UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE

EDUCACIN INICIAL

ENTORNOS VIRTUALES

DOCENTE: Luis Orbegoso

ALUMNA: Carbajal Vera, Janina
CICLO: II Semestre

AO:

2017
 PERFIL DE UNA DOCENTE DE EDUCACIN INICIAL

PERFIL PEDAGOGICO DEL DOCENTE EN LA EDUCACION

INICIAL
Enfoque lingstico Chomsky plantea el concepto de competencia al
establecer la diferencia en la dicotoma bsica de la estructura sintctica del
lenguaje; competencia (competence) y actuacin (performance), en la que el
primer componente se asimila al conocimiento y dominio que el hablante tiene
de su lengua y el segundo componente se relaciona con el uso real que se da a
la lengua en situaciones concretas 1(Charria, Sarsosa, Uribe, Lpez y Arenas,
2011).

CARACTERSTICAS PERSONALES:

Gozar de buena salud fsica y mental, ya que el trabajo con preescolares

exige una actividad continua y adems deben enfrentar mltiples
reacciones.
Comprender y respetar al nio como persona.
Ser responsable y segura de s misma.
Actuar dentro de un marco de tranquilidad y respeto.
Estabilidad emocional que se proyecte en sus relaciones
interpersonales.
Ofrecer una imagen agradable, limpia y cordial.
Apertura al cambio.
Poseer hbitos, habilidades y destrezas.
Respetar la iniciativa de los nios.
Tener la sensibilidad que le permita descubrir y aprovechar las
potencialidades del nio.
Valorar la importancia que esta etapa tiene en la formacin del ser
humano.
No olvidar que la educadora es un ejemplo conductual, como persona y
como profesional en la comunidad.
El docente o la docente deben actuar de acuerdo a un conjunto de
valores ticos y morales, siendo para los nios un ejemplo de liderazgo,

1
http://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/articles-328355_archivo_pdf_19_Preescolar.pdf
 PERFIL DE UNA DOCENTE DE EDUCACIN INICIAL

debe ser mediador o mediadora de los aprendizajes y el desarrollo de

los nios.
Aspectos esenciales del docente en la Educacin Inicial
Una condicin fundamental es un compromiso con la formacin humana.
Formar es influir en la manera de ser y actuar de los nios. La
posibilidad de formar exige al docente un proyecto de vida consecuente
con los principios que orientan su labor educativa.

EL NUEVO ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACION INICIAL

Es necesario que el maestro este siempre aprendiendo. Un maestro

verdadero alienta y estimula la audacia de ser diferente, el deseo de explorar lo
desconocido, el valor de disentir de las creencias y opiniones generalizadas,
las ganas de soar otros mundos, el conocimiento de si mismo, la lucha por la
libertad, el derecho a la felicidad, la bsqueda de la belleza, los valores y
rebelin contra la injusticia.

MISION DEL DOCENTE EN LA EDUCACION INICIAL

Debe cultivar el espritu de los nios, no atiborrar su cerebro de

conocimientos. El discpulo debe ver en su maestro un portador de los mejores
valores de la sociedad: La autenticidad, la pasin por el conocimiento, la
honradez, la disciplina, la generosidad, la auto critica, la sencillez, el
patriotismo, la identidad cultura, el respeto por la naturaleza, la valoracin de lo
esttico, el optimismo frente al futuro.

CARACTERISTICAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACION INICIAL

El docente debe cumplir con una serie de caractersticas tanto fsicas,

afectivas e intelectuales, entre otras, las cuales son:

Compromiso y formacin humana del docente: Debe ser una persona

organizada en sus ideas, segura, y bien documentada para que sus
palabra comunique con claridad, convenza, tenga impacto y movilice a
los nios hacia cambios significativos. Que maneje apropiadamente las
diversas tcnicas, recursos y mtodos de comunicacin necesarios para
hacer ms atractiva y eficaz la transmisin de sus mensajes.
 PERFIL DE UNA DOCENTE DE EDUCACIN INICIAL

Presentacin personal del docente: La belleza es vitalidad, es una fuerza

interior que irradia a travs de todo el cuerpo: gestos, movimientos,
miradas, posturas, atuendos, silencios, expresiones. L apariencia
corporal es el reflejo de nuestro interior.
Afectividad y aprendizaje: Debe ser capaz de transmitir a los nios una
atmosfera calidad y humana, la cual es siempre garanta de un
aprendizaje con la alegra, el amor, la motivacin, el entusiasmo, el
deseo y las distintas sensaciones corporales.
Enseanza y Comunicacin Oral: La verdadera pedagoga se funda en
una comunicacin recproca entre el maestro y el nio. Con su palabra el
maestro exalta o degrada el espritu de sus nios. Un reproche o un
elogio pueden marcar el destino de un nio. El respeto, la prudencia, la
ecuanidad, la sabidura deben iluminar siempre las expresiones verbales
del docente.
Capacidades del docente en la educacin inicial: Guiar y orientar la
educacin de los nios y nias. Organizar el trabajo con los nios y
nias con necesidades educativas especiales, garantizando su
integracin en el sistema regular. Organizar el trabajo con los nios y
nias con necesidades educativas especiales, garantizando as su
integracin. Propiciar un ambiente acogedor, abierto y de confianza,
entre otros.