Libro Aymara Bolivia

Aymara
Qillqanaka
Aymara
Qillqanaka
1
Ttulo: Aymara Qillqanaka
Autor; Instituto deLengua y Cultura Aymara
Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Cultura
La Paz, 2016. 84 p:il.; 21x16 cm. PRESENTACIN
D.L.:8-1-10-16 PO
Estado Plurinacional de Bolivia - Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Cultura IPELC.
Pedro Apala Flores

Director General Ejecutivo
Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Cultura IPELC
Esteban Quispe Alanoca

Coordinador General
Instituto de Lengua y Cultura de la Nacion Aymara
Qullana Aymara Aru Kamani Jacha Uta
Qillqirinaka: Esteban Quispe Alanoca

Juan Carvajal Carvajal
Mayri qillqirinaka: Juan Carvajal Carvajal
Felix Layme Pairumani
Dionisio Siani Atto
Yanapirinaka: Pedro Apala Flores

Antonio Guachalla
Mateo Laura
Juvenal Perez
Jamuqiri: Ricardo Usnayo Quispe
Fotografa: Instituto de Lengua y Cultura Aymara

Impresin: Imprenta Stigma
IPELC
Barrio Hamacas, Plan 12. C/1 No. 4130, Santa Cruz de la Sierra Bolivia.
Cel. 00 591 71331543
Correo electrnico: ipelc@ipelc.gob.bo
Web: ipelc.gob.bo
Santa Cruz de la Sierra Bolivia.
Edicin ampliada y mejorado, en base al texto original Aymara Qillqanaka, 1994

Se permite la reproduccin y difusin de la informacin contenida en esta publicacin, en tanto se citen las fuentes.
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INTRODUCCIN
A principios del ao 1990 se inici la implementacin del Proyecto

de Educacin Intercultural Bilinge (PEIB), bajo el convenio entre
el Ministerio de Educacin y UNICEF, con la participacin de
las Organizaciones Sociales como la Confederacin Nacional
de Maestros de Educacin Rural de Bolivia (CONMERB) y la
Confederacin Sindical nica de Trabajadores Campesinos de
Bolivia (CSUTCB). Este proyecto se aplicen las regiones de habla
aymara, quechua y guaran. Durante su implementacin el PEIB
elabor materiales educativos de Educacin Intercultural Bilinge. Es
as que en la regin aymara se edit la cartilla Aymara Qillqanaka,
como material complementario para reforzar la lectura y escritura de
la lengua aymara.
En esta oportunidad, ante la necesidad de contar con materiales de

enseanza y aprendizaje de las lenguas indgenas en general y la
lengua aymara en particular, conforme lo establece la legislacin
vigente, se presenta esta cartilla que ha tomado como base el texto
original Aymara Qillqanakade 1994, y se ha ampliado y mejorado su
contenido, con el fin de contribuir al proceso de aprendizaje y prctica
de la lectura y escritura de la lengua aymara, para los estudiantes
y docentes de las Escuelas Superiores de Formacin Maestros, las
unidades educativas y a la poblacin interesada en general.
El texto permitir afianzar la prctica de la oralidad y la lectura y escritura

de la lengua aymara, de esta manera contribuir a la normalizacin
de ste idioma, en el marco de las normas vigentes. Por otra parte,
para reforzar la escritura normalizada se ha incorporado ejercicios
4 5
de traduccin del castellano al aymara, as como la construccin de El alfabeto responde a la estructura fonolgica del aimara
oraciones en aymara, tambin la elaboracin de textos considerando que se presenta en el siguiente cuadro, con los fonemas
los nombres de ciudades y poblaciones (toponimias), tambin algunos
consonnticos, los fonemas voclicos y la marca de
nombres de platos tradicionales escritos en aymara, finalmente se
incorpora dichos, poesas y cuentos. alargamiento voclico (..).
Es importante recalcar que el presente texto mejorado y ampliado Cuadro Fonolgico del aimara
comprende cuatro partes principales: en la primera parte se presenta
el cuadro fonolgico y las grafas escritas del alfabeto aymara, en la Las
Consonantes aimaras vocales
segunda parte se incluye las grafas o fonemas simples, aspirados aimara
y glotalizados, para la correcta escritura en aymara y prcticas
de afianzamiento de la lectura. En la tercera parte, existen textos Labiales
variados para complementar la lectura y escritura. Se acompaa i u
Dentales
tambin un sector de recreacin e informacin sobre la cultura Puntos de
aymara.Finalmente, se incluye la transcripcin de algunas normas articulacin Palatales
relativas a la lengua aymara. a
Velares Post
velares
Esperamos contribuir de esta manera a la prctica de la SORDAS
interculturalidad y el bilingismo, adems buscamos que este texto
apoye una mayor difusin del alfabeto oficial y la promocin de la Simples p t ch k q
lectura y escritura en aymara.
Aspiradas ph th chh kh qh
Glotalizadas p' t' ch' k' q'

Fricativos s j x
Esteban Quispe Alanoca
SONORAS
Coordinador General
Laterales l ll
Instituto de Lengua y Cultura de la Nacion Aymara
Qullana Aymara Aru Kamani Jacha Uta
Nasales m n
Simeconsonante w y
Vibrante simple r
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El alfabeto aimara consta de 29 grafas o letras: Aymara qillqanaka
a = asu p = panqara
ch = chuchi p' = puru
chh = chhama ph = phuru
ch = chuu q = quqa
i = iqiqu qh = qhulu
a A
j = jaqi q = qiwia
k = Katari r = wari
kh khaya s = suni
k' = k'ank'a t = tiwula
l = lawa th = thantha
ll = llijlla t = tanta ch Ch chh Chh ch Ch

m = mama u = urpa
n = nina w = wawa
= uu x = tuxa
(..) = chka y = yapu
i I I j J
8 9
k K kh Kh k K p P ph Ph p P
l L ll LL q Q qh Qh q Q
m M n N r R s S
10 11
aku
aru
a ati
anu
asu
A awicha
achachila
t T th Th t' T awayu
anata apilla asiru
Tataxa apilla satiriwa sari.
Chachaxa waka yapinti.
Sau aljiriwa purini.
Anuxa aruma paqarawa waji.
u U w W QILLQAANI:
Kastilla aruta aymara aruru jaqukipaani:
Pitu.............................................................................Ratn..................................................................... Mano......................................................................
Oca............................................................................Vbora.................................................................. Noche..................................................................
Perro.......................................................................Espalda............................................................ Llevar....................................................................
Uka arunakampi amuyt'awinaka aymarata qillqaani:

