10 Grado de Educacin General Bsica Subnivel Superior

2016-2017
 2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Sociales Asignatura: Estudios Sociales
Docente(s):
Grado/curso: Dcimo Nivel Educativo: Superior
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
4 40 4 36 144
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs de la O.CS.4.1. Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a travs de la observacin e interpretacin
comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales locales, regionales y globales, en de sus diversas manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la configuracin de nuestra identidad.
funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida con los otros. O.CS.4.2. Desarrollar una visin general de varios procesos histricos de la humanidad, desde sus orgenes
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y comprensin dentro hasta el siglo XX, especialmente la evolucin de los pueblos aborgenes de Amrica, la conquista y colonizacin
del proceso histrico latinoamericano y mundial, para entender sus procesos de dependencia y de Amrica Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de los imperios coloniales y el
liberacin, histricos y contemporneos. imperialismo, para determinar su papel en el marco histrico mundial.
OG.CS.3. Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las relaciones O.CS.4.3. Establecer las caractersticas del planeta Tierra, su formacin, la ubicacin de los continentes,
entre las personas, los acontecimientos, procesos histricos y geogrficos en el espacio-tiempo, a ocanos y mares, mediante el uso de herramientas cartogrficas que permitan determinar su importancia en
fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los diferentes la gestin de recursos y la prevencin de desastres naturales.
fenmenos sociales y sus consecuencias. O.CS.4.4. Analizar la realidad nacional del Ecuador en sus diversas dimensiones, destacando sus recursos
OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, naturales y sectores econmicos, agricultura y ganadera, industria, comercio y servicios, as como el papel
sus caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para comprender y valorar la vida en todas del Estado en relacin con la economa, la migracin, y los conflictos por la distribucin de la riqueza en
sus manifestaciones. Amrica Latina y el mundo.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los O.CS.4.5. Determinar los parmetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en el
procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas realidades geopolticas. mundo, a travs del conocimiento de los principales indicadores demogrficos y socioeconmicos, para
OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin y estimular una conciencia solidaria y comprometida con nuestra realidad.
prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes de O.CS.4.6. Comprender la naturaleza de la democracia, la ciudadana y los movimientos sociales, con sus
solidaridad y participacin en la vida comunitaria. inherentes derechos y deberes ciudadanos, los derechos humanos, el papel de la Constitucin y la estructura
OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma de bsica del Estado ecuatoriano, para estimular una prctica ciudadana crtica y comprometida.
discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la contextualizacin histrica de los O.CS.4.7. Propiciar la construccin de un Ecuador justo e intercultural, con base en el respeto a las diversidades
procesos sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad plural, justa y solidaria. en un gran proyecto de unidad nacional, bajo la premisa de una seria crtica a toda forma de discriminacin y
exclusin social.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria y O.CS.4.8. Producir anlisis crticos estructurados y fundamentados sobre problemticas complejas de ndole
ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad nueva basada en el global, regional y nacional, empleando fuentes fiables, relacionando indicadores socioeconmicos y
respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida. demogrficos y contrastando informacin de los medios de comunicacin y las TIC.
OG.CS.9. Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su
conocimiento y valoracin, para garantizar una convivencia armnica y responsable con todas las
formas de vida del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando medios de comunicacin y TIC, en la codificacin e
interpretacin crtica de discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la
realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.

La interculturalidad.
4. EJES TRANSVERSALES: La formacin de una ciudadana democrtica.
La proteccin del medioambiente.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en semanas
planificacin unidad de planificacin
Contextualizar la realidad CS.4.1.45. Interpretar las Reflexin cognitiva Criterio de evaluacin:
ecuatoriana, a travs de su caractersticas de la expansin Indagacin y Razonamiento CE.CS.4.4. Explica y
ubicacin y comprensin dentro de la industria, el comercio aprecia los diversos
Glosario
del proceso histrico internacional y el colonialismo a procesos de
latinoamericano y mundial, para inicios del siglo XX. Actividades conflictividad,
entender sus procesos de CS.4.1.46. Resumir la influencia y Trabajo colaborativo insurgencia y lucha
dependencia y liberacin, el impacto de la Revolucin Conceptualizacin grfica social por la
HISTORIA E IDENTIDAD histricos y contemporneos. bolchevique y de la Primera independencia y la
Guerra Mundial en la economa liberacin de los
Unidad 1: Amrica
1. Usar y contrastar diversas y la sociedad latinoamericana. pueblos, sus 6
Latina y el sistema fuentes, metodologas CS.4.1.47. Examinar el impacto organizaciones y
mundial cualitativas y cuantitativas y de la Gran Depresin y de los propuestas contra la
herramientas cartogrficas, regmenes fascistas en la poltica guerra y en defensa de
utilizando medios de y la sociedad latinoamericana. la paz y respeto de los
comunicacin y TIC, en la CS.4.1.48. Analizar el nivel de derechos humanos en
codificacin e interpretacin involucramiento de Amrica Amrica Latina y el
crtica de discursos e imgenes, Latina en la Segunda Guerra mundo.
para desarrollar un criterio Mundial y su participacin en la CE.CS.4.5. Analiza y
propio acerca de la realidad fundacin y acciones de la relaciona los procesos
local, regional y global, y reducir
la brecha digital.
Analizar la realidad nacional del
Ecuador en sus diversas
dimensiones, destacando sus
recursos
naturales y sectores
econmicos, agricultura y
ganadera, industria, comercio y
servicios, as como el papel del
Estado en relacin con la
economa, la migracin, y los
conflictos por la distribucin de
la riqueza en Amrica Latina y el
mundo.
Determinar los parmetros y las
condiciones de desarrollo
humano integral y calidad de
vida en el mundo, a travs del
conocimiento de los principales
indicadores demogrficos y
socioeconmicos, para estimular
una conciencia solidaria y
comprometida con nuestra
realidad.
Organizacin de las Naciones
Unidas.
CS.4.1.49. Explicar la trayectoria
de Latinoamrica en la primera
mitad del siglo XX, con sus
cambios socioeconmicos e
inicios del desarrollismo.
impacto
histricos
latinoamericanos, su
independencia,
integracin, tareas y
desafos
contemporneos por la
equidad, la inclusin y la
justicia social.
Indicadores para la
evaluacin:
I.CS.4.4.1. Examina el
de la
Revolucin bolchevique,
la Primera y Segunda
Guerra Mundial, la Gran
Depresin, la fundacin
de la Repblica Popular
China en la sociedad
latinoamericana,
destacando el papel de
Amrica Latina en la
fundacin de la
Organizacin de las
Naciones Unidas y la
lucha por el respeto a los
derechos humanos.
(J.3., I.2.)
I.CS.4.5.1. Analiza la
Ilustracin europea y
latinoamericana como
antecedente de los
procesos de
independencia,
destacando sus causas,
limitaciones, el papel de
los afrodescendientes, y
las caractersticas y
 limitaciones de los
Estados nacionales
latinoamericanos. (J.1.,
J.2., J.3.)
I.CS.4.5.2. Examina el
proyecto integracionista
bolivariano, en el
contexto del desarrollo
del capitalismo,
destacando el valor de la
independencia y la
libertad para las
naciones en el presente,
los avances cientficos y
tcnicos que
posibilitaron el gran
auge de la industria y los
cambios
socioeconmicos a
inicios del desarrollismo.
(J.1., I.1.)

