GUA DE LABORATORIO MEDICIONES

Datos de la Asignatura
Nombre del Docente Adam`s Martnez
Nombre del estudiante _______________
Tiempo estimado: 3 horas acadmicas
Mdulo No 1: Mediciones

Nombre del Tema: Introduccin a la Medicin.

Contenidos Materiales
Mediciones Reglas variadas: metro, vernier, cinta
Notacin cientfica (NC) y Orden de magnitud mtrica.
(OM). Objetos cilndricos.
Cifras significativas y reglas de redondeo. Objetos rectangulares.
Unidades base del Sistema Internacional.
Conversiones dentro del Sistema Internacional.
Conversiones de un sistema de unidades a otro.

Competencias genricas Competencias especficas

Capacidad de aplicar los Plantea, analiza y resuelve problemas fsicos de
conocimientos tericos en la prctica. forma experimental.
Capacidad creativa para actuar en Demuestra destrezas experimentales y mtodos
nuevas situaciones y tomar adecuados de trabajo en el laboratorio.
decisiones. Busca, interpreta y utiliza literatura cientfica.
Capacidad de trabajo en equipo. Comunica conceptos y resultados cientficos en
Habilidades para buscar, procesar y lenguaje oral y escrito ante sus pares, y en
analizar informacin procedente de situaciones de enseanza y de divulgacin.
fuentes diversas.
Dnde obtener la informacin
Gua de Laboratorio del P.S.S.C. (1973). Espaa, Editorial Reverte.
Sears F. &Zemansky M., (2011). Fsica Universitaria, tomo I y II. Dcimo segunda edicin,
Mxico, Editorial Pearson.
SERWAY, R.A. y JEWETT, J.W. Fsica (3 edicin, 2 volmenes). Editorial Thomson-Paraninfo.
Madrid, 2003.
TIPLER, P. A. Fsica (2 volmenes). Editorial Revert (Barcelona). 1999.
Tippens, P., (2011). Fsica Conceptos aplicaciones. Sptima edicin, Mxico, Edamsa
Impresiones S.A.
Flores E., et al., (2010). Ciencias Fsicas o Filosofa de la Naturaleza, Tomo I,II,III. Quinta edicin,
Panam, Imprenta Articsa.
Ten claros estos Conceptos
Medir, promedio, error, instrumento, longitud, rea, volumen.

Resuelve las siguientes Actividades

I Parte: Mediciones directas e indirectas
1. Mida el largo del cubo proporcionado por el profesor con cada una de las reglas suministradas
(cm y pulgadas con la regla comn y cm con el Vernier). Anote sus resultados en la cuadro 1.
2. Calcule el volumen del cubo en su respectiva escala.

Instrumento Regla en cm Regla en pulgadas Vernier

Cuadro 1 Ancho
Largo
altura
Volumen
En base a este cuadro conteste las interrogantes siguientes:
De qu valores est completamente seguro, para cada regla? Por qu?
___________________________________________________________.
De qu valores no puede estar completamente seguro, para cada regla? Por
qu?___________________________________________________.

3. Mida el largo y ancho de la mesa con cada una de las reglas suministradas (cm y pulgadas con
la regla comn y cm con el Vernier). Luego calcule el rea. Anote sus resultados en la cuadro
2

Cuadro 2

Instrumento Regla en cm Regla en pulgadas Vernier

Ancho
Largo
rea

II Parte: Conversiones
4. Exprese en metros la medida que obtuvo en los casos anteriores y antelos en los cuadros 3 y
4.
Cuadro 3

Instrumento Regla en cm Regla en Vernier

pulgadas
Ancho
Largo
Altura
Volumen

Cuadro 4

Instrumento Regla en cm Regla en Vernier

pulgadas
Ancho
Largo
rea
III Parte: aplicacin de los conocimientos adquiridos
5. Escoge 5 objetos cilndricos de diversos tamaos, posteriormente con una tira de papel mida la
circunferencia de estos y su dimetro (respectivamente), luego realiza la divisin de cada uno
de estos y seala a que corresponde el valor obtenido.

Figura 1. Modelo de medicin de la circunferencia y dimetros de un cilindro

Cuadro 5

objeto circunferencia Dimetro Razn entre ambas

6. Utilizando una esfera proporcionada por el profesor y el calibrador Vernier determine:

a) Dimetro de la esfera ___________________
b) radio ___________________
c) Volumen ___________________

7. Mida la longitud del pasillo sin la utilizacin de un instrumento, luego compare con el valor al
medirlo con la cinta mtrica.
Patrn utilizado: _____________________________________________.
Resultado del patrn: ________________________________________.
Resultado al convertirlo a metros: ______________________________.
Valor real: _________________________________________.
Porcentaje de error entre ambos: ________________________.
8. Calcule el volumen del Saln.
_________________________________________________________________________
_______________________________________________
Evaluacin y Comprobacin de competencias a nivel grupal
I parte: Discusin grupal: tomando en consideracin la perspectiva de cada integrante del grupo,
desarrolle de forma grupal las interrogantes siguientes:
1. Qu instrumento le permite tomar la medida ms representativa?
2. La suma de una cifra incierta con otra incierta qu tipo de cifra produce?
3. La suma de una cifra cierta con otra cierta qu tipo de cifra produce?
4. Qu importancia tiene la precisin de un instrumento en su especialidad?
5. Cules son los tipos de errores que existen?
6. Cmo podemos disminuir estos errores?

II parte:Difusin de los conocimientos adquiridos:tomando en consideracin esta experiencia

realiza realice la actividad siguiente:
1. Elabore para la clase siguiente un informe de la actividad en formato de artculo, incluyendo
las siguientes partes: presentacin, resumen, introduccin, mtodo experimental,
resultados, anlisis, conclusiones, bibliografa (formato de Harvard) y anexos (fotos, datos
tomados, hoja de clculos).
Rubrica para la evaluacin y Comprobacin de competencias

CATEGORA ASPECTOS A EVALUAR 5 4 3 2 1

Genricas Capacidad de aplicar los conocimientos tericos en la prctica.
Capacidad de trabajo en equipo.
Capacidad creativa para actuar en nuevas situaciones y tomar
decisiones.
Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin
procedente de fuentes diversas.
Especficas Plantea, analiza y resuelve problemas fsicos experimentales.

Demuestra destrezas experimentales y mtodos adecuados

de trabajo en el laboratorio.
Busca, interpreta y utiliza literatura cientfica.
Comunica conceptos y resultados cientficos en lenguaje oral y
escrito ante sus pares, y en situaciones de enseanza y de
divulgacin.