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Design visual

Fundamentos de design e
produo de impressos
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ISTE NETS*S reimpresso com permisso da National Education Technology Standards for Students, Second Edition, 2007,
ISTE (International Society for Technology in Education), www.iste.org/. All rights reserved.

AGRADECIMENTOS

Autores Gerente do programa


Anuja Dharkar, Dale Underwood, Jeff Sengstack, Skipper Pickle, Andrew Matt Niemitz
Strombeck e Ellen Flaherty

Reviso CS6 Responsvel editorial


Jay Heins, Dale Underwood e Matt Niemitz Malinda McCain
Editores Fotografia
Dale Underwood e Matt Niemitz Andrew Strombeck, Matthew Aho
Arte da capa
Scott Design

Professores colaboradores
Sandra Mustacato, Susan OConnor, Linda Dickeson, Ann Ayers, Eva Lamar, Susan Roberts, Debra Keller, Mark
Johnson

ii 2010 Adobe Systems Incorporated


Sumrio
Viso geral do curso e preparao ........................................................................................................... 1
Projetos do primeiro semestre ............................................................................................................... 2
Projetos do segundo semestre ................................................................................................................. 2
Mtodos alternativos para utilizao do Design visual .......................................................................... 3
Matrizes de competncias do Design visual ........................................................................................... 4
Preparao do computador em sala de aula .......................................................................................... 11
Melhoramento da sala de aula .............................................................................................................. 14
Apresentao da viso geral das competncias .................................................................................... 18

Normas da ISTE NETS*S para os alunos ................................................................................................ 22

Objetivos da Adobe Certified Associate, Comunicao visual ............................................................ 24

Projeto 1: Colagens e fotografia Projeto 5: Portflios


Orientaes para o instrutor do projeto Orientaes para o instrutor do projeto
Guias do aluno Guias do aluno

Projeto 2: Logotipos Projeto 6: Folhetos


Orientaes para o instrutor do projeto Orientaes para o instrutor do projeto
Apresentao Guias do aluno
Guias do aluno
Projeto 7: Informativos
Projeto 3: Cartes de visita Orientaes para o instrutor do projeto
Orientaes para o instrutor do projeto Guias do aluno
Apresentao
Projeto 8: Minianurios
Guias do aluno
Orientaes para o instrutor do projeto
Projeto 4: Publicidade Guias do aluno
Orientaes para o instrutor do projeto
Projeto 9: Portflios finais
Guias do aluno
Orientaes para o instrutor do projeto

2012 Adobe Systems Incorporated


iii
Viso geral do curso e preparao
Design visual: Fundamentos de design e produo de impressos um curso com durao de um ano, com
base em projetos, que desenvolve habilidades de comunicao e de carreira na rea de produo de
impressos e de design grfico, usando as ferramentas Adobe. O curso Design visual desenvolve
habilidades em quatro reas principais:
Gerenciamento de projetos e colaborao
Design
Pesquisa e comunicao
Produo profissional de impressos com uso de ferramentas grficas de design.
Os alunos desenvolvem essas habilidades principais em espiral cada projeto acrescenta habilidades
mais desafiadoras s competncias bsicas. Os alunos experimentam reas de conhecimento e
desenvolvem habilidades para diferentes carreiras de design grfico, fotografia, impresso, design de
layout e produo.
A Adobe teve a colaborao de diversos professores dos EUA e do Reino Unido para desenvolver a
profundidade e a abrangncia adequadas a cada projeto. Alm disso, a Adobe desenvolveu esse contedo
em colaborao com a Sociedade Internacional de Tecnologia em Educao (ISTE, do ingls
International Society of Technology in Education) para criar materiais didticos que correspondessem aos
padres e s carreiras relacionadas ao design grfico e produo de impressos.
O curso Design visual aborda cada uma dessas reas utilizando uma abordagem com base em projetos.
Cada projeto tem fases que seguem um processo de design e desenvolvimento, desde o planejamento e a
anlise do projeto at a avaliao e a distribuio. Os alunos adquirem experincia por meio de projetos
reais que os ajudam a compreender as funes e os processos de uma ampla gama de carreiras que
envolvem o design visual. Para simular um ambiente de trabalho profissional, os alunos migram
gradualmente seu trabalho de design de um processo individual para um processo em grupo, com nfase
no trabalho pessoal e do cliente. O trabalho de design repetitivo por natureza. Por isso, os projetos
contm atividades que exigem que os alunos avaliem e ento faam novos designs, refazendo tambm
suas comunicaes. Ateno especial dada aos conceitos de desenvolvimento e aos princpios para o
design completo e eficaz. Este contedo prepara o aluno para o Adobe Certified Associate, Comunicao
visual, utilizando o exame Adobe Photoshop CS6.
Cada diretriz do projeto apresenta uma estrutura para o contedo e o processo de um projeto, permitindo
que o instrutor ajuste o nvel de interao social e tcnica de acordo com os alunos. Por exemplo, voc
pode gerenciar o trabalho do cliente na escola ou disponibiliz-lo para a comunidade em geral.
O diagrama a seguir mostra a sequncia e o fluxo dos projetos:

2 Viso geral do curso e preparao 2012 Adobe Systems Incorporated


Projetos do primeiro semestre
O primeiro semestre do Design visual (Projetos 1 a 5) desenvolve habilidades que constituem a base para
fotografia e produo de comunicaes impressas: princpios de design grfico, componentes visuais e
desenvolvimento de produo de impressos, alm de habilidades de gerenciamento de projeto
compartilhado, como realizao de entrevistas e cronograma de projetos, reviso de colegas e novo
design. As atividades do projeto se concentram no desenvolvimento de comunicaes eficazes que podem
ser implementadas em impresso, na web ou em vdeos. Os alunos desenvolvem uma variedade de
grficos, um logotipo, um carto de visitas e a publicidade do cliente. Eles produzem documentos de
design e complementos visuais que os clientes revisam. Os alunos chegam ao final do semestre com um
projeto de portflio. Durante a produo desse projeto, eles refletem acerca das habilidades e tpicos
abordados at ento e comeam a explorar as carreiras que os interessam no design visual.
As principais habilidades enfatizadas neste semestre so:
Habilidades bsicas, como participar de entrevistas e responder ao feedback
Designs para uma variedade de pblicos-alvo e necessidades
Resoluo de problemas que ajudam a manter mltiplas perspectivas
O processo de design e a comunicao eficaz
Ensino entre colegas e avaliao em ambiente colaborativo
Manipulao tcnica de imagens e habilidades de publicao de impresso
No primeiro semestre, os alunos usam o Adobe Photoshop CS6 e o Adobe Illustrator CS6 para
desenvolver imagens. Eles usam o Adobe InDesign CS6 para fazer designs, construir layouts e imprimir
materiais. Eles usam o Adobe Acrobat X Pro para revisar e melhorar o contedo, produzir materiais
prontos para impresso e desenvolver um portflio.

Projetos do segundo semestre


O segundo semestre do curso Design visual (Projetos de 6 a 9) baseia-se nas habilidades de design e
desenvolvimento do aluno, com nfase em projetos maiores de produo de impressos, contedo mais
aprofundado e tcnicas avanadas de grficos e desenvolvimento de layout. Os alunos continuam a
trabalhar em equipes para produzir comunicaes impressas ricas como folhetos, informativos e anurios.
Eles se concentram na eficcia em design grficos, gerenciamento de projetos, especificaes de design e
desenvolvimento repetitivo. Desenvolvem habilidades de design grfico e de produo de impressos que
resolvem desafios especficos de comunicao para atender s necessidades dos clientes e do pblico-
alvo. Desenvolvem habilidades tcnicas para lidar com as necessidades dos projetos e aprender a
acompanhar o progresso de projetos complexos. Os alunos chegam ao final do semestre com um novo
design de portflio que inclui seus desejos, objetivos e interesses.
As principais habilidades enfatizadas neste semestre so:
Habilidades de gerenciamento de projetos, tais como gerenciamento de tarefas, gerenciamento de
clientes, acompanhamento das etapas do projeto e planejamento de contingncias
Ilustrao e desenho
Comunicao com colegas e membros da equipe por meio de planos ou especificaes de projeto
Design e novo design
Habilidades tcnicas, grficas e de produo de impressos, como a criao de grficos e filtros
com base em vetores.
Solues de design, incluindo layouts de vrias pginas e pginas duplas.
No segundo semestre, os alunos desenvolvem suas habilidades no Adobe Photoshop CS6, no Adobe
Illustrator CS6 e no Adobe InDesign CS6 para criar seus designs.

