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Ano 16 - N 62 - w w w .cpad.com .

br - R$ 8,90

Reportagem
Pessoas que se converteram na ED e
foram para a igreja atravs das crianas

A importncia da /
ontextualizaao rr

AD Chapec (SC) investe no Suplem ento


Vanda Libarino fala sobre Discipulado infantil e conta com do professor
0 trabalho social e evan- mais de 900 crianas matriculadas Com o trabalhar na
gelstico que desenvolve Escola Dominical os
na Cracolndia com 180 Escola Dominical do Distrito principais conflitos do
crianas e sobre a classe Federal aposta na parceria com o ad olescen te
da ED que precisou abrir governo do Estado e administra um Pr Jamiel Lopes
na garagem da sua casa centro de reintegrao com 98 alunos Mdulo II
CONSOLO,
SABEDORIA,
SALVAO
ESPERANA E
INSPIRAAO de Deus
Cl
A Bblia o livro de Deus
Severino Pedro da Silva

A BBLIA
v3
P
(J Todo cristo tem um intenso relacio
P
namento com a Bblia. Mas quantos
%
l

0
o Livro sabem, de fato, como e por quem ela
foi escrita, e como chegou at ns?

03
CQ
de Deus Neste livro, o pastor Severino Pedro,
nos conta a origem do livro sagrado,
< defende sua inspirao, discorre so
S E V E R I N O PE DR O DA SILVA bre suas tradues e sobre suas divi
<
** ses e por fim, a situa no tempo e na
histria, mostrando que A BIBLIA ,
de fato, o livro de Deus.

IISJ
Anos
EM TODAS AS LIVRARIAS I 080 0 021 737 3
w w w . c p a d . c o m . b r
Presidente da Conveno Gerai

daREDAAO Jose Weliington Bezerra da Costa


Presidente do Conselho Administrativo
P o r G il d a Jose Weliington Costa Junior
mmm Diretor-executivo
Ronaldo Rodrigues de Souza
Editor-chefe
Silas Daniel
Editora

Esforo contnuo Gilda Jlio


Gerente de Publicaes
Alexandre Claudino Coelho
Gerente Financeiro
Voc provavelm ente deve estar com vrios projetos em andam en Josaf Franklin Santos Bomfim
to. Afinal, h m uito trabalho pela frente, pois s estamos rom pendo o Gerente Comercial
prim eiro semestre. Em sua coluna "Professor em Ao", na edio 44, Ccero da Silva

o professor Marcos Tuler definiu que aprender implica, primeiramente, Gerente de Produo e Arte Design
Jarbas Ramires Silva
com preender; depois, mem orizar e, p or fim, aplicar o conhecim ento.
Chefe de Arte Design
E como voc tem a responsabilidade de ensinar, sabe que aprender
Wagner de Almeida
fundam ental. Esse quesito a Ensinador entende, pois acompanhou os
Design. diagramao e capa
esforos de centenas de educadores de vrias regies do Brasil, que Suzane Barhoza
se reuniram em busca de capacitao e aperfeioam ento no ltim o Fotos
Congresso Nacional da Escola Dominical realizado em maro em So Lucyano Correia e Shutterstock
Paulo. Durante o evento, eles receberam orientao e ferram enta p e Tratamento de imagem
daggica que vo potencializar a sua jornada ministerial. Djalma Cardoso

E na torcida pelo crescimento dos ensinadores, a revista aborda um Central de vendas CPAD
a rtigo sobre a im portncia da contextualizao na ED. E em outro, a 0800-021.7373
livraria@cpad.com.br
Ensinador fala sobre a im portncia da Escola Dom inical na form ao
Atendimento para assinaturas
do crente.
Fones: 2 1 2406-7416 e 2406-7418
Esta edio traz ainda em seu conted o diversas matrias dando assinaturas@cpad.com .br
orientaes sobre como aprimorar o Departamento Infantil. Na Conversa SAC - Servio de atendim ento ao consum idor

Franca, por exemplo, temos a entrevista da irm Vanda Ladrio. Ela fala Fone: 0800-021.7373
com exclusividade sobre os inmeros projetos sociais em comunidades Ouvidoria
de alto risco, inclusive na Cracolndia. Ela conta que j chegou a ser ouvidoria@cpad.com.br

conhecida como "Prefeita da Favela", at mesmo por escolas pblicas,


Ano 1 6 - n 62 - a b r m a ilju n d e 2 0 1 5
postos de sade, farmcias e onde mais precisassem dela para atuar
na com unidade sem te r problem as com os traficantes. Mais detalhes N m e ro a v u ls o : R $ 8.90
A s s in a t u r a b ian u al: R $ 7 1.2 0
desta edificante entrevista e outros assuntos voc confere nesta edio
Ensinador C risto - revista evanglica trim es
t r a l lanada em novem bro de 1999. editada peta
Casa P ublicadora d as A ssem b leias de Deus.
At a prxima edio.
C o rre sp o n d n cia p a ra p u b licao d eve s e r
Deus abenoe! endereada ao D epartam ento de Jornalism o.
A s r e m e s s a s de v a lo r (p agam en to d e a s s i
n atu ra. p u b licid ad e etc.) e x c lu s iv a m e n te
CPAD. A d ireo resp o n svel peran te a Lei
por toda m atria publicada. P erante a igreja,
Gilda Jlio os artigos assin ados so de responsabilidade
gilda.julio@ cpad.com .br de seu s autores, no rep resen tand o n ecessa
riam ente a opinio da revista. A ssegu ra-se a
publicao, apenas, d as colab oraes s o lic i
tadas. 0 m esm o princpio vale para anncios,

CASA PUBLICADORA DAS


ASSEM BLEIAS DE DEUS
Av. B rasil. 3 4 4 0 1 - Bangu
CEP 2 18 5 2 - 0 0 2 - Rio de Jan eiro - RJ
Fone 2 1 2 4 0 6 - 7 3 7 1 - Fax 2 1 2 4 0 S -7 37 0
ensinador@ cpad.com .br
....

SU M A R IO

Artigos
A importncia da
contextuaLizao A importncia da
ContextuaLizao
14 Lucas, o evangelho na Escola
de Jesus, o hom em Dominical
perfeito

18 Adolescente da
Bblia

A Escola Dominical Lucas, o


na form ao do evangelho de
carter do crente Jesus, o homem
perfeito
S ees
05 Espao do Leitor
10 ED em Foco
11 C on versa Franca

17 Exem plo de M estre


Adolescente
da Bblia
22 R ep ortagem

29 S a la de Leitura
30 0 P ro fe sso r R esponde

31 Boas Ideias

44 P ro fe sso r em Ao A Escola
4 6 Em Evidncia
Dominical
na formao
do carter do
crente


Divulgue as atividades Reclamao, crtica
do Departamento de
e/ou sugesto? Ligue:
ensino de sua igreja
Entre em contato com
21 2406-7416 / 2 4 0 6 -7 4 1 8
Ensinador Cristo
3 SU BSD IO S PARA
Avenida Brasil, 34401 Bangu
SE T O R DE A SSIN A T U R A S

0 Evangelho Atendimento a todos


Rio de Janeiro RJ CEP 2 18 5 2 -0 0 2
segundo Lucas os nossos peridicos
Telefone 21 2406-7371
Fax 212406-7370 M e n s a g e iro d a Paz M a n u a l d o O b r e iro
G e ra o JC E n s in a d o r C ris t o
ensinador@cpad.com.br
SU M R IO

f Artigos )
.... . m i . .. ...........

OvD A importncia da
contextuaLizao A importncia da
Lucas, o evangelho
de Jesus, o hom em
06 Contextualizao
na Escola
Dominical
perfeito

18 Adolescente da
Bblia

A Escola Dominical Lucas, 0


na form ao do evangelho de
carter do crente Jesus, 0 homem
perfeito
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05 Espao do Leitor
10 ED em Foco

11 C on versa Franca
-1 O Adolescente
17 ExempLo de M estre
-L O da Bblia
22 R eportagem

29 S a la de Leitura
30 0 P ro fe sso r R espond e

31 Boas Ideias

44 P ro fe sso r em Ao A Escola
4 6 Em Evidncia
Dominical
na formao
do carter do
crente

i .
V Divulgue as atividades Reclamao, crtica
do Departamento de
e/ou sugesto? Ligue:
ensino de sua igreja
Entre em contato com
21 2406-7416 / 2406-7418
Ensinador Cristo SE T O R DE A SSIN A T U R A S
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Departamento de Educao Crist da CPAD
Expresse sua opinio e esclarea suas dvidas sobre as Lies Bblicas do trimestre
escoLadominicaL@cpad.com.br

sionais que trabalham neste Parabns a toda equipe por


valioso projeto. realizar um trabalho de exce
A Ensinador recebeu lncia e dedicao. Destaco
M a ria R a im u n d a
do D epartam ento da P or carta. em especial o artigo A Escola
Dominical e a sua influncia
Escola Dom inical de
na sociedade. Tema com
Varjo dos Crentes t S ExempLo rico contedo e im portante
(MA) vrias cartas de Sou Dorimar dos Santos para salientar o incontestvel
Barros, professor da Escola papel da ED como agente
professores e alunos. Dominical da AD em Varjo transform ador da sociedade.
Com o forma de agra dos Crentes e minhas palavras E que possamos nos dedicar
so pobres para expressar a e em penhar a trabalhar para
decim ento pelo carinho
alegria e gratido pelo traba uma ED de qualidade.
e colaborao destes lho exemplar desenvolvido
R o m a ild o S ilva
irmos maranhenses pela Ensinador. Os artigos e as
P or carta.
sees trazem temas enrique-
a revista publicar em
cedores que nos ajudam a
especial nesta edio, melhorar cada vez mais nossa Leitor assduo
na Seo Espao do prtica docente. A revista tem
Acom panho h anos
sido inspiradora de muitos
Leitor to d o o material a revista Ensindor Cristo e
projetos desenvolvidos por
quero parabenizar a toda
recebido. ns. Que o Senhor continue
equipe por disponibilizar
abenoando a equipe que faz
a cada edio da revista
o trabalho na revista.
ricos artigos e informaes
D o rim a r dos S anto s B arros diversas para os professore e
Conquista P o r carta. alunos da Escola Dominical,
Sou aluna da Escola alem da disponibilizao de
Dominical e gostaria de espao para publicaes de
Fonte de
expressar a importncia dos eventos e trabalhos realiza
artigos da revista Ensinador p esqu isa dos nas Igrejas. Agradeo
Cristo. um trabalho feito Para mim a revista Ensinador m uito pela dedicao de em
por uma equipe instruda uma ferramenta de aperfei cada trim estre publicar assun
e direcionada pelo Esprito oam ento no ministrio do tos interessantes e instigante
Santo. Parabns CPAD pela ensino. um veculo que nos que nos edifica e mantm os
Ensinador Cristo, porque leva a uma viagem ao conhe evanglicos antenados e atu C O M U N IQ U E-SE COM A
esto conquistando pessoas cimento, onde aprendemos alizados com que diz respeito
para ensinar, alm de uma
ENSINADOR CRISTO
para o Reino de Deus. educao crist.
excelente fonte de pesquisa. Por carta: Av. Brasil, 3Z+.Z4.01 - Bangu
V anessa R ibeiro da C ru z F ilh o
Particularmente, com o Coor
2 1 8 5 2 - 0 0 2 - Rio de Janeiro/RJ
P or carta. Sou professor e agradeo a denador da EBD e professor Por fax: 2 1 2 Z|0 6 - 7 3 7 0
Deus pela oportunidade de de classe, aproveito m uito Por email: ensinador@cpad.com.br
usar um material de qualida as dicas, estudos das Lies
"' j Projeto vaLioso de como a Ensinador. Bblica e os comentrios de
Sua opinio
cada lio do dom ingo. Esta
importante para nsl
Parabenizo a revista C la u d is s o n T o rre s de M o u ra
Ensinador pelo excelente P or carta. revista tem sido uma ferra D e v id o s lim ita e s de esp ao, as
menta im portante para mim cartas sero selecionadas e tra n scrita s
trabalho em favor da Escola
na ntegra ou em trechos considerados
Dominical, com o sou uma das nos planejam ento e dinamis
professoras do maternal, essa
InfLuncia na mo das aulas da ED. Deus
m a is s ig n ific a tiv o s . Sero p u blicada s
as c o r r e s p o n d n c ia s a s s in a d a s e
revista veio como instrum ento Sociedade continue abenoando a todos q u e c o n te n h a m n o m e e e n d e re o
para me aperfeioar a cada Parabenizo a revista Ensi vocs por agregar conheci c o m p le to s e legveis. No caso de uso
dia e passar algo de maior nador Cristo e sou grato mentos. de fa x o u e -m a il, s sero pu b lica d a s
as ca rta s qu e in fo rm a r e m ta m b m a
qualidade para meus peque a Deus por contar com ela E ld e r Sena - C andeias (BA)
cidade e o E stado onde o le ito r reside.
ninos. Parabns aos profis com o apoio na nossa ED. P or e-m aiL
ARTIGO de CAPA

ENSNDO R
C RISTO
A Importncia da
contextualizao na
Escola Dominical
A Escola Dominical deve ser at os idosos da "terceira" ou da que a ED tem carter pura
e struturada de tal form a que "m elhor idade". evidente que mente espiritual e no necessita
possa ser ao mesmo tem po d i uma criana no tem a mesma de cuidados de ordem tcnica.
nmica e agradvel para todos "m otivao" para receber uma Basta o professor orar e as aulas
os alunos. Da a importncia de aula que um jovem, um adoles sero produtivas e alcanaro
se separar as classes de alunos cente ou um adulto. Por isso, seus objetivos.
por faixas etrias. Tomar-se-ia com o fo i d ito na intro d u o , Mas a realidade demonstra
invivel atender a todas as exi um e n o rm e d e sa fio to rn a r que, sem o devido interesse, mo
gncias de todos os alunos, em o ensino agradvel dinm ico tivao, e dedicao, que inclui
sua heterogeneidade (crianas, e contextualizado para todos. o lado espiritual, mas tambm a
adolescentes, jovens e adultos), O que um ensino dinmico? parte pedaggica, didtica e de
em uma classe nica. Mas "Um ensino dinmico e produ recursos humanos e materiais,
possvel organizar e desenvolver tivo aquele que provoca nos a ED te n d e a ocu p a r te m p o ,
uma ED que seja interessante e alunos uma sensao de intensa energias e espao, que so des
relevante para as diversas classes. vontade de aprender" . Uma vez perdiados. Uma das maiores ne
Alm do dinam ism o, a ED que tenha convico de que est cessidades, no planejamento e na
precisa valorizar a contextualiza no lugar certo - o de professor execuo do ensino-aprendizado,
o do processo ensino-apren- - e se dedica ao ensino, com o na ED, o da contextualizao
dizagem. Sem esse cuidado, a preparo adequado, o professor do que ensinado.
Escola pode tornar-se um lugar precisa levar a efeito a tarefa de Por contextualizao do en
onde se ensinam muitas coisas ensinar, com a misso de facilitar o sino deve-se entender o sentido
que no so relevantes para a aprendizado por parte dos alunos. da palavra contexto: "(Do latim,
vida prtica das pessoas ou da O ensino dinmico, agradvel e contextu). S. m. 1. Encadeamento
igreja local. Torna-se terica, produtivo pode ser visto em trs de ideias dum escrito 2. Aquilo
filosfica, erudita ou tcnica, a tempos: antes, durante, e depois que constitui o texto no seu todo;
ponto de desmotivar os alunos da ministrao das aulas. composio; 3. Conjunto, todo,
e esvaziar a frequncia ao am O ensino produtivo e din totalidade..." (Dic. Aurlio). Os
biente escolar. O Mestre Jesus mico deve ser precedido de um pregadores cuidadosos, bem
atraa m u ltid e s p o rqu e seus Planejam ento bem feito. Para como os estudiosos e intrpretes
ensinos faziam sentido para a efeito de situar o planejamento da Bblia entendem bem esse
vida das pessoas. Desse modo, a da aula, deve ser lembrado que o assunto. E orientam que no se
ED pode muito cumprir sua mis planejamento do ensino envolve deve "pregar um texto fora do
so, apresentando um currculo o que ensinar, para que ensinar, contexto".
relevante, com a valorizao de a quem ensinar, com o ensinar,
com que meios ensinar e quais 2. A Contextualizao do
sua aplicabilidade realidade em
os resultados que se esperam Ensino na ED
que seus alunos vivem.
do ensino. Na ED, muitas vezes, De Andrade diz que contex
1. O Ensino agradvel, ou na maioria das vezes, essas tualizao ["D o lat. Contextus]
dinmico e contextualizado questes fundamentais do pla Labor te o l g ic o que consiste
A ED uma escola que rene nejam ento do ensino no so em apresentar os enunciados
pessoas de todas as faixas et levadas em conta. Por diversas da f crist de tal maneira que
rias, desde crianas do maternal razes. Uma delas a ideia de sejam plenamente entendidos,
assimilados e vividos pelas mais 2.1. A Educao Crist e as que conviver, na sua educao
diversas geraes e culturas". crianas form al, nas escolas pblicas e
Com base nesse entendim en As crianas podem ser edu particulares.
to, do que significa contexto e necessrio levar em conta,
cadas na igreja, atravs da ED,
contextualizao, pode-se dizer como forma de contribuio para mais do que nunca, a e xo rta
que o ensino na ED deve levar sua form ao espiritual, tica o bblicas para o ensino s
em conta no s a re alidade e moral. O ensino s crianas, crianas: "Instrui o m enino no
espiritual do seu pblico alvo, nos dias de hoje, deve levar em caminho em que deve andar, e,
Elinaldo Renovato mas tambm a realidade social, conta, no apenas a contao de at quando envelhecer, no se
de Lima pastor na cultural e ambiental daqueles a histrias da Bblia, que so to desviar de le " (Pv 22.6). Deus
Assembleia de Deus quem se destina o ensino, relevantes para a sua formao. o rd e n o u ao p ovo de Israel o
em Parnamirim A ED por excelncia o am- Mas esse ensino precisa levar em cuidado quanto ao ensino aos
(RN). Mestre em biente ou a escola em que se conta a realidade atual (o contex filhos, dizendo: "Ponde, pois,
Teologia, Escritor, tra n s m ite a educao crist, to) em que elas esto inseridas, estas minhas palavras no vosso
Conferencista e q u e tem carter formativo, con- num mundo altamente perigoso, corao e na vossa alma, e atai-
articulista das Lies tribuindo para a construo da em termos espirituais e morais. O -as por sinal na vossa mo, para
Bblicas da CPAD personalidade e do carter dos ensino infantil, no presente, deve que estejam por testeiras entre
seus alunos. Assim, deve-se levar incutir, na mente dos meninos e os vossos olhos, e ensinai-as a
em conta o ensino, adaptado meninas contedos que, em lin vossos filhos, falando delas as
e contextualizado em relao guagem prpria, as conscientize sentado em tua casa, e andando
s diversas faixas etrias. Em quanto ao com portam ento que pelo caminho, e deitando-te e
g ran de p a rte das igrejas, no devem ter, diante dos desafios e levantando-te" (Dt 11.18,19).
mundo, esse modelo foi deixado propostas do secularismo, huma Na infncia, as pessoas sen
de lado. Mas ainda de grande nismo e atesmo, que dominam tem necessidade de mais segu
valor e relevncia para o ensino- o currculo das escolas seculares, rana. D ependem dos pais, e
-aprendizado, nas igrejas crists. onde elas, forosam ente, tm passam a interagir com as outras

As crianas podem
ser educadas na
igreja, atravs da
ED, como forma
de contribuio
para sua formao
espiritual, tica
e moral
pessoas, entre as quais os pro- 2.3. A
fessore da Escola Dominical, com Educao
seus pastores. As crianas tm Crist e os
a mente pura, mas absorvente adultos
como uma esponja. Tudo o que Os adultos so h
for colocado nela absorvido. A fo r ta le c id o s em r|
educao crist pode muito aju sua vid a , p o d e n - 1
dar na formao da personalidade do contribuir para a
infantil. A educao de Jesus, form ao dos mais
como criana, uma referncia jovens: "O s passos |
para a educao crist, nos dias de um hom em bom 1
de hoje. Mostra os resultados de so confirmados pelo %
uma educao bem desenvolvida, SENHOR, e ele delei- | |
num contexto espiritual, intelec ta-se no seu caminho" m
tual e moral. "E o menino crescia (SI 37.23); h adultos
e se fortalecia em esprito, cheio que no tm co n sci-
de sabedoria; e a graa de Deus ncia da vida crist; por *
estava sobre ele" (Lc 2.40). terem tid o uma fo rm a
o espiritual deficiente, ;
2.2. A Educao Crist, os
ou p or s terem aceito a
adolescentes e os jovens
Cristo na idade adulta; a
Os a dolesce ntes e jovens educao crist ajuda a
podem ser fortalecidos em sua lapidar o seu carter.
personalidade. Os adolescentes Toda a famlia benefi
esto na fase, em que buscam ciada pela educao crist.
a sua identidade; preocupam-se "Ajunta o povo, homens, e
m uito consigo mesmos, reor m ulheres, e m eninos, e os
ganizando sua personalidade; teus estrangeiros que esto
quem sou eu? Por que sou assim? dentro das tuas portas, para
Qual o meu futuro? Meus pais que ouam , e a prenda m , e
no me entendem ; m uitos se temam ao Senhor, vosso Deus,
desviam das igrejas nessa fase. e tenham cuidado de fazer todas
E necessrio muita ateno por as palavras desta lei" (Dt 31.12).
parte dos pais, e da igreja, na C ertam ente, nos dias em que
contribu io para a form ao vivemos, principalmente o Brasil,
da personalidade deles. a Igreja crist precisa valorizar o
Os jovens, e nfrentan do as ensino na ED. Um ensino que
turbulncias da adolescncia, seja visto como "te rico ", "te
acabam, de uma form a ou de o lg ico", e no seja percebido
outra, conscientizando-se de como relevante para a realidade
seu papel na sociedade. Pensam em que vivemos, sem dvida,
seriamente nas escolhas: escola, no ter efeito na m ente e na
faculdade, profisso, namoro, noi vida das pessoas. A famlia, nos
vado, casamento, vida espiritual m o ld e s com o fo i criada p o r
etc. "Como purificar o jovem o Deus, est sendo destruda pelo
seu caminho? Observando-o "sistem a in q u o e p e rv e rs o "
conform e a tua palavra" (SI que domina a nao. A ED tem
B 119.9); "Foge, tambm, dos grande resp o n sa b ilid a d e em
desejos da mocidade; e se pelo menos fortalecer a famlia
gue a justia, a f, a caridade contra as investidas do diabo.
e a paz com os que, com um E essa contribuio exige uma
corao puro, invocam o aplicao dos ensinos bblicos
Senhor" (2Tm 2.22). de m odo contextualizado.
ED em FOCO

P o r G i l d a J u l io

Discipulado !Ferramenta
vital de apoio Escola Dominical
A AD em Joinville (SC), lide caminhada crista a solidificao e discipulado sobre duas rodas.
rada pelo pastor Srgio Melfior, na f", argumenta o coordenador. "Eles so responsveis pelo traba
a d o to u o d iscipu lad o com o a O Departamento trabalha com lho com motociclistas, chamado
principal ferramenta de apoio para uma equipe treinada e capacitada- Um adjo Road. Eles se renem
a Escola Dominical. As pessoas formada por 1,2 mil pessoas entre na frente de hospital, oram pelos
so discipuladas e encaminhadas pastores, discipuladores elderes enfermos, pregam a Palavra e
para a Escola Dominical. Segundo de D epartam en tos. A funo ganham almas para Cristo. Esta
o c o o rd e n a d o r deste D epa r deles cuidar espiritualm ente frente de trabalho tem excelentes
ta m e n to p a sto r Joary Jossu de um novo membro ou de uma resultados. Muitos motociclistas
Carlesso com esta estratgia o famlia. Eles trabalham em duplas recebem Jesus como seu Salvador
crescimento da igreja notrio. e atuam em vrias modalidades e permanecem firmes na Igreja".
"Cerca de80% dos nossos disci- como, por exemplo, discipulado Atualmente 51 congregaes
pulados permanecem firmes na para crianas, adolescentes, nos participam do Discipulado Infantil,
f. O discipulado gratificante, lares, empresas, hospitais, pres mas a meta que todas as igrejas
pessoas que passaram por ele dios, universidades, centros de ligadas ao campo trabalhem neste
h cerca de trs anos, hoje so recuperao entre outros mais esquema. Como caso do Setor
obreiros." conta Joary. especficos. do Km 04, trabalho liderado pelas
Ele disse ainda que o discipu O discipulado faz a diferena irms Marluci Dias Cidral, Meiriane
lado de fundamental importn entre outras atividades da igreja. Dias e JssikaKristina Cidral, que
cia. "Ele abase do crescimento No caso das crianas o diferen no ltimo trimestre de 2014 reali
espiritual e numrico da igreja. cial das atividades do Departa zou a 3aformatura do Discipulado
E para quem est comeando a mento Infantil. "Alm dos cultos Infantil.N o evento 24 crianas
elas participam do discipulado. receberam seus certificados de
Atualmente cerca de 1,5 mil crian concluso das 10 ltimas aulas
as esto matriculadas. Mas com do livro Amigos de Jesus.
os adolescentes no diferente. O D epartam en to de Disci
O nmero cresce a cada novo tra pulado da AD Joinville realizar
balho. Temos o exemplo de uma seu 3o Congresso "D iscipulado
jovem que foi discipulada. Logo para o Brasil", de 22 a 27 de Se
depois entrou para a equipe de tembro de 2015, com o apoio da
apoio e hoje discpula um grupo Comisso de Planos e Estratgias
de adolescentes", atesta. de Evangelismo e Discipulado
Para o pastor Joary quando a da CGADB, cujo objetivo pro
modalidade o ncleo familiar a porcionar formao continuada
jchance de crescimento ainda aos discipuladores, preparar no
maior. "O resultado nos lares vos discipuladores, e despertar
uma famlia inteira para Cristo. Eles pastores e lderes do Brasil so
permanecem firmes com Jesus e bre a im portncia de priorizar
h um crescimento na qualidade o discipulado em suas Igrejas.
e na quantidade", se alegra. Informaes e inscries: www.
O jo ve m tem uma p a rtic i discipuladojoinville.com.br; e-mail:
pao ativa nas universidades, discipuladojoinville@hotmail.com,
nos centros de recuperao, e Fone: (47) 3026-4093, Whatsapp:
principalmente pelo evangelismo (47) 9624-3456. ?
E N S , N A D o " R^
\ Ivj v cristo )
^ .............. ....
C O N VERSA
Franca

M em bro da AD M inistrio do Ferreira (SP), presidida pelo pastor


Edgar Souza Brito, irm Vanda Libarino esposa do pastor Levi Bar
bosa Libarino, vice-presidente da igreja, com quem tem trs filhos
abenoados. H cerca de 25 anos tem participao ativa na liderana
da Escola Dominical. Nascida em lar evanglico, com oito irms, desde
muito nova aprendeu o valor de ajudar, cuidar e dividir. Entregou sua
vida a Cristo aos 12 anos de idade e desde ento d muito trabalho ao
inferno. Responsvel por inmeros projetos sociais em comunidades
de alto risco, inclusive na Cracolndia (em pareceria com a Misso
Kairs), ela j chegou a ser conhecida como "Prefeita da Favela", at
mesmo por escolas pblicas, postos de sade, farmcias e onde mais
precisassem dela para atuar na com unidade sem te r problemas com
os traficantes - que a respeitavam em demasia pelos seus constantes
trabalhos sociais e excelente testemunho.
Aps mais de 30 anos, voltou a estudar, entrou na faculdade de
pedagogia aos 50 anos, se form ou, fez ps-graduao em Pisicope-
dagogia e j d aula em uma escola estadual, onde distribui bblias Vislumbrei uma forma
e testemunha do amor de Deus.
de levar toda aquela
A o longo desse tem po a fama da "Tia Vanda" corria, tan to que
formao crist integral
precisou abrir na garagem de sua casa espao para crianas da
que o ensino da Palavra
com unidade de Cam po Limpo que estavam sedentas da Palavra de
de Deus nos proporciona
Deus. No incio a Escola Dominical improvisada tinha 30 alunos, seis
para fora do templo.

ENSINADOR ....
C RIS TO 11
anos depois j eram centenas, pre no final dos anos 90 participei de um A p a rtir d a q u e le dia as crianas
cisamente 486 crianas. Seu legado curso de capacitao para profes comearam a cobrar novas visitas.
foi duas congregaes abertas na sores de Escola Dominical. Ento, Diante da insistncia das crianas,
com unidade Jardim Umarizal (SP), uma chama poderosa se acendeu fui impulsionada pelo Esprito Santo
incontveis vidas transform adas e em mim, enxerguei de forma m uito a lhes presente-las com sua prpria
inmeras almas ganhas para Jesus. clara uma necessidade real fora da Escola Dominical, porm sem qual
Ela que tem pequena estatura, igreja. Vislumbrei uma forma de levar quer noo. No tinha recursos, nem
em Deus p a re ce um v e rd a d e iro toda aquela formao crist integral m aterial. Foi ento que ouvi uma
gigante quando se trata de levar o que o ensino da Palavra de Deus nos palavra proftica: "N o se preocu
Evangelho de Cristo - em Palavra e proporciona para fora do templo, em pe, pois tu d o que voc precisar, o
aoes - aos perdidos. especial s crianas carentes. Senhor te dar".

A senhora tem um curr- Como foi a professora Van- A senhora teve muitas expe
culo e ministrio impressio- da Libarino no incio, nas pri- rincias marcantes de ensino
nantes. Qual foi a importncia meiras aulas? em locais de alto risco, comuni
da Escola Dominical ao longo dades carentes, na Cracolndia
Meu Deus, falar disso at um
de sua vida para que chegasse etc. Como esses pequeninos
tanto constrangedor, pois em outras
at esse ponto? pocas no havia uma preocupao
recebem a Escola Dominical?
com capacitao de liderana como Que importncia d a eLa?
A Escola D om inical fo i fu n d a
m ental. Ela a p e rfe io o u os meus nos dias de hoje. C om o a maioria Por incrvel q u e parea, eles
ideais cristos em fa v o r da obra dos irmos do sculo passado, as re ce b e m com m u ita a le g ria , e o
social e do cuidado com o prximo, primeiras experincias vieram diante que mais impressiona a vontade
principalmente os mais necessitados. de necessidades mom entneas, e deles em querer praticar o apren
A lm das lies, este aprendizado sem a preparao ideal praticamente dizado. Isto mostra a im portncia
se deu tam bm atravs do convvio lecionvamos pela f. Mas, pela bon da implantao dos valores cristos
com outras crianas e exem plo dos dade de Deus, tive a oportunidade e sociais no incio da form ao do
professores. Na ED outra experincia de me aperfeioar e gradativamente ser humano. Especialmente nesses
construtiva e marcante para a minha fui co lo c a n d o em p r tica to d o o locais to necessitados.
f, formao pessoal e crist foram aprendizado que recebia. O que me
s dramatizaes durante as lies, im pulsionou a continuar, apesar de ^ algum exemplo em que
algo novo e m uito significante. qualquer dificuldade, era o valor das seus alunos foram beneficia-
vidas sedentas. O crescente nmero dos ao terem essa experincia
Como seu chamado co de crianas que procuravam a Escola de pr a teoria ensinada em
meou? Dominical em minha garagem jamais classe colocada em prtica?
Aps alguns anos no m inistrio me ^ez desistir deste sonho, Uma experincia simples, porm
de docncia, no tive dvidas de q u e ^ j q que [he ajudou a se de- marcante, foi de um menino chamado
aquilo era o meu propsito de exis senvolver tecnicamente? A llan de apenas 7 anos de idade,
tncia, era o dom que Deus tinha me quando ministrei uma lio por tema
dado. Em busca de aprimoramento, Alm do curso de capacitao "D eus acalma a te m p e sta d e ". Ao
que citei, fui acompanhada de perto chegar a sua casa ele presenciou uma
p o r minha liderana, em especial desavena entre os pais. Desorientado
o D e p a rta m e n to In fa n til. H ouve ao ver seu pai com uma faca na mo
tam bm um aprendizado essencial e sua me se defendendo com um
que recebi em um C ongresso de pedao de madeira, ele se refugiou
Capacitao da CPAD. No tocante em seu quarto. Allan colocou a Bblia
desenvoltura tcnica e oratria,
Na realidade, meus projetos recebi o au xlio de meu esposo,
sobre a cama, porm, sem saber ler
permaneceu olhando fixamente para
pois ele j neste tem po era profes
na igreja me influenciaram a sor de Teologia e sempre me dava
ela e se recordando do ensinamento
recebido; que Deus acalma as te m
cursar pedagogia, agora aplico algumas dicas. pestades. C oncentrado em Deus e
Pode falar resumidamente em Sua Palavra, ele contem plou a
minha experincia espiritual de como comeou a ED na sua discusso perdendo fora at acabar
com todos dorm indo em paz.
em meu trabalho secular garagem? E quais foram os
frutos desse trabalho? Com base na sua e xp e
e vice e versa. Tudo comeou no ano de 1999
rincia, a senhora acredita
quando levei um grupo pequeno de
que a igreja deve investir em
crianas, m em bros de uma com u projetos que levam a Escola
nidade carente, a um culto infantil Dominical para alm das salas
numa igreja de um bairro prximo. do templo, at essas pessoas
mais carentes, onde de repente
no h uma igreja prxima ou
trabalho similar? Qual impor
tncia v nesse tipo de ao?
Com certeza! Isso seria um avan
o form idvel na educao crist.
No que tange s crianas carentes,
algo essencial para a evangelizao
e constituio do ser humano. No
precisamos de muitos argumentos
para fundam entar esta ideia, basta
verm os com o a Escola D om inical
se originou no sculo XVII, quando
o ingls R obert Raikes in icio u as
primeiras aulas em uma casa, com o
objetivo de lecionar a crianas que
passavam a maior parte do tempo nas
ruas. Veja, o meu objetivo principal
o mesmo pelo qual comeou a EBD.

A senhora consegue combi


nar a Escola Dominical a pro
jetos sociais, seja arrecadando
mantimentos, organizando
visitas a asilos, ou promovendo
outras campanhas de doao.
Que conselhos d aos profes
sores e supervisores de ED
que desejam fazer o mesmo?
N este caso, o que eu sem pre
en fatizo em m inhas palestras a
m otivao pela qual ns le cio n a
mos. Sempre deve ser o am or ao
p r x im o , p o is este o g e n u n o
Evangelho e o segredo da felicidade.
Faamos porque amamos a Deus e
queremos compartilhar desse amor
- em palavras e aes. Diante dessa
premissa, fica claro que a educao Est trabalhando em algum
suas debilidades pessoais com os
crist, diferentem ente das demais,
princpios do Cristianismo. projeto novo ou tem planos
tem p o r o b je tiv o um crescim ento
para um? Conte-nos um pouco
pleno do ser humano, alcanando Incentiva os professores
no somente sua vida espiritual, mas a correrem atrs de novas sobre ele?
tambm social, sentimental e familiar. formaes e conhecimentos Sim, sempre temos que avanar em
Os riscos se tornam maiores, porm pedaggicos em faculdade etc.? nossos objetivos. No momento estou
os frutos so gratificantes! empenhada em dar uma assistncia
- C om certeza! A meu ver de a crianas indgenas de uma reserva
A senhora usa sua profisso suma importncia a formao com chamada Xacriab, localizada no Norte
tambm em prol do Reino? De plem entar nos tem pos modernos. de Minas Gerai. Estou trabalhando em
que forma? Creio que a juno do saber cristo conjunto com a Equipe Missionria
Sim. Na re alidad e, meus p ro e espiritual unido ao conhecimento Mensageiros do Senhor, que assiste
je to s na igreja me in flu e n cia ra m humano mais eficaz. Isso faz parte os nativos h 11 anos. Com o meta
a cursar p e d a g o g ia , agora aplico da educao completa, tendo como principal tenho a ampliao de traba
m inha e xp e ri n cia e s p iritu a l em exemplo o nosso Cristo, pois a Palavra lhos voluntrios. O objetivo estender
meu trabalho secular e vice e versa. de Deus registrada no Evangelho de o seu alcance, no se p re n d e n d o
Com o consentimento da direo da Lucas, fala claramente que a educao somente Cracolndia, mas tambm
instituio de ensino no qual leciono, de Jesus foi plena porque ele "crescia atendendo s necessidades bsicas
sempre uso os exemplos bblicos em diante de Deus e dos homens"; "em de outras com unidades carentes e
minhas aulas, alm de trabalhar as graa e em conhecim ento". periferias de grandes cidades
n s in a d o f A,
^ ^ -CR IST O
Um evangelho diferenciado, mas no do que em qualquer outro evangelho, recebe
diferente! destaque especial na teologia lucana. Lucas,
Neste trimestre estudaremos a vida e obra de portanto, escreveu uma obra em dois volumes.
Jesus, o homem perfeito conforme registrou Lucas 6. Ele escreveu para destacar a importncia que
no seu Evangelho. O relato feito por Lucas tido a orao teve no ministrio de Jesus e poste
pelos telogos como o mais com pleto dentre os riorm ente na igreja primitiva.
outros evangelhos. Muitos fatos ocorridos na vida do 7. Ele escreveu para pr em destaque o valor
Salvador s so encontrados no terceiro evangelho, que o Senhor Jesus atribuiu s mulheres. Elas
como por exemplo, a pesca maravilhosa (Lc 5.6) e a no eram mais excludas, mas escolhidas para
ressurreio do filho da viva de Naim (Lc 7.11-15). serem suas seguidoras.
Um fato que deve ser levado em conta quando 8. Ele escreveu para mostrar a dimenso social do
se estuda o terceiro evangelho est relacionado evangelho. Isso percebido pelo lugar que os
com seu gnero literrio. Lucas foi um telogo que pobres ocupam no seu texto e tambm pela
escreveu a histria e por isso seu material tem fins aceitao dos excludos, como, por exemplo,
didticos e no apenas narrativos. Dois telogos os samaritanos.
contriburam grandem ente na compreenso da 9. Lucas escreveu para mostrar o lugar correto
metodologia lucana. Foram eles: I.Howard Marshal que bens e posses devem ocupar. No relato
e Roger Stronstad. Marshal observou em seu livro: lucano as riquezas aparecem como uma ame
"Lucas - historiador e te lo g o ", escrito em 1970, aa queles que so havidos por alcanarem
que Lucas no poderia ser lido apenas como um o reino de Deus.
historiador, mas como um telogo que escreveu a O carpinteiro e o im perador
histria. Por outro lado, Roger Stronstad, telogo
Quando Jesus nasce o Imprio romano est no
de tradio pentecostal, surpreendeu o mundo
seu apogeu. Os imperadores estavam ocupados
acadmico em 1984 com seu livro "A Teologia
demais em defender suas fronteiras, que eram
C arism tica de Lucas". Tom ando p o r base o
imensas, e tributar os povos conquistados. No
evangelho de Lucas, Stronstad libertou a teologia
tinham tempo para notarem um simples carpinteiro
pentecostal das armadilhas exegticas criadas
que se valia apenas do poder da palavra para se
(em torno do terceiro evangelho e dos Atos dos
fazer ouvir. A propsito, Lucas destaca que esse
apstolos) por telogos tradicionais. A teologia
carpinteiro vinha de uma famlia hum ilde, teve
cessacionista, numa tentativa de fazer frente ao
um nascimento humilde e foi criado num vilarejo
pentecostalism o, insistia no fato de que Lucas-
humilde. Essa dimenso humana de Jesus cla
-Atos continham apenas material "narrativo" ou
ramente percebida na teologia lucana. O terceiro
"descritivo" e no "d id tico", como de fato so.
evangelho destaca que Ele se formou "crescendo
Um evangelho m ultifacetado em sabedoria, tamanho e graa, diante de Deus
Os te lo g o s observam que Lucas possua e dos homens" (Lc 2.52). Jesus nasceu e cresceu
o b jetivo s m ltip lo s quand o re dig iu sua obra, assumindo os condicionamentos humanos. Jesus
Destacam-se entre eles: cresceu, portanto, nas dimenses fsicas e espirituais.
1. Ele queria mostrar as bases histricas sobre as Serpentes no deserto
quais o seu evangelho estava fundamentado.
Um fato de fcil percepo e que merece des
2. Ele queria mostrar a relao existente entre
taque no terceiro evangelho o relato da tentao
o judasm o e o cristianism o. O cristianism o
de Jesus. Jesus foi tentado, mas no pecou! Todos
possua suas razes no judasm o no sendo,
os tipos de tentaes estavam representadas na
portanto, uma seita derivada daquele.
Tentao no deserto. Vencendo essa tentao,
3. Ele queria m ostrar que o cristianism o no
Jesus venceria todas as outras. possvel perceber
era de forma alguma uma ameaa poltica ao
que o diabo o tenta naquilo que mais fascina os
Imprio Romano.
homens - o desejo de serem vistos, notados e
4. Ele escreveu para m ostrar que o reino de
aplaudidos. Onde Ado fracassou, Jesus triunfou!
Deus possua as dimenses do "j agora" e
do "ainda no". Com Jesus, o Messias, o reino Escolhendo seguidores
de Deus j estava manifestado entre eles, mas Todo processo de seleo costuma privilegiar
a sua plenitude s aconteceria no futuro. os melhores. Os melhores atletas sero coroados;
5. Ele escreveu para demonstrar que aquela era os melhores soldados sero condecorados; os
uma Era carismtica. O Esprito Santo, mais melhores governantes sero ovacionados. Mas
essa lgica parece no redeno significa dizer que todos
vigorar no recrutamento sero salvos. A cruz uma base
dos discpulos fe ito por segura para orarmos com f, mas
Jesus. Jesus escolheu os as bnos de Deus no aconte
e x c lu d o s! Jesus escolhe cem de forma automtica, como
pecadores! Dentre eles h pes se Ele estivesse ficado refm de
cadores, coletores de impostos, leis que supostamente teria criado.
revolucionrios e mulheres para As bnos de Deus, incluindo a
Jos Gonalves, serem seus seguidores. Homens cura pertencem aos crentes, mas
pastor em gua imperfeitos, limitados, mas que sempre respeitando a vontade
Branca, Piau, escritor por Ele seriam m oldados para divina e a sua soberania. Qualquer
e comentarista de a sublim e misso de pregar o teologia fora desse parmetro
Lies Bblicas de Evangelho. prom ove mais a presuno do
Jovens e Adultos que a f.
Desafiando as doenas e a
deste trimestre.
m orte Destronando Satans
No evangelho de Lucas, Jesus Um fa to de fcil o bserva
apresentado como o Messias o no evangelho de Lucas
prom etido nas Sagradas Escri confronto que Jesus teve com
turas. Ele foi capacitado pelo os demnios. Grande parte do
Esprito Santo para realizar as m aterial lucano de d ica d o a
obras de Deus (Lc 4.16-18; Is narrar esses confrontos. Encon
61.1-2). Mais uma vez a teologia tramos uma palestina infestada
carism tica de Lucas fica em por foras espirituais do mal que
destaque. Na cura do paraltico so desafiadas e derrotadas pelo
de Cafarnaum, Lucas destaca filho de Deus. Posteriorm ente
que "o poder do Senhor estava o apostolo Paulo ensinar que
com ele para curar" (Lc 5.17). O Jesus destronou os principados
poder do Senhor um sinnimo e potestades expondo-as publi
para a uno do Esprito Santo camente ao desprezo ao triunfar
(At 10.38). Por o utro lado, na sobre elas na cruz (Cl 2.15).
ressurreio do filh o da viva
de Naim, Lucas observa que o Vitria sobre a morte!
povo exclamou: "Grande profeta Os ltimos captulos de Lucas
se levantou entre ns; e: Deus narram os preparativos da ltima
visitou o seu povo" (Lc 7.16). pscoa e a institucionalizao da
A teologia pentecostal, seguin Ceia do Senhor bem como nar
do a teologia carismtica de Lucas, ram sua morte e ressurreio. A
tem enfatizado essa dimenso do teologia crist sempre enfatizou
evangelho-Jesus continua exer a morte e ressurreio do Senhor.
cendo poder sobre as doenas e A teologia paulina afirma que se
a morte. Enquanto o crente estiver Cristo no houvesse ressuscitado
em seu corpo mortal, ainda sem a a nossa f seria v e ns seriamos
redeno do seu corpo, que acon tidos como os mais infelizes dos
tecera somente na "parousia", ele homens (1 Cor 15). Graas a Deus
tem todo o direito de crer e orar que o Senhor venceu o pecado
pela cura divina. Nesse aspecto a a morte! Ao celebrar a Ceia do
cura uma das bnos que vem Senhor, o crente reconhece o
com a expiao. Isso significa dizer valor que o sacrifcio de Cristo
que o sacrifcio de Jesus na cruz representa para ele, bem como
proveu a cura tanto para a alma proclama a Sua volta iminente.
como para o corpo. Mas isso no Com o corao cheio de gratido
significa que todos vo ser curados ele pode dizer: ora vem Senhor
da mesma forma que a crena na Jesus,
dos anos 40 e de p o is as igrejas em Itajub e
Uberaba, ambas em Minas Gerais; e em seguida
as igrejas em C ravinhos, M arlia, Catanduva,
Ribeiro Preto e Pindam onhangaba, todas em
So Paulo. Casado com Dulce Fabiano em abril
de 1938, o casal teve nada menos que 24 filhos,
a m aioria ainda vivos hoje.
Apesar da lide pastoral, Joo de O liveira se
notabilizou principalm ente como ensinador. Por
20 anos, ele foi professor do In stitu to Bblico
das A ssem blias de Deus (Ibad), a ju dan do a
form ar geraes de obreiros das ADs no Brasil.
E durante trs dcadas, mais precisamente des
de 1953, ele foi tam bm um dos com entaristas
das revistas para Escola Dom inical da CPAD.
ainda a utor dos livros C o n fro n to d o u trin rio ,
S tu uma bno e O M ilnio e o Apocalipse.
Um e p is d io de sua vida m arcou a igreja
brasileira nos anos 60. No ano de 1966, quando
lecionava no Ibad, ele passou mal, fo i levado
a um h o s p ita l e fic o u 20 dias in c o n s c ie n te ,
P o r S il a s D a n i e l at que v o lto u a si apenas para se d e s p e d ir

J O O
de O liveira

Um dos maiores da esposa. Instantes depois, foi constatado o


b ito . Ao saber da m orte de Joo, seu am igo,
ensinadores das o m is s io n rio n o rte -a m e ric a n o J o h n P eter
Kolenda, tam bm professor do Ibad, d obrou
Assembleias de os jo e lh o s e orou: "S enhor, quem est aqui
te u servo John P eter K olenda . Eu sei que
Deus no Brasil Joo de O liveira est na tua g l ria . Mas, sua
fam lia precisa do pai; a igreja, do seu pastor;
Nascido em 24 de agosto de 1911, em Rio e ns precisamos dessa revelao. Lava-nos no
B onito (RJ), Joo de O liveira era o p e n ltim o teu sangue e perdoa os nossos pecado s..." -
dos dez filh o s do casal A n t n io J o a q u im de pastor J. P. Kolenda ainda dizia essas palavras
O liveira e Ana Ferreira de O liveira. Em 1933, in tro d u t ria s, quand o sentiu o Cu mover-se
j servindo ao Senhor, aceitou o cham ado de e ento clam ou: "Faz v o lta r o irm o Joo de
Deus para sua vida e foi consagrado ao santo O liv e ira !". No m esmo instante, o pastor Joo
m in ist rio . Ele tinh a poca apenas 22 anos voltou vida, e sem seqelas. Seu testem unho
de idade. A t o seu falecim ento, foram 47 anos de ressurreio marcou poca.
de um m inistrio in in te rru p to e profcuo, que Conhecido pelas suas pregaes e ensinos ins
percorreu inmeras cidades do pas e at algu pirados e ungidos pelo Esprito Santo, ele marcou
mas do e xte rio r m inistrando estudos bblicos. uma gerao. Pastor Joo de Oliveira faleceu em
P astor Jo o de O liv e ira p a s to re o u a As- 9 de julho de 1980, pouco antes de com pletar 70
sem bleia de Deus em Salvador (BA) no incio anos, em So Jos dos Campos (SP). &
ARTIGO para
REVISTAS DE

P o r G il b e r t o C o r r a d e A n d r a d e

Fundamentos
da f crist
A f crist maravilhosa, pois, tratar sobre os Fundamentos
tem como fundam ento o Cristo da F Crist trazendo respostas
de Deus, que fez e ensinou obras para todas as perguntas e neces
maravilhosas (At 1.1) cumprindo sidades do homem, a estrutura
em sua vida a f e esperana doutrinria abarca assuntos que
do evangelho. C risto eleva o vo vida cotidiana individual ou
fundam en to do evangelho ao coletiva, a espiritualidade, meio
p o n to mais alto que o am or ambiente e o mais im portante a
como nos escreve Joo 3.16. eternidade com Deus.
im possvel com ear q u alqu er Mas, qual a importncia para
fundamentao da f crist sem os jovens estudarem os funda
antes entendermos que ela est m entos da f crist, que inter
estruturada sobre o divino amor face h com esta faixa etria?
porque amar condio sine qua A resposta se mostra cada vez
non de quem tem a bendita f mais urgente, em um momento
1 Jo 4.8 "A quele que no ama aonde a intelectualidade vai se
no conhece a Deus, pois Deus forjando, conceitos polticos e
amor." sociolgicos so edificados, o
Todos os atos do Soberano convvio em diferentes crculos
Deus envolvem atos de amor, sociais se intensificam neces
jamais deixou que os pecados srio aos jovens terem uma co
do homem, apagassem seu plano munho com Deus com alicerces
de salvao que existia antes que inegociveis, destes nos conta a
o mundo existisse, a transgres Bblia os testemunhos irretocveis
so do homem nunca foi maior com o Daniel e seus amigos na
do que o soberano amor. Por Babilnia, Jos no Egito, Davi
isso quem conhece a Deus tem d ia n te de G olias.D e m aneira
com o fundam en tos de vida o sempre clara e inegocivel a f
Evangelismo e a Obra Mission crist atravessa as eras sendo
ria, indispensvel ao arcabouo atual em sua estrutura e correta
doutrinrio do servo de Deus. em suas profecias onde nenhuma
N este trim e s tre os Jovens delas deixou de cumprir.Estas
tero uma grande experincia posies so necessrias para
a lio da Escola Bblica que a form ao de jovens cristo
Todos os atos do Soberano
Deus envolvem atos e
amon jamais deixou que
os pecados do homem
apagassem seu plano de
sa lva o , que existia antes
ope o mundo existisse

sem um m undo em constante so os anjos e seu papel, pois, de


transformao onde as verdades forma sistemtica o universo dos
absolutas sofrem ataques cada filmes e vdeos games exploram
vez mais cidos. a te m tic a sem pre de fo rm a
Os pontos doutrinrio s ex deturpada trazendo uma viso
postos neste trim estre so uma hertica e pag p ro m o ve n d o
g ra n d e base para os jo v e n s uma massificao desde a mais
refutarem as heresias, de forma te n ra id a d e p ro lo n g a n d o -s e
bblica e profeticamente correta, p or to d a a vida tira n d o o ver
os jovens so uns dos maiores dadeiro significado bblico, da
alvos dos ataque s seculares, a im portncia do ensinamento
seja q u a n to a s a n tid a d e nos doutrinrio desse tema. Notamos
re la c io n a m e n to s , co m u n h o que o mundo do entretenimento
com Deus e p rin c ip a lm e n te avana a passos largos para um
contra a Bblia. O utro aspecto misticismo desenfreado no se
im p o rta n te sobre o c o n h e c i preocupando mais em ser dissi
m ento dos fundam entos da f mulado, logo a Escola Dominical
crist o conceito de adorao deve trazer uma estrutura slida
que no pode ser mudado com do panorama bblico doutrinrio
a v o la tilid a d e de m o d is m o s para os jovens.
on d e palavras isoladas assu No se pode traar os funda
mem status de poderes m gi mentos da f crist sem conhecer
cos em uma mistura de teorias profundam ente sobre o Cristo
divorciadas da s doutrina, que de Deus tratando profundamen
mais trazem confuso do que te sobre seu nascimento, vida,
com unho com Deus. Q uando m orte e ressurreio que tem
o jovem tem o conhecim en to sido alvo constante de ataques
dos padres bblicos sabe muito filosficos principalmente na vida
bem identificar o significado da acadmica que os jovens passam
verdadeira adorao em todos a conviver de maneira sistemtica
os m om entos de sua vida. durante a graduao. A formao
A A ngelologia deve ser um doutrinria de nossa juventude
tema bem trabalhado definindo to ta lm e n te p e rtin e n te e deve
dentro das balizas bblicos quem comear cada vez mais cedo.
Adolescente e A im p o rt n cia dos adoles
centes estudarem os persona
fsico que vem tra va n d o uma
v e rd a d e ira g uerra com o es m
m

os referenciais
gens bblicos por ser esta uma prito.
fase de grandes descobertas na O gra n d e nm ero de aca

vida em todas as reas, aonde dem ias que so v e rd a d e iro s
os conceitos vo se solidifican te m p lo s de c u lto s ao c o rp o ,

jovens de do, experincias cada vez mais


m arcantes vo a c o n te c e n d o
p rin c ip a lm e n te nas relaes
no po d e despertar em nossa
m o cid a d e m aior interesse do
q ue o e x e rc c io e s p iritu a l. E

personagens in te rp e sso a is. Q u a n to a f
n e cessrio q u e se te n h a um
c o n h e c im e n to in te ra tiv o da
p re c is o o e n s in a d o r c ris t o
levar o adolescente descobrir
o v e rd a d e iro p e rfil q ue tra z

da Bblia Bblia para que a vida com Deus


e seu reino possam ser sempre
presentes.
v it ria para a vida e sp iritu a l, m
caso contrrio h uma grande
tendncia da fixao pelo corpo

Em um m o m e n to em que "m a lh a d o " criar uma barreira
todas as fontes de informaes no co ntato com Deus.

seculares inclusive os currculos O e s tu d o d e s te trim e s tre
escolares afastam os jovens dos mostra uma vivacidade maravi
padres divinos, as referncias lhosa na escolha pelo reino de

dos personagens bblicos torna- Deus que leva a um futuro p ro
-se cada vez mais urgentes para dutivo no s individualm ente, m
m a n te re m a c o m u n h o com mas, p rin c ip a lm e n te a nao.
Deus e com a Bblia Sagrada. No m o m e n to a tu a l o n d e os
Vemos em seus exem plos uma referenciais so cada vez mais m
d is p o s i o em m a n te r um a raros as escolhas dos persona
estreita com unho com Deus gens bblicos falam m uito alto,
e fid e lid a d e a sua palavra um
c o m p o rta m e n to to ta lm e n te
o que diremos de Daniel e seus
am igos que tinham tu d o para

antagnico aos expostos pelos acomodarem-se aos banquetes m
heris atuais que quanto mais
d e s c o m p ro m e tid o s com as
de Nabucodonosor, mas, foram
inegociveis em seus p ro p s i

verdades absolutas so tid o s to s e f, m esm o e sta n d o em c
como referenciais de uma nova uma posio que ceder seria
gerao. o c a m in h o m ais suave para
O estudo dos personagens m uitos, da a im p o rt n c ia do
b b lic o s so tim o s m o d e lo s adolescente com preender que
para lidar com os complexos da servir a Deus mais im portante
adolescncia revelando valores d o q u e os e n c a n to s a tu a is .
que vo alm dos padres fsi Quais seriam as diferenas dos
cos e aceitao em um grupo, ba n q u e te s da B abilnia para
Gilberto Corra de vemos narrativas que elevam o os apelos que os adolescentes
Andrade pastor na nvel conhecim ento para alm enfrentam hoje?
Assembleia de Deus de das espinhas ou modificao da O estudo dos personagens #
Regente Feij (SP), Graduado voz para um estgio de intimida b b lico s trar para os a d o le s

em Teologia I Administrao de com o Criador, desfrutando centes um tesouro de grande
e Ps Graduado em Docncia ao m xim o a e s p iritu a lid a d e im portncia principalm ente no
do Ensino Superior acima de q u alqu er referencial aspecto c o m p o rta m e n ta l . ^
m
1'i-Ks
G IL B W
LARRV
TOLEn
STAN
FfiES
D l
TREINADOR

Treinador de Lderes - Stan Tolere Larry Gilbert


Este livro compartilha informaes que o ajudaro a estimu
lar sua congregao para o ministrio ativo, e voc aprende
r a filosofia do ministrio das equipes de ao que revolu
cionar sua igreja local.
Aprenda a ver voc mesmo no s como jogador, mas tam
bm como treinador que pode revelar os dons de seus com
panheiros de equipe.

ANOS
EM TODAS AS LIVRARIAS I 0 8 0 0 021 7 3 7 3
w w w . c p a d . c o m . b r
REPORTAGEM
Po r D a ie n e C a r d o s o

Dnverso da famlia
Crianas so usadas pelo Senhor
para levar suas famlias a Cristo

Q uando o assunto D epartam ento Infantil, So cuidada s p o r pessoas que nem sem pre
muitas dificuldades e obstculos so apontados tem preparo para trabalhar com eles e por isso
para justificar o descaso, falta de estrutura, como passam a m aior parte do tem po em atividades
espao fsico e material apropriado, falta de viso sem objetivo, causando no ntim o da criana um
e interesse p o r parte daqueles que possuem o sentim ento de banalizao do culto a Deus! A
p o de r de m udar essa realidade. Devido a isso, questo financeira outro p o n to crtico nesse
muitas igrejas esto afetando diretamente o bom Setor. No impossvel encontrarm os profes
desempenho e propsito da Escola Dominical. O sores que trabalham tanto nas EBDs com o nos
fato que muitas igrejas brasileiras tem deixado a Cultos Infantis usando seus p r p rio s recursos
desejar em relao ao Departamento Infantil que ou at m esm o m a teriais in a p ro p ria d o s e de
to im portante quanto qualquer outro Setor da origem duvidosa retirados da internet. Obreiros
igreja. As desculpas para deixarem em segundo desanimados pela falta de recursos e verbas para
plano os pequenos so variadas e preocupantes. desenvolverem um trabalho alegre e cativante
H casos em que lderes no investem no De que consiga superar a diversidade de atrativos
partam ento Infantil por falta de compreenso da que o m undo oferece s nossas crianas esto
importncia desse investimento, que ao contrrio em m alabarism o co n sta n te te n ta n d o a cada
do que muitos pensam, apresentam resultados em trabalho levar crianas a Cristo! E ainda nessa
curto prazo, uma vez que os pequeninos podem questo, muitos outros problemas so somados
dar excelentes frutos j! comum encontrarmos resuJtando num saldo negativo: porque a igreja
nas ADs crianas alojadas num canto da igreja no contribui? Porque a liderana no se p re
durante o culto sim plesm ente para desocupar ocupa? Com o preparar esses professores para
espao d e n tro da igreja para os adultos. Os enfrentarem essa dificuldade? Falta criatividade?
pequenos so levados a salas, em muitos casos, Com o dinamizar esse departam ento?
sem ventilao, moblia apropriada, higiene e em Bom, na contramo dessas inmeras dvidas,
total descum prim ento s leis estabelecidas pelo h aqueles que no obstante a tantas barreiras,
ECA sobre os direitos e cuidados das crianas. se superam dia a dia e esto fazendo a diferena,

E N S IN A D O R '''
vCRJSTO
e muitas crianas p o r eles evangelizadas esto
cum prindo o "Id e " de Jesus!
Foi isso que aconteceu em Jundia, So Paulo,
com a manicure Joice Galerani Gasparetto, e sua
filha Rafaela, na poca com 5 anos, hoje com 9 anos.
Joice era vizinha de Carmem Abreu, que co
meou ir sua casa para fazer as unhas e assim
aproveitou para Evangeliz-la. Carmem, que
me de trs filhos, inclusive um filho na idade da
Rafaela, pediu a filha da vizinha todos os dom in
gos na ED e a menina gostou tanto que se tornou
aluna assdua da classe.
Um dia, um dos filhos da irm Carmem ado
eceu e naquele d om ingo a irm no foi ED e
nesse dia a menina chorou muito por ter faltado. A
partir daquele dom ingo a me de Rafaela passou
a levar sua filha para igreja e tam bm comeou a
participar da Escola.
Logo em seguida, Carmem entrou na classe
de Discipulado e quando estava na m etade do
curso decidiu p or aceitar a Jesus.
Quando terminou o Discipulado, se batizou nas
guas e est firm e nos caminhos de Jesus at o
dia de hoje, com o m em bro da Igreja Evanglica
Assemblia de Deus em Jardim do Lago.
Outro caso, onde podemos perceber o mover
de Deus na vida das nossas crianas, aconteceu no
Acre, na famlia da irm Francinete Fidelis, me de
Artur, hoje com 23 anos, e Aline, com 18. A irm
Nete, com o conhecida, conta que seus filhos
desde novos participavam da ED e das atividades
dos ministrios infantis da congregao Vanderley
Dantas em Rio Branco.
Para acompanhar os filhos e assistir as apre
sentaes deles, ela comeou a se envolver com
a igreja, e o Esprito Santo do Senhor tocou em
seu corao, e ela sentiu o desejo de fazer parte
daquele "C orpo ". Aps se converter, foi aconse
lhada pelos membros da congregao, a participar
da ED todos os dom ingos, e assim fez.
Um pouco mais tarde, Nete, que form ada
em m a g is t rio , fo i con vid a d a a tra b a lh a r no
Departam ento Infantil, onde foi coordenadora e
ficou durante 5 anos. Durante esse perodo, ela
conta que pde presenciar muitos casos onde os
pais passaram a freqentar a igreja, por meio dos
filhos, assim com o aconteceu com ela.
Hoje, N ete professora da ED de adultos,
e seus filhos continuam ativos na igreja. A filha,
Aline, participa do ministrio de dana e desen
Irm Nete aceitou Cristo quando fazia o discipulado, logo
volve um trabalho de evangelismo, na igreja em passou pelas guas. Com a formao em Magistrio traba
que congrega. lhou do Departamento Infantil por alguns anos, mas hoje atua
como professora da classe de adultos
No nordeste, tam bm tem os exem plos de
converses que aconteceram a p artir das EDs,
Os pais so novos convertidos e atestam que atravs da mudana de com portamento dos filhos sentiram desejo de tambm participar
da Escola Dominical. Hoje, eles tm certeza de que vo criar os filhos nos caminhos do Senhor

da Assem blia de Deus em Cabaceiras, Serra


Preta, Bahia. A histria ocorreu na fam lia da
Kely Dias Ribeiro, que tem 11 anos, e comeou
a p articipar ativam ente da ED sozinha, depois
conseguiu levar sua irm mais nova, Edilene Dias
Ribeiro, de 9 anos, para participar da classe com
ela tam bm .
Su irm mais velha, Geovana Dias Ribeiro, com
12 anos, no participava da ED pois freqentava
a catequese da Igreja Catlica, mas com a per
severana e o esforo da coordenao da classe,
hoje aluna matriculada e assdua na escolinha.
Mas a obra de Deus ainda no estava completa
nessa famlia, o quarto irmo da Kely, Edivanildo
Dias Ribeiro, com 7 anos, se decidiu na escolinha
e, juntos esto todos os dom ingos na ED local.
O pai das crianas, que estava afastado, voltou
para a Igreja e diz: "A gora eu no saio mais da
Igreja, pois todos em meu lar servem ao senhor".
Ele disse todos, pois Deus, com seu imenso poder
tocou tambm no corao de sua esposa Cleyde,
e h poucos meses se converteu ao Evangelho.
"C om pram os uma revista para eles e na co
m unidade, quando os vejo, eles do a paz do Joice participava da Escola Dominical porque levava a filha
Senhor!", disse o irmo Rodrigo Dias, da AD em todos os domingos para a igreja. Mas um dia o Esprito Santo
a convenceu e ela tambm se rendeu ao Senhor
Cabaceiras, que acompanhou toda a transformao
que Deus fez, por meio da Escola Dominical, na
vida dessa famlia. ^
S S-**
***

VIAJE ATRAVS DA BIBLIA


Gilbert Beers

Voc j leu a Bblia. Agora experimente a sensao de estar no tempo


e lugar onde tudo aconteceu. De modo fcil e organizado por tpicos,
este recurso m ostra o contexto cultural de cada histria da Bblia
de Gnesis a Apocalipse, como realmente viviam, o que comiam e
como eles se vestiam. A grande quantidade de fotografias, mapas,
desenhos e grficos fazem deste livro uma referncia indispensvel.

cada histria introduzida com referncias bblicas;


mais de 400 pginas coloridas contendo fotos, desenhos, mapas
e quadros;
mais de 100 desenhos de objetos ou monumentos dos tempos
bblicos;
mais de 200 fotos das terras bblicas na atualidade;
fotos de mais de 50 descobertas arqueolgicas;
reconstrues e diagramas em corte;
dezenas de mapas coloridos;
ndice completo.

EM TODAS AS LIVRARIAS 0 8 0 0 021 7 37 3


<$ T

As 15 Leis do Crescimento | Jo h n c .
John C. Maxwell Jj M axw ell
Potencial uma das palavras mais
maravilhosas em qualquer lngua.
Ela espera pelo futuro com otimismo.
E cheia de esperana. Traz a promessa
de sucesso e realizao. Potencial uma LEIS DO
%\ C R E S C IM E N T O
palavra baseada em possibilidades.
Pense a respeito: voc tem potencial?
C om certeza tem!

Este livro se prope a ajud-lo a entender


como se d o crescimento pessoal, e a
ajud-lo a se tornar uma pessoa mais
eficiente e realizada.

Aprenda com os Me:

Verdade Incontestvel
Josh McDowell Sean McDowell

i m s Tenha em seu corao as 1 2 verdades


incontestveis da Palavra de Deus, uma
oportuna ajuda para enfrentar os ataque a l
|g gpMp Pela cultura ps-moderna de hoje.

Entenda aquilo que devemos crer, os motivos


pelo qual devemos crer e esteja preparado
para transmitir a verdade bblica, de maneira
McDowe lcil e convincente, conquistando a todos
com a maior apologtica de todas: amar uns
M c D o w e
aos outros, como Cristo nos amou.

ANOS
EM TODAS AS LIVRARIAS I 0 8 0 0 021 7 37 3
I I I I I I I I I I I I I I I I I I I II
Lidando com os
con flitos do A dolescente

Introduo do consumismo, que trabalha com para as mudanas necessrias para


H, na sociedade ps-moderna, a imagem explorando a viso e a m elhorarem sua vida. medida
uma realidade desafiadora para o audio das massas, oferecendo que ele passa a se c o m p re e n
educador cristo de um m undo novas formas de com portam ento der m elhor e perceber com mais
avanado e hostil, cuja incredulida social que atendam ao mercado clareza suas d ificu ld a d e s, suas
de e dureza de corao dominam em expanso. relaes com os outros melhoram
as vidas sem Cristo e at mesmo e a sensao de incompreenso
Para sua reflexo:
alguns que dizem crer em Deus. dim inui.
M uitos desprezam e rejeitam os "Sbio o ser humano que Para sua reflexo:
valores essenciais do Evangelho entende que tem mais a
p or no acreditarem que existam aprender do que a ensinar." "Nunca diga s pessoas
v e rd ad es e p a d r e s e te rn o s e (Autor Desconhecido) como fazer as coisas. Diga-
imutveis com o os da Bblia. lhes o que deve ser feito e
Essa sociedade global, fo rte
I - Lidando com os conflitos elas surpreendero voc com
m ente in flu e ncia d a p e lo "re la - do Adolescente sua engenhosidade. (G. P.)
tivism o secu larizad o ", entende Os conflitos na adolescncia
que o certo e o erra d o d e p e n no se resolvem facilmente. A insa 1. O professor um conselheiro
dem do p o n to de vista de cada tisfao, a incerteza e as angstias, O professor precisa com pre
um, do tem po e do lugar. Prefere m otivadas pelos conflitos desta ender o adolescente procurando
viver segundo seu prprio gosto fase, acompanham a pessoa pela ouvi-lo, sendo cordial, tendo res
e prazer adotando, com o dizem vida a fora. Alm da ansiedade p e ito e amor, sendo em ptico.
alguns estudiosos, tm a liberdade gerada pelos conflitos da puber Tornando-se um modelo e criando
individual como nico fundamento dade, os a dolesce ntes p o d e m um vnculo afetivo. Assim, exercer
dos valores. Nesse novo contexto enfrentar outros como o medo de influncia sobre sua vida.
os adolescentes, principalmente, no te r um tip o fsico de acordo O professor desempenha um
confundem liberdade com licencio- com os padres estabelecidos na papel de conselheiro, p oden do
sidade. E nesse cenrio que a tarefa sociedade. ajudar o adolescente a lidar com
de educar, aconselhar, orientar, A d m inistrar esses conflitos os seus problemas e frustraes.
discipular e evangelizar tornam-se uma aprendizagem que se torna Um professor que inspire confiana
ainda mais difcil quando se trata mais efetiva quando o adolescente e se relacione bem com os seus
de adolescentes e jovens, influen encontra um apoio capaz de lhe alunos, torna-se um conselheiro
ciados por uma cultura miditica ajudar a encontrar os caminhos em potencial. Um aluno que confia

2 C URS O E N S IN A D O R C R IST O
no seu professor jam ais deixar 2. A habilidade do professor No p o d e m o s ser radicais,
de procur-lo. Ningum m elhor para lidar com o adolescente principalm ente quando estamos
do que o professor para orientar O professor precisa ter habili lidando com adolescentes. No
o seu aluno. dade para lidar com os problemas devemos usar apenas a proibio;
O p ro fe s s o r te m um p a p e l do adolescente. No deve ignorar mais eficaz dar e dividir respon
p re p o n d e ra n te no processo de suas perguntas, mas dar ateno sabilidade para a vida (Ef 6.4 e Cl
ajuda, p o d e n d o c o n trib u ir para ao que ele fala, respeitando suas 3.21) e conscientiz-los quanto
que o a d o le s c e n te id e n tifiq u e opinies. Porm deve apresentar ao p e rm itid o e ao conveniente,
suas dificuldades e aprenda a lidar sempre solues luz da Bblia. a repercusso de suas atitudes e
com elas. Os conflitos nesta fase Como j dito anteriormente, um decises. A arte de conscientizar,
da vida, apesar de incm odos, dos grandes segredos do sucesso observando pontos favorveis e
so necessrios. Passar por eles, do trabalho com adolescentes est desfavorveis, ajuda o adolescente
certamente, no uma tarefa muito na com preenso desta fase da a decidir sobre o que fazer (1 Co
fcil para o adolescente, mas pode vida. Na infncia, h uma relao 10.23). O adolescente tender a
ser uma grande experincia para de dependncia natural do con aceitar melhor a disciplina (limites),
a sua vida que p o d e c o n trib u ir vvio da criana com os pais, pois Deve ouvi-lo antes de emitir os
para o seu am adurecim ento e o a famlia sempre ser o prim eiro prprios conceitos, mesmo quando
seu crescimento pessoal. contato da criana com o mundo. percebe que eles esto errados.
H muitas questes que preci Quando atinge a adolescncia Confronte-os com a verdade bblica
sam ser tratadas abertamente com h uma confuso de papis, pois para que haja arrepend im e nto.
os alunos que esto relacionados o adolescente com ea a entrar Apie seu posicionamento sempre
a diversas reas de suas vidas. no m undo dos adultos mediante com a Palavra.
As vezes enxergamos apenas os o crescimento e as mudanas de Deve ainda lev-los a participar
problem as de ordem espiritua l seu corpo; posteriorm ente , por das atividades da Igreja, ajudando
ig n o ra n d o outros aspectos im intermdio de suas capacidades e -o a entrosar-se nas atividades de
p o rta n te s com o: a vida sexual, de seus afetos. E no sendo mais grupo, tais como: grupos musicais,
em ocio n al, fam iliar, financeira, crianas e nem adultos ainda, tem jograis e representaes, encon
sade etc. dificuldades em se definir nas diver tros, confraternizaes, acampa
O professor deve pedir sabedo sas situaes na vida. Os conflitos mentos etc. A participao efetiva
ria a Deus para orientar seu aluno de geraes ficam, ento, evidentes, nas atividades da igreja ajudam o
da maneira correta ajudando-o a principalmente em relao s opi adolescente a se desligar dos seus
dirim ir suas dvidas contribuindo nies completamente divergentes problemas e conflitos. E imprescin
assim para o fo rta le c im e n to de entre os adolescentes e seus pais. dvel a busca de um grupo saudvel
sua f em Deus. O adolescente cada vez mais na Igreja para sua convivncia.
Temas atuais podem ser trata c o n te sta a educao recebida
3. A instruo da Palavra de
dos em palestras e outras ativida pelos pais (e tam bm na igreja)
des, por exemplo, como uma forma
Deus
e as possveis p ro ib i e s. Essa
de orientar jovens e adolescentes busca pela individualidade muitas Os adolescentes devero rece
a repensar seu viver cotid ian o e vezes considerada "re b e ld ia ". ber ateno e um acompanhamen
reelaborar seus sonhos e cam i Eles j querem ser tratados como to especial por parte, da Igreja e da
nhos de m o d o co m p re e n s v e l adultos, mas precisam de ajuda ED, visando sua integrao (parti
segu in d o os p rincp ios cristos para perceber erros e problemas. cularmente a participao deles no
para uma vida saudvel. Alguns Os valores form ados durante a culto e na ED), transmisso da f
exemplos: Respeito s regras de infncia passam a fazer parte da para que tenham sua experincia
convvio social; O que bullying?; personalidade do indivduo. Porm, pessoal com Deus, o ensino bblico
Convivncia respeitosa entre as na adolescncia h um processo de e a prtica da orao.
pessoas; o nam oro cristo; a B reorganizao desses valores. Mui H necessidade, durante os
blia e sexualidade; F ugindo da tos conceitos, atitudes e prticas de primeiros anos da adolescncia, de
im oralidade; homossexualidade, natureza moral e religiosa, tendem um nvel mais elevado de instruo
HIV (AIDS), drogas; com batendo a ser questionados. Geralmente, os da Palavra nas coisas bsicas da
a violncia; valorizao da cultura adolescentes sentem-se cobrados, vida crist com o a existncia de
da paz; d oena s s e x u a lm e n te incom preendidos, e acham que Deus, o Plano da Salvao, a vida
transmissveis (DSTs) etc., seus pais esto ultrapassados. eterna etc.
O adolescente precisa buscar O professor deve desem pe meter os exageros de transformar
na Palavra respostas para os seus nhar sua prtica educativa com o santurio e o altar em palco ou
conflitos. Cabe ao professor des prom issada e coerente com os local de en tre te n im e n to s e d e
pertar nele o interesse pela leitura valores bblicos. Precisa agir com monstraes de cultura popular.
da Bblia, fazendo-o compreender sabedoria, ser tolerante e no co O rie n ta r o a d o le s c e n te a
que a Palavra eficaz e serve de m eter abuso de autoridade, mas reconhecer e praticar os valores
apoio nos momentos de crises. submeter-se autoridade dada por da s doutrina, de m odo que no
uma grande responsabilidade Deus, na conduo de sua prtica aceitem o padro de norm alida
para os pais e responsveis da pedaggica e de instruo para de estabelecido pela sociedade,
igreja, professores, d irig e n te s , edificao do adolescente visando mas que procedam corretamente
instru-los e ajud-los a se desen ganhando-los para o reino de Deus. exam inando o m o d o de andar,
volverem harm onicam ente, no "[...] ou o que ensina esmere-se no de vestir, de se portar perante a
apenas para viverem neste m un faz-lo; (Rm 12.7b). sociedade; tendo cuidado com o
do, mas para sentirem o desejo Ensinar os bons princpios falar, com o olhar, cuidando tam
de experim entar na vida diria, a sem, no entanto, estabelecer nor bm de examinar os lugares em
certeza da salvao. A motivao mas de condutas por imposio. que deve andar etc.
dos ju ve n is na p a rtic ip a o da necessrio buscarmos, a cada Ensinar que precisamos fazer a
escola Bblica D om inical carac dia, mais conhecimento da Palavra diferena entre o "Comum e o Nor
teriza um m om ento impar, para e revestir-nos das armaduras de mal". Nem tudo o que comum
o envolvim ento na igreja e bom Deus para resistirmos no dia mau e normal. O padro de normalidade
relacionamento com os colegas. permanecermos firmes no Senhor estabelecido pela sociedade no
O ensino para os adolescentes (Ef 6 . 10,11,13). serve para um cristo. Como filhos
deve ser inovador e que prendam Proceder orientao teo- de Deus no devem os aceitar o
o interesse e o m otive no ensino lgico-doutrinria voltada para a padro estabelecido pela mdia.
cristo. fundamental nessa fase, conservao dos valores bblicos Ns fom os cham ados p or Deus
lev-los a familiarizar-se com a Bblia, benfico vida espiritual, rejei para fazermos a diferena (Ml 3.18).
ela o manual prtico de ensinos tando valores contrrios a vonta O professor deve ajud-lo a
morais e espirituais (2Tm 3.16). de do Senhor, sem, no entanto, d e s co b rir o va lo r da Palavra, e
desprezar o novo. Ou seja, tendo
4. A Palavra de Deus usada a assumir um com prom isso em
d is c e rn im e n to e saber u tiliz a r
com o base de sustentao cumpri-la no seu dia a dia. Deve
aquilo que bom para dinamizar
para o adolescente ainda mostrar que a Bblia no um
o ensino/aprendizagem, seguindo
fundamental que o professor livro ultrapassado, suas verdades,
a orientao de Paulo, quando diz:
assuma seu papel na tarefa peda ainda hoje, devem ser cultivadas.
"Examinar tudo. Retende o que
ggica de educar, tendo em mente 5. Princpios que devem ser
b o m " (1Ts 5.21).
que to d o o program a educativo ensinados
O rie n ta r te o l g ic a e d o u -
deve re fle tir a cosm oviso e os
trin a ria m e n te o a d o le sce n te a H pelo menos trs princpios
princpios das Escrituras. A Bblia
conhecerem quem Deus, como bsicos que devem ser desenvol
deve ser utilizada com o a regra
servi-lo, cultu-lo, reconhecer e vidos na ED que podem fazer a
bsica de vida e conduta do cristo.
aceitar Sua soberana vontade em diferena na vida do adolescente
Porque ela o nosso padro de
nossas vidas. e ajud-lo nos seus momentos de
certo e errado. Nela encontramos
Mostrar, por meio do ensino dvidas e incertezas.
os princpios bsicos para orientar o
bblico, que no devemos seguir
comportamento moral dos cristos,
o exemplo do mundo secularizado
a) O Princpio do tem or a Deus
recomendados por Jesus Cristo e O tem or a Deus d um signi
que exalta os valores humanos e
pelos apstolos (M t 5-7; 5.3-12; ficado diferente vida crist. Ele
materiais em detrim ento dos va
5.13-16; 18.23-25; 22.36-40; 5.31-32; est ligado obedincia, que
lores cristos - princpios, leis ou
1Co 8.9; Ef 4.32; Gl 5.22; Fp 2.5). um princpio vital, indispensvel
normas que regem a vida crist
Alguns passos necessrios fundam entados na Palavra e no vida crist. E est relacionado
da prtica educacional para carter de Cristo. ao temor. (SI 111.10)
responder aos desafios que Ensinar que a igreja o san Temor sinnimo de respeito
o adolescente enfrenta na tu rio onde devem os adorar ao e reverncia a Deus. Q uando o
atualidade. (Senhor com reverncia, sem co adolescente consegue enxergar
Responda
I! I I I I I I I I I I I I I I I I I I II
esse princpio bsico, descobre
uma maneira diferente de viver.
Agora, j no erra por m edo do
castigo, mas porque ama a Deus l.| Por que inspirar confiana fundam ental no processo de
e tem respeito por Ele. No quer aconselhar o adolescente?
entristec-lo com os seus pecados.
Esse um principio que inter
nalizado p od e ajudar o adoles
cente a no cair nas arm adilhas
do mundo.

b) O princpio da responsabi
lidade
O p ro fe s s o r deve ensinar o
ado le sce n te a assum ir re sp o n
sa b ilid a d e em to d a s as coisas.
Pensar sempre antes de agir tendo
conscincia das conseqncias
advindas das suas decises. A
responsabilidade est ligada for
mao do carter. Ser responsvel
2. Qual a im portncia da instruo da Palavra de Deus para
2.|Ql
aprender a subordinar os desejos
ajudar o adolescente a lidar com os seus conflitos?
e inclinaes ordem moral e a
vontade de Deus. O descuido ou
falta de responsabilidade leva-nos
a situaes drsticas.

c) O princpio do compromisso
com Deus e Sua Palavra
O professor deve ajud-lo a
d e s c o b rir o valor da Palavra, e
a assumir um com prom isso em
cumpri-la no seu dia a dia. Deve
ainda mostrar que a Bblia no um
livro ultrapassado, suas verdades,
ainda hoje, devem ser cultivadas.
Quem trabalha com a educa
o crist (que no se resume ao
ensino na Escola Dominical) deve 3. Quais as orien ta es bblicas que devem se r dadas ao
3.|Q>
ter conscincia que adolescentes adolescente?
com o m em bros de uma famlia,
precisam ter prioridade em relao
ao ensino bblico e serem assistidos
pela Igreja, de m odo a obterem
uma boa form a o e instruo
crist para enfrentarem os desafios
do mundo ps-moderno visto que
a misso p rim o rd ia l da Igreja
alcanar e edificar a famlia pela
Palavra de Deus.
Em linhas gerais, o lder educa
dor que trabalha hoje com crianas
e ad o le sce n te s, alm de te r o
chamado de Deus para exercer o
ministrio do ensino (Ef 4.11,12),
precisa ser um crente fiel, espi
ritual, seguro co n h e ce d o r das
4.
4 QQuais
i os princpios que devem ser ensinados ao adoles doutrinas bblicas, te r tam bm
cente e qual a im portncia deles com provada capacida de e a
competncia para ensinar. Procurar
ad q u irir o m xim o de conheci
mentos cientficos, psicolgicos
e cristos para desenvolver um
bom tra b a lh o com crianas e
adolescentes.
E im p o rta n te q u e os p r o
fessores levem em conta que a
verdade colocada na m ente do
aluno ir fru tific a r no presente
e no futuro.
E disso depender sua conduta
na sociedade. preciso, ento,
5.
5|QQual
v o resultado da verdade da Palavra de Deus colocada que o ato de educar contribua para
na m ente do adolescente? que nossas crianas e adolescen
tes se transformem em cidados
conscientes e ticos, alicerados,
principalmente, em bases slidas
crists. &

Referncia
< C A R V A LH O , C sar M o is s. O M u n d o
de Rebeca. C om o Deus usou a in te rn e t
p a ra tr a n s fo r m a r u m a a d o le s c e n te
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C PAD , 2012.

FERREIRA, B erta W eil e t al. P sicologia


e Educao: D esenvolvim ento H um ano
na A d o le s c n c ia e V id a A d u lta . 2,e d.
P o rto A le g re : EDIPUCRS, 20 03.

J O H N S O N , Lin. C o m o E nsinar A d o
lescen tes: D e scu b ra a a le g ria d e tr a
b a lh a r co m eles. 1 .ed. Rio d e Janeiro:
C PAD , 2003.
CBC> LOPES, Jam iel de O liveira. Psicologia e

M D U L O II Liderana C rist. 1a ed i o. Cam pinas,


LDEL, 2 0 10
C o m o trabalhar na Escola Dominical
os principais conflitos do adolescente. TR IP O LI, Suzana G u im a r e s . A A rte
d e V ive r d o A d o le s c e n te : A Travessia
Jamiel de Oliveira Lopes pastor na Assembleia de Deus e n tre a C ria n a e o A d u lto . 1 .ed. So
em Campinas, Mestre em Psicologia e Psicopedagogo. P aulo. A rte & C i n cia , 1998.
Destaque as respostas deste enra
seu nome e endereo rn , 6 envie com
Departamento de Jo r n a ^ ? P Para 0
ornalismo, no endereo-
A v ' B - - a s i , 3 4 .A 0 1 . B

Rio de Ja n e ir o - R j 852' 002

enviarem as
LZ $
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0 s Certificados s P r e mais-
- ^ u n o s que
u s dados preenchtdn S mdulos
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C M )
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Projeto Escola
Bblica de Rua
Nesta edio, a Ensinador Cristo
publicar o p ro jeto do segundo finalista do
Prmio Professor de ED do A no 2013. O trabalho
pertence a Glaucia Maria Leal Lima, pedagoga,
especializada em Superviso de Educao
Bsica e Urbana, professora da rede municipal e
coordenadora-geral do D epartam ento Infanto-
juvenil na AD em Campina Grande (PB)

Ciente da grande misso evangelizadora da Igreja nos prope


a realizar o projeto Escola Bblica Dominical na Rua, que alm de
prom over o conhecim ento b b lico, pudesse tam bm alcanar
crianas de todas as faixas etrias, que ainda no freqentavam
a EBD, mesmo sendo filhos de pais cristos ou no. Assim, ela
boramos o Projeto Escola Bblica de Rua, com o apoio do pastor
Daniel Nunes da Silva, Coordenadores gerais de EBD e pastores
de reas da cidade.
Tendo com o base a Evangelizao Infantil, o o bjetivo desse
projeto realizar aulas de campo, utilizando locais como: praas,
ruas, parques e outros locais que estivessem o mais prxim o pos
svel da Igreja. Antes de iniciarmos o trabalho, feita a divulgao,
agenda nos bairros especficos, evangelismo pessoal e convite s
crianas da comunidade. Nas aulas, os professores infantis fazem
a aplicao das lies bblicas publicadas pela CPAD, utilizando
os recursos visuais, dinmicas, louvores relacionados aos temas
estudados a cada dom ingo. As crianas envolvem-se de tal ma
neira, que tem os visto o mover do Senhor sobre elas.
O Projeto Escola Bblica de Rua foi realizado durante o ano de
2013 e com perodo extensivo at 2014, somando um total de 47
na cidade de Campina Grande e 14 no interior do Estado, com a
atuao em equipe de 19 professores e auxiliares. Vale lembrar .
que, os professores infantis planejam suas aulas, atravs de um t
planejam ento mensal, no qual constroem recursos necessrios e
organizam escalas para cada Comunidade. Diante dessa realidade,
podemos constatar que a frequncia das crianas manifesta-se atravs da Palavra que est sendo
na EBD teve acrscimo, com o tam bm , pais e direcionada aos nossos pequenos obreiros. As
vizinhos dem onstraram interesse na p a rticip a sim, podem os considerar que, o projeto obteve
o ju n to com seus filhos, na Escola Dominical. resultados mais do que esperados, j tem os
Nosso alvo: dados de vrias EBDs que esto ampliando suas
P rom over o co nh e cim en to b b lico atravs salinhas, pois, o nmero de crianas j est sendo
do Novo Currculo de EBD, inseridos nas lies acrescentado. G lria a Deus p or issoE o que
anuais para cada faixa etria. mais nos chama a ateno o desempenho dos
-Interag ir a EBD com a com unidade, fa c ili professores em suas aulas, o amor que dedicam
tando esta relao com a Igreja e aproxim ando para levar o conhecim ento bblico a todos que
o conhecim ento da Palavra to d o aquele que freqentam as classes, a EBR despertou tambm
o busca; adultos e jovens que j no vinham a Igreja, atra
- Gerar novos ndices de frequncia na EBD, dos pelos filhos, decidiram ser um aluno EBD.
incentivando membros e congregados a partici Durante a aplicao e desenvolvim ento do
parem do projeto; Projeto, atingimos os nossos objetivos, reforamos
-E xercitar a Evangelizao in fa n to -ju ve n il, a interao com Superintendentes e dirigentes,
atravs de aulas educativas e edificantes, com com o tam bm , Igreja e C om unidade. Estamos
recursos ldicos que viabilizam a Palavra aos em processo de crescimento e de aprendizagem
pequeninos. todos os dias, a cada projeto, um novo caminho
O projeto EBR tem marcado a vida de nossas precisamos percorrer para alcanarmos de Deus
crianas e nossas vidas tam bm , prom ovendo as nossas metas e conquistas, queremos sempre
testemunhos, mudana e entrega obra do Se melhorar, aperfeioar e estar sendo til nesta
nhor. Os educadores esto sempre intercedendo Escola que tanto amamos, jamais podem os afir
nos locais onde o projeto desenvolvido, fam mar que atingim os o po n to m xim o de nossos
lias so movidas pelo poder de Deus, curas so sonhos, ainda h m uita te rra para conquistar
testificadas atravs daqueles que se aproximam e, sabem os que sem Jesus nada p o d e m o s
GLaucia Maria
para ouvir a poderosa mensagem de Esperana fazer. Este p ro je to apenas o p rin c ip io para
Leal Lima, pedagoga,
que ministrada nas aulas de campo. m uitos educadores que se dispem nas mos
especializada em
Inmeros foram os resultados alcanados atra do Mestre. Em todas as Escolas Bblicas de Rua,
Superviso de
Educao Bsica e vs desta obra, em outubro de 2013 realizamos procuram os sempre chegar com antecedncia
Urbana, professora uma EBR em um dos bairros da cidade, na qual para realizarmos o evangelism o e convidarm os
da rede municipal e estiveram presentes mais de 576 crianas e pr as crianas e adolescentes da rea em que est-
coordenadora-geral adolescentes. O trabalhos superou as expecta vamos. Enfrentamos alguns perodos chuvosos,
do Departamento tivas e, nesse mesmo dia estivemos realizando a mas, refazamos a agenda e cum pram os com
Infanto-juvenil na distribuio de brinquedos que foram doados por as aulas. Portanto, avaliamos de form a positiva
AD em Campina vrios voluntrios. Os testem unhos evidenciam o esforo da equipe, o crescim ento da Igreja e
Grande (PB) a presena de Deus atuando na transformao com o p ro d u tiva esta maneira de fazer Escola
/ de vidas, muitos adultos receberam a D om in ica l na Rua, c u m p rin d o o " Id e " E, ao
Jesus com o Salvador e, o mais nos mesmo te m p o , ensinando a Palavra de Deus
surpreende, so as pessoas no aos nossos pequeninos.
crentes que nos oferecem ajuda, Equipe que pa rticip o u do Projeto:G lucia
cedem suas caladas, cadeiras, Maria Leal Lima, Rosilene de Souza, Rosicleide
instalaes e, prontificam -se Marcolino, O dete Andrade, Michelle Rodrigues,
a colaborar no bem estar das Cristiane Elias Barbosa, Alex Silva, Railson Lopes,
crianas. Temos v ive n cia d o Milene Santiago, Sandreia Marinho, Valdisia Felix,
m o m e n to s ines Karoline de Souza,Isaias Felix, Glauciane Israel,
quecveis onde o Fabiana Barreto, Rosangela A ndrade, Vanusa
p o d e r de Deus Alexandre, Meirison Ramalho. / L
m im h M luTOns
S A LA de mJM hhi
LEITU R A "WW! MflH

Lucas
A VIDA
1)E SEUS
SER que a
SONHOS BBLIA
VERDADEIRA... MESMO? -

\Ui CiARKVYaRR* aSHMCt>w!!


| PVKC.II AVE STERRETT

EVANGELHO DE LUCAS_____ A VIDA DE SEUS SONHOS SER QUE A BBLIA


JOS GONALVES NEIL CLARK WARREN VERDADEIRA.. MESMO?
LES PARROTT
Esta obra o liv ro -te x to da re JOSH MCDOWELL
vista Lies Bblicas do segundo Todo mundo anseia por relaciona DAVE STERRETT
sem estre deste ano, que aborda m entos saudveis, alegria e paz A obra visa com bater as principais
o evangelho de Lucas. um m a interior. A jornada rumo plenitude dvidas sobre a autenticidade da
terial que enriquecer o professor e m ocional um tra b a lh o rduo. B blia c o m o a Palavra genuna
ou aluno que queira am pliar seu Mas a coisa mais importante que de Deus
conhecimento. O livro mostra que q u a lqu e r um pode fazer para os
Em uma mesa de caf, um dilo
Lucas, o m dico amado, no foi seus relacionam entos, um a vez
go sobre ceticismo, evidncias e
um a p stolo nem ta m p o u co foi que uma relao to saudvel
verdade. Nick, um calouro de uma
uma testem unha ocular da vida quanto a pessoa menos saudvel
faculdade no Texas, Estados Uni
de Jesus, todavia deixou uma das presente. Aprenda trs segredos
dos, tem sua vida espiritual virada
mais belas obras literrias j escri testados e aprovados para ajudar
de cabea para baixo ao ouvir a
tas sobre os feitos do Salvador e voc a alcanar a paz duradoura,
introduo de sua aula de religio.
os primeiros anos da comunidade a alegria de longa durao, e um
Suas dvidas se transformaro em
crist. O terceiro Evangelho possui nvel profundo de sade emocional
conversas com professores, amigos
uma forte nfase carismtica. Mais e espiritual.
e familiares sobre a autenticidade
do que qualquer outro evangelista e autoridade da Bblia.
ou escrito do Novo Testamento.
Lucas d am plo destaque pes
soa d o Esprito Santo dura n te o
ministrio pblico de Jesus at sua
efuso sobre os cristos primitivos.

"Muitos cristos m odernos perderam de O principal objetivo de Deus aprofundar A p ro fun didad e d e Deus com unica-se
vista o que a Bblia quer dizer quando fala o relacionamento de cada um de ns com com a profundidade da natureza, e isto traz
sobre o arrependimento. Eles pensam que Ele. Deus sabe que se no reconhecemos mudanas, Isso acontece ao nosso redor. A >
o arrependim ento pouco mais do que nossa necessidade dEle, nunca entende profundidade de Deus com unica-se com
m enear a cabea sobre os seus pecados remos o quanto Ele suficiente e maravi a profundidade das rvores de outono, e
e dizer: "Meu Deus, sinto muito por ter feito lhoso. Por isso, continua nos desafiando a as suas folhas tornam -se inevitavelmente CO
isso!"E, em seguida, continuarem a viver viver alm de nossas habilidades naturais. belas, d e colorao laranja, verm elha e
exatam ente com o viviam antes'. Deus sabe que desafios com o am ar uma amarela. No final, as folhas caem e a rvore

TRECHO DO LIVRO
Paz com Deus
pessoa que consideramos difcil colocar
o o b edien te na posio de chegar-se a
fica infrutfera novamente".
TI
TRECHO DO LIVRO
Billy Graham, pgina 121 Ele con stante m en te em busca d e uma
Vivendo Salmos 1
proviso fresca de seu amor".
Charles R. Swindoll, pgina 137
TRECHO DO LIVRO
O Discpulo A m ado
Beth Moore, pgina 237

/ e n s in a d o r
^CR IST O y )
f L - / r- | .
I T # j i *
PROFESSOR 0 r ~ ^ 0 9 ' *i
RESPONDE ? ? h ? ? ' ol
P o r A b im a e l J u n io r
pedindo para que elas fiquem quietinhas. No se
estresse: voc vai comear o culto e a crianas vo
participar deste culto com voc. Seja firme, mas
no se deixe vencer pelo "estresse" que isto pode
ser. Novamente, de acordo com a faixa etria das
crianas, faa uma orao de modo que as crianas
entendam e ouam voc orando. O prprio Jesus
quando orou por seus discpulos, usou palavras
falando com Deus, mas para os discpulos (Joo
17). Se perceber que alguma criana j tem com
preenso para isto, chame uma criana para orar.
O segundo momento o dos cnticos. Sugiro
que estes cnticos sejam coletivos, ou seja, que
todas as crianas cantem. Dependendo da faixa
etria, incentive as crianas a cantarem sozinhas ou
em grupo (duas crianas, por exemplo). Os corinhos
devem ser alegres, na linguagem das crianas.
Uma excelente pergunta. Parabns! O terceiro momento um momento especial!
Antes de tudo precisamos ter em mente qual o momento da histria. Prepare-se bem para contar
a faixa etria das crianas presentes ao culto infantil. a histria. Utilize materiais coloridos. Existem bons
Algumas destas crianas so pequenas (faixa materiais no mercado hoje em dia, mas se tiver
etria de 2 a 5 anos) e tem pouca compreenso dificuldade em adquirir, faa algum elementos com
da realidade ao seu redor. J outras, a partir dos material reciclvel. Tenha capricho e cuidado com os
6 anos aos 9 anos, percebem vrios itens da reali materiais, porque eles so os itens que "conectam"
dade que as cerca e tambm de questes do que as crianas com a histria que voc est contando.
um culto, o que certo e errado no mundo "dos Crianas tem dificuldade em imaginar o que outro

Antes de encerrar o
culto, sempre pergunte
se alguma criana quer
receber Jesus como seu 111
Salvador e explique o que L Y/iv'
esta escolha.

adultos". Os juniores da faixa entre 9 a 11 anos tem fala para ela, mas quando olha para algo, aquilo
uma excelente compreenso do que um culto. "ganha vida" em sua mente.
Para cada faixa deve-se te r uma linguagem Para as crianas maiores, voc pode fazer uma
especfica, tpica para que a criana compreenda. exposio do assunto. Voc deve pedir que elas leiam
Crianas pequenas p o de m c o m preend er que na suas Bblias. Antes de encerrar o culto sempre
Abimael Alves
Deus o "Papai-do-cu", enquanto que crianas pergunte se alguma criana quer receber Jesus
de Oliveira Junior
um pouco maiores sabem que Deus refere-se ao como seu Salvador e explique o que esta escolha.
Presbtero na
Deus que esto adorando. Encerre o culto com uma orao nos mesmos
Assembleia de
Tomando os cuidados com estas questes da moldes da orao inicial. Se alguma criana, acei
Deus em Curitiba,
Coordenador faixa etria, pode-se identificar 2 ou 3 "momentos" tou a Jesus, ore com ela, pedindo o perdo pelos
Geral da Escola no culto infantil. pecados dela.
Dominical, Mestre O primeiro momento o da orao inicial. Neste Entre os cnticos e a mensagem (ou histria),
em Engenharia momento as crianas costum liram ente esto agi pode-se incluir um momento de testemunhos e de
e Doutorando tadas, porque acabaram de se encontrar, e esto orao pelas famlias. As crianas tem muita f e
em Engenharia norm alm ente falando e brincando. normal e elas precisam exercitar esta f e perceberem que
Mecnicxa saudvel. No brigue e no se irrite. V calmamente a f delas valorizada.

E N S IN A D O R A
IC R IS T O }
BOAS
IDEIAS

Po r T e l m a B u e n o

0 Evangelho As Dinmicas ajudam a


fixar 0 5 temas em classe
segundo Lucas
voam w mvm v

0 EVANGELHO
LIO 0 NASCIMENTO
LIO
DE LUCAS 1 DE JESUS 2
Neste trimestre estudaremos a respeito do ter Lucas era um mdico gentio; por isso, preocu-
ceiro Evangelho. O estilo de Lucas considerado pou-se em mostrar que a concepo do Messias foi
um dos mais fluentes e belos. Ele deu continuidade um ato divino e que o Salvador era para todos. O
ao seu trabalho escrevendo o livro de Atos. Lucas dia em que o Filho de Deus se fez homem e veio
deixa claro, logo na introduo, que sua narrativa a este mundo, com certeza, um dos mais belos
resultado de vrias pesquisas (1.1-4). O doutor Lucas desta terra. No sabemos ao certo o dia do seu
agiu como um reprter investigativo para poder nascimento; por isso, para o cristo, todo dia dia
narrar todos os acontecimentos acerca do Filho de de gratido e louvor a Deus pelo seu dom inefvel.
Deus, por isso, seu trabalho o mais completos dos Objetivo: Mostrar o porqu da vinda de Jesus
quatro Evangelhos. ao mundo.
O bjetivo: Sondar o conhecimento prvio dos Material: Folha de papel 40 quilos e caneta pilot.
alunos a respeito do Evangelho de Lucas e introduzir Procedimento: Inicie a aula fazendo a seguinte
a primeira lio do trimestre. indagao: "Por que precisamos de um Salvador?"
M aterial: Papel ofcio, caneta, folha de papel Oua os alunos com ateno e pea que leiam Ro
pardo com o quadro, fita adesiva, quadro branco. manos 3.23. Em seguida, diga que todos pecaram
Procedimento: Apresente a nova revista e o tema e com o pecado perdemos o acesso direito a Deus.
do trimestre aos alunos. Depois escreva no quadro as Estvamos condenados separao eterna. Mas
seguintes indagaes: "Qual o propsito do Evan Deus enviou seu Filho Unignito para nos salvar.
gelho de Lucas?" "Quem so seus destinatrios?" Jesus nasceu para morrer por nossos pecados.
"Em que ano foi escrito?" "Qual o tema principal?" Sua morte no foi um acidente. Ela j havia sido
Depois, pea que os alunos se renam formando preparada desde o den (Gn 3.15). Jesus se doou
quatro grupos. Cada grupo dever ficar com uma por amor a ns! Em seguida, divida a turma em trs
questo para que respondam. Em seguida, rena grupos. D a folha de papel e as canetas aos grupos.
os alunos novamente form ando um nico grupo. O tema do primeiro grupo ser: "O homem com o
Explique que para estudar os livros da Bblia de Salvador" e do outro, "O homem sem o Salvador."
modo efetivo precisamos responder a essas ques O terceiro grupo ter que preparar um acrstico com
tes. Depois, juntamente com os alunos, complete o nome de "Jesus". Conclua a atividade enfatizando
o quadro. Conclua incentivando a leitura de todo o a necessidade de salvao do ser humano.
Evangelho de Lucas.
HOMEM COM O SALVADOR HOMEM SEM O SALVADOR

Autoria Lucas (Cl 4 .14 ) Tem a vida eterna; N o faam juramentos (Mt 5 .34 ).
J & j
Destinatrios Tefilo e os gentios.
Tem seus pecados perdoados; No tem a esperana da vida eterna;
Fazer um relato preciso a respeito do nascimento Tem esperana; Est debaixo da ira de Deus;
Propsito
e vida do Messias.
Tem vida abundante; No pode desfrutar da vida abundante;
Ano em que foi escrito Por volta de 60 d.C.
Tem certeza do amanh; Vive segundo as circunstncias;
O relacionamento do Messias com as pessoas.
Tema principal No cobiars (x 20 . 17). Tem m edo do amanh e da morte;
Lucas enfatizou que a salvao para todos.
A INFANCIA MULHERES QUE
DE JESUS AJUDARAM JESUS

Jesus um dia tam b m foi criana. Seu d e No tempo de Jesus, em geral as mulheres eram
senvolvim ento foi com o o de qualquer menino tratadas com desprezo e tinham poucos direitos.
judeu. Jesus se alimentava com o leite materno, Elas no podiam estudar, o discipulado era algo
aprendeu a dar os prim eiros passinhos, a falar restrito aos homens. Mas Jesus veio ao mundo
as primeiras palavrinhas. O Filho de Deus como para salvar a todos, e em relao s mulheres
homem perfeito, passou por todas as fases do Ele veio quebrar e restaurar sua condio social.
desenvolvimento. Por isso, Ele compreende cada Diante de Deus todos so iguais (Gl 3.28). Jesus
etapa da nossa vida. amou e valorizou as mulheres como ningum mais
O b je tivo : Conscientiz-los de que o cristo o fez. Ele teve algumas amigas mulheres (Marta
deve ter um desenvolvimento perfeito em todas e Maria) e muitas o ajudaram em seu ministrio
as reas da vida a exem plo do Mestre. e tam bm foram ajudadas por Ele. O Mestre foi
M aterial: Quadro e pincel atmico. gerado no ventre de uma mulher.
Procedim ento: Copie no quadro o esquema O bjetivo: Conscientizar os alunos de que as
abaixo e o texto ureo da lio. Leia com os alu mulheres ajudaram Jesus em seu ministrio.
nos o te xto ureo. Em seguida, divida a turma M a te ria l: Bolas de gs com as referncias
em quatro grupos. Cada grupo dever ficar com dentro.
uma caracterstica do desenvolvimento de Jesus. P rocedim ento: Escreva o nome das m ulhe
Os grupos tero que preencher o quadro. Expli res ou o que ocorreu em pedacinhos de papel
que que assim como Jesus teve um crescimento e coloque dentro das bolas de gs (observe o
saudvel, ns, servos do Senhor, tam bm temos quadro). J na classe encha as bolas. Depois de
que buscar crescer em todas as reas, mas de orar com os alunos, jogue as bolas para o alto
forma equilibrada. Enfatize que no adianta ser e explique que dentro delas eles vo encontrar
muito espiritual e no saber se relacionar com as algumas mulheres que foram ajudadas por Jesus.
pessoas. Temos que crescer de m odo uniforme, Eles devero estourar a bola, ler o papel e dizer
saudvel. No podem os cuidar de uma rea e onde se encontra no Evangelho de Lucas tal re
esquecer a outra. ferncia. Ganha um brinde o aluno que acertar
mais referncias. Conclua a atividade explicando
que Jesus considerava homens e mulheres iguais
(Lc 10.38-42) e que o tema da lio a respeito
Ler a Bblia; das mulheres que ajudaram a Jesus.
SABEDORIA Orar;
Ler bons livros.
Se alimentar de forma equilibrada;
ESTATURA Evitar o estresse;
JESUS AUXILIOU AS MULHERES E RECEBEU AJUDA DELAS
Atividades fsicas (caminhada).
Ressuscitou o filho de uma viva Lucas 7.11-17
Orao;
Em graa para com Deus (espiritual) Jejum; Uma mulher pecadora ungiu seus ps Lucas 7.36-50
Leitura da Palavra.
Mulheres que viajavam com Jesus Lucas 8.1-3
Cumprimentar as pessoas;
Sorrir;
Jesus visita Maria e Marta Lucas 10.38-42
Diante dos homens (socialmente)
Ser educado; Curou uma mulher com deficincia fsica Lucas 13.10-17
Ser respeitoso.
Mulheres acompanham Jesus at a cruz Lucas 23.27-31

e n s in a d o r \
.CRISTO
PRIMRIOS
T
LIO CONHECENDO A HISTRIA DO FILHO
/\ MORTE DE JESUS
QUE ESCOLHEU FAZER 0 QUE CERTO
^ 1 2
A m orte de Jesus na cruz no foi um aciden Neste segundo trimestre do ano, seus alunos
te. Deus j havia planeja do desde o den. O vo estudar a respeito da vida de Jos. Esta
Mestre sabia que para esse fim veio ao mundo. uma das mais belas histrias da Bblia. Jos foi
Por isso, quando foi levado preso, no resistiu. vendido pelos irmos, enfrentou a cova, a escra
Jesus sofreu na cruz como um homem e como o vido, a injustia, a priso, mas decidiu fazer o
Filho de Deus. Mostre aos seus alunos que no que certo. O Senhor tinha um plano especial
d para dimensionar o que o Salvador enfrentou para Jos e sua famlia, mas quase que as atitudes
por amor a ns. Mesmo diante de tanta dor, Ele dos irmos malvados colocaram tudo a perder.
ainda declarou o seu perdo s pessoas que O bjetivo: Mostrar s crianas que as atitudes
participaram da sua m orte (Lc 23.34). dos irmos de Jos eram ruins e quase prejudi
Objetivo: Compreender que Jesus se entregou caram toda a famlia.
para morrer na cruz. Material: Uma rvore desenhada em uma folha
M aterial: Uma folha de papel pardo com a de papel 40 quilos. Frutos confeccionados em
figura de uma cruz e caneta pilot. papel lustroso, fita adesiva e canetinha.
Procedim ento: Converse com seus alunos a Atividade: Sente-se em crculo com as crianas
respeito do sofrim ento fsico, psicolgico e es no cho da sala e estenda a rvore que voc pre
piritual enfrentados por Jesus. Enfatize que Ele parou no centro. Converse com elas e apresente
tudo fez por amor a ns. Em seguida, pea que o tema do trim estre e a nova revista. Diga que
um aluno leia Isaas 53.4,5. Depois distribua as Deus tem um plano especial para cada famlia
canetas e pea que um aluno de cada vez escreva e para cada vida. Em seguida, fale que o cime
na figura da cruz algo que Jesus levou sobre si. dos irm os de Jos quase destruiu a fam lia.
Conclua orando com os alunos, agradecendo a Eles tiveram atitudes erradas para com o irmo,
Jesus pela sua morte. porm Jos decidiu fazer o que era certo. Nossas
atitudes erradas prejudicam nossos irmos e nos
sas famlias. Precisamos dar bons frutos. Depois
distribua um fruto e pea que os alunos escrevam
qual fruto gostariam de desenvolver e dar para
sua famlia. A medida que forem falando, pea
para irem fixando na rvore.
ENFERMIDADES DEPRESSO

mmbBB TRISTEZAS DORES

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CO
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JUNIORES PR-ADOLESCENTES

VITRIAS DO POVO DE DEUS QUEM SOU EU

Professor, neste trim e s tre os ju n io re s vo O tema do trimestre de pr-adolescentes bem


estudar a respeito das lutas e vitrias do povo sugestivo e relevante, pois eles esto iniciando
de Deus. O povo de Israel estava cercado de uma fase de importantes mudanas, em especial
inimigos; por isso, precisou batalhar m uito para no fsico. O tema vai ajud-los a se conhecer me
conquistar a terra que o Senhor lhes dera. Em lhor. Eles precisam saber que embora comecem
nossa caminhada neste m undo tam bm temos a enfrentar algumas mudanas no fsico, Deus os
muitas lutas, mas com f e determinao p o d e ama pelo que so.
mos enfrentar nossos inimigos e receber a vitria. O b je tiv o : M ostrar que Deus nos ama pelo
O bjetivo: Introduzir, de m odo criativo, o tema que somos.
geral do trimestre. M aterial: Caixinha com o nome dos alunos.
M aterial: Folhas de papel e caneta. A tividade: Sente-se com os seus alunos em
Atividade: Sente-se com seus alunos em crculo crculo. Passe a caixinha com os nomes de todos
no cho da classe. Converse a respeito do tema os alunos presentes. Explique que eles tero que
geral do trimestre. Para introduo do tema, faa retirar um papel, mas no podem revelar o nome.
a seguinte indagao: "Deus j deu a voc ou a A pessoa ter que dizer duas qualidades desta
sua famlia uma vitria especial? (A cura de alguma pessoa e o restante da turma ter que descobrir
enferm idade, a compra de uma casa, a salvao quem . Depois que todos tiverem participado,
de algum parente.)" Incentive a participao de conclua dizendo que todos tm qualidades e
todos. Depois explique que durante a nossa cami defeitos. Muitas vezes temos qualidades que no
nhada temos que enfrentar algumas dificuldades percebem os, mas aqueles que esto ao nosso
e alguns inimigos, mas a nossa f em Jesus nos re d o r percebem . Deus nos ama do je ito que
faz mais que vencedores. Em seguida, leia com somos. Ele nos ama e est disposto a nos ajudar
os alunos o cntico de Moiss e de Miri depois a corrigir os nossos erros. Para o Senhor, vocs
da vitria sobre os egpcios. Divida a turma em tm muitas qualidades.
grupos, distribua o papel e a caneta e pea que
os grupos faam a letra de um cntico de vitria
ao Senhor ou um g rito de guerra. Eles podem
usar a msica de algum cntico j conhecido.

ENSINADOR
34 H :.Ti
ADOLESCENTES

ADOLESCENTES DA BBLIA

Neste trim estre o tem a "Adolescentes da Neste segundo trimestre os juvenis vo estudar
Bblia". importante que seus alunos saibam que a respeito de algumas questes difceis do nosso
os personagens bblicos tambm foram jovens e se tem po. O objetivo do trimestre mostrar que a
destacaram pela confiana que tinham em Deus. Palavra a nossa regra de f. Orientados por ela,
O bjetivo: Introduzir o tema do trim estre de temos como responder s questes a respeito do
forma ldica. aborto, eutansia, drogas, etc.
A tividade : Sente-se com os seus alunos em O b je tiv o : Esclarecer algum as dvidas em
crculo e apresente tema do trim estre turma. relao s principais verdades da f crist.
Em seguida, v fazendo as perguntas para que os M aterial: Quadro e caneta.
alunos respondam. "Enfrentei um leo e um urso. Atividade: Para abertura do trimestre, sente-se
Quem sou eu?" (Davi). "Fui o ltimo juiz de Israel. com seus alunos em crculo e faa um comentrio
Quem sou eu?" (Samuel). "A p re nd i a respeito geral a respeito do tem a do trim estre. Em se
da f com minha me e minha av. Quem sou guida, pergunte aos alunos: "Quais as questes
eu?" (Timteo). "M eu pai ia me oferecer a Deus difceis que tem os que enfrentar hoje em nossa
como prova de sua obedincia." Quem sou eu? sociedade?" Oua os alunos, e m edida que
(Isaque). "A jud ei minha me a salvar a vida de forem falando v relacionando as respostas no
meu irm o." Quem sou eu? (Miri) "Fui rei aos quadro. Explique que temos que lidar com temas
oito anos?" Quem sou eu? (Josias). "Fui vencido como o aborto, a legalizao das drogas, o se-
por uma mulher que pertencia os filisteus? Quem cularismo, a eutansia, a exposio excessiva na
sou eu?" (Sanso). . mdia, o terrorismo, as catstrofes naturais, etc.
Fale que essas questes devem ser respondidas
e pensadas luz da Palavra de Deus. Durante o
trimestre vamos estudar com profundidade cada
um dos temas.
LIES
BBLICAS

M a r c e l o O l i v e i r a d e O l iv e ir a

0 Jesus
o Homem
Perfeito
0 Evangelho de
Lucas, o mdico
amado

LIO
1
O Evangelho segundo
Lucas
A o longo da Histria da Igreja, algumas indaga ordem , havendo-m e j inform ado m inuciosam ente
es acerca dos Evangelhos foram feitas p o r cristos de tu d o desde o p rin c p io , para que conheas a
sinceros: (1) Como os Evangelhos surgiram? (2) Como c erteza das coisas q u e j ests in fo rm a d o " (Lc
obra literria, de que maneira devemos entender os 1.1-4). A g o ra co rre la cio n e essa passagem com a
Evangelhos? (3) O que os Evangelhos nos contam de A tos 1.1,3:
sobre Jesus? "Fiz o prim eiro tratado, Tefilo, acerca de tud o
Sabemos que pessoas, inspiradas pe lo Esprito que Jesus com eou, no s a fazer, mas a ensinar,
Santo, escreveram os quatro primeiros livros do Novo [...] aos quais tam bm , depois de te r padecido, se
Testamento. Entretanto, de acordo com as perguntas apresentou vivo, com muitas e infalveis provas, sendo
acima, querem os saber com o os autores dos Evan visto por eles por espao de quarenta dias e falando
gelhos o b tive ra m as inform aes sobre a vida e o do que respeita ao Reino de Deus".
m inistrio de Jesus; Por que os Evangelhos so to P odem os d iz e r q ue o e v a n g e lis ta Lucas o
parecidos e, ao mesmo tem po, to diferentes? autor sacro que d as pistas da histria das origens
Sem a pretenso de respondermos essas questes crists, pois as introdues do seu Evangelho e do
no presente espao ( impossvel tal em preendim en Livro de A to s revelam que: (1) Lucas selecionou e
to), podem os perceber que o Evangelho de Lucas, ps em ordem os fatos narrados no Evangelho; (2)
den tre os q uatro, tem uma p articular c o n trib u i o Esses fatos foram transm itidos pelas testem unhas
para com preenderm os a form ao dos Evangelhos oculares de Cristo e pelos ministros, os apstolos,
que falam do nosso Senhor. Leia o seguinte texto: da Palavra que "transm itiam " verdades sobre Jesus;
"Tendo, pois, m uito em preendido pr em ordem (3) haviam outros escritos sobre Jesus, mas coube a
a narrao dos fatos que entre ns se cum priram , Lucas organizar e relatar o dele.
segundo nos transm itiram os mesmos que os p re Com isso, fica claro que o mdico amado, doutor
senciaram desde o p rin cp io e foram m inistros da Lucas, o autor do Evangelho considerado o mais
palavra, pareceu-m e ta m b m a m im c o n ve n ie n te histrico e cronolgico dentre os quatro Evangelhos.
descrev-los a ti, excelentssim o Tefilo, p o r sua Um tratado extraordinrio sobre Jesus e a sua obra!

-.c . 'e n s in a d o A
0 nascim ento de Jesu s A infncia de Jesu s

O evangelista, d o u to r Lucas, o m dico amado, Nesta lio, devemos informar aos alunos que no
escreveu a histria do nascimento de Jesus Cristo, existe nenhuma narrativa extensa sobre a infncia de
paralelamente, a de Joo Batista. Podemos chamar de Jesus na Bblia. E se no est na Bblia, principalmente
histrias dos nascimentos dos dois meninos, pois, em nos Evangelhos, no h outra fonte digna de confiana
primeiro lugar, Lucas apresenta os anncios do nasci e merecedora de crdito quanto narrativa da infncia
mento de Joo Batista e de Jesus Cristo (Lc 1.5-25, cf. de Jesus Cristo narrada nas Sagradas Escrituras. Com
w.26-38); depois, a visita de Maria a Isabel (Lc 1.39-45); essa afirmao queremos dizer que no h informao
o cntico de Maria e a informao de que ela passara digna de confiana porque os docum entos extras
trs meses na casa de sua prima Isabel (Lc 1.46-56); em bblicos, que reclamam tal status, e tentam dar conta
seguida, a narrativa do nascimento de Joo Batista desse lapso de tem po da infncia de Jesus, so bem
(Lc 1.57-66); o cntico de Zacarias, seu pai (Lc 1.67-80); posteriores aos Evangelhos, e foram influenciados pelo
depois, a narrativa do nascimento de Jesus Cristo (Lc gnosticismo, uma heresia com batida pela Igreja do
2.1-7); logo mais, a chegada dos pastores de Belm prim eiro sculo, fundam entalm ente por interm dio
(Lc 2.8-20); em seguida, a circunciso e a apresentao das cartas apostlicas.
de Jesus no Templo (Lc 2.21-24); a alegria de Simeo Em segundo lugar, por falta de material sobre a
e da profetisa Ana com o nascimento do Salvador (Lc infncia de Jesus, muitas so as especulaes sobre
2.25-38); e o encontro de Jesus com os doutores da ela, no contribuindo em nada para o nosso conheci
Lei, no Templo, aos doze anos de idade (Lc 2.39-52). m ento sobre o Senhor e a sua histria como menino.
Nas sees narrativas dos anncios natalcios sobre im portante ressaltar na ministrao da lio, a
Jesus Cristo e Joo Batista, e de seus respectivos inteno do evangelista em destacar a infncia de
nascimentos, os grandes hinos presentes na narra Jesus. Ao analisarmos o contexto das passagens que
tiva lucana to m o u um vulto grandioso na Histria envolvem a infncia e a adolescncia do nosso Senhor,
da Igreja: o Magnificat, cntico de Maria exaltando vemos que Lucas no tem o objetivo de descrever a
a Deus pelas suas obras (1.46-55); o Benedictus, o infncia de Jesus numa perspectiva biogrfica El Embora
cntico de Zacarias quando bendiz o Deus de Israel e haja dados biogrficos no contedo, os Evangelhos
profetiza sobre o ministrio de Joo Batista (1.68-79). no so relatos preponderantem ente biogrficos. E
As narrativas dos nascimentos de Jesus e de Joo no apresenta uma preocupao cronolgica com a
tm o o b je tivo de deixar claro, desde o incio da estruturao das narrativas, embora o escrito lucano seja
obra evanglica, a im portncia suprema da pessoa considerado, entre os Evangelhos, o mais cronolgico.
Jesus Cristo. Enquanto Joo tinha pai e me, e fora O Evangelho de Lucas narra tudo o que sabemos
fru to do relacionam ento entre Zacarias e Isabel, a sobre a infncia e a adolescncia de Jesus. O objetivo
narrativa igualmente deixa clara que a me de Jesus, de o evangelista narr-lo o de apresentar a paterni
Maria, no conheceu homem algum. E que o Filho dade divina de nosso Senhor, pois Ele foi concebido
de Deus fora co n ce b id o no ventre de Maria pela no ventre de Maria pelo Esprito Santo. Nessa narrativa
obra do Esprito Santo. est presente "o anncio do anjo Gabriel a Maria sobre
No Benedictus, o cntico de Zacarias, Joo Ba o nascimento de Jesus (Lc 1.26-38)"; "a histria do
tista foi profetizado com o o precursor do Messias, nascimento de Jesus e a presena de anjos juntamente
Jesus, o Salvador do Mundo. O grande profeta foi com os pastores de Belm (Lc 2.1-20)". Nosso Senhor
reconhecido pelo povo e por Herodes. Joo Batista foi uma criana comum, crescendo e desenvolvendo-
d e sco rtin o u o cam inho do Filho de Deus para o -se como qualquer criana da Antiga Palestina. Assim
arrependim ento do povo, aps apresent-lo a fim o texto lucano destaca a humanidade do nosso Senhor
de que esse povo reconhecesse o Filho de Deus, o desde a tenra infncia: "a apresentao do menino ao
desejado entre as naes. Senhor no Templo (Lc 2.21 -40)"; "e a nica histria do
im portante que o estudante da Bblia com pre texto bblico sobre Jesus na adolescncia" (Lc 2.41-52).
enda a forma com o as narrativas do Evangelho de Portanto, a narrativa do nascimento de Jesus Cristo est
Lucas esto estruturadas, pois ela apresenta uma alocada no Evangelho de Lucas como uma introduo
estrutura que faz sentido na forma como Jesus Cristo de quem a pessoa do meigo nazareno, destacando
apresentado a partir do captulo 3 do Evangelho. sua paternidade divina e a sua caracterstica humana.

/ ' n s In ADOr ',


''^CRISTO J
Jesus escolhe seus
discpulos
O evangelista Lucas registra que Jesus foi cheio Quem eram os discpulos escolhidos por Jesus? Pes
do Esprito Santo (4.1). Aps o nosso Senhor ser cheio soas simples, habitantes de uma cidade sem importncia
do Esprito, Ele foi conduzido pelo mesmo Esprito ao para a antiga Palestina. Pessoas que no tinham alto
deserto, onde foi tentado pelo Diabo por quarenta dias. grau de instruo, mas que acreditaram na mensagem
Neste perodo, o Senhor Jesus ficou em comunho com do meigo nazareno. Na presente aula, devemos ressaltar
Deus Pai atravs de jejum e orao. Entretanto, ao sentir que o nosso Senhor no chamou os doze homens para
fome, nosso Senhor comeou a ser tentado pelo Diabo. serem apstolos objetivamente, mas, primeiramente,
O relato do captulo 4 do Evangelho de Lucas para discpulos. Pessoas disponveis a aprender, e
retrata trs tentaes que o Senhor Jesus foi provado: igualmente, desaprender os equvocos aprendidos ao
as necessidades fsicas (w.3,4), a oferta de autoridade longo da vida religiosa e, principalmente, ansiosos em
sobre os reinos (w.5-8) e provar a verdade da promessa imitar o Mestre de Nazar.
de Deus (w.9-12). O discipulado de Jesus assim. Chama pessoas,
A primeira tentao de Jesus revela-nos que Ele do ponto de vista humano, incapazes de desenvolver
no usou o seu poder para benefcio prprio, pois antes algum projeto de vida. E mostra-lhe o maior projeto que
agradava obedecer a Deus que a Satans. Seria natural, ser humano algum pde imaginar: o Reino de Deus.
se com fome, o nosso Senhor transformasse pedra em Quando fomos chamados por Jesus a viver o Evangelho,
po e revelasse ser verdadeiramente o Filho de Deus. percebemos que no estvamos prontos a dizer "sim"
No! A resposta do nosso Senhorfoi direta: nem s de para o seu projeto. O nvel do Evangelho alto de mais
po viver o homem, mas de toda a Palavra que sai da para a nossa natureza cada. Mas ao despirmo-nos de
boca de Deus (Dt 8.3). ns mesmos e procurarmos ser mais parecido com
A segunda tentao de nosso Senhor tem a ver com Jesus, o Evangelho ser parte da nossa vida e ficar
a ambio de conquistar e governar todos os reinos impregnado nossa natureza. Ento passamos a ser
do mundo. Satans colocou diante de Jesus toda a uma nova criao, ter outra mente e outra perspectiva
autoridade do mundo, e em troca, ordenou que Jesus de vida que s encontramos com o meigo nazareno.
o adorasse prostrado. O Diabo usou de meia-verdade, O chamado de Jesus um convite para no mais olhar
pois apesar de ter poder (Ef 2.2), ele no tinha autoridade para si mesmo, uma convocao para olhar para o outro.
para dar ou no a Jesus reinos ou a glria desse mundo. Uma deciso de renunciar aos prprios anseios e uma
A promessa de torn-lo o grande soberano do mundo atitude de viver a vida que no mais sua, mas de Deus.
no "encheu os olhos" de nosso Senhor, que de pronto, A mensagem do Reino de Deus absolutamente
logo respondeu: "O Senhor, teu Deus, temers, e a ele oposta ao modo de o mundo comunicar seus valores
sen/irs, e pelo seu nomejurars" (Dt 6.13). s pessoas. O Reino de Deus no faz violncia para con
A terceira tentao mostra o nosso Senhor sendo vencer algum de alguma ideia, enquanto que o sistema
levado pelo Diabo ao pinculo do Templo. A proposta de vida mundano violento, arrogante e predatrio em
de Satans: Pular, pois estava escrito que Deus daria or convencer o outro acerca dos seus valores. Embora sai
dens aos anjos para livr-lo. Ainda haveria outro impacto: bamos que os valores do mundo so destruidores para
Pular do pinculo do Templo e cair salvo no meio ptio um projeto de vida digna, no fazemos terrorismo ou
sagrado, de uma s vez, faria o Senhor ser reconhecido algo do tipo. Simplesmente somos chamados a sermos
como "Messias". Mas no foi isso que aconteceu. O nosso pescadores de homens, de almas, de sentimentos, de
Senhor no queimou etapas, mas repreendeu Satans pessoas. Levar vida, onde h morte; paz, onde reina a
dizendo que ningum pode tentar a Deus. As coisas do guerra; alegria, onde reina a tristeza; bondade, onde reina
Altssimo no so para fazermos provas sem sentido. a perversidade; esperana, onde reina a ausncia dela.
As trs tentaes de Jesus Cristo expuseram trs Em Jesus, somos chamados a sermos arautos do
reas que o ser humano se mostra frgil: A das pulses Evangelho para pessoas sem Deus, sem dignidade,
carnais, as do poder e a da busca pela fama. Nosso sem alegria de viver. Nele, todo dia somos estimulados
Senhor venceu as tentaes e nos estimulou a fugir das a testemunhar com a vida a verdade daquilo em que
pulses carnais, do apego pelo poder e da possibilidade acreditamos e cremos. Sim, Jesus, a nossa razo de ser.
de usar as promessas divinas para benefcio prprio para o sentido ltimo da nossa vida. Podemos dizer "sim "
a formao da autoimagem. ao seu convite? Vem e segue-me!
o
Mulheres que Poder sobre as
ajudaram Jesus doenas e m ort
No h dvidas que Jesus Cristo quebrou vrios Doena e morte, geralmente, uma conseqncia da
paradigmas em relao s mulheres do seu tempo. Na outra. O ministrio de Jesus de Nazar, quase sempre,
Palestina Antiga no havia sacerdotisas, isto , a hierarquia se deparou com essas duas realidades. Quantos doentes
religiosa judaica era formada por homens. Logo, toda a e enfermos o nosso Senhor curou? Coxos, cegos, defi
concepo de moral, de tica e de costume em relao cientes fsicos, leprosos, lunticos, mos mirradas etc.
mulher era decidida por intermdio da perspectiva re Quantas pessoas foram ressuscitadas? o relato mais
ligiosa masculina. Isso nos faz compreender o porqu de famoso a ressurreio de Lzaro, um amigo de Jesus.
um rabino no se comunicar com mulheres; a genealogia A compaixo era a caracterstica marcante de Jesus
das muitas mulheres no serem mencionadas na Bblia; de Nazar, e hoje, pois Ele tinha a capacidade de se
outras mulheres no entrarem nos livros de genealogias. colocar no lugar do doente ou da famlia que perdeu
Mais interessante ainda quando olhamos para a um ente querido, para sentir a sua dor. Nosso Senhor
genealogia de Jesus e, l, encontrarmos uma mulher sabia que diante do quadro da doena ou da morte,
como Raabe. Todo estudante da Bblia sabe que Raabe o ser humano encontra-se frgil, sem cho e absolu
fora uma prostituta da cidade de Jeric e que somente tam ente vulnervel para as conseqncias da vida.
sobreviveu ao ataque do povo de Israel porque escondeu Quando Jesus curava algum era sua compaixo pelo
os vigias israelitas. Uma ex-prostituta na genealogia do sofrim ento alheio que podia ser destacada, e no o
salvador do mundo! desejo de ficar conhecido na provncia da Galileia por
E Rute, uma estrangeira, adoradora de outros deu causa do seu divino poder.
ses, mas que graciosamente foi acolhida na famlia de Jesus venceu todas as doenas e venceu a morte, a
Israel, entrando para a genealogia do Messias desejado maior inimiga do ser humano na Cruz. Isto no significa
das naes. que estejamos livres dessas realidades plenamente.
E Bete-Seba, citada na genealogia de Mateus (1.6), No, no estamos! Ainda habitamos um corpo frgil,
me do rei Salomo. Uma mulher que fora amante do lim itado e comum. O nosso corpo no foi redim ido
rei Davi, naturalmente temos de levar em conta todas nem revestido do corpo glorioso que nos espera um
as circunstncias sociais e poltica da poca, agora dia (1 Co 15). Entretanto, o que Jesus fez na Cruz do
contem plada como uma das mulheres presentes na Calvrio suficiente para sabermos que cremos num
genealogia de Jesus. Jesus poderoso que tem compaixo por ns.
E o que falar de Maria, a me do meio nazareno? Num tem po onde pessoas usam a f alheia para
A bendita entre as mulheres, mui amada pelo nosso tirarem vantagens, como prom eter bnos de curas
Deus. O seu ventre concebeu e deu luz o menino em troca de dinheiro, fazer maquiagem do Evangelho
Jesus, o nosso Salvador. E as mulheres que subsidiavam para autopromoverem-se, urgente conclamarmos a
o ministrio de Jesus? E a mulher samaritana? Enfim, Igreja do Senhor a olhar para o Evangelho e tom ar a
o m inistrio terreno de Jesus foi de encontro com deciso de seguir a Jesus at as ltimas conseqncias.
diversas mulheres, que ao encontr-lo, sentiram-se Com isso no estamos prom etendo cura, nem muito
acolhidas por Ele. menos que se algum morrer ir ressuscitar. Queremos
Em Jesus, o homem no tem mais uma relao de apenas frisar que essas obras gloriosas so uma iniciativa
dom nio sobre a mulher, mas de parceria e de ajuda de Deus, segundo a sua livre soberania e graa.
mtua. Leia o versculo 21 do captulo 5 de Efsios. O nosso Senhor continua a curar enfermidades e a
Ali, o apstolo nos diz que ser "cheios do Esprito", ressuscitar mortos. Por isso a Igreja do Senhor deve ser
inevitavelmente, nos levaria a sermos submissos uns encorajada a orar sempre pelos enfermos. Tomarmos
aos outros em amor. Em seguida, o apstolo escreveu mo o azeite e ungir o enfermo. Sim, Deus pode curar a
sobre a relao da esposa com o esposo, e deste para pessoa necessitada para a sua honra e glria. tempo
com aquela. Como conseqncia natural do versculo de rogarmos a Deus em favor das pessoas que precisam.
21, no difcil compreender que tanto a esposa deve Lembrando que Ele venceu a morte e pelas suas pisaduras
se submeter ao esposo em amor quanto o esposo deve fomos sarados. Portanto, embora haja muita mentira e
submeter-se a esposa, amando-a como Cristo amou a engano em relao a curas e ressurreio dos mortos, no
Igreja e entregou-se por ela. Em Jesus, a posio da podemos perder de vista que o nosso Senhor cura e res
mulher outra. Ele a honrou! suscita os mortos. Ele Senhor e conhece todas as coisas.
LIO

O poder de Jesu s sobre a I As Limitaes dos


natureza e os dem nios I discpulos

O Evangelho de Lucas inicia o captulo 8 apre Por andarem com o Mestre e verem as obras mara
sentando as mulheres que financiavam o ministrio vilhosas do nosso Senhor, os discpulos de Jesus, que
de Jesus e dos seus d iscpulos: M aria, cham ada andaram com Ele ao longo de to d o o seu ministrio
Madalena; Joana, m ulher de Cuza, p rocurador de terreno, so destacados muitas vezes, no como seres
Herodes; Suzana, e muitas outras (8.1-4). Essas mulhe humanos normais, mas como pessoas acima da mdia
res haviam sido curadas por Jesus de enfermidades como se fossem seres humanos perfeitos.
e de espritos malignos, com o Maria Madalena, que No! Os discpulos de Jesus no eram pessoas per
havia sido expelido sete demnios. Ou seja, os qua feitas. Pelo contrrio, eram imperfeitas, limitadas, cheias
tro primeiros versculos abrem o captulo 8 expondo de dvidas, medos, muitas eram at mesmo ambiciosas
os milagres de Jesus em relao s mulheres e, por e outra foi achada como traidora do Senhor. Por isso,
isso, elas passaram a servir a Jesus com os seus bens. a partir da realidade da vida de alguns discpulos e da
A lm de relatar b re vem ente o fin a n cia m e n to maneira como Jesus tratou com eles, algumas lies
das mulheres, pois o seu ministrio de pregao do podem ser aprendidas por ns.
Reino de Deus estava em pleno vapor, o Evangelho Em primeiro lugar, sempre haver dvidas sobre
de Lucas passa a narrar a Parbola do Sem eador algumas coisas na vida crist. Certa vez, quando o nosso
para a m ultido que o seguia (8.4-15), denotando a Senhor foi assunto aos cus, os discpulos lhe perguntaram:
mensagem do Reino que devia ser propagada em "Quando restaurar o reino a Israel?" 0 nosso Senhor
to d o s os cantos do m undo. Em seguida, o nosso respondeu: "No cabe a vocs saberem sobre pocas
Senhor contou outra parbola, a da Candeia (8.16-18), e estaes dos tem pos". A f crist no uma matria
ressaltando o aspecto ilum inador de quem entende pronta para responder curiosidades da vida. Ela a vida
a mensagem do Reino de Deus. de Jesus em ns para ser vivida.
D epois, Lucas passou a narrar o breve evento Em segundo lugar, no podem os ser crentes ex
da famlia de Jesus (8.19-21). O relato demonstra o clusivistas. Graas a Deus que passou o tem po onde
quanto Jesus estava focado em seu ministrio. De era comum , pessoas dizerem que s os crentes de
m odo que, quando disseram a Ele que a sua me e determ inada denominao eram salvos, com o se a
os seus irmos estavam querendo v-lo, de pronto o salvao no dependesse mais da graa de Deus, mas
nosso Senhor replicou: "Minha me e meus irmos so de determinada instituio religiosa. Num pas como o
aqueles que ouvem a palavra de Deus e a executam." Brasil, de extenso continental, um erro no dialogar
(Lc 8.21). A sua Palavra e seu m inistrio ungido pelo mos com outros irmos de diferentes manifestaes
Esprito Santo refletem a sua autoridade, pois Jesus evanglicas que tenham compromisso com o ncleo
falava exatamente como um homem, que no apenas bsico da f crist.
tinha, mas era de autoridade. As pessoas viam isso Em terceiro lugar, o dinheiro no pode ter a predomi
nEle, e se encantavam com suas palavras. nncia na misso que os discpulos desenvolvero para o
A p a rtir do versculo 22, o evangelista passa a Reino de Deus. A posio de determinados discpulos de
narrar 4 milagres que Jesus Cristo fez com o objetivo Cristo pode parecer de vantagens sobre determinadas
de as pessoas reconhecerem a sua natureza divina. pessoas, e se ele for uma pessoa sem carter, usar o
Que alm de curar enfermos, Ele perdoa pecados, dom de Deus que est sobre ele para receber vantagens
livrando-nos de to d a a culpa. Os m ilagres so: a e lucros das pessoas. Muitos fizeram isso no passado,
tem pestade apaziguada (8.22-25); o endemoninhado no tem po dos apstolos, e estes denunciaram essa m
gadareno (8.26-39); a ressurreio da filha de Jairo ao com firmeza. E hoje, seria diferente?
(8.40-42,49-56); a cura da mulher com fluxo hemorr Enfim, o perdo a caracterstica fundam ental
gico (8.43-48). Ora, se o captulo 8 inicia descrevendo daqueles que receberam de Jesus o ensinamento da
as mulheres que foram curadas por Jesus e o nosso mensagem do Reino de Deus. Os discpulos de Jesus
Senhor pregando multido, e encerra com milagres foram provados nessa questo quando eles estiveram
extraordinrios, qual a inteno do Evangelista Lucas? com Ele, aps o nosso Senhor voltar para o Pai. Perdoar

Apresentar Jesus, no como um homem comum, mas


como algum que tem to d o o poder sobre a Criao
e, at mesmo, seres espirituais.
o prximo, alm de necessrio para a alma, a via de
mo dupla onde o Pai trabalha por ns se tal bem for
achado em nossa vida.
m LIAO m l i o
L 10 S t 11

Je su s e o dinheiro A ltim a Ceia

O assunto "dinheiro" tem sido um tema controverso O ambiente da ltima Pscoa de Jesus, e a instituio
no meio evanglico. Muitas orientaes passadas ao da Ceia do Senhor, digno de notas extensas. Quem
povo, de m odo geral, mais parece fiel a perspectiva estava na Ceia do Senhor, assentado mesa? Judas, o
secular que a crist. Quando falamos de perspectiva traidor; os discpulos que logo aps a Ceia do Senhor
secular, nos referimos a maneira individualista, egosta disputavam sobre quem seria o maior entre eles; estava
e mesquinha de lidar com o dinheiro. A iniciativa de presente Pedro, que negou Jesus trs vezes; no final,
acumular bens para si diametralmente oposta a do todos os discpulos abandonariam o Senhor, exceto o
Evangelho, que ordena compartilharmos o que se tem. apstolo Joo. Esse contexto significativo quando
Uma parbola de Jesus que sugere isso a do "Rico refletimos sobre a simbologia da ordenana de nosso
Insensato". Uma pessoa obstinada a somente acumular Senhor.
bens nesse mundo e no atentar seriamente para o O ato da Ceia do Senhor demonstra que Ele se en
que importa. Precisamos ter a coragem de afirmar que tregou em favor de ns, seres humanos imperfeitos, no
a perspectiva crist no incentiva a busca pela riqueza, regenerados e dependentes exclusivamente da graa de
pelo contrrio, desestimula. Isso mesmo, o Evangelho Deus. O nosso Senhor estava diante dos seus discpulos,
desestimula a busca da riqueza pela riqueza, o consu- aqueles que os trairia, os negaria, e encontravam-se pre
mismo desenfreado. Note alguns versculos bblicos ocupado acerca de quem o maior no Reino de Deus.
que seriam em muitos lugares hoje impraticveis e at Ele partiu o po e deu-o para essas pessoas, Ele serviu
proibidos de serem lidos: o suco da vide para essas pessoas. A Ceia do Senhor foi
"Vendei o que tendes, e dai esmolas, e fazei para instituda num ambiente onde estavam pessoas com uma
vs bolsas que no se envelheam, tesouro nos cus natureza absolutamente contrria ao Evangelho. Jesus
que nunca acabe, aonde no chega ladro, e a traa sabia que seria trado, negado e que pessoas estavam
no ri" (Lc 12.33). preocupadas com a posio que assumiriam quando o
"Disse, porm, Abrao: Filho, lembra-te de que rece- seu reino fosse instaurado. Para esses discpulos, o reino
beste os teus bens em tua vida, e Lzaro, somente males; era de perspectiva humana, palaciana e material. Por
e, agora, este consolado, etu, atormentado" (Lc 16.25). isso, quando o nosso Senhor foi crucificado e morto, os
"E, quando Jesus ouviu isso, disse-lhe: Ainda te discpulos dispersaram, pois "O nde estava o reino?";
falta uma coisa: vende tu d o quanto tens, reparte-o "O n d e estava o Palcio?"; "o n d e estava o rei?". Os
pelos pobres e ters um tesouro no cu; depois, vem discpulos simplesmente desanimaram...
e segue-me. Mas, ouvindo ele isso, ficou m uito triste, No somos to diferentes dos discpulos hoje. Tal
porque era muito rico. E, vendo Jesus que ele ficara vez, no tramos o Senhor, entregando-o a morte para
muito triste, disse: Quo dificilmente entraro no Reino livrar a nossa pele, por absoluta falta de oportunidade.
de Deus os que tm riquezas!" (Lc 18.22-24). Quantas vezes quando estamos sob alguma presso,
"Tendo, porm, sustento e com que nos cobrirmos, o nosso pensamento desistir? Imagine a presso que
estejamos com isso contentes. Manda aos ricos deste o nosso Senhor sentiu e, igualmente, a presso que
mundo que no sejam altivos, nem ponham a esperana o apstolo Joo pressentiu ao decidir ficar s, com
na incerteza das riquezas" (1 Tm 6.8,17). Maria, a me de Jesus e outras mulheres que sofriam
"Eia, pois, agora vs, ricos, chorai e pranteai por o sofrimento do Messias.
vossas misrias, que sobre vs ho de vir. As vossas Hoje, pela graa de Deus, temos a possibilidade de
riquezas esto apodrecidas, e as vossas vestes esto sentarmo-nos mesa do Senhor, "comer do seu corpo"
comidas da traa. O vosso ouro e a vossa prata se en e "beber do seu sangue". Lembrando de to grande
ferrujaram; e a sua ferrugem dar testemunho contra e suficiente sacrifcio que o nosso Senhor fez por ns.
vs e comer como fogo a vossa carne. Entesourastes Celebrando a sua presena conosco, pois Ele est vivo,
para os ltimos dias" (Tg 5.1-3). Esses versculos no ressuscitou e habita em ns. Igualmente, tendo a espe
querem proibir o direito de uma pessoa, por intermdio rana de um dia Ele voltar para nos buscar, pois chegar
do trabalho honesto, buscar o conforto para sua famlia o dia em que o nosso Senhor beber de novo, mas
(2 Ts 3.6-13). Coisa que o brasileiro faz e deve fazer agora juntamente conosco, do fruto da vide. Portanto,
com orgulho! Mas o que no podemos fazer da vida a Ceia do Senhor nos faz olhar para o passado, viver o
um estilo materialista para gerar e acumular riquezas. presente e ter esperana no futuro. Deus est conosco!
A m orte de Je su s A R essurreio de Je su s

Ele era judeu, nascido em Belm da Judeia. Morador Passou o dia da crucificao, possivelmente na tarde
de Nazar, norte da Galileia. Era um cidado da Terra de da uma sexta-feira, mas quinta-feira para ns para os
Cana, a Palestina da atualidade, o local onde est fixada judeus o dia comea a partir das 18hs. Passou o Sbado
a nao contempornea de Israel. Filho de carpinteiro, de Aleluia. Chegou o D om ingo Foi-se o primeiro
do seu pai Jos, esposo de Maria, sua me, Jesus de dia, passou-se o segundo, mas chegou o terceiro. O
Nazar cresceu e desenvolveu-se como qualquer outro mestre de Nazar ressuscitou. O Deus Pai o fez Senhor
ser humano. Aos trinta anos ele iniciou a sua peregrinao e Cristo e deu-lhe um nome que sobre todo o nome
na terra de Israel para pregar uma mensagem contun (Fp 2.9-11). Ele apareceu aos doze apstolos e a mais
dente. Ele dizia que o Reino de Deus havia chegado a de 500 pessoas da Palestina no perodo de quarenta
Terra e este reino era diferente daquele dos homens. O dias (Mt 28.16-20; Lc 24.36-49; A t 1.1-3; 1 Co 15).
Reino de Deus uma dimenso dominada pelo o amor Aps o sepultamento de Jesus, algumas mulheres,
do Altssimo. E o nazareno a plena encarnao desse Maria Madalena, Joana e Maria, me de Tiago (Lc 24.10),
amor para com a humanidade (leia Joo 3.16). foram ao tm ulo de Cristo. Chegando l, acharam a
Por falar de amor, mansido, humildade, perdo pedra do tmulo removida, mas o corpo do Senhor no
e altrusmo, o homem de Nazar incom odou muita estava mais l. De modo que ouviram de dois homens
gente poderosa de sua poca. Sua mensagem lhe vestidos com roupas brilhantes: "Ele no est aqui,
custou a liberdade. Ele foi constrangido, persegui mas foi ressuscitado. Lembrem que, quando estava na
do, hum ilhado, od ia do e preso. Isto mesmo. Parte Galileia, ele disse a vocs: O Filho do Homem precisa
da populao judaica, instigada pelos seus lderes ser entregue aos pecadores, precisa ser crucificado e
religiosos, p referiu lib e rta r um crim inoso a Jesus precisa ressuscitar no terceiro dia" (Lc 24.6,7). Sim, Jesus
(M t 27.15-17,21; 15.6,7,11,15). O M e ig o Nazareno foi crucificado, mas ressuscitou ao terceiro dia, isto , no
foi condenado a Cruz do Calvrio, uma das piores domingo pela manh bem cedo. Por isso nos reunimos
penas capitais executadas pelo Im prio Romano do todos os domingos, o dia do Senhor, para celebrarmos
prim eiro sculo da era crist. Jesus Cristo ressuscitado.
Jesus de Nazar foi crucificado. M o rto . Todos A Bblia declara que a ressurreio de Jesus e
assistiram: sua famlia, particularmente a sua me, os o seu aparecim ento posterior aos discpulos foram
seus discpulos, os judeus e os romanos. Apesar de eventos t o grandiosos que o a p sto lo Paulo os
perseguido por fazer o bem, o nosso Senhor sabia da relatou detalhadam ente: "[Jesus] apareceu a Pedro
sua misso redentora: Era preciso morrer para salvar o e depois aos doze apstolos. Depois apareceu de
pecador (Lc 2.25-38). Mas os seus algozes no tinham uma s vez, a mais de quinhentos seguidores, dos
noo dessa misso de Jesus. Por isso o bateram; quais a maior parte ainda vive, mas alguns j m orre
rasgaram a sua carne; arrancaram a sua barba; fura ram. Em seguida apareceu a Tiago e, mais tarde, a
E nvie sua carta ram a sua cabea com a coroa de espinho; deram-lhe todos os apstolos. Por ltimo, depois de todos, ele
o u em ail uma cruz para caminhar at o calvrio; o crucificaram; apareceu tambm a mim, como para algum nascido
para CPAD
transpassaram uma lana em seu peito. Jesus morreu! fora de te m p o " (1 Co 15 4-8). Jesus Ressuscitado
Perguntar ao nosso aluno se ele tem a conscincia a razo da nossa f!
Suas crticas e sugestes
so muito importantes para do significado da morte de Jesus Cristo uma forma de A ressurreio de Cristo significa que, igualmente
a equipe de produo de desenvolver uma reflexo interior nele. Explique-o que o a Ele, ressuscitamos da morte para a vida; do pecado
' Ensinador Cristo.
Esprito Santo pode faz-lo experimentar o que milhares para a salvao; da injustia para a justia eterna. Com
Av. Brasil, 34-401, Bangu
21852-000 Rio de Janeiro (RJ) de pessoas h mais de dois mil anos experimentaram Ele temos a esperana de vivermos a vida que tenha
ensinador@cpad.com.br em suas vidas: o constrangimento de Jesus morrer em sentido. O nosso Senhor trouxe sentido para ns e,
TeL: 2 12 4 0 6 -7 3 71
Fax: 2124 06 -7370 meu lugar. Diga que era para voc e o seu aluno estar por isso, podemos viver sem medo e sem frustrao.
no lugar de Jesus! Sim, eu quem deveria est l! Uma histria que parecia acabada para os discpulos,
Jesus de Nazar sofreu, foi humilhado e entregue tornou-se um lindo e maravilhoso desfecho: Jesus
nas mos dos homens. O seu sangue derramado e o ressuscitou; Ele est vivo, assentado direita do Pai,
seu corpo p a rtido na cruz foram um brado de amor intercedendo por ns como um verdadeiro advogado.
pela humanidade. Por amor ele foi condenado. Foi Jesus ressuscitou! Jesus est vivo! Jesus o Senhor
por amor, p o r amor, por amor... Pense nisso! e Rei!

, e n s i n a d o r A
CRISTO
A Revista Digital Lies Bblicas Mestre
da CPAD foi criada para aprimorar ainda
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o professor de Escola Dominical pode ter
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w w w . c p a d . c o m . b r
PROFESSOR
em AAO
B i f tn iiM

Por Ma rco s Tuler

A Importncia das
Ilustraes no Processo
de Aprendizagem da
Criana e do Adolescente
R Tanto nas escolas seculares
como nas bblicas, o verbalismo
continua sendo o grande mal do
m ente nas aulas m inistradas
s crianas e aos jovens: "nada
de discursos criana que ela
folha de papel em que puds
semos esboar algo relativo ao
assunto, ou escrever palavras
ensino. A maioria dos professores no possa e n te n d -lo s " (...) referentes ao tema, p or certo
da ED utiliza-se da preleo para no to le ro as explicaes pu transm itiram os m elhor nossa
ministrar suas aulas. Do incio ao ramente verbais: os jovens no mensagem e, nosso interlocutor
fim de cada trimestre, os alunos lhes prestam ateno e nada com preenderia m elhor o que
ouvem explanaes, in fo rm a aprendem delas". dissssemos.
es, comentrios, explicaes, Desde o maternal at os adul A ilustrao desperta o in
conselhos, enunciados, defini tos h inmeras oportunidades teresse, estim ula a discusso,

H es, tudo transmitido oralmente


p or seus mestres. M ontaigne,
sculos atrs, colocando-se no
lugar do aluno, denunciou esta
de basear e reforar o que ex
pom os ou explicam os atravs
de recursos visuais. Dentre eles
destacam-se as ilustraes.
incita questes, inform a, gera
idias, alm de co n trib u ir por
outras form as para a aprendi
zagem em geral. um m odo
d ific u ld a d e d o c e n te : " um H vrias formas de ilustra de com unicao com a trib u
incessante vozear aos nossos es. As mais comuns so: gravu tos prprios. E tais atrib u to s,
ouvidos" (...) "com o a despejar ras, fotografias, slides, desenhos, devem ser c u id a d o s a m e n te
algo num fu nil e nossa tarefa pinturas, cpias de documentos, e xa m in a d o s p e lo professor,
se reduz de repetir o que nos grficos, mapas, organogramas, pois, podero ajud-lo a com
foi d ito ." fluxogramas, plantas, maquetas, p re e n d e r p o r que, em que e
Os professores devem mos espcimes, objetos reais etc. com o usar a ilustrao em sua
trar aos alunos elementos rela Esse te m a m u ito vasto. prtica docente.
cionados s palavras a que se Para fins didticos, falarem os
Vantagens das Ilustraes
referem . O aluno precisa te r apenas sobre a importncia e as
contato direto com a realidade vantagens do uso das ilustraes Tanto do ponto de vista pr
em lugar de simplesmente ouvir de m odo geral. tic o quanto do psicolgico , a
o professor. Rubem Alves diz ilustrao apresenta numerosas
A Im portncia das Ilustra vantagens para o professor e
que quanto mais "separado da
es para o Ensino para o aluno. Por exemplo, a pos
experincia for determinado con
tedo, mais complicadas sero A ilustrao im p o rta n te sibilidade de se obter ilustraes
as mediaes verbais". Segundo m esm o em uma conversa in em grandes quantidades uma
ele, o que "im e d ia ta m e n te fo rm a l na qual narram os um tim a vantagem. Elas cobrem
Marcos Tuler pastor,
pedagogo, mestre em experim entado no precisa ser fato, descrevemos uma pessoa, um cam po in fin ito de tem as.
educao, escritor e ensinado nem repetido para ser ou explicam os uma idia. Se Praticamente, quase tudo que se
conferencista. Contato: m em orizado". tivssem os mo desenhos, v pode ser reproduzido picto
prof.mtuler@gmail.com Rousseau a c o n s e lh a -n o s gravuras, fotografias, esquemas ricamente. Por outro lado, boas
ou (21) 99991-9952. evitar o verbalism o, p rin cip a l grficos ou simplesmente uma ilustraes chamam a ateno.
Em suma, a ilustrao comunica. mais interessantes. Entretanto, A ilustrao aprop riada
Examinemos, pois, alguns fatores o mestre no pode descuidar-se, para estudos individuais e
relativos comunicao por meio im aginando que as ilustraes em pequenos grupos
de ilustraes. significam tu d o . Elas no so
Muitos recursos visuais des
substitutas do estudo regular
A ilu s tra o te m c a r te r tinam -se p rin cipalm ente para
da Bblia. uso em grupos. A ilustrao,
universal
A ilu stra o fa c ilm e n te entretanto, ideal para uso indi
A habilidade de ler ilustra
encontrada e de baixo custo vidual ou em pequenos grupos.
es varia de pessoa para pes
O estudante pode examin-la
soa. A interpretao influencia Elas se encontram nossa
por quanto tempo for necessrio.
da pela experincia que se tem volta, em toda parte, em livros,
com ilustraes e pela prpria revistas jornais e em sites edu As ilustraes ativam a me
base social e cultural de quem cativos. As numerosas fontes e mria
as aprecia. No obstante, uma o vasto nmero de ilustraes Segundo pesquisas, os recur
determinada ilustrao pode ser disponveis gratuitam ente, ou sos visuais afetam significativa
vista entendida e interpretada a custo m uito reduzido, cons
mente o quanto nos lembramos
da mesma maneira por diferen titu em indiscutivelm ente uma
das palestras ou aulas que as
tes pessoas em diferentes luga vantagem de ordem prtica para sistimos. Recordamo-nos cerca
res. No h nada que se iguale os professores que dispem de de 70% de tudo que o professor
capacidade comunicadora da poucos recursos para a compra fala, trs horas aps a aula. En
ilustrao, a qual, at certo pon de materiais de ensino.
tretanto, depois de trs dias o
to, pode ultrapassar as barreiras aconselhvel, p o rta n to , que fica em nossa memria no
im p o sta s pela v a rie d a d e de que os professores adquira o passa de 10%. Quando o mestre,
idiomas e culturas diversificadas. h b ito de cole tar de revistas,
alm expor a aula oralmente, nos
Este um dos sentidos em que jornais velhos e dos bancos de mostra algum objeto ou figura
se pode considerar a gravura imagens gratuitos na internet, relacionada sua explanao,
"linguag e m universal". O utro todas as figuras que paream nossa lembrana, aps trs dias,
a universalidade do assunto proveitosas para futuras aulas. j atinge a marca dos 20%. Mas,
que se pode apresentar em fo Esta simples organizao faci se o professor consegue com bi
tografias, desenhos, pinturas etc. litar m uito a localizao delas nar sua fala a uma variedade de
A m a io ria das ilustra e s quando o mestre necessitar de auxlios visuais, nossa capacidade
tra n s m ite im p re sses m u ito ilustrar histrias, lies ou con de lembrar o contedo da aula
mais reais e concretas do que feccionar visuais. pode ultrapassar a faixa dos 65%.
as palavras.

A ilustrao um recurso
verstil
A ilustrao ultrapassa o tem C O N C LU S O
po e o espao, trazendo cenas
histricas e lugares distantes m e dida que aun^~ d ilustraes na co- j
fam iliaridade com o uso de^ ^ daram ente |
para dentro da sala de aula. A
variedade de assuntos que se municaao, compreJ ^ principalm ente o
pode apresentar p o r m eio de que seu v a r ,n iepend de uma srie e
ilustraes quase ilimitada. Por in fan to-juve nil, P doS A lguns desses
fa to re s in te r-re la a o n a d o s . ^ em
exemplo. Se a lio diz respeito
tentao de Jesus, e os alunos fatores so 'nere^tes im p ortantes, com o
nunca viram um deserto, apre si. O utros, igualm m todos que
sente a eles uma gravura de um os objetivos do P ^ " ncia anterior
deserto. Se a aula versa sobre a se pretendem us , gs externos que o
pesca maravilhosa, o professor do observador, sa melhor. Esses dois
poder mostrar a figura do mar educador pode ^ . ^ m e s t r e a de-
e de um barco de pesca. Assim tipos de fatores po ilustraes em
c se d e v e o Unaoe^pre9 squedeve,a
os alunos assimilaro melhor as
uma determ inada aula q
lies, e as aulas tornar-se-o
escolher e como usa-las.
Da REDAo
?S1 G;!

AD Caetes realiza
ireinamento de Lderes

u o u U o u o u u u o u u
Considerando que o contexto Temas atuais e relevantes para Para o lder o crescente nmero
atual da sociedade ps- moderna nossos adolescentes, pais e lderes de adolescentes na igreja e muitos
vem estimulando uma tendncia proporcionaram capacitao e os pais no so convertidos mereceu
de comportamento amplamente m aior interao entre os d ife uma ateno especial. "Este fato nos
d ifu n d id o entre os jovens pela rentes pblicos e faixas etrias. levou para uma abordagem mais
mdia e redes sociais, O Departa Cremos que a igreja do sculo XXI direta a eles com ensinamentos
mento de Adolescentes da AD em precisa cada vez mais investir no bblicos em uma linguagem prpria
Caetes (RJ), liderada pelo pastor desenvolvimento de seus lderes, para adolescentes que viessem
Jos M ario da Silva organizou na relao pais e filhos e na pro a situ-los melhor tanto na igreja,
uma sequencia de palestras para pagao do Evangelho de forma quanto no mundo. Como o Tema
lideres, professores de Escola contextualizada e contagiante", da igreja foi Santificao, decidimos
Dom inical, regentes e pais de argumenta Arivelton. ento levar Deus a Srio. Surgiu
adolescentes. O professor da ED na clas ento a idia da Potncia Teen,
De acordo com um dos respon se de jovens, Joo Paulo disse evento que reuniu os adolescentes
sveis, Wellington Silva, a liderana que o tem a sobre Liderana e de todo o campo do Ministrio em
da igreja preocupada com o intenso Planejam ento fo i g ratificante. Caets", argumenta pastor. Ele ainda
bombardeio que cerca os jovens "Aprendi muitas coisas como, por afirmou que o trabalho foi rduo,
elaborou o projeto A Potncia Teen exemplo, traar estratgia para porm gratificante. "Os lderes do
2014 com o objetivo de abordar me aproximar dos meus lidera Departamento de Adolescentes se
questes relacionadas ao cotidiano dos. A sugesto apresentada foi empenharam e conseguiram montar
deles. "Muitos enfrentam conflitos identificar os adolescentes que um evento ao mesmo tempo social
familiares entre outros dilemas. influenciam os demais e traz-los e espiritual. Deus falou aos nossos
Nossa inteno preparar os pro para atuarem em parceria com a coraes poderosamente atravs
fessores da Escola Dominical, os liderana. Desta forma tivem os das mensagens. Sou grato a Deus
pais e os prprios adolescentes e mais facilidade de trazer o res por tudo o quanto Ele fez e tambm
ajud-los a combater certos concei tante do grupo para cooperar a nossa liderana de Adolescentes",
tos contrrios a Palavra de Deus", conosco", se alegra Joo. finaliza Jos Mrio da Silva.
diz Wellington.
Adolescentes na Atualidade,
Namoro precoce e Homossexu
alidade e Planejam ento foram
alguns dos tem as abordados.
Os pastores Sergio Assumpo
(AD de Bonsucesso), Mareio Rosa
(Apascentar de Nova Iguau), a
Psicopedagoga Mareia Firmino,
e Flavianne Vaz (AD M inistrio
Sou grato a Deus Crescer) foram os palestrantes.
por tudo o quanto Segundo o lder Arivelton de
Ele fez e tambm a Jesus A Potncia Teen 2014 supe
nossa liderana de rou todas as expectativas. "Valeu a
Adolescentes pena todo o esforo empregado.

E
CN
RS
ISIN
TAO
DO J
4<5
Congresso de
iscola Dominical
a importncia
c ( c c c c
do cofcio
c A
| I I ! I I * 1 J jt.
OO Ow ou o o
AD aposta em parceria com Estado e assume T uo uu uu
A presena de Deus e a manifestao do Es
uu

um Centro de Reintegrao
prito Santo marcaram a 4a edio do Congresso
O D e p a rta m e n to da Escoia D om in ica l do
de Escola Dominical na AD em Simes Filho (BA).
Ministrio da Assembleia de Deus de Misso do
O evento realizado no ltim o trim estre de 2014
Distrito Federal (ADMDF), presidido pelo pastor
foi direcionado para professores e alunos da ED
Douglas Roberto de Alm eida Baptista, lder do
e teve com o objetivo capacitar e form ar novos
C onselho de Educao e C ultura da CGADB,
professores para a ED e prepar-los para vencer
im plantou neste trim estre, a Escola Dom inical
os desafios da ltima hora. A AD em Simes Filho
inclusiva no mbito do Distrito Federal. O projeto
(BA) presidida pelo pastor Jos Rodrigues Nunes.
tem a colaborao de vrias entidades que envia
O tema baseou em 1a Joo 2.8 A Escola Bblica
profissionais volu n t rio s com o, p o r exem plo,
Dominical e os Desafios da ltima Hora. O evento
psiclogos e ainda conta com clinicas mdicas e
contou com a presena de 300 inscritos. Quatro
odontolgicas, alm de curso de teologia.
workshops e cinco plenrias fizeram parte da pro- j
Segundo o lder da igreja a proposta da Es
gramao. As palestras foram no tem plo sede e
cola Dominical inclusiva tem mais um trabalho
ministradas pelos pastores Marcos Tuler (RJ), Jamiel
desenvolvido com sucesso na AD. "Ela tem como
Lopes (SP) e o professor Newton Csar (RJ). Eles
objetivo, entre outros, ministrar a Palavra de Deus
deixaram para a igreja uma mensagem de reflexo
por meio da Revista "Lies Bblicas" da CPAD,
sobre a importncia do papel dos professores na
integrar os internos aos eventos e a vida da igreja,
atualidade e com o eles podem ser influentes e
desenvolver atividades que levem prom oo
determ inantes na transformao de vidas.
humana, reintegrao familiar, fraternidade e
Segundo o superintendente geral Gilvando San
integrao social", atesta pastor Douglas.
tana de Jesus, os preletores foram instrumentos
Ele destacou ainda, que o projeto atende, inicialmen
usados por Deus. "Eles nos transmitiram na essncia
te, o Centro de Reintegrao Deus Prover (CRDP). "O
uma mensagem impactante e juntos vivenciamos
Centro de Reintegrao trabalha com pessoas do sexo
momentos bem marcados pela presena do Esprito
masculino consumidas e destrudas pelo consumo de
Santo de Deus", diz coordenador.
lcool e pelas drogas. A instituio abriga atualmente
Para o lder da igreja o congresso superou as
102 internos que so submetidos voluntariamente ao
expectativas. "Foi uma bno. E entendem os
Programa de Reintegrao", diz pastor.
que este tip o de evento prepara e capacita os
O CRDP est localizado no Condomnio Bica do
professores, esse fator beneficia toda a igreja. J
DER, Chcara 1-E, na cidade satlite de Planaltina,
estamos planejando o prxim o e espero co n ta r'
DF. Desde 14 de outubro de 2002 o pastor Fran
com a participao macia dos educadores de
cisco Ramalho M edeiros o diretor responsvel.
to d o o cam po", finaliza. &
A Escola Dom inical Inclusiva realizada nas
instalaes do CRDP e acontece todos os dom in
gos das 09h s 11 h. A equipe de professores que
integram o projeto faz parte do corpo docente do
Departamento de Educao da Assembleia de Deus
de Misso do DF que liderado pela Pedagoga
e Teloga missionria Dirley da Silva Baptista. ^

Internos s e ren d em a
Cristo du rante culto
realizado p e la A D
d o Distrito F ed era l
e s o m atriculados
no p ro je to d a ED O a d o le s c e n te Levi SilvaTeixeira p articip ou p e la prim eira
Inclusiva vez d e um c o n g re s s o d e Escola D om inical e r e c e b e u
/ e n s in a d o r - ,
certificado c o m o o m ais n o vo congressista. \ C RIST O M / y
na formao do
arter do Crente

E imprescindvel que pais e professores da


ED estejam cientes de seus papeis como
influenciadores do carter de filhos e alunos
A Escola Dominical a escola de ensino bblico a freqenta, uma viso clara de seu conceito e
da igreja que evangeliza enquanto ensina. Ela no como ajudar a todos.
parte da igreja, a prpria igreja m inistrando A Bblia nos mostra esta preocupao desde os
ensino m etdico. um m inistrio pessoal para tem pos de Moiss, o cuidado com o ensino das
alcanar crianas, adolescentes, jovens e adultos. crianas ainda bem pequenas (Dt 6.7;11.18,19).
A fam lia e a com unidade inteira fornecem Tambm no tem po do cativeiro babilnico que os
o ensino sadio e inspirador das escrituras onde judeus enfrentaram no exlio. As sinagogas eram
todos so beneficiados. Tambm misso da o lugar de ensino, assim como as casas tanto para
ED a formao de homens, mulheres e crianas as crianas quanto para os adultos. Neemias nos
piedosas. Escrevendo a T im te o , o a p sto lo relata quando o povo voltou do cativeiro como
Paulo irreplicvel - "Exercita-te a ti mesmo na aconteceu um grande avivamento espiritual entre
piedade" I Tm 4.7. A piedade no se adquire de os israelitas. Foi assim que tivemos o relato de
forma instantnea. Ela advm-nos de exerccios como era o movimento de ensino bblico metdico
e prticas espirituais que nos levam a alcanar a popular, igual ao da ED de hoje, no qual Esdras
estatura de vares perfeitos. Ela ensina a estes era o su p e rinten dente mais os auxiliares e os
como se adestram na piedade at que venham outros que serviam como professores (Ne 8.2).
a ficar, em tudo, semelhantes ao Senhor Jesus. Essa prtica continuou nos dias de Jesus e
Se a igreja no tem boa ED torna-se difcil a fo i Ele o grande mestre, g lo rifica n d o assim a
formao do carter de seus membros. A ED que misso de ensinar. Ele ensinava nas sinagogas
a escola de ensino da igreja segue dois aspectos (Mc 6.2), nas casas particulares (Mc 2.1; Lc 5.17),
da comisso de Jesus - evangeliza enquanto en no te m p lo (Mc 12.35), nas aldeias (Mc 6 .6), s
sina - a Palavra de Deus. O ensino das doutrinas multides (Mc 6.34) s poucas pessoas ou a uma
e verdades bblicas eternas deve ser pedaggico s pessoa (Jo 3.4). Seu ministrio era trplice. Ele
e m etdico, sem deixar de ser verdadeiramente pregava, ensinava e curava. Este mesmo ministrio
espiritual. Deve ser feito base de muita orao trplice foi confiado igreja do Senhor (Mt 28.19)
e conscincia crist, proporcionando queles que e (Mc16.15-18).
Ser que a igreja de hoje continua exercendo
este ministrio que foi entregue a ela, ou estamos
negligentes para obedecer?
Como educadores cristos, no podem os de
forma alguma descurar da responsabilidade em
preparar nossos alunos a viverem num mundo
globalizado, cuja nfase a busca por mais
conhecimento. Nossa misso, apesar de
difcil tem de ser integralmente cumprida,
a fim de que nossas crianas, adolescen
tes, jovens e adultos destaquem-se como
testemunhas de nosso Senhor Jesus para
chegarem estatura de varo perfeito
(Ef 4.13). Assim, com a orientao correta,
em basada na Bblia Sagrada que a ED
contribui grandem ente na formao do carter.
Nesta perspectiva: O que carter?
No Grego, a palavra carter significa marca,
imagem, selo sobre uma madeira, pedra ou metal.
Seu sentido antropolgico aponta para o regis Concluso:
tro de valores na "tbua do corao hum ano" e Um dos objetivos da ED
revelado pela a forma definida de conduta, que desenvolver a espiritualidade
constitui a histria de vida de cada indivduo, do aluno e seu carter cristo.
expressa possua personalidade. C arter que o co n ju n to de
Pesquisas mostram que carter a capacidade qualidades (boas ou ms) de um
de ao e reao m ediante fatos, sejam estes indivduo, que lhe determina a
bons ou maus. So traos da natureza humana conduta e a concepo moral.
que podem ser alterados e que se constituem a o aspecto psquico da personali
partir das relaes familiares, ambientais, peda dade, a caracterstica responsvel
ggicas e sociais. pela ao, reao e expresso
imprescindvel que pais e professores da ED da personalidade. E a maneira
estejam cientes de seus papeis como educadores prpria de cada pessoa agir e
e influenciadores do carter de seus filhos e alunos. expressar-se. Tem a ver com a
Contribuies prticas da ED na formao do vontade prpria e a conduta.
carter cristo: adquirida, no herdada.
A ED a maior agncia de ensino da igreja. Quando, em termos prticos
N enhum a outra reunio tem um program a de os ensinamentos das mximas
estudo sistemtico, program ado da Bblia com a da Palavra de Deus no so mar
mesma abrangncia e profundidade ajustado a cas autnticas de nosso carter
cada faixa etria. As crianas recebem formao somos obrigados a reconhecer
moral e espiritual, os adolescentes form am sua o possvel co m p ro m e tim e n to
personalidade crist, os jovens aprendem a vencer da fa lta de le g itim id a d e da
o maligno e os adultos renovam suas foras morais mensagem que apregoamos.
e espirituais para uma vida crist sempre frutfera e Por fim, a Escola Dominical,
abundante. Ela propicia um ambiente favorvel ao de vid a m e n te fun cio n a n d o ,
inter-relacionamento dos crentes; ela representa o povo do senhor, no dia do
o lar espiritual onde, alm do conhecim ento da Senhor, estudando a Palavra na
Palavra de Deus, compartilham-se idias, princ casa do Senhor. Ela no cuida
pios, verdades e aspiraes. S nos resta afirmar apenas da form ao espiritual,
ser a ED uma oficina de santos. mas preocupa-se com a e d ifi
O carte r fo rm a d o pela observncia de cao geral, que inclui: Bons
princpios. Ele vem do interior. O que contribui costumes, exerccio da cidadania
para a fora do carter a harm onia entre os e a formao do carter.
princpios ensinados p e lo o M estre: a virtude,
retido, santidade e obedincia aos mandamentos REFERNCIAS:
de Deus. Na formao do carter as leis da paz e
Bblia Sagrada. Traduo
da felicidade esto sempre em ao. O empenho,
d e Jo o Ferreira d e A l
a renncia pessoal e os atos cheios de propsito
m eida , Verso c o rrig id a .
so o caminho para o progresso. A permissividade
e o pecado so vndalos e destroem o carter. L e fever,M M to d o s
Pastor
O carter a glria suprema de um homem, C ria tivo s de en sin o: co m o
de
nesta terra no tocante as suas realizaes pessoais. ser um p ro fe s s o r eficaz.
telogo,
da Escola
Um carter form ado por meio da obedincia s RJ.CPAD .2003.

de TeoLogia da leis da vida conform e reveladas pelo o evange


G ilberto, A ntonio. Manual
de Deus lho de Jesus Cristo que veio ao m undo para que
da Escola Dominical. Edio
(Esteadeb), reitor tivssemos vida em abundncia (Jo 10.10).
Atualizada, CPAD, 1989.
da Escola Bblica A principal preocupao do homem na vida
Permanente Sio no deve ser a aquisio de bens materiais, nem o Mckay, D avid O. D esen

e autor do desenvolvimento da fora fsica, nem a capacidade volver um carter cristo


Bibliologia da intelectual, mas deve ser o desenvolvimento de cap.23, in Ensinam ento dos
da um carter cristo. & Presidentes da Igreja, 2003.
-- k V <

rtico e
-undamenta
Neste livro, o telogo Louis Berkhof
investiga a histria e o propsito
dos Evangelhos e Epstolas do
Novo Testamento, Repleto de
referncias dos mais diversos
estudiosos do Novo Testamento,
incluindo os primeiros pas da igreja,
de fcil leitura e navegao,
Uma obra ideal para estudos bblicos
e utilizao em sala de aula,

UiliSMBlHilSftU
mm* w . . . . . . . . . j ,
Toda garotinha
sonha em ser
uma princesa...
Mostre para sua
filha que ela
inestimvel para
o nosso Criador e
que a Bblia um
mapa do tesouro
cheio de segredos
divinos para uma
princesa sbia

a Bblia Minha Linda Princesinha


perfeita para a sua pequena princesa! Criada
para meninas de 7 anos em diante, esta Bblia, na
verso NTLH, contm pginas totalm ente
coloridas com lindas oraes que vo encoraj-las
a se comunicar com o Senhor, alm de graciosas
cartinhas de Deus escritas por Sheri Rose.

i
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