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CONTEXTO DEL AULA El grupo cuenta con una matrcula de 50 alumnos, siendo 16
hombres y 34 mujeres.
Con base en algunas actividades diagnosticas que se realizaron los
alumnos muestran dificultades en cuanto al conocimiento de
conceptos como, esquema e imagen corporal, corporeidad, etc.; en
el mbito motor, se les dificultan ejecutar habilidades genricas,
tales como correr y patear un baln, correr y cachar, entre otras, sin
embargo, son hbiles para la solucin de problemas prcticos. Es
por esta razn que el aprendizaje de estos alumnos es significativo
cuando realizan los contenidos tericos de una manera prctica
teniendo como estilo de aprendizaje, en un sesenta concierto de la
poblacin, kinestsico aunque se les dificulta el trabajo por equipo
y ms an si son mixtos, los alumnos argumenta que las nias no
tienen las capacidades suficientes de estar a la par de ellos.
En cuanto al contexto social, se observa que los alumnos provienen
de familias dedicadas al trabajo de campo, maquiladoras, granjas y
algunos ms sus padres migraron al extranjero, estos referentes
justifican que los alumnos de dicha institucin estn descuidados
por los padres de familia ya que estos se la pasan trabajando para
cubrir elementos bsico de supervivencia.
Docente: YAZMIN VICENTE SANTOS Escuela: ROSARIO CASTELLANOS
Competencia que se favorece: Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
Inicio
-RUTINA DE ACTIVACIN FSICA
Se llevan a cabo ejercicios para lubricar las articulaciones, posteriormente se proponen ejercicios para
aumentar el ritmo cardiaco y se finaliza con algunos movimientos de estiramiento.
Se proponen ejercicios tales como: marcha (paso redoblado y corto) y ejercicios a pie firme.
Desarrollo
RESCATANDO LA BANDERA
Se forman equipos mixtos con igual nmero de alumnos, a cada equipo se le otorga una bandera (paliacate).
Los equipos se colocan en el rea de juego, las banderas estarn del lado contrario del equipo que le
pertenece; el objetivo de la actividad es recatar la bandera. Cada equipo tendr que esquivar a sus
contrincantes para no ser congelado, este solo podr descongelarse si pasan por debajo de l.
Cierre
Sesin 2
Intencin pedaggica:
Identifique los diferentes movimientos que puede hacer con su cuerpo de manera individual y en equipo para
mejorar sus habilidades motrices bsicas en juegos de persecucin
Inicio
-RUTINA DE ACTIVACIN FSICA
Se llevan a cabo ejercicios para lubricar las articulaciones, posteriormente se proponen ejercicios para
aumentar el ritmo cardiaco y se finaliza con algunos movimientos de estiramiento.
Se proponen ejercicios tales como: marcha (paso redoblado y corto) y ejercicios a pie firme.
Desarrollo
QUITANDO COLAS
Se forman equipos mixtos tantos como sea necesario; se les da un pauelo a cada equipo. Se colocan dos
equipos frente a frente, cada uno se agarrara de la cintura como trenecito; el objetivo del juego es quitarse las
colas, el primer integrante de cada fila tratar de quitarle la cola al ltimo alumno de la fila contraria, ganar el
equipo que quite primero la cola (esto se repetir con todos los alumnos irn intercambindose de lugar).
Cierre
Se realizan algunas recomendaciones sobre la higiene personal.
Sesin 3
Intencin pedaggica: Controla movimientos corporales generales al participar en juegos de persecucin
mejorando su habilidad de reaccin y velocidad.
Inicio
-RUTINA DE ACTIVACIN FSICA
Se llevan a cabo ejercicios para lubricar las articulaciones, posteriormente se proponen ejercicios para
aumentar el ritmo cardiaco y se finaliza con algunos movimientos de estiramiento.
Se proponen ejercicios tales como: marcha (paso redoblado y corto) y ejercicios a pie firme.
Desarrollo
Cacera de colas (velocidad): 5 grupos ubicados uno en c/vrtice de un pentgono cada integrante posee una
cola. A la seal deben correr a quitar las colas del equipo contrario en sentido a las agujas del reloj. Cada cola
robada 1 punto al equipo. El equipo que rena el mayor nmero de colas ganar.
Cierre
Se realizan recomendaciones sobre alimentacin.
Sesin 4
Intencin pedaggica: Controla movimientos corporales generales al participar en juegos reaccin y velocidad
favoreciendo la ubicacin espacial.
