Features of Introductions

Introductions

serve two purposes: creating readers interest in the

subject and providing them with enough information to understand the article. Generally,
introduction accomplish this by leading readers from broad information (What is known about
the topic) to more specific information (what is not known) to a focal point (what question the
authors asked and answered).Thus, authors describe previous work that led to current
understanding of the topic (the broad) and then situate their work (the specific) within the
field.

Features of Methods

The Methods section tells the reader what experiments were done to answer the question
stated in the Introduction. Methods are often difficult to read, especially for graduate
students, because of technical language and a level of detail sufficient for another trained
scientist to repeat the experiments. However, you can more fully understand the design of the
experiments and evaluate their validity by reading the Methods section carefully.

Features of Results and Discussion

The results section contains results

statements of what was found, and reference to the data shown in visuals (figures and tables).
Normally, authors do not include information that would need to be referenced, such as
comparisons to other results. Instead, that material is placed in the Discussion

placing the work in context of the broader field. The Discussion also functions to provide a
clear answer to the question posed in the Introduction and to explain how the results support
the conclusion.

Tips for reading

1. Distinguish main points.

Because articles contain so much information, it may be difficult to distinguish the main points
of an article from the subordinate points.

Fortunately, there are many indicators of the authors main points:

Document level

Title
Abstract

Keywords

Visuals (especially figure and table titles) Paragraph level: words or phrases to look for.

In contrast with previous work

We hypothesize that

We propose

We introduce

We develop

The data suggest 2. Generate questions and be aware of your understanding. Reading is an
active process. Before and after your reading, ask yourself questions like these:

Who are these authors? What journal is this? Might I question the credibility of the work?

Have I taken the time to understand all the terminology?

Am I spending too much time reading the less important parts of this article?

Is there someone I can talk to about confusing parts in this article?

What specific problem does this research address? Why is it important?

Is the method uses a good one? The best one?

What are the specific findings? Am I able to summarize them in one or two sentences?

Are the findings supported by persuasive evidence?

Is there an alternative interpretation of the data that the author did not address?

What are some of the specific applications of the ideas presented here? 3. Draw inferences.
Not everything that you learn from an article is stated explicitly. As you read, rely on your prior
knowledge and world experience, as well as the background provided in the article to draw
inferences from the material. Research has shown that readers who actively draw inferences
are better able to understand and recall information. 4. Take notes as you read. Effective
readers take notes

it improves recall and comprehension.

This way details wont slip away.

 Caractersticas de las presentaciones

Introducciones

Dos objetivos: crear el inters de los lectores en la

Sujeto y proporcionarles informacin suficiente para entender el artculo. Generalmente, la

introduccin logra que los lectores de informacin amplia (lo que se conoce sobre el tema) a
informacin ms especfica (lo que no se conoce) a un punto focal (lo que los autores pregunta
y respondi). Llev a la comprensin actual del tema (el amplio) y luego situar su trabajo (el
especfico) dentro del campo.

Caractersticas de los mtodos

La seccin de Mtodos le dice al lector qu experimentos se hicieron para responder a la

pregunta planteada en la Introduccin. Los mtodos son a menudo difciles de leer,
especialmente para los estudiantes de posgrado, debido a un lenguaje tcnico y un nivel de
detalle suficiente para que otro cientfico capacitado repita los experimentos. Sin embargo,
usted puede comprender mejor el diseo de los experimentos y evaluar su validez leyendo la
seccin Mtodos cuidadosamente.

Caractersticas de los resultados y la discusin

La seccin de resultados contiene resultados

Declaraciones de lo que se encontr, y referencia a los datos mostrados en imgenes (figuras

y tablas). Normalmente, los autores no incluyen informacin que necesite ser referenciada,
como comparaciones con otros resultados. En su lugar, ese material se coloca en la discusin

Colocando el trabajo en el contexto del campo ms amplio. La Discusin tambin funciona

para proporcionar una respuesta clara a la pregunta planteada en la Introduccin y para
explicar cmo los resultados apoyan la conclusin.

Consejos para leer

1. Distinguir los puntos principales.

Debido a que los artculos contienen tanta informacin, puede ser difcil distinguir los puntos
principales de un artculo de los puntos subordinados.

Afortunadamente, hay muchos indicadores de los puntos principales del autor:

Nivel de documento

Ttulo
Abstracto

Palabras claves

Visuales (especialmente figuras y ttulos de tablas) Nivel de prrafo: palabras o frases a buscar.

En contraste con trabajos previos

Nosotros planteamos la hiptesis de que

Nos proponemos

Nosotros introducimos

Nosotros desarrollamos

Los datos sugieren 2. Generar preguntas y ser conscientes de su comprensin. La lectura es un

proceso activo. Antes y despus de la lectura, hgase preguntas como estas:

Quines son estos autores? Qu diario es este? Podra cuestionar la credibilidad del
trabajo?

Me he tomado el tiempo para entender toda la terminologa?

Estoy pasando demasiado tiempo leyendo las partes menos importantes de este artculo?

Hay alguien con quien pueda hablar sobre partes confusas en este artculo?
Qu problema especfico aborda esta investigacin? Por qu es importante?

Es el mtodo utiliza una buena? El mejor?

Cules son los hallazgos especficos? Puedo resumirlos en una o dos frases?

Estn los hallazgos apoyados por evidencia persuasiva?

Existe una interpretacin alternativa de los datos que el autor no abord?

Cules son algunas de las aplicaciones especficas de las ideas presentadas aqu?

3. Dibujar inferencias. No todo lo que se aprende de un artculo se afirma explcitamente. A

medida que lea, confe en su conocimiento previo y experiencia en el mundo, as como el
fondo proporcionado en el artculo para sacar inferencias del material. La investigacin ha
demostrado que los lectores que activamente deducciones son ms capaces de comprender y
recordar la informacin. 4. Tome notas mientras lee. Lectores eficaces toman notas

Mejora la memoria y la comprensin.

De esta manera los detalles no se escaparn.

 Caractersticas de las presentaciones

Introducciones

Dos objetivos:

Crear el inters de los lectores en la investigacin

Proporcionarles informacin suficiente para entender el artculo.

Caractersticas de los mtodos

La seccin de Mtodos le dice al lector qu experimentos se hicieron para responder a la

pregunta planteada en la Introduccin.

Caractersticas de los resultados y la discusin

La seccin de resultados contiene resultados

Declaraciones de lo que se encontr, y referencia a los datos mostrados en imgenes
(figuras y tablas).

La Discusin

Funciona para proporcionar una respuesta clara a la pregunta planteada en la Introduccin y

para explicar cmo los resultados apoyan la conclusin.

Puntos principales del autor:

1. Distinguir los puntos principales:

Ttulo
Resumen
Palabras claves
Graficas
En contraste con trabajos previos
Nosotros planteamos la hiptesis

2. Generar preguntas y ser conscientes de su comprensin:

Podra cuestionar la credibilidad del trabajo?
Me he tomado el tiempo para entender toda la terminologa?
Hay alguien con quien pueda hablar sobre partes confusas en este artculo?
Qu problema especfico aborda esta investigacin? Por qu es importante?
Cules son los hallazgos especficos?
 Estn los hallazgos apoyados por evidencia persuasiva?
Existe una interpretacin alternativa de los datos que el autor no abord?

3. Confe en su conocimiento previo y experiencia, as como lo proporcionado en el

artculo para sacar inferencias del material.