Contextualizar la realidad CS.4.1.50. Identificar cambios en Reflexin cognitiva

Criterio de evaluacin:
ecuatoriana, a travs de su la realidad latinoamericana a Indagacin y Razonamiento CE.CS.4.4. Explica y
ubicacin y comprensin dentro partir de la fundacin de la
Glosario aprecia los diversos
del proceso histrico Repblica Popular China, el
latinoamericano y mundial, para ascenso de los pases rabes y el Actividades procesos de
HISTORIA E IDENTIDAD entender sus procesos de predominio de la Guerra Fra. Trabajo colaborativo conflictividad,
Unidad 2: La segunda insurgencia y lucha
dependencia y liberacin, CS.4.1.51. Comparar el Conceptualizacin grfica
social por la
mitad del siglo XX histricos y contemporneos. contenido de las luchas
2. anticoloniales de los pases en
independencia y la 6
Unidad 3: Dictaduras y liberacin de los
democracia Usar y contrastar diversas vas de desarrollo y la fundacin
pueblos, sus
fuentes, metodologas de nuevos pases.
organizaciones y
cualitativas y cuantitativas y CS.4.1.52. Discutir el alcance de
propuestas contra la
herramientas cartogrficas, las innovaciones cientficas y
guerra y en defensa de
utilizando medios de tecnolgicas, especialmente en
la paz y respeto de los
comunicacin y TIC, en la la comunicacin, en el contexto
derechos humanos en
codificacin e interpretacin latinoamericano del siglo XX.
crtica de discursos e imgenes,
para desarrollar un criterio
propio acerca de la realidad
local, regional y global, y reducir
la brecha digital.
Analizar la realidad nacional del
Ecuador en sus diversas
dimensiones, destacando sus
recursos
naturales y sectores
econmicos, agricultura y contemporaneidad.
ganadera, industria, comercio y
servicios, as como el papel del
Estado en relacin con la
economa, la migracin, y los
conflictos por la distribucin de
la riqueza en Amrica Latina y el
mundo.
Determinar los parmetros y las
condiciones de desarrollo
humano integral y calidad de
vida en el mundo, a travs del
conocimiento de los principales
indicadores demogrficos y
socioeconmicos, para estimular
una conciencia solidaria y
comprometida con nuestra
realidad.
CS.4.1.53. Reconocer los
movimientos de lucha por los
derechos civiles en el marco de
los procesos de integracin y
cooperacin internacional.
CS.4.1.54. Discutir la pertinencia
y validez de los postulados de
Mahatma Gandhi en relacin
con la construccin de una
cultura de paz y el respeto a los
derechos humanos en la
CS.4.1.55. Evaluar la
movilizacin social e insurgencia
en la Amrica Latina de los
sesenta, la Revolucin cubana y I.CS.4.4.2. Compara el
los inicios de la integracin.
CS.4.1.56. Analizar las
caractersticas de las dictaduras
latinoamericanas y sus
gobiernos, con nfasis en el
desarrollismo y la represin.
Amrica Latina y el
mundo.
CE.CS.4.5. Analiza y
relaciona los procesos
histricos
latinoamericanos, su
independencia,
integracin, tareas y
desafos
contemporneos por la
equidad, la inclusin y la
justicia social.
Indicadores para la
evaluacin:
contenido de las luchas
anticoloniales con la
lucha por los derechos
civiles, destacando la
importancia de una
cultura de paz y respeto
a los derechos humanos.
(J.3., I.2.)
I.CS.4.4.3. Examina las
causas y consecuencias
de la movilizacin social
e insurgencia en la
Amrica Latina de los
aos setenta, la
Revolucin cubana y las
caractersticas de las
dictaduras
latinoamericanas,
evaluando la
importancia de una
cultura de paz y respeto
 a los derechos humanos.
(J.3.)

Contextualizar la realidad CS.4.1.57. Apreciar el trnsito a Reflexin cognitiva Criterio de evaluacin:

ecuatoriana, a travs de su
ubicacin y comprensin dentro
del proceso histrico
latinoamericano y mundial, para
entender sus procesos de
dependencia y liberacin,
histricos y contemporneos.
Usar y contrastar diversas
fuentes, metodologas
cualitativas y cuantitativas y
HISTORIA E IDENTIDAD herramientas cartogrficas,
Unidad 3: Dictaduras y utilizando medios de
democracia comunicacin y TIC, en la
codificacin e interpretacin
crtica de discursos e imgenes,
3. LOS SERES HUMANOS para desarrollar un criterio
EN EL ESPACIO propio acerca de la realidad
Unidad 4: la poblacin local, regional y global, y reducir
en el mundo la brecha digital.
Analizar la realidad nacional del
Ecuador en sus diversas
dimensiones, destacando sus
recursos
naturales y sectores
econmicos, agricultura y en los continentes, con el detalle
ganadera, industria, comercio y
servicios, as como el papel del
Estado en relacin con la
economa, la migracin, y los
conflictos por la distribucin de
los sistemas constitucionales Indagacin y Razonamiento CE.CS.4.4. Explica y
latinoamericanos, destacando el aprecia los diversos
Glosario
valor de vivir en democracia. procesos de
CS.4.1.58. Explicar el proceso de Actividades conflictividad,
implantacin del neoliberalismo Trabajo colaborativo insurgencia y lucha
en Amrica Latina. Conceptualizacin grfica social por la
CS.4.1.60. Resumir los desafos independencia y la
de Amrica Latina frente al liberacin de los
manejo de la informacin y los pueblos, sus
medios de comunicacin en el organizaciones y
marco de la situacin propuestas contra la
econmica, poltica y social guerra y en defensa de
actual. la paz y respeto de los
CS.4.2.26. Describir y apreciar la derechos humanos en
diversidad cultural de la Amrica Latina y el
poblacin mundial y el respeto mundo.
que se merece frente a cualquier CE.CS.4.5. Analiza y
6
forma de discriminacin. relaciona los procesos
CS.4.2.27. Definir los rasgos, histricos
antecedentes y valores latinoamericanos, su
esenciales de la diversidad independencia,
humana que posibilitan la integracin, tareas y
convivencia armnica y desafos
solidaria. contemporneos por la
CS.4.2.28. Establecer el nmero equidad, la inclusin y la
de habitantes y su distribucin justicia social.
de sus caractersticas Indicadores para la
econmicas, sociales y laborales evaluacin:
esenciales. I.CS.4.5.3. Compara la
trayectoria de Amrica
Latina en los siglos XIX y
XX, considerando su
 la riqueza en Amrica Latina y el incorporacin en el
mundo. mercado mundial,
expansin de la
Determinar los parmetros y las industria, sistemas
condiciones de desarrollo constitucionales,
humano integral y calidad de conflictos por la
vida en el mundo, a travs del definicin de fronteras,
conocimiento de los principales cambios
indicadores demogrficos y socioeconmicos e
socioeconmicos, para estimular inicios del desarrollismo,
una conciencia solidaria y implantacin e
comprometida con nuestra influencia en la situacin
realidad. econmica y social bajo
el neoliberalismo y
desafos en cuanto al
manejo de informacin
y medios de
comunicacin. (I.2.)

Contextualizar la realidad CS.4.2.29. Identificar los Reflexin cognitiva Criterio de evaluacin:

ecuatoriana, a travs de su componentes etarios de la Indagacin y Razonamiento CE.CS.4.9. Examina la
ubicacin y comprensin dentro poblacin mundial: nios, nias, diversidad cultural de la
Glosario
del proceso histrico jvenes y adultos, cotejndolos poblacin mundial a
latinoamericano y mundial, para con datos sobre salud y Actividades partir del anlisis de
LOS SERES HUMANOS
entender sus procesos de educacin. Trabajo colaborativo gnero, grupo etario,
EN EL ESPACIO
dependencia y liberacin, CS.4.2.30. Discutir el papel que Conceptualizacin grfica movilidad y nmero de
Unidad 4: la poblacin histricos y contemporneos. cumplen los jvenes en la vida habitantes, segn su
en el mundo nacional e internacional a travs distribucin espacial en
4. Unidad 5: Movilidad Comprender la dinmica de ejemplos de diversos pases. los cinco continentes, 6
de la poblacin individuo-sociedad, por medio CS.4.2.31. Relacionar la destacando el papel de
del anlisis de las relaciones poblacin de hombres y mujeres la migracin, de los
mundial entre las personas, los en el mundo, considerando su jvenes y las
Unidad 6: Ecuador y su acontecimientos, procesos distribucin en los continentes y caractersticas
relacin con el mundo histricos y geogrficos en el su promedio y niveles de calidad esenciales que nos
espacio- tiempo, a fin de de vida. hermanan como parte
comprender los patrones de CS.4.2.32. Describir el papel que de la Comunidad Andina
cambio, permanencia y han cumplido las migraciones en y Sudamrica.
continuidad de los diferentes
 fenmenos sociales y sus
consecuencias.
Usar y contrastar diversas
fuentes, metodologas
cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas,
utilizando medios de
comunicacin y TIC, en la
codificacin e interpretacin
crtica de discursos e imgenes,
para desarrollar un criterio
propio acerca de la realidad
local, regional y global, y reducir
la brecha digital.
Determinar los parmetros y las
condiciones de desarrollo
humano integral y calidad de
vida en el mundo, a travs del
conocimiento de los principales
indicadores demogrficos y
socioeconmicos, para estimular
una conciencia solidaria y
comprometida con nuestra
realidad.
el pasado y presente de la Indicadores para la
humanidad. evaluacin:
CS.4.2.33. Explicar los I.CS.4.9.1. Analiza las
principales flujos migratorios en causas, consecuencias y
Amrica Latina, sus causas y el papel que ha tenido la
consecuencias y sus dificultades migracin en Amrica
y conflictos. Latina, reconociendo la
CS.4.2.34. Identificar las diversidad cultural y
incidencias ms significativas de humana como resultado
la globalizacin en la sociedad de este proceso,
ecuatoriana y las posibles destacando el rol de los
respuestas frente a ellas. jvenes en la
integracin Andina y
sudamericana, y el
impacto que esta y la
globalizacin tienen en
la sociedad ecuatoriana.
(I.2., S.1.)
I.CS.4.9.2. Diferencia la
poblacin mundial en
funcin de su sexo, edad
y distribucin en los
continentes,
reconociendo los
procesos de integracin
internacional que se dan
en el mundo. (I.1., I.2.)

