionamento de
social, poltico, econmico e cultural didticos utilizados na ED, formas de todos dentro e fora da sala de aula).
da localidade em que sua igreja est organizao do ensino etc); e os proce J o Plano de Ensino " um roteiro
inserida (relatar principalmente os dimentos relacionados organizao organizado das unidades didticas para
elementos que refletem no processo de e administrao da Escola Dominical um ano ou semestre" (LIBNEO, 1994,
ensino-aprendizagem); as caractersti (estrutura organizacional, atividades p.232). Adaptando o modelo de Libneo
cas scio-culturais dos alunos (origem do corpo docente como reunies peda para a Escola Dominical, o Plano de En-

PLANO DE ENSINO SEM ESTR A L


Igrejas Assem biia de Deus / 1 e t r ia PRIMRIOS
Ano: 2010 N de aulas no N de aulas no Professoras M iriam Reiche e Telm a
ano; 52 sem estre: 26 Bueno
Justificativa dos temas: Os temas deste semestre contribuem para construir a f de nossas crianas so
bre as doutrinas bsicas da Bblia, tais como: o pecado e a salvao, bem como enfatizar o relacionamento
pessoal de Jesus com o ser humano.
Objetivos gerais: Formar o carter cristo da criana sobre os fundamentos da nossa f e demonstrar-lhe
que o nosso Deus um Deus pessoal, que se relaciona com o homem.
Objetivos Contedos Meto<toioia
especficos
0 aluno deve ser capaz de I o trimestre: Jesus 13 aulas Selecionar cnticos que abordem o tema da salvao; desen
identificar a necessidade o nosso Salvador volver as atividades de memorizao dos versculos-chave,
de salvao do homem, e a que encenam em si a mensagem principal da aula; confec
graa e o amor de Deus para cionar recursos didticos que ilustrem e, por conseguinte,
com o homem etc. elucidem as histrias bblicas; elaborai' atividades de fixa
o da mensagem principal da aula; confeco do plano de
frequncia, e do painel dos visitantes e aniversariantes.
0 aluno deve compreender 2 o trimestre: Jesus e 13 aulas Selecionar cnticos que abordem o tema da amizade e dos
que Deus um ser pessoal, que seus amigos relacionamentos; desenvolver as atividades de memorizao
deseja se relacionar com seus dos versculos-chave, que encerram em si a mensagem prin
filhos, compreende suas carn cipal da aula; confeccionar recursos didticos que ilustrem
cias e est presente em todos e, por conseguinte, elucidem as histrias bblicas; elaborar
os momentos de sua vida. atividades de fixao da mensagem principal da aula etc.
Bibliografia (professor): Introduo Teologia Sistem tica; Com entrio B b lico de Joo
Livro dos alunos: Revista Prim rios Aluno 5 e Revista Prim rios Aluno 6
sino deve conter os seguintes elementos: Todo projeto pedaggico tem de ser ao trabalho. No pode alegar imaturi
temas dos trimestres, a faixa etria, o ano, objetivo, ou seja, corresponder reali dade; todos os alunos dispem de um
a quantidade de aulas no ano ou semes dade; flexvel, pois precisa ser constan nvel de desenvolvimento potencial
tre, o nome do professor, a justificativa temente avaliado e reorganizado, de ao qual o ensino deve chegar. No
dos temas trimestrais (qual a importn acordo com as situaes ocorridas ao pode atribuir aos pais o desinteresse
cia de estudar aquele assunto ou para longo de sua implementao; e coeren e a falta de dedicao dos alunos,
que serve o ensino de tal contedo), os te, j que esse tipo de projeto deve ser muito menos acusar a pobreza como
objetivos gerais e especficos (incluindo o resultado de um dilogo constante causa do mau desempenho escolar; as
dos temas trimestrais), a metodologia entre teoria e prtica. desvantagens intelectuais e a prpria
(que atividades o professor e os alunos Portanto, caro professor, rena condio de vida material dos alunos,
devero desenvolver para assimilar este seus irmos e cooperadores da Escola que dificultam o enfrentamento das
contedo tendo em vista os objetivos), Dominical, a fim de que juntos avaliem tarefas pedidas pela escola, devem ser
a bibliografia do professor e o material o ano de 2009, reflitam a respeito dos tomadas como ponto de partida para
utilizado pelos alunos (vide modelo). aspectos positivos e negativos, e dis o trabalho docente" (LIBNEO, 1994,
O Plano de Aula o plano de ensino cutam os procedimentos cabveis para pg.229).
minuciosamente detalhado. Aquilo que 2010. Sem dvida alguma, sua Escola
foi descrito em linhas gerais no Plano de Miriam Reiche pedagoga, comenta
Dominical ter um ano de resultados
rista das lies bblicas infanto-juvenis da
Ensino especificado e sistematizado satisfatrios para todos os seus parti
CPAD, professra de ED e redatora do setor
no plano de aula, tendo em mente uma cipantes e em todas as reas.
de Educao Crist da CPAD
situao didtica real. Para elabor-lo Nunca se esquea de que a sua
voc deve levar em considerao o funo, professor, imprescindvel
seguinte: o tempo de aula disponvel e para o bom desempenho do processo
o(os) objetivo(s) (vide modelo). educativo. Como declara Libneo,
impossvel falarmos sobre pla "um professor no pode ju stifica ^
nejamento e no discorrermos sobre fracasso dos alunos pela falta de base
a avaliao, uma vez que enquanto anterior; o suprimento das condies
aquele o ato poltico pelo qual decidi prvias de aprendizagem deve ser psa^**
mos o que construir, essa o ato crtico visto no plano de ensino. Ele no pode
que nos fornece o subsdio necessrio alegar que os alunos so dispersivos;
para a verificao de como estamos ele quem deve criar as condies, os
construindo nosso projeto (LUCKESY, incentivos e os contedos para que os
2005, pg.118). alunos se concentrem e se dediquem

PLANO DE A U LA
PRIMRIOS
3 de Janeiro de 2010
Miriam Reiche
Jesus o nosso Salvador
Unidade temtica da aula: A necessidade da salvao (Texto bblico: Gnesis 3.1-24

Objetivos Contedos Tempo de Metodologia


especficos aula
O professor deve explicar ao O pecado original e lh 30m in Cantar a msica Jesus, o Salvador do Livro de Cnticos
aluno por que o homem pre suas consequncias de Primrios, vol 5/6, CPAD;
cisar ser salvo, a fim de que para a humanidade. Realizar a atividade da seo Frase do Dia, indicada na
ele tenha conscincia do seu lio 1 da revista Primrios Mestre 5/6;
estado de pecador e entenda Realizar a atividade da seo Memria em Ao, indicada
a necessidade divina de co na lio 1 da revista Primrios Mestre 5/6;
locar em prtica o plano da Contar a histria bblica descrita na seo Explorando a
salvao por meio de Jesus. Bblia, indicada na lio 1 da revista Primrios Mestre 5/6;
Realizar desenvolver a atividade da seo Oficina Cria
tiva, indicada na lio 1 da revista Primrios Mestre 5/6;
Elaborar e efetuar uma atividade voltada para a evangeli
zao de crianas.
CONFERENCIA DE
ESCOLA DOMINICAL A m e ric a n a / S P
PLENARI AS - SEMINRIOS - WORKSHOPS

2 / 21 3rJ
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informaes e Inscries (2) 2406-7400 / 2406-7352


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estando eles aindafalando, eu os ouvirei"
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