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Parte 01

HISTRIA ,
CULTURA,
E LINGUSTICA
DA LIBRAS
Tema

01
METODOLOGIA
ASPECTOS
CIENTFICA E
HISTRICOS,
TCNICAS DE
CONCEITUAIS
EESTUDO
SOCIAIS
Neste tema,
Diante vamosiremos
do tema, estudar o que os
conhecer a
disciplina culturais
conceitos de Metodologia Cientfica
e histricos e por
da Lngua deque
Si-
ela eimportante
nais dos surdosparacom aseus
sua aspectos
formaobiolgicos
acadmicae
elingusticos.
profissional. Como estamos no incio dos conte-
dos da disciplina, estudaremos
Na perspectiva de apoiartambm tcnicas
a Educao Es-
e procedimentos
pecial to enfocada para organizao
na Lei doseestudos
de Diretrizes Bases dae
um melhorNacional
Educao aproveitamento
(LBD), ano estudoBrasileira
Lngua de textos.de
importante
Sinais (Libras) surgiu nodestacar quecom
somente o seu suces-
a expec-
so nosde
tativa estudos e, consequentemente,
colaborar com a LDB, mas tambmprofissional,
para
depende apenas de voc, da sua capacidade
possibilitar a comunicao como direito de todos. de ir
em frentePblico
O Poder e de buscar aprender
instituiu a Lei anaprender.
10.436, deVoc
24
perceber que a Metodologia Cientfica vai se tor-
de abril de 2002, regulamentada pelo Decreto n
nar uma auxiliar fundamental em seus estudos.
5626, de 22 de dezembro de 2005, que dispem
sobre a Lngua Brasileira de Sinais Libras. Tal
Objetivos da Aprendizagem
Lei rege a Lngua Brasileira de Sinais como lngua
Ao terminar a leitura e as atividades do Tema 1,
oficial no Brasil e como disciplina curricular obri-
voc dever ser capaz de:
gatria, assegurando aos surdos uma comunicao
D entender a importncia da disci-
eficaz e objetiva. Dentro deste contexto, alicera-se
plina para a formao acadmica e
uma proposta inovadora sempre com o objetivo de
profissional;
consolidar a comunicao e a efetiva integrao na
D adotar procedimentos e tcnicas na
vida em sociedade.
organizao dos estudos;
D desenvolver o hbito pela leitura,
Objetivos da Aprendizagem
realizando anlises de texto;
D praticar as tcnicas de sublinhar,
Conhecer osesquematizar,
conceitos culturais e histricos
resumir da
e fichar no
Lngua de Sinais e dos
estudo de surdos
texto. com os seus aspec-
tos biolgicos, patolgicos e lingusticos.
1.1 Nomenclaturas e conceitos sobre lngua e
linguagem

Libras ou LSB?
Eis a uma grande dvida entre estas duas siglas. Qual a correta ou a
mais utilizada?
Libras pronunciada nacionalmente como Lngua Brasi-
leira de Sinais difundida pela Federao Nacional de Edu-
cao e Integrao de Surdos (FENEIS), instalada como
matriz na cidade do Rio de Janeiro e tem como meta prin-
cipal disseminar esta lngua pelo Brasil.
Popularmente conhecida, a Libras vem ganhando seu es-
Libras

pao e no mais confundida com moeda ou horscopo.

A Lngua de Sinais a lngua natural, materna, ou seja, primeira lngua


(L1) dos surdos e usada pela maioria deles no Brasil, assim como o portugus
a lngua materna para os ouvintes. No Brasil, h somente duas lnguas reco-
nhecidas pela Repblica Federativa do Brasil: o Portugus e a Libras, porm,
h alguns municpios brasileiros que co-oficializaram outros dialetos devido ao
grande nmero de grupos indgenas.
Conforme Capovilla (2006, p. 1479), Lngua de Sinais o verdadei-
ro equipamento da vida mental do Surdo; ele pensa e se comunica apenas por
este meio. O surdo utiliza a modalidade lingustica quiroarticulatria-visual,
ou seja, atravs das mos para passar as informaes e dos olhos para receber e
no oroarticulatria-auditiva, que se d atravs da oralizao (boca) para passar
elementos e do ouvido para receber informaes.
A Libras tambm conhecida como LSB (Lngua de Sinais Brasileira),
sigla que segue padres internacionais de denominao das Lnguas de Sinais,
assim como, a American Sign Language (LSA), ou seja, Lngua de Sinais Ameri-
cana, bem como, a Lngua de Sinais Francesa (LSF), Lngua de Sinais Mexicana
(LSM) e assim por diante.
Vamos entender melhor. H uma grande confuso sobre as nomencla-
turas e sua forma de pronunciar, assim, Lngua Brasileira no existe, filosofica-
mente falando, o correto Lngua de Sinais Brasileira, pois, o termo Lngua
de Sinais constitui uma unidade vocabular, ou seja, funciona como se as trs

14 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
palavras (lngua, de e sinais) fossem uma s. No existe uma Lngua Brasileira
(em sinais ou falada).

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


Alm das formas de escrever ou proferir a Libras ou LSB, temos que
atentar para seu significado.
A correta Libras e no LIBRAS. Quando foi divulgado o uso da
sigla LIBRAS, explicava-se esta sigla da seguinte forma: LI de Lngua, BRA de
Brasileira, e S de Sinais. Com a grafia LiBras, a sigla significa: Li de Lngua de
Sinais, e Bras de Brasileira, assim, deixa claro que Libras no so simplesmente
gestos, uma lngua com estruturas lingusticas que compreende e comunica
atravs das mos, do corpo e da face.
Muitos imaginam que a Libras constituda apenas pelo :"alfabeto ma-
nual, nmeros" e de alguns movimentos. Ela como outro idioma reconhecido
oficialmente, ou seja, uma lngua com regras, com estruturas gramaticais pr-
prias e ainda necessita de um vasto apoio corporal e facial para que sua intera-
o seja eficaz e completa.
A Libras foi oficializada como lngua oficial no apenas por ser um
meio de interao e comunicao de um grupo de pessoas, mas tambm, por
obter seus prprios planos lingusticos como o sistema morfolgico, fonolgico,
sinttico e semntico, planos estes que contm em qualquer lngua oralizada.
Ronice Quadros (2003) deixa claro a diferena entre as lnguas orais-
-auditivas e gesto-visuais fazendo uma comparao se significados onde uma
palavra na Lngua Portuguesa designado sinal em Libras.
O maior diferencial entre lngua de sinais e lnguas orais a sua forma
de interatuar. Assim, quem utiliza a Libras "fala com as mos" e quem utiliza a
lngua oralizada apoia-se na "fala com a boca".
A Lngua de Sinais Brasileira e a Lngua Portuguesa tm uma vasta
diferena desde a pronuncia at a escrita.
Muitas diferenas so intensas como a modalidade de utilizao da ln-
gua e outras so percebveis quanto a sua gramtica. Vamos conferir algumas
delas apresentadas por Quadros (2004, p. 84):

D a Lngua de Sinais baseada nas experincias das comunidades


surdas mediante as interaes culturais surdas, enquanto a Lngua
Portuguesa constitui-se baseada nos sons.

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D a Lngua de Sinais apresenta uma sintaxe espacial incluindo os
chamados classificadores. A Lngua Portuguesa usa uma sintaxe
linear utilizando a descrio para captar o uso de classificadores.

Os Classificadores so recursos visuais da Libras que utilizamos para deixar


a sinalizao com mais vida, ou seja, ela feita de forma que fique clara e
objetiva a mensagem.

