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Identificas aa la

Identificas la Literatura
Literatura como
como arte
arte

Bloque I
Para iniciar, reflexiona
Competencias disciplinares
Si Cervantes hubiera vivido en la Grecia clsica, nunca habra existido el Quijote.
que se desarrollan
Si Homero hubiera vivido en nuestro tiempo, no tendramos hoy La Ilada.
Comunicacin
Si bien, es verdad que la historia no es el nico factor que influye en una obra
Identifica,
literaria, s es uno de los aspectos ms slidos y determinantes. ordena e interpreta las
Existen dos
ideas, datos y conceptos
coordenadas: espacio y tiempo, que nos ubican dentro del universo; la obra explcitos e
literaria como creacin humana queda tambin implcitos
insertaenenunestas
texto,dos
considerando
realidades.
el contexto en el que se gener y en
Conocer el ambiente histrico que rodea la obra el que se recibe.
es una tarea ineludible para llegar
a una mejor comprensin de la misma. (Briseo, Expresa ideas y conceptos en com-
1989:11)
posiciones coherentes y creativas,
con introduccin, desarrollo y conclu-
Qu elementos de un momento histrico puede reflejar una obra literaria?
siones claras.
__________________________________________________________________
Valora y describe el papel del arte,
Productos
Conoces de aprendizaje
alguna obra literaria para la Literatura
o cinematogrfica y los los
que refleje medios de comuni-
acontecimientos
histricos que se
el portafolio deviven cacin Menciona
actualmente en el mundo?
evidencias en la recreacin o la transfor-
una y escribe en tu
cuaderno los elementos que muestren la relacin que existe entre teniendo
macin de una cultura, el ambienteen
Actividad 2. Cuadro sobre
histrico y el contenido de la obra. medios cuenta los propsitos comunicativos
a los que recurren las bellas artes de distintos gneros.
__________________________________________________________________
y sentidos superiores que permiten Valora el pensamiento lgico en el
proceso comunicativo en su vida co-
su disfrute.
Actividad Con qu conocimientos
4. Collage y reporte cuento?
tidiana y acadmica.

escrito de la relacin del arte con


Evaluacin diagnstica
la Literatura. Evaluacin del aprendizaje
Actividad 7. Cuadro para identificar
1. Qu entiendes por arte?
el lenguaje denotativo, connotativo
Podrs valorar cada actividad consul-
tando el apartado de Retroalimentacin
__________________________________________________________________
y literario de las palabras. del aprendizaje; en algunas actividades
Por qu la Literatura es considerada como una forma de expresin artstica?
2. Actividad 10. Anlisis de textos se establecen instrumentos de evalua-
__________________________________________________________________
para identificar la intencin cin (rbrica, lista de cotejo) que sern
comunicativa. aplicadas por tu profesor, tus compae-
3. La intencin comunicativa est relacionada con las funciones del lenguaje,
ros o por ti, para identificar el desarrollo
recuerdas cules son?
Actividad 13. Cuestionario para la
de las competencias.
__________________________________________________________________
comprensin de un texto a partir de
su anlisis.
4. Cules son las caractersticas del lenguaje literario?
Actividad 16. Lnea del tiempo de
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las pocas literarias.
5. Qu rasgos definen alguna corriente literaria que recuerdes y sus principales
representantes?
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Recuerda verificar tus respuestas en el apartado Retroalimentacin de actividades


que se encuentra al final del libro.
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BB loque II
loque IdentificasaalalaLiteratura
Identificas Literaturacomo
comoarte
arte

Situacin didctica provocadora

Cul es el origen de la Literatura? Por qu la Literatura es considerada un arte?


Qu relacin hay entre la intencin comunicativa y las funciones del lenguaje?
Cmo es que la Literatura puede reflejar el contexto histrico de las sociedades?
Qu rasgos definen a cada una de las corrientes literarias que surgieron en diversas
pocas?

Aprende ms

La literatura como expresin artstica


El ser humano es un ser social, requiere relacionarse con
sus semejantes para madurar fsica y psicolgicamente
hasta alcanzar la autonoma, y necesita comunicarse
para poder vivir en sociedad.