Contextualizar la realidad CS.4.2.35. Discutir las Reflexin cognitiva Criterio de evaluacin:

ecuatoriana, a travs de su consecuencias que genera la Indagacin y Razonamiento CE.CS.4.9. Examina la
LOS SERES HUMANOS ubicacin y comprensin dentro concentracin de la riqueza,
Glosario
diversidad cultural de la
EN EL ESPACIO del proceso histrico proponiendo posibles opciones poblacin mundial a
latinoamericano y mundial, para de solucin. Actividades partir del anlisis de
5. Unidad 6: Ecuador y su entender sus procesos de CS.4.2.36. Identificar los rasgos Trabajo colaborativo gnero, grupo etario,
6
relacin con el mundo dependencia y liberacin, ms importantes de la pobreza Conceptualizacin grfica movilidad y nmero de
histricos y contemporneos. en Amrica Latina, con nfasis habitantes, segn su
LA CONVIVENCIA en aspectos comparativos entre distribucin espacial en
pases. los cinco continentes,
 Unidad 7: Democracia Comprender la dinmica
y participacin individuo-sociedad, por medio
del anlisis de las relaciones
entre las personas, los
acontecimientos, procesos
histricos y geogrficos en el
espacio- tiempo, a fin de
comprender los patrones de
cambio, permanencia y tenido en ellos nuestro pas.
continuidad de los diferentes
fenmenos sociales y sus
consecuencias.
Usar y contrastar diversas
fuentes, metodologas
cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas,
utilizando medios de
comunicacin y TIC, en la
codificacin e interpretacin
crtica de discursos e imgenes,
para desarrollar un criterio
propio acerca de la realidad
local, regional y global, y reducir
la brecha digital.
Determinar los parmetros y las
condiciones de desarrollo
humano integral y calidad de
vida en el mundo, a travs del
conocimiento de los principales
indicadores demogrficos y
socioeconmicos, para estimular
una conciencia solidaria y
comprometida con nuestra
realidad.
6. Potenciar la construccin de una
identidad personal y social
CS.4.2.37. Identificar las guerras
como una de las principales
causas de la pobreza en el
mundo.
CS.4.2.38. Reconocer la
influencia que han tenido en el
Ecuador los conflictos mundiales
recientes y el papel que ha
CS.4.2.39. Comparar los diversos
procesos de integracin
internacional que se dan en el
mundo, con nfasis particular en
la Unin Europea, sus avances y
problemas.
CS.4.2.40. Identificar el origen y
principales avances de la
integracin en la Comunidad
Andina y Sudamrica, con sus
problemas y perspectivas.
CS.4.2.41. Analizar la dimensin
y gravedad del trfico de
personas y de drogas en relacin
con las propuestas de
integracin regional.
CS.4.3.16. Destacar los valores
de la libertad, la equidad y la
solidaridad como fundamentos
sociales esenciales de una
democracia real.
CS.4.3.17. Discutir el significado
de participacin ciudadana y los
destacando el papel de
la migracin, de los
jvenes y las
caractersticas
esenciales que nos
hermanan como parte
de la Comunidad Andina
y Sudamrica.
Indicadores para la
evaluacin:
I.CS.4.9.3. Discute las
causas y consecuencias
de la pobreza en el pas
y Amrica Latina,
destacando la
concentracin de la
riqueza, las guerras, los
conflictos mundiales, la
doble ciudadana y el
trfico de personas y de
drogas como problemas
que afectan a la
poblacin mundial. (J.1.,
I.2.)
Reflexin cognitiva
Criterio de evaluacin: 6
Indagacin y Razonamiento
 autntica a travs de la canales y formas en que se la Glosario CE.CS.4.10. Examina la
LA CONVIVENCIA comprensin de los procesos ejerce en una sociedad Actividades relacin entre la
histricos y los aportes democrtica. democracia y la
Unidad 7: Democracia Trabajo colaborativo
culturales locales, regionales y CS.4.3.18. Reconocer el papel de interculturalidad,
y participacin globales, en funcin de ejercer la Constitucin de la Repblica Conceptualizacin grfica reconociendo la
Unidad 8: Estructura una libertad y autonoma como norma fundamental del importancia de la lucha
del Estado solidaria y comprometida con los Estado y base legal de la por los derechos
otros. democracia. humanos, la
CS.4.3.19. Analizar la eficacia Constitucin, las
Construir una conciencia cvica, real de la Constitucin como manifestaciones
crtica y autnoma, a travs de garante de los derechos culturales (nacional y
la interiorizacin y prctica de ciudadanos, a partir del anlisis popular) en la
los derechos humanos de las garantas implementacin y
universales y ciudadanos, para constitucionales. valoracin de la
desarrollar actitudes de CS.4.3.20. Relacionar el ejercicio interculturalidad en
solidaridad y participacin en la de la ciudadana ecuatoriana todos los espacios.
vida comunitaria. con la participacin en los CE.CS.4.11. Analiza los
procesos de integracin regional derechos y
Adoptar una actitud crtica e internacional. responsabilidades
frente a la desigualdad CS.4.3.21. Identificar y sociales y polticas que
socioeconmica y toda forma de diferenciar los rganos del tienen el Estado, la
discriminacin, y de respeto ante gobierno y los del Estado fuerza pblica y la
la diversidad, por medio de la ecuatoriano, sus principales ciudadana como grupo
contextualizacin histrica de atribuciones y sus mecanismos social, destacando
los procesos sociales y su de vinculacin con la sociedad aquellos referentes a las
desnaturalizacin, para civil. nias, nios y jvenes
promover una sociedad plural, CS.4.3.22. Reconocer y discutir la sealados en el Cdigo
justa y solidaria. razn de ser, las funciones, los de la Niez y
lmites y las caractersticas de la Adolescencia.
Aplicar los conocimientos fuerza pblica.
adquiridos, a travs del ejercicio CS.4.3.23. Analizar el papel del Indicadores para la
de una tica solidaria y ecolgica Estado como garante de los evaluacin:
que apunte a la construccin y derechos de las personas. I.CS.4.10.2. Discute la
consolidacin de una sociedad relacin entre
nueva basada en el respeto a la democracia y libertad de
dignidad humana y de todas las expresin, medios de
formas de vida. comunicacin, valores
democrticos (libertad,
Usar y contrastar diversas equidad y solidaridad) y
fuentes, metodologas gobierno del pueblo,
cualitativas y cuantitativas y reconociendo el papel
herramientas cartogrficas, de la Constitucin como
utilizando medios de garante de los derechos
comunicacin y TIC, en la ciudadanos y la lucha
codificacin e interpretacin por los derechos
crtica de discursos e imgenes, humanos. (J.1., J.2., J.3.)
para desarrollar un criterio I.CS.4.11.1. Relaciona el
propio acerca de la realidad ejercicio de la
local, regional y global, y reducir ciudadana ecuatoriana
la brecha digital. con el Estado, la
Constitucin, la
Comprender la naturaleza de la participacin ciudadana
democracia, la ciudadana y los (canales y formas) y los
movimientos sociales, con sus procesos de integracin
inherentes derechos y deberes (regional e
ciudadanos, los derechos internacional), en un
humanos, el papel de la contexto de
Constitucin y la estructura interculturalidad,
bsica del Estado ecuatoriano, unidad nacional y
para estimular una prctica globalizacin. (J.1., J.3.,
ciudadana crtica y I.1.)
comprometida. I.CS.4.11.2. Analiza los
mecanismos que tiene el
Producir anlisis crticos Estado, la fuerza pblica
estructurados y fundamentados y los ciudadanos para el
sobre problemticas complejas cumplimiento de su
de ndole global, regional y papel como garantes y
nacional, empleando fuentes veedores de los
fiables, relacionando derechos humanos, en
indicadores socioeconmicos y un contexto de
demogrficos y contrastando interculturalidad,
informacin de los medios de unidad nacional y
comunicacin y las TIC. globalizacin.
(J.1., S.1.)
I.CS.4.11.3. Distingue las
semejanzas y
 diferencias entre los
derechos
fundamentales
estipulados en el Cdigo
de la Niez y
Adolescencia y los
derechos humanos,
reconociendo que los
derechos implican
deberes y
responsabilidades. (J.1.,
J.3.)

