Semana 2
Unidad II. Argumentos a favor o en contra?
CRITERIO DE
EXPERTO
DESEMPEO
Realiza por lo menos 3
aportaciones y responde
en una de ellas de manera
precisa a los
cuestionamientos de inicio:
Qu elementos inicio: Qu elementos
identificaste en tus
ejemplos para considerarlo
un argumento deductivo y
no deductivo?
Los ejemplos que presenta
corresponden a la solicitud
Cognitivo de identificar un argumento
deductivo y uno no
deductivo en la lectura.
Los 2 ejemplos que
plantea estn
fundamentados en las
caractersticas del tipo de ejemplos, de manera
argumento al que
pertenecen.
40 puntos
Se maneja con respeto y
cortesa en sus cortesa en sus
aportaciones.
Atiende a las indicaciones
para participar.
Actitudinal
Se mantiene abierto y
tolerante a las
aportaciones de sus
compaeros. aportaciones de sus
Retroalimenta a sus
compaeros. Retroalimenta a sus
Rbrica del foro de clase
Tipos de argumentos
CAPACITADO ACEPTABLE
Realiza por lo menos 3 Realiza por lo menos 3
aportaciones y responde aportaciones y
en una de ellas de responde a los
manera precisa a los cuestionamientos de
cuestionamientos de inicio: Qu elementos
identificaste en tus
identificaste en tus ejemplos para
ejemplos para considerarlo un
considerarlo un argumento deductivo y
argumento deductivo y no deductivo?
no deductivo?
Los ejemplos que
Los ejemplos que presenta corresponden
presenta corresponden a un solo tipo de
a la solicitud de argumento: deductivo o
identificar un argumento no deductivo.
deductivo y uno no
deductivo en la lectura. Identifica en sus
ejemplos algunas
Identifica en sus caractersticas del tipo
de argumento al que
general, algunas pertenecen.
caractersticas del tipo
de argumento al que
pertenecen.
36 puntos 32 puntos
Se maneja con respeto y Se maneja con respeto
y cortesa en sus
aportaciones. aportaciones.
Regularmente atiende a Regularmente atiende a
las indicaciones para las indicaciones para
participar. participar.
Se mantiene abierto y Se mantiene
tolerante a las generalmente abierto y
tolerante a las
compaeros. aportaciones de sus
compaeros.
APRENDIZ REQUIERE APOYO NO EVALUABLE
Realiza por lo menos 2 Responde por lo menos
aportaciones y responde a los cuestionamientos
a los cuestionamientos de inicio. Comparte un
de inicio: Qu ejemplo de uno de los
elementos identificaste tipos de argumento
en tus ejemplos para solicitado (deductivo o
considerarlo un no deductivo); sin
argumento deductivo y embargo, no identifica
no deductivo? claramente las
caractersticas de cada
Los ejemplos que tipo de argumento y no
presenta corresponden a fundamenta sus
un solo tipo de comentarios en la
argumento: deductivo o literatura o fuentes de
no deductivo. informacin confiable. El estudiante no
participa en
No identifica claramente
funcin de las
en sus ejemplos las
preguntas
caractersticas del tipo de
detonadoras, se
argumento al que
detecta plagio en
pertenecen.
sus
participaciones, o
no cumple los
criterios mnimos
para poder ser
evaluado.
28 puntos 24 puntos
Se maneja con respeto y Se maneja con respeto
cortesa en sus y cortesa en sus
aportaciones. aportaciones.
En ocasiones atiende a Pocas veces atiende a
las indicaciones para las indicaciones para
participar. participar.
Se mantiene abierto y Se mantiene abierto y
tolerante a las tolerante a las
aportaciones de sus aportaciones de sus
compaeros. compaeros.
Retroalimenta a sus No retroalimenta a sus
1

CRITERIO DE
EXPERTO
DESEMPEO
15 puntos
Expone de manera precisa
sus aportaciones, y tienen
una longitud aproximada
de 5 lneas.
Sus aportaciones son
reflexivas y relevantes, y
atiende a la solicitud de
retroalimentar a sus
compaeros.
Comunicativo Atiende a las 4 normas
bsicas para participar en
entornos virtuales: sintaxis,
ortografa, puntuacin y
uso de maysculas.
15 puntos
Ingresa y participa en el
foro continuamente
durante la semana.
Retroalimenta a por lo
menos 2 de sus
Colaborativo compaeros.
Sus aportaciones
promueven el dilogo y la
generacin de
conclusiones del tema.
Semana 2
Unidad II. Argumentos a favor o en contra?
Rbrica del foro de clase
Tipos de argumentos
CAPACITADO ACEPTABLE APRENDIZ REQUIERE APOYO NO EVALUABLE
compaeros. compaeros. compaeros.
Retroalimenta a sus
compaeros.
14 puntos 12 puntos 10.5 puntos 9 puntos
Expone de manera Expone de manera Expone de manera Expone de manera
precisa sus precisa sus precisa sus aportaciones, precisa sus
aportaciones, y tienen aportaciones, aunque aunque en ocasiones aportaciones, aunque
una longitud aproximada en ocasiones exceden exceden la extensin. en ocasiones exceden
de 5 lneas. la extensin. la extensin.
Sus aportaciones son
Sus aportaciones son Sus aportaciones son algunas veces reflexivas Sus aportaciones son
reflexivas y relevantes, y generalmente reflexivas y relevantes, y atiende a pocas veces reflexivas y
atiende a la solicitud de y relevantes, y atiende a la solicitud de relevantes, y atiende a
retroalimentar a sus la solicitud de retroalimentar a sus la solicitud de
compaeros. retroalimentar a sus compaeros. retroalimentar a sus
compaeros. compaeros.
Atiende casi siempre a Atiende casi siempre a
las 4 normas bsicas Atiende casi siempre a las 4 normas bsicas Atiende algunas veces
para participar en las 4 normas bsicas para participar en a las 4 normas bsicas
entornos virtuales: para participar en entornos virtuales: para participar en
sintaxis, ortografa, entornos virtuales: sintaxis, ortografa, entornos virtuales:
puntuacin y uso de sintaxis, ortografa, puntuacin y uso de sintaxis, ortografa,
maysculas. puntuacin y uso de maysculas. puntuacin y uso de
maysculas. maysculas.
14 puntos 12 puntos 10.5 puntos 9 puntos
Ingresa y participa en el Ingresa y participa en el Ingresa y participa en el Ingresa y participa en el
foro continuamente foro continuamente, foro algunas veces o foro en una sola
durante la semana. aunque realiza todas realiza todas sus ocasin o realiza su
sus aportaciones en un aportaciones en un da. aportacin al final de la
Retroalimenta a por lo da. semana.
menos 2 de sus Retroalimenta a por lo
compaeros. Retroalimenta a por lo menos 2 de sus No retroalimenta a
menos 2 de sus compaeros. ninguno de sus
Sus aportaciones compaeros. compaeros.
generalmente Sus aportaciones
promueven el dilogo y Sus aportaciones generalmente promueven Sus aportaciones pocas
la generacin de generalmente el dilogo y la generacin veces promueven el
conclusiones del tema. promueven el dilogo y de conclusiones del dilogo y la generacin
2
 Semana 2
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Rbrica del foro de clase
Tipos de argumentos

CRITERIO DE
EXPERTO CAPACITADO ACEPTABLE APRENDIZ REQUIERE APOYO NO EVALUABLE
DESEMPEO

la generacin de tema. de conclusiones del

conclusiones del tema. tema.

15 puntos 14 puntos 12 puntos 10.5 puntos 9 puntos

Los ejemplos que plantea Los ejemplos que Los ejemplos que Por lo menos, uno de los Por lo menos, uno de
corresponden a los tipos plantea corresponden a plantea corresponden a ejemplos que plantea los ejemplos que
solicitados y explica los tipos solicitados y los tipos solicitados y corresponde a uno de los plantea corresponde a
claramente los elementos explica varios de los explica varios de los tipos solicitados y explica uno de los tipos
que consider para elementos que elementos que algunos de los elementos solicitados y explica
determinar el tipo de consider para consider para que consider para pocos de los elementos
argumento. determinar el tipo de determinar el tipo de determinar el tipo de que consider para
argumento. argumento. argumento. determinar el tipo de
La retroalimentacin a sus argumento.
compaeros es pertinente. La retroalimentacin a La retroalimentacin a La retroalimentacin a
sus compaeros es sus compaeros es sus compaeros es No analiza las
Analiza las aportaciones
Pensamiento pertinente. generalmente generalmente pertinente. aportaciones de sus
generadas durante la pertinente. compaeros, por lo que
semana para identificar los Analiza las aportaciones No analiza las no los retroalimenta o
Crtico puntos ms relevantes y generadas durante la Analiza las aportaciones aportaciones generadas su retroalimentacin no
generar conclusiones del semana para identificar generadas durante la durante la semana para es pertinente.
tema. los puntos ms semana para identificar identificar los puntos ms
relevantes y generar los puntos ms relevantes y generar No analiza las
conclusiones del tema. relevantes y generar conclusiones del tema. aportaciones generadas
conclusiones del tema. durante la semana para
identificar los puntos
ms relevantes y
generar conclusiones
del tema.

15 puntos 14 puntos 12 puntos 10.5 puntos 9 puntos

Total 100 puntos 90 puntos 80 puntos 70 puntos 60 puntos 0 puntos