Corporacin Educacional Instituto del Mar

Escuela Industrial Superior de Valparaso

Departamento de Lenguaje y Comunicacin

ENSAYO SIMCE
LENGUAJE Y COMUNICACIN
SEGUNDO AO MEDIO

Estimados alumnos, se acerca el momento que todos estamos esperando, la prueba SIMCE, y estamos seguros
que todo el esfuerzo entregado en estos meses de estudio y preparacin encontrar su recompensa en los
resultados que obtendremos en esta evaluacin nacional.
Por eso, slo nos queda desafiarles a dar lo mejor de ustedes en este ensayo y luego en la prueba real. Sabemos
que pueden si se lo proponen.

Atentamente,
DEPARTAMENTO DE LENGAUJE

OBJETIVOS:
1.- Medir el nivel de comprensin lectora.

INSTRUCCIONES:
1.- Lea atentamente cada pregunta.
2.- Utilice lpiz pasta, azul o negro, para contestar su prueba.
3.- Responda en la hoja de respuesta.

LEA LOS SIGUIENTES TEXTOS Y RESPONDA LAS PREGUNTAS ASOCIADAS

Texto 1
Aterrizaje Io
1. Ten cuidado! grit Elly Kim a su copiloto, el capitn Pierce, quien estaba navegando en la N.E.I. Millicent
a travs de un pequeo campo de meteoritos, los cuales se esparcan en el sistema solar cerca de las dos lunas
de Jpiter: Europa e Io.
2. El capitn Pierce maniobr el volante de la Nave Espacial Internacional y apret un botn cerca de su rodilla
derecha. El chirrido de un freno metlico de percusin resonaba a travs de la nave espacial, mientras pasaba
un meteoro del tamao de una pelota de bsquetbol.
3. Odio esos pequeos, susurraba Pierce entre respiraciones. Pueden partir un barco y dejarlo en astillas.
4. Los ojos del capitn permanecieron enfocados en la confusin frente a l, mientras conduca la nave espacial
de 30 metros de largo alrededor de los meteoros que an quedaban. No hizo un pestaeo hasta que la nave
estuvo fuera de peligro.
5. Fantstico, bien hecho, exclam Kim. Ella mir hacia abajo, a una minscula pantalla de computador en el
panel de control de instrumentos. De acuerdo al radar, nos estamos acercando a Io.
6. Pierce se detuvo un segundo, su ceja derecha se arque ligeramente. Aunque l haba visitado Io antes, el
interminable viaje desde la estacin espacial, que orbitaba justamente afuera del cinturn de asteroides que
separaban Marte de Jpiter, hasta Io haba sido una guerra de nervios. Tom ms de dos semanas, mucho ms
largo que los tpicos viajes en los que l volaba. Si bien una suave sensacin de alivio se despleg en toda su
frente, l saba que la misin estaba lejos de terminar.
7. Piensa que los encontraremos, capitn? Pregunt Kim, interrumpiendo los pensamientos de Pierce. Ella
presion la pantalla del radar, aprontndolo para que examinara la superficie de la luna volcnica de Jpiter.
8. Pierce movi su cabeza, arrimando el Millicent ms cerca de la luna. Recibimos la llamada de peligro de la
tripulacin del Sojourner alrededor de 17 das atrs. Hay mucha comida y agua a bordo, tanto como un
generoso suplemento de oxgeno. Pero Io est en un lugar peligroso. Debemos tener la esperanza de lo
mejor. Pierce se detuvo por un momento, pensando acerca de sus visitas previas a una de las ms inestables
lunas de Jpiter. Tengo la esperanza que ellos no estn atrapados cerca de los campos de hielo o las camas
de sulfuro derritindose.

9. Pierce haba estado en Io dos aos antes, en una nave espacial designada para explorar su turbulenta
superficie. l y su tripulacin apenas haban hecho frente a la luna antes de que uno de sus numerosos
 volcanes en erupcin amenazara con consumir su nave. Tena la esperanza de que la tripulacin del Sojourner
tambin sera afortunada.
10. Kim ajust el pequeo monitor en frente a ella, tocando un teclado lejos a la izquierda. El radar no muestra
nada, estoy buscando alguna seal de socorro.
11. Bien pensado, replic Pierce, navegando la nave an ms cerca de la luna. Si la tripulacin fuera
descubierta, ellos podran descender en cinco minutos y rescatarlos. Si el Sojourner se ha ido hacia abajo,
rpidamente su sistema automtico lser de identificacin debera haberse iniciado.
12. Kim movi la cabeza, manteniendo sus ojos fijos en los puntos pulsantes en el centro de la pantalla del
computador. Por dos minutos, mientras el Millicent completaba una revolucin alrededor de la luna, Kim
mir la pantalla por una seal de eco del lser. Mientras la nave espacial empezaba su segunda revolucin,
Kim se enoj. No hay signos an, Capitn.
13. Las lneas en la cara de Pierce se pusieron tensas. La tripulacin no ha sido oda por ms de dos semanas, el
radar no revela nada, y ahora el eco de lser ha fallado. Mientras esperaban lo mejor, Pierce se preparaba para
lo peor.
14. Hey, espera un minuto, dijo Kim, apuntando a un brillante destello azul en la pantalla. Pierce relev el
Millicent al piloto automtico, luego mir a la pantalla Qu es?
15. Alguna clase de mensaje. Viene de nuestra frecuencia automatizada, dijo Kim mientras l presionaba un
botn para traducir el texto que vena en cdigo. Un segundo ms tarde, las palabras SOS fulguraron sobre
la pantalla seguidas por Sojourner, todos a salvo, seguros.
16. Qu te parece? dijo Pierce mientras se alejaba de la pantalla y recuperaba el control del Millicent. Ellos
estn confiando en el viejo cdigo Morse. Se detuvo por un momento y sonri con una innegable
satisfaccin. Ellos deben haber detectado nuestro eco de lser y saban que nosotros no estbamos
recibiendo nada. As, en lugar de insistir, se apoyaron en la frecuencia automtica y de alguna forma la
interrumpieron para usar el cdigo. Con toda esta tecnologa, quin habra pensado que un sistema de
comunicacin de 300 aos atrs salvara su nave?
17. Cdigo Morse? Yo no pens jams que alguien an saba cmo usarlo, dijo Kim. Pero gracias a la
providencia. Ahora puede tener xito en ubicar el lugar exacto de su transmisin.
18. El Capitn Pierce respir profundamente. Sin embargo, saba que el trabajo real recin estaba empezando.

Hallar la idea principal

1. La historia trata principalmente acerca de
a) una misin fallida. c) un planeta peligroso.
b) un intento de rescate. d) un aterrizaje de emergencia.

Recordar hechos y detalles

2. El viaje del N.E.I. Millicent hacia Io haba tomado
a) menos de una semana. c) ms de dos semanas.
b) diecisiete das. d) alrededor de dos aos.

Comprender la secuencia
3. Qu pas al comienzo de la historia?
a) Kim chequea su radar.
b) Kim busca una seal de socorro.
c) El capitn Pierce navega a travs de una lluvia de meteoros.
d) El capitn Pierce pone la nave espacial en el piloto automtico.

Reconocer causa y efecto

4. El capitn Pierce pens que la tripulacin del Sojourner podra estar en peligro debido a que
a) les estaba quedando poca comida y agua.
b) tenan muy poco oxgeno.
c) ellos estaban atrapados en la superficie de una luna inestable.
d) no se haba odo de ellos por ms de tres semanas.

Comparar y contrastar
5. La historia se parece ms a
a) un reporte de hechos. c) una aventura de primera mano.
b) una ficcin histrica. d) un relato de ciencia ficcin.
Hacer predicciones
6. Qu pasar probablemente despus en la historia?
a) Kim descubrir que el Sojourner est cerca de un volcn peligroso.
b) Kim ser incapaz de encontrar la ubicacin del Sojourner.
c) Pierce iniciar contacto radial con el Sojourner.
d) Pierce manejar la nave hacia la ubicacin del Sojourner.

Hallar el significado de palabras por contexto

7. En la historia, el mejor significado de la palabra revolucin es
( prrafo 12)
a) rbita. c) rotacin.
b) insurreccin. d) fase.

Sacar conclusiones y hacer inferencias

8. Hay bastante informacin en el artculo para mostrar que
a) Pierce ha estado en Io por lo menos tres veces en el pasado.
b) Kim no estaba familiarizada con el cdigo Morse.
c) la tripulacin del Sojourner no tena la intencin de aterrizar en Io.
d) slo una de las lunas de Jpiter tena campos de hielo y camas derretidas de sulfuro.

Distinguir entre hecho y opinin

9. Qu enunciado establece un hecho en la historia?
a) Odio esos pequeos. c) De acuerdo al radar, estamos cerca de Io.
b) Bien hecho, capitn. d) Debemos tener la esperanza de lo mejor.
Identificar el propsito del autor
10. La historia se escribi principalmente para
a) describir cmo es un viaje espacial.
b) explicar qu tipo de viaje espacial ocurrir probablemente en el futuro.
c) persuadir a los lectores para aprender ms acerca de los planetas y sus lunas.
d) entretener a los lectores con una aventura que toma lugar cientos de aos en el futuro.

Interpretar lenguaje figurado

11. Cul de estos es un ejemplo de personificacin?
a) a un brillante destello azul
b) La tripulacin a bordo de una nave espacial atrapada en Io intenta comunicarse con sus rescatadores.
c) La nave est en una misin para rescatar a una tripulacin que fue forzada a hacer un aterrizaje de emergencia.
d) Una misin de rescate a una de las lunas de Jpiter muestra ser ms peligrosa de lo que originalmente se
pensaba.

Resumir
12. Cul es el mejor resumen de la historia?
a) Una tripulacin que piensa rpido, usa tecnologa vieja para salvarse a s misma.
b) La tripulacin a bordo de una nave espacial atrapada en Io, intenta comunicarse con sus rescatadores.
c) N.E.I. Millicent est en una misin para rescatar a una tripulacin que fue forzada a hacer un aterrizaje de
emergencia en Io.
d) Una misin de rescate a una de las lunas de Jpiter muestra ser ms peligrosa de lo que originalmente se
pensaba.

Texto 2

Lee la siguiente noticia cientfica. Luego, contesta las preguntas 1 a 12.

 Adolescente moscovita inventa un cepillo de dientes para astronautas

18:20 27/01/2011
Mosc, 27 de enero, RIA Novosti.
Un estudiante de 7 de Primaria de un colegio moscovita dise, con la colaboracin de expertos de la Universidad
Estatal de Estomatologa de Mosc, un cepillo de dientes especial para astronautas.
Fue el propio adolescente, llamado Dimitri Reznikov, quien present su invento en una conferencia de
cosmonutica que se celebra estos das en la capital rusa.
El agua en la estacin orbital es poca o cara. Por eso el objetivo fue desarrollar un cepillo de dientes que no
requiere el uso de agua. Tiene un aspecto parecido al de un cepillo elctrico, explic el joven inventor.
El cepillo tiene tres botones situados en el mango. Cuando se pulsa el primer botn, la pasta sube por pequeos
conductos hasta la cabeza del cepillo y sale de entre las cerdas.
Apretando el segundo botn se activa una micro compresora que expulsa aire a travs de los orificios de salida para
evitar que la pasta se solidifique en ellos.
Al pulsar el tercer botn, se consigue el proceso inverso, que la compresora aspire restos de pasta que se almacenan
en un mini contenedor.
En estos momentos, el invento est en trmites de patente.
Fuente: http://sp.rian.ru/science_technology_space/20110127/148260136.html
Hallar la idea principal
13. Cul es la idea principal del texto anterior?
a) La conferencia de cosmonutica en Mosc permiti dar a conocer un gran invento.
b) Cientficos moscovitas asesoraron invento para disminuir el consumo de agua.
c) Joven moscovita inventa un cepillo de dientes para astronautas.
d) Adolescente presenta en importante conferencia su invento.

Recordar hechos y detalles

14. Dnde su ubica el contendor para la pasta?
a) En el extremo del mango del cepillo. c) En el ducto de pasta.
b) En la base de los cedras. d) En el ducto de pasta usada
 Comprender la secuencia
15. En qu orden se desarrolla el procedimiento bsico del cepillo?
1. Presiona el segundo botn para la expulsin del aire.
2. La pasta recorre el ducto hasta el mini contenedor.
3. Presiona el tercer botn para la succin de la pasta.
4. La pasta sube por ductos especiales hasta la cabeza del cepillo.

a) 4 1 3 2 c) 1 4 2 3
b) 4 2 1 3 d) 1 2 3 4

Reconocer causa y efecto

16. Qu ocurrir si el usuario no presiona el botn del aire?
a) El astronauta tendr que usar agua. d) No saldr la pasta necesaria para el
b) La pasta se solidificar. usuario.
c) El contenedor no aspirar la pasta.

Comparar y contrastar
17. De acuerdo al texto En qu se parece el cepillo para astronauta con uno elctrico?
a) En la cantidad de cedras que tienen. c) En ambos hay usar comandos para
b) En como lucen ambos cepillos activarlos
d) Con ambos se ahorra agua en su uso.
Hacer predicciones
18. Qu har, probablemente, Dmitri despus que obtenga la patente de su invento?
a) Donar el cepillo al crculo de astronautas. d) Aceptar la oferta de compra de parte de
b) Comercializar su cepillo. EE.UU
c) Vender su invento slo en su pas.

Hallar el significado de palabras por contexto

19. Qu palabra reemplaza en el texto al trmino subrayado?
Conferencia de cosmonutica que se celebra estos das
a) Conmemora. c) Realiza
b) Alaba. d) Festeja.

Sacar conclusiones y hacer inferencias

20. Del texto se infiere que
a) Dmitri nunca imagin el impacto de su invento.
b) muchos pases pedirn vender el cepillo en sus ciudades.
c) la conferencia convoc a gran cantidad de asistentes.
d) los astronautas en rbita tienen un uso limitado del agua.

Distinguir entre hecho y opinin

21. Qu enunciado es una opinin?
a) Fue el propio adolescente () quien present su invento.
b) El cepillo tiene tres botones situados en el mango.
c) En estos momentos, el invento est en trmites de patente.
d) Tiene un aspecto parecido al de un cepillo elctrico.

Identificar el propsito del autor

22. Cul es el propsito del autor?
a) Entretener. c) Educar.
b) Persuadir. d) Informar

Interpretar lenguaje figurado

23. En un texto publicitario, el slogan Astrodiente, el cepillo inteligente, constituye una
a) metfora. c) hiprbole.
b) personificacin. d) comparacin.
 Resumir
24. Qu enunciado resume el texto?
a) adolescente inventa un cepillo de dientes para disminuir consumo de agua durante el vuelo de los astronautas.
b) Un estudiante crea un cepillo de dientes que se activa con botones para ahorra tiempo y agua a los astronautas.
c) Un adolescente moscovita tramita la patente de su invento para astronauta.
d) En una conferencia de cosmonutica, un joven present su invento y espera patentarlo.

Texto 3

A continuacin leers unas cartas al editor que aparecieron en el peridico de una ciudad. Luego contesta las
preguntas.

Estimado editor: Estimado editor:

1. Los concejales deben decidir pronto si el lote de
terreno de 16 hectreas ubicado a los pies del cerro se
mantendr como rea verde o se pondr a la venta.
Uno de los potenciales compradores de este terreno es
Sistemas Integrales. La empresa ha propuesto construir
un complejo de oficinas en este sitio. Esta propuesta
incluye tambin la construccin de un pequeo centro
comercial. Aunque la opcin del rea verde es
tentadora, la venta de esta propiedad es una alternativa
mucho mejor. Sistemas Integrales y el nuevo centro
comercial generarn ms de 300 empleos nuevos.
Adems, esta empresa y las nuevas tiendas pagarn a
la ciudad grandes sumas de dinero en impuestos.
2. Los concejales creen que este ingreso adicional
evitar el aumento de impuestos para los residentes de
Villarreina. Espero que tanto los ciudadanos como los
concejales sean realistas. Villarreina necesita empleos
y dinero ms que un rea verde para patios de juegos,
zonas de picnic y ciclistas. Insto a todos los ciudadanos
a que piensen cuidadosamente en las consecuencias
econmicas de esta propuesta. Llamo hoy a los
concejales para que respalden la venta de la propiedad
en los faldeos del cerro.
Regina de la Costa, Presidenta Ciudadanos por la
Disminucin de los Impuestos
Hallar idea principal
25. El asunto principal presentado en ambas cartas es
a) el respaldo para vender un lote de terreno ubicado a los pies del cerro de la ciudad.
b) vender o mantener un rea verde de gran extensin.
c) el respaldo para mantener un lote de terreno de 16 hectreas.
d) vender un lote de terreno a una empresa de computadoras versus venderlo a una empresa inmobiliaria.
1. Ha habido un gran debate entre los ciudadanos
respecto a la propuesta del rea verde que se est
haciendo a los concejales. Los concejales tienen la
opcin de mantener el terreno que est a los pies del
cerro en plena ciudad de Villarreina o venderlo. El
comprador ms interesado es Sistemas Integrales, una
empresa de computadoras con base en la capital.
2. Aunque la venta de la propiedad crear nuevos
empleos y ms dinero por concepto de impuestos, es
tiempo de que los ciudadanos de Villarreina y los
concejales se pongan firmes. Villarreina est a un pelo
del superdesarrollo. Durante los ltimos cinco aos,
grandes corporaciones han comprado terrenos a una
tasa alarmante. El censo de la ciudad revela que los
empleos creados por estas empresas han provocado en
la poblacin un aumento del 25 por ciento en slo tres
cortos aos. Este aumento ya aadi ms presin a las
escuelas, el suministro de agua, la recoleccin de
basura y una multitud de otros servicios pblicos. No
importa lo que crean los que respaldan la venta de esta
propiedad, los contribuyentes enfrentaremos pronto un
gran aumento de los impuestos. Si se vende esta
propiedad, Villarreina se parecer pronto a una gran
ciudad, en lugar de la pintoresca y pequea ciudad que
atrajo a la mayora de los residentes. Hagan lo
correcto. Expresen su opinin ahora a los concejales a
favor de las reas verdes.
Diana y Roberto Miranda

Recordar hechos y detalles

26. Quin tomar la decisin sobre mantener o vender la propiedad?
a) Sistemas Integrales. c) Los concejales de Villarreina.
b) Los votantes de Villarreina. d) El alcalde de Villarreina.

Reconocer causa y efecto

27. Segn ambas cartas, qu ocurrir si se vende la propiedad?
a) La ciudad de Villarreina recibir ms dinero por impuestos.
 b) Los contribuyentes de Villarreina vern un incremento en los impuestos.
c) La ciudad de Villarreina tendr que construir ms escuelas.
d) Los terrenos en Villarreina se superdesarrollarn.

Comparar y contrastar
28. Segn la segunda carta, cmo cambiar Villarreina si se vende la propiedad?
a) Cambiar de ser una ciudad que atrae residentes a una que los aleja.
b) Cambiar su aspecto de un pueblo pequeo a una gran ciudad.
c) Pasar de ser una ciudad con poca poblacin a una ciudad con una gran poblacin.
d) Dejar de ser una ciudad con bajos impuestos para pasar a ser una con altos impuestos.

Hacer predicciones
29. Predice qu alternativa no se incluir en un rea que se mantiene para reas verdes.
a) Una pista para correr. c) Senderos para caminar.
b) Una tienda. d) Un centro comunitario.

Hallar el significado de palabras por contexto

30. En la segunda carta, la frase a un pelo significa
a) en la cabeza. c) a un paso de
b) dentro de la cabeza. d) en la peineta.

Sacar conclusiones y hacer inferencias

31. Segn las cartas, los lectores pueden concluir que:
a) varias empresas grandes han expresado inters en la propiedad de 16 hectreas.
b) es probable que la poblacin aumente si la propiedad se vende a Sistemas Integrales.
c) los concejales respaldarn la mantencin del terreno como rea verde.
d) los impuestos aumentarn si la propiedad se vende a Sistemas Integrales.

Distinguir entre hecho y opinin

32. Qu declaracin expresa una opinin?
a) Sistemas Integrales es una empresa de computadoras con base en la capital.
b) Aunque la opcin del rea verde es tentadora, la venta de esta propiedad es una alternativa mucho mejor.
c) Los concejales tienen la opcin de mantener el terreno que est a los pies del cerro en plena ciudad de
Villarreina o venderlo.
d) Los empleos creados por estas empresas han provocado en la poblacin un aumento del 25 por ciento en slo
tres cortos aos.

Identificar el propsito de autor

33. Ambas cartas fueron escritas principalmente para
a) describir a los lectores la importancia econmica de vender un lote de terreno.
b) entretener a los lectores con informacin sobre una propuesta actual.
c) persuadir a los lectores para que adopten un punto de vista particular.
d) informar a los lectores sobre una propuesta que est actualmente ante los concejales.

Interpretar lenguaje figurado

34. La frase se pongan firmes significa
a) consideren seriamente. c) consideren los consejos.
b) excedan la autoridad. d) den inicio

Resumir
35. Qu enunciado resume mejor la segunda carta?
a) Los ciudadanos de Villarreina deberan respaldar la mantencin del rea verde.
b) Cientos de nuevos empleos se crearn por la venta de la propiedad a una empresa de computadoras.
 c) La venta del terreno a los pies del cerro traer consecuencias no deseadas.
d) La ciudad de Villarreina tiene una mayor necesidad de empleos y dinero que de reas verdes.

Texto 4
Lee la siguiente cancin y luego responde las preguntas

RUMBA A POVEDA
Quiero coger la guitarra y ponte traje de luces
para cantarle a Poveda para que sea testigo
en esta su Andaluca de esa gloriosa faena.
donde repican las palmas
y zapatea la tierra. T que fuiste un hombre soador.
djame soar tu idea.
Entre la gracia gitana T que hiciste el sueo realidad
donde empezaste la idea djame luchar tu idea,
son blancas las chimeneas djame soarla, djame vivirla
viven dolores y penas djame cantarla, djame morir por ella.
tierra gitana morena.
Quiero vivir la justicia
T que fuiste un hombre soador hasta que cambie la tierra
djame soar tu idea. sea la paz la primera
T que hiciste el sueo realidad todo el amor la bandera
djame luchar tu idea djame soarla, djame vivirla que nos taladre la piedra. (coro bis)
djame cantarla, djame morir por ella.
T que fuiste un hombre soador.
Cuando se vive una idea djame soar tu idea.
ya deja de ser idea T que hiciste el sueo realidad
se te complica la vida djame luchar tu idea,
y sufres de esa manera djame soarla, djame vivirla
que nace en ti savia nueva. djame cantarla, djame morir por ella.
Deja las obras oscuras
que se las lleve la niebla

Interpretar lenguaje figurado

36. Qu versos contienen una personificacin?
a) Para cantarle a Poveda / en esta su Andaluca.
b) Se te complica la vida / y sufres de esa manera.
c) Entre la gracia gitana / donde empezaste la idea.
d) Donde repican las palmas / y zapatea la tierra

Identificar el propsito del autor

37. El principal propsito del autor en la primera estrofa es
a) informar.
b) persuadir.
c) entretener.
d) ensear.

Resumir
38. Qu enunciado resume mejor la cancin?
a) El hablante le canta a un hombre que soaba y sufra por vivir una idea.
b) Un hombre soador se dedica a luchar por la justicia para los ms necesitados y a lograr la paz a travs del
amor.
c) El hablante le canta a un hombre soador que luch por hacer realidad su idea de amor, justicia y paz; y sufri
por ello.
d) El hablante lrico le pide a Poveda que lo deje luchar por su idea.

Comprender la secuencia
39. Segn el hablante lrico, antes de que Poveda se ponga el traje de luces qu sucede en primer lugar?
a) Se le complica la vida.
b) Comienza a vivir su idea.
c) Hizo su sueo realidad.
d) Empieza la idea en tierra gitana.

Recordar hechos y detalles

40. Qu quiere hacer el hablante lrico para cantarle a Poveda?
a) Sufrir de manera que nazca savia nueva.
b) Coger la guitarra.
c) Que el hombre soador lo deje vivir la idea.
d) Cuando se vive una idea deja de ser idea.