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Bibliografa: Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio, y las que no
Estudios Sociales del Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citada en el texto. han sido consideradas se las retomara el prximo ao escolar
(acorde a la realidad institucional).

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso: Dcimo Paralelo:

Contextualizar la realidad ecuatoriana, a

travs de su ubicacin y comprensin
dentro del proceso histrico
latinoamericano y mundial, para entender
sus procesos de dependencia y liberacin,
histricos y contemporneos.

Usar y contrastar diversas fuentes,

metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando
medios de comunicacin y TIC, en la
codificacin e interpretacin crtica de
discursos e imgenes, para desarrollar un
N. de unidad HISTORIA E IDENTIDAD Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de criterio propio acerca de la realidad local,
de 1 Unidad 1: Amrica Latina y el la unidad de
planificacin: regional y global, y reducir la brecha
planificacin: sistema mundial planificacin:
digital.

Analizar la realidad nacional del Ecuador

en sus diversas dimensiones, destacando
sus recursos
naturales y sectores econmicos,
agricultura y ganadera, industria,
comercio y servicios, as como el papel del
Estado en relacin con la economa, la
migracin, y los conflictos por la
distribucin de la riqueza en Amrica
Latina y el mundo.
 Determinar los parmetros y las
condiciones de desarrollo humano integral
y calidad de vida en el mundo, a travs del
conocimiento de los principales indicadores
demogrficos y socioeconmicos, para
estimular una conciencia solidaria y
comprometida con nuestra realidad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.4.1.45. Interpretar las caractersticas de la expansin de la industria, el comercio internacional y el colonialismo a inicios del siglo XX. I.CS.4.4.1. Examina el impacto de la
CS.4.1.46. Resumir la influencia y el impacto de la Revolucin bolchevique y de la Primera Guerra Mundial en la economa y la sociedad latinoamericana. Revolucin bolchevique, la Primera y
CS.4.1.47. Examinar el impacto de la Gran Depresin y de los regmenes fascistas en la poltica y la sociedad latinoamericana. Segunda Guerra Mundial, la Gran
CS.4.1.48. Analizar el nivel de involucramiento de Amrica Latina en la Segunda Guerra Mundial y su participacin en la fundacin y acciones de la Depresin, la fundacin de la Repblica
Organizacin de las Naciones Unidas. Popular China en la sociedad
CS.4.1.49. Explicar la trayectoria de Latinoamrica en la primera mitad del siglo XX, con sus cambios socioeconmicos e inicios del desarrollismo. latinoamericana, destacando el papel de
Amrica Latina en la fundacin de la
Organizacin de las Naciones Unidas y la
lucha por el respeto a los derechos
humanos. (J.3., I.2.)
I.CS.4.5.1. Analiza la Ilustracin europea y
latinoamericana como antecedente de los
procesos de independencia, destacando
sus causas, limitaciones, el papel de los
afrodescendientes, y las caractersticas y
limitaciones de los Estados nacionales
latinoamericanos. (J.1., J.2., J.3.)
I.CS.4.5.2. Examina el proyecto
integracionista bolivariano, en el contexto
del desarrollo del capitalismo, destacando
el valor de la independencia y la libertad
para las naciones en el presente, los
avances cientficos y tcnicos que
posibilitaron el gran auge de la industria y
los cambios socioeconmicos a inicios del
desarrollismo. (J.1., I.1.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 24 SEMANA DE INICIO: Semana 1

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
1. Reflexin cognitiva Texto de Estudios Sociales. 1. Puede explicar las caractersticas de la expansin de la Actividad 1: De aplicacin
1.1. Cules son las semejanzas y Grficas acordes a los temas de industria, el comercio internacional y el colonialismo a Tcnica 1: Observacin sistemtica.
diferencias entre colonialismo e cada unidad. inicios del siglo XX. Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
imperialismo? Internet. 2. Resume la influencia y el impacto de la Revolucin
Diccionario. bolchevique y de la Primera Guerra Mundial en la Actividad 2: De aplicacin
1.2. Cmo estaba la economa mundial economa y la sociedad latinoamericana. Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
antes de la Primera Guerra? 3. Analiza el nivel de involucramiento de Amrica Latina en Instrumento 2.1.: Cuadro comparativos.
1.3. Cmo surge la URSS? Por qu el la Segunda Guerra Mundial y su participacin en la Instrumento 2.2.: Investigacin.
socialismo aumenta su poder fundacin y acciones de la Organizacin de las Naciones
despus de la Primera Guerra Unidas. Actividad 3: De memorizacin
Mundial? 4. Explica la trayectoria de Latinoamrica en la primera Tcnica 3: Intercambios orales.
mitad del siglo XX, con sus cambios socioeconmicos e Instrumento 3.1.: Exposicin y Debates.
inicios del desarrollismo.
2. Indagacin y Razonamiento Actividad 4: De proceso
2.1. Busca informacin sobre las Tcnica 4: Pruebas especficas.
primeras industrias. Instrumento 4.1.: Resolucin de ejercicios
2.2. Cules son los sntomas de una y problemas.
crisis econmica?
Si no hubiera habido una crisis
econmica muy profunda, hubieran
podido tomar el poder los nazis en
Alemania?
Crees que lo que sufri el pueblo
alemn con la crisis justificaba el
racismo que desat Hitler?
2.3. Quines fueron Pancho Villa y
Emiliano Zapata?
Consulta las diversas
caractersticas del populismo
latinoamericano.

3. Glosario
 3.1. Palabras nuevas mediante las
cuales los estudiantes se
familiarizarn con los contenidos.
Ejemplos:
Colonialismo. Es la ocupacin de un
territorio por parte de una potencia
para explotar sus riquezas. Esta
ocupacin es realizada a la fuerza,
con la imposicin de leyes y cultura.
Imperialismo. Es un sistema de
dominio econmico a travs de la
penetracin del capital, que se
consolid a fines del siglo XIX. Es
una fase ms avanzada del
colonialismo.

4. Actividades
4.1. Consolidacin del aprendizaje, en
los cuales se manejar respecto a
cada unidad trabajada.

5. Trabajo colaborativo
Investiguen
En grupos de cinco personas,
consulten:
- Un grupo sobre los guetos.
- Otro sobre los campos de
concentracin.
- Otro sobre las formas de tortura de
la poca nazi.
Preparen una exposicin oral que
contenga grficos y fotografas del
tema tratado.
 Socialicen lo aprendido en clase.

6. Conceptualizacin grfica
6.1. Cada tema a desarrollar cuenta con
imgenes que permitirn a los
estudiantes captar su atencin para
lograr su aprendizaje.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso: Dcimo Paralelo:

Contextualizar la realidad ecuatoriana, a

travs de su ubicacin y comprensin
dentro del proceso histrico
latinoamericano y mundial, para entender
sus procesos de dependencia y liberacin,
histricos y contemporneos.

Usar y contrastar diversas fuentes,

metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando
medios de comunicacin y TIC, en la
codificacin e interpretacin crtica de
HISTORIA E IDENTIDAD discursos e imgenes, para desarrollar un
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de Unidad 2: La segunda mitad del criterio propio acerca de la realidad local,
de 2 la unidad de
planificacin: siglo XX regional y global, y reducir la brecha
planificacin: planificacin:
Unidad 3: Dictaduras y democracia digital.

Analizar la realidad nacional del Ecuador

en sus diversas dimensiones, destacando
sus recursos
naturales y sectores econmicos,
agricultura y ganadera, industria,
comercio y servicios, as como el papel del
Estado en relacin con la economa, la
migracin, y los conflictos por la
distribucin de la riqueza en Amrica
Latina y el mundo.
 Determinar los parmetros y las
condiciones de desarrollo humano integral
y calidad de vida en el mundo, a travs del
conocimiento de los principales indicadores
demogrficos y socioeconmicos, para
estimular una conciencia solidaria y
comprometida con nuestra realidad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.4.1.50. Identificar cambios en la realidad latinoamericana a partir de la fundacin de la Repblica Popular China, el ascenso de los pases rabes y el I.CS.4.4.2. Compara el contenido de las
predominio de la Guerra Fra. luchas anticoloniales con la lucha por los
CS.4.1.51. Comparar el contenido de las luchas anticoloniales de los pases en vas de desarrollo y la fundacin de nuevos pases. derechos civiles, destacando la
CS.4.1.52. Discutir el alcance de las innovaciones cientficas y tecnolgicas, especialmente en la comunicacin, en el contexto latinoamericano del siglo XX. importancia de una cultura de paz y
CS.4.1.53. Reconocer los movimientos de lucha por los derechos civiles en el marco de los procesos de integracin y cooperacin internacional. respeto a los derechos humanos. (J.3., I.2.)
CS.4.1.54. Discutir la pertinencia y validez de los postulados de Mahatma Gandhi en relacin con la construccin de una cultura de paz y el respeto a los I.CS.4.4.3. Examina las causas y
derechos humanos en la contemporaneidad. consecuencias de la movilizacin social e
CS.4.1.55. Evaluar la movilizacin social e insurgencia en la Amrica Latina de los sesenta, la Revolucin cubana y los inicios de la integracin. insurgencia en la Amrica Latina de los
CS.4.1.56. Analizar las caractersticas de las dictaduras latinoamericanas y sus gobiernos, con nfasis en el desarrollismo y la represin. aos setenta, la Revolucin cubana y las
caractersticas de las dictaduras
latinoamericanas, evaluando la
importancia de una cultura de paz y
respeto a los derechos humanos. (J.3.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 24 SEMANA DE INICIO: Semana 7

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
1. Reflexin cognitiva Texto de Estudios Sociales. 1. Compara el contenido de las luchas anticoloniales de los Actividad 1: De aplicacin
1.1. Qu fue la Guerra Fra? Qu Grficas acordes a los temas de pases en vas de desarrollo y la fundacin de nuevos Tcnica 1: Observacin sistemtica.
bloques de pases se enfrentan? cada unidad. pases. Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
1.2. Qu caracteriza a los pases Internet. 2. Puede exponer el alcance de las innovaciones cientficas
Diccionario. y tecnolgicas, especialmente en la comunicacin, de las Actividad 2: De aplicacin
considerados del Tercer Mundo? ltimas dcadas. Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
1.3. Cules son los pases pertenecientes a 3. Puede describir el avance de los derechos civiles y los Instrumento 2.1.: Cuadro comparativos.
Amrica Latina? Qu les identifica? procesos de integracin en el mundo en un contexto Instrumento 2.2.: Investigacin.
global.
 1.4. En qu se diferencian las dictaduras 4. Puedo explicar la movilizacin social e insurgencia en Actividad 3: De memorizacin
de las democracias? Qu caracteriza Amrica Latina de los sesenta, la Revolucin cubana y los Tcnica 3: Intercambios orales.
a las dictaduras? inicios de la integracin regional? Instrumento 3.1.: Exposicin y Debates.
5. Analiza las caractersticas de las dictaduras
latinoamericanas y sus gobiernos, con nfasis en el Actividad 4: De proceso
2. Indagacin y Razonamiento desarrollismo y la represin. Tcnica 4: Pruebas especficas.
2.1. Sabes si en Amrica Latina tuvo Instrumento 4.1.: Resolucin de ejercicios
impacto la Guerra Fra? Presenta y problemas.
algunos ejemplos, si los conoces.
Por qu se levant el Muro de
Berln? Por qu muchas personas
queran pasar de un lado al otro de la
ciudad?
2.2. Cules fueron las conquistas
obtenidas por los afroamericanos en
Estados Unidos a raz de la lucha por
los derechos civiles?

3. Glosario
3.1. Palabras nuevas mediante las cuales
los estudiantes se familiarizarn con
los contenidos. Ejemplos:
Penicilina. Sustancia que combate las
infecciones.
ADN (cido desoxirribonucleico).
Contiene las instrucciones genticas
usadas en el desarrollo y
funcionamiento de todos los
organismos vivos.
Aldea global. Consecuencias
socioculturales de la globalizacin.
En este siglo XXI, los medios de
comunicacin y la tecnologa han
impactado tanto en el ser humano y la
 sociedad que, a menudo, direccionan
su comportamiento.

4. Actividades
4.1. Consolidacin del aprendizaje, en los
cuales se manejar respecto a cada
unidad trabajada.
4.2. Imagina cmo sera vivir sin
computadoras, sin telfonos celulares
y sin internet. Haz una lista de los
implementos modernos que son ms
necesarios.
4.3. Elabora un cuadro comparativo entre
las dictaduras militares represivas y las
progresistas.

5. Trabajo colaborativo
En grupos de cinco personas:
Interpreten a travs de un grupo de
roles las naciones recin
independizadas.
Dividan los siguientes roles entre los
compaeros de grupo:
- Representante de una antigua
metrpoli.
- Lder de un grupo dominante local.
- Lder de un sindicato.
- Lder de una organizacin
campesina.
- Madre de familia.
Asuman su rol en relacin a la
preocupacin de una reciente
independencia de su pas.
 Expongan su papel dentro del grupo.

6. Conceptualizacin grfica
6.1. Cada tema a desarrollar cuenta
con imgenes que permitirn a
los estudiantes captar su
atencin para lograr su
aprendizaje.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso: Dcimo Paralelo:

Contextualizar la realidad ecuatoriana, a

travs de su ubicacin y comprensin
dentro del proceso histrico
latinoamericano y mundial, para entender
sus procesos de dependencia y liberacin,
histricos y contemporneos.

Usar y contrastar diversas fuentes,

metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando
medios de comunicacin y TIC, en la
HISTORIA E IDENTIDAD
codificacin e interpretacin crtica de
Unidad 3: Dictaduras y democracia
discursos e imgenes, para desarrollar un
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de criterio propio acerca de la realidad local,
de 3 LOS SERES HUMANOS EN EL la unidad de
planificacin: regional y global, y reducir la brecha
planificacin: ESPACIO planificacin:
digital.
Unidad 4: La poblacin en el
mundo
Analizar la realidad nacional del Ecuador
en sus diversas dimensiones, destacando
sus recursos
naturales y sectores econmicos,
agricultura y ganadera, industria,
comercio y servicios, as como el papel del
Estado en relacin con la economa, la
migracin, y los conflictos por la
distribucin de la riqueza en Amrica
Latina y el mundo.
 Determinar los parmetros y las
condiciones de desarrollo humano integral
y calidad de vida en el mundo, a travs del
conocimiento de los principales indicadores
demogrficos y socioeconmicos, para
estimular una conciencia solidaria y
comprometida con nuestra realidad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.4.1.57. Apreciar el trnsito a los sistemas constitucionales latinoamericanos, destacando el valor de vivir en democracia. I.CS.4.5.3. Compara la trayectoria de
CS.4.1.58. Explicar el proceso de implantacin del neoliberalismo en Amrica Latina. Amrica Latina en los siglos XIX y XX,
CS.4.1.60. Resumir los desafos de Amrica Latina frente al manejo de la informacin y los medios de comunicacin en el marco de la situacin econmica, considerando su incorporacin en el
poltica y social actual. mercado mundial, expansin de la
CS.4.2.26. Describir y apreciar la diversidad cultural de la poblacin mundial y el respeto que se merece frente a cualquier forma de discriminacin. industria, sistemas constitucionales,
CS.4.2.27. Definir los rasgos, antecedentes y valores esenciales de la diversidad humana que posibilitan la convivencia armnica y solidaria. conflictos por la definicin de fronteras,
CS.4.2.28. Establecer el nmero de habitantes y su distribucin en los continentes, con el detalle de sus caractersticas econmicas, sociales y laborales cambios socioeconmicos e inicios del
esenciales. desarrollismo, implantacin e influencia en
la situacin econmica y social bajo el
neoliberalismo y desafos en cuanto al
manejo de informacin y medios de
comunicacin. (I.2.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 24 SEMANA DE INICIO: Semana 13