D a Lngua de Sinais utiliza a estrutura tpico-comentrio, enquanto


a Lngua Portuguesa evita este tipo de construo;

D a Lngua de Sinais utiliza a estrutura de foco atravs de repeties


sistemticas. Este processo no comum na Lngua Portuguesa;

D a Lngua de Sinais utiliza referncias anafricas1 atravs de pontos


estabelecidos no espao que exclui ambiguidades que so possveis na
Lngua Portuguesa;

D a Lngua de Sinais no tem marcao de gnero como a Lngua Por-


tuguesa. O gnero marcado ao ponto de ser redundante, o que en-
volve na ltima letra como a para feminino e o para masculino;

D a Lngua de Sinais atribui um valor gramatical s expresses


faciais. Esse fator no considerado como relevante na Lngua
Portuguesa, apesar de poder ser substitudo pela prosdia;

1
Referncia anafrica trocar palavras ou ideias para que no se repitam no texto, porm, dever
ter o mesmo sentido.

16 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
D coisas que so ditas na Lngua de Sinais no so ditas usando o
mesmo tipo de construo gramatical na Lngua Portuguesa.

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


Assim, encontramos diversos contextos que em Portugus consi-
deramos comprido, enquanto que em Libras pode ser feito com
apenas um sinal;

D a escrita da Lngua de Sinais no alfabtica.

Intrprete

O Intrprete a pessoa que faz a transmisso de duas lnguas distintas.


Assim, passa a lngua fonte para a lngua alvo. como se houvesse uma palestra
discorrida em Portugus (no caso lngua fonte) e este profissional a interpreta
em Libras (lngua alvo).

Lngua Fonte a lngua que o Intrprete ouve ou v para, a partir dela, fazer
a interpretao e atingir a lngua alvo, ou seja, a lngua para a qual queremos
que os outros recebam as informaes.

Intrprete de Lngua Brasileira de Sinais

Profissional que transforma uma lngua oral ou outra lngua de sinais


qualquer que no seja brasileira para a Lngua de Sinais Brasileira ou da Lngua
de Sinais para uma outra determinada lngua.

A pessoa pode saber Libras e no ser capaz de realizar uma interpretao. O


fato de a pessoa saber Libras, no quer dizer que ela Intrprete.

17
fundamental que se considere, tambm, que o profissional inter-
mediador ou Intrprete de Libras apenas um elemento para que
se garanta a acessibilidade. Sempre devero lembrar que os surdos
precisam de tempo para olhar no ouvinte e Intrprete, para as ano-
taes, caso houver. Outro aspecto importante a garantia da parti-
cipao do surdo atravs de perguntas e respostas que exigem tempo
para pensar, para que a interao se d efetivamente. (CAS, 2007,
p. 3).

Lngua

Conjunto de palavras e expresses com regras gramaticais utilizadas


por uma nao, conhecida tambm como idioma. Ela pode ser verbal ou sina-
lizada, porm, lngua deve ser sancionada por lei e deve haver estudos rela-
cionados a sua ampliao e melhora. A linguagem prpria de uma pessoa ou
familiar no uma lngua, pois, permite vrias interpretaes e se restringe a
um pequeno grupo. A lngua permite a comunicao comum entre os indivduos
de sua natureza como um fato social, ou seja, um sistema coletivo de uma de-
terminada comunidade lingustica. a expresso lingustica tecida em meio a
trocas sociais, culturais e polticas, visto que:

As lnguas naturais apresentam propriedades especficas da espcie


humana: so recursivas a partir de um nmero reduzido de regras,
produz-se um nmero infinito de frases possveis, so criativas, dis-
pem de uma multiplicidade de funes argumentativas, poticas,
conotativas, informativas, persuasivas e original que apresentam
formas e significados. (QUADROS, 2003, p. 7).

Portanto, o correto Lngua de Sinais porque trata-se de uma lngua


viva, sancionada por Lei e, logo, a quantidade de sinais est em aberto, podendo
ser acrescentados novos sinais.
O sinal de idade representado abaixo uma lngua e no linguagem.

Idade

18 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Lngua oral-auditiva

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


Modalidade em que utilizamos a voz (oralizao) para oferecer informa-
es e a audio para receber elementos de outra pessoa. uma lngua falada
com a boca utilizada pelos ouvintes. Temos como exemplo a Lngua Portuguesa.

Lngua visual- espacial

Refere-se lngua sinalizada, falada com as mos. Utiliza a viso para


receber/compreender as informaes e o espao para produzir/passar as ideias.

Linguagem

So formas de comunicao sem regras ou gramticas prprias. Tudo


vlido para que a informao seja passada para expressar ideias, sentimentos,
modos de comportamento etc. Este sistema serve como meio de comunicao
entre indivduos de grupos pequenos ou meio familiares.
So diversas formas de transmisso como sistema de smbolos, signos con-
vencionais, sonoros, grficos, gestuais, entre outros, o que leva a distinguirem-se v-
rias espcies de linguagem: visual, auditiva, ttil etc. (MARCHESI, 1995, p. 24).
H surdos que criam sua prpria linguagem para conseguir comunicar-
-se em casa. Esta comunicao restrita a sua famlia e no so compreendida
por pessoas de fora.

Este sinal na figura ao lado tem o significado de gua


em um grupo familiar em que no h uma lngua desti-
nada comunicao, mas, somente este grupo entende
o seu significado, assim, este sinal no lngua e sim
linguagem.
gua 1

J nesta figura o sinal de gua em Libras, ou seja,


deixou de ser linguagem por se tratar de um significado
concreto e conhecido pela comunidade surda brasileira.

gua 2

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Traduo

A traduo a atividade que envolve a alterao, mudana de um texto


em certo idioma para outro. A escrita original (lngua fonte) que ser modifica-
do para lngua alvo poder ser de qualquer modalidade comunicativa, seja oral
ou em sinais. O tradutor que ir fazer a ponte entre as duas lnguas ter tempo
hbil para finalizar a traduo, assim sendo, o profissional poder pesquisar
livros, dicionrios, internet e at mesmo outros profissionais para que o texto
saia adequadamente.

Interpretao

A interpretao a ao que estabelece a transio comunicativa de


um idioma para outro, seja ela: lngua oral para outra lngua oral, lngua oral /
lngua de sinais, lngua de sinais / lngua oral ou at mesmo lngua de sinais /
lngua de sinais de outro pas. Na interpretao no h tempo para pesquisa, o
profissional que faz esta mudana de idiomas dever estar seguro e ser fluente
nas duas lnguas e ainda dever manter o mesmo tipo de interpretao do incio
ao fim da fala. H trs tipos de interpretao: a simultnea, a intermitente e a
consecutiva.

Interpretao Simultnea

Interpretao simultnea a transposio que acontece simultanea-


mente fala da lngua fonte, ou seja, sucede ao mesmo tempo. O intrprete ouve
ou v a informao da lngua fonte, processa a informao e, posteriormente,
faz a passagem para a lngua alvo. Neste caso, o intrprete utiliza o lag-time, que
o intervalo entre a recepo da lngua e o processamento at repassar para a
lngua alvo. Este processo leva de 4 segundos a um minuto e meio, dependendo
do profissional e da complexidade do texto.

Interpretao Intermitente

J a interpretao intermitente o processo de interpretao feita blo-


co por bloco, ou seja, o enunciador passa sua cincia em trechos enquanto o

20 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
intrprete processa a informao, faz a interpretao e, logo aps, o enunciador
entra novamente com sua orao e assim sucessivamente. Um sempre espera o

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


outro para completar a informao.

Interpretao Consecutiva

A interpreteao consecutiva a forma interpretativa mais utilizada


para textos ou informaes sucintas (breves), ou seja, a passagem para a lngua
alvo acontece somente aps a concluso do enunciador da lngua fonte, sem a
necessidade de ser uma comunicao completa ou detalhada.

Surdos ou deficientes?

