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IDENTIFICACIN

Escuela Normal Superior Mara Inmaculada.


Direccin: Calle 1D N 6A-41.
Telfono: (095) 5790312. Fax 5790170.
Municipio: Manaure, Balcon del Cesar.
Departamento : Cesar.
Niveles de enseanza: Pre-escolar, Bsica Primaria, Bsica Secundaria, y Ciclo
Complementario.
Caracter: Oficial - mixto.
Calendario: A.
Jornada: Unica
Area: Matematica
Rectora: Sor Maritza Mantilla.

EJE DE FORMACION

LA LUDICA (Preescolar)

LA SOCIALIZACION (1-5 )

EL SABER ESCOLAR ( 6-9)

LA VOCACIONALIDAD ( 10-11)

CICLO COMPLEMENTARIO:

Semeste I. Formacion Humana

Semestre II Ser Maestro

Semestre III. Formacin social del maestro

Semestre IV. El maestro en el contexto educativo colombiano

NUCLEOS PROBLEMATICOS:

PREESCOLAR: Por qu el nio aprende jugando?

BASICA PRIMARIA: Cmo hacer de los momentos de socializacion, momentos


de aprendizaje.?

BASICA SECUNDARIA. Cmo apropiarse del saber escolar de las diferentes


disciplinas para aprender a manejar la realidad interdisciplinariamente?
EDUCACION MEDIA: Como reconocer y admirar mi vocacin de maestros en el
ambiente escolar.? (Decimo grado)
Cmo reconocer admirar y describir la vocacion del Maestro
en la practica Social? (Undecimo Grado)

CICLO COMPLEMENTARIO:

Semeste I. Formacion Humana: Cmo desrrollar las dimensiones corporales,


cognitivas, comunicativas etc, en el proyecto de vida?..

Semestre II Formacion Profesional: Cuales son los aspectos que dan identidad
al maestro de hoy?

Semestre III. Formacion Social: Cmo enriquecer mi profesion docente desde el


contexto social de la escuela

Semestre IV. Formacion contextualizada : Cmo asume el maestro en formacion


su rol social en el contexto Educativo Colombiano?.

NUCLEO PROBLEMATICO COMUN:Cmo articular las diferentes disciplinas


desde los procesos, los programas y las estructuras en el entorno social natural y
Pedaggico.

NUCLEO PROBLEMATICO DISCIPLINAR:Cmo hacer que el pensamiento


matemtico se convierta en una herramienta fundamental en el quehacer
cotidiano?. (6-8)

NUCLEO PROBLEMATICO DISCIPLINAR: Cmo hacer que el pensamiento


matemtico se convierta en una herramienta pedagogica?. (9-10-11)

PROYECTO DE AULA

PREESCOLAR: la finca

GRADO PRIMERO: Las frutas de Manaure.

GRADO SEGUNDO: Los productos de Manaure

GRADO TERCERO: Las riquezas agricolas y culturales de Manaure

GRADO CUARTO Y QUINTO: La comunicacion, la convivencia y el desarrollo en Manaure


y el departamaento.

GRADO SEXTO: La vida un sistema Social Complejo

GRADO SEPTIMO: Constructores del entorno Social


GRADO OCTAVO: La convivencia humaniza la sociadad.

GRADO NOVENO: Elegir una exigencia de vida

MISION
La Normal Superior Mara Inmaculada de Manaure Balcn del Cesar, es un centro
de formacin de los nuevos maestros en pedagoga intercultural, apropindose de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el ejercicio de educar a los
nios y nias del pas, en especial los de la regin norte incluida las zonas urbanas
y rurales de la Serrana del Perij y la Sierra Nevada de Santa Marta.
VISION
La Escuela Normal Superior Mara Inmaculada de Manaure Balcn del Cesar est
comprometida en el proceso de formacin del nuevo ciudadano colombiano, del
nuevo maestro: humanista, pedagogo, investigador, capaz de liderar procesos
intercultural y de inclusin apropindose de las tecnologas y de la comunicacin
que conduzcan a mejorar la calidad educativa de los nios y nias del nivel
preescolar y bsica primaria en el departamento acordes a las expectativas de la
comunidad.
FILOSOFIA
La educacin que orienta la ENSMI se dirige a todo hombre y a toda mujer entendida
como persona, como ser social en construccin que se proyecta en un pas que vive
en continuo conflicto pero que a la vez busca la paz y la convivencia social
humanitaria. La formacin de la ENSMI se inspira en los principios cristianos al
estilo de Don Bosco y Madre Mazzarello con un enfoque SOCIOCRITICO EN Y
PARA LA DIVERSIDAD: UN CAMINO HