Borrador1 7

1 UCASAL Esc.
Trabajo Social CarolinaKiorcheff - xxxxxxx
kiorcheffcarolina@gmail.com
3875149792
http://www.legisalud.gov.ar/atlas/categorias/adicciones.html
JUSTIFICACIN
Aqu tenes que hacer una especie de marco de referencia encubierto, vas a tener que poner
todas las teoras que estas ocupando..desde ya te digo que sociocrtico y ecologa social van
como pia / Bourdieu tambin por las luchas de poder y los campos de poder.
La residencia se desarroll en la Direccin de Articulacin Comunitaria e Inclusin,

perteneciente a la Secretara para el Abordaje Integral de las Adicciones, la cual depende del
Ministerio de Derechos Humanos de la Provincia de Salta. Dur desde el 7 de Abril hasta el 18
de Diciembre del 2015.
El rea de Articulacin Comunitaria e Inclusin estaba integrada por un equipo

interdisciplinario, desarrollaban actividades referidas exclusivamente a una prevencin
inespecfica,a travs de talleres y capacitaciones a escuelas secundarias, docentes y alumnos,
presentando notas formales a la Secretaria para el Abordaje Integral de las Adicciones.
Uno de los desafos que se plantea la presente sistematizacin es descubrir la especificidad del
trabajador social en un equipo que lleva adelante una poltica social sobre los consumos
problemticos a travs de talleres con escuelas secundarias. En un primer momento haciendo
talleres especficos con un equipo, por demandas especficas y luego en un proyecto
interministerial, haciendo un diagnostico mediante diferentes herramientas/estrategias
(informes de entrevistas, talleres, mapeo colectivo, foro de jvenes).
ENFOQUE ECOLOGICO
Al hablar del enfoque ecolgico, se hace referencia, a la relacin entre el individuo y su

relacin con el medio teniendo en cuenta el entorno. Su unidad de atencin es el hombre en
sus mltiples roles sociales, sus interacciones con el grupo y con el medio ambiente, el que
comprende las instituciones sociales, polticas, comerciales, etc.; con lo que vincula tambin su
pertenencia a una cultura, a un grupo tnico y a una clase social. Se centra su accin sobre
todo tipo de problemticas que directa o indirectamente tengan relacin con cualquier tipo de
entidad.
La propuesta que hace el enfoque ecolgico, es el estudio de todos los niveles de interaccin
internos y externos de la situacin problema originados dentro de un sistema humano.1
EL PARADIGMA SOCIO-CRITICO
1
Jimenez Laura, Ramirez Natalia enfoque ecolgico 2012
2 UCASAL Esc. Trabajo Social CarolinaKiorcheff - xxxxxxx
El paradigma socio-critico tiene como objetivo promover las transformaciones sociales, dando
respuesta a problemas especficos presentes en el seno de las comunidades, pero con la
participacin de sus miembros.
La ciencia social crtica facilita el tipo de entendimiento reflexivo mediante el cual los
individuos explican por qu les frustran las condiciones bajo las cuales actan, y se sugiere la
clase de accin necesaria para eliminar, si procede, las fuentes de tal frustracin. As como,
plantear y adoptar opciones para superar las limitaciones que experimente el grupo social.2
(En el marco del movimiento social)
Al mismo tiempo, estos procesos son regulados por un amplio sistema de control social que
trasciende la esfera individual para invadir el propio mbito donde se configura el sentido de la
accin individual. En la actualidad, son objeto de control social y de manipulacin, dimensiones
de la vida que eran tradicionalmente consideradas como privadas (el cuerpo, la sexualidad,
las relaciones afectivas), o subjetivas (procesos cognoscitivos y emocionales, motivos,
deseos), e incluso biolgicas (la estructura del cerebro, el cdigo gentico y la capacidad
reproductora). Sobre estos campos detentan el poder, el aparato tecnocientfico, las agencias
de informacin y comunicacin y los centros de decisin poltica. Y es precisamente en relacin
con esos aspectos de la vida donde surgen las demandas de autonoma que impulsan la accin
de individuos y grupos, donde stos planteansu bsqueda de identidad al transformarlos en
espacios reapropiados, donde se autorrealizan y construyen el significado de lo que son y lo
que hacen. Por consiguiente, los conflictos son protagonizados por actores temporales que
operan como reveladores, haciendo surgir los dilemas cruciales de la sociedad. Los que
describo aqu sin pretender atribuir a esta exposicin un carcter exhaustivo respecto a la
variedad de conflictos sociales- se plantean en el terreno de la apropiacin y reapropiacin de
unos recursos que son cruciales para una sociedad basada en la informacin. Estos mismos
procesos generan nuevas formas de poder y oposicin: el conflicto slo surge en la medida en
que sus protagonistas luchan por el control del potencial para la accin colectiva que produce
una sociedad. Este potencial ya no est exclusivamente basado en recursos materiales o en
ciertas formas de organizacin, sino que progresivamente radica en la capacidad de producir
informacin. Los conflictos no se expresan principalmente, mediante una accin dirigida a
obtener resultados en el sistema poltico, sino que representan un desafo a los lenguajes y
cdigos culturales que permiten organizar la informacin.
Fines, medios y ambiente continuamente generan posibilidades de tensin: los objetivos no se

adecuan a los medios o viceversa; el ambiente es pobre o rico en recursos importantes; los
medios son ms o menos congruentes con el campo de accin, etc. Continuamente existen
tensiones aun dentro de cada eje, por ejemplo, en la definicin de los fines; entre los objetivos
de corto y largo plazos; en la seleccin de los medios, entre el uso de los recursos para tener
eficacia y su uso para consolidar; en las relaciones con el ambiente, entre equilibrio interno e
intercambios externos etctera.3
2
Alvarado Lusmidia, Garcia Margarita Caractersticasms relevantes del paradigma socio-critico: su
aplicacin en investigaciones de educacin ambiental y de enseanza de las ciencias realizadas en el
Doctorado de Educacin del Instituto Pedaggico de Caracas. 2008
3
Alberto Melucci. Accin colectiva, vida cotidiana y democracia. El colegio de Mxico, 1999. Teora de
la accin colectiva. (Pag 25-54)
De acuerdo con Pierre Bourdieu un campo es un sistema de posiciones sociales que se definen
unas en relacin con otras. En consecuencia un campo es() un espacio especfico en donde
suceden una serie de interacciones () un sistema particular de relaciones objetivas que
pueden ser de alianza o conflicto, de concurrencia o de cooperacin entre posiciones
diferentes, socialmente definidas e instituidas, inde-pendientes de la existencia fsica de los
agentes que la ocupan. (Moreno y Ramrez: 2003:16)
Podemos decir que los conceptos clave en la teora de Bourdieu son campo, habitus y
capitales. El campo es esa estructura donde se da una lucha, de unos agentes que han
interiorizado y asumido plenamente las reglas de juego habitus- y donde hay unos capitales
especficos, es decir un este sistema de posiciones de poder para retener o expulsar a quienes
no asumen sus cdigos, o las reglas de su funcionamiento.
De acuerdo con Bourdieu el habitus es una interiorizacin de las reglas de juego del campo,
una formacin y una estructura interna. El habitus es una manera de crear y generar unas
disposiciones mentales, una forma de encarnar muchas de las cosas aprendidas en el contexto
a travs de los medios, a travs de los sentidos. El habitus integra en los sujetos dentro de un
campo, las normas, la disciplina y las conductas que se interiorizan y se repiten de manera
espontnea o natural, en la medida en que son aprehendidas. Este habitustiene tambin una
tendencia conservadora a reproducir las reglas de juego del campo y permite la aprehensin
de lo interno para trascender lo de afuera.
Bourdieu distingue varios tipos de recursos que se ponen en juego en los campos:
El capital econmico, que se encuentra constituido por los recursos monetarios y financieros.
El capital social, conformado por los recursos que pueden ser movilizados por los actores en
funcin de la pertenencia a redes sociales y organizaciones. El capital cultural, definido por las
disposiciones y hbitos adquiridos en el proceso de socializacin (existen dos variantes de esta
forma: El capital adquirido en forma de educacin y conocimiento y el capital simblico
formado por las categoras de percepcin y juicio que permiten definir y legitimar valores y
estilos culturales, morales
y artsticos).4
El modelo tico-jurdico, que interpreta a la sustancia (definida

desde la ilegalidad) como agente activo, individualizando a los traficantes
y consumidores como delincuentes, por lo tanto definiendo un castigo, y
planteando una prevencin abstencionista que consiste en resaltar los
efectos nocivos de las drogas.
El modelo Mdico sanitario, que al igual que el anterior le otorga
protagonismo a la sustancia y su accin preventiva tiene como ideal el
abstencionismo; pero considera a los consumidores como enfermos,
infectados por un agente externo, no distingue entre sustancias legales o
4
Navarro Fortich Patricia, Duran Moreno Alvaro. Elementos de la teora de los campos de Pierre
Bourdieu para una aproximacin al derecho de America Latina: Consideraciones previas.2012
ilegales y busca informar acerca de los efectos de las sustancias sobre el

organismo.
El modelo Psicosocial, que individualiza y psicologiza el consumo de
sustancias, Plantea una accin preventiva inespecfica, buscando la
respuesta a la motivacin y las actitudes personales en las familias y los
grupos de pertenencia de los desviados sociales que son quienes
consumen.
El modelo Socio-cultural, que analiza las macro estructuras
culturales y socioeconmicas en busca de factores que favorezcan el
consumo, planteando una propuesta preventiva que se enfoca y
estigmatiza a las clases subordinadas, asociando la concepcin de droga
con la de pobreza.
Tal pasaje de paradigma es reflejado en el Plan Integral para el Abordaje de los

