El modelo cognitivo conductual ha construido un recorrido amplio del estudio

de la conducta, llegando a considerarla como un resultado de la interaccin

que existe entre las cogniciones, el aprendizaje y las experiencias pasadas con
el medio ambiente o contexto donde se desarrolle el sujeto.

Este ncleo temtico busca que el estudiante de Psicologa de la Universidad de

Cundinamarca conozca de forma general la fundamentacin terica y
epistemolgica del modelo cognitivo conductual, haga interpretaciones del
comportamiento basndose en las teoras que presenta y adems pues
diferenciarlo de las dems aproximaciones conceptuales de la Psicologa,
reconociendo de forma profesional sus alcances y limitaciones.
INTRODUCCION
Es el estudio de la conducta externa o manifiesta y en las relaciones funcionales de sta con los
estmulos que concede una especial importancia a las influencias del medio como causa o
determinante de la conducta y un menor protagonismo a los factores innatos o hereditarios.
El modelo conductual es parte del estudio de la conducta externada en las relaciones funcionales,
concedindole una gran importancia a la influencia del medio como un determinante de la conducta
del ser humano, otorgndole menor importancia a factores genticos e innatos.
Este modelo ha crecido a lo largo del tiempo, actualmente es un amplio campo del estudio de la
conducta, y es considerada como resultado de la relacin entre el aprendizaje, las vivencias pasadas
y aspectos cognitivos junto con el medio ambiente o el contexto social donde se desarrolle el ser
humano.
Es por ello que como futuros psiclogos entendamos de forma general la fundamentacin terica
del modelo conductual, hacer interpretaciones sobre el comportamiento enfocndonos en las teoras
que presenta y saber diferenciarlo de otras aproximaciones de la psicologa, reconociendo con tica
y respeto sus limitaciones y alcances.
FORMACION PROFESIONAL