Semana 02 Metodologia da Pesquisa

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Conhecimento cientfico

Voc j entrou em contato com vrios aspectos do

conhecimento cientfico. Percorrer um caminho para
formalizar este conceito, para que voc consiga entender o
lugar deste tipo de conhecimento na sua vida acadmica.
O conhecimento cientfico supe delimitao de um
objeto de estudo e responde dvidas que se
estabelecem sobre ele. Praticamente tudo pode ser objeto do
conhecimento cientfico: os fenmenos naturais, as
doenas, o corpo humano mente, fsico, psquico
, o comportamento humano, o comportamento animal,
a linguagem humana, a linguagem animal, os
fenmenos sociais, as mudanas histricas, os sistemas
econmicos, dentre outros inmeros objetos que poderiam
compor esta lista.

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 O olhar cientfico para o objeto de pesquisa gerar um
percurso que inclui a observao, a elaborao de teorias que
possam explicar essa observao e a aplicao dessas teorias,
que estaro abertas ao aperfeioamento por outros estudos.
A ltima etapa, nesse vis, chegar s leis que possam ser
demonstradas, que ocorram nas mesmas condies e que se
apliquem a todos os objetos do mesmo grupo.
Esse conhecimento tem a pretenso de ser racional
e sistemtico, bem como revelar aspectos da realidade.
O olhar cientfico, terico, produtor do conhecimento um
olhar humano. Desta forma, mesmo o conhecimento
cientfico est sujeito a essa viso de mundo, ou seja, a
uma interpretao.
Portanto, nenhum conhecimento ser definitivo e
esgotado em si mesmo, sendo possvel a sua reformulao e
reinterpretao. A cincia , ento, um processo sempre em
construo.

No conhecimento cientfico, delimita-se um

objeto de estudo, que ser analisado, visando
responder dvidas que se estabelecem sobre ele.
Alm disso, ele tem a pretenso de ser racional e
sistemtico e revelar aspectos da realidade.

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 Voc ver, neste momento, as principais caractersticas
do conhecimento cientfico. Lembre-se que o conhecimento
cientfico no diz respeito a uma cincia, mas trata de cincias,
com suas respectivas especificidades e peculiaridades. Gil
(2008, p.3) afirma que ele um tipo de conhecimento objetivo,
racional, sistemtico, geral, verificvel e falvel e o justifica
com os seguintes argumentos:

ELE OBJETIVO porque busca descrever a realidade

de forma neutra, ou seja, independentemente da
subjetividade (esta concepo de neutralidade ser
discutida mais adiante, bem como os seus respectivos
limites frente a questes contemporneas).

ELE RACIONAL porque se vale, sobretudo, da

razo, e no de intuies ou impresses, para chegar
aos resultados.

SISTEMTICO porque busca construir sistemas de

ideias organizadas logicamente, e no conhecimentos
dispersos e desconexos. Dessa forma, possvel
incluir os conhecimentos parciais em totalidades mais
amplas.

ELE GERAL porque seu interesse se dirige

fundamentalmente elaborao de leis ou normas
gerais, que possam explicar todos os fenmenos de
determinado tipo.

ELE VERIFICVEL porque procura demonstrar a

veracidade das hipteses. Assim, afirmaes que no
podem ser comprovadas no pertencem ao mbito da
cincia.

ELE FALVEL porque no definitivo, absoluto

ou final. Por isso, ao contrrio de outros sistemas de
conhecimento elaborados pelo homem, reconhece
sua prpria capacidade de errar. Essa caracterstica
abre caminho para que novas proposies e o
desenvolvimento de tcnicas possam reformular o
acervo de teoria existente.

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 Lakatos e Marconi (2003, p.78) acrescentam ainda duas
caractersticas ao conhecimento cientfico, atestando que ele
real (factual) e contingente.

ELE REAL (factual) porque lida com ocorrncias

ou fatos, isto , com toda forma de existncia que
se manifesta de algum modo.

ELE CONTINGENTE, pois suas proposies ou

hipteses tm sua veracidade ou falsidade conhecida
atravs da experincia e no apenas pela razo,
como ocorre no conhecimento filosfico.

Vale ressaltar que os autores citados justificam a condio

de determinados elementos que constituem o conhecimento
cientfico, mas alguns destes no so frutos de um consenso
nos espaos acadmicos. A neutralidade em cincia um
importante exemplo desta questo, e os autores das Cincias
Naturais julgam fundamental esta premissa. Por outro lado, os
autores das Cincias Humanas questionam um ideal de uma
neutralidade absoluta, onde seja garantida uma separao
entre o pesquisador e objeto de estudo.

O conhecimento cientfico tem como

principais caractersticas: ser objetivo, racional,
sistemtico, geral, verificvel, falvel, real
(factual) e contingente.

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 Agora, vamos sistematizar algumas aprendizagens,
destacando questes j discutidas em textos anteriores.
A cincia e o conhecimento podem ser traduzidos como
um resultado de uma busca do ser humano iniciada na infncia:
o anseio por encontrar explicaes para as situaes da vida,
questionando e demandando por respostas e justificativas que
correspondam encontro s expectativas, que nos convenam.
Esse esprito indagador se manifesta, de maneira geral,
na infncia, quando a criana formula perguntas sobre os
elementos que acontecem sua volta. Por vezes, no se
contentam com as respostas dadas e as perguntas precisam
ser formuladas em forma de frase infantil precedida com um
Por que.
Voc pode compreender esta curiosidade como um
impulso inicial relacionado ao desejo de saber, de descobrir,
para, por meio do conhecimento, compreender o mundo e seus
fenmenos, prever acontecimentos que podem fazer diferena
em nossas vidas, bem como se configurar como ponto de apoio
para tomada de decises.