Inicio
-RUTINA DE ACTIVACIN FSICA
Se llevan a cabo ejercicios para lubricar las articulaciones, posteriormente se proponen ejercicios para
aumentar el ritmo cardiaco y se finaliza con algunos movimientos de estiramiento.
-EJERCICIOS DE ORDEN Y CONTROL
Se proponen ejercicios tales como: marcha (paso redoblado y corto) y ejercicios a pie firme.
Desarrollo
Llego primero: dispuestos 5 equipos enfrentados y numerados en forma correlativa. En el centro de los dos
equipo y equidistante se colocan 2 conos, pelotas, bolsitas, etc. uno para cada equipo. Se indica un nmero y
los correspondientes a cada equipo corrern para alcanzar el objeto, el que lo haga primero obtiene un punto
para su equipo.
Cierre
Tarea: Qu es una accin motriz?, Cules son los elementos estructurales del juego?, Qu es un problema?,
Qu es un planteamiento?
Sesin 5
Intencin pedaggica: Controla movimientos corporales generales al participar en juegos reaccin y velocidad
favoreciendo la ubicacin espacial.
Inicio
-RUTINA DE ACTIVACIN FSICA
Se llevan a cabo ejercicios para lubricar las articulaciones, posteriormente se proponen ejercicios para
aumentar el ritmo cardiaco y se finaliza con algunos movimientos de estiramiento.
Desarrollo
Relevos en cruz: Ubicados en cruz como en la figura, los ltimos corrern en crculo y entregarn el testimonio
o similar al compaero que sigue (en direccin al centro). Lugo de correr se ubica delante del hasta el momento
primero.
Cierre
Revisin de tareas.
Se solicita a los alumnos una botella de pet vaca de 600 ml. Pintada del color antes acordado, un rota folio y
plumones.
Sesin 6
Intencin pedaggica: Controla movimientos corporales al experimentar la combinacin de dos o ms
habilidades mejorando as sus habilidades genricas.
Inicio
-RUTINA DE ACTIVACIN FSICA
Se llevan a cabo ejercicios para lubricar las articulaciones, posteriormente se proponen ejercicios para
aumentar el ritmo cardiaco y se finaliza con algunos movimientos de estiramiento.
Se proponen ejercicios tales como: marcha (paso redoblado y corto) y ejercicios a pie firme.
Desarrollo
Relevos llanos: organizados como en la figura, los equipos deben realizar carreras de relevos de ida (de a uno
por equipo) y luego de vuelta por el lado contrario.
Relevos llano y vallas: como una variante y como inicio a las carreras con vallas, se agrega al juego anterior la
vuelta salvando lneas o tablas o cintas en el suelo a una separacin aproximada a los 5 o 6 metros
dependiendo del desarrollo de los alumnos. El desarrollo es igual al anterior.
Cierre
Tarea: Qu es una habilidad?, qu es una capacidad?, Qu diferencia existe entre capacidad y habilidad?
Sesin 7
Intencin pedaggica: Controla movimientos corporales al experimentar la combinacin de dos o ms
habilidades mejorando as sus habilidades genricas.
Inicio
RUTINA DE ACTIVACIN FSICA
Se llevan a cabo ejercicios para lubricar las articulaciones, posteriormente se proponen ejercicios para
aumentar el ritmo cardiaco y se finaliza con algunos movimientos de estiramiento.
Se proponen ejercicios tales como: marcha (paso redoblado y corto) y ejercicios a pie firme.
Desarrollo
Saltar las piedras: se organizan en equipos, se colocan bastones en fila, uno por uno de los integrantes del
equipo ir saltando los anteriores, cuando este termina seguir su compaero as sucesivamente.
Variantes: saltar con un pie, con dos pies, alternndolos, por parejas, etc.
Cierre
Revisin de tareas.
Sesin 8
Intencin pedaggica: Controla movimientos corporales de manera esttica y dinmica, compartiendo
opiniones con sus compaeros para mejorar sus desempeos motrices.
Inicio
En un rota folio se colocan los nombres de los equipos y las pruebas que se realizarn.
Desarrollo
Plaza de los desafos: Los equipos ya antes formados se colocan en hileras, estos realizarn las siguientes
pruebas:
1. Carrera de relevos. (5),
2. El sembrador. (5),
3. Saltos locos. (5),
4. Triple traccin. (5)
5. Boliche. (5),
6. Relevos postales. (5)
Cierre
Se realiza el conteo de los puntos y se otorga las calificaciones pertinentes.