Sinal de surdo
At o fim dos anos 90, a nomenclatura deficiente au-
ditivo ou DA era muito utilizada e referenciada por
todos aqui no Brasil, ganhando posteriormente outras
terminologias at chegar a Surdo. O uso da expres-
so deficiente auditivo j foi muito criticado, refletindo
uma viso preconceituosa. Nela, o surdo visto como
portador de uma enfermidade localizada que precisa
ser tratada, para que seus efeitos sejam sobrepujados.
J os profissionais ligados s reas mdicas cientficas
tm ainda utilizado largamente este termo "Deficiente Auditivo (DA)".
Todas as investigaes atuais tm chamado a ateno para a adequao
do emprego do termo Surdo. Expresso esta optada pelos prprios surdos e
comunidades surdas do Brasil.
muito importante considerar que o surdo difere do ouvinte, no ape-
nas pela ausncia da audio, mas porque desenvolve uma percepo vibratria
muito elevada e principalmente pelas potencialidades psicoculturais prprias.
No plano pessoal, a deciso quanto a usar o termo pessoa com defi-
cincia auditiva ou os termos pessoa com surdez e surda, fica por conta
de cada pessoa. Geralmente, pessoas com surdez leve, moderada ou acentuada
referem-se a si mesmas como tendo uma deficincia auditiva. J as que tm sur-

21
dez severa, profunda ou anacusia2 preferem ser consideradas surdas, mas no
h nada especificamente condizendo ou detalhando quem surdo ou quem
deficiente, o que realmente dever acontecer o respeito e condito em apont-
-los como surdos.

Surdo ou mudo?

Surdo - mudo, provavelmente, a mais antiga e incorreta designao


atribuda aos surdos. O fato de uma pessoa ser surda no significa que ela seja
muda. Pessoas surdas que no desenvolveram a fala, provavelmente no tive-
ram condies teraputicas de aprenderam a falar com profissionais respons-
veis pela dico e expanso oral. Hoje em dia, muitos fazem a leitura labial, e
podem emitir diversos sons com a boca como rir, chamar etc., afinal, os surdos
no so mudos.

Quanto pessoa surda:


Como mencionaremos sobre estas pessoas?
Surdo, Deficiente auditivo, D.A. , Mudo ou Surdo-mudo ?
E quanto aos termos Linguagem de Sinais e Lngua de Sinais? Qual a corre-
ta quando falamos sobre Libras?

Voc acabou de conhecer as diversas terminologias e conceitos relacio-


nados aos surdos e sua lngua materna. J no prximo contedo, conhecer a
histria dos surdos desde os tempos antigos at o dia de hoje.

2
Anacusia consiste na perda auditiva devido ao fator idade.

22 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais
No Ambiente Virtual de Aprendizagem voc encontrar uma atividade rela-
cionada aos tipos de interpretao. No deixe de ativar este interativo. Certa-
mente ser muito til em sua formao.
Neste mesmo ambiente, voc encontrar um vdeo no qual poder perceber
melhor a diferena entre surdo e deficiente, fato to discutido hoje em dia.
No deixe de assistir.

Uma boa indicao de filme para este captulo Mr. Holland Adorvel pro-
fessor em que um professor vem a ter um filho surdo e se dedica a dar toda
sua ateno, deixando de lado um grande sonho.

MR. Holland Adorvel professor. Direo de Stephen Herek. Estados


Unidos: Buena Vista Picture, 1995. 140 min., color. legendado.

1.2 Fundamentos histricos e culturais da lngua


brasileira de sinais

A Lngua de Sinais no universal e cada pas possui a sua prpria


lngua, que sofre as influncias culturais. A nossa Lngua Brasileira de Sinais
(Libras) originada pela influncia francesa.
Como qualquer outra lngua, ela tambm possui expresses que dife-
rem de regio para regio (os regionalismos), o que a legitima ainda mais como
lngua.

23
Fundamentos histricos

Como todo povo h sua histria, os surdos no poderiam ficar de fora.


Mas, infelizmente, as vidas das pessoas que no escutavam eram totalmente
sombrias, pois, historiadores trazem relatos que, em sua maioria, eram pessoas
amaldioadas e assim sacrificadas.
Ao longo dos tempos os surdos tiveram que correr atrs de seus direi-
tos e sua identidade at firmarem a estaca do reconhecimento de sua lngua e
cultura prprias.

At a Idade Mdia

De acordo com o site da AMPID, na maioria das regies do mundo, os


surdos eram sacrificados por entenderem que eram pessoas amaldioadas devi-
da sua falta de linguagem e comunicao.

No Egito

Os Surdos eram considerados deuses e a populao egpcia os respeita-


va, pois serviam como intercessores aos faras.

China

Os chineses lanavam os surdos em alto mar para no deixar marcas ou


chances de se reproduzirem.

Glia

Os gauleses sacrificavam os surdos para o deus Teutates a fim de rece-


ber bens.

24 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Esparta

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


Os surdos eram atirados do alto dos rochedos para no terem como
sobreviver. Historiadores dizem ainda que, aps o choque ao cho, os surdos
eram lanados s guias e aos lees famintos a fim de no haver chances de
sobreviver.

Grcia

Por no possurem uma linguagem, os surdos eram vistos como pesso-


as sem condies de raciocinar, tachados como criaturas incapazes de realizar
qualquer atividade, chegando ao holocausto por desamparo ou arremetidos em
abismo.

Os Romanos

Influenciados pelo povo grego, tinham ideias semelhantes acerca dos


surdos, vendo-os como seres imperfeitos, sem direito a pertencer sociedade.
Era comum lanar as crianas surdas (especialmente as pobres) ao rio Tigre.
Isso era feito pelos prprios pais.

Turquia

Em Constantinopla (hoje Istambul), os surdos realizavam algumas ta-


refas, tais como o servio de corte, como pajens das mulheres, ou como bobos,
para entretenimento do sulto.

25
Igreja Catlica

A igreja catlica, atravs de Santo Agostinho, colocava aos seus segui-


dores que a surdez de um filho era um castigo aos pais devido a algum pecado
realizado por eles. Assim, os pais trancafiavam seus filhos surdos em casa para
no apresentarem sociedade e se resguardarem de algum comentrio.

EVANGELHO Jo 9, 1-41 Apud AMPID

Naquele tempo, Jesus encontrou no seu caminho um cego de nas-


cena. Os discpulos perguntaram-Lhe: Mestre, quem que pecou para ele
nascer cego? Ele ou os seus pais? Jesus respondeu-lhes: Isso no tem nada
que ver com os pecados dele ou dos pais; mas aconteceu assim para se mani-
festarem nele as obras de Deus. [...]

Curiosidade

A primeira pessoa a ensinar um surdo a falar que se tem registro foi


John Beverley, em 700 d.C.,

Fim da Idade Mdia e incio do Renascimento

poca onde a surdez passou a ser analisada mais detalhadamente por


juntas mdicas e cientficas.

Idade Moderna

Distinguiu, pela primeira vez, surdez de mudez. A expresso surdo-


mudo deixou de ser a cognome do Surdo.

Frana

Primeiro pas a fundar uma instituio de ensino direcionada somente


surdos: o Instituto Nacional de Surdos-Mudos (1712 Paris)

26 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
O surdo foi reconhecido como ser humano e a partir deste momento
entendera que ensinar ao surdo a falar seria perda de tempo, que o ensino prin-

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


cipal deveria ser a lngua gestual. Jean Massieu: um dos primeiros professores
de surdos do mundo.

Idade Contempornea at os dias de hoje

Estados Unidos

O norte americano Gallaudet, foi quem deu o incio educao de sur-


dos nos Estados Unidos. Estabeleceu a ASL (Lngua de Sinais Americana) como
lngua das pessoas com surdez. A instituio Galleudet uma referncia em
educao de surdos, onde atende este grupo de pessoas a partir do nascimento
at universidade.

