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Nombre Fecha
.
Puntaje Puntaje Nota
Real 16 Obtenido
Objetivos: - Identificar los sonidos que componen las palabras (Conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando
sus fonemas y slabas.
- Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones: slaba directa, indirecta o compleja.
- Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
Indicaciones: 1.- Escucha con atencin las instrucciones que te entregar tu Profesora para desarrollar esta prueba.
2.- No debes pararte y conversar durante el desarrollo de la prueba.
3. Cuando termines tu prueba, das vuelta tu prueba y esperas en silencio hasta que tu profesora la recoja.
o a i u
2.- Identifica el sonido final de cada palabra, pintando la que corresponda. (2 puntos)
o a i a
3.- Lee las silabas y forma la palabra que corresponda. (2 puntos)
S i m o
s u a n
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a) mono
b) mona
c) mano
a) pala
b) pato
c) pito
a) pileta
b) tomate
c) pelota
8.- Completa con el, la, los o las segn corresponda. (4 puntos)
Establecimiento Educacional
Pdte. Abraham Lincoln
a) la mesa de pap
b) la maleta de pap
c) la pelota de pap
a) el perro en la torre
b) el perro en el tarro
El bote de pap.
La cama caf.
Establecimiento Educacional
Pdte. Abraham Lincoln
El zorro picado
Despus de nadar, el zorro se sent a tomar sol y mirar como
14- Dibuja a los personajes del cuento y escribe sus nombres. (4 puntos)
15.- De acuerdo a la lectura anterior, completa con la palabra que corresponda la oracin. (5 puntos)
Qu miraba el zorro?