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas
1. Reflexin cognitiva
1.1. Qu son las democracias
dirigidas o tuteladas?
1.2. Cules son los aspectos que
identifican a las diferentes
culturas del mundo?
Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Texto de Estudios Sociales. 1. Explica el proceso de implantacin del neoliberalismo en Actividad 1: De aplicacin
Grficas acordes a los temas de Amrica Latina. Tcnica 1: Observacin sistemtica.
cada unidad. 2. Explica la situacin actual de Latinoamrica, sus Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Internet. antecedentes, tareas y desafos en el siglo XXI.
Diccionario. 3. Define las democracias dirigidas a travs de ejemplos Actividad 2: De aplicacin
reales dentro del contexto poltico de Amrica Latina. Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Mapas.
4. Explico el proceso de implantacin del neoliberalismo en Instrumento 2.1.: Cuadro comparativos.
Amrica Latina. Instrumento 2.2.: Investigacin.
5. Explica la situacin actual de Latinoamrica, sus
antecedentes, tareas y desafos en el siglo XXI. Actividad 3: De memorizacin
 1.3. Qu grupos raciales conoces? 6. Puede describir y apreciar la diversidad cultural de la Tcnica 3: Intercambios orales.
Qu los hace diferentes? Qu poblacin mundial y el respeto que se merece frente a Instrumento 3.1.: Exposicin y Debates.
caractersticas los une? cualquier forma de discriminacin.
7. Define los rasgos, antecedentes y valores esenciales de la Actividad 4: De proceso
diversidad humana que posibilitan la convivencia Tcnica 4: Pruebas especficas.
2. Indagacin y Razonamiento armnica y solidaria. Instrumento 4.1.: Resolucin de ejercicios
2.1. Crees que debido a la 8. Establece el nmero de habitantes y su distribucin en y problemas.
acumulada deuda con el FMI los los continentes, con el detalle de sus caractersticas
pases latinoamericanos han tenido econmicas, sociales y laborales esenciales.
que ajustar sus polticas econmicas
segn los mandatos neoliberales?
Justifica tu respuesta.
2.2. Entre los lderes
latinoamericanos, cul considera
que es el ms influyente? Por qu?
2.3. Busca en la biblioteca o en
internet la informacin sobre el
genoma humano.
Averigua por qu se dice que todas
las personas tienen idntica
estructura gentica.
2.4. Por qu los continentes y pases
ms pobres tienen un crecimiento
ms rpido de la poblacin?

3. Glosario
3.1. Palabras nuevas mediante las cuales
los estudiantes se familiarizarn con
los contenidos. Ejemplos:
Insurreccionales. Movimientos
polticos que se proponen la toma
del poder a travs de la lucha
armada.
 Auge de las exportaciones.
Crecimiento del volumen de
productos que se exportan
generalmente acompaado de una
elevacin de los precios.
Plebiscito. Consulta que el gobierno
somete al voto popular para que
apruebe o rechace una propuesta.

4. Actividades
4.1. Consolidacin del aprendizaje, en los
cuales se manejar respecto a cada
unidad trabajada.
4.2. Haz un cuadro con lo que consideras
que son las caractersticas
fundamentales de una democracia.

5. Trabajo colaborativo
En grupos de cuatro a cinco
estudiantes:
Realicen una investigacin sobre las
causas para el crecimiento de
poblacin en ciertas regiones.
Dividan entre los miembros:
- Causas religiosas
- Causas econmicas
- Causas ideolgicas
Realicen una presentacin con la
informacin recabada que contenga
esquemas y grficos.
Presenten su investigacin en la
clase; utilicen material digital.
 6. Conceptualizacin grfica
a. Cada tema a desarrollar
cuenta con imgenes que
permitirn a los
estudiantes captar su
atencin para lograr su
aprendizaje.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso: Dcimo Paralelo:

Contextualizar la realidad ecuatoriana, a

travs de su ubicacin y comprensin
dentro del proceso histrico
latinoamericano y mundial, para entender
sus procesos de dependencia y liberacin,
histricos y contemporneos.

Comprender la dinmica individuo-

sociedad, por medio del anlisis de las
relaciones entre las personas, los
acontecimientos, procesos histricos y
LOS SERES HUMANOS EN EL
geogrficos en el espacio- tiempo, a fin de
ESPACIO
comprender los patrones de cambio,
Unidad 4: La poblacin en el
N. de unidad Objetivos especficos de permanencia y continuidad de los
Ttulo de unidad de mundo
de 4 la unidad de diferentes fenmenos sociales y sus
planificacin: Unidad 5: Movilidad de la
planificacin: planificacin: consecuencias.
poblacin mundial
Unidad 6: Ecuador y su relacin
Usar y contrastar diversas fuentes,
con el mundo
metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando
medios de comunicacin y TIC, en la
codificacin e interpretacin crtica de
discursos e imgenes, para desarrollar un
criterio propio acerca de la realidad local,
regional y global, y reducir la brecha
digital.

Determinar los parmetros y las

condiciones de desarrollo humano integral
 y calidad de vida en el mundo, a travs del
conocimiento de los principales indicadores
demogrficos y socioeconmicos, para
estimular una conciencia solidaria y
comprometida con nuestra realidad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.4.2.29. Identificar los componentes etarios de la poblacin mundial: nios, nias, jvenes y adultos, cotejndolos con datos sobre salud y educacin. I.CS.4.9.1. Analiza las causas,
CS.4.2.30. Discutir el papel que cumplen los jvenes en la vida nacional e internacional a travs de ejemplos de diversos pases. consecuencias y el papel que ha tenido la
CS.4.2.31. Relacionar la poblacin de hombres y mujeres en el mundo, considerando su distribucin en los continentes y su promedio y niveles de calidad migracin en Amrica Latina, reconociendo
de vida. la diversidad cultural y humana como
CS.4.2.32. Describir el papel que han cumplido las migraciones en el pasado y presente de la humanidad. resultado de este proceso, destacando el
CS.4.2.33. Explicar los principales flujos migratorios en Amrica Latina, sus causas y consecuencias y sus dificultades y conflictos. rol de los jvenes en la integracin Andina
CS.4.2.34. Identificar las incidencias ms significativas de la globalizacin en la sociedad ecuatoriana y las posibles respuestas frente a ellas. y sudamericana, y el impacto que esta y la
globalizacin tienen en la sociedad
ecuatoriana. (I.2., S.1.)
I.CS.4.9.2. Diferencia la poblacin mundial
en funcin de su sexo, edad y distribucin
en los continentes, reconociendo los
procesos de integracin internacional que
se dan en el mundo. (I.1., I.2.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 24 SEMANA DE INICIO: Semana 19

La proteccin del medioambiente.
Estrategias metodolgicas
1. Reflexin cognitiva
1.1. Crees que el rendimiento escolar
est ligado a la salud? Por qu?
1.2. Para qu es importante que el
Gobierno conozca el nmero de
hombres y mujeres en un pas?
1.3. Qu razones motivan al ser
humano para trasladarse de un
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Texto de Estudios Sociales. 1. Identifico los componentes etarios de la poblacin Actividad 1: De aplicacin
Grficas acordes a los temas de mundial: nios, nias, jvenes y adultos, cotejndolos Tcnica 1: Observacin sistemtica.
cada unidad. con datos sobre salud y educacin. Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Internet. 2. Relaciono la poblacin de hombres y mujeres en el
Imgenes para realizar mundo, considerando su distribucin en los continentes Actividad 2: De aplicacin
y su promedio y niveles de calidad de vida. Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
collages.
3. Describe el papel que han cumplido las migraciones Instrumento 2.1.: Esquemas descriptivos.
Diccionario.
desde el pasado al presente de la humanidad.
4. Explica los principales flujos migratorios en Amrica Actividad 3: De memorizacin
Latina, sus causas y consecuencias y sus dificultades y Tcnica 3: Pruebas de desarrollo.
 lugar a otro, con familia o solos, conflictos. Instrumento 3.1.: Pruebas escritas.
tanto en la antigedad como en la 5. Explica el concepto de globalizacin desde diversas
poca actual? perspectivas y las formas en que el Ecuador puede
enfrentarla.
1.4. Qu entiendes por globalizacin?
Cules son las caractersticas ms
representativas?