Alemanha

Destaque de superao, Hellen Keller ficou cega e surda logo aos 19


meses de idade. Teve como referncia pessoal a professora Anne Sullivan, que a
ensinou a ler e a escrever. Hellen virou escritora e conferencista e ainda descre-
veu que a surdez o mais infortune dos sentidos humanos.

Itlia

Em 1880, aconteceu o Congresso de Milo, que deixou confusa a hist-


ria dos surdos. Um grupo de ouvintes tomou a deciso de excluir a lngua gestu-
al do ensino de surdos, substituindo-a pelo oralismo. A partir deste momento,
a oralizao e a leitura labial foram os mtodos mais utilizados na educao dos
surdos entre os sculos XIX e XX, quase abominado de toda Europa.

27
Brasil
O Brasil s passou a ter uma referncia no ensino de
surdos a partir do momento em que o francs Hernest
Huet chegou por intermdio de D. Pedro II para ga-
rantir o ensino ideal aos surdos brasileiros. Logo fun-
daram a primeira escola de surdos: a Imperial Ins-
tituto de Surdos Mudos, atualmente o Instituto
Nacional de Educao de Surdos (INES) situada no
Rio de Janeiro.
Desde o sculo XIX, as escolas tradicionais existen-
tes no mtodo oral mudaram de filosofia e, at hoje,
boa parte delas vm adotando a comunicao total.

Comunicao Total: Expe a criana lngua oral acompanhada simultane-


amente da lngua de Sinais, da escrita e de quaisquer outros meios que se
considerem importantes para o seu desenvolvimento. O importante comu-
nicar, independente do modo.

Em 1988, realizou-se o I Encontro Nacional de Intrpretes de Lngua


Brasileira de Sinais, organizado pela FENEIS. Foi a primeira vez que houve um
intercmbio entre Intrpretes do Brasil e a avaliao sobre tica do profissional
Intrprete.

Voc deve lembrar sempre que a Libras no universal e sim nacional,


e ainda contm seus regionalismos.

28 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Somente em 24 de abril de 2002 foi reconhecida a Lngua Brasileira de
Sinais como lngua oficial das comunidades surdas no Brasil atravs da Lei n

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


10436. Este foi o primeiro e grande passo para o reconhecimento e formao do
profissional Intrprete de Libras.

A lngua de sinais teve um desenvolvimento muito grande at os dias de hoje


apesar do pouco tempo de legalizao.
Como voc tem discernido a Lngua de Sinais para seu crescimento pessoal?
Em sua comunidade, trabalho ou bairro h surdos? Tente conversar com
eles, a prtica a melhor maneira de aprender a Lngua Sinalizada.
Como os surdos tm sido vistos e, consequentemente, tratados na sociedade
brasileira?

Aparelhos auditivos

Em 1898, os aparelhos usados eram cornetas ou tubos acsticos e so-


mente em 1948 surgiram aparelhos com pilhas incorporadas e em 1953 come-
ou a ser usado o transistor em prteses.
Os primeiros implantes cocleares ocorreram em 1970. Cirurgia deli-
cada que, de incio, gerou muita discusso em relao ao surdo e reabilitao
da audio, pois, quem fizesse este implante deveria se sujeitar a no pular,
nadar e outras atividades comuns de criana. Hoje, esta cirurgia est disponvel
pelo SUS, porm, h uma grande fila de espera.

29
Cultura surda e sua identidade

Ao longo dos sculos os surdos foram formando uma cultura prpria


centrada principalmente em sua forma de comunicao. Hoje, no Brasil, encon-
tramos em todos os grandes polos Associaes de Surdos, onde eles se renem
e convivem socialmente.
Os surdos tm uma cultura e caracterstica prpria, so utilizadores de
uma comunicao espao-visual, ou seja, comunicam-se atravs da viso e de
sinais explorados no espao.
O processo de busca por uma identidade de uma pessoa com surdez
pode ser afetado desde o seu processo de aprendizagem, pois, o perodo em
que os pais descobrem a surdez.
O condicionamento do surdo junto sociedade tem se tornado cada
vez mais comum, porm, muitos ainda tm o olhar de deficiente quando re-
lacionados a certas ocasies como profisses, atividades escolares e at mesmo
posies afetivas dentro de um lar onde os pais os superprotegem com medo
das afrontas e at mesmo dos preconceitos que seu filho surdo venha receber.
Outros encaram a Lngua de Sinais como primitiva, ou inferior, lngua falada.
No de admirar que, com tal ignorncia, alguns surdos se sintam oprimidos e
incompreendidos.
Todos sentem a necessidade de ser entendidos. A comunicao e a in-
terao so essenciais para qualquer ser humano. Por estarmos em um pas com
uma vasta cultura trazida de dcadas passadas influenciados por ouvintes, os
surdos acabam se auto ofuscando as verdadeiras habilidades caractersticos que
este grupo tm em contraste. A comunicao fluente entre surdos existe, fal-
tando desenvolver sua prpria autoestima que busque novos ares acadmicos,
sociais e profissionais, pois, historicamente e culturalmente j h uma grande
registro e conhecimento. Hoje ainda h certa desconfiana dos surdos em re-
lao aos ouvintes. Isso se d desde o Congresso de Milo, onde os ouvintes
respondiam pelos surdos.
O contato com o surdo sinalizado exclusivamente atravs da viso, o
contrrio de uma pessoa ouvinte, que utiliza a modalidade oral-auditiva para se
comunicar.
Agora lhe fao uma pergunta: Se voc tivesse que chamar um surdo e
este est de costas para voc, o que voc faria?

30 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
No adianta gritarmos ou cham-los pelo nome. Seria em vo, pois,
como sabemos o surdo no ouve. Assim, o mais correto toc-lo ou fazer um

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


movimento com o brao onde ocorreria uma sobra e se caso estivesse um pouco
mais distante, o melhor procedimento pedir que outra pessoa o indicasse.
Dependendo da situao, em termos de distncia e local fsico, pode-se
dar umas pisadas com uma certa fora no cho ou fazer piscar a luz do ambien-
te. Esses e outros mtodos apropriados para captar a ateno do reconheci-
mento experincia dos surdos e fazem parte de sua cultura.

Quando dirigir-se ao surdo, nunca use os termos: Deficiente Auditivo, D.A.,


Surdo-mudo, Surdinho e Mudinho. Estes termos NO so corretos.

Esta oportunidade que tens atravs desta leitura, certamente no ficar


mais confusa assim que encontrar ou atender um surdo. O que poderia ser di-
ferente no tratamento ser uma tima oportunidade de aproximao e contato
direto com ele. No se exime em interagir. No momento em que o surdo percebe
sua inteno e que voc conhece o mnimo da Libras, ele ir lhe ajudar na comu-
nicao, tornando-a fcil e prazerosa.
A viso crtica s vezes pode ser confundida com a viso do conheci-
mento e tratar um surdo como se no houvesse nada de diferente estaramos
ignorando sua caracterstica pessoal, se um fato, existe, devemos tentar ao
mximo comunicar atravs das mos.
Por causa da surdez, evidente que o surdo venha a ter dificuldades
para desempenhar algumas atividades. Mas, por outro lado, poder ter uma
extraordinria habilidade para fazer outras coisas como por exemplo: promover
diversas prestezas em relao arte que os ouvintes normalmente tm dificul-
dades.
A maioria das pessoas com surdez no se importa de responder per-
guntas a respeito da sua caracterstica ou sobre como realiza algumas tarefas.
Quando algum deseja alguma informao de uma pessoa surda, o correto seria
dirigir-se diretamente a ela, e no a seus acompanhantes ou Intrpretes.