Assim, o conhecimento cientfico no apenas atinge os

fenmenos na sua manifestao global, mas pretende analis-
los em suas causas, em sua constituio partcula, fazendo
deste tipo de conhecimento um procedimento voltado para a
anlise de eventos passveis de investigao.

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 O conhecimento cientfico no apenas
atinge os fenmenos em sua manifestao
global, mas pretende analis-los em suas
causas, em sua constituio particular.

Diviso e classificao das cincias

Voc aprendeu que no h uma nica Cincia, mas

Cincias. Mattar (2008, p.30) nos explica que a diviso das
cincias em trs grandes grupos, exatas, humanas e biolgicas,
foi uma perspectiva que teve repercusses decisivas na poltica
educacional brasileira.
O autor questiona, entretanto, essa diviso. Declara que,
apesar da maioria das instituies de ensino no Brasil utilizar
o modelo at hoje para dividir os estudantes e planejar seus
currculos, esse processo demonstra claramente a fragilidade
dos critrios de diviso que o modelo pressupe.
O problema aparece, segundo Mattar, quando
questionamos, por exemplo, como deveriam ser classificadas
algumas cincias importantes na modernidade: a Antropologia
e a Psicologia deveriam ser consideradas cincias humanas
ou biolgicas? A Oceanografia, a Qumica e a Ecologia seriam
cincias biolgicas ou exatas? (MATTAR, 2008, p.30).
Contudo, ainda que haja questionamentos sobre os critrios,
esta subdiviso prevalece.

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 Sobre as Cincias Exatas, possvel afirmar que so
to antigas quanto necessidade dos homens estruturarem
e resolverem seus problemas de forma lgica. Desde os
clculos mais simples dos homens pr-histricos at as bases
para a construo das pirmides egpcias, dos monumentos
arquitetnicos e das estimativas estatsticas, os procedimentos
relativos lgica e estratgia, ligados s cincias exatas,
estiveram presentes.
So chamadas de Cincias Exatas todas aquelas cincias
que tm como pilar bsico a Matemtica. Alm dela, a Qumica
e a Fsica tambm podem ser elencadas como fundamentais
para as outras disciplinas na rea de exatas.

So chamadas de cincias exatas todas

aquelas cincias que tm como pilar
bsico a Matemtica. Alm dela, a Qumica e
a Fsica tambm podem ser elencadas como
fundamentais para essa rea.

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 Sobre as Cincias Humanas, podemos afirmar que estas
tm como foco o ser humano e todos os aspectos sociais, culturais
e ideolgicos que o envolvem. As reas do conhecimento das
cincias humanas, geralmente definidas como cincias no
exatas, demonstram um grau de subjetividade bem maior do
que as cincias exatas e biolgicas.
Esta rea do conhecimento, por ter peculiaridades to
distintas em relao s Cincias Exatas e Cincias
Biolgicas, demandou metodologias prprias. A pesquisa
nessas cincias envolve estratgias que precisam dar conta
da complexidade dos seus objetos de estudo. Em se tratando
da relao existente entre metodologia, pesquisa e Cincias
Sociais, Cervo afirma:
Metodologia disciplina instrumental
para o cientista social. Alguns se dedicam
a ela especificamente e fazem dela um
campo prprio de pesquisa. Mas, apesar de
instrumental, condio necessria para a
competncia cientfica, porque poucas coisas
cristalizam incompetncia mais gritante
do que a despreocupao metodolgica.
Perguntar-se sempre o que faz cientfica a
cincia preocupao que est na origem da
capacidade produtiva. (CERVO, 1973 apud
DEMO, 2007, p.59).

Sobre as Cincias Humanas, podemos

afirmar que essas tem como foco o ser
humano e todos os aspectos sociais, culturais e
ideolgicos que o envolvem.

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Fungos em folha de limo. Por: Danny Ayala Hinojosa

As cincias biolgicas tm como principal objeto de

estudo a natureza e o ser humano em seus aspectos
biolgicos. Nesse sentido, as cincias biolgicas procuram
classificar e estudar as manifestaes da vida.
A vida, enquanto objeto de estudo, abordada pelas
cincias biolgicas em todas as suas formas: sua origem, sua
evoluo, seus aspectos fsicos e taxionmicos, sua estrutura.
As cincias biolgicas abordam, da mesma forma, as doenas
que interferem no ciclo da vida ou modificam as formas de
combat-las.

As cincias biolgicas tm como principal

objeto de estudo a natureza e o ser
humano em seus aspectos biolgicos. Nesse
sentido, elas procuram classificar e estudar as
manifestaes da vida.

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 O campo de atuao das carreiras relacionadas Biologia
amplo, indo desde o estudo da gentica que busca produzir
plantas e alimentos melhores at a rea da sade, envolvendo
a medicina e todas as suas ramificaes e especializaes,
buscando melhorar a qualidade de vida no mundo.
Por fim, importante comentar que, alm dessa diviso
tripartida em humanas, exatas e biolgicas, existe, tambm,
outro modelo que se destaca. Trata-se de uma proposta
de classificao das cincias em duas grandes categorias:
cincias formais e cincias empricas.
De acordo com Gil (2008, p.3), as cincias formais tratam
de entidades ideais e de suas relaes, sendo a matemtica e
a Lgica Formal as mais importantes. As cincias empricas,
por sua vez, tratam de fatos e de processos e podem ser
classificadas em naturais e sociais.

REFERNCIAS

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa.

So Paulo: Atlas, 2002.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de
metodologia cientfica. So Paulo: Atlas, 2003.
MATTAR, J. A. Metodologia cientfica na era da informtica.
3. ed. So Paulo: Saraiva, 2008.

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