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CE.LL.4.4.
Organiza sus
discursos
segn las
estructuras
bsicas de la
2 Histricos al Recursos de la Historia de la humanidad, Lengua oral,
desarrollo de la comunicacin con la informacin sobre las utiliza un
cultura escrita de las oral en contextos culturas seleccionadas y vocabulario
pinturas rupestres, de intercambio aprovechar el contexto para acorde a la
Sumeria y Egipto. social, respetar la palabra, los intencin
construccin de puntos de vista ajenos y (construir
acuerdos y resolver los desacuerdos
acuerdos,
resolucin de durante el proceso.
solucionar
problemas. Discriminar entre
problemas, etc.) y
tema y problema, hechos y
al contexto e
opiniones en sus
integra una
intervenciones y las de los
dems. variedad de
Usar los recursos de recursos,
la comunicacin oral Comprender los formatos y
para llegar a diversos textos escogidos soportes,
acuerdos y resolver para la lectura en relacin evaluando su
problemas entre con las culturas escogidas y impacto en la
pares por medio del contrastar las fuentes que audiencia.
conocimiento de la usaron los estudiantes.
situacin o contexto Utilizar
en el que se habla. organizadores grficos para
sistematizar la informacin. ILL.4.4.1.
L.4.3.1. Brindar apoyo con Construye
Comparar, bajo una lista de cotejo, acerca acuerdos y
Contrastar los criterios de los criterios
contenidos de dos o soluciona
preestablecidos, establecidos, para
ms textos y sus problemas,
las relaciones descubrir las relaciones
fuentes para explcitas entre utilizando los
explcitas entre los textos.
comprender las los contenidos de recursos del
Plantear
dos o ms textos discurso oral
estrategias de lectura
y contrastar sus (entonacin,
adecuadas al gnero del
fuentes. Construir texto y al propsito de volumen, gestos,
significados lectura: consultar movimientos
implcitos al elementos del para texto, corporales y
Inferir el tema de reconocer la postura), de
un texto y el intencionalidad y relacionar manera selectiva y
punto de vista del sus conocimientos con la crtica, y evala su
autor. (L.4.3.2.) informacin. impacto en la
audiencia. (J.3.,
I.3.)
CE.LL.4.5.
Comprende en sus
niveles literal,
inferencial y
crtico-valorativo
diversos tipos de
texto, al comparar
bajo criterios
preestablecidos las
relaciones
explcitas entre sus
contenidos.
I.LL.4.5.1.
Compara, bajo
criterios
preestablecidos,
las relaciones
explcitas entre los
contenidos de dos
o ms textos y
contrasta sus
fuentes.
(J.4., I.4.)
CE.LL.4.7. Produce
Producir diferentes Escribir ensayos Escribir un
narrativos con un diferentes tipos de
tipos de ensayos: ensayo narrativo con los
manejo de su resultados de la textos periodsticos
expositivo con (reportajes, crnicas,
estructura bsica indagacin de las
introduccin, (introduccin, noticias, entrevistas,
culturas seleccionadas
desarrollo y desarrollo y artculos de opinin,
sobre una de ellas.
conclusin para conclusin), y entre otros) y
Sustentar las ideas y
sustentar las ideas, sustentar las ideas
organizarlas de forma acadmicos
organizadas de con la presentacin
de razones y jerrquica. (artculos y
manera jerrquica. Recurrir a proyectos de
ejemplos
organizados de diferentes tcnicas para investigacin,
manera jerrquica. generar ideas para informes, reseas,
(L.L.4. escribir: lluvia de ideas, resmenes, ensayos)
4.1.) esquemas previos, tomar con coherencia y
nota despus de una cohesin.
charla con expertos, ver
vdeos, pelculas,
escuchar msica entre
Lograr cohesin y otros recursos para I.LL.4.7.1. Estructura
coherencia en la motivar el desarrollo de diferentes tipos de
escritura de ideas. textos combinando
ensayos narrativos Apoyar a los diferentes tramas
mediante la estudiantes con el
construccin y (narrativa,
manejo de la descriptiva,
organizacin de
construccin de prrafos expositiva; tipos de
diferentes tipos de
prrafos. (L.L.4.4. de introduccin,
prrafo (de
desarrollo y conclusin.
descripcin,
Reforzar los
ampliacin,
pasos para escribir
ejemplificacin,
ensayos narrativos.
conclusivo) uso de
Fomentar la produccin
de varios borradores y fuentes comunes, y
2.) Identificar el hacer una evaluacin utiliza herramientas
gnero de un entre pares antes de la de edicin de textos
Reconocer los gneros texto literario, sus edicin final del texto. en distintos
literarios para caractersticas y Publicar los programas
identificar sus elementos propios.
textos, compartir con informticos y de la
caractersticas: lrico, (L.L.4.5.1.)
narrativo, teatral. otros grados o cursos web. (J.2., I.4.)
entre otras actividades
I.LL.4.7.2. Usa el
que apoyen la
procedimiento de
produccin del texto
produccin de textos
escrito.
en la escritura de
Integrar los
textos acadmicos y
conocimientos
gramaticales en la aplica estrategias que
estructuracin de apoyen cada uno de
oraciones y prrafos sus pasos:
paulatinamente de elaboracin del plan;
acuerdo con el desarrollo redaccin: seleccin y
escritural de los jerarquizacin de los
estudiantes. subtemas, seleccin,
ampliacin,
Escoger diversos jerarquizacin,
tipos de textos literarios secuenciacin de
de los gneros: pico, ideas.
narrativo y potico,
identificar las CE.LL.4.9. Compone
caractersticas de los y recrea textos
gneros con el apoyo de literarios que
la indagacin de las adaptan o combinan
culturas estudiadas. diversas estructuras
Buscar textos y recursos literarios,
literarios: mitos, poesa, expresa intenciones
canciones, etc. sobre las determinadas
culturas estudiadas, que (irona, sarcasmo,
se pueden leer, conocer y humor, etc.)
disfrutar durante las mediante el uso
horas de clases. creativo del
significado de las
palabras, la
utilizacin
colaborativa de
diversos medios y
recursos de las TIC, a
partir de su
experiencia
personal.
I.LL.4.8.1. Interpreta
textos literarios a
partir de las
caractersticas del
gnero al que
pertenecen, y debate
crticamente su
interpretacin
basndose en
indagaciones sobre el
tema, gnero y
contexto. (J.4., S.4.)
6. Recursos 7. OBSERVACIONES
ELABORADO REVISADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
LCDA. ANGELICA PATRICIA
ALVARADO SANTANA
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: