12/05/2016 Censura - Memrias da ditadura

EsteocachedoGoogledehttp://memoriasdaditadura.org.br/sequenciasdidaticas/censura/.Eleum
instantneodapginacomaaparnciaqueelatinhaem2maio201619:25:24GMT.
Apginaatualpodetersidoalteradanessemeiotempo.Saibamais

Versocompleta Versosomentetexto Vercdigofonte

Dica:paralocalizarrapidamenteotermodepesquisanestapgina,pressioneCtrl+FouF(Mac)euse
abarradelocalizao.

Menudenavegao
Contedoprincipal
Rodap

MemriasdaDitadura
menu

Histriada
ditadura Expandirsubmenu
Formaodoregimemilitar
Momentosdaditadura
Futebol
Corrupo
MilitaresquedisseramNO
CivisquedisseramSIM
Biografiasdaditadura
Biografiasdaresistncia
Repressoe
Abertura Expandirsubmenu
Repressolegaleilegal
Aberturaeanistia
Contexto
Internacional Expandirsubmenu
Capitalismooucomunismo
AmricaLatinaemtranse
Movimentos
deresistncia Expandirsubmenu
Panoramadaresistncia
Partidospolticos
Gruposdalutaarmada
Movimentosdebairro
Trabalhadoresrurais
Mulheres
Estudantes
Operrios
Igreja
Sociedadee
resistncia Expandirsubmenu
Afrodescendentes
Imprensaalternativa
Indgenas
LGBT
Arte&
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:HG3mxFFfzaEJ:memoriasdaditadura.org.br/sequencias-didaticas/censu 1/5
12/05/2016 Censura - Memrias da ditadura

Cultura Expandirsubmenu
Panorama
Cinema
Msica
Teatro
Artesplsticas
Rdio
Televiso
Literatura
Memria
&Verdade Expandirsubmenu
Reparao
ComissesdaVerdade
Notciascomentadas
Linksinteressantes
Apoioao
educador Expandirsubmenu
Sequnciasdidticas

Menu Menu

Aoseducadores
Protagonismodosalunos
SequnciasDidticas
ListadeSequnciasDidaticas
Canopopulareresistncia
Censura
ComissoNacionaldaVerdade
DitadurasmilitaresnaAmricadoSul
Estratgiasderesistncia
Literaturaememria
Movimentoestudantil
Ogolpecivilmilitar
Oficinadeproduodecontos
Redemocratizao
Incluasuaproposta

voltar

Censura
CompartilharnoFacebook
CompartilharnoTwitter

Perodo
19641975

Nestasequnciadidtica,destacamosotemadacensuraduranteaditaduramilitar.Elacomeouaser
institudalogoapsogolpeefoisetornandomaisintensaat1968,quandofoidecretadooAto
InstitucionalN5(AI5)eaperseguioaosopositoresdoregimesetornouaindamaisviolentae
constante.
Umdostemascapitaisrelacionadosestruturaodosestadosditatoriaisacensura,quefunciona

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:HG3mxFFfzaEJ:memoriasdaditadura.org.br/sequencias-didaticas/censu 2/5
12/05/2016 Censura - Memrias da ditadura

comoinstrumentoparaqueascrticasaoregimenoapaream,evitandoquesejaconstitudaumafora
deoposio.Nocasodoregimemilitarinstitudoem1964,logocomearamaaparecermedidasque
caminhavamnessadireo.Em1968,comadivulgaodoAI5,acirrouseoprocessodecensurae
combateaosopositoresdoregime,sendofortalecidososmecanismosinstitucionaisderepresso.
Vamosnosdedicaraquiaproporatividadesquepermitamrefletirsobrecomofoiinstitudaacensura
imprensaetambmsartesemgeral,incluindoaamsica,oteatroeocinema.Propomosaanlisedos
mecanismosdecontroleestabelecidoseasformasderesistnciaconstitudaspelosopositoresdoregime
ditatorial.
Tambmsugerimosaanlisededocumentoshistricos,fomentandoodilogoacercadocontextoem
queforamproduzidos,parainterpretlosenoapenastomloscomoverdade.
Estabelecemosumapropostadetrabalhointerdisciplinarquepossaenvolverprofessoresdasdisciplinas
deArtes,LnguaPortuguesaeHistria,sendootrabalhocomaleitura,aslinguagensartsticasea
anlisededocumentoshistricosofocoprincipaldaproposta.

Orientaesgerais

Paratrabalharcomdocumentoshistricosnasaladeaulanecessriaaconstruodeumaatitude
investigativa,identificandoquemsoosautores,queposiesdefendemequeintencionalidadetinham
naquelecontextoespecfico.Assim,ainterpretaodeumdocumentohistricodependetambmdeuma
leituracrtica,jqueelespodesercompreendidoluzdocontextoedosconflitospostosparaos
sujeitosdaqueleperodohistrico.
Trabalhocomimagenseudio:namedidadopossvel,crieascondiesparaqueosestudantes
possamassistiravdeoseinterpretlos,ouvirudiosecanespesquisadasduranteodesenvolvimento
daproposta.Almdisso,filmesecanestambmdevemsertratadoscomofonteshistricasque
precisamsercontextualizadasdomesmomodoqueostextosescritos.

Produtofinal:Produodetextosnteseecriaodeencenaoteatral

Leitura

Imprensaaceitouacensura,matriadarevistaCartaCapitalsobreaobraCesdeGuarda
JornalistaseCensores,doAI5Constituiode1988,deBeatrizKushnir.

Etapas
1.Leituraeanlisededocumentosoficiais
Paracomearatratardotemadacensuranocontextodaditaduramilitar,solicitequeosestudantesleiam
osartigosdodocumentooficialenviadopelaPolciaFederal,queentrouemvigncianodia10dejunho
de1969,com17recomendaesimprensabrasileira.Peaparadestacaremecomentaremosartigos
quechamarammaisaateno.
Emquemedidaodocumentoexpressaacensuraimprensa,aindaqueeleprprionosedefinacomo
tal,sendodenominadocomoumconjuntoderecomendaesimprensa?
Consideradoessetextocomoumafontehistrica,devemospedirquebusquemidentificareconsiderar
quemescreveu,quandofoiproduzido,comqualinteno.Escritoemjunhode1969,jpodeser
consideradoemumcontextomaisprximodadivulgaodoAI5,perodoemqueocombateaos
opositoresaoregimeseintensificava.

2.AnlisedosAtosInstitucionaisN1,N2eN5
Sodocumentosoficiaisproduzidospelosmilitaresquevoestruturaroregimeemtermos
institucionais.VoalteraraConstituioepossibilitaracriaodeumaparatorepressivo.
Peaparaosalunosleremaomenososartigos7,9e10doAI1osartigos13a16doAI2eosartigos
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:HG3mxFFfzaEJ:memoriasdaditadura.org.br/sequencias-didaticas/censu 3/5
12/05/2016 Censura - Memrias da ditadura

4a10doAI5.Podesedividirasalaemgruposecadaumdelesconsultarumdosatosinstitucionais.
Existeadificuldadecomumalinguagembastanteprpriadeumtextoconstitucional.Omaisimportante
queconsigamperceberaintenodaqueleartigoequeproibiesedireitosestosendoconcedidosao
governo,quecadavezmaisvaiampliandoseupoderdeperseguiraquelesquesecolocamcontrao
governoeaquiloquedenominamderevoluo.
Osalunosdevemanalisartambmquandofoiescritoodocumentoequemoassina.Quemseriamesses?
Oquerepresentavamnogoverno?

3.Acensuranaprtica
PeaparaosalunospesquisaremnoportalinformaessobreoprogramaderdioTrabuco,apresentado
porVicenteLeporace.Ouaumtrechodatransmissodeumprograma.
Soliciteaosalunosqueprocuremtambminformaessobreardio9dejulhodaArquidiocesedeSo
Paulo.Em1973,duranteogovernoMdici,emtemposdeditaduramilitar,aemissorateveseus
transmissoreslacradospeloDepartamentoNacionaldeTelecomunicaes(Dentel),rgovinculadoao
MinistriodasComunicaes.
Maisumaveztemosquerealizaroesforocrticodecolocaremquesto:quemeramossujeitosque
estavamfrentedessasemissoras?Oquepensavam?Oquedefendiam?Nocasodardio9dejulho,
qualsegmentodaigrejacatlicasecolocavademaneiracrticaditaduramilitar?
Precisamostambmcontextualizaressesprogramas.Quandoestavamnoarequandoforamretirados?
Porqueessesprogramasprecisaramsercensurados?Quetipodemensagemessesprograma
veiculavam?

4.Aimprensaalternativa
Nestaatividadevamoscontinuaraanalisaraimprensadoperodo,masagoravamosnosdebruarsobre
achamadaimprensaalternativa.Osalunosdevemconsultarasinformaesepginasdejornalda
imprensaalternativadisponveisnoportaleanalisarseucontedo,sempresepreocupandotambmem
identificaroperodoemquefoiproduzidoequemsoseusautores.
Organizadosemgrupos,podesesolicitarquecadaumpesquisesobreumjornaleproduzaumafichade
anlisedojornal,incluindottulodapublicao,data,matriasobservadas,organizaovisuale,claro,o
posicionamentodojornalemrelaoditaduramilitar.Valetambmfazerumabuscasobreabiografia
dealgunsdosidealizadoreseautoresdasmatriasdessesjornais.
Porfim,osalunosdevemapresentarparaaclasseoresultadodesuapesquisa.Umtemaimportante
tambmaserexploradosoascondieseriscosvividosparaproduziressesperidicosemumcontexto
decensuraeperseguiopoltica.

5.Censuranaculturaenaarte
Acensuraestevepresenteemtodasasformasdeexpressoquepudessemdealgummodocontestaro
podervigente.Porisso,todasasformasdeexpressoculturalestavamsobamiradacensura:asartes
plsticas,amsica,oteatroeocinema.
Noqueserefereaocinema,podemosconsultaralgumasfichasdefilmesproduzidaspelacensura(Terra
emtranse,ElJusticeiro,HistriadoBrasil),quesoexcelentesdocumentosdeanlise.preciso
lembrarmaisumavezquenaanlisededocumentohistrico,osalunosprecisamfazerasua
contextualizao,explicitandoaautoria,perodoemquefoicriadoetambmdeixarclarasasintenes
daquelesqueproduziramotexto.Essasfichaspermitemtraarumperfildamudanaquevaiocorrendo,
sendocadavezmaisintensooprocessodecensuraaolongodosanos.
EmparceriacomoprofessordeArtes,adisciplinadeHistriapodeteremfocoaanlisedealgumas
produesnocampoculturalqueforamalvodacensuraouquesetornaramparaopblicoumdos
smbolosdaresistncia.
Solicitequeosestudantesseorganizemmaisumavezemgruposepesquisemnoportalumadas
entradasindicadasaolado.Oobjetivoconhecermaissobreessesartistas,eventosemovimentos
artsticosquetiveramfortelaocomoprocessoderesistnciaditaduraetambmforamvtimasda
censura.
Peaparaosalunosfazeremumregistrocomadescriodatrajetriadeumespetculo,autorou
movimento.Almdisso,devemestabeleceraconexocomacensura,ouseja,quetipodeproibioou

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:HG3mxFFfzaEJ:memoriasdaditadura.org.br/sequencias-didaticas/censu 4/5
12/05/2016 Censura - Memrias da ditadura

intervenodacensurasofreuoartistaoumovimento?Existiammaneirasparadriblaracensura?
Valeapena,nestaetapa,solicitarqueosalunosselecionemumacano,trechodevdeoouudioque
mostrealgumaobraoutrechodeumaobra.Devemnosexibir,masrealizarumaanlisemostrandoo
contedodeprotestoditaduramilitaretambmporqueteriasidocensurada.

6.Finalizao
Paraconcluirotrabalho,soliciteaosestudantesqueproduzam,emgrupos,umestudocomparativo,
analisandoamaneiracomoosjornaisalternativostratavamaditaduramilitareamaneiracomoos
jornaiserevistasdegrandecirculaoofaziamnesseperodo.Osarquivosdealgunsgrandesjornaisda
pocaestodisponveisparaconsultanainternet.Dentreeles:FolhadeS.Paulo,OEstadodeS.Pauloe
arevistaVeja.
Casonosejapossvelencontrarmatriassobreomesmotema,podese,aomenos,verificaramaneira
comocadaumdosjornaisourevistasserefereditadura.Emquemedidaseopemou,dealguma
forma,corroboramosatosdaquelegoverno.Osestudantesdevemregistrarsuasdescobertasemum
texto.Comojfizemosnasetapasanteriores,deveseinformaradatadamatria,autoreseanalisaro
contextoemqueosfatosnarradosocorreram.
SelecionealgunstextosproduzidosparaenviarequipedoportalMemriasdaDitadura.
Apsaproduodotexto,proponhaquecadagrupocrieumaestratgiadeapresentaodosresultados
paraaclasseoumesmoparaumacomunidademaisampla,comoasdemaissalasdaquelasrie,paraa
escola,parafamiliares,paraacomunidadedoentornodaescola.
ComoapoiodoprofessordeArtes,podemsecriarpequenosesquetes,cenasquepodematterum
cartercmico,mostrandoasdiferentesmaneirascomodeterminadostemaseramtratadospelaimprensa
duranteaditaduramilitaremumcontextomarcadoporfortecensura.Oobjetivodaatividadeampliar
odilogosobreotemaparaumacomunidademaisampla,aproveitandooesforodepesquisados
estudantes.

Links
BaixeoPDFdasequnciadidtica

voltar

sobre
Crditos
Links
contato
termosdeuso

logoInstitutoVladimirHerzog
LogoProgramadasNaesUnidasparaoDesenvolvimento
logoSecretariadeDireitosHumanos

twitter
facebook
email

Busquenosite: Busca enviar

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:HG3mxFFfzaEJ:memoriasdaditadura.org.br/sequencias-didaticas/censu 5/5