TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Desarrollo e implementacin de Sistemas de
Informacin

Clave de la asignatura: IFD-1011

SATCA1: 2-3-5

Carrera: Ingeniera Informtica

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura

La automatizacin de los procesos en las organizaciones es una prioridad para mantener su vigencia y
su competitividad, debido a la disponibilidad de la informacin al momento de tomar decisiones y
facilitar la evolucin a procesos inteligentes. Por ello, esta asignatura tiene las siguientes aportaciones
al perfil profesional del ingeniero informtico:

Aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos en el rea informtica para la solucin de

problemas con un enfoque multidisciplinario.
Formula, desarrolla y gestiona el desarrollo de proyectos de software para incrementar la
competitividad en las organizaciones, considerando las normas de calidad vigentes.
Aplica herramientas computacionales actuales y emergentes para optimizar los procesos en las
organizaciones.
Disea e implementa Bases de Datos para el almacenamiento, recuperacin, distribucin,
visualizacin y manejo de la informacin en las organizaciones.
Realiza consultoras relacionadas con la funcin informtica para la mejora continua de la
organizacin.
Se desempea profesionalmente con tica, respetando el marco legal, la pluralidad y la
conservacin del medio ambiente.
Participa y dirige grupos de trabajo interdisciplinarios, para el desarrollo de proyectos que
requieran soluciones innovadores basadas en tecnologas y sistemas de informacin.

En esta asignatura se utilizan mtodos de Ingeniera de Software orientada a objetos y herramientas

CASE para desarrollar sistemas de informacin, de ah la importancia en que el estudiante utilice las
metodologas, tcnicas y herramientas ms pertinentes al sistema de informacin en desarrollo.

Se ubica estratgicamente en el final de la carrera, para cerrar el proceso de formacin en la aplicacin

de la ingeniera de software a favor de los procesos de negocios de las organizaciones.

Requiere de la competencia de las asignaturas Fundamentos de base de datos y Anlisis y modelado

de Sistemas de Informacin; se apoya de manera paralela con Taller de base de datos y Desarrollo de

1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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aplicaciones web; tambin tiene relacin con las asignaturas Calidad del software y Estrategias de
gestin de servicios de TI.

El papel del profesor es fundamental para guiar al estudiante en el alcance de su competencia, a travs
de la ejemplificacin y retroalimentacin de las actividades de aprendizaje en estas etapas de la
ingeniera de software.

Intencin didctica
Se organiza el temario de la asignatura en cuatro temas que dan continuidad al proyecto de SI
analizado y diseado en la asignatura Anlisis y modelado de SI; se inicia con la programacin del
modelo de datos, aqu se crea la base de datos y se programa desde modelo de datos hasta su respaldo
y recuperacin.

El segundo tema corresponde a la programacin de la aplicacin, donde se debe identificar el entorno

de desarrollo ms pertinente al proyecto en cuestin que facilite la programacin de clases e interfaces.

El tercer tema aborda las Pruebas, aqu el estudiante elabora el plan de pruebas y lo ejecuta;
posteriormente se dedica a corregir los errores resultantes de la aplicacin de las pruebas.

El tema cuatro Implementacin se elabora el manual de instalacin, se instala el sistema en paralelo

y se le aplican pruebas de funcionamiento; se documentan las pruebas y se capacita a los usuarios; se
entrega la documentacin del sistema y se presenta el acta de liberacin.

Es una asignatura donde el estudiante deber organizarse y asumir los roles y funciones que marca la
ingeniera de software para el desarrollo de proyectos, apegados a la planeacin previamente
elaborada. El profesor es un actor fundamental para que los objetivos se cumplan al facilitar la
informacin, guiar y retroalimentar en tiempo y forma para lograr un producto de calidad suficiente.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin

Representantes de los Institutos Reunin Nacional de Diseo e

Tecnolgicos de: Innovacin Curricular para el
Desarrollo y Formacin de
Instituto Tecnolgico de Apizaco, Cerro Azul, Chetumal, Competencias Profesionales de
Saltillo del 5 al 9 de Ciudad Jurez, Ciudad Madero, las Carreras de Ingeniera en
octubre de 2009. Superior de Coatzacoalcos, Sistemas Computacionales,
Colima, Comitancillo, Conkal, Ingeniera Informtica e
Durango, El Llano Aguascalientes, Ingeniera en Geociencias.
El Salto, Superior de Fresnillo,

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Huejutla, Superior de Lerdo,
Linares, Los Mochis, Mexicali,
Morelia, Oaxaca, Superior del
Occidente del Estado de Hidalgo,
Ocotln, Orizaba, Piedras Negras,
Pinotepa, Saltillo, San Luis Potos,
Tapachula, Tijuana, Torren,
Tuxtepec, Superior de Valladolid,
Valle del Guadiana, Superior de
Zacapoaxtla y Zacatecas.

Representantes de los Institutos

Tecnolgicos de:

Apizaco, Cerro Azul, Chetumal,

Ciudad Jurez, Ciudad Madero,
Superior de Coatzacoalcos,
Colima, Comitancillo, Conkal, Reunin Nacional de
Durango, El Llano Aguascalientes, Consolidacin de los Programas
Instituto Tecnolgico El Salto, Superior de Fresnillo, en Competencias Profesionales de
Superior de Poza Rica del Huejutla, Superior de Lerdo, Los las Carreras de Ingeniera en
22 al 26 de febrero de Mochis, Mexicali, Morelia, Sistemas Computacionales,
2010. Oaxaca, Superior del Occidente del Ingeniera Informtica e
Estado de Hidalgo, Ocotln, Ingeniera Petrolera del SNEST.
Orizaba, Piedras Negras, Pinotepa,
Saltillo, San Luis Potos,
Tapachula, Tijuana, Torren,
Tuxtepec, Superior de Valladolid,
Valle del Guadiana, Superior de
Zacapoaxtla y Zacatecas.

Representantes de los Institutos Reunin Nacional de Seguimiento

Tecnolgicos de: Curricular de los Programas en
Competencias Profesionales de
Instituto Tecnolgico de Acayucan, Campeche, Cd. Madero, las Carreras de Ingeniera en
Quertaro del 22 al 25 de Celaya, Chilpancingo, Sistemas Computacionales,
octubre de 2012. Coatzacoalcos, Colima, Ecatepec, Ingeniera Informtica e
El Grullo, Iguala, Jiquilpan, Lerdo, Ingeniera en Tecnologas de la
Los Mochis, Morelia, La Regin Informacin y Comunicaciones.
Sierra, San Andrs Tuxtla, Sur de

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Guanajuato, Teziutln, Tizimn,
Zacatecas y Zitcuaro.

Representantes de los Institutos Reunin de Seguimiento

Instituto Tecnolgico de Tecnolgicos de: Curricular de los Programas
Toluca, del 10 al 13 de Educativos de Ingenieras,
febrero de 2014. Cerro Azul, Colima, Lerdo, Toluca Licenciaturas y Asignaturas
y Veracruz. Comunes del SNIT.

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura

Aplica los mtodos de la ingeniera de software para desarrollar e implementar sistemas de

informacin.

5. Competencias previas
Analiza requerimientos y disea bases de datos para generar soluciones al tratamiento de
informacin basndose en modelos y estndares.
Analiza y modela proyectos de sistemas de informacin aplicando el paradigma orientado a
objetos.

6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Programacin del modelo de datos 1.1 Creacin de la base de datos
1.2 Programacin de la base de datos (funciones,
almacenados, disparadores)
1.3 Creacin de usuarios y privilegios
1.4 Programacin de esquemas de respaldo y
recuperacin.

2 Programacin de la aplicacin 2.1 Identificacin del entorno de desarrollo

2.2 Programacin de clases
2.3 Programacin de interfaces

3 Pruebas 3.1 Elaboracin del plan de pruebas

3.2 Pruebas de componentes
3.3 Pruebas del sistema
3.4 Correccin de errores

4 Implementacin 4.1 Elaboracin de manual de instalacin

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4.2 Instalacin y pruebas de funcionamiento del
sistema
4.3 Documentacin de pruebas en paralelo.
4.4 Capacitacin a usuarios
4.5 Entrega de documentacin tcnica y de
usuario.
4.6 Liberacin y entrega del sistema.

7. Actividades de aprendizaje de los temas

1. El modelo del proceso del software

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Gestiona informacin sobre metodologas,

mtodos y herramientas orientadas a objetos
Conoce el modelo de proceso de software. para modelar software. Entrega sus resultados
en un resumen.
Genricas: Investiga el manejo de una herramienta de
modelado (Bizagi, Enterprise Architect).
Capacidad de anlisis y sntesis
Muestra sus resultados en un ejemplo.
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas.
Trabajo en equipo
Compromiso tico
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro
2. Proceso de anlisis para el desarrollo de sistemas de informacin

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s):
Gestionar informacin sobre las actividades
Aplica tcnicas y herramientas para el anlisis de de la ingeniera de requisitos: definicin de
un sistema de informacin. problemas, requisitos candidatos, requisitos
funcionales, requisitos no funcionales,
validacin de requisitos, tcnicas de ingeniera

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Genricas: de requisitos, tcnica de la entrevista, tcnica
de tormenta de ideas.
Capacidad de anlisis y sntesis
Comunicacin oral y escrita Acudir a una empresa e identificar un rea de
Habilidades bsicas de manejo de la oportunidad para el desarrollo de un sistema
computadora de informacin (SI). Presente sus resultados
Habilidad para buscar y analizar en una presentacin con los datos generales de
informacin proveniente de fuentes la empresa y el rea de oportunidad
diversas identificada.
Trabajo en equipo
Compromiso tico Utilice una tcnica de ingeniera de requisitos para
Capacidad de aprender obtener la informacin que d lugar a la propuesta
Habilidad para trabajar en forma de SI, presente sus resultados en un informe
autnoma tcnico con los siguientes puntos:
Bsqueda del logro Definicin del problema o rea de
oportunidad.
Requisitos candidatos
Requisitos funcionales
Requisitos no funcionales
Validacin de los requisitos
Casos de uso
Modelo de negocio
Modelo de dominio

3. Diseo de sistemas de informacin

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Gestionar informacin sobre elementos y

caractersticas del modelo de datos, modelo de
Aplica tcnicas y herramientas para el diseo del clases, diagramas de secuencia y modelo de
sistema de informacin. interfaces. Presentar resultados en
videoconferencias o presentaciones digitales,
por equipo.
Genricas:
A partir del SI propuesto, elaborar los
Capacidad de anlisis y sntesis
respectivos: modelo de datos, modelo de
Comunicacin oral y escrita clases, diagramas de secuencia y modelo de
Habilidades bsicas de manejo de la interfaces.
computadora
Habilidad para buscar y analizar Participacin en foro sobre la experiencia al
informacin proveniente de fuentes disear un SI
diversas
Trabajo en equipo
Compromiso tico
Capacidad de aprender

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Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro

4. Modelo de implementacin de sistemas de informacin

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Gestionar informacin sobre el modelo de

componentes y el modelo de despliegue.
Aplica tcnicas y herramientas para la Presentar resultados en exposicin
implementacin del modelo del sistema de apoyndose en presentacin digital o
informacin. videoconferencia.
Elaborar el modelo de componentes y el
modelo de despliegue del SI propuesto.
Genricas:
Elaborar la planeacin del desarrollo del SI,
presentar los resultados en un reporte.
Capacidad de anlisis y sntesis
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Trabajo en equipo
Compromiso tico
Capacidad de aprender
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro

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8. Prctica(s)

TEMA 1
Ejemplificacin prctica de metodologas, tcnicas y herramientas para modelar el proceso de
software.
Relatora sobre el uso de una herramienta para modelar software.
Casos de xito de metodologas utilizadas en el desarrollo de software
Caractersticas de las metodologas, tcnicas y herramientas de vanguardia para modelar el
proceso de software.

TEMA 2
Investigar ejemplos de la aplicacin de Ingeniera de requisitos, casos de uso, modelo de
negocio y modelo de dominio.
Acudir a una empresa e identificar un rea de oportunidad para el desarrollo de un sistema de
informacin (SI).

TEMA 3
Investigar ejemplos del modelo de datos, modelo de clases, diagramas de secuencia y modelo
de interfaces en un SI.

TEMA 4
Investigar ejemplos del modelo de componentes y el modelo de despliegue del SI propuesto.
Investigar ejemplos de la planeacin del desarrollo de SI.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

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10. Evaluacin por competencias

Para evaluar las actividades de aprendizaje se recomienda solicitar: resmenes, cuadros sinpticos,
cuadro comparativo, informes, desarrollo de proyecto, reportes, estudio de casos, exposiciones en
clase, reportes de visitas y portafolio de evidencias.

Para verificar el nivel del logro de las competencias del estudiante se recomienda utilizar: listas de
cotejo, matrices de valoracin, rbricas, guas de observacin, coevaluacin y autoevaluacin.

11. Fuentes de informacin

Impresas:
1. Cohen y Asin.; Sistemas de Informacin un enfoque de toma de decisiones. 3
Edicin. Mc Graw Hill.2000.
2. EDWARDS, CHRIS; JOHN WARD y ANDY BYTHEWAY. Fundamentos de Sistemas de
Informacin. 2da. Edicin. Ed. Prentice Hall. 1998.
3. KENDALL, KENNETH E. Y KENDALL, JULIE E. Anlisis y Diseo de Sistemas. 6
Edicin; Ed. Pearson Educacin Mxico. 2005.
4. Larman, Craig. UML y Patrones. 2. edicin. Pearson
5. Laudon K. Laudon, J.; Sistema de Informacin Gerencial. Administracin de la
Empresa Digital. 10 Edicin; Ed. Pearson Prentice Hall. 2008.
6. PRESSMAN, ROGER S.; Ingeniera de software un Enfoque prctico; Ed. Mc. Graw. Hill.
2007.
7. SOMMERVILLE, IAN; Ingeniera de Software, Edit. Addison Wesley; 2005.

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