Consejos Tcnicos Escolares

Estructura de Telesecundarias SEPE

Fase intensiva ciclo escolar 2017-2018

8 de agosto de 2017

Relatora:
Siendo las 9:00 am del da martes 8 de agosto de 2017, 31 y con la puntualidad de
todos los presentes, dimos inicio a los primeros trabajos del ciclo escolar.

El presidente del Consejo Tcnico Escolar, el maestro Leonardo Flores Xochipa da

la bienvenida a los integrantes del consejo y al mismo tiempo da una breve
introduccin a la jornada de trabajo de la fase intensiva. Posteriormente, se dan a
conocer los propsitos de esta reunin en la cual los integrantes se comprometen
en la cual el presidente del Consejo Tcnico pide la intervencin de los participantes
para dar lectura a los mismos.

El maestro Felipe

Para comenzar con el trabajo de esta sesin, se revis hasta donde hemos
llegado en la primera mitad del ciclo escolar con nuestra Ruta de Mejora y en el
logro de las tres prioridades del Sistema Bsico de Mejora.

Individualmente cada profesor, realizo el cuadro del balance de las 3 prioridades,

argumentando en cada rasgo los avances que se pueden respaldar con datos
objetivos, hasta donde se quiere llegar al cierre del ciclo y que acciones convienen
reforzar para lograr las metas propuestas al termino del ciclo escolar. En el
proceso que se llev a cabo del trabajo, se fueron socializando las aportaciones
de cada maestro, apoyando y dando sugerencias en colectivo para realizar un
mejor trabajo.

Al final, cada maestro expuso el ejercicio de balance que realizo, realizando al final
una conclusin y puntos para incluir y cambiar en la Ruta de mejora.

Para tener un mayor aprendizaje, y verificar los avances que se han tenido a lo
largo de los CTE que se han venido desarrollando, se dio lectura a las relatoras
pasadas, haciendo nfasis en las reflexiones y compromisos ms relevantes que
se han descrito. Aqu mismo, se recordaron alguno de los testimonios y
experiencias de los docentes en torno al logro de la mejora educativa, al rezago
educativo y en el fortalecimiento de la normalidad mnima, as como los
aprendizajes y experiencias que se han fortalecido con las participaciones en las
sesiones pasadas de los CTE.
Con base al cuadro de balance de las 3 prioridades que se realiz, se
determinaron las acciones que han tenido mayor xito para el logro de objetivos,
as como los factores que han favorecido estos logros.

Acciones ms exitosas Factores que favorecen los avances

-Exposicin de distintos temas
-Optimizacin del tiempo
-La integracin de todos los alumnos
sin distincin de genero
-Planeacin globalizadora
-Trabajo en equipo
-Participacin
-Experiencias compartidas
-Socializacin de experiencias exitosas

Se redact una conclusin general, a partir del cuadro y la socializacin que se

realiz a partir del cumplimiento individual y colectivo de los compromisos y
avances que se han tenido en la ruta de Mejora,

Conclusin general
Hasta estos momentos la puesta en prctica de la ruta de mejora ha sido
satisfactoria, reconociendo que an nos falta lograr el 100% de las actividades
planteadas. Con los avances logrados hasta estos momentos, podemos
considerar a travs de evidencias que si han sido benficos para el proceso
enseanza-aprendizaje de los educandos.

Con apoyo de los datos y las grficas realizadas en la segunda y tercera sesin
del CTE, se inici con la introduccin del trabajo del segundo momento.
Para tener la oportunidad de verificar los progresos alcanzados que se han
tenido, fue necesario realizar nuevamente las grficas con los datos actuales que
se tienen. Aqu fue necesario apoyarse de las listas de asistencia, lista de tareas y
participaciones en clase, boletas de calificaciones hasta el segundo bimestre y los
registros de comprensin lectora de los nios. Cada maestro, se encarg de
realizar el concentrado de los datos recientes y de la realizacin de las grficas.

Con la socializacin de los resultados arrojados en las grficas en colectivo, se

inici una discusin sobre los aspectos que es necesario mejorar tanto en la
escuela como en el grupo, proponiendo acciones y estrategias que se puedan
incluir en la Ruta de mejora.

Se hace un compendio de las grficas y datos proporcionados para tenerse a la

vista de todos, y as poder examinando la informacin para incorporar ms ideas.

Para culminar con las actividades de esta sesin, se retom lo hablado en un

primer momento sobre las Actividades para empezar bien el da. En el cual se
dio lectura al texto incluido en la antologa del CTE. Aqu mismo, se compartieron
experiencias, actividades, estrategias que se han tenido durante el desarrollo de
estas. Al final, se realiz a manera de balance, comentarios sobre la utilidad de las
Actividades para empezar bien el da y enriquecer as, las acciones que ya se
han puesto en marcha en el grupo para la realizacin de las mismas.

Con esta cuarta sesin ordinaria del CTE, los docentes en colectivo, reiteramos el
compromiso de seguir mejorando como escuela y como maestros en el grupo,
cumpliendo con el trabajo y realizando acciones para la brindar una mejor calidad
educativa.