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x X y Y ....................................................................................................................................................................................................................................................................................
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12 13
chaka chhama
chira chhijchhi
ch chinu chh chhiqa
chima chhuyu
chusi chhujlla
Ch chullpa Chh jichha
challwa wichhu
chuwa chhiwchhi
chacha chichi chuchi chhalla chhiya chhullu
ULLAANI: ULLAANI:
Challwaki challwaxa umana utji. Pata pampanakanxa chhijchhixa yapunaka k'utsu.
Achachilaxa wari punchuniwa. Uka chhuqhaxa chhiqa usuchjatawa.
Chika arumawa achachilaxa purini. Aka qaawa akuxa wali chhamapuniwa.
Chachanakaxa chaka askichasipki. Tunqu chhallanakxa uywatakiwa imapxi.
QILLQAANI: QILLQAANI:
Kastilla aruta aymara aruru jaqukipaani: Kastilla aruta aymara aruru jaqukipaani:
Pescado..........................................................Pepa........................................................................ Puente................................................................ Granizo............................................................. Ala ........................................................................... Malartia.........................................................
Hombre.............................................................Momia................................................................. Abuelo................................................................ Ahora.....................................................................Fresco................................................................. Cuarta (med).......................................
Cruz cuadrada.................................Plato........................................................................ Mitad...................................................................... Choza..................................................................Crespo............................................................... Orina......................................................................
Uka arunakampi amuyt'awinaka aymarata qillqaani: Uka arunakampi amuyt'awinaka aymarata qillqaani:
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14 15
ch'alla iru
chiyara iki
ch' chilliwa i iqa
chuu isau
chunchu iqiqu
Ch' chuspa I ispi
jacha inti
ch'uqi isi
ch'ama ch'imi ch'umi ina ikia iwija
ULLAANI: ULLAANI:
Ch'uqixa Qullasuyu markana utjapunitaynawa. Intixa willka satarakitaynawa.
Ch'uuxa ch'uqita luratakirakiwa. Iru iruna imillaxa iwija awatiski.
Yunkasana ch'uminakaxa walipuniwa. Jisk'a chawllanakaxa ispi satawa.
Uka ch'uspaxa ch'uxa ch'ankhampita ch'iyara Isauxa wali sumawa achutayna.
Vivaz ......................................................................Verde..................................................................... Izquierda..................................................... Rayo........................................................................Guardar........................................................... Inutil.........................................................................
Grande ............................................................ Arena ................................................................. Negro.................................................................... Sol...............................................................................Dormir................................................................. Muchacha..................................................
Chuo..................................................................Papa........................................................................ Dificil....................................................................... Ropa.......................................................................Ekeko.................................................................... Paja brava ...............................................
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16 17
jallu kayu
jawasa kikipa
j jichu k kutukutu
juri kusikusi
juyra waki
J wajcha K kanka
ijma kimsa
juku kuka
jayu jila jupa kaya kiki kutu
ULLAANI: ULLAANI:
Jilatajaxa juyra aliriwa sari. Yatirixa kuka uaski.
Jusiyaxa jawasa jamp'iski. Kullakamaxa kimsa waka anakiskna.
Yatirixa wawa ajayu jawsaski. Katitaxa katuataki kututu arknaqaski.
Juri umaxa jawirana walipuniwa jithiski. Kallawayaxa qullaataki kutukutu apanitayna.
No.................................................................................Bonito................................................................... Vamos................................................................. Araa.....................................................................Coca....................................................................... Hermana.......................................................
Hermano.......................................................Lluvia..................................................................... l/ella.................................................................... Cuello...................................................................Serpiente...................................................... Derecha..........................................................
Sal................................................................................Flojo......................................................................... Picante.............................................................. Arco iris............................................................Ombligo........................................................... Tres.........................................................................
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18 19
khakha k'ama
kh kharu
khiti
k' kilikili
kusillu
khusa kallku
Kh Kharkha K' kank'a
khurkhu kispia
Khunu k'alla
khaya khiru khullu k'ana k'isa k'ullu
ULLAANI: ULLAANI:
Khunu patana kunturixa qunuski. K'ilik'ilixa jisk'a jamach'i katuski.
Khununxa khullu kayuxa qhanawa. Juphatxa k'usampi k'ispiampi lurapxi.
Kh waynaxa khakha aruniwa. Chipaya warminakaxa walja k'ananiwa.
Khuchi aychaxa wali sumawa K'ari jaqinakaxa janipuniwa markasanxa walkiti.
Cerdo....................................................................Terrn................................................................... Nieve...................................................................... Hgado................................................................Rincn................................................................ Pulga......................................................................
Espeso...............................................................Silbar..................................................................... Cortar................................................................... Despacio....................................................... Mentira............................................................ Rana.......................................................................
Aquel......................................................................Quin.................................................................... Tartamudo................................................. Sano........................................................................Chicha................................................................ Greda...................................................................
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20 21
laka llaja
lawa llika
l lik'i ll llumi
lupi llink'i
lankhu wallpa
L ulupika Ll allpi
qala sullka
liqiliqi llata
laqa lisu lulu llaki llilli llullu
ULLAANI: ULLAANI:
Liqiliqixa waa maratakixa phutunkuruwa k'awniri. Llataxa jach'pacha jarisia sauwa. Yaqha tuqinakanxa
lamana sapxarakiwa.
Jallu maratakisti quntu chaqanakaruwa k'awnarakiri.
JIchhaxa llataxa janiwa alasitxiti, yaqha markanakana
Liqiliqixa jaqi ujasasa, kuna laq'unaka ujasasa wali lurata ynakakiwa munatxi.
thuqnaqiri.
Lengua..............................................................Tierra..................................................................... Loco...................................................................... Suave...................................................................Cobarde.......................................................... Gorro.....................................................................
Oscuro................................................................Hoja.......................................................................... Acequia.......................................................... Leja.........................................................................Tibio......................................................................... Baba .....................................................................
Cuero....................................................................Pensar................................................................ Hacer.................................................................... Aduln.................................................................Corazn (fis.)....................................... nueve....................................................................
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22 23
mara naya
milli niya
m marka n nayra
mallu tunta
mink'a untu
M muraya N ninkhara
ampara
mama nina
masi mita muru nasa ninanina nukhu
ULLAANI: ULLAANI:
Mamaxa utana willjtata manq'a phayi. Ukata chacha Nayrapachaxa qalapura liq'tasawa nina
chikarakiwa, yapu sari, jani ukaxa uywa anaki, isinaka nakhtayapxiritayna, siwa. Achachilanakasaxa qhirina nina
sawu. jani jiwaapatakixa qullasa qullasawa jakayapxiritayna.
Jani inakt'asapuniwa kunsa luri. Mamana lurwipasa Jichhaxa ninaxa taqikunatakisa wali wakiskiripunxiwa.
amuyupasa wali askiwa.
Garganta.......................................................Comida............................................................. Adentro............................................................. Nosotros.........................................................Pegar..................................................................... Empujar...........................................................
Nuevo...................................................................Uno............................................................................ Rin..................................................................... Casi...........................................................................Antes..................................................................... Arder ....................................................................
Avaro......................................................................Redondo........................................................ Petiso................................................................... Fuego...................................................................Ojo.............................................................................. Nariz.......................................................................
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24 25
aka para
ik'uta patapata
uu p pisi
anqha puchu
acha punku
jui P pukupuku
achanchu sapa
sau pututu
aka uku iq'i pata pili putu
ULLAANI:
ULLAANI:
Nayrapachaxa jilrinakaxa pututumpiwa jawsasipxiritayna.
Marka qhaturuxa sau aljirinakawa purinipxi. Ukhama Tupa Katarixa, janq'u jaqinakampi ch'axwaataki,
Jupanakaxa ch'ipa ch'ipa sau puriyanipxi. pututu phust'asawa jaqinaka wali jawsthapitayna. Jichhaxa
Aka maraxa aka saunaka apanipxatayna: phuku, jiwk'i, jilaqatanakaxa pututu phust'asawa jaqinaka jawsasipkaraki.
chuwa, lamana, yuru, wakulla, chatu. Yaqhipanakaxa wakawaka thuquatakikiwa pututu
aynaqxapxi.
Menudo............................................................Cabello.............................................................. Gangoso...................................................... Paka.........................................................................Planicie............................................................. Cien..........................................................................
Mamar................................................................Podrir..................................................................... Madeja............................................................... Siete........................................................................Flor............................................................................. Mariposa.......................................................
Barro.......................................................................Demasiado............................................... Paladar............................................................. Dos............................................................................Batn..................................................................... Pared.....................................................................
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26 27
phala p'ap'i
phisi p'itaa
ph phuku p' p'uru
phucha p'aspa
saphi p'isqi
Ph jupha P' p'usqu
waphuri sillp'i
wiphala p'isaqa
phara phiri phuru p'ari p'iya p'usu
ULLAANI: ULLAANI:
Nayrapachaxa, Qullasuyu jaqinakana wiphalapaxa Nayrapachaxa p'isaqaxa tawaquruwa tukuri, siwa.
utjataynawa. Uka nayra wiphalaxa paqallqu Ukata m waynaxa warmitakiwa irpasiritayna. Waynana
saminitaynawa. Jichhaxa aymara qhichwa jaqinakana taykapaxa utana p'isaqa ujasinxa alisnukutaynawa.
tantachwipanxa, wasitata aytasxapxtana.
Ukata waynasti wali llakitawa tawaquru thaqiri saratayna.
Luna........................................................................Cinco..................................................................... Pluma................................................................... Cabeza..............................................................Hondo.................................................................. Calvo......................................................................