2. Indagacin y Razonamiento
2.1. Por qu si al nacer hay en el mundo
ms hombres que mujeres, hay en
cambio ms mujeres que hombres
mayores de 65 aos? Por qu hay
enfermedades que afectan ms a
las mujeres y otras que afectan ms
a los hombres?
2.2. Crees que el cambio de residencia
puede poner en peligro la vida de
quienes lo intentan?

3. Glosario
3.1. Palabras nuevas mediante las
cuales los estudiantes se
familiarizarn con los contenidos.
Ejemplos:
Tasas de alfabetismo. Proporcin de
personas que saben leer y escribir.
Precario. Que carece de los recursos
suficientes.
Deportar. Desterrar a alguien de un
territorio.
Peyorativo. Despectivo.

4. Actividades
 4.1. Consolidacin del aprendizaje, en
los cuales se manejar respecto a
cada unidad trabajada.
4.2. Elabora un grfico e identifica con
ejemplos los aspectos positivos,
necesarios y negativos de la
globalizacin. Disctelo con tus
compaeros.

5. Trabajo colaborativo
Interpreten
En grupos de cinco estudiantes:
Dividan y asuman cada uno de los
siguientes roles:
- Migrantes regulares: exponen sus
sentimientos y ventajas.
- Migrantes irregulares: exponen sus
sentimientos y desventajas.
- Coyoteros: exponen su trabajo y el
rechazo de la comunidad.
- Chulqueros: exponen lo solicitados que
son.
Expongan las ventajas y desventajas
del rol que les toc asumir.
Organicen una plenaria donde todos
los personajes de cada grupo expondrn
y ampliarn sus experiencias.
Lleguen entre todos a conclusiones y
anoten sus reflexiones: Hay ms
ventajas o desventajas en las
migraciones?

6. Conceptualizacin grfica
 6.1. Cada tema a desarrollar cuenta con
imgenes que permitirn a los
estudiantes captar su atencin para
lograr su aprendizaje.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso: Dcimo Paralelo:

Contextualizar la realidad ecuatoriana, a

travs de su ubicacin y comprensin
dentro del proceso histrico
latinoamericano y mundial, para entender
sus procesos de dependencia y liberacin,
histricos y contemporneos.

Comprender la dinmica individuo-

sociedad, por medio del anlisis de las
relaciones entre las personas, los
LOS SERES HUMANOS EN EL
acontecimientos, procesos histricos y
ESPACIO
geogrficos en el espacio- tiempo, a fin de
Unidad 6: Ecuador y su relacin
N. de unidad Objetivos especficos de comprender los patrones de cambio,
Ttulo de unidad de con el mundo
de 5 la unidad de permanencia y continuidad de los
planificacin:
planificacin: planificacin: diferentes fenmenos sociales y sus
LA CONVIVENCIA
consecuencias.
Unidad 7: Democracia y
participacin
Usar y contrastar diversas fuentes,
metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando
medios de comunicacin y TIC, en la
codificacin e interpretacin crtica de
discursos e imgenes, para desarrollar un
criterio propio acerca de la realidad local,
regional y global, y reducir la brecha
digital.
 Determinar los parmetros y las
condiciones de desarrollo humano integral
y calidad de vida en el mundo, a travs del
conocimiento de los principales
indicadores demogrficos y
socioeconmicos, para estimular una
conciencia solidaria y comprometida con
nuestra realidad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.4.2.35. Discutir las consecuencias que genera la concentracin de la riqueza, proponiendo posibles opciones de solucin. I.CS.4.9.3. Discute las causas y
CS.4.2.36. Identificar los rasgos ms importantes de la pobreza en Amrica consecuencias de la pobreza en el pas y
Latina, con nfasis en aspectos comparativos entre pases. Amrica Latina, destacando la
CS.4.2.37. Identificar las guerras como una de las principales causas de la pobreza en el mundo. concentracin de la riqueza, las guerras, los
CS.4.2.38. Reconocer la influencia que han tenido en el Ecuador los conflictos mundiales recientes y el papel que ha tenido en ellos nuestro pas. conflictos mundiales, la doble ciudadana y
CS.4.2.39. Comparar los diversos procesos de integracin internacional que se dan en el mundo, con nfasis particular en la Unin Europea, sus avances y el trfico de personas y de drogas como
problemas. problemas que afectan a la poblacin
CS.4.2.40. Identificar el origen y principales avances de la integracin en la Comunidad Andina y Sudamrica, con sus problemas y perspectivas. mundial. (J.1., I.2.)
CS.4.2.41. Analizar la dimensin y gravedad del trfico de personas y de drogas en relacin con las propuestas de integracin regional.
CS.4.3.16. Destacar los valores de la libertad, la equidad y la solidaridad como fundamentos sociales esenciales de una democracia real.

EJES TRANSVERSALES: La proteccin del medioambiente. PERIODOS: 24 SEMANA DE INICIO: Semana 25

La formacin de una ciudadana democrtica.

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas
1. Reflexin cognitiva
1.1. Por qu Amrica Latina sigue siendo
pobre, a pesar de tener muchas
riquezas naturales?
1.2. Qu ventajas y desventajas ha
tenido la integracin en la Unin
Europea?
Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Texto de Estudios Sociales. 1. Discute sobre las consecuencias que genera la Actividad 1: De aplicacin
Grficas acordes a los temas de concentracin de la riqueza y proponer posibles opciones Tcnica 1: Observacin sistemtica.
cada unidad. de solucin. Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Internet. 2. Identifica los rasgos ms importantes de la pobreza en
Imgenes para realizar Amrica Latina, con nfasis en aspectos comparativos Actividad 2: De aplicacin
entre pases. Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
collages.
3. Reconoce la influencia que han tenido en el Ecuador los Instrumento 2.1.: Esquemas descriptivos.
Diccionario.
conflictos mundiales recientes y el papel que ha tenido
en ellos nuestro pas. Actividad 3: De memorizacin
1.3. Qu significa la frase Gobierno del 4. Compara los diversos procesos de integracin Tcnica 3: Pruebas de desarrollo.
pueblo? internacional que se dan en el mundo, con nfasis Instrumento 3.1.: Pruebas escritas.
particular en la Unin Europea, sus avances y problemas.
5. Identificar el origen y principales avances en la
2. Indagacin y Razonamiento
integracin en la Comunidad Andina y Sudamrica.
2.1. Conoces cunto es el salario mnimo 6. Destaca los valores de la libertad, la equidad y la
en nuestro pas? Cunto cuesta la solidaridad como fundamentos sociales esenciales de
canasta bsica? una democracia real.
2.2. Cules seran las posibles soluciones
para reducir la brecha entre pobres y
ricos?
2.3. Cules deberan ser las prioridades
en el gasto de los pases? Hagan una
lista en clases y disctanlo.
2.4. Con el ejemplo de un conflicto
mundial, establece sus consecuencias
para nuestro pas.

3. Glosario
3.1. Palabras nuevas mediante las cuales
los estudiantes se familiarizarn con
los contenidos. Ejemplos:
Depredado. Que ha sido destruido
con violencia.
Subconsumo. Que se consumen
menos bienes que los mnimos
necesarios para la supervivencia.

4. Actividades
4.1. Consolidacin del aprendizaje, en los
cuales se manejar respecto a cada
unidad trabajada.
4.2. Elabora un collage con datos sobre la
pobreza en el mundo.
 4.3. Observa y haz un listado de
situaciones en que se cumple la
democracia y otro de situaciones en
que no se la cumple.