2012 Adobe Systems Incorporated Viso geral do curso e preparao 3


Mtodos alternativos para utilizao do Design visual
Se as circunstncias no permitirem a utilizao do Design visual no formato de currculo de um ano de
durao, h outras maneiras de estruturar o contedo para adequ-lo ao tempo determinado, s
habilidades e s limitaes da estrutura do curso.
Instruo com base no produto
Voc pode usar uma abordagem com base no produto, centrada basicamente em ensinar como utilizar o
Adobe Fireworks CS6, Adobe Dreamweaver CS6 ou o Adobe Flash CS6. As orientaes tcnicas
includas nos projetos do Design visual so alternativamente apresentadas por produto individual. Faa
download do portflio PDF de todos os guias do Photshop CS6 se voc planeja simplesmente ensinar as
habilidades do Photoshop aos seus alunos.
Use a sua criatividade com uma abordagem baseada no produto, tentando incorporar um mtodo de
ensino com base na atividade. Assim, voc pode ainda utilizar tudo ou partes dos projetos individuais para
ensinar sobre produtos especficos. A tabela abaixo mostra em detalhes a etapa especfica em cada projeto
que se alinha a cada produto.
Photoshop Illustrator InDesign
Projeto 1: Colagens e fotografia Etapas 9-13
Projeto 2: Logotipos Etapas 5, 7-11, 15 Etapas 7-9
Projeto 3: Cartes de visita Etapas 8-10 Etapas 11-14, 17
Projeto 4: Publicidade Etapas 13, 16, 18 Etapas 17-18
Projeto 5: Portflios Etapa 8 Etapa 8
Projeto 6: Folhetos Etapas 11 e 12 Etapas 14-15, 18-20
Projeto 7: Informativos Etapas 12 e 26 Etapas 18-20 e 26 Etapas 13, 21-22, 24 e 26
Projeto 8: Minianurios Etapa 11 Etapa 18 Etapas 10, 14-15, 20-23
Projeto 9: Portflios finais

Projetos individuais
Dependendo do nvel de habilidade dos alunos, voc pode utilizar projetos individuais do currculo
Design visual, sem concluir outros projetos na sequncia do currculo. Por exemplo, um educador
ministrando um curso de marketing talvez queira ensinar apenas o projeto de comerciais. Os professores
podem adaptar as instrues e utilizar os guias tcnicos dos projetos anteriores para ensinar um projeto
individual.
Seja criativo!
Use a sua criatividade na utilizao do curso Design visual como ponto de partida para o desenvolvimento
de seus prprios projetos e de um curso personalizado para a sua sala de aula. Ao utilizar os guias
tcnicos dos produtos existentes, os professores podem formular projetos educacionais completos com
base em reas de interesse especficas. Se voc criar seus prprios projetos ou cursos, compartilhe-os com
a comunidade no Adobe Education Exchange (http://edexchange.adobe.com), onde voc tambm pode
navegar em recursos adicionais teis para o ensino com o Adobe Creative Suite 6.

4 Viso geral do curso e preparao 2012 Adobe Systems Incorporated


Matrizes de competncias do Design visual

Gerenciamento Pesquisa e
Design Tcnico
de projetos comunicao

Projeto 1: Planejamento Compreenso de Comunicao de Geral


Colagens e e criao de composio de informaes com Uso da cmera
fotografia colagens imagem clareza, usando a digital
Foco: Organizao e Compreenso terminologia
Escaneamento de
gerenciamento sobre correo de correta
Princpios de imagens
de imagens cor e efeitos Compreenso das
composio de Photoshop
imagem Gerenciamento de Compreenso de questes de
arquivos e uso de formatos de direitos autorais e Compreenso da
Aperfeioamento convenes de arquivos, diretrizes de uso interface do Adobe
de cor e tcnicas nomenclatura de resoluo e honesto Photoshop
de retoque Anlise e crtica
arquivo tamanho de Importao e
Compreenso da arquivo de fotografias trabalho com
importncia de Compreenso da diferentes formatos
formatos de origem da de arquivos
arquivos, imagem Trabalho com
resoluo e
tamanho de Compreenso das camadas
arquivo. tcnicas usadas Retoque de fotos
na criao de com ferramentas de
Durao: de uma hierarquia seleo
3 a 5 horas visual Ajuste de brilho e
(1 semana)
contraste
Ajuste de nveis e
cores
Corte,
redimensionamento
e correo de
imagens
Combinao de
imagens diferentes
Transformao de
imagens
Acrobat Pro
Compreenso da
interface do Acrobat
Criao de PDFs

2012 Adobe Systems Incorporated Viso geral do curso e preparao 5


Gerenciamento Pesquisa e
Design Tcnico
de projetos comunicao

Projeto 2: Planejamento e Compreenso e Investigao de Photoshop


Logotipos criao de aplicao dos logotipos Uso de guias e
Foco:
logotipos princpios de Crtica de designs rguas
Gerenciamento e design
Comunicao de Compreenso de
Compreenso e organizao de Compreenso e
seleo de objetivo e grficos de vetor e
elementos aplicao da finalidade de bitmap
formatos de grficos e teoria de cores
arquivos Comunicao e Uso de amostras
ilustraes Identificao da apresentao das
Estudo de teorias Pintura
diferena entre os decises do
de cor e modos de cores Desenho de linhas
princpios de design
Compreenso do Desenho e
design Feedback sobre
gerenciamento de modificao de
Compreenso da um projeto
cores formas
importncia de
Esboos Criao de mscaras
refazer o design
de vetor
no processo de Criao e edio
design de elementos Adio de textos a
grficos e imagens
Durao: ilustraes Sada para a web
4 a 7 horas
(de 1 a 2 semanas) Criao para um Sada para a
pblico-alvo e impresso
finalidade Sada para vdeo
especficos
Illustrator
Compreenso da
interface do
Illustrator
Criao da arte de
vetor
Uso do Traado de
imagem para
converter fotos em
arte de vetor
Desenho de linhas
Pintura
Desenho e
modificao de
formas
Uso de gradientes

6 Viso geral do curso e preparao 2012 Adobe Systems Incorporated


Gerenciamento Pesquisa e
Design Tcnico
de projetos comunicao

Projeto 3: Cartes Planejamento e Compreenso do Avaliao e Photoshop


de visita gerenciamento de impacto da anlise de cartes Exportar para o
projetos com tipografia de visita InDesign
Foco: diversas etapas Compreenso da Realizao de Redimensionamento
Reviso e novo Incorporar relao entre cor, crticas e
design e corte de imagens
diferentes tipos de tipografia, layout feedback
Criao de design Aplicao de filtros,
habilidade e tom construtivos
para obter efeito e como Efeito de luz
Realizar uma Criao de design Demonstrao de e Reflexo de flash
tom oficina de reviso para legibilidade responsabilidade
Preparao para Identificao Recriao do pessoal com a InDesign
produo do(s) pblico(s)- design com base incorporao de Compreenso da
profissional de alvo no feedback feedback interface do
impressos Apresentao de InDesign
Seleo e uso dos Compreenso dos
Durao: aplicativos diferentes layout de design a Configurao das
5 a 8 horas adequados formatos de um grupo propriedades dos
(de 2 a 3 semanas) Uso seguro e impresso Planejamento de documentos,
responsvel de Compreenso de estratgias para incluindo
informaes de tcnicas de design orientar a dimenses e
direitos autorais sustentvel investigao margens
no caso de Aplicao de Comunicao Adio e
elementos princpios de sobre novo design modificao de um
grficos externos design impresso de carto de visita texto
Criao de design
a colegas e Uso de ferramentas
instrutores de alinhamentos,
para o(s)
pblico(s)-alvo rgua, guia e grade.
Criao de um Acrobat Pro
trabalho original Criao de
apresentao de
slides em PDF