A diferencia de los animales, los seres humanos


se agrupan en familias y comunidades para formar
culturas. Una cultura hace referencia a los modos
de vida, costumbres, conocimientos y desarrollos
(cientficos, artsticos, industriales, entre otros) de un
grupo social. Algunos ejemplos de manifestaciones La danza del dragn es una
culturales son los bailes, la msica o las leyendas de tradicin china que se lleva a cabo
una regin determinada. Conoces algunos ejemplos? para celebrar el ao nuevo.

Aplica lo aprendido

Actividad 1

Imagina que quieres declarar tu amor al chico o la chica que te gusta. Cmo
preferiras hacerlo: leyndole un poema, componiendo una cancin o escribindole
una carta? Por qu elegiras esa manera?
Comenta tu respuesta con un compaero.

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Identificas
Identificas aa la
la Literatura
Literatura como
como arte
arte

Bloque I
Reflexionemos sobre la actividad

De qu te das cuenta?
Competencias disciplinares
Escribe en tu cuaderno una reflexin que se desarrollan
sobre lo siguiente: a travs de
qu otros medios o formas se pueden manifestar Comunicacin
los sentimientos o
las emociones? Por qu las personas Identifica, ordena e formas
utilizan diferentes interpreta
para las
manifestarse? ideas, datos y conceptos explcitos e
implcitos en un texto, considerando
Recuerda escribir el nmero del bloque,elelcontexto en el que
de la actividad y lasefecha.
gener y en
el que se recibe.
El hombre por naturaleza manifiesta sus sentimientos,
Expresa ideas y conceptos en com-
emociones o ideas a travs de diversos elementos: un poema,
posiciones coherentes y creativas,
una pieza musical, una pintura o una danza, entre otros. A
con introduccin, esto desarrollo y conclu-
se le denomina arte. siones claras.
Valora y describe el papel del arte,
Productos de aprendizaje para
Los antiguos griegos se caracterizaron por lalabsqueda
Literaturade la medios de comuni-
y los
belleza ideal, y el cuerpo humano fue considerado el fundamento
cacin en la recreacin o la transfor-
el portafolio de evidencias
esencial de la belleza. Las manifestacionesmacin del arte degriego
una cultura, teniendo en
Actividad
fueron 2. Cuadroque
tan importantes, sobre
semedios
convirtieron en un modelo de
cuenta los propsitos comunicativos
inspiracin que ha trascendido en
a los que recurren las bellas artes el tiempo y ha
de sido referente
distintos gneros.
parayelsentidos
desarrollo del arte que
superiores en las Valora el pensamiento lgico en el
culturas occidentales.
permiten
proceso comunicativo en su vida co-
su disfrute.
tidiana y acadmica.
Actividad 4. Collage y reporte La Venus de Milo es una de las
escrito de la relacin del arteesculturas
con ms famosas de la
la Literatura. Evaluacin
antigua Grecia. Se cree que del aprendizaje
representa a Afrodita, diosa del
Actividad 7. Cuadro para identificar
amor y la belleza.
Podrs valorar cada actividad consul-
el lenguaje denotativo, connotativo tando el apartado de Retroalimentacin
y literario de las palabras. del aprendizaje; en algunas actividades
Actividad 10. Anlisis de textos se establecen instrumentos de evalua-
Laspara
bellasidentificar
artes la intencin cin (rbrica, lista de cotejo) que sern
comunicativa. aplicadas por tu profesor, tus compae-
Los griegos dividieron las artes en superiores ros o por ti, para identificar el desarrollo
y menores. Las primeras, eran
Actividad 13. Cuestionario para la
aquellas que permitan gozar las obras por medio de lasde los sentidos superiores: la vista
competencias.
comprensin de un texto a partir de
y el odo; y las segundas, las que se perciban a travs de los sentidos menores: el
su el
gusto, anlisis.
olfato y el tacto, como la gastronoma.
Actividad 16. Lnea del tiempo de
Por muchos
las pocas siglos se establecieron seis bellas artes: arquitectura, danza, escultura,
literarias.
msica, pintura y poesa. Por un tiempo se consider que la poesa inclua a la
Literatura. Recientemente se agreg a la lista el cine, considerado como el sptimo
arte.

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