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SATCA1: 4-2-6
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electromecnico la capacidad de disear e implementar
sistemas y dispositivos hidrulicos, referentes a la instalacin y seleccin de bombas centrfugas,
bombas de desplazamiento positivo y ventiladores para aplicarse en los sectores productivos y de
servicios conforme a las normas nacionales e internacionales vigentes, bajo las premisas del desarrollo
sustentable.
En esta asignatura se da un gran nfasis para que el ingeniero electromecnico tenga inters en el buen
manejo de los fluidos lquidos y gaseosos a ser transportados o bien utilizados para transmitir potencia,
contemplando el uso racional de la energa.
La Asignatura de Sistemas y Mquinas de Fluidos tiene una relacin muy estrecha con Mecnica de
Fluidos, la cual aporta las bases para instalar, seleccionar y disear bombas centrfugas, bombas de
desplazamiento positivo y ventiladores.
La asignatura es base para entender, estudiar y cursar posteriormente: Sistemas Hidrulicos y
Neumticos de Potencia y Refrigeracin y Aire Acondicionado. Contemplando los temas de:
Instalaciones Hidrulicas, aplicacin de normas y reglamentos de instalaciones de bombas centrfugas,
bombas de desplazamiento positivo, ventiladores, concluyendo con transmisiones hidrodinmicas y
turbinas hidrulicas.
El conocer y entender los principios y conceptos bsicos de los sistemas hidrulicos y accesorios que
conectan e interactan con las mquinas hidrulicas es esencial en el anlisis y diseo de cualquier
sistema en el cual el fluido es el elemento de trabajo. Hoy en da el diseo de todos los medios de
transporte y maquinaria industrial requiere la aplicacin de los principios de mecnica de fluidos.
Es conveniente que el ingeniero electromecnico analice sistemas hidrulicos a travs de los mtodos
convencionales, pero tambin a travs de tecnologas avanzadas (software).
Las competencias especficas que se desarrollan en esta asignatura son: Seleccin y uso de materiales,
mquinas, herramientas, montaje de aparatos e instalaciones, dar solucin a problemas productivos y
tecnolgicos, todo en funcin y con relacin al fluido que manejan.
Intencin didctica
Esta asignatura se organiza en seis temas los cuales parten del estudio y conocimiento de las
propiedades, leyes y normas que rigen todo sistema para conducir fluido; los temas centrales nos dan
un enfoque as como el trato y aplicacin de ventiladores, bombas centrfugas, bombas de
desplazamiento positivo y transmisiones hidrulicas. En la unidad final se estudian las turbinas
hidrulicas y las fuerzas internas que producen el movimiento de las mismas.
Estos temas deben ser tratados bajo un enfoque donde el alumno desarrolle sus habilidades, destrezas
y aptitudes, esto es, cada tema debe ser orientado hacia la aplicacin de distintas formas donde el
estudiante sepa claramente donde los va a utilizar y darles un uso adecuado en el campo laboral. El
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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Selecciona, instala, opera y mantiene sistemas y equipos hidrulicos para desarrollar proyectos
hidrulicos contemplando normas y reglamentos vigentes.
5. Competencias previas
Aplicar conceptos de mecnica de fluidos as como propiedades, nomenclatura, frmulas y
procedimientos para la solucin de problemas prcticos.
Conocimiento de las prcticas que se desarrollan en laboratorio y la evolucin y trascendencia de
la profesin hacia el estudio del flujo de fluidos.
Aplicar los conocimientos adquiridos en esttica, dinmica y clculo diferencial e integral para
dar solucin a problemas productivos y tecnolgicos involucrados en el campo de la hidrosttica
e hidrodinmica.
Calcular rgimen de flujo.
Disear cimentaciones de maquinaria.
Disear elementos de sujecin para soporte de tuberas.
Utilizar software para el clculo de prdidas y/o cadas de presin en conductos forzados.
Utilizar software para la seleccionar elementos y equipos hidrulicos.
6. Temario
8. Prctica(s)
Identificar los componentes de los sistemas de bombeo.
Operar y mantener sistemas de bombeo.
Prueba de bombas de desplazamiento positivo y no positivo para la construccin de curvas
caractersticas.
Prueba de ventiladores para la construccin de curvas caractersticas.
Prueba de turbinas para la construccin de curvas caractersticas.
Prueba de transmisiones hidrulicas para la construccin de curvas caractersticas.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se