5. Trabajo colaborativo
Interpreten
En grupos de cinco estudiantes:
Elaboren un homenaje al espritu de
integracin que predomin en
nuestra independencia.
Seleccionen un instrumento
artstico para rendir este homenaje:
poesa, danza, mimo, obra de teatro,
componer la letra para la msica de
una cancin conocida, etc.

6. Conceptualizacin grfica
6.1. Cada tema a desarrollar cuenta con
imgenes que permitirn a los
estudiantes captar su atencin para
lograr su aprendizaje. Ej.
Describe la imagen del nio africano
y emite un comentario.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/asignatura: Estudios Sociales Grado/Curso: Dcimo Paralelo:

Potenciar la construccin de una identidad

personal y social autntica a travs de la
comprensin de los procesos histricos y
los aportes culturales locales, regionales y
globales, en funcin de ejercer una libertad
y autonoma solidaria y comprometida con
los otros.

Construir una conciencia cvica, crtica y

autnoma, a travs de la interiorizacin y
prctica de los derechos humanos
universales y ciudadanos, para desarrollar
LA CONVIVENCIA actitudes de solidaridad y participacin en
N. de unidad Objetivos especficos de
Ttulo de unidad de Unidad 7: Democracia y la vida comunitaria.
de 6 la unidad de
planificacin: participacin
planificacin: planificacin:
Unidad 8: Estructura del Estado Adoptar una actitud crtica frente a la
desigualdad socioeconmica y toda forma
de discriminacin, y de respeto ante la
diversidad, por medio de la
contextualizacin histrica de los procesos
sociales y su desnaturalizacin, para
promover una sociedad plural, justa y
solidaria.

Aplicar los conocimientos adquiridos, a

travs del ejercicio de una tica solidaria y
ecolgica que apunte a la construccin y
consolidacin de una sociedad nueva
 basada en el respeto a la dignidad humana
y de todas las formas de vida.

Usar y contrastar diversas fuentes,

metodologas cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartogrficas, utilizando
medios de comunicacin y TIC, en la
codificacin e interpretacin crtica de
discursos e imgenes, para desarrollar un
criterio propio acerca de la realidad local,
regional y global, y reducir la brecha
digital.

Comprender la naturaleza de la
democracia, la ciudadana y los
movimientos sociales, con sus inherentes
derechos y deberes ciudadanos, los
derechos humanos, el papel de la
Constitucin y la estructura bsica del
Estado ecuatoriano, para estimular una
prctica ciudadana crtica y
comprometida.

Producir anlisis crticos estructurados y

fundamentados sobre problemticas
complejas de ndole global, regional y
nacional, empleando fuentes fiables,
relacionando indicadores socioeconmicos
y demogrficos y contrastando
informacin de los medios de
comunicacin y las TIC.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
CS.4.3.17. Discutir el significado de participacin ciudadana y los canales y formas en que se la ejerce en una sociedad democrtica. I.CS.4.10.2. Discute la relacin entre
CS.4.3.18. Reconocer el papel de la Constitucin de la Repblica como norma fundamental del Estado y base legal de la democracia. democracia y libertad de expresin, medios
CS.4.3.19. Analizar la eficacia real de la Constitucin como garante de los derechos ciudadanos, a partir del anlisis de las garantas constitucionales. de comunicacin, valores democrticos
CS.4.3.20. Relacionar el ejercicio de la ciudadana ecuatoriana con la participacin en los procesos de integracin regional e internacional. (libertad, equidad y solidaridad) y gobierno
CS.4.3.21. Identificar y diferenciar los rganos del gobierno y los del Estado ecuatoriano, sus principales atribuciones y sus mecanismos de vinculacin con del pueblo, reconociendo el papel de la
la sociedad civil. Constitucin como garante de los derechos
CS.4.3.22. Reconocer y discutir la razn de ser, las funciones, los lmites y las caractersticas de la fuerza pblica. ciudadanos y la lucha por los derechos
CS.4.3.23. Analizar el papel del Estado como garante de los derechos de las personas. humanos. (J.1., J.2., J.3.)
I.CS.4.11.1. Relaciona el ejercicio de la
ciudadana ecuatoriana con el Estado, la
Constitucin, la participacin ciudadana
(canales y formas) y los procesos de
integracin (regional e internacional), en
un contexto de interculturalidad, unidad
nacional y globalizacin. (J.1., J.3., I.1.)
I.CS.4.11.2. Analiza los mecanismos que
tiene el Estado, la fuerza pblica y los
ciudadanos para el cumplimiento de su
papel como garantes y veedores de los
derechos humanos, en un contexto de
interculturalidad, unidad nacional y
globalizacin.
(J.1., S.1.)
I.CS.4.11.3. Distingue las semejanzas y
diferencias entre los derechos
fundamentales estipulados en el Cdigo de
la Niez y Adolescencia y los derechos
humanos, reconociendo que los derechos
implican deberes y responsabilidades. (J.1.,
J.3.)

EJES TRANSVERSALES: La formacin de una ciudadana democrtica. PERIODOS: 24 SEMANA DE INICIO: Semana 31

Actividades de evaluacin/ Tcnicas /

Estrategias metodolgicas Recursos
1. Reflexin cognitiva Texto de Estudios Sociales.
1.1. Qu formas de participacin Grficas acordes a los temas de
ciudadana existen en la actualidad? cada unidad.
1.2. Qu es la Constitucin? Para qu Internet. 2.
Diccionario.
sirve en el Estado ecuatoriano?
Indicadores de logro
instrumentos
1. Discute el significado de participacin ciudadana y los Actividad 1: De aplicacin
canales y formas en que se la ejerce en una sociedad Tcnica 1: Observacin sistemtica.
democrtica. Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Relaciona el ejercicio de la ciudadana ecuatoriana con la
participacin en los procesos de integracin Actividad 2: De aplicacin
internacional. Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
1.3. qu es la democracia?
1.4. Cmo podemos participar en la vida
de la sociedad?
1.5. Qu quiere decir la palabra servir?
Qu significa el Estado al servicio
de la gente?
3. Identifica los rganos de gobierno y las funciones del
Estado ecuatoriano, sus principales atribuciones y sus
mecanismos de vinculacin con la sociedad civil.
4. Reconoce y discute la razn de ser, las funciones, los
lmites y las caractersticas de la fuerza pblica.
Instrumento 2.1.: Imgenes descriptivos.
Actividad 3: De memorizacin
Tcnica 3: Pruebas de desarrollo.
Instrumento 3.1.: Pruebas escritas.

2. Indagacin y Razonamiento
2.1. Cmo han participado t y tus
compaeros en la vida de tu
institucin educativa en los ltimos
meses?
2.2. Han tenido alguna participacin en
actividades pblicas de tu localidad o
del pas?
2.3. Crees reconocer a representantes de
las diferentes funciones del Estado?
2.4. Qu se puede hacer para evitar
casos de corrupcin y
enriquecimiento ilcito?

3. Glosario
3.1. Palabras nuevas mediante las cuales
los estudiantes se familiarizarn con
los contenidos. Ejemplos:
Consenso. Acuerdo producido por
consentimiento entre todos los
miembros de un grupo o entre
varios grupos.
Actores sociales. Sujetos colectivos.
Son todos aquellos grupos,
movimientos, sectores u
 organizaciones que intervienen en
la vida social.

4. Actividades
4.1. Consolidacin del aprendizaje, en los
cuales se manejar respecto a cada
unidad trabajada.
4.2. Analiza
Observa imgenes y descrbelas.
Explica: Qu tipo de situaciones
exigen un buen uso del poder? Qu
tipo de peligros representa, en
cambio, el abuso del poder?
Por qu es tan delicado el trabajo
que ejerce la fuerza pblica?

5. Trabajo colaborativo
5.1. Interpreten
Conformen grupos de trabajo.
Dividan los siguientes papeles:
miembro de la Polica Nacional,
miembro de la Fuerza Area,
miembro de la Marina, miembro
del Ejrcito.
Asuman su papel, expliquen las
caractersticas de su trabajo y los
aspectos positivos y negativos
del mismo.

6. Conceptualizacin grfica
6.1. Cada tema a desarrollar cuenta con
imgenes que permitirn a los
 estudiantes captar su atencin para
lograr su aprendizaje. Ej.
Fuerzas Armadas del Ecuador
El pleno de la Asamblea Nacional

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: