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Actividad de Aprendizaje 4
Introduccin ............................................................................................................ 4
Referencias .......................................................................................................... 16
Crditos ................................................................................................................ 17
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Introduccin
La etapa final de la formacin virtual es tal vez la ms importante ya que muestra los
resultados del proceso. Aqu se evidencian tanto el cumplimiento de los resultados de
aprendizaje a travs del desarrollo y entrega de las evidencias segn lineamientos
plasmados en las rbricas de evaluacin, como la efectividad del rol del instructor para
lograr un aprendizaje significativo.
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1. Evaluacin, Seguimiento y Generacin de Reportes en el LMS
En el Panel de Control del programa de formacin que le sea asignado, usted encontrar
la opcin Evaluacin cuyas herramientas le permitirn generar informes de las
actividades realizadas por el aprendiz y su ingreso a las mismas, constituyndose stas
en excelentes recursos de seguimiento. Estas herramientas son: el Centro de retencin
escolar, los Informes SCORM, los Informes de curso y el Panel de rendimiento. La tabla
a continuacin le dar informacin precisa sobre estas utilidades del LMS:
Fuente. SENA
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Figura 1. Ubicacin de herramientas de evaluacin en el LMS
Fuente: SENA
La evaluacin final debe ser coherente con las evaluaciones realizadas durante la
formacin, no solamente en los contenidos sino tambin en la metodologa y el
formato. El estudiante en lnea podr realizar presencialmente una evaluacin con
bolgrafo y papel en dos horas, pero esto ser incoherente en el formato de las
evaluaciones que habr hecho durante el curso: con un ordenador, con todo el
material del curso a su disposicin, con varios das para realizarlas, y en el entorno
propio del estudiante.
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La evaluacin final podra resultar innecesaria. El docente puede llegar a
establecer una evaluacin formativa repartida gradualmente a lo largo del curso
(evaluacin continua) que lleve a la calificacin final sin la realizacin de una
prueba final. Esto se podra deber a que los contenidos tienen un alto grado de
destrezas, o a que no se contempla por razones de presupuesto o disponibilidad
de espacio una evaluacin final presencial, o a que los estudiantes residen en
lugares geogrficos lejanos (incluso en otro continente) y no es conveniente hacer
que los estudiantes acudan a un mismo lugar y a una misma hora para que realicen
una prueba presencial.
La evaluacin final no debera estar viciada, por ejemplo utilizndola para validar
o demostrar la identidad del estudiante en lnea, el cual supuestamente ha
realizado las actividades de evaluacin a lo largo del curso. La comprobacin de
la identidad se debera realizar con otros medios. El docente debe contar con
formacin y medios para detectar un plagio o situaciones irregulares. Si fuera
necesaria una identificacin del estudiante, se puede disear una prueba corta que
confirme presencialmente lo realizado anteriormente en lnea. (Bautista, 2006,
p.170)
As entonces, despus de saber cmo plantear una evaluacin final y cmo hacer el
seguimiento de todo el proceso, es importante saber cmo calificar no slo la actividad
final, sino todas las que contiene el programa de formacin. Para lo anterior, es necesario
manejar hbilmente el centro de calificaciones.
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2. Centro de Calificaciones
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3. Acciones de Cierre
Recuerde que debe realizar el cierre de la misma manera en que recibi el grupo de
aprendices, es decir, con calidez. Tambin es importante su aporte agradeciendo la
participacin en el proceso de formacin e invitndolos a continuar su educacin
permanente a travs de la F.A.V.A. A continuacin se presenta una figura que enfatiza
en las acciones de cierre del programa (Ver figura 2).
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Figura 2. Acciones de cierre
Fuente: SENA
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4. Evaluacin en Sofa Plus
En este punto de su proceso, ya debe tener claras las acciones de seguimiento del
proceso de aprendizaje de sus aprendices, plantear evaluaciones finales y calificar
actividades. Slo le resta, para finalizar, el conocimiento de los procesos administrativos
que se llevan a cabo al cerrar el programa de formacin virtual que le sea asignado.
Fuente: SENA
Una vez ingrese, debe seleccionar el juicio de evaluacin, el cual es la calificacin que
se le puede asignar a un resultado de aprendizaje entre dos opciones: Aprobado o No
Aprobado. En las siguientes figuras puede observar el procedimiento a realizar. (Ver
figura 4)
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Figura 4. Procedimiento de calificacin en Sofa Plus
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Paso 2. D clic en Evaluar Ruta de Aprendizaje
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Paso 4. D clic al botn bajo la columna Juicio de Evaluacin.
Fuente: SENA
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En el proceso de evaluacin es importante que tenga en cuenta los aspectos que se
enumeran en la siguiente figura (ver figura 5).
Fuente: SENA
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Referencias
Bautista, G. et al. (2006). Didctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseanza-
Aprendizaje. Madrid, Espaa: Narcea Ediciones.
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Crditos
Lder de Proyecto
Carlos Fernando Cometa Horta
Lder de Lnea
Juan Pablo Vale Echeverry
Experta Temtica
Tatiana del Pilar Polana Serrato
Asesora Pedaggica
Diana Roco Possos Beltrn
Editora
Sandra Milena Rodrguez Alvarez
Equipo de Diseo
Nazly Mara Victoria Daz Vera
Liam Pamela Hermida Garca
Equipo de Programacin
Edilson Laverde Molina
Carlos Andrs Orjuela Lasso
Jonathan Vargas Baracaldo
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