Sesin 9
Intencin pedaggica: Crea una maqueta a partir de elementos cotidianos de su vida diaria (semillas de
girasol), reconociendo los diferentes espacios y dimensiones, donde se realizan las pruebas de atletismo.
Inicio
Se realiza el pase de lista, los alumnos se renen en equipo para crear su maqueta sobre una pista de atletismo.
Desarrollo
Con anterioridad se formaron 5 equipos mixtos con igual nmero de integrantes, se les pidi a todos los
equipos los siguientes materiales:
Semillas de girasol.
Pinturas
de papel cascaron.
Resistol.
Cierre
Se recolectan las maquetas.
Sesin 10
Intencin pedaggica: Por medio de la expresin oral, el alumno desarrolle la habilidad de hablar en pblico,
dominando el contenido solicitado, as como responder preguntas sobre el mismo tema.
Inicio
Se realiza el pase de lista, los equipos expositores colocan su material y se preparan para exponer.
Desarrollo
Exposiciones
Cada equipo tiene 10 min. Para exponer su tema, los temas son:
Equipo 1: Antecedentes del atletismo.
Equipo 2: Pruebas que conforman el atletismo.
Equipo 3: Medidas de la pista de atletismo.
Equipo 4: Antecedentes de los juegos olmpicos.
Al equipo 5 le corresponde realizar preguntas sobre los temas expuestos.
Cierre
Se recopilan las preguntas del equipo cinco.
Sesin 11
Intencin pedaggica: Realiza diferentes saltos, identificando la fuerza, el impulso y el apoyo del salto en
juegos por equipo, mejorando su fuerza, flexibilidad y velocidad.
Inicio
RUTINA DE ACTIVACIN FSICA
Se llevan a cabo ejercicios para lubricar las articulaciones, posteriormente se proponen ejercicios para
aumentar el ritmo cardiaco y se finaliza con algunos movimientos de estiramiento
Desarrollo
Salto encadenado: se forman equipos mixtos y se colocan en hileras cada integrante de los grupos debe saltar
con pies juntos desde la marca dejada por el compaero anterior. Una vez que pasaron todos se suma la
distancia total alcanzada por todo el equipo
Cierre
Se pide a los alumnos materiales para la siguiente clase: Globos pequeos, popotes, ligas, pasadores y caja de
cartn
Sesin 12
Intencin pedaggica: Identifica diferentes maneras de lanzar un mvil participando en juegos de blanco y
diana, para mejorar su coordinacin segmentaria.
Inicio
Por equipos, colocando en una caja de cartn los globos inflados; con el popote, la liga y el pasador se hace un
dardo, el cual servir para romper los globos.
Desarrollo
Tiro al blanco: Despus de haber colocado cada equipo su material, se intercambian los tiros al blanco, en el
suelo se colocan diferentes lneas las cuales determinarn el puntaje del tiro, si este rompe el globo. El equipo
que rena ms puntos ganara.
Cierre
Se realiza el conteo de puntos.
Se solicita material: Una rama de jarilla, hilo camo, tijeras y un palito de bandera.
Sesin 13
Intencin pedaggica: Identifica diferentes maneras de lanzar un mvil participando en juegos de blanco y
diana, para mejorar su coordinacin segmentaria.
Inicio
Se indica al alumno doblar la rama de jarilla formando un arco, en el extremo superior se realizar un amarre
con el hilo camo esto se repetir en el extremo inferior, haciendo tencin para manteniendo la posicin
arqueada de la rama.
Desarrollo
Tiro con arco: Por equipos y con su arco comienzan a lanzar su flecha (palito de bandera) en diferentes
direcciones, posteriormente se coloca un blanco, el cual tendrn que golpear, tirar, etc.
Cierre
Se realiza la evaluacin pertinente.
LOGRO DELOS De los 50 alumnos el 70% explican los elementos estructurales del juego
ALUMNOS (Atletismo) e intercambian puntos de vista con sus compaeros.
El 20% solo conoce las pruebas y saben a qu hace referencia el tema, sin
embargo, no profundizan en el conocimiento.
El 10% restante no logro asimilar el tema ya que no se asisti a todas las
sesiones, no pona atencin en clase y no cumpla con las tereas o trabajos
que se le dejaban.