Consumos Problemticos (Ley 26.934), sancionada por el Senado y Cmara de
Diputados de la Nacin Argentina el 30 de Abril de 2014.
En el Artculo 2 de esta ley son definidos los consumos problemticos como

aquellos consumos que mediando o sin mediar sustancia alguna afectan
negativamente, en forma crnica, la salud fsica o psquica del sujeto, y/o las relaciones
sociales. Los consumos problemticos pueden manifestarse como adicciones o abusos
al alcohol, tabaco, drogas psicotrpicas legales o ilegales o producidos por ciertas
conductas compulsivas de los sujetos hacia el juego, las nuevas tecnologas, la
alimentacin, las compras o cualquier otro consumo que sea diagnosticado compulsivo
por un profesional de la salud. 5
La prevencin inespecfica puede definirse como aquellas acciones generales no relacionadas

directamente con el fenmeno, que se dirigen a trabajar sobre las causas o factores que son
los que originan o fomentan el problema de la drogadiccin.6
As, la prevencin inespecfica es entendida no como prohibicin ni como advertencia, sino

como posibilidad; plantear la promocin social, promocin de proyectos de vida personales y
colectivos, busca en definitiva desalentar cualquier tipo de consumo problemtico pero,
por sobre todo, promocionar la salud, el cuidado del cuerpo y la construccin de proyectos de
5
Naranjo Mariana. deconstruccin y construccin de discursos alrededor de los consumos
problemticos Sistematizacin de las practicas pre-profesionales. 2016
6
Ministerio de Educacin de la Nacin. 2010. Manual de prevencin de consumo de drogas. Buenos
Aires.
vida significativos.7; y se cuestionan las acciones preventivas que postulan el abstencionismo

como ideal: Las aproximaciones y herramientas habituales de prevencin basadas en un
prohibicionismo a ultranza, que promueven el miedo, tanto a perder la libertad como a perder
la salud 25y aun la vida, han demostrado ser ineficaces a la luz de los resultados obtenidos
hasta el momento.8
Esta organizada:
1 un cuadro donde vemos como se fue desarrollando la poltica social y como fue sta
incidiendo en los cambios institucionales, y a su vez los hechos sociales modificando la poltica
social todo en cuanto las adicciones. Iniciando as una cadena de hechos que desembocan a la
creacin de la Secretaria para el Abordaje Integral de las Adicciones. Con su anlisis. Y luego el
organigrama de la misma.
Un cronograma de las actividades institucionales.
Un anlisis de la trayectoria de las prcticas.
Dimensiones problemticas
Interpretacin Crtica de la prctica
Conclusiones
Prospectiva
7
Aires.
8
Aires.
TITULO: MARCO INSTITUCIONAL

CONTEXTUALIZACIN DE CAMBIOS EN LAS POLTICAS SOCIALES SOBRE
TEMA DE ADICCINES
AO 2007
Asume Gobernador Juan Manuel Urtubey
Contexto Provincial Contexto Nacional Prensa
Completame todito con
noticias..no quiero que
haya nada en blanco.. y
poneles la fuente
Hasta el ao 2007 el Concepto de adiccin Los cambios en materia

concepto de adiccin en el Estado Nacional de Justicia y Seguridad
est asociado al est asociado a un ley de Ministerios: el
concepto de flagelo, es decir un desdoblamiento de una
enfermedad. Desde suceso con cartera clave. Accin
este ao se incorpora consecuencias social y medio
el concepto de negativas para las ambiente9.
adiccin en materia de personas, casi con Jornada en la Unin del
seguridad (Polica de vida propia, mas Personal Civil de Nacin
Salta). Y en desarrollo asociado con una sobre adicciones.
humano (Ministerio patologa mental. (Ley Profesionales
de) como Nacional 22.914 del capacitaron sobre cmo
problemtica social ao 1983) atender la demanda10.
AO 2008
Reacomodacin del Ejecutivo Provincial
Hay una rotacin de profesionales desde Salud El circuito del paco en

Pblica hacia Desarrollo Humano. Adicciones se Salta, Atacamos los
traslada hacia esta dependencia. lugares ms
El Estado provincial busca reacomodar el problemticos.11
paradigma de trabajo sobre adicciones: Allanan bocas de
Se promulga Ley de Educacin 7546/8, que en expendio. Son dos
9
El tribuno, Miercoles 28 de Noviembre de 2007
10
El Tribuno, Jueves 2 de Agosto de 2007
11
El Tribuno, Martes 4 de Noviembre de 2008.
ttulo II art.8, letra V habla de la labor de puntos de venta de

prevencin de adicciones en el mbito escolar. drogas.12
Quijano Jornadas de
La problemtica de la adiccin se deslocaliza prevencin.13
desde capital hacia el interior:
Convenio con municipio de Orn, para asistir a
personas en el Centro preventivo y asistencial
de las adicciones.
En materia de asistencia se celebran convenios

