NVEIS DE LINGUAGEM

A lngua um cdigo de que se serve o homem para elaborar mensagens, para se

comunicar.

Existem basicamente duas modalidades de lngua, ou seja, duas lnguas funcionais:

1) a lngua funcional de modalidade culta, lngua culta ou lngua-padro, que

compreende a lngua literria, tem por base a norma culta, forma lingstica utilizada
pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade. Constitui, em suma, a lngua
utilizada pelos veculos de comunicao de massa (emissoras de rdio e televiso,
jornais, revistas, painis, anncios, etc.), cuja funo a de serem aliados da escola,
prestando servio sociedade, colaborando na educao, e no justamente o contrrio;

2) a lngua funcional de modalidade popular; lngua popular ou lngua cotidiana, que

apresenta gradaes as mais diversas, tem o seu limite na gria e no calo.

Norma culta:

A norma culta, forma lingstica que todo povo civilizado possui, a que assegura a
unidade da lngua nacional. E justamente em nome dessa unidade, to importante do
ponto de vista poltico-cultural, que ensinada nas escolas e difundida nas gramticas.

Sendo mais espontnea e criativa, a lngua popular se afigura mais expressiva e

dinmica. Temos, assim, guisa de exemplificao:

Estou preocupado. (norma culta)

T preocupado. (lngua popular)

T grilado. (gria, limite da lngua popular)

No basta conhecer apenas uma modalidade de lngua; urge conhecer a lngua popular,
captando-lhe a espontaneidade, expressividade e enorme criatividade, para viver; urge
conhecer a lngua culta para conviver.

Podemos, agora, definir gramtica: o estudo das normas da lngua culta.

O conceito de erro em lngua:

Em rigor, ningum comete erro em lngua, exceto nos casos de ortografia. O que
normalmente se comete so transgresses da norma culta. De fato, aquele que, num
momento ntimo do discurso, diz: "Ningum deixou ele falar", no comete propriamente
erro; na verdade, transgride a norma culta.

Um reprter, ao cometer uma transgresso em sua fala, transgride tanto quanto um

indivduo que comparece a um banquete trajando xortes ou quanto um banhista, numa
praia, vestido de fraque e cartola.
Releva considerar, assim, o momento do discurso, que pode ser ntimo, neutro ou
solene.

O momento ntimo o das liberdades da fala. No recesso do lar, na fala entre amigos,
parentes, namorados, etc., portanto, so consideradas perfeitamente normais construes
do tipo:

Eu no vi ela hoje.

Ningum deixou ele falar.

Deixe eu ver isso!

Eu te amo, sim, mas no abuse!

No assisti o filme nem vou assisti-lo.

Sou teu pai, por isso vou perdo-lo.

Nesse momento, a informalidade prevalece sobre a norma culta, deixando mais livres os
interlocutores.

O momento neutro o do uso da lngua-padro, que a lngua da Nao. Como forma

de respeito, tomam-se por base aqui as normas estabelecidas na gramtica, ou seja, a
norma culta. Assim, aquelas mesmas construes se alteram:

Eu no a vi hoje.

Ningum o deixou falar.

Deixe-me ver isso!

Eu te amo, sim, mas no abuses!

No assisti ao filme nem vou assistir a ele.

Sou seu pai, por isso vou perdoar-lhe.

Considera-se momento neutro o utilizado nos veculos de comunicao de massa (rdio,

televiso, jornal, revista, etc.). Da o fato de no se admitirem deslizes ou transgresses
da norma culta na pena ou na boca de jornalistas, quando no exerccio do trabalho, que
deve refletir servio causa do ensino, e no o contrrio.

O momento solene, acessvel a poucos, o da arte potica, caracterizado por

construes de rara beleza.

Vale lembrar, finalmente, que a lngua um costume. Como tal, qualquer transgresso,
ou chamado erro, deixa de s-lo no exato instante em que a maioria absoluta o comete,
passando, assim, a constituir fato lingstico registro de linguagem definitivamente
consagrado pelo uso, ainda que no tenha amparo gramatical.
Exemplos:

Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!)

Vamos nos reunir. (Substituiu: Vamo-nos reunir.)

No vamos nos dispersar. (Substituiu: No nos vamos dispersar e No vamos dispersar-

nos.)

Tenho que sair daqui depressinha. (Substituiu: Tenho de sair daqui bem depressa.)

O soldado est a postos. (Substituiu: O soldado est no seu posto.)

Txtil, que significa rigorosamente que se pode tecer, em virtude do seu significado, no
poderia ser adjetivo associado a indstria, j que no existe indstria que se pode tecer.
Hoje, porm, temos no s como tambm o operrio txtil, em vez da indstria de fibra
txtil e do operrio da indstria de fibra txtil.

As formas impeo, despeo e desimpeo, dos verbos impedir, despedir e desimpedir,

respectivamente, so exemplos tambm de transgresses ou "erros" que se tornaram
fatos lingsticos, j que s correm hoje porque a maioria viu tais verbos como
derivados de pedir, que tem, incio, na sua conjugao, com peo. Tanto bastou para se
arcaizarem as formas ento legtimas impido, despido e desimpido, que hoje nenhuma
pessoa bem-escolarizada tem coragem de usar.

Em vista do exposto, ser til eliminar do vocabulrio escolar palavras como corrigir e
correto, quando nos referimos a frases. "Corrija estas frases" uma expresso que deve
dar lugar a esta, por exemplo: "Converta estas frases da lngua popular para a lngua
culta".

Uma frase correta no aquela que se contrape a uma frase "errada"; , na verdade,
uma frase elaborada conforme as normas gramaticais; em suma, conforme a norma
culta.

Lngua escrita e lngua falada. Nvel de linguagem:

A lngua escrita, esttica, mais elaborada e menos econmica, no dispe dos recursos
prprios da lngua falada.

A acentuao (relevo de slaba ou slabas), a entoao (melodia da frase), as pausas

(intervalos significativos no decorrer do discurso), alm da possibilidade de gestos,
olhares, piscadas, etc., fazem da lngua falada a modalidade mais expressiva, mais
criativa, mais espontnea e natural, estando, por isso mesmo, mais sujeita a
transformaes e a evolues.

Nenhuma, porm, se sobrepe a outra em importncia. Nas escolas principalmente,

costuma se ensinar a lngua falada com base na lngua escrita, considerada superior.
Decorrem da as correes, as retificaes, as emendas, a que os professores sempre
esto atentos.
Ao professor cabe ensinar as duas modalidades, mostrando as caractersticas e as
vantagens de uma e outra, sem deixar transparecer nenhum carter de superioridade ou
inferioridade, que em verdade inexiste.

Isso no implica dizer que se deve admitir tudo na lngua falada. A nenhum povo
interessa a multiplicao de lnguas. A nenhuma nao convm o surgimento de
dialetos, conseqncia natural do enorme distanciamento entre uma modalidade e outra.

A lngua escrita , foi e sempre ser mais bem-elaborada que a lngua falada, porque a
modalidade que mantm a unidade lingstica de um povo, alm de ser a que faz o
pensamento atravessar o espao e o tempo. Nenhuma reflexo, nenhuma anlise mais
detida ser possvel sem a lngua escrita, cujas transformaes, por isso mesmo, se
processam lentamente e em nmero consideravelmente menor, quando cotejada com a
modalidade falada.

Importante fazer o educando perceber que o nvel da linguagem, a norma lingstica,

deve variar de acordo com a situao em que se desenvolve o discurso.

O ambiente sociocultural determina. O nvel da linguagem a ser empregado. O

vocabulrio, a sintaxe, a pronncia e at a entoao variam segundo esse nvel. Um
padre no fala com uma criana como se estivesse dizendo missa, assim como uma
criana no fala como um adulto. Um engenheiro no usar um mesmo discurso, ou um
mesmo nvel de fala, para colegas e para pedreiros, assim como nenhum professor
utiliza o mesmo nvel de fala no recesso do lar e na sala de aula.

Existem, portanto, vrios nveis de linguagem e, entre esses nveis, se destacam em

importncia o culto e o cotidiano, a que j fizemos referncia.

A gria:

Ao contrrio do que muitos pensam, a gria no constitui um flagelo da linguagem.

Quem, um dia, j no usou bacana, dica, cara, chato, cuca, esculacho, estrilar?

O mal maior da gria reside na sua adoo como forma permanente de comunicao,
desencadeando um processo no s de esquecimento, como de desprezo do vocabulrio
oficial. Usada no momento certo, porm, a gria um elemento de linguagem que
denota expressividade e revela grande criatividade, desde que, naturalmente, adequada
mensagem, ao meio e ao receptor. Note, porm, que estamos falando em gria, e no em
calo.

Ainda que criativa e expressiva, a gria s admitida na lngua falada. A lngua escrita
no a tolera, a no ser na reproduo da fala de determinado meio ou poca, com a
visvel inteno de documentar o fato, ou em casos especiais de comunicao entre
amigos, familiares, namorados, etc., caracterizada pela linguagem informal.

Linguagem jurdica

O estudo da linguagem jurdica um dos momentos ricos de percepo da lngua

como instituio social, enraizada na tradio cultural que ela reproduz, transmitida de
gerao aps gerao.
A linguagem jurdica tambm via de acesso compreenso de que a cultura
transmitida pela lngua revela uma viso de mundo que possui uma tendncia
conservao lingstica.

Na sociedade brasileira, o discurso jurdico, em especial, foi muito influenciado pela

retrica tradicional, e, por isso, continuou resistente s transformaes. Essa resistncia
se torna perceptvel, por exemplo, na permanncia do uso dos brocardos jurdicos
includos nos discursos orais ou escritos.

sabido que a linguagem permeia todos nossos atos, em todas as instncias da

realidade social e que, por meio dela, se podem perceber manifestaes de poder entre
os indivduos que deixam transparecer a hierarquia existente na sociedade. A linguagem
do direito matria privilegiada para a percepo do universo hierrquico.

Felizmente, h manifestaes de inquietao e inconformismo diante do

conservadorismo da linguagem jurdica. Na atualidade, so divulgados na imprensa
jornalstica debates que tm colocado no banco dos rus as velhas formas vocabulares
dos profissionais do direito. H, claro, os defensores desse conservadorismo, enquanto
advogados e juzes com viso crtica e renovadora j propem a superao de uma
tradio que ainda resiste s mudanas.

Linguagem Jurdica: difcil escrever direito?

Escrito por Roger Maciel
Dom, 28 de Setembro de 2008 17:36
EXCELENTSSIMO SENHOR DOUTOR...

Se voc no advogado, juiz ou promotor pode estranhar a coleo de pronomes de

tratamento acima. Porm, se j do ramo, sabe que dessa forma que se inicia uma
petio jurdica.Excesso de rigor formal ou demonstrao exagerada de respeito?

Nota-se ambos. O uso de trs pronomes de tratamento, quando um suficiente, mostra

excesso de formalismo na confeco do requerimento e, ao mesmo tempo, deixa uma
demonstrao de exagerado respeito para com o destinatrio.

Quanto ao rigor formal, tem-se que inerente ao procedimento jurdico. A rea do

direito revestida de formalidades e solenidades que a prpria lei determina. Condena-
se, porm, o excesso. Este, Infelizmente comum na linguagem jurdica. H o caso
sabido de uma petio inicial contendo cento e vinte pginas. Apesar de estar bem
encadernada, foi devolvida pelo juiz com um pedido para ser mais sucinta. Refeita, ficou
com setenta pginas. Por se tratar de uma simples reclamao trabalhista, o juiz
novamente devolveu o pedido, exigindo mais objetividade. Por fim, o advogado
entregou a petio com catorze pginas. exemplo que demonstra o excesso na
linguagem e o alto custo do mesmo nas veredas jurdicas. Veja o tempo que gastou, alm
de vrias laudas e idas e vindas desnecessrias ao rgo judicirio, o autor dessa pea.

Da mesma forma, a maioria das peties advocatcias est recheada de citaes e

repeties desnecessrias. H transcrio exagerada de textos de leis, doutrinas e
jurisprudncias.Mais do que respeito no tratamento, demonstra-se certo temor diante da
autoridade, ignorando-se que um despacho favorvel ou no por parte desta, independer
da quantidade de pronomes elencados na inicial. Vem esse maneirismo da mesma poca
em que a autoridade devia ser temida em vez de respeitada. Ou seja, algo
superado.Veja este exemplo:

"Com espia no referido precedente, plenamente afincado, de modo consuetudinrio, por

entendimento turmrio iterativo e remansoso, e com amplo supedneo na Carta Poltica,
que no preceitua garantia ao cotencioso nem absoluta nem ilimitada, padecendo ao
revs dos temperamentos constritores limados pela dico do legislador
infraconstitucional, resulta de meridiana clareza, tornando despicienda maior perorao,
que o apelo a este Pretrio se compadece do imperioso prequestionamento da matria
abojada na insurgncia, tal entendido como expressamente abordada no Acrdo
guerreado, sem o que estril se mostrar a irresignao, inviabilizada ab ovo por carecer
de pressuposto essencial ao desabrochar da operao cognitiva."

Duas coisas devem ser consideradas na hora de escrever: tcnicas bsicas de redao e
destinatrio da mensagem. No tocante ao destinatrio da pea judicial, trata-se de
qualquer um, seja a autoridade judiciria ou o cidado comum, o cliente, que deseja e
tem o direito de acompanhar o servio contratado e a evoluo do seu processo junto
justia competente.

No tocante as tcnicas de elaborao textual, deve se considerar algumas qualidades

caractersticas da boa escrita, como clareza, conciso, objetividade, preciso, leveza,
elegncia e correo. O principal a clareza e a objetividade.

Em suma, montar um texto como embalar um conjunto de porcelana: deve-se tomar

cada uma das peas (palavras) com cuidado, disp-las de forma adequada (frases),
alinhando-as em pilhas uniformes (pargrafos), para que fiquem bem firmes dentro da
caixa (texto), e possam chegar perfeitas ao destino. Para o operador do Direito,
recomenda-se evitar os excessos e exageros, usar palavras de fcil compreenso, compor
frases curtas e empregar a tcnica do tpico frasal na construo dos pargrafos.

Roger Luiz Maciel: professor de portugus e literatura, cronista literrio e bacharel em

Direito