Los peligros de imitar modelos extranjeros

Annimo

Pese a que existen numerosas opiniones al contrario, europeizarse no es la solucin para

Latinoamrica, nunca la ha sido, nunca lo ser. Un ejemplo de esta tendencia intelectual facilista es
el libro reciente del periodista cubano Andrs Oppenheimer Crear o Morir! La esperanza de
Latinoamrica y las cinco claves de la innovacin. Oppenheimer hace una mirada poco crtica
hacia algunos pases de Europa, Estados Unidos, Israel y Corea del Sur entre los paradigmas de
desarrollo que cree que debemos emular. La gran pregunta que debemos plantearnos los
latinoamericanos es si en verdad esos son ejemplos que debemos seguir.
El argumento principal del libro de Oppenheimer es que debemos inventar para sobrevivir,
pero inventar por inventar es una receta para el desastre ecolgico. S, hay que educar para que
surjan innovadores e inventores, que sean a la vez cientficos crticos. Pero tambin hay que evitar
que aparezcan ms productores de tecnologa basura: celulares, computadoras, vehculos, y otros
aparatos que terminan en verdaderos cementerios electrnicos. Las necesidades de la humanidad no
van solo en esa va y nuestras universidades deberan graduar creadores que busquen un equilibrio
entre la satisfaccin de las necesidades de las personas, el respeto a la naturaleza y la proteccin de
los saberes ancestrales.
Israel como modelo de desarrollo cientfico y tcnico deja mucho que desear. Es bien sabido
que la ciencia no puede ir de la mano de la poltica y el poder militar, e Israel en ese sentido no tiene
nada que ensear. En cuanto a Corea del Sur se puede decir que su participacin entre los pases
ms contaminantes del mundo no debera inspirarnos. Se ubica en el puesto nmero 9 entre los
pases que emiten mayor cantidad de CO2 y aparece siempre entre los mayores productores de
basura per cpita en el mundo.
Una de las estadsticas que lamenta Oppenheimer es que ninguna de nuestras universidades
aparece en la lista de las ms destacadas del mundo y sugiere que pertenecer a esa lista sera uno de
los objetivos que deberamos perseguir. Esa es una meta descabellada, porque el camino a seguir
para formar parte de ese grupo de lite est lleno de costos econmicos enormes que no todos
nuestros pases pueden o deben pagar, aparte de los costos polticos y ecolgicos que hay que
confrontar. Basta revisar la lista para inferir que ese objetivo es riesgoso, imprudente y
generalmente innecesario.
S, es necesario que enseemos matemtica, fsica, qumica y otras ciencias, pero cuidado y
formamos "tecnlogos" que no saben usar sus conocimientos crticamente, ni pueden juzgar con
opinin propia la situacin de su pas. Eso es algo que debemos evitar mediante una educacin que
busque un balance entre las ciencias puras, las ciencias sociales y las humanidades.
 Una de las perlas de Oppenheimer es que "Las universidades no deben convertirse en
instituciones antisistema. Eso es suicida". Por favor! Una de las universidades que ms progresos
mdicos ha ofrecido al mundo es antisistema. No participar de la lgica voraz del desarrollo
capitalista nos hace antisistema y eso es lo que propone el "Buen Vivir". No vamos a dejar nosotros
que los principios del Buen Vivir se vuelvan letra muerta. Por el contrario, hagamos que nuestras
universidades y nuestras economas sean las creadoras de nuevos paradigmas de desarrollo con una
conciencia ecolgica que proteja el bienestar de los habitantes del continente y, al mismo tiempo,
los derechos de la Pacha Mama.