con las siguientes OSCs: Fundacin Desarrollo
2000, Programa Andrs Rosario(Salta), Betania.
AO 2009
Contexto Provincial Contexto Nacional Prensa
Ley 7483 es Aparece SEDRONAR Asociacin de Madres
modificada por 7759, para coordinar Contra el Paco recibe
fusionando la acciones con el fallo favorable de la
Secretaria de Salud Ejecutivo provincial, justicia saltea para que
Mental y la de esto finalmente se se acelere la
Abordaje Integral de materializa en el implementacin de un
Adicciones. Gracias al decreto provincial centro de rehabilitacin.
decreto de necesidad 3717/9. Se destapa el debate
y urgencia 4910/09 sobre el incremento
Adicciones vuelve a constante de los casos
materia de Salud de internacin por
Publica adicciones14. (fuente)
AO 2010
Fines de este ao; Se promulga la Ley Tartagal, cursos con
rotacin de personal Nacional 26.657 de salida laboral con el
para conformar Salud Mental ( Cap II objetivo de alejar a los
equipos tcnicos de art 4), por jvenes de las drogas y
prevencin en consiguiente adicciones.15
adicciones SEDRONAR asiste El flajelo de la droga. En
tcnicamente al la Argentina est
ejecutivo provincial en probado el aumento del
materia de Adicciones consumo,
12
El Tribuno, Domingo 2 de Noviembre de 2008
13
El Tribuno, Sabado 1 de Noviembre de 2008
14
"http://informatesalta.com.ar/noticia/79963/las-madres-contra-el-paco-piden-por-el-centro-de-
rehabilitacion
15
El Tribuno, Viernes 31 de Diciembre de 2010
a Salud Publica comercializacin y

(Se construyen los preparacin de drogas,
enfoques de asistencia al mismo tiempo que
que subsisten hasta existe una fuerte
hoy, centrados en un campaa contra ellas.16
enfoque de derechos)
AO 2011
Decreto 2172/11 declara de inters provincial Salud Mental y Madres
los cursos de formacin de operadores de Lucha contra el Paco
comunitarios en adicciones. coordinan acciones, que
Se realiza el primer curso de operadores permitan continuar la
comunitarios en adicciones (UNSa) asistencia, contencin y
prevencin de la
En el mes de Junio inicia el primer Programa problemtica del
de Formacin en Promocin de Salud Mental consumo en Salta.17
en Barrios de La Capital
AO 2012
Por cambios de paradigmas, vuelve la Sec. De Una problemtica
Adicciones al Min de Derechos Humanos cambiante que nos
desafa. Se sacar el
Se promulga la Ley 7745 Prevencin de Adicciones y problema de la rbita de
Asistencia, Tratamiento, Rehabilitacin y Reinsercin lo penal18.
Social. La cual es el instrumento legal con el cual se
"La ley de salud mental
articulan y coordinan polticas de prevencin y
asistencia en materia de adicciones actualmente en prohbe los centros de
Salta. internacin a puertas
cerradas y plantea la
recuperacin en el lugar
en donde el paciente
est, involucrando a la
familia y a la
comunidad.Coordinamos
con la Sedronar para los
casos que necesitan
internacin para que nos
16
El Tribuno, Lunes 27 de Diciembre de 2010
17
http://www.salta.gov.ar/prensa/noticias/salud-mental-y-madres-de-lucha-contra-el-paco-coordinan-
acciones/11932
18
http://www.lanacion.com.ar/1470917-una-problematica-cambiante-que-nos-desafia
provea de becas para

internarlos"19.
AO 2013
18.5% de las consultas
hospitalarias en toda la
provincia son por temas
de drogas (fuente)
Titulares hablan de
Droga en la Escuela20
AO 2014
Nace el Plan Provincial Se promulga Ley Prevencin en la zona
de Prevencin de 26.934 IACOP norte de la ciudad de
Adicciones en el Salta. prevencin
mbito Educativo: Se inespecfica desde
crea la Mesa actividades culturales,
Interministerial de artsticas, deportivas y
Prevencin laborales, permitiendo la
Plan Estratgico inclusin social y
Interministerial 2014 garantizando estndares
Prevencin e de bienestar para el
Intervencin en conjunto de la
Situaciones de poblacin.21
Adicciones y Consumo
Problemtico de
Sustancias(ponele
que se llamaba asi)
La cual incluye los
Ministerios de
Educacin Salud,
Seguridad, Justicia y
Derechos Humanos
AO 2015
19
http://www.quepasasalta.com.ar/noticias/politica_1/en-salta-el-alcoholismo-encabeza-las-adicciones-
seguido-por-tabaco-y-drogas_41032
20
http://www.eltribuno.info/salta/nota/2013-6-8-12-59-0-alerta-el-alcohol-y-las-drogas-ya-estan-en-las-
escuelas
21
http://www.salta.gov.ar/prensa/noticias/prevencion-en-la-zona-norte-de-salta/35073
Se crea el primer Ese ao se atendieron

Centro de Orientacin alrededor de 5000 casos
y Consulta sobre de adicciones.22
Adicciones bajo la Ms de 300 jvenes
rbita de DD.HH participaron del Foro
los jvenes tienen la
El plan Provincial de palabra.23
Prevencin de Gobierno e instituciones
Adicciones en el promueven la lucha
mbito Educativo ya contra las drogas. un
trabaja en 124 trabajo articulado, entre
unidades educativas a instituciones sociales y el
lo largo de la provincia Gobierno de la Provincia,
(CAJ) para lograr erradicar
esta problemtica de
forma integral, es por
eso que se impulsan
acciones de prevencin,
asistencia y represin24
Algunas Conclusiones preliminares del Contexto

- Las polticas sobre adicciones fueron adoptando progresivamente
elementos del trabajo comunitario y ampliando el mbito de
trabajo desde la asistencia hacia la prevencin.
- Mediante sucesivas formulas administrativas el gobierno salteo
fue adhirindose a las nuevas polticas nacionales.
22
http://www.salta.gov.ar/prensa/noticias/plan-provincial-de-prevencion-de-adicciones-en-el-mbito-
educativo-para-tres-zonas-de-la-capital/31461
23
http://www.salta.gov.ar/prensa/noticias/mas-de-300-jovenes-participaron-del-foro-los-jovenes-
tienen-la-palabra/40355
24
http://www.salta.gov.ar/prensa/noticias/gobierno-e-instituciones-promueven-la-lucha-contra-las-
drogas/37043
- El problema de las adicciones se asumi como tal cuando la opinin

pblica mediante la conjetura de los medios- comenz a
presionar por un lugar en la agenda de trabajo de salud pblica
hasta convertirse en un problema que requera una solucin
integral (interministerial)
- Mientras ms se ampliaba la cobertura, mayor era el poder de la
demanda (y progresiva)
Se crearon leyes desde nacin a las que la provincia adhiri,
comenz a hacer cambios en las estructuras ministeriales, en la
manera de ver la problemtica en torno adicciones. Se reflej en el
cambio de personal, a veces la rotacin del personal o el cambio de
secretarias a otros ministerios.
La sociedad peda un cambio en la implementacin de las polticas,
se visibilizaban casos donde encontraban grandes cantidades de
drogas, personas con tendencia al consumo, acompaados con
hechos delictivos en algunos casos, el contexto presionaba para que
se cambie la manera de implementar la intervencin en torno a la
problemtica de adicciones.
Pero cmo el gobierno visibilizo la problemtica? La sociedad
comenz a manifestarse, el tercer sector apareci, las
organizaciones de la sociedad civil manifestaron con ms fuerza sus
problemticas (madres de lucha contra el paco, fundacin
Desarrollar), los medios de comunicacin mostraban situaciones
nuevas, a las que se exiga respuesta, los cambios de la secretaria
adicciones del ministerio de salud al ministerio de Desarrollo dieron
cuenta de la respuesta del gobierno ante sta problemtica
estructurada.
Las leyes comenzaron a necesitar una reformulacin para que estn
acorde a las necesidades sociales. Tenemos que reconocer la
incidencia que tuvieron los hechos sociales, el apremiante reclamo
de las familias para que haya mayor compromiso para abordar la
problemtica del consumo, los lugares de apoyo no demostraban
ser eficientes, fueron algunas pautas para un cambio en las leyes
provinciales.
Todo el contexto dio lugar a que en el Ministerio de Derechos
Humanos se creara la Secretaria para el abordaje integral de las
adicciones, orientado a la prevencin, a dar soluciones de una
manera integral,creando respuestas e intervenciones desde todos
los ministerios (justicia, salud, derechos humanos, seguridad y

desarrollo) se implement un plan de estrategias interministerial.
Podramos interpretar esto como un gran cambio en la manera
tanto de ver a las personas que consumen como as tambin los
tratamientos, al momento de dar noticia sobre personas que
cometen delitos en torno a las adicciones se toma en cuenta todo
su entorno social, familiar, educativo y/o laboral; integrando as a
todos los ministerios en planes de accin, creando iniciativas donde
se ve al ministerio organizando actividades donde involucre a todos
los sectores etarios
= que implica esto en relacin a otros problemas
contemporneos como por ejemplo el delito o la inflacin?
Necesito que observes la cronologa que hemos hecho y que me aportes
conclusiones o reflexiones que te surgieron de esta parte
ORGANIGRAMA AO 2015
RESUMEN DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALESno te preocupes ya voy a

completar esto pero por ahora no me parece tan importante como lo que
sigue. Al fin y al cabo vos ya me escribiste esto, hay que copiarlo y ya..
Trayectoria o recorrido de practica (en la medida en que se mueven por el

espacio de intervencin saltan los conflictos.. hay que ordenar el recorrido
para desentraar cada una de las dificultades que tuviste y ahondar en
ellas tratando de recrear socioespacialmente la experiencia .. eso se llama
trayectoria.. los que tienen nmeros son nichos o lugares por los que te
moviste.. si falta alguno metele.. si queres inventarlo .. tambin que se
yo)
1) Asignacin de Secretara como lugar de prctica

- Asistencia a Capacitacin de operadores socioterapeuticos (en
terreno con las escuelas, luego participaban en la capacitacin)
- Presentacin al equipo interdisciplinario
- Asignacin de tareas (??.. ni idea / solo prevencin)
- Primera experiencia como talleristas /respuesta de la Secretara
2) Asignacin Trabajo Manos / Hroes de Malvinas
- fracasa
3) Asignacin de Trabajo en Mesa Interministerial
- Trabajo en Zona Oeste (reconocimiento de instituciones)
- Autonoma en el trabajo
- Evaluacin de proceso
4) Delegacin de Referente
- Sensaciones de abandono
- Dependencia del equipo (control horario/ ruidos en la
comunicacin)
- Autoevaluacin
- Reforzar las tareas (en ese momento sent que tena que tener en
cuenta determinadas cosas a las que no le daba bolilla)
5)Prosigue el diagnstico
- implementacin de talleres (divisin de tareas, planificacin)
- observacin de la demanda
- reuniones con contactos de la mesa interministerial
- reuniones con gabinetes
- mapeos colectivos (experiencias con la metodologa)
- extraas y sorpresivas supervisiones del equipo tcnico

6) Presentacin de diagnstico a Martin Teruel
7) Voluntades del Ministerio de Educacin para los talleres
8) Plantear Cierre de actividades
- Realizacin de Foro de actividad final
- Manejo de actividad grupal
9) Cierre de la Residencia ante el equipo
Dimensiones de problemticas
Dimensin Dificultades Conflictividades Estrategias
Yo con la encontradas personales o utilizadas
trayectoria (en mi enfoque preocupaciones a (que hicieron para
encontr varias, de trabajo se la marcha de las salir del
si vos tenes mas llama nodo dimensiones quilombo.. si no
metele critico) Esto lo invent pudieron salir igual
contstame yo pero estoy sirve.. en criollo y
con preguntas, seguro que con tus palabras)
yo formule las garpa. Pone
que iban como te sentas
saliendo cuando
encontraste las
dificultades
Espacio confianza en cul es mi Nos dieron
Institucional las residentes? referente? libertad para
Cmo es el Pordnde plantear
trabajo en un empiezo? actividades as que
espacio Cada fue una estrategia
nuevo? profesional tiene hacer ms para no
Cules son los su rol marcado o tener
objetivos tareas? supervisin(esto
institucionales fue cuando
? trabajamos con la
mesa, antes fue
solo plantear
dinmicas para
cambiar las que ya

tenan)
Sera algo as
como: Formular
diversas
actividades para
evitar reiteradas
supervisiones?
Si
Equipo tcnico Tareas Cules son las Directamente me
de la secretara especficas de especificidades adecue a hacer
cada uno? de cada uno? todo, no tratamos
Todos hacen de entender en un
todo? primer momento
Se podra
redactar como:
En un primer
momento se
procur la
Adaptacin
mecnica a la
dinmica de
trabajo?
Si
ALGO MAS?
Campo Cmo Esto es.. como ESTOY DUDANDO

Metodolgico encontrar la pensaron los EN ESTA PARTE..
metodologa talleres, que NO SE SI LO QUE
adecuada para objetivos en PUSE AL LADO VA
x actividad? trminos de AQU
respuesta En el caso de
trataron de talleres el primer
hacer? Que objetivo era que
buscaban las todos estn en
dinmicas que movimiento
ocuparon? (explica esto), y el
Buscamos segundo que las
implementar actividades sean
teoras que claras (Que tengan
tengan relacin para nosotras un

con el trabajo trasfondo terico
social, una fue pero para los
los mapeos en chicos algo que los
los talleres, el represente, que a
diagnostico. travs del trabajo
En el caso de se refleje su
talleres el primer pertenencia a ese
objetivo era que lugarentonces no
todos estn en es qu sean claras
movimiento, y el sino estan detrs
segundo que las de la
actividades sean representacin de
claras. (Que un pincipio de
tengan para identidad).= ESO
nosotras un NO ES UN
trasfondo terico OBJETIVO.. ES UNA
pero para los ESTRATEGIA XD
chicos algo que al estar con una
los represente, poblacin cautiva
que a travs del necesitbamos
trabajo se refleje que participen y
su pertenencia a lograr que reflejen
ese lugar). su visin de la
realidad mediante
el mapeo colectivo
Manejo de la Es suficiente Cmo trasmitir el Ensayo-error.

temtica con el manual? manual a travs Confianza al
Cmo de dinmicas que hablar.
transmitir bien sean Estudiar de
la teora a interesantes?... memoria
adolescentes? lo mismo que conceptos
Cmo hacer antes.. no es
para que los personal, es Podra ser en un
adolescentes metodologico.. principio
confen en lo aplicacin
transmitido en Personal seria= dogmtica del
el taller? Cmo lo estoy manual?
haciendo? Como Totalmente

puedo percibir . Hasta que el
que los demas manual no
me evaluan funcione?.. no
improvisaron?
Trabajo Cmo bajar Cmo incentivar Un discurso
interinstituciona las a los integrantes previamente
l (reuniones con expectativas para lograr un estudiado.
mesa/escuela) de los compromiso en Transmitir las
directivos? las actividades de
actividades?esto forma clara
tampoco va a consultado con el
qui.. va al lado.. equipo tcnico el
son conflictos discurso?
tuyos con la Si, (arriba puse
dimensin cual era) nuestra
referente nos lo
dijo.
La zona elegida Cul es la Haremos algo Tratamos de
realidad en que de verdad dejarles
materia de tenga un informacin
adicciones de impacto? Ser escrita a los
la zona? un trabajo que se directivos NO ES
perder?(eso..es LO QUE PEDI..
o es una Estrategia:
reflexin) Diagnostico
comunitario O
recabar
informacin
escrita O
Mapeo etc
Informes de
entrevistas,
mapeo colectivo,
diagnostico
comunitario,
Talleres de
prevencin.
Tendriamos que
redactarlo mejor..
lo veremos esta
tarde..
Contactos del Por qu tanta Por qu perder Iniciamos otras
tercer tipo con burocracia tanto tiempo en actividades.noooo.
Espacios Supra para una sola . en serio???
institucional ( implementar actividad? Por
min educacin) talleres en qu no prever Decime algo.. los
jornada eso e ir minimizaron.. los
diurna? planificando bypassearon.. algo
funcionan los otras actividades pue!!jaja
gabinetes? que no necesiten La actividad que se
tanta burocracia? plante desde la
Podra ser mesa fue la
Cmo escapar a capacitacin para
la todas las escuelas
burocracia?S,s integrantes, que
por burocracia no
llegaba a hacerse y
se pospuso
reiteradas veces. Y
nosotras a la par
de todo esto
iniciamos el
diagnostico, los
informes, los
talleres, el foro
como cierre de
nuestras
actividades..
Estrategia.. no
intervenir hasta
que los
interministeriales
resuelvan el
kilombo?
Toma de Se valora La conflictividad Un calendario
decisiones con realmente al principio fue mensual,
residentes nuestra nula, no la presentar dos
Del equipo con opinin? Cul reconocamos informes por
nosotras o el es nuestro jaja (por eso las semana, aunque

equipo de lugar? Cul es cagada a pedo) hayamos hecho
residentes??? el grado de pero despus fue cuatro en una
responsabilida la revancha ms semana
de ustedes.. las d que piensan que nada, presentbamos
que que podemos hacamos cada dos y dejbamos
implementaron asumir? vez ms para que dos para la
pueden ser vean que prxima (por si no
ambas hacamos hacamos nada).
(muchas veces Las decisiones de
actividades la secretaria luego
fantasmas) de comenzar a
En un primer laburar con la
momento la mesa fueron nulas,
pregunta era nos
Por qu desconectamos
estbamos ah si totalmente de sus
no era de gran planificaciones,
importancia lo aisladas eran las
que hacamos? Y invitaciones a sus
despus Ahora talleres, uno que
nos exigen? Y otro viaje al
finalmente Le interior.
darn
importancia a las Esto tambien lo
decisiones que redactaremos
tomabamos? (o mejor
sea el resultado
de lo que
hacamos, ya sea
informes,
diagnostico,
talleres o el foro
de
cierre)bueno
redactaremos
eso
Interpretacin Critica de la practica.. todava no.. terminemos lo otro

Conclusiones.. esto menos.. pero tienen que ver con evaluar el trabajo del
gobierno en el tiempo en que tu estuviste y como meterse en una
secretara que recin se formo, impacto de los talleres en la poblacin, etc
Prospectiva (como profundizar esto, que le diras tu a una mina que esta
por hacer la misma que vos hiciste)
Socializacin hace un manual de sobrevivencia a la zombificacin laboral
4/5/17 mensaje necesito que me digas si las dimensiones estn

bien para vos o falta algo que agregar.. porque esa ser la base con la
cual vamos a trabajar. Completame el cuadrito ..es importante..lo que
no entiendas hblame nomas
Ampliamos el mbito pero la fragmentacin y focalizacin de la
prevencin (nosotros a los estudiantes que se acercaban a pedir
ayuda solo le brindbamos el nmero de telfono y direccin de
consulta y orientacin, no sabamos cul era el siguiente paso y si
realmente seguan..)
Creo que en ese momento no tenamos mucho en cuenta el

impacto/incidencia de las polticas nacionales sobre las provinciales,
salvo la SEDRONAR y la ley IACOP (los decretos, el cambio constante
de personal, esos detalles ni lo registrbamos)
Creo que esta presin del cambio de ministerio se senta al

momento de hacer las entrevistas con los directivos, nos planteaban
casos individuales en los que nos solicitaban que intervengamos
(por eso surge tambin el discurso que ya tenamos aprendido, no
prometer nada, solo hacemos prevencin no hacemos
rehabilitacin sino que somos el nexo entre los alumnos y consulta
y orientacin).
Lo que nos resultaba muy llamativo era que los propios ministros o
personas que trabajan en el ministerio tenan un discurso
totalmente contrario a la nueva ley IACOP (y asombraba que tenan
el viejo discurso el flagelo de las drogas, otorgndole entidad y a la
vez un poder divino a las drogas)
Mayor era el poder de la demanda s pero no haba un compromiso

de la mayora, los directivos estaban en las reuniones planteando
casos especfico, individuales (viendo cual tena el peor, y as
durante todas las reuniones).
Plantear cursos especficos que no tenan una continuidad (eran las
reflexiones de cada reunin).
Sentamos en cada taller que era un taller dado y nada ms, no
sabamos que pasaba despus de haber dado el taller, habrn los
estudiantes captado realmente el mensaje que queramos
transmitir o fue un taller ms? Era la pregunta reincidente.
Cul es el rol del Trabajado Social en una agencia implementadora de

polticas sociales asociadas a la prevencin del consumo problemtico?
Cul es el rol de Trabajador Social en una agencia implementadora de
polticas sociales asociadas a la prevencin del consumo problemtico?
Objetivos:
Descubrir elementos que identifiquen la experticia profesional de la
disciplina en una agencia implementadora de polticas sociales asociadas a
la prevencin de consumos problemticos, durante el periodo de abril a
diciembre en el ao 2015.
Visualizar la incumbencia profesional en materia de prevencin del
consumo problemtico a travs del estudio de actividades institucionales
y actividades territoriales junto a actores sociales.
Objetivos especficos:
Construir el rol de Trabajador Social en funcin del estudio de las
necesidades del equipo interdisciplinario.
Construir el rol del Trabajador Social en funcin del estudio de las

necesidades de la Mesa Interministerial de las escuelas y la Polica
Comunitaria.

Borrador1 7

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Borrador1 7

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

1 UCASAL Esc.

Trabajo Social CarolinaKiorcheff - xxxxxxx

La residencia se desarroll en la Direccin de Articulacin Comunitaria e Inclusin,

El rea de Articulacin Comunitaria e Inclusin estaba integrada por un equipo

Al hablar del enfoque ecolgico, se hace referencia, a la relacin entre el individuo y su

(En el marco del movimiento social)

Fines, medios y ambiente continuamente generan posibilidades de tensin: los objetivos no se

El modelo tico-jurdico, que interpreta a la sustancia (definida

ilegales y busca informar acerca de los efectos de las sustancias sobre el

Tal pasaje de paradigma es reflejado en el Plan Integral para el Abordaje de los

En el Artculo 2 de esta ley son definidos los consumos problemticos como

La prevencin inespecfica puede definirse como aquellas acciones generales no relacionadas

As, la prevencin inespecfica es entendida no como prohibicin ni como advertencia, sino

vida significativos.7; y se cuestionan las acciones preventivas que postulan el abstencionismo

Un cronograma de las actividades institucionales.

Un anlisis de la trayectoria de las prcticas.

Interpretacin Crtica de la prctica

TITULO: MARCO INSTITUCIONAL

Hasta el ao 2007 el Concepto de adiccin Los cambios en materia

Hay una rotacin de profesionales desde Salud El circuito del paco en

ttulo II art.8, letra V habla de la labor de puntos de venta de

En materia de asistencia se celebran convenios

a Salud Publica comercializacin y

provea de becas para

Se crea el primer Ese ao se atendieron

Algunas Conclusiones preliminares del Contexto

- El problema de las adicciones se asumi como tal cuando la opinin

los ministerios (justicia, salud, derechos humanos, seguridad y

RESUMEN DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALESno te preocupes ya voy a

Trayectoria o recorrido de practica (en la medida en que se mueven por el

1) Asignacin de Secretara como lugar de prctica

- extraas y sorpresivas supervisiones del equipo tcnico

cambiar las que ya

Campo Cmo Esto es.. como ESTOY DUDANDO

tengan relacin para nosotras un

Manejo de la Es suficiente Cmo trasmitir el Ensayo-error.

haciendo? Como Totalmente

nosotras o el es nuestro jaja (por eso las semana, aunque

Interpretacin Critica de la practica.. todava no.. terminemos lo otro

4/5/17 mensaje necesito que me digas si las dimensiones estn

Creo que en ese momento no tenamos mucho en cuenta el

Creo que esta presin del cambio de ministerio se senta al

Mayor era el poder de la demanda s pero no haba un compromiso

Cul es el rol del Trabajado Social en una agencia implementadora de

Construir el rol del Trabajador Social en funcin del estudio de las

Você também pode gostar