Pozo.........................................................................Cocinar............................................................. Liviano................................................................ Vergenza..................................................Tejer......................................................................... Romper............................................................
Lleno......................................................................Manta................................................................... Pestaa............................................................ Perdiz....................................................................Hueco.................................................................. Boga asada............................................
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28 29
qaqa qhati
qina qhiya
q quqa qh qhilla
qawra qhuru
quqa manqha
Q qillqa Qh luqhi
qillwa lunqhu
qamaqi qhiri
qapu qipu ququ qhana qhini qhuna
ULLAANI: ULLAANI:
Nayraxa qawraniasa p'inqanwa, qawra aycha Qhiriruxa q'uwacha wakichatawa nakhayaa.
manq'aasa ukhamaraki. Jichhaxa k'ank'anakasa, jani Q'uwachaxa taqi kunsa aski qalltaataki, ukhamaraki,
lunqhuptayiripanxa, wali qawra aycha manq'apxi. Uka kuna lurasa aski tukuchaatakiwa.
jaya markapansa qawra wali uywantapxi. Uka q'uwachaxa kukampi, qawra untumpi, yaqhanakampi
Markasanxa qawraxa chhaqtxakiwa. wakichatawa. Kunturi Mamanitakixa kupi phaqitawa
uchaa, maranitakisti qhiri punkutarakiwa uskua.
Montn...............................................................Turbio.................................................................... Hembra............................................................ Feria........................................................................Coraza............................................................... Holln.....................................................................
Descolorido.............................................Piedra.................................................................. Nube....................................................................... Vidrio.....................................................................Duro......................................................................... Arar...........................................................................
Plata........................................................................Cerro...................................................................... Rodilla................................................................. Cascajo............................................................Maana............................................................ Cactus................................................................
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30 31
q'awa wara
q'ara
q' q'ipi r jari
para
q'iru
q'uma tari
Q' mirq'i R quri
sillq'u pukara
q'urawa wari
q'allu q'illu q'ullu mara miri muru
ULLAANI: ULLAANI:
Q'urawaxa mismitata k'anatawa, walja chiqanakaniwa: Wari t'arwaxa wali munatawa. Ukata wari jiwarayapxi.
Pakitna, asi, uqhaa, q'upacha. Jichhaxa wari jiwayaaxa wali juchxiwa.
Q'urawaxa mullut'umasa ina q'urawakisa utjarakiwa. Wari qalluxa wawachata ukspachawa jaltawayxiritayna.
Q'urawaxa qalanaka, kuna ynaksa wali ch'amampi Ukata wawaruxa, laqa jaltaapataki, wari lik'impiwa
khiwtasa jayaru antutt'aatakiwa. kayuta qaqua, siwa.
Adolecente................................................Sucio...................................................................... Diligente......................................................... Ir.......................................................................................Esfera................................................................... Flojo.........................................................................
Curva....................................................................Cntico.............................................................. Bocio...................................................................... Costilla...............................................................Ladera................................................................ Pepa.......................................................................
Desnudo.........................................................Olor........................................................................... Desportillado....................................... Dar..............................................................................Ombligo........................................................... Da..............................................................................
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32 33
sata tama
sari tara
s siku t tika
tillu
sisu
tuta
suka tuju
S suti T tiwula
wasa tunta
sawu uta
sata situ sutu tata titi tutu
ULLAANI: ULLAANI:
Markasanxa mayja mayja sawua yatipxi. Aruma tuqinxa Titixa Achachilana phisipawa siwa. Janiwa turiyaati,
k'ara, ukhamaraki wali jiwaki sawupxi. Pakaji tuqinsti niya jiwayaasa. ak'jasiriwa, sapxiwa.
ukhamaraki sawutarakiwa. Waychu tuqinsti wali phuqa Titi sutini markanakaxa waljawa. Ukhamaraki jawirasa,
saltanakani sawupxi. qutasa utji. M qawqha saani: Titikana, Sullkatiti, Jilatiti,
Sawutanakxata wali yatxataasawa wakisi. Ukaxa Titiri, Titixuni, Titikachi, Titiqaqa juk'ampi utjaskakiwa.
markasana yatwiparakiwa.
QILLQAANI:
QILLQAANI:
Madre...................................................................Medida............................................................... Diez..........................................................................
Decir.......................................................................Avestruz.......................................................... Fila..............................................................................
Caspa...................................................................Maz......................................................................... Remolino......................................................
Maligno.............................................................Sueo.................................................................. Peine.....................................................................
Nido..........................................................................Venado.............................................................. Molde....................................................................
Estera...................................................................Cscara........................................................... Trampa..............................................................
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34 35
thaya t'aja
thiya tili
th thutha t' tuna
tisnu
thuru
tarwa
thantha taxlli
Th muthu T' llusta
jathi saytu
thakhi t'ula
thatha thithi thutha t'aqa t'iqi t'uqu
ULLAANI: ULLAANI:
Thakinakaxa markasatakixa wali askiwa. Thakixa Taqisantu uruxa jiwatanakata amtapxi. Ukata ukrutaki
askichaapuniwa. Jani utjkipanxa thakichaapunispawa. t'ant'a wawanaka t'ant'a achachinaka, qarwanaka,
Inkanakaxa thakinakxa wali k'achachiritayna. Taqi juk'ampi ynaka t'ant'ata lurayapxi. Panqaranaksa kuna
markawa thakinakxa lurapxiritayna. Jani thakini markaxa muxsa achunaksa alapxarakiwa.
juykhu markjamawa. Jani thakhi luriri jaqinakaxa, janisa Uka ynaka apxatasawa jiwirinakata q'uchuyapxi.
jaqi masipampi sartasa munkaspa ukhamawa. Markasanxa jiwirinakatxa amtasipxapuniwa.
Bailarin..............................................................Bastn................................................................ Saliva.................................................................... Pan.............................................................................Cicatriz.............................................................. Ventana...........................................................
Taquia..................................................................Hediondo...................................................... Marlo..................................................................... Flaco......................................................................Langosta....................................................... Cardar.................................................................
Rayuela............................................................Bailar..................................................................... Algarrobo..................................................... Brincar................................................................Correa................................................................. Roer.........................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................
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36 37
usu wari
uma wak'a
u uju w wiri
uqi wit'u
uxi iwxa
U uywa W awicha
yuru tiwula
uyu wawa
aru uri uru waka wiku kiwu
ULLAANI: ULLAANI:
Nayraxa utanakaxa uta utataynawa. Sapa markanxa Wawaki wawaxa janiwa ullaatsa qillqaatsa
mayja mayjawa. Qhirwansa suninsa wichhumpi, sillp'a qhiparayataapkiti. Ukata jichhaxa p aruta yatiqwi
qalampi, iq'impi kunawa utachapxiritayna. Ukhamaraki yatia utanakanxa, wawanakaxa arupata ullaa qillqaa
muruq'u utasa utjarakiwa. yatiqasipki.
Arisco...................................................................Casa....................................................................... Niebla................................................................... Sangre................................................................Sol............................................................................... Ayer..........................................................................
Macho.................................................................Toser...................................................................... Papalisa.......................................................... Chueco.............................................................Huerfano....................................................... Asta..........................................................................
Arado.....................................................................Leer.......................................................................... Luna llena.................................................. Gallina................................................................Conejo................................................................ Seco........................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................
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38 39
laxa yapu
yaru
x sixi
uxu
y yuqa
yatiri
saxra ayni
X llixti Y uywa
suxta layu
uxi yuru
taxa tixi tuxu yaya layi yuyu
ULLAANI: ULLAANI:
Uxixa quta taypina wali thayana sarti. Uxixa umana Nayrapachaxa, markasanxa sapa aylluxa ma lurwina
janq'uki qhulluqisa sartixa ukawa. Uxixa kuna t'unanaksa, suma yatxatatiritaynawa. Ukata yuru luririnakasa challwa
challwa jiwatanaksa quta lakaruwa jaqsuni. katurinakasa, wampu luririnakasa, sawurnakasa
Uxixa sinti thayanxa wampsa k'amphintarakispawa. utjatayna. Jichhaxa niya ukhamaskarakiwa.
Uka lurwinakaxa wali yqataapawa.
Verde.....................................................................Dulce..................................................................... Trueno................................................................ Aumento.........................................................Agujn................................................................ Nuera....................................................................
Cuerno...............................................................Defender....................................................... Problema...................................................... Otro...........................................................................Balsa...................................................................... Saber....................................................................
Consejo............................................................Picante.............................................................. Adolecente............................................... Respetar........................................................Nio.......................................................................... Segar....................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................
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40 41
chaka chka tuju tuxu
juri jri suja suxa
yapa ypa ch'iji ch'ixi
qua qa laja laxa
manq'a manq' llijti llixti
utaniwa utniwa ch'aja ch'axa
chhujua chhuxua
ULLAANI:
t'ijia t'ixia
Uka isixa jupataki ypapuniwa. ULLAANI:
Qana tuntataki ch'uqi juq'uchasipki. Iwijaxa chiji pastu namanqaski.
Jsa, ukhamapuniskiwa, siwa. Llijullijuxa walipiniwa llijti.
Kh jilaqataxa wali munaanipuniwa. Uka wakanakaxa chixikamakiwa
Aka arunakampi amuytawinaka aymarata qillqaani: Aka arunakampi amuyt'awinaka aymarata qillqaani:
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42 43
ULLAANI:
Iwijaxa chiji pastu namanqaski.
Llijullijuxa walipiniwa llijti.
Uka wakanakaxa chixikamakiwa
kipu qipu Jikia jiqia
k q kh qh ka ki ku qa qi qu
kankha qawqha khatu qhatu k'ara k'isu k'ullu q'ara q'isu q'ullu
kallaa qallaa khasa qhasa k'apha k'iru k'uchu q'apha q'iru q'uchu
chika chiqa khiwia qhiwia k'ata jik'ia k'utu q'ata jiq'ia q'utu
marka marqa khitua qhitua
kuka quqa khuru qhuru ULLAANI:
kutu qutu khuchhua qhuchhua Tata Pirutixa kullu khithuski.
ULLAANI: Waynanakaxa jupha jikia yanapasipki.
Tatanakaxa amaya kallaa yanapi. Liqiliqi kawnaxa qulluwa.
Kullakaxa chankha khiwia wakichaski. Charana phuruxa jiqia muni.
Khunu qullunxa kunturiwa sayaski
Aka arunakampi amuyt'awinaka aymarata qillqaani: Aka arunakampi amuyt'awinaka aymarata qillqaani:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................
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44 45
churu chhuru churu Kanka khankha kanka
ch chh ch' Ka kh k'

chichi chhichhi ch'ich'i kaya khaya k'aya
chukua chhukua ch'ukua kusa khusa k'usa
chiqa chhiqa ch'iqa kuti ------------------------ k'uti
chara ------------------------ ch'ara ------------------------ khawkha k'awk'a
------------------------ chhama ch'ama jaka ------------------------ jak'a
churi ------------------------ ch'uri kirki khirkhi ------------------------
jacha ------------------------ jach'a ------------------------ khankha k'ak'a

ULLAANI: ULLAANI:
Uka thakhixa chiqa makhati. Awichaxa kanka kankaski.
Mariyaxa chiqa ampara qiwsutawa. Wawaxa khankha qalaruwa lanktasi.
Chuu luraaxa nayra achachilanakawa Kankaxa willjtata arusi.

ustayapxatayna Masruxa khunuwa wali khununti.
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46 47
putu phutu putu qawa qhawa qawa
p ph p'u q qh q'
pata phata p'ata qutu qhutu q'utu
pari phari p'ari qulu qhulu q'ulu
pisi phisi ------------------------ qachu qhachu q'achu
para phara ------------------------ qara qhara q'ara
parpa ------------------------ p'arp'a qiwia qhiwia q'iwia
jupa jupha ------------------------ quya qhuya q'uyqa
------------------------ phuru p'uru laqa ------------------------ laq'a
ULLAANI: ULLAANI:
Qamaqixa putu panajiwatawa. Tata pachuxa chuqi qawaski
Achachilaxa phutu isi uskusi. Qinaqina qhawaniwa thuqhupxi.
Quqaxa wali putunakaniwa. Qarwaxa qawaruwa jalantatayna.
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48 49
Aymara sawinaka
1. Chachasa warmisa jaq'atakixa
markasankirikipiniwa ch'inqhatasa
laq'utasa waranqaxa.
2 Kuna mayipansa, utjkipanxa janiwa,
janiwa saati, jaqixa anqhiriwa, siwa.
tanta thantha tanta
3 Janiwa awkiru taykaru kutkatasiati,
kunasa aynikiwa.
t th t'
4 Jaqitakisa p'inqa, anutakisa unra.
tixia thixia t'ixia
tama thama t'ama 5 Imilla wawaxa jaqina jaqipawa.
taqi thaqi t'aqi 6 Janiwa kuna achusa, juyrasa
taxa thaxa ------------------------ williati; jachiriwa siwa, ukata mach'a
tapa thapa t'apa maranakasa utjiri, siwa.
tuxu ------------------------ t'uxu 7. K'arixa kunjamatsa q'upstapuniwa.
titi thithi ------------------------
8. T'aqhisirinakakiwa, t'aqhisiri
ULLAANI:
jaqimasipata, khuyapt'ayasirixa.
Markachirinakaxa tantachawi sarapxi.
9. Yatisawa kunxatsa arsua, jani
Uka thanthaisixa phichhantaawa. yatkasaxa amskaawa.
Tataxa tanta jurnuru apantaski.
10. Janiwa jaqi masisaru jachayaati,
kunasa aynikiwa.
QILLQAANI:
11. Janiwa jaqina kuna ypasa aptaati,
Aka arunakampi amuyt'awinaka aymarata qillqaani: sipitt'iriwa, siwa.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
12. Aphallata kunsa tukjirixa, m qhipruxa
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
manq'atsa jiwakipunispawa.
50 51
Jamusianaka (Jarawi)
1.
Kunasa kunasa Qhallallkiri urpilita utaamampi
uksaru aksaru 3. Kunasa kunasa layqasiri llakipayiri unthukuru
jayt'ult'aski ukaxa.* nasa wich'uaki munaamampi sipitiri.
(Wislla) jalki ukaxa.*
(Tiwula)
Uka nayrama jani ujasa
4. Kunasa kunasa Ch'amakawa taqisa tukusi
2. Kunasa kunasa kapaki kapaki Quyqusina chuymajasa
thuqtkasa Jiwaapampiwa jikisi.
kapt'ki ukaxa.*
thuqtkasakiwa (Tijira)
usuripti ukaxa?*
Wajcha jamach'ituru utata,
(Qapu). 5. Kunasa kunasa Paqara, paqara ch'ikhusiskta
kachuchasa Juma layku, suma quya,
wila qunqurisa Qhantatkama lup'isiskta.
qhipxana.
(K'ank'a)
Phaxsiru, wararu, intiru
Munatajata jiskhisiskta,
Jik'uni, jik'uni sapakuti,
Jupa layku jacht'asiskta.
jayp'u sartiri thayanaka quyqutaja

aparapita chika aruma wayranaka
q'uchuja ist'ayarapita
* (Vctor Ochoa: en Races de Amrica Pg. 362/1990.) (Tomado de P. Fr. Fernando de M. Sanjines - 1923)
52 53
(Jarawi) Tiwula
Chika arumakiwa purt'ansma Kunatasa tiwula,
Muxsa ikimata p'arxtayiri, jinchumasa qichiki
Munataja yatiamataki wari willka Isch'ukkwi.
Utama punkumana jacht'iri.
Kunatasa tiwula
nayramasa quyruki
Chuyma qhipxatpachawa
wari willka uch'ukkawi.
Juma jani chuymani munsma;
utaamata amtasinsti, chika
arumakiwa purt'ansma. Kunatasa tiwula
nasamasa ch'uuki
wari willka mukhkwi.
Thayasalla kunkamampi
Pisi chuymaja phichkatiri Kunatasa tiwula
Ayqt'asisawa purinsma kayumasa k'ak'alliki
Muxsa ikimata p'arxtayiri. wari willka arknaqkwi.
Kunatasa tiwula,
Juyphinsa thayansa musphayata
wich'inkhamasa
Llakinsa jiwayataraki
thanthalliki
Qurpamarukiwa sart'ansma
wari willka
Munataja yatiamataki.
qhamichkwi.
Wasarst'xawa jani chuymani warmi Kunatasa tiwula,

Jachatajsa jani ist'iri laxramasa laxkaki
Janipuniwa kutinxti inakiwa, wariruxa
Utama punkumana jacht'iri. janiwa katthapkasmati.
(Tomado de P. Fr. Fernando de M. sanjines-1923) (Tomado de WARA 1, 1990)
54 55
Khitiraki juchanipacha
Jach'a Tawantinsuyu uraqi
Chachanakana qamwipa
Achachilanaka, Pachamama, Inti Awki
Jum anakakiwa yatipxtaxa
Kunjamasa, aka 500 marxa jakpachtanxa Wuliwya q'uchu
Khitiraki akhamara tukusiataki juchanipacha
Jayata purinita janq'u tunti jaqinakaxa, Qullasuyu samiwa yanapistu,

utanakani, uraqinakani, uywanakani, Jiwasana munaasaxa phuqhasiwa:
ynakani Jiwasanakasti, utankasa, uraqinkasa. Qhispiyatawa qhispiyatawa aka uraqi
uywankasa, ynakanikasa Tukusiwa alt'ata jakaaxa.
Jani kunani ujastanxa
khitiraki akhamaru tukusiataki juchanpacha.
Wsuruxa ch'axwana saranaqtana,
Niya 500 maraxiwa janq'u jaqinakana purinipxatapaxa Axsaraa awqasinaakana taypina.
Sarnaqwinakasti q'ala tukjata Jichhasti uka ch'axwata mistsusina.
Arswinakasasti ukhamaraki Muxsa samaa q'uchu jaylliani.
Am uyt'winakasasti chhaqhata
Lup'winakasasti jani wakiskiri.
(Taqinitaki)
Qiiiqwinakasasti q'ala t'unjata Uraqina jach'a sutipa
Lurwinakasasti pachparu sayt'ata Qhapaqa suma k'ajaapa imaani,
W aqaychwinakasasti maysaru pallqanukuta Sutipansti wastata surani.
Ayllunakasasti jaqina amparapanki Jiwaani janirara t'aqhiskasina.
Khitiraki akhamaru tukusiapataki juchanpacha
Wakisiwa mayacht'asia
Machaqa amuyampi sarantaataki.
En base a la traduccin de Nstor Pearanda.
Jallalla Wiaymarka Por Agustn Gutierrez Cantuta (Jayma N554-55/90) RAYMI N 3, 1989
56 57
Manq'a sutinaka Tiwulampi
wallatampi
M pachaxa, m Wallatawa quta lakana wawanakapampi
lupirt'asiskatayna; ukaruwa m Tiwulaxa jikxatt'atayna.
- Ay mama Wallata,
kunjamatsa
wawanakamaxa
jiwitanakaki. Nayana
Wallaqi Warxata T'imphu wawawanakajaxa
janiwa ukhama
jiwitanakakkiti.
Chayru Kunjamatsa
jumanxa ukha suma
Jaqunta p'asanqalljamaki?
- Nayana wawanakajaxa wajart'atawa.

P'isqi
- Ay mama Wallata, janiti yaticht'itasma?
Wayk'ani
- Jumaxa waja putu khulata pirqta. Ukata phichhta, wali
Luxru Saxta Julq'i pariyta; ukaruwa wawanakama allintta. Ukata sapa
kuti p'utxtkani ukhaxa m
qillqa sasawa muytta,
ukata ukjpacha p'utxtxani
ukhawa allsxta.
Sasawa mama Wallataxa

mama Tiwularu
yatichatayna. Ukata
58 59
Mama Tiwulaxa jank'akiwa waja putu pirqt'atayna, siwa. Tiwulampi
Ukata phichhatayna, wali pariyatayna. Waja puturuxa
aathuyampi
wawanaka katurasina allintatayna.
Ukata Tiwulaxa suyatayna, p'utxtiri ist'asaxa "ukaxa, Tiwulaxa walpuni jaqiru jachayiritayna, sapakutiwa uwija
ma qillqa" sasawa laqa muytatayna, mayampi apaqiritayna.
p'utxtasa phallarakitaynawa, ukata "p qillqa" sasa Maysanxa
muytarakitaynawa. Ukata mayampi p'utxtxarakikitaynawa, Aathuyax
ukaxa kimsa qillqa sasa muytarakikitaynawa. laqatunaka
Pampa qamaqi, qullu qamaqi! Jutapxama jutapxam! thaqhasiskatayna.
Wallatawa wawanaka phichantasiyit Ukata jikthaptatayna:
Tata Antuu kunatsa
Sasawa Tiwulaxa atisa laramataktasti
wararitayna. Wallata
qutana tuyupanxa "aka - Nayaxa wali
qutti jani wat'aykaxa" qamiritaya.
Sasawa uma laxutayna. - Partiqt'itasmati m uwijitamsti?
Waljawa tiwulanakaxa
aywthapinitayna, - Partiqt'irismaya, saraaniya.
asta uma wat'ayx
sasawa inapini uma Ukata ukhama sasa Tiwulaxa jipiaru irpchi, Ukata
laxupxatayna. Mama Tiwulaxa umasa chhixt'asisawa Aathuyaxa jiskht'chi:
akapini sarawayxatayna, siwa. - Uka uywanakasti kawkhata katuarakisti?
- Sikuyay pikt'arakitasma! ch'illiwa pikt'arakitasma - Charata katuawa, Sasawa Tiwulaxa satayna.
Juchaniwa saraskthxa.
Ukata arumjaruxa irpatayna. Aathuyampi qarwaru charata
Ukhama sarkipana ma ch'aphixa pikt'xatayna, ukata katxaruychi. Ukata mayaki Aathuyaxa wali jach'ata
Tiwulaxa phallawayxatayna. q'asatatatayna, qarwaxa nayrata chiqaki mat'aqt'atayna.
Aathuyaxa nayrata churt'ataxa walpini q'asatayna,
(A base de versiones de: INEL 1990, Educacin Bilinge - Puno 19... y RAY-MI 2, 1989). ch'isiqitayna:
60 61
- Nayray nayra, ataty anany! Kunturimpi lulimpi
- Amuki, amuki, jaqiparaki ist'aspa. Nayra pachaxa kunturixa
Ist'pasa kamachpasa, usutuw!!. Nayaxa janiki kuna arsa jaqjamnwa, siwa. Jiwa
ist'kpachnti, laqatunaka thaqhasiskpachna. janq'u chalani, ch'iyara
sakuni.
Kuna nayaxa
aka Antuumpi Kunturixa m
sarnaqpachthxa. tawaqumpiwa parlatayna,
Sasawa sapuruwa uywa
Aathuyaxa, jani awatiwina jikisipxirtayna,
wali yatichataxa, anatapxirtayna.
jachatayna.
Tawaquxa sapa wawakitaynawa.
Ukata Aathuyaxa
Awkipa taykapaxa wali qamiritaynawa
jani uywa
manq'irikataynati. Tawaqusti m uruxa qullu pataruwa iwija awatiri
anakitayna. Ukaruwa kunturi waynaxa saratayna, kunturixa
sataynawa:
- Munata lulu sarxaani, irpasiwayxma.
- Ukaxa askipinispawa... yatitxtampilla...
Tawaqusti uka waynana

kunturitapxa janiwa
yatkataynati. Ukata
kunturixa sischi:
Ukhamaxa anataani -
Ukata tawaquxa: lyawa
Tomado de: Wiaya arunaka, INEL, 1980 sasa anatchi.
62 63
Maynixa qhumantt'chi, maynixa qhumantt'arakchi, ukata Ukata tawaquxa satayna: Nina aptanma-sasa.
kunturixa:
Kunturixa qhillaki puriyatayna, siwa. Jaya marawa
Qhipxata qhumantita sataynawa. utjasxapxatayna. Ukata tawaquxa kunturimpixa kimsa
wawanxataynawa, siwa.
Kunturixa ukhama anatkasawa maya tawaquru
q'ipxarusisna thuqtawayxatayna. Tawaquxa ukhakiwa Tawaquna taykapasa awkipasa acha jachapxatayna, wali
kunturtapa amuyatayna, siwa. thaqhatayna. Ukatxa armxapxataynawa. Ukata m uruxa,
tawaquna taykapana muyaparuxa m luliwa jalxatatayna.
Ukhamakiwa q'ipiyasxatayna. Ma jach'a qullu qarqaruwa Ukata taykaxa luliru alispayaa yant'atayna. Ukata lulixa
q'ipkatatayna. Tawaquxa ukhamaru purisinxa wali satayna.
jachatayna, siwa.
Mama, phuchamana kawkinkatapsa yatktati, sasa.
Q'ipkatawasinxa, kunturixa aycha aptiriwa saratayna. Ukata
asnu aycha, ch'uqpacha, puriyatayna: Luli, jumaxa yatpachtawa.
Akaxa manq'axa, manq'amaya- sasa. Phuchamaxa jani saraqkaya qulluna jachaski.
Tawaquxa uka ch'uqi aycha janiwa manq'aa munkataynati: Ampi luli, jumakiya q'ipiqt'anirapitaxa, aka muyasa
jumankaskaniwa - sasawa achikt'asitayna.
Janiwa ch'uqi aycha
Kunturi ch'usasikamawa,
manq'irikti, qhatita
lulixa tawaquru
manq'asirtwa sasa.
q'ipiqanxatayna
Ukata kunturixa wasitata
Kunturixa utaparu purchi,
aycha qhatiyirixa
ukata warmipaxa janiwa
saratayna, aychxa
utankxataynati, siwa. Ukata
janiwa qhatiyankataynati,
wali thaqtasitayna, inakiwa
aliqakiwa qhillaru wawanakaparu jiskhitayna.
chilltaniwayatayna.
Kunturixa taqi
Akaxa aychaxa, qhatitawa, jichhakuchaya manq'asma jamach'inakaruwa, allqamarimpi jawsthapiyatayna.
Janiwa qhatitakiti.
64 65
Ukata jiskhirapxatayna, janiwa khitisa kunsa yatkataynati. AYMARA JAKHU
Kunturixa sinti t'iitayna, ukata lulina chhaqhattapxa PUKINATA? QHICHWATA
JAKHU AYMARATA
amuyasipxatayna.
Luliwa chhaqhataxa, juppachawa, sasa. 1 Maya Mayti Uk
Kunturixa luliru
thaqiriwa jamach'inaka 2 Paya payti Iskay
khitarpayatayna. Lulixa
janiwa ustkataynati.
3 Kimsa Iriti Kinsa
Lulixa m
utankaskataynawa, Yunki
siwa. Ukaruwa kunturixa 4 Pusi Tawa
yunkati
katjatayna. Ukata:
Takiri
Mistunima - sataxa, lulixa janiwa jank'asa mistunkataynati. 5 Phisqa Phisqa
taksu
Isthapisiktwa - sasaklwa utana chhaqasiskatayna. Ukhaxa Takira
"uta qhipxa mistxa" sasawa pirqa p'iysuskatayna. 6 Suxta Suqta
takana
Kunturixa, mistkiriru katjasa, luliruxa laqakiwa lliphirasa
manq'antatayna. Ukata ukjpachakiwa, -phur phur sasa 7 Paqallqu Chipana Qanchis
kunturi qhipxata jisk'a lulinakaxa chhukhurxatayna.
Wasitana manq'antarakikitaynawa, ukata juk'ampi jisk'a 8 Kimsaqallqu Chanaku Pusaq

lulinakakiwa chukhurxarakikitayna.
Ukata lulixa jachhakama ukhama jisk'anakakixa siwa.

9 Llatunka Qullqi Jisq'un
10 Tunka Chotx Chunka
66 67
ARUNAKAMPI ANATAANI
(Separemos las palabras) arunaka jaljaani
Jiwasaxa j h a y M a r a a
aruskiptasipxaanakasakipunirakispawa
y u A K r a m T
Jiwasaxa nayra pachatpacha qullana
aymaratanwa a w i P H a l a A
Nayawa jiwtxa nayxaruxa waranqa H l m u P N r t S
waranqawa kuttanipxani
C h a k A n A u I
A k l l I w y s R
P k h t I w u l A
a n i k U p t u W
i t i w A n a k u
Aka arunaka jikiani:
Aymara wiphala chakana tiwula tiwanaku yapu

Pusi pukina nasa pacha marka warisata
68 69
AYMARA MARKANA AJAYU Violeta: Representa la poltica e ideologa, y el poder comunitario.
CHIMPUNAKAPA (SMBOLOS): Azul: Representa el espacio csmico e infinito y la astronoma.

Verde: Representa la economa y la produccin, riquezas naturales,
territorio, flora y fauna.
Wiphala
En los ltimos tiempos, la wiphala se ha convertido en un smbolo muy
La Wiphala tiene la composicin importante de la lucha por la reivindicacin de los derechos de los
multicolor delos 7 colores del arco iris,
pueblos indgenas originarios de los Andes.
est conformado y ordenado de 7 por 7
cuadros, dispuestos uniformemente en
lneas transversales, que representan
a las naciones indgena originarias. Chakana
En la Wiphala Qullana las cuadrculas La Chakana tiene su referencia

de la diagonal central son de color emprica en la constelacin de la
blanco, ordenado de izquierda a Cruz del Sur, ubicada en el cielo del
derecha y de arriba hacia abajoque hemisferio sur.
representa la conjuncin dual de las dosparcialidades opuestas pero La Chakana es la representacin
complementariasentre s, su disposicindiagonal cumple la funcinde simblica de las dos panaka o parejas
puente ascendente que une al puebloaymara con el Cosmos. humanas, las dos estrellas de arriba
representan a la pareja de Alaxasaya
y las dos estrellas de abajo a la
Cada uno de los colores de la Wiphala representa una cualidad, estado pareja de Manqhasaya, y reflejan el
o condicin, as el: orden csmico en una relacin de
opuestos complementarios.
Blanco: Representa el tiempo, la transformacin permanente de la
marka. Desde la visin aymara la Chakana es smbolo y gua de la estructura
Amarillo: Representa la energa y la fuerza, leyes, normas y organizativa, social, poltica, administrativa y ceremonial de la marka
principios morales. y ayllu comunitario y dual de los andes, conformando una estructura
equilibrada y armnica. La base del pensamiento y la cosmovisin
Naranja: Representa la sociedad y cultura, salud, medicina y
andina est sustentada en la imagen de la Chakana o Cruz Cuadrada
educacin.
y escalonada.
Rojo: Representa el planeta tierra y la filosofa csmica.
70 71
Pacha Phaxsinakana urunakana sutipa
En la concepcin meses PHAXSINAKA

de la cosmovisin Enero Chinuqa
andina la pacha se
Febrero Anata
conceptualiza como
el tiempo y el espacio Marzo Achuqa
concebidos como una Abril Qasiwi
totalidad. La pacha
Mayo Llamayu
como tiempo en su
sentido horizontal Junio Mara taqa
se divide en dos Julio Willka kuti
dimensiones en una relacin de oposicin complementaria: Agosto Llumpaqa
jallu pacha tiempo de lluvias y awti pacha tiempo seco. Al
interior de estos tiempos se encuentran tiempos de fro y Septiembre Sata qallta
calor breves pero intensos y opuestos, denominados juyphi Octubre Taypi sata
pacha fro o helado y lapaka calor respectivamente. Noviembre Lapaka
Diciembre Jallu qallta
El tiempo en su otro sentido horizontal se divide tambin en dos
dimensiones en una relacin de oposicin complementaria, das URUNAKA
el nayra pacha pasado y el qhipa pacha futuro.
Domingo Willka uru
Lunes Phaxsi uru
La Pacha en su concepcinespacial vertical es concebida
Martes Saxra uru
tambin en dos niveles o dimensiones, en una relacin de
oposicin complementaria, el alaxa pacha mundo de arriba Mircoles Pacha uru
y el manqha pacha el mundo de abajo. Cabe aclarar que la Jueves Illapa uru
supuesta aka pacha que algunos lo incluyen es un agregado Viernes anqha uru
hispnico posterior por influencia de la iglesia cristiana, por
lo que no tiene asidero cultural ni lingstico. Sbado Samaa uru
72 73
GA C ETA O F I C IA L D E B O L IV IA Que el alfabeto nico est basado en el aprobado por el III Congreso
Indigenista Interamericano realizado en La Paz, en 1954, con el uso internacional
ms difundido.
DECRETO SUPREMO N 20227

EN CONSEJO DE MINISTROS,
HERNAN SILES SUAZO

Que la resolucin ministerial 795 de 3 de septiembre de 1983 del
PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPUBLICA Ministerio de Educacin y Cultura, establece la enseanza del quechua y el
aymara en el sistema educativo;
CONSIDERANDO:
D E C R E T A:
Que Bolivia es un pas pluricultural y plurilinge con una poblacin

mayoritaria de orgenes quechua y aymara, cuyas culturas e idiomas se mantienen ARTICULO lo.- Declarase oficial el adjunto ALFABETO UNICO, para
vigentes; la escritura de los idiomas quechua y aymara.
Que la verdadera integracin del pas debe partir del reconocimiento y ARTICULO 2o.- Toda obra cientfica, literaria as como pedaggica
respeto de nuestra nacionalidad, incluyendo sus diversas expresiones culturales y y, en general, todo uso escrito de los idiomas quechua y aymara debe utilizar el
lingsticas; alfabeto nico indicado en el artculo anterior.
Que se debe apoyar y fomentar para ello, la creatividad y la expresin ARTICULO 3o.- Se deroga todas las disposiciones contrarias al
literaria en las diversas lenguas nacionales; presente decreto supremo.
Que la resolucin ministerial 795 de 3 de septiembre de 1983 del El seor Ministro de Estado en el Despacho de Educacin y Cultura,
Misiterio de Educacin y Cultura, establece la enseanza del quechua y el aymara queda encargado de la ejecucin y cumplimiento del presente decreto supremo.
en el sitema educativo;
Es dado en el Palacio de Gobierno de la ciudad de La Paz, a los

Que se ha utilizado hasta el presente diversos alfabetos quechua y nueve das del mes de mayo de mil novecientos ochenta y cuatro aos.
aymara, obstaculizando innecesariamente la expresin y comunicacin escrita en
estos idiomas;
FDO. HERNAN SILES ZUAZO, Federico lvarez Plata, Manuel
Crdenas Mallo, Min. RR.EE. y Culto a.i., Flavio Machicado Saravia, Ernesto
Que los organismos pertinentes del Ministerio de Educacin y Cultura, Aranibar Quiroga, Freddy Justiniano Flores, Alfonso Camacho Pea, Hernando
la Confederacin Sindical nica de Trabajadores Campesinos de Bolivia y las Poppe Martnez, Javier Torres Goitia, Horst .Grebe Lpez, Carlos Carvajal Nava,
principales instituciones pblicas y privadas vinculadas con este problema han Luis Saucedo Justiniano, Guillermo Capobiando Rivera, Antonio Arnez Camacho,
unificado criterios y han llegado a un acuerdo sobre el alfabeto nico. Mario Rueda Pea, Jorge Agreda Valderrama, Miguel Urioste F. de C.
74 75
POR QU ESCRIBIMOS AYMARA SIN
ELISIONES VOCLICAS?
Elisiones y recuperaciones voclicas
Los casos de elisin voclica

En aimara se conocen dos tipos de elisiones voclicas: Las elisiones internas o intralxicas,
llamadas tambin morfolgicamente condicionadas son aquellas que se presentan al interior
de la palabra y que afectan a la vocal precedente de la raz o tema, y las elisiones interlxicas,
externas, conocidas tambin como sintcticamente condicionadas, (pero el fenmeno
concreto es la desodorizacin) y afecta a las vocales finales de palabra dentro de la frase u
oracin.
La elisin voclica intralxica o interna

El primer tipo propiamente de elisin voclica afecta a las vocales que se encuentran al
interior de las palabras, races o temas, producto de los procesos morfolgicos de flexin y
derivacin tanto nominal como verbal. En funcin a esta particularidad los sufijos se clasifican
en fuertes y dbiles.
Ejemplos de estos fenmenos morfofonmicos son las siguientes palabras que en su
estructuracin interna han sufrido un proceso de elisin voclica mltiple, las vocales entre
parntesis son las que se han elidido:
Ejemplos:
Yatxthwa ya se Janiwa jiskhkt'smati no te pregunt
Yat(i)- raz verbal saber jiskh(i)- raz verbal preguntar
-x(a) suf. completivo -k(a) suf. negativo
-th(a) suf. 1ra. persona -t'(a) suf. atenuador/momentneo
-wa suf. oracional -sma suf. transicin 1-> 2
-ti suf. oracional negativo
Estas elisiones voclicas que se presentan al interior de las palabras se respetan y mantienen
en el registro oral como escrito, si se recuperarian las vocales entre parentesis denotara
cambios en el significado de los mensajes de la frase u oracin.
Las elisiones interlxica, externas o desonorizaciones voclicas

La segunda forma de la supuesta elisin se presenta en las vocales finales de las palabras
que forman la frase u oracin. stas en su generalidad son productos del ensordecimiento o
76 77
desonorizacin de las vocales. Esta elisin voclica si bien se da en las vocales finales de las posible las realizaciones efectivamente percibidas, procurando la mayor fidelidad en la
palabras ubicadas al interior de la frase u oracin, tambin se presenta en la vocal final de la percepcin y representacin de los sonidos.
ltima palabra de la oracin.
El nivel fontico o referido ms al habla, slo interesa a los especialistas, los hablantes a
Ejemplos: menudo pasan por alto las variaciones que sufren los sonidos; porque no son relevantes para
la comunicacin. La transcripcin fontica, que reduce las unidades sonoras en unidades
Nayrapachax_ m qamiriw_ utjn_ siwa.
grficas, cuenta con una signografa especializada y se la representa entre corchetes [ ].
Escritura: Nayrapachaxa mqamiriwa utjna, siwa.
El segundo nivel de anlisis, es el fonmico, es decir, los elementos fnicos sobre el que
Qhipa maratakix_ qhipa panqarkis_ ukaw_ sum_ ujaa. los hablantes tienen conciencia y tienen relevancia para los efectos de la comunicacin. La
transcripcin fonmica, por tanto, anota los fonemas pertinentes desde el punto de vista de la
Escritura: Qhipa maratakixa qhipa panqarkisa ukawa suma ujaa.
comunicacin. Se la representa entre barras oblicuas //.
Las desonorizaciones o elisiones voclicas interlxicas que afectan a las vocales finales de
Los sistemas de escritura alfabtica, como es el caso del aimara, tienen base y sustento en
las palabras al interior de la frase u oracin se recuperan en la escritura, como se advierte en
el anlisis del nivel fonmico de la lengua. El principio es, una letra para cada fonema, y un
las segundas oraciones de los ejemplos arriba escritas. Aunque oralmente se continuar o no
fonema para cada letra. Los fonemas en cada lengua tienen un nmero determinado, estable
con las supuestas elisiones voclicas.
o invariable, y refleja la conciencia lingstica del hablante.
Aqu debo sealar que, la prctica elisionistaen la escritura aimara es reciente, producto
La sistematizacin de la escritura aimara parte del anlisis del nivel fonmico de la lengua,
de la corriente lingstica estructuralista norteamericano, que se limita a estudiar la parte
porque se privilegia la funcin comunicativa. Se descarta el anlisis del nivel fontico o
exterior de las lenguas. (Zimmermann; 1999:98)1 Concretamente se manifiesta a partir de
transcripcin.
los trabajos apoyados por la lingista Helen Ross y otros posteriores. Los textos escritos en
aimara anteriores a Ross, se presentan escritas en su forma completa, como bien lo seala
Flix Layme. (1996:2).
3. La distincin entre lengua escrita y oral.
Se afirma que la escritura debe ser un calco de la expresin oral. En el entendido de que
Fundamentos para la recuperacin voclica existe una total coincidencia entre la lengua oral y la lengua escrita.
1. Estilo formal frente al coloquial Sobre el particular se han desarrollado dos teoras2, una la teora de la continuidad que
sostiene, que la lengua oral y la escrita son en esencia medios lingsticos equivalentes con
Se debe dejar claro que, la normalizacin en general y la recuperacin voclica en posicin
funciones similares. La otra, es la teora de la gran lnea divisoria que sustenta, que la lengua
final de palabra, en particular, solamente rige para la forma escrita, y no para el registro
oral y la cultura escrita, aunque son interactivas, son diferentes.
oral. Sin embargo, dependiendo del estilo,que se emplea al hablar, podemos observar que,
tambin se dan estas recuperaciones voclicas en la forma oral. Siguiendo la segunda teora, los autores han logrado establecer diferencias importantes entre
la lengua oral y la lengua escrita, poniendo en relieve, cmo unas necesidades comunicativas
Se advierte mayor elisin voclica en los estilos de habla familiar o coloquial. No as en
slo pueden ser satisfechas culturalmente por la lengua escrita, mientras que otras slo
una alocucin ms formal, los hablantes tienden a recuperar o pronunciar las vocales finales
pueden serlo por la lengua oral. A continuacin citamos algunos autores que advierten
de las palabras que en otras circunstancias resultara elidida, sucede eso por ejemplo en
diferencias entre la lengua oral y escrita:
discursos importantes, emisiones radiales formales, etc.
Olson (1995:337) citando Chaf (1985) y Chafe y Danielewicz (1987) seala que existen
evidencias de que las personas escriben de manera distinta de cmo hablan. Al escribir
2. Sistema de escritura frente a los niveles de anlisis fonolgico utilizan un vocabulario un poco ms elaborado y construcciones oracionales ms complejas
En lingstica se conocen dos niveles de anlisis fonolgico: El fontico y el fonmico. Para el que al hablar.
primer anlisis se recurre a la transcripcin fontica, que consiste en anotar lo ms fielmente Olson complementa, la escritura es por naturaleza una actividad que exige una mayor
1 Zimmermann, Klaus. Poltica del lenguaje y planificacin para los pueblos amerindios: Ensayos de ecologa 2 David R. Olson y Nancy Torrance Introduccin. En: Cultura escrita y oralidad. Comps. Olson y Torrance. Gedisa
lingstica. Vervuert Iberoamericana. 1999 (98). Madrid ed. 1995 Barcelona.
78 79
reflexin metalingstica, Convierte al lenguaje en un objeto de pensamiento y anlisis. y accidentes gramaticales, que por su carcter descontextualizado, son importantes para
(Olson; 1995:167, 346). transmitir el mensaje y facilitar la recreacin del significado por parte del lector.
Gomez, citado por Saru (1992:19)3 seala: "es un error creer que un texto escrito puede ser
la exacta representacin de la palabra: contrario a lo que la gente cree, uno jams escribe
4. Estructura profunda y estructura superficial en la escritura sistemtica
como habla, uno escribe como los otros escriben
La identificacin de la estructura profunda y estructura superficial de las lenguas, fue
Courder complementa, recordemos que ningn idioma se escribe como se habla. Escribir y
desarrollada profusamente por el lingista Noam Chomsky, el principal representante de la
hablar son actividades distintas. El uso escrito de un idioma usualmente demanda un estilo
corriente lingstica generativo-transformativa. En el entendido de que, Toda lengua puede
ms formal que el habla.
considerarse como una particular relacin entre el sonido y el sentido, entendindose aqu
Fasold dice la lengua escrita es un tipo de uso de la lengua donde claramente se presta gran por sonido aquella forma fontica determinada por la estructura superficial, y por sentido, el
atencin a la forma. Escribir es una accin ms lenta que hablar, los escritores pueden tardar contenido semntico determinado por la estructura profunda. (Velilla; 1974:82). Esta teora fue
ms en pensar la forma en que plasmarn sus pensamientos que en decirlos, y tambin objeto de un anlisis muy complejo por el autor, aqu solamente se toma la parte pertinente
pueden revisar y reescribir lo que no les satisfaga en una primera escritura. (1996:386) para los propsitos del presente trabajo.
Soto afirma que existen planteamientos acerca de que la escritura debe reflejar el habla (se Para hacer breve un extenso anlisis diremos que, ...la representacin sintctica de una
debe escribir como se habla), y consecuentemente, tendran que concebirse alfabetos para oracin comprende, esencialmente, dos partes: una estructura profunda, representada por
cada variedad lingstica. La supuesta bsqueda de la coincidencia de habla y escritura es, el conjunto de los marcadores sintagmticos subyacentes e interpretables semnticamente
claramente, una pretensin anticientfica 4 (1989:202) (sentido) y una estructura superficial, representada por el marcador sintagmtico derivado
final e interpretable fonticamente (sonido).6 (Ruwet; 1978:416)
Lastra seala que la escritura, si bien se basa en el habla, casi nunca la refleja de manera
exacta, por cuanto, el sistema escrito desarrolla sus propias caractersticas. (1992:442) Pero esta distincin estructura profunda y superficial- cobra mayor importancia en presencia
de oraciones ambiguas, donde la estructura superficial no da ninguna indicacin al respecto,
Ferreiro, dice: Considerando la relacin entre lenguaje oral y escrito, en Los sistemas
es al nivel de la estructura profunda donde la distincin aparece representada; dicha distincin
insistamos en no reducir el lenguaje al habla, y sta a la pronunciacin, y en no atribuir al
se borra por obra de las transformaciones que trasponen la estructura profunda en la forma
habla los problemas de la escritura porque el lenguaje escrito no es la transcripcin del oral.
superficial( Chomsky, 56). Se complementa indicando que, la estructura superficial es a
(2000:30)5
menudo engaosa, y que nuestro saber lingstico supone propiedades de naturaleza mucho
Lpez indica que, un idioma bien puede hablarse de mil maneras distintas, pero la escritura ms abstracta, que no se indica directamente en la estructura superficial. (Chomsky 65)
supone un nivel de abstraccin mayor y, por ende, de reduccin de la infinita variabilidad
oral, en busca de un cdigo escrito que permita superar la esfera local y que posibilite la Estructura superficial Estructura profunda Traduccin
comunicacin por va escrita entre todos los hablantes de un mismo idioma, de manera que Mamajaxa churitu Mamajaxa aku churitu Mi mam me dio pito
sea vista como un proceso de forjamiento de una supravariedad escrita comn y nico, en Mamajaxa aka churitu Mi mam me dio esto
tanto escrito de un solo modo pero infinitamente rico y variado en lo oral. Este proceso de
Jilamax jath qipinitayna Jilamaxa jatha Tu hermano haba trado
unificacin idiomtica debe trascender tambin a la unificacin de los pueblos quechua y
qipinitayna semilla
aimara. (Lpez; 2004)
Jilamaxa jathi qipinitayna Tu hermano haba trado
Los autores coinciden en sealar que el lenguaje escrito es diferente del lenguaje oral. Buscar la (algo) pesado
coincidencia entre el habla y la escritura es una pretensin anticientfica. Las personas escriben
de manera distinta de como hablan. La lengua escrita es un tipo de uso de la lengua donde se Por estas razones el lenguaje escrito necesita ser "ms explcito, recurriendo a procedimientos
presta gran atencin a la forma, mediante la bsqueda y seleccin de palabras, construcciones y estructuras propias con la finalidad de hacer comprensible la comunicacin del pensamiento
sin apoyos situacionales; esto ltimo no es necesario en la lengua oral que cuenta con el
apoyo del contexto situacional." (Saru; 1992:19). Se debe tomar conciencia de que el plano
3 Gomez, citado por Bernarda Saru. (1992:19)
4 Soto, obra citada de la oralidad responde a la estructura superficial de la lengua, que puede llevar a situaciones
5 Ferreiro, Emilia. A veinte aos de la publicacin de los Sistemas de Escritura en el Desarrollo del Nio. En:
Sistemas de Escritura, Constructivismo y Educacin. Fernando Avendao y Mnica Baez (compiladores). 2000, 6 Ruwet, Nicols. Introduccin a la Gramtica Generativa. Trad. Elena Bombn y Marcos Martnez Hernndez.
Homo Sapiens. Ediciones. Rosario-Santa Fe, Argentina Segunda Edicin. Ed. Gredos. 1978. Madrid.
80 81
semnticamente ambiguas. En cambio, el lenguaje escrito corresponde a la estructura La relacin entre la escritura y las variantes dialectales est supeditada a los procesos de
profunda, que tiene un solo sentido claro y preciso, que es lo que debe representar, en lo normalizacin y estandarizacin alcanzados por la lengua. Por ejemplo, el castellano hablado
posible, el lenguaje escrito, y hacer comprensible la comunicacin. en Espaa y en los pases americanos no presentan necesariamente una uniformidad
lingstica, ms bien se caracteriza por notables diferencias. Sin embargo, a pesar de las
variaciones y de las diferencias entre el castellano americano y el peninsular, en sentido
5. La escritura y la estructura de la palabra aimara. estricto, el idioma sigue siendo el mismo.11 (Lpez; 1993:160) Porque la lengua castellana es
una lengua normalizada, estandarizada y codificada.
Las palabras son elementos lingsticos que cumplen una doble funcin relacional. Permite
relacionar con la realidad e interactuar con los semejantes7. Tomando en cuenta los criterios Por ejemplo en aimara tenemos palabras como:
de pausa y aislabilidad, diremos que, la palabra es todo segmento de oracin limitado por
/naya/ 'yo' se la representa como: [na] - [n] [nay] [naya]
puntos sucesivos en los que es posible hacer una pausa, o en la produccin escrita, todo lo
que se encuentra escrito entre espacios sucesivos.8 /niya/ casi se la representa como: [a] - [] [niy] [niya]
Las palabras aimaras en su generalidad, terminan en vocal. No se encontrar palabras que Las lenguas por su caracterstica de variabilidad tienden a pronunciar algunas palabras de
en posicin final terminen en consonante. Un alto porcentaje de estas palabras terminan en diferentes formas. La escritura sistemtica por su funcin estabilizadora y unificadora debe
la vocal /a/, le sigue la /i/ y luego la /u/. representar una supravariedad que se aproxime a la forma que refleje mayor conservacin y
correccin, y que cuente con un reconocimiento y aceptacin de sus hablantes por encima
Esta estructura se manifiesta tambin en los prstamos que se introducen al aimara, de
de las diversas variedades dialectales locales.
manera que, si la palabra prestada termina en consonante, obligatoriamente se aumenta una
vocal, generalmente la /a/, aunque no se descartan las otras vocales. A manera de sntesis, siguiendo a Luis Enrique Lpez, que seala: La situacin actual de
dialectalizacin de las lenguas indgenas nos pone frente al reto histrico de luchar por su
Ejemplos:
estabilizacin y unidad a travs de la educacin y de la escritura. De lo que se trata ahora
papel papila lunes lunisa es de, mediante estas dos instituciones venidas de fuera escuela y escritura-, retomar el
camino de la unidad lingstica para a travs de un proceso de normalizacin llegar a un
Toms Tumasi reloj riluju
uso estandarizado del idioma, por lo menos a nivel escrito, que permita superar la actual
Los sufijos aimaras tienen tambin una estructura parecida a las palabras. Por cuanto, todos fragmentacin dialectal que aqueja a la mayora de las lenguas indgenas de Amrica.
terminan en una vocal.
Conociendo la estructura de la palabra y sufijos aimaras, y considerando que el sistema de
escritura debe representar cada palabra con una imagen lxica independiente,9 la escritura Excepciones
sistemtica del aimara debe representar la genuina estructura de la palabra, con o sin sufijos, Como toda regla tiene su excepcin, sta tambin presenta excepciones, que estn referidos
sin las supuestas elisiones voclicas que atentan su integridad y trastocan su identidad. fundamentalmente a algunas interjecciones. Ejemplos:
ay! manifestacin de dolor
6. La escritura frente a las variaciones dialectales atataw! manifestacin de dolor
Toda lengua natural se caracteriza por su estabilidad y variabilidad. La lengua es estable chhuy! expresin para llamar la atencin
porque se rige por un conjunto de reglas que operan simultneamente a diversos niveles
lingsticos: fonolgico, morfosintctico, lxico-semntico y discursivo. Pero, tambin es Deseo terminar esta alocucin citando a Erasmo Tarifa que se refiere al respecto, La elisin
variable, en la medida en que se adecua a las situaciones y medios especficos en los cuales en las voces aymarasconsiste en callar la vocal final al tiempo de pronunciarlas cuando se
se la usa.10 ligan con sufijos o forman oracin pero en ningn modo en su estructura escrita. La elisin
no significa mutilar la palabra escrita; lo contrario sera un barbarismo. Como queda dicho, la
elisin de la vocal final se produce en el habla, (1969:25).
7 Chiodi, Francesco y Elisa Loncon. Crear Nuevas Plabras. UFRO CONADI. 1999 Temuco. Chile
8 Hockett, Charles F. Curso de Lingstica Moderna. Ed. Universitaria de Buenos Aires. tercera edicin. 1976
Rivadavia. Argentina
9 Saenger, Paul La separacin de las palabras y la fisiologa de la lectura. En:
10 Lpez, Luis Enrique. Lengua 2. materiales de apoyo a la formacin docente en EIB. UNICEF 1993. La Paz 11 Lpez, Luis Enrique. Ob. Cit
82 83
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Estado Plurinacional de Bolivia - Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Cultura IPELC.

Pedro Apala Flores

Esteban Quispe Alanoca

Qillqirinaka: Esteban Quispe Alanoca

Yanapirinaka: Pedro Apala Flores

Jamuqiri: Ricardo Usnayo Quispe

Fotografa: Instituto de Lengua y Cultura Aymara

Santa Cruz de la Sierra Bolivia.

Edicin ampliada y mejorado, en base al texto original Aymara Qillqanaka, 1994

A principios del ao 1990 se inici la implementacin del Proyecto

En esta oportunidad, ante la necesidad de contar con materiales de

El texto permitir afianzar la prctica de la oralidad y la lectura y escritura

Glotalizadas p' t' ch' k' q'

ch = chuchi p' = puru

chh = chhama ph = phuru

k' = k'ank'a t = tiwula

ll = llijlla t = tanta ch Ch chh Chh ch Ch

(..) = chka y = yapu

Uka arunakampi amuyt'awinaka aymarata qillqaani:

ch chh ch' Ka kh k'

jacha ------------------------ jach'a ------------------------ khankha k'ak'a

Uka thakhixa chiqa makhati. Awichaxa kanka kankaski.

Mariyaxa chiqa ampara qiwsutawa. Wawaxa khankha qalaruwa lanktasi.

Chuu luraaxa nayra achachilanakawa Kankaxa willjtata arusi.

jayp'u sartiri thayanaka quyqutaja

Wasarst'xawa jani chuymani warmi Kunatasa tiwula,

Jayata purinita janq'u tunti jaqinakaxa, Qullasuyu samiwa yanapistu,

- Nayana wawanakajaxa wajart'atawa.

Sasawa mama Wallataxa

- Munata lulu sarxaani, irpasiwayxma.

- Ukaxa askipinispawa... yatitxtampilla...

Tawaqusti uka waynana

Akaxa manq'axa, manq'amaya- sasa. Phuchamaxa jani saraqkaya qulluna jachaski.

Luliwa chhaqhataxa, juppachawa, sasa. 1 Maya Mayti Uk

Wasitana manq'antarakikitaynawa, ukata juk'ampi jisk'a 8 Kimsaqallqu Chanaku Pusaq

Ukata lulixa jachhakama ukhama jisk'anakakixa siwa.

10 Tunka Chotx Chunka

Aka arunaka jikiani:

Aymara wiphala chakana tiwula tiwanaku yapu

CHIMPUNAKAPA (SMBOLOS): Azul: Representa el espacio csmico e infinito y la astronoma.

En la Wiphala Qullana las cuadrculas La Chakana tiene su referencia

En la concepcin meses PHAXSINAKA

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La elisin voclica intralxica o interna

Las elisiones interlxica, externas o desonorizaciones voclicas

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