2012 Adobe Systems Incorporated Viso geral do curso e preparao 7


Gerenciamento Pesquisa e
Design Tcnico
de projetos comunicao

Projeto 4: Criao de design Criao de design Anlise e Photoshop


Publicidade para um cliente para o(s) avaliao de Edio de
Foco: Planejamento e pblico(s)-alvo anncios fotografias
gerenciamento de Criao de um Planejamento de Criao de
Colaborao projetos com trabalho original estratgias para componentes
eficaz da equipe diversas etapas Equilbrio entre orientar a de design
Criao de design Identificao grficos e texto investigao Criao de ativos
para um cliente Questionamento
do(s) pblico(s)- Esboo de reutilizveis
Um olhar mais alvo anncios para focalizar e Uso de ferramentas
profundo no Seleo e uso dos esclarecer de opacidade e
pblico-alvo e nas Criao de
aplicativos designs que Apresentao de preenchimento
necessidades do adequados designs a um Gravao como
pblico-alvo atendam aos
Realizao de requisitos do cliente PDF
Durao: sesses de reviso cliente Demonstrao de InDesign
11 a 15 horas Redao de um Compreenso dos responsabilidade
(de 3 a 4 semanas) Exportao para
resumo das diferentes pessoal com a
formatos diferentes
necessidades do formatos de incorporao de
feedback Formatao de texto
cliente arquivos (kerning, tracking,
Desenvolvimento Criao de Pesquisa de temas escala e assim por
de um plano de componentes para a publicidade diante)
projeto Criao de design Entrevista com Combinao de
Preparo de para nfase clientes quadros de
arquivos para Criao de design Orientao de um elementos grficos e
impresso, web grupo de foco de texto para criar
para usabilidade
e vdeo layouts de pgina
Criao de design Uso de camadas do
em uma grade InDesign
Insero de objetos
(imagens, texto,
arquivos PSD) na
pgina
Insero de texto
sobre imagens
Uso de quadros de
elementos grficos
como mscaras
Acrobat Pro
Criao de
documento PDF

Projeto 5: Planejamento e Investigao e reas de carreira Photoshop


Portflios criao de incorporao de em investigao e Criao de uma
Portflio PDF layout e de cor de pesquisa no Galeria de fotos
Foco:
Organizao e maneira mbito da na web
Design de gerenciamento de consistente produo de
Portflio PDF contedo Criao de impressos InDesign
Habilidades de Reviso e novo pginas Comunicao de Criao de um
apresentao design consistentes informaes para portflio
Pesquisa e Criao de Criao para um pblico-alvo
Acrobat Pro
desenvolvimento pblico-alvo e especfico
fluxogramas Preparao de
de carreiras finalidade Definio de
vrios documentos
especficos objetivos e usos
Durao:
de um portflio
4 a 6 horas
(de 1 a 2 semanas) Solicitao e
fornecimento de
feedback

8 Viso geral do curso e preparao 2012 Adobe Systems Incorporated


Gerenciamento Pesquisa e
Design Tcnico
de projetos comunicao

Projeto 6: Criao de design Desenvolvimento Anlise e Photoshop


Folhetos para um cliente de layouts com avaliao de Uso de ferramentas
Foco: Realizao de trs dobras folhetos de gerenciamento
sesses de reviso Desenvolvimento Questionamento coloridas
Design de layout
com trs dobras Controle de de folhetos para focalizar e Uso de filtros
marcos interativos esclarecer
Design de Uso de ferramentas
Gerenciamento de Recriao do Apresentao de de mesclagem
folhetos design com base designs a um
interativos arquivos e uso de Transformao de
convenes de no feedback cliente
Criao de design nomenclatura de Reutilizao de Coleta e sntese
imagens
para um cliente arquivo contedo de informaes de Retoque de imagens
Crtica e Alterao da Criao de um cliente InDesign
apresentao de Criao de
clientes e colegas
finalidade de designs que Compreenso de
contedo atendam aos contedo molduras do
Durao: requisitos do convincente de InDesign
12 a 15 horas cliente folheto
Uso de texto de
(de 3 a 4 semanas) Criao de Fornecimento e espao reservado
componentes recepo de
Criao de design
Compreenso de comentrios de
em colunas
princpios de reviso de colega
Uso de estilos de
design sustentvel Reflexo sobre
caractere e de
como melhorar o
pargrafo
produto
Contorno de texto
Orientao de
ao redor de objetos
grupos de foco
(incluindo o uso de
ncoras)
Aplicao de efeitos
ao texto
Insero de objetos
na pgina
Criao de formas
e bordas
Criao de
documentos
interativos
Exportao de
vrias verses do
folheto para telas
diferentes
Acrobat Pro
Uso de ferramentas
de comentrio

2012 Adobe Systems Incorporated Viso geral do curso e preparao 9


Gerenciamento Pesquisa e
Design Tcnico
de projetos comunicao

Projeto 7: Organizao de Criao de design Anlise de InDesign


Informativos funes na de placa de informativos Criao de modelos
Foco:
produode identificao Uso de Reutilizao de
impressos Uso de design ferramentas de objetos com a
Usabilidade e Gerenciamento de para diferenciar design na
consistncia Biblioteca
tarefas com base contedo comunicao
Aparncia Insero de texto
nessas funes Criao de layout entre membros da
em um traado
Contedo Identificao das de diferentes equipe
Criao de
Avaliao e necessidades dos colunas e pginas Acesso, avaliao
diferentes pginas
comparao de ativos Incorporao de e sntese de
espelhadas
informativos Trabalho com layout e cor de contedos de
vrias fontes Transformao de
cpia maneira
Durao: objetos
Criao e consistente (com Anlise e reviso
11 a 16 horas Gerenciamento de
gerenciamento de o uso de temas) do contedo a fim
(de 3 a 4 semanas) fluxo de texto entre
um plano de Integrao de de atingir metas
quadros e colunas
projeto imagens e texto Colaborao com
Importao de texto
Envolvimento no para expressar o colegas de equipe
do Microsoft Word
processo integral contedo da Apresentao de
da produo de histria informativo Adio de nmeros
impressos Oferecimento Compreenso dos
de pgina
de navegao cdigos de tica Adio de legendas
simples do jornalismo Illustrator
Uso de tcnicas
de design para Compreenso da
causar interesse interface do
Illustrator
Adio de texto e
criao de um
contorno de texto
Desenho no
Illustrator
Desenho em
perspectiva
Comparao de
imagens de vetor e
de bitmap
Compreenso dos
filtros do Illustrator
Criao de
polgonos
Suavizao e
simplificao de
traados
Escolha de bordas e
preenchimento
Acrobat Pro
Preparao de um
informativo para
distribuio

10 Viso geral do curso e preparao 2012 Adobe Systems Incorporated


Gerenciamento Pesquisa e
Design Tcnico
de projetos comunicao

Projeto 8: Atribuio e Criao de design Comunicao InDesign


Minianurios gerenciamento de e layouts de com colegas, Criao de pginas-
funes pginas duplas instrutores e mestre
Foco:
Criao e em pginas comunidade
Converso de texto
Consistncia no gerenciamento de espelhadas Pesquisa e
design do layout em contornos
um plano de Sangria de fotos investigao de
Crtica e produo pelas pginas anurios Uso do comando
apresentao de Colar em
Criao de um Seleo ou Pesquisa e
colegas guia de estilo. criao de reunio de Design de pginas
grficos e informaes espelhadas opostas
Durao:
14 a 18 horas ilustraes sobre atividades Sangria de fotos
(de 3 a 4 semanas) reutilizveis escolares Trabalho com
Criao de design Planejamento e medianiz
e tratamentos escolha das Combinao de
reutilizveis de informaes mais arquivos diferentes
pginas importantes Uso de livros
Design e criao Planejamento e Criao de sumrios
de pginas ligadas conduo de e ndices
por temas grupos de foco
Aplicao de
Design e criao Concluso de um traado, escala e
de telas de fundo ciclo de anlise e inclinao ao texto
para pginas de novo design
Uso de sees
foto Apresentao de
Design para um anurio e Uso de estilos de
vrios reflexes objetos
dispositivos e Uso de layouts
sadas alternativos
Uso de layouts
lquidos
Illustrator
Compreenso dos
smbolos do
Illustrator
Utilizao do
pulverizador de
Smbolos
Criao de padres

2012 Adobe Systems Incorporated Viso geral do curso e preparao 11


Gerenciamento Pesquisa e
Design Tcnico
de projetos comunicao

Projeto 9: Planejamento e Investigao e Comunicao de Acrobat Pro


criao de incorporao de informaes para Preparao de
Portflios pblico-alvo
Portflio PDF layout e de cor de vrios documentos
Foco: especfico
Organizao e maneira
Consistncia no consistente Planejamento e
gerenciamento de conduo de
design do layout contedo Criao de estratgias de
Crtica e Reviso e novo pginas pesquisa
apresentao de consistentes
design Compreenso e
colegas Criao para um
Crtica prtica de
Planejamento e construtiva pblico-alvo e habilidades de
desenvolvimento finalidade carreira
de carreira Criao de duradouras:
especficos
fluxogramas Habilidades de
Durao: pesquisa de
de 5 a 7 horas emprego
(de 2 a 3 semanas) Apresentao
de habilidades
Solicitao e
fornecimento de
feedback
Aceitao de
crticas
Demonstrao da
realizao das
metas do novo
design
Criao de um
plano de
marketing

Preparao do computador em sala de aula


Inclumos informaes tcnicas necessrias para que seu laboratrio de informtica ou sala de aula esteja
pronto para implementar o curso Design visual.

Adobe Photoshop CS6


Instale o Photoshop CS6 em todas as estaes de trabalho. Os requisitos do sistema e os procedimentos de
instalao esto includos no software. Para atualizaes dos requisitos do sistema, visite:
www.adobe.com/go/photoshop_systemreqs

Windows
Processador Intel Pentium 4 ou AMD Athlon 64
Microsoft Windows XP com Service Pack 3 ou Windows 7 com Service Pack 1
1 GB de RAM
1 GB de espao disponvel no disco rgido para instalao; espao livre adicional necessrio durante a
instalao (no pode ser instalado em dispositivos removveis de armazenamento flash)
Tela 1.024 x 768 (1.280 x 800 recomendado), resoluo de vdeo com cor de 16 bits e 256 MB
(512 MB recomendado) de VRAM
Sistema compatvel com OpenGL 2.0
Unidade de DVD-ROM

12 Viso geral do curso e preparao 2012 Adobe Systems Incorporated


Este software no funcionar sem ativao. Conexo de internet banda larga e inscrio so
necessrios para a ativao do software, a validao de assinaturas e o acesso aos servios on-line.
A ativao por telefone no est disponvel.
*Alguns recursos habilitados para GPU no so compatveis com o Windows XP.

Macintosh
Processador Multicore Intel com suporte para 64 bits
Mac OS X v10.6.8 ou v10.7
1 GB de RAM
2 GB de espao disponvel no disco rgido para instalao; espao livre adicional necessrio durante a
instalao (no pode ser instalado em um volume que utiliza sistema de arquivo com distino entre
maisculas e minsculas ou em dispositivos removveis de armazenamento flash)
Tela 1.024 x 768 (1.280 x 800 recomendado), resoluo de vdeo com cor de 16 bits e 256 MB
(512 MB recomendado) de VRAM
Sistema compatvel com OpenGL 2.0
Unidade de DVD-ROM
Este software no funcionar sem ativao. Conexo de internet banda larga e inscrio so
necessrios para a ativao do software, a validao de assinaturas e o acesso aos servios on-line.
A ativao por telefone no est disponvel.

Adobe InDesign CS6


Instale o InDesign CS6 em todas as estaes de trabalho. Os requisitos do sistema e os procedimentos de
instalao esto includos no software. Para atualizaes dos requisitos do sistema, visite:
www.adobe.com/go/indesign_systemreqs

Windows
Processador Intel Pentium 4 ou AMD Athlon 64
Microsoft Windows XP com Service Pack 3 ou Windows 7
1 GB de RAM (2 GB recomendado)
1.6 GB de espao disponvel no disco rgido para instalao; espao livre adicional necessrio durante
a instalao (no pode ser instalado em dispositivos removveis de armazenamento flash)
Tela 1.024 x 768 (1.280 x 800 recomendado) com placa de vdeo de 16 bits
Unidade de DVD-ROM
Software do Adobe Flash Player 10 como requisito para exportao de arquivos SWF
Alguns recursos no Adobe Bridge contam com placa de vdeo compatvel com Direct X 9 com pelo
menos 64 MB de VRAM
Este software no funcionar sem ativao. Conexo de internet banda larga e inscrio so
necessrios para a ativao do software, a validao de assinaturas e o acesso aos servios on-line.
A ativao por telefone no est disponvel.

Macintosh
Processador Multicore Intel
Mac OS X v10.6.8 ou v10.7
1 GB de RAM (2 GB recomendado)

2012 Adobe Systems Incorporated Viso geral do curso e preparao 13


2.6 GB de espao disponvel no disco rgido para instalao; espao livre adicional necessrio durante
a instalao (no pode ser instalado em um volume que utiliza sistema de arquivo com distino entre
maisculas e minsculas ou em dispositivos removveis de armazenamento flash)
Tela 1.024 x 768 (1.280 x 800 recomendado) com placa de vdeo de 16 bits
Unidade de DVD-ROM
Software do Adobe Flash Player 10 como requisito para exportao de arquivos SWF
Este software no funcionar sem ativao. Conexo de internet banda larga e inscrio so
necessrios para a ativao do software, a validao de assinaturas e o acesso aos servios on-line.
A ativao por telefone no est disponvel.

Adobe Illustrator CS6


Instale o Illustrator CS6 em todas as estaes de trabalho. Os requisitos do sistema e os procedimentos de
instalao esto includos no software. Para atualizaes dos requisitos do sistema, visite:
www.adobe.com/go/illustrator_systemreqs

Windows
Processador Intel Pentium 4 ou AMD Athlon 64
Microsoft Windows XP com Service Pack 3 ou Windows 7 com Service Pack 1
1 GB de RAM (3 GB recomendado) para 32 bits; 2 GB de RAM (8 GB recomendado) para 64 bits.
2 GB de espao disponvel no disco rgido para instalao; espao livre adicional necessrio durante a
instalao (no pode ser instalado em dispositivos removveis de armazenamento flash)
Tela 1.024 x 768 (1.280 x 800 recomendado) com placa de vdeo de 16 bits
Unidade de DVD-ROM*
Alguns recursos no Adobe Bridge contam com placa de vdeo compatvel com DirectX 9 com pelo
menos 64 MB de VRAM
Este software no funcionar sem ativao. Conexo de internet banda larga e inscrio so
necessrios para a ativao do software, a validao de assinaturas e o acesso aos servios on-line.
A ativao por telefone no est disponvel.

Macintosh
Processador Multicore Intel com suporte para 64 bits
Mac OS X v10.6.8 ou v10.7
2 GB de RAM (8 GB recomendado)
2 GB de espao disponvel no disco rgido para instalao; espao livre adicional necessrio durante a
instalao (no pode ser instalado em um volume que utiliza sistema de arquivo com distino entre
maisculas e minsculas ou em dispositivos removveis de armazenamento flash)
Tela 1.024 x 768 (1.280 x 800 recomendado) com placa de vdeo de 16 bits
Unidade de DVD-ROM*
Este software no funcionar sem ativao. Conexo de internet banda larga e inscrio so
necessrios para a ativao do software, a validao de assinaturas e o acesso aos servios on-line.
A ativao por telefone no est disponvel.

*Verses do Illustrator vendidas na Europa Continental exigem uma unidade de DVD-ROM compatvel
com DVDs de camada dupla

14 Viso geral do curso e preparao 2012 Adobe Systems Incorporated


Adobe Acrobat X Pro
Instale Acrobat X Pro em todas as estaes de trabalho. Os requisitos do sistema e os procedimentos de
instalao esto includos no software. Para atualizaes dos requisitos do sistema,
visite:www.adobe.com/products/acrobatpro/systemreqs

Windows
Processador de 1.3GHz ou mais rpido
Microsoft Windows XP Home, Professional ou Tablet PC Edition com Service Pack 3 (32 bit) ou
Service Pack 2 (64 bit); Windows Server 2003 (com Service Pack 2 (64 bit); Windows Server 2008
(32 bit e 64 bit); Windows Server 2008 R2 (32 bit e 64 bit); Windows Vista Home Basic, Home
Premium, Business, Ultimate ou Enterprise com Service Pack 2 (32 bit e 64 bit); Windows 7 ou
Windows 7 com Service Pack 1 Starter, Home Premium, Professional, Ultimate ou Enterprise
(32 bit and 64 bit)
512 MB de RAM (1 GB recomendado)
1.9 GB de espao disponvel em disco rgido
1,024 x 576 de resoluo de tela
Microsoft Internet Explorer 7, 8 ou 9; Firefox 3.6, 4 ou 5; ou Chrome
Acelerao de hardware de vdeo (opcional)

Macintosh
Processador Intel
Mac OS X v10.5.8, v10.6.7 ou v10.7
1 GB de RAM
1.2 GB de espao disponvel em disco rgido
1,024 x 768 de resoluo de tela
Apple Safari 4 para Mac OS X v10.5.8 e v10.6.7; Safari 5 para Mac OS X v10.6.4 e v10.6.8

Melhoramento da sala de aula


Muitas tcnicas podem ajudar a melhorar as experincias dos alunos medida que eles participam de
projetos e tambm podem ajudar o instrutor a gerenciar o contedo e a tecnologia. Quando voc configura
seu laboratrio de informtica ou sala de aula para trabalhar em projetos de tecnologia, as sugestes
abaixo podem ajudar a criar uma experincia de aprendizagem bem-sucedida para os seus alunos do
Design visual.

Polticas de uso aceitveis


Para promover boa cidadania digital e ajudar os alunos a se sentirem donos da tecnologia e das
ferramentas que eles utilizam, discuta polticas de uso aceitveis com os alunos. Talvez sua instituio j
tenha uma poltica, mas discuta com os alunos o uso apropriado da internet e das ferramentas de
tecnologia e faa-os aplicar sua compreenso em vrios cenrios de uso incorreto para determinar as
consequncias. Trabalhe com os alunos na criao de uma poltica de classe para proteger os direitos e
privilgios de outros alunos e do hardware/software da turma. Proponha regras para uma boa dinmica de
equipe e crticas de colegas.

2012 Adobe Systems Incorporated Viso geral do curso e preparao 15


Gerenciamento de arquivos
Para poupar tempo na avaliao do trabalho do aluno, certifique-se de que os materiais da sala de aula e o
trabalho do aluno sejam salvos e publicados corretamente (de preferncia em um servidor da escola). As
diretrizes a seguir sero teis:
Pastas do aluno: todos os alunos devem ter uma pasta para todos os seus trabalhos. Os nomes das
pastas podem incluir o sobrenome do aluno, a primeira inicial e o perodo da turma (por exemplo,
per7_m_smith).
Backups: os alunos podem querer guardar suas pastas em flash drives ou mant-las em cpias locais
ou de servidor.
Trabalhar em casa: os alunos podem trabalhar em casa, mas certifique-se de que eles encontrem uma
maneira para transferir seus trabalhos para os computadores da escola (como FTP, e-mail ou flash drive).
Entrega do trabalho: se os alunos trabalharem em casa por e-mail, verifique se voc tem proteo
eficiente contra vrus de arquivos e que todo o trabalho est bem classificado para facilitar a
identificao e organizao (por exemplo, per7_logo_m_smith).
Questes legais: se voc planeja publicar o trabalho do aluno na web, verifique as regras da escola
sobre a colocao de imagens ou nomes dos alunos na web. Talvez seja adequado para os alunos no
inclurem seus nomes completos ou endereos de e-mail.

Ambiente de sala de aula


Usar a tecnologia como parte de qualquer lio na sala de aula pode levar a questes de gerenciamento
no relacionadas ao contedo que est sendo coberto. Este curso foi desenvolvido para apresentar ao
aluno um ambiente profissional de trabalho. Seguem algumas dicas que podem ajud-lo a lidar com a
tecnologia que est sendo integrada a projetos, dando tempo para que voc possa focar no contedo.
Cartazes com bom design: como o curso focaliza boas tcnicas de design, talvez seja desejvel
imprimir e laminar bons exemplos de cartazes, propagandas, folhetos, informativos, etc para
apresentar classe. Uma variao dessa tcnica seria apresentar exemplos de design bom e ruim
em lados opostos da sala. Voc tambm pode sugerir que, ao longo do curso, os alunos renam uma
lista de bons critrios de design para exibir na sala de aula.
Central de ajuda: crie uma biblioteca de materiais impressos para software e tcnicas de design em
um canto da sala, onde os alunos possam procurar respostas s questes mais desafiadoras.
Transferncia de conhecimento: crie uma planilha de dicas para cada projeto, na qual os alunos
podem inserir prticas recomendadas e sugestes tcnicas para que as futuras equipes de design
tenham xito.
Lista de questes em andamento: faa uma lista de perguntas tcnicas para pesquisa dos alunos em
uma grande folha de papel ou lousa na sala de aula. Conforme as perguntas so respondidas, escreva
as respostas embaixo delas.
Lderes estudantis: designar os alunos lderes com habilidades tcnicas para serem o primeiro contato
para perguntas e questes de software ou hardware, a fim de que os alunos no interrompam o tempo
de aula com questes de tecnologia. Voc pode estabelecer um rodzio dessa funo entre diferentes
grupos de alunos, permitindo que eles tenham mais iniciativa em sua aprendizagem.
Processo de soluo de dvidas: voc pode ser muito exigido quando os alunos tiverem tempo livre
para trabalhar nos projetos. Para aliviar isso, encoraje os alunos a tentarem encontrar a resposta
sozinhos primeiro, e s ento recorrerem ao professor, e a continuarem trabalhando sem esperar por
uma resposta. Por exemplo, voc pode pedir aos alunos para procurarem primeiro no sistema de ajuda
e perguntar aos colegas antes de perguntar ao professor. Voc tambm pode fornecer acessrios para
os alunos colocarem nos monitores como um sinal silencioso de que eles precisam de ajuda.

16 Viso geral do curso e preparao 2012 Adobe Systems Incorporated


Extenso da tecnologia: conforme os alunos trabalham nos seus projetos, alguns vo se deparar com
tcnicas que ainda no foram demonstradas em classe. Quando os grupos de alunos aprenderem uma nova
tcnica sozinhos, pea a eles que a apresentem para a turma. O grupo deve mostrar o produto resultante,
compartilhar detalhes sobre como eles conseguiram complet-lo e fazer a turma concluir as mesmas
etapas, enquanto os membros do grupo andam pela sala para ajudar os outros a aprenderem a tcnica.
Usar comentrios construtivos: trabalhar em equipe exige que os alunos se tornem comunicadores
melhores. Durante o processo de produo de impressos, os alunos iro algumas vezes fazer crticas aos
trabalhos dos colegas. Dar feedback exige que os alunos se sensibilizem com os sentimentos dos outros.
Para ajudar os alunos a serem comunicadores melhores, voc pode reservar um tempo para discusses
com a turma para identificar comentrios e palavras construtivas. Essa lista gerada pela classe pode ser
exibida como um lembrete para todos quando forem fazer a crtica do trabalho de um colega.

Uso e produo de contedo tico


Em muitos projetos, os alunos podero obter, manipular e criar imagens. Destaque a responsabilidade
social que os alunos tm uns com os outros e com o pblico-alvo, a fim de ajud-los a criar prticas
recomendadas, pois eles podem utilizar essas habilidades em programas e trabalhos futuros. Algumas
reas de interesse incluem:
Validade do contedo: conforme os alunos pesquisam o contedo on-line, eles precisam considerar e
avaliar continuamente a fonte, a atualidade e as diferenas de contedo, corroborando as informaes
com diversas fontes.
Direitos autorais: destaque a necessidade de obter permisso para usar elementos grficos e imagens
produzidos por terceiros e tambm de registrar os direitos autorais de seus prprios trabalhos originais.
Cdigo de tica do jornalismo: assim que os alunos comearem a interpretar e transmitir informaes
por meio de elementos grficos e mdia impressa, eles precisaro ter a responsabilidade de comunicar
somente a verdade ao pblico-alvo. Lembre os alunos do poder persuasivo que eles tero ao usar
essas ferramentas digitais e esses mtodos de comunicao. Pea para que os alunos usem o cdigo de
tica ao criar comunicaes: verdade, responsabilidade, justia e proteo das fontes.

Recursos limitados (cmeras digitais, cmeras de vdeo, scanners, etc.):


Considere trabalhar com os alunos em grupos em vez de individualmente.
Considere a conexo de todos os computadores em uma rede local para incentivar o aprendizado
cooperativo.
Voc pode dividir os computadores em estaes de aprendizagem, talvez agrupados por reas de
interesse ou atividades (centro de mdia digital, centro de pesquisa da web, etc.).
Voc pode considerar a diviso das atividades associadas ao projeto. Deixe parte dos alunos
utilizarem o equipamento para obteno de dados enquanto outros usam o tempo para pesquisar o
tpico em questo, planejando o tempo deles no equipamento para o que eles consigam capturar ou
criando um aspecto do projeto. Faa rodzio dos grupos para ter certeza de que todos os alunos
estejam ocupados o tempo todo.

Competncias profissionais
Este curso tem como finalidade apresentar experincias profissionais aos alunos. Voc pode reforar, de
algumas maneiras, as ideias em relao ao comportamento profissional e ao trabalho.
Habilidades bsicas: ao se comunicar com os clientes, os alunos precisam de habilidades bsicas para
ajud-los na entrevista e na reviso dos seus trabalhos com os clientes. Os alunos podem praticar
entrevistando uns aos outros ou realizando entrevistas prticas com voc, medida que desenvolvem
habilidades para falar com os clientes.

2012 Adobe Systems Incorporated Viso geral do curso e preparao 17


Acompanhamento de projetos: reforce a necessidade de planejar cronogramas adequados e gerenciar
o tempo. Os alunos podem fazer relatrios dirios resumidos sobre como esto cumprindo os prazos
de acordo com a tarefa. Quando necessrio, ajude os alunos a definirem novas prioridades.
Trabalho em equipe: ajudar os alunos a se desenvolverem individualmente e como membros de uma
equipe produtiva uma tarefa desafiadora. Reforce a importncia dos dois tipos de desenvolvimento,
avaliando tanto o desempenho individual quanto as formas como cada um contribui para os objetivos
da equipe, trabalha para solucionar quaisquer conflitos da equipe e colabora com as outras equipes
para adotar prticas bem-sucedidas.
Ambiente profissional: para preparar os alunos para trabalhar com clientes e ajud-los a desenvolver
atitudes profissionais, voc pode conceder pontos semanais para demonstraes de atitudes e
habilidades profissionais, como segue:
Pontualidade
Vestir-se bem ao entrevistar colegas e clientes
Responder prontamente aos colegas e clientes
Ouvir sugestes e trabalhar bem em grupos
Designers profissionais: os alunos podem se beneficiar bastante ao falar com web designers
profissionais. Voc pode organizar uma excurso a um estdio de design ou pedir a um designer para
participar de uma das suas aulas. Principais tpicos para tratar com o designer
Trabalho em equipe e colaborao
Design eficaz
Amostras do trabalho do designer e os desafios que elas representaram
Uso de software profissional, como os produtos da Adobe, na rea do design
Crtica do trabalho do aluno

Ensino interdisciplinar
Voc pode dar aulas juntamente com um professor de arte, negcios, ingls ou cincias. Os alunos
tambm podem participar da aula de outro professor para mudarem de ambiente; outro professor pode ir
para a sua sala de aula; ou o contedo do projeto pode ser adaptado ao contedo abordado pelos
professores da disciplina. Isso especialmente til com os seguintes tpicos:
Fotografia: um professor de arte pode falar sobre como tirar fotos e posicion-las.
Design grfico: um professor de arte pode tratar de tpicos como linha, regra dos teros e tipografia.
Design de layout: um professor de arte pode tratar de tpicos como composio, cor e formato.
Produo e design de impresso: um professor de negcios ou carreira pode discutir qualificaes,
salrio e habilidades necessrias para trabalhar nessa rea. Um professor de marketing pode melhorar
a discusso com relao ao pblico-alvo e finalidade.
Escrita publicitria: um professor de ingls ou de literatura pode trabalhar com os alunos sobre como
escrever em diferentes meios, como jornais, folhetos e anurios.
Anlise e medida de imagem: um professor de matemtica ou cincias pode ajudar os alunos a entenderem
conceitos relativos a distncia, permetro, rea e outras medidas. Isso pode ser feito reforando o uso de
ferramentas de anlise e medida do Photoshop, usadas para recolher dados das imagens.
Principais projetos da disciplina: um professor de ingls, cincias, matemtica ou histria pode
fornecer oportunidades de contedo e pesquisas especficas para projetos. Os alunos podem aprender
uma rea de contedo especfica alm das competncias de design.

18 Viso geral do curso e preparao 2012 Adobe Systems Incorporated


Apresentao da viso geral das competncias
Essa apresentao das competncias gerais uma ferramenta para avaliar os diversos aspectos dos
principais projetos de design e impresso. Embora cada projeto tenha sua prpria apresentao, voc pode
usar o seguinte mtodo para ajudar a avaliar aspectos particulares dos projetos. Selecione os itens que se
aplicam a um projeto especfico.

Habilidades de design

Categoria 0 - No atende s 3 - Atende s expectativas 5 - Supera as


expectativas expectativas
Composio No h uso de espao em H algum uso de espao em Espao em branco,
branco, simetria e ponto branco, simetria e ponto simetria e ponto focal so
focal. As pginas do site focal. As pginas do site usados de maneira eficaz.
(e os elementos dentro das (e os elementos dentro das As pginas do site (e os
pginas) so cortadas de pginas) normalmente se elementos dentro das
maneira inadequada nas encaixam de maneira pginas) encaixam dentro
suas bordas ou esto adequada dentro das bordas. das bordas de forma
rodeadas por espaos em agradvel.
branco excessivos.
Cores As cores no combinam e As cores so um tanto As cores trabalham em
pouco contribuem ao tema complementares. A cor do conjunto, reforando o
do design. A cor do plano plano de fundo tem tema do design. A cor do
de fundo interfere com o harmonia com o design de plano de fundo melhora o
texto e as imagens. As imagens e texto. As cores design de imagens e do
cores deixam o texto no interferem na texto. As cores ajudam na
menos legvel. legibilidade. leitura.
Tipografia O texto no lido O texto legvel. Os O texto legvel e as
facilmente. O espao em tamanhos dos tipos fontes selecionadas
branco no usado de comunicam informaes e apoiam os objetivos do
forma eficaz. As fontes e so compatveis com o design. Os tamanhos dos
os efeitos de texto design geral do site. tipos refletem a nfase e a
interferem no design e na O espao em branco ao hierarquia desejadas.
legibilidade. redor do texto ajuda na O espao em branco ao
legibilidade e no design. As redor do texto ajuda
fontes e os efeitos so muito na legibilidade e no
compatveis com o design e design. As fontes e os
a legibilidade. efeitos de texto adicionam
humor e tom. As fontes
melhoram a legibilidade
por meio de cor, tamanho
e contraste.
Layout O layout da pgina e os O layout da pgina e os Layout de pgina
estilos no so estilos so consistentes. consistente e coordenado
consistentes. O layout no O layout proporciona ao presente em todas as
proporciona ao pblico pblico acesso maioria do pginas. O layout
acesso a todo o contedo contedo e sua leitura proporciona ao pblico
ou material grfico e no intuitiva. Parte do contedo acesso a todo o contedo
intuitivo para se ler e ou material grfico difcil ou material grfico e
seguir. de ler ou perceber. intuitivo para se ler e
seguir.

2012 Adobe Systems Incorporated Viso geral do curso e preparao 19


Categoria 0 - No atende s 3 - Atende s expectativas 5 - Supera as
expectativas expectativas
Uso de O uso de elementos e O uso de elementos e O uso de elementos e
elementos efeitos tcnicos no efeitos tcnicos apoia de efeitos tcnicos
tcnicos proporciona ao pblico maneira consistente os acrescenta ao design e
(Photoshop, uma experincia objetivos e as finalidades layout gerais, pois
InDesign, melhorada (difcil leitura, gerais do projeto, mas no proporciona melhor
Illustrator ou navegao, etc) ou no d melhora a experincia do experincia ao pblico
Acrobat) apoio consistente s metas pblico-alvo (por meio de (por meio de legibilidade,
gerais e finalidade do transies, efeitos, etc.). navegao, etc.) e d
projeto. O uso desses elementos ou apoio s metas e
efeitos no excessivo nem finalidade do projeto.
causa distrao. O uso desses elementos
ou efeitos no excessivo
nem causa distrao.
Plano do A proposta do projeto A proposta do projeto est A proposta de projeto est
projeto fornece informaes de completa, mas um pouco minuciosa, completa e
produo incompletas ou difcil de interpretar. muito clara.
contraditrias.

Habilidades tcnicas
Categoria 0 - No atende s 3 - Atende s expectativas 5 - Supera as
expectativas expectativas
Manipulao A manipulao de As imagens so As imagens so
de imagem imagens fraca e no suficientemente manipuladas de forma
representa tcnicas e manipuladas com o uso de limpa, com o uso de uma
ferramentas apropriadas. uma srie de tcnicas e srie de tcnicas e
ferramentas, como cor, ferramentas, como cor,
correo, filtros, retoques, correo, filtros, retoques,
transformao e mesclagem. transformao e mesclagem.
Desenho As ilustraes so mal As ilustraes esto As ilustraes so limpas
desenhadas e nem sempre desenhadas de maneira e claramente desenhadas,
representam ferramentas e suficiente, usando uma utilizando de maneira
efeitos apropriados. variedade de ferramentas de eficiente uma grande
desenho e efeitos. variedade de ferramentas
de desenho e efeitos.
Cores A cor no aplicada de A cor aplicada de maneira A cor aplicada de
maneira consistente e consistente na maioria do maneira consistente e est
normalmente no est tempo e normalmente est configurada para
configurada para configurada para impresso, impresso, web ou vdeo.
impresso, web ou vdeo. web ou vdeo.
Otimizao A qualidade das imagens As imagens possuem As imagens possuem
no suficiente ou o equilbrio satisfatrio de excelentes equilbrio de
tamanho do arquivo qualidade e tamanho de qualidade e tamanho de
muito grande. arquivo. arquivo.
Uso de Com frequncia o aluno Normalmente, o aluno sabe O aluno sabe quais
ferramentas pergunta qual ferramenta quais ferramentas usar para ferramentas usar para
usar para criar elementos criar os elementos e efeitos criar os elementos e
e efeitos desejados. No desejados, mas talvez efeitos desejados de
usa de maneira precise ser lembrado para maneira eficaz e consegue
independente as usar as informaes encontr-las de maneira
informaes disponveis disponveis sobre as independente. Usa as
sobre as ferramentas. No ferramentas. Usa a maioria ferramentas de maneira
usa as ferramentas de das ferramentas de maneira eficiente.
maneira eficiente. eficiente.

20 Viso geral do curso e preparao 2012 Adobe Systems Incorporated


Habilidades de pesquisa e comunicao

Categoria 0 - No atende s 3 - Atende s expectativas 5 - Supera as


expectativas expectativas
Processo de O processo de design no O processo de design inclui O processo de design
design inclui todos os elementos elementos como esboos, inclui todos os elementos
apropriados, como componentes de design, apropriados, como
esboos, componentes do propostas de projeto e esboos, componentes de
design, propostas de comentrios de reviso. design, propostas de
projeto e comentrios de O produto final reflete a projeto e comentrios de
reviso. O produto final proposta do projeto, com reviso. O produto final
no reflete completamente algumas revises embasadas reflete com preciso a
a proposta de projeto e o no feedback. proposta do projeto,
feedback. incluindo decises
ponderadas de design
feitas durante a produo
e revises dos
componentes de design
com base no feedback.
Feedback As revises dos designs As revises dos designs de Revises dos designs de
de outros alunos no outros alunos fornecem outros alunos fornecem
tratam corretamente de alguma anlise do contedo uma anlise minuciosa e
contedo e design. No e do design. Usa algum criteriosa do contedo e
usa vocabulrio vocabulrio informativo no do design. Usa
informativo no feedback e feedback e vincula os vocabulrio claro e
muitas vezes no comentrios ao design e ao informativo no feedback e
construtivo. contedo. O feedback nem vincula os comentrios ao
sempre construtivo. design e ao contedo. O
comentrio sempre
construtivo.
Apresentao As apresentaes do As apresentaes do design As apresentaes do
design fornecem pouca abrangem metas, conceitos design estabelecem, de
informao sobre metas, de design e requisitos de um maneira clara e completa,
conceitos de design e projeto. metas, conceitos de
requisitos de um projeto. design e requisitos de um
projeto.
Colaborao O aluno no colabora com O aluno colabora com os O aluno colabora
em equipe os outros alunos para outros alunos conforme livremente com os outros
fornecer feedback ou necessrio para fornecer alunos para fornecer
assistncia. Cumpre com feedback ou assistncia. feedback ou assistncia.
as funes atribudas Cumpre com as funes Cumpre com as funes
equipe e contribui de atribudas equipe e atribudas equipe e
modo equnime com o contribui de modo contribui de modo
trabalho do projeto. No equnime com o trabalho do equnime com o trabalho
consulta os outros projeto. s vezes consulta do projeto. Consulta os
membros da equipe antes os outros membros da outros membros da
de tomar decises equipe sobre decises equipe sobre decises
importantes sobre o importantes do projeto, mas importantes do projeto e
projeto. No ajuda os faz poucos esforos para ajuda voluntariamente os
outros a desenvolver ajudar os outros a outros a desenvolver
habilidades. desenvolver habilidades. habilidades para concluir
o projeto.

2012 Adobe Systems Incorporated Viso geral do curso e preparao 21


Habilidades de gerenciamento de projetos

Categoria 0 - No atende s 3 - Atende s expectativas 5 - Supera as


expectativas expectativas
Design O aluno no usa as O aluno usa uma proposta O aluno usa, de maneira
progressivo propostas do projeto de projeto para orientar o consistente, uma proposta
nem os comentrios dos processo de design. Usa, de de projeto para orientar o
colegas, professores ou maneira inconsistente, os processo de design e
clientes. comentrios do colega, desenvolvimento. Usa
instrutor ou cliente para ponderadamente os
orientar o processo de novo comentrios do colega,
design. instrutor ou cliente para
orientar o processo de
novo design.
Reviso de O aluno no responde ao O aluno responde ao O aluno responde de
colegas feedback ou faz novo feedback, decidindo se ele maneira pensada e
design sem decidir se o melhora o contedo e o completa ao feedback,
feedback melhora o design do projeto. Incorpora decidindo qual feedback
contedo e o design do alguns desses comentrios melhora de maneira
projeto. ao novo design. eficaz o contedo e o
design do projeto.
Incorpora esse feedback
no novo design de um
projeto.
Gerenciamento O aluno no reserva de O aluno reserva um tempo O aluno reserva um tempo
do tempo forma eficaz o tempo para cada fase do processo de de maneira pensada e
para as fases do processo design e desenvolvimento. eficiente para cada fase do
de design e Conclui a maioria das fases processo de design e
desenvolvimento. dentro do cronograma. desenvolvimento. Conclui
Conclui poucas fases todas as fases dentro do
dentro do cronograma. cronograma.

22 Viso geral do curso e preparao 2012 Adobe Systems Incorporated


Normas da ISTE NETS*S para
os alunos
A Sociedade Internacional de Tecnologia em Educao (ISTE, do ingls International Society for
Technology in Education) a fonte confivel para desenvolvimento profissional, gerao de
conhecimento, apoio e liderana para inovao. Essas normas, identificadas em todo o curso Design
visual, so integradas a vrias atividades nas quais os alunos se envolvem durante cada projeto.

1. Criatividade e inovao
Os alunos demonstram pensamento criativo, constroem conhecimento e desenvolvem produtos e
processos usando tecnologia. Alunos:
a. aplicam o conhecimento existente para gerar novas ideias, produtos ou processos.
b. criam trabalhos originais como um meio de expresso pessoal ou do grupo.
c. usam modelos e simulaes para explorar sistemas e questes complexas.
d. identificam tendncias e possibilidades de previso.

2. Comunicao e colaborao
Os alunos usam mdia digital e ambientes para comunicao e trabalho colaborativo, incluindo a
distncia, para oferecer suporte ao aprendizado individual e contribuir ao aprendizado dos outros.
Alunos:
a. interagem, colaboram e publicam com colegas, especialistas e outros que utilizam uma variedade
de ambientes e mdias digitais.
b. comunicam informaes e ideias de maneira eficaz para diversos pblicos-alvo usando uma
variedade de mdias e formatos.
c. desenvolvem compreenso cultural e conscincia global se envolvendo com aprendizes de outras
culturas.
d. contribuem com a equipe do projeto para produzir trabalhos originais ou solucionar problemas.

3. Pesquisa e fluncia de informaes


Os alunos aplicam ferramentas digitais para obter, avaliar e usar informaes. Alunos:
a. planejam estratgias para orientar a investigao.
b. localizam, organizam, analisam, avaliam, sintetizam e utilizam de maneira tica as informaes
de uma variedade de fontes e mdias.
c. avaliam e selecionam fontes de informaes e ferramentas digitais com base na adequao a
tarefas especficas.
d. processam dados e informam os resultados.

2012 Adobe Systems Incorporated Normas da ISTE NETS*S para os alunos 23


4. Pensamento crtico, soluo de problemas e tomada de decises
Os alunos usam habilidades de pensamento crtico para planejar e realizar pesquisas, gerenciar
projetos, solucionar problemas e tomar decises ponderadas utilizando ferramentas digitais e recursos
apropriados. Alunos:
a. identificam e definem problemas autnticos e questes significativas para investigao.
b. planejam e gerenciam atividades para desenvolver uma soluo ou concluir um projeto.
c. coletam e analisam dados para identificar solues e/ou tomar decises corretas.
d. usam diversos processos e perspectivas para explorar solues alternativas.

5. Cidadania digital
Os alunos entendem questes culturais e sociais do ser humano relacionadas tecnologia, prtica
legal e ao comportamento tico. Alunos:
a. defendem e praticam o uso seguro, legal e responsvel das informaes e da tecnologia.
b. mostram uma atitude positiva em relao ao uso de tecnologia que oferece suporte colaborao,
ao aprendizado e produtividade.
c. demonstram responsabilidade pessoal pelo aprendizado duradouro.
d. mostram liderana para cidadania digital.

6. Operaes e conceitos de tecnologia


Os alunos demonstram compreenso dos conceitos de tecnologia, sistemas e operaes. Alunos:
a. compreendem e usam sistemas tecnolgicos.
b. selecionam e usam aplicativos de maneira eficiente e produtiva.
c. solucionam problemas de sistemas e aplicativos.
d. transferem o conhecimento atual para aprender novas tecnologias.

24 Normas da ISTE NETS*S para os alunos 2012 Adobe Systems Incorporated


Objetivos da Adobe Certified
Associate, Comunicao visual
Em 2007, a Adobe conduziu uma pesquisa para identificar as habilidades de alunos necessrias para criar uma
comuicao efetiva na produo de impressos e design grfico. A Adobe se reuniu com educadores e
profissionais de design e com as empresas pesquisadas e instituies de ensino em todo o mundo. A pesquisa
resultou em objetivos que abrangem design, comunicao, gerenciamento de projetos e tecnologia de imagem
e impresso. O seguinte conjunto de objetivos essenciais de aprendizagem faz parte dos exames da Adobe
Certified Associate em Comunicao visual e est totalmente integrado no Design visual.

Estabelecer os requisitos do projeto


1.1 Identificar a finalidade, o pblico-alvo e as necessidades do pblico-alvo para a preparao de
imagens.
1.2 Demonstrar conhecimento das regras padro de direitos autorais para imagens e uso de imagem.
1.3 Demonstrar conhecimento das tarefas e responsabilidades do gerenciamento de projetos.
1.4 Comunicar aos outros (tais como colegas e clientes) os planos do design.

Identificar os elementos de design durante a preparao de imagens.


2.1 Demonstrar conhecimento da resoluo de imagem, tamanho da imagem e formato do arquivo de
imagem para web, vdeo e impresso.
2.2 Demonstrar conhecimento de elementos e princpios de design e composio de imagem.
2.3 Demonstrar conhecimento de tipografia.
2.4 Demonstrar conhecimento de correo de cores usando o Photoshop CS6.
2.5 Demonstrar conhecimento sobre dispositivos geradores de imagens, seus tipos de imagens
resultantes e sobre como acessar s imagens no Photoshop.
2.6 Entender os principais termos das imagens digitais.

Compreender o Adobe Photoshop CS6


3.1 Identificar elementos da interface do Photoshop CS6 e demonstrar conhecimento de suas funes.
3.2 Demonstrar conhecimento de camadas e mscaras.
3.3 Demonstrar conhecimento de importao, exportao, organizao e como salvar.
3.4 Demonstrar conhecimento sobre produo e reutilizao de imagens.
3.5 Demonstrar um entendimento sobre os recursos e opes exigidas na implementao de um fluxo de
trabalho com gerenciamento de cores e saber selecionar esses recursos e opes.

2012 Adobe Systems Incorporated Objetivos da Adobe Certified Associate, Comunicao visual 25
Manipulao de imagens no Adobe Photoshop CS6
4.1 Demonstrar conhecimento de trabalho com selees.
4.2 Usar guias e rguas do Photoshop.
4.3 Transformao de imagens
4.4 Ajustar ou corrigir a faixa de tons, as cores ou as distores de uma imagem.
4.5 Demonstrar conhecimento de retoque e mesclagem de imagens.
4.6 Demonstrar conhecimento de desenho e pintura.
4.7 Demonstrar conhecimento de tipografia.
4.8 Demonstrar conhecimento de filtros.

Publicao de imagens digitais com o Adobe Photoshop CS6


5.1 Demonstrar conhecimento no preparo de imagens para web, materiais impressos e vdeos.

26 Objetivos da Adobe Certified Associate, Comunicao visual 2012 Adobe Systems Incorporated