31
Para os ouvintes, o tom da voz um diferencial e um fator determinante
quando expressa sentimentos ou expanso de raiva e alegria. J para os surdos,
esta possibilidade no se tornaria enrgica, mas se a gradao da voz for bem
substituda pela expresso corporal e facial, ter a mesma significao e eficcia.
No Brasil, h uma lei que resguarda o direito igualitrio e acessibilida-
de (n 10.098), assim, devemos lembrar que os ouvintes no so diferentes dos
surdos, eles tm os mesmos direitos. Devemos propor aos surdos uma comuni-
cao real e um tratamento que os levam ao mesmo objetivo dos ouvintes.
Dentro da comunidade surda, existem trs tipos de surdos: surdos si-
nalizadores, surdos oralizadores e surdos bimodais.

De acordo com o censo demogrfico de 2000 realizado pelo IBGE, no Bra-


sil, existem aproximadamente 5,7 milhes de surdos dos quais quase 777
mil esto em idade de escolarizao e apenas 70 mil esto nas escolas se-
gundo Inep.
E de acordo com um levantamento acadmico que acompanho e oriento
em Sergipe, mais de 90% dos surdos esto irregulares nas escolas em re-
lao idade/srie escolar.

Surdos sinalizadores

So os surdos que utilizam nica e exclusivamente a modalidade qui-


roarticulatria-visual (Libras) como meio de comunicao. Quando houver a
comunicao com este tipo de surdo, a pessoa dever ficar em lugar iluminado,
evitando tambm ficar contra a luz (de uma
janela, ou refletor, por exemplo), assim, pode
dificultar a viso das mos. Quando o surdo
no oralizado estiver acompanhado de um
Intrprete, dirigir-se sempre a ele (ao surdo),
no ao intrprete.
Sinal de AMIGO

32 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais
Caso necessrio, comunique-se com o surdo atravs de bilhetes. O importan-
te comunicar, independente do mtodo.

Surdos oralizados

So os surdos que comunicam apenas pela oralizao, ou seja, pela lei-


tura labial e fala. Estes surdos desenvolveram sua tcnica vocal atravs da ajuda
de profissionais que abordam a sade vocal. Com os surdos, devemos falar de
maneira clara, pronunciando bem as palavras, sem exageros nas articulaes da
boca, usando a velocidade normal, a no ser que ela pea para falar mais deva-
gar. Falar diretamente com a pessoa surda e de frente para ela. Fazer com que a
boca esteja bem visvel. Qualquer objeto e at mesmo se a mo estiver prxima
boca, tornar dificultoso a leitura labial.
Como as pessoas surdas no podem ouvir mudanas sutis de tom de
voz, que indicam sentimentos ou expresses de agressividade ou mansas, as
expresses faciais, gestos ou sinais e o movimento do corpo so excelentes in-
dicaes do que se quer dizer ou destacar. Concluindo, no fim de uma conversa
com um surdo voc ter um feedback positivo ou negativo que o retorno visual
se ele compreendeu ou no.

No necessita gritar com um surdo oralizado, ele vai ler os lbios e no lhe
ouvir.

33
Surdos bimodais

So os surdos que utilizam a comunicao


atravs da sinalizao e oralizao concomitante-
mente como recurso e auxlio para o entendimento.
Ele sinaliza e oraliza no mesmo instante, ou seja,
o uso de duas lnguas distintas ao mesmo tempo. E
diferente do Bilinguismo, que o conhecimento e
o domnio de dois idiomas diferentes.

Voc deve lembrar sempre que a Libras no universal e sim nacional e, ain-
da contm seus regionalismos.

No exemplo ao lado veja o sinal de


CASA + o uso da oralizao de CASA.
Isso bimodalismo.

Para o prximo contedo, voc co-


nhecer todos os aspectos biolgicos da audi-
o, como: aparelho auditivo, causas da surdez,
diagnsticos, entre outros.

No Ambiente Virtual de Aprendizagem voc encontrar situaes pro-


blemas nas Rotas de Consolidao de Aprendizagem (RCA) que nos auxiliar
com as condies histricas dos surdos que at hoje os aflinge.

34 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais
Vale a pena conhecer a histria de Helen Keller desde sua infncia. Mulher
que ficou cega e surda ainda quando criana e conseguiu ser alfabetizada e
ainda virou escritora e conferencista.
Para conhecer melhor, veja atravs dos vdeos em historinha em qualquer
site de procura e digite Helen keller PT parte 1 e Helen keller PT parte 2
ou ento copie estes links em seu navegador.

Helen Keller Pt Parte 1. Disponvel em: < http://www.youtube.com/


watch?v=hs_c0EEHrGg >. Acesso em: 29 mar. 2012.

Helen Keller Pt Parte 2. Disponvel em: < http://www.youtube.com/wat


ch?v=GpvQnqWHH6g&feature=related>. Acesso em: 29 mar. 2012.

1.3 Aspectos biolgicos e suas definies

Antes de conhecer as verdadeiras patologias3 da surdez, importante


buscar e compreender as funes bsicas da audio, sentido esse que controla
a linguagem e a fala.

Localizao e identificao

Estabelece de onde vem a direo e a fonte sonora. Quando queremos


fazer um teste ou at mesmo um exame clnico em uma criana para saber se h
algum problema de audio, basta cham-la, se ela no responder ou no voltar
para onde vem a voz pode ser um sinal de surdez. Para intensificar a certeza faa
um barulho mais intenso como bater panelas por trs da criana, caso ela no
se assuste ou no vire procurando de onde vem o som, deve-se procurar com
urgncia um mdico especialista (Otorrinolaringologista).

3
Estudo das doenas

35
Alerta

Esta possibilita atentar os estmulos de curiosidade e periculosidade


que nos rodeia como, por exemplo, uma moto em nossa direo.

Socializao

Ao nascermos, damos o incio socializao, onde adquirimos hbitos,


habilidades paralelas e estimas de cada situao.
Para Barreto, 2012, [...] existem etapas pelas quais o homem passa
para se transformar em um ser cultural e social. Socializao primria so as
funes aprendidas no seio familiar.

Comunicao

Visto que a fala um dos instrumentos de comunicao mais utilizados


no mundo, sua compreenso depende de um nvel de audio.
Os sons percorrem um caminho que compreende desde o meio am-
biente, passando pelo ouvido externo, mdio, interno, nervo auditivo e seguin-
do at o crebro.
Com base no site de medicina da USP (otorrinousp.org.br), no livro
de Sobotta (1995) e Pedroso (2006) apresenta-se a parte biolgica do ouvido
humano.

Ouvido externo

constitudo pelo pavilho auricular(1), pelo conduto


auditivo(2) e pela membrana timpnica(3). Estas
estruturas so responsveis pela captao e con-
duo dos sons.

36 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Ouvido mdio

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


Nele encontramos os ossculos,
ou seja, os trs menores ossos do corpo
humano: martelo, bigorna e estribo. A
orelha mdia responsvel pela trans-
formao da energia sonora em energia
mecnica, e pela proteo da orelha in-
terna de sons muito intensos, por meio
da contrao de um msculo chamado
estapdio.

Ouvido interno

Possui formato de caracol e compreende a c-


clea(1) e os canais semicirculares(2). Nestes
canais, encontram-se as estruturas respons-
veis pelo equilbrio e na cclea h o rgo de
Corti, que transforma a energia mecnica em
impulso nervoso.
Do ouvido interno, o som conduzido pelo
nervo auditivo e demais estruturas da via audi-
tiva at chegar ao crtex cerebral.

Para ter uma compreenso mais clara do funcionamento destes trs


ouvidos, vamos unir estas informaes.
O som captado pelo pavilho auricular, passa pelo canal auditivo e
transmitido membrana timpnica, fazendo-a vibrar. Essa vibrao transmi-
tida aos ossculos. O estribo provoca a movimentao da membrana da janela
oval, que liga o ouvido mdio ao ouvido interno. Esta movimentao provocada
pelo estribo faz com que ocorra um deslocamento nos lquidos que se encon-
tram dentro da cclea, estimulando o rgo de Corti, ocorrendo a transmisso
do impulso nervoso para o nervo auditivo. A partir desta transmisso, o som
passa por diversas estruturas, at o cortex cerebral, onde interpretado.

37
Se vier a acontecer alguma leso em algumas dessas estruturas, poder
haver danos na sensibilidade auditiva.
A surdez consiste em um impedimento para detectar a energia sonora
e, com isso, h graus de perdas auditivas, quais sejam:

Perda Leve ou Ligeira (26 a 40 dB)

A palavra ouvida, mas certos elementos fonticos ficam complicados


de entender. Tem, por exemplo, dificuldade em compreender uma conversa a
uma distncia superior a 3 metros. Neste grau, a surdez no provoca atraso na
aquisio da linguagem, pode haver dificuldades de articulao e dificuldades
em ouvir a voz em tom natural (so pessoas tidas como muito distradas). Ne-
cessitam de ensino de leitura da fala e de estimulao da linguagem. Deve-se ob-
servar tambm uma posio adequada para conversar, ou seja, frente a frente.

Perda Moderada (41 a 70 dB)

S consegue ouvir a palavra quando esta de intensidade forte, alta.


Esta perda traz dificuldades na linguagem, tanto na escrita quanto na
leitura. A pessoa que tem uma surdez moderada utiliza-se muito do apoio visual
dos lbios para facilitar no entendimento. Certamente, h a necessidade de um
acompanhamento fonoaudiolgico para que seja feito o treino auditivo e esti-
mulao da linguagem.

38 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Pergunta-se muito hein, o qu? Troca palavras foneticamente seme-
lhantes como (linha/pinha, mo/no, po/co).

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


Perda Severa (71 a 90 dB)

A pessoa que obtm a perda auditiva severa, no capaz de entender


uma palavra em seu tom normal. Ser necessrio agravar a voz. O uso do apa-
relho auditivo indicado, nestes casos, para que facilite o entendimento. Estas
pessoas escutaro somente sons intensos como furadeira, escapamento de moto
ou ento gritos ao p do ouvido.

Perda profunda (superior a 90 dB)

A audio, neste caso, est totalmente comprometida.


No capaz de reagir de forma adequada aos sons ambientais, pois
escuta somente sons graves que transmitam vibraes, como trovo, avies, ex-
ploses, foguetes etc.
As perdas auditivas podem ter diversas origens: congnitas, quando o
problema ocorreu antes do nascimento ou adquiridas quando acontece no Peri
(durante) ou ps-natal.
Para conhecer as causas da surdez, teremos como auxlio os sites (www.
abcdasaude.com.br) e (www.otorrinousp.org.br).
Durante este captulo, podemos conhecer a classificao da surdez e
os tipos de surdos. Pois bem, para todo esse retrospecto, h motivos para que
essas redues ou perdas auditivas aconteam e para cada uma questionamos:
Quando?

Causas pr-parto

As causas pr-parto so aquelas ocasionadas antes do nascimento, e a


principal delas a hereditariedade, que transmitida geneticamente de gerao
em gerao, particularmente quando existem casos de surdez na famlia a qual
tambm seja por causa hereditria. Quando o pai e a me so surdos e a causa
dessa surdez no hereditria, seus filhos no sero surdos. Mas ainda h ou-
tros destaques como:

39
D rubola: vrus que transmitido por via respiratria infectada por
mulheres grvidas. a principal causa congnita;

D sfilis: adquirida na relao sexual, esta bactria pode causar vrias


consequncias ao beb, inclusive a surdez;

D toxoplasmose: parasita presente em animais domsticos, como cachor-


ro, gato etc. A gestante contamina o feto atravs da placenta, provocan-
do srias complicaes, principalmente nos trs primeiros meses de
gestao e pode acontecer de o beb nascer com deficincia mltipla
como surdez, retardo mental e viso subnormal;

D citomegalovrus: vrus herpes que predomina principalmente em


regies mais pobres. D-se por contgio principalmente por falta
de cuidados higinicos. Sua contaminao pode acontecer ainda na
gravidez ou durante sua passagem atravs do canal do parto;

D anomalias craniofaciais: anormalidades morfolgicas do pavilho


auricular e do canal auditivo;

D medicamentos Oto txicos: a ingesto de drogas por mulheres


grvidas leva leso do ouvido do beb. Antibiticos, diurticos e
anti-hipertensivos. Alm destas medicaes, algumas outras subs-
tncias so perigosas e esto presentes nas frmulas de produtos
domsticos como: monxido de carbono, tabaco, mercrio, lcool,
arsnio e chumbo;

D exposio aos Raios X: A maioria dos exames de raios X com fina-


lidade diagnstica (no dentista, por exemplo) expe o feto a nveis
elevados de radiao para que haja consequncias negativas, por
isso, mas, no dia do exame, no se pode deixar de mencionar uma
grvidez, assim poder ser melhor protegida com uma espcie de
colete de chumbo.

40 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Peri parto (durante o parto)

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


Neste momento, a surdez originada no momento do parto e, geral-
mente o mdico aconselha que o parto normal seja substitudo pela cesrea.
A herpes, doena sexualmente transmissvel (DST), o que mais se
destaca neste perodo. A transmisso acontece durante o nascimento e pode at
levar o beb morte.

Ps parto

As causas ps-parto direcionam a surdez quando o beb j nasceu.


neste perodo que se desenvolvem as maiores ocorrncias, e podemos destacar:

D rudo ocupacional: perda auditiva induzida por rudo (PAIR), que


um distrbio auditivo que afeta boa parte da populao devido
exposio diria a sons graves e estrondos, a exemplo das msicas
atravs dos fones de ouvido;

D hipxia: diminuio da oferta de oxignio para o feto no momento


do nascimento;

D medicamentos Oto txicos: quando utilizados em mltiplas doses


ou em combinao com diurticos;

D ventilao mecnica: quando o beb fica exposto por cinco dias ou mais;

D infeco por vrus ou bactrias: alm da meningite, que o maior


causador da surdez em bebs, h outros como sarampo, caxumba
e a otite mdia recorrente ou persistente por mais de trs meses;

D leses traumticas: mais comum em traumatismos crnio-encef-


licos;

D presbiacusia: perda auditiva gradual devido ao fator idade, ocor-


rncia mais comum em pessoas com mais de 65 anos.

41
D amamentao4: na ingesto do leite com o beb deitado sem qual-
quer inclinao. O leite passa pela Trompa de Eustquio e chega ao
ouvido mdio, provocando uma otite mdia.

Surdez por conduo

A surdez por conduo, por muito das vezes h possibilidades de re-


verso, a depender de sua gravidade e o causador pode ser a prpria pessoa e
podemos citar:
D excesso de cermen (cera no ouvido);

D limpeza incorreta do ouvido;

D secreo na orelha mdia (Otite Secretora ou Otite Serosa);

D infeces agudas ou crnicas do ouvido (Otite Mdia Aguda ou Crnica);

D perfurao timpnica, eroses dos ossculos;

D otosclerose ou aderncias: Imobilizao de um ou mais ossos do ou-


vido;

D tumores na orelha mdia.

Northern e Downs (1996 apud Pedroso, 2006, p. 48) uma em cada mil
crianas nasce com surdez. Alm disso, duas em mil adquirem a surdez na
infncia. No caso de as crianas possurem fatores de risco para a surdez, essa
proporo aumenta para uma criana em cinquenta.

4
Para evitar a surdez por este meio muito simples. Basta no cortar o bico da mamadeira e dar
uma pequena inclinao no beb ao amamentar.

42 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Como vimos, so muitas as doenas que podem induzir a surdez em
crianas e adultos. Percebe-se que boas incidncias so atravs da me, a qual

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


deve manter seus cuidados at mesmo antes da gravidez.
Hoje, h vrios diagnsticos e avaliaes para um atendimento mais
eficaz e preventivo. A deteco precoce de fundamental importncia para mi-
nimizar suas consequncias.
Aps o nascimento de um beb, deve ser feito, de preferncia em sua
primeira semana de vida, o Teste do Pezinho, que um exame de preveno
realizado no recm-nascido com a finalidade de detectar e prevenir o desen-
volvimento de doenas doenas graves que podem causar na criana. Hoje em
dia, tambm disponibilizado por todos os municpios brasileiros o Teste da
Orelhinha em recm-nascidos, gratuitamente. Esse teste uma (triagem au-
ditiva neonatal), indolor e de rpido diagnstico.
Este sim o primeiro exame a ser feito que possa diagnosticar a surdez
ou um futuro problema de audio. Quando precocemente diagnosticada a sur-
dez, a criana ter maiores condies no seu desenvolvimento lingustico.
Alm destes exames, vamos conhecer outros que podero ser indicados:

D audiometria de tronco cerebral (BERA): avalia a audio perifri-


ca e a conduo nervosa at o colculo inferior. uma tcnica no
invasiva e objetiva, que pode ser aplicada em adultos e crianas de
qualquer idade. O BERA realizado dentro de uma cabine acstica,
e utiliza 3 eletrodos de superfcie, colocados na fronte e mastoides.
O resultado expresso em um audiograma, que um grfico que
revela as capacidades auditivas do paciente;

D imitanciometria: neste exame, uma pequena sonda posicionada,


de forma indolor, na entrada do conduto auditivo do paciente.

D timpanometria: avalia a complacncia da orelha mdia, ou seja, a


condutncia sonora das estruturas das orelhas externa e mdia.

43
D reflexo estapdico: avalia a integridade do arco reflexo estapediano
e, por consequncia, de forma indireta, as estruturas das orelhas m-
dia e interna, nervo auditivo e tronco cerebral. de extrema utilida-
de para o diagnstico das otites catarrais crnicas em crianas.

As classificaes da surdez dependem da leso no ouvido e de acordo


com seu perodo ou poca em que ocorreu a perda da audio.

Se voc perceber algum que troca de letras na fala e na escrita, com dificul-
dade de aprendizado, desatento, sem amizades e esto sempre isolados, isto
pode ser um indicativo de um problema na audio. Encaminhe-o para um
especialista em otorrinolaringologia.

Tipos de surdez

Surdez Pr Verbal

So os surdos que nasceram ou perderam a audio antes mesmo de


desenvolverem a fala e a linguagem.

Surdez Ps Verbal

So aqueles que perderam a audio aps o desenvolvimento da lin-


guagem, ou seja, aprenderam a falar e entender outra lngua oral antes de ficar
surdo.

44 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais
Independente do tipo de surdez, o essencial que o surdo aprenda a Libras,
pois, ser o melhor meio de comunicao e interao.

Surdo-Cegueira

uma deficincia mltipla que apresenta a perda da audio e da viso


simultaneamente, impossibilitando o uso dos sentidos, criando necessidades
especiais de comunicao e causa extrema dificuldade na conquista de metas
educacionais, vocacionais e sociais.
Algumas pessoas surdas-cegueira so retradas e isoladas, pois se de-
param com a dificuldade de se comunicar, no apresentam curiosidade, nor-
malmente apresentam problemas de sade que acarretam srios atrasos no de-
senvolvimento, no gostam do toque das pessoas, no conseguem se relacionar
com as pessoas e encontram dificuldade na habilidade com a alimentao e com
a rotina do sono, tm problemas de disciplina, atrasos no desenvolvimento so-
cial, emocional e cognitivo e, o mais importante, desenvolvem estilo nico de
aprendizagem. (HONORA, s/d, p. 122).

Nesta foto ao lado representa o ato


de comunicar com uma pessoa sur-
do-cegueira. A utilizao da Libras
indispensvel, tambm necess-
rio o uso do tato sobre as mos, que
Surdo-cegueira
acompanhar toda movimentao
dos sinais.

45
HONORA (s/d, 25-35), em diversos momentos apresenta algumas in-
formaes quanto a surdo-cegueira:

Classificao:
D surdo cegueira total;
D surdez profunda com resduo visual;
D surdez moderada ou leve com cegueira;
D surdez moderada com resduo visual;
D perdas leves, tanto auditivas quanto visuais.

Tipos:
D cegueira congnita e surdez adquirida;
D cegueira e surdez adquirida;
D surdez congnita e cegueira adquirida;
D baixa viso com surdez congnita ou adquirida;
D cegueira e surdez congnita.

Causas:
Alguns problemas e doenas podem causar surdo cegueira, como:
D ictercia;
D prematuridade;
D sfilis congnita;
D meningite;
D sndrome de West;
D anxia;
D fator RH negativo;
D glaucoma;
D sndrome de Usher;
D toxoplasmose;
D consanguinidade.

Fatores de risco:
D epidemias de doenas como rubola, sarampo, meningite;
D doenas venreas;
D infeces hospitalares;
D gravidez de risco;
D Falta de saneamento bsico.

46 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais
Diante de tantas situaes que podem provocar a surdez, s vezes afirmamos:
muito difcil nascer ouvinte! So muitas as doenas que podem gerar esta
carncia sensorial e mesmo assim possvel prevenir para evitar a surdez e
at mesmo amenizar os problemas de desenvolvimento lingustico, familia-
res, comunicativos e sociais.
Como podemos contribuir para que a preveno da surdez seja eficaz e como
cooperar para que o surdo no tenha atraso cognitivo?

No prximo captulo, iremos abordar o incio da prtica desta lngua


visual. Lembre-se: Voc dever acompanhar com as mos para facilitar o apren-
dizado.

No Ambiente Virtual de Aprendizagem voc encontrar um vdeo feito espe-


cialmente para voc mostrando detalhadamente todo o percurso que o som
faz dentro do ouvido e ainda pode entender um pouco mais no pod cast dis-
ponvel deste contedo.

47
Doenas do ouvido. [online] Disponvel em: <HTTP://abcdasaude.com.
br>. Acesso em: 29 mar. 2012.

MEDICINA USP. O ouvido. Disponvel em: <HTTP://otorrinousp.org.br>.


Acesso em: 29 mar. 2012.

Nestes dois sites, voc poder rever detalhadamente todas as particularida-


des do ouvido humano.

1.4 Iniciao lngua

Neste contedo, iniciaremos os conceitos prticos da Lngua de Sinais


propriamente dita, necessitando de sua intensa leitura e movimentao manual
sobre as informaes aqui expostas.

Alfabeto Manual

O alfabeto manual determinado por diversos formatos das mos, que


representam as letras do alfabeto em portugus. Ele um recurso da Lngua Bra-
sileira de Sinais e no a lngua por completo. Assim, tem funo especfica nos
contextos e no tem a papel em bancar toda uma conversa ou interpretao. Em
geral, um grande erro comparar o alfabeto manual com a Lngua de Sinais.
Este recurso muito utilizado para explorar nomes prprios, palavras
cientficas, lugares ou elementos que ainda no tm sinal. Utilizar este meio sig-
nifica que estaremos soletrando as palavras atravs do alfabeto manual, a qual
tambm chamamos de DATILOLOGIA.
Voc ver em algumas bibliografias e vdeos pela internet e at mesmo
no uso por Intrpretes e surdos o empurro das palavras que um tapinha no
ar como se estivesse passando a linha de baixo atravs da antiga mquina de

48 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
escrever. Este tal tapinha servia para separar vocbulos, mas este mtodo no
se usa mais.

Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais


Quando houver necessidade de fazer a datilologia de palavras compos-
tas ou de duas ou mais palavras seguidas, entre uma palavra e outra, d uma
pequena pausa (conte mentalmente at dois) e faa a palavra seguinte.
Inicialmente, logo quando se aprende o alfabeto, as pessoas costumam
lanar a mo configurada na letra do alfabeto para frente, esta atitude no cor-
reta, uma vez que a datilologia dever ser feita a frente do tronco ou do ombro,
com a mo parada e a modificao da estrutura (configurao) da mo dever
ser feita sutilmente e sem pressa, muito das vezes a velocidade faz com que as
pessoas no compreendam as palavras e, tambm, velocidade no resultado
de sabedoria ou alto conhecimento.

Alfabeto Manual no tudo na Libras, ele apenas um recurso da ln-


gua que facilitar a comunicao. Podemos compar-la com a soletrao de uma
palavra em portugus e a utilizamos para explorar nomes prprios ou palavras
que ainda no tm sinais.

49
Vamos conhecer o Alfabeto Manual?

50 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais
Para desenvolver com mais agilidade o alfabeto manual, pegue um livro e
acompanhe o texto com as mos. Voc dever fazer a datilologia de todas as
palavras. Faa de forma clara e sem pressa. Rapidez nas mos no prova de
conhecimento. As configuraes bem feitas em suas mos valem mais que a
agilidade.

Alm do alfabeto manual, existe o alfabeto em sinais que realizados pelo


ps. Este alfabeto destinado s pessoas com surdez que no possuem os
membros superiores ou que no tenham mobilidade nas mos. Para conhe-
cer este recurso, acesse o blog Nosso mundo / alfabeto com os ps.

A acentuao no muito utilizada ao fazer a datilologia das palavras


em um contexto interpretativo e at mesmo em dilogos informais, porm, no
se deve deixar de lado na alfabetizao, pois, um meio de conhecer as palavras
e suas acentuaes.
Os sinais de cada acentuao so bem representativos e destacveis.
Para cada letra, a acentuao dever ser feito logo aps a datilologia da letra
com acentuao.

51
Conhea o movimento certo para sinalizar as acentuaes:

` ^ ~

Veja o exemplo de como ficaria uma palavra

B R A S

Percebe-se que aps a letra A vem a acentuao aguda para formar o


nome BRS.

Voc acha que apenas com o alfabeto manual nas mos o suficiente para
atingirmos a comunicao ideal para com os surdos?

52 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


53
Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais Tema | 01
123 36

Forma correta Forma errada

Outra forma de expressar os nmeros atravs dos numerais.

Veja como feita a datilologia destes numerais:

0 1 2 3 4

5 6 7 8 9

Este nmeros so utilizados exclusivamente em contextos relaciona-


dos a quantidades como, por exemplo: 2 lpis, 5 livros, 1 casa, 3 amigos etc.

Esta maneira de perpetrar mais utilizada em interpretaes.

No prximo Tema, faremos uma abordagem sobre a gramtica da


Libras com todas as suas caractersticas e exemplos para facilitar o conhecimento.

54 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


Tema | 01
Aspectos Histricos, Conceituais e Sociais
No Ambiente Virtual de Aprendizagem voc poder desenvolver o alfabeto
manual e os nmeros atravs dos contedos interativos. No perca a opor-
tunidade de explorar o AVA, ele feito para que voc tenha o mximo de
aproveitamento.

Para um conhecimento geral da Lngua Brasileira de Sinais, importante co-


nhecer e at obter o livro de:

CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Dicionrio


enciclopdico ilustrado trilingue: e lngua brasileira de sinais por-
tugus/ingls/libras. 3. ed. So Paulo: EDUSP, 2006.

Neste livro, voc encontra toda parte inicial da Libras, como tambm teorias
e sinais, alm de servir como dicionrio trilngue: Portugus / Libras / Ingls.

55
Diante de tantas informaes e curiosidades buscadas para atender o pro-
cesso de aquisio de conhecimento, comunicao e atendimento s pessoas
com surdez, podemos perceber que a Lngua Brasileira de Sinais vem, histo-
ricamente, ganhando seu espao junto comunidade brasileira obtendo suas
nomenclaturas atualizadas a favor de conceitos e de uma nova ideologia vol-
tada aos surdos. A anatomia do ouvido e suas patologias so inegavelmentes
necessrios para nosso conhecimento, pois, trazem respostas importantes
para o desenvolvimento e aprendizado das pessoas com surdez, alm de au-
xiliar na preveno e deteco da surdez. Observa-se que estamos iniciando
a prtica para nos comunicar com os surdos e, atravs do alfabeto manual e
dos nmeros que podemos inicialmente estimular um contato com a lngua.
importante que esta iniciao seja plena para podermos prosseguir nos es-
tudos lingusticos da Lngua Brasileira de Sinais.

56 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


01 Atravs da Libras possvel fazer a interpretao para outra lngua por trs
tcnicas diferentes. Quais so elas e como so suas diferenas?
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02 Quais as diferenas entre um surdo sinalizador e surdo oralizador?


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03 Quais so as principais patologias que ocasionam a surdez nos perodos pr,


peri e ps-natal.
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04 Em que momento utilizamos o "Alfabeto Manual"?


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05 Qual o significado da sigla Libras?

a Lngua Brasileira dos surdos-mudos.


b Linguagem dos Surdos Brasileiros.
c Linguagem Brasileira dos Surdos.
d Lngua Brasileira de Sinais.
e Linguagem dos Surdos-mudos Brasileiros.

Verifique no AVA as respostas do exerccio.

57
06 Marque a resposta INCORRETA em relao Libras.

a)
a a lngua materna dos surdos brasileiros, assim como, o Portugus dos
ouvintes.
b)
b A maior diferena em Libras e portugus que a primeira 'fala-se com as
mos' e com o corpo e a segunda 'fala-se com a boca'.
c)
c O maior usurio da Libras so os surdos.
d)
d A Libras totalmente sinalizada e utiliza as mos como seu maior instru-
mento de comunicao.
e)
e Classificadores na Libras um ato de soletrar as palavras atravs do alfa-
beto manual quando necessrio.

07 Em qual ano a Libras foi reconhecida como lngua oficial no Brasil?

Verifique no AVA as respostas do exerccio.

58 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


08
Qual a melhor forma de chamar um surdo quando ele se encontra distan-
te de ti, porm, no mesmo ambiente?

a Piscando a luz do local.


b Gritando o mximo possvel.
c Batendo palmas.
d Ligando para o celular dele.
e Jogando uma bolinha de papel.

09
Uma criana de 10 anos teve uma grande infeco no ouvido (otite), e a
partir deste momento ele tornou-se surdo. Esta surdez foi uma surdez...

a Pr-parto.
b Peri-parto.
c Ps-parto.
d Ainda no determinada.
e Pr-parto com complicaes Peri-parto.

10
O que se entende por Presbiacusia?

a Doena hereditria em que a pessoa nasce sem o tmpano.


b Perda da audio devido ao fator idade.
c Nome da doena ocasionada pela DST sfilis.
d Traumas dos distrbios metablicos.
e Peso no nascimento inferior a 1,3 quilos.

Verifique no AVA as respostas do exerccio.

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11
Diante das palavras em Libras, assinale a opo em que as palavras este-
jam em portugus sequencialmente.

a Rota; prato; pata; pato; carro; caro; viajar; vigiar.


b Rato; prato; pato; pata; caro; carro; viajar; vigiar.
c Rota; prata; pata; pato; carro; caro; vigiar; viajar.
d Rato; prata; pata; pato; carro; caro; viajar; vigiar.
e Rata; prato; pato; pata; caro; carro; viajar; vigiar.

07
Diante dos dados na tabela, assinale a opo que traga os mesmos dados
CORRETAMENTE e sem erro ortogrfico.

Edvania 6 anos 9 amigos

Verifique no AVA as respostas do exerccio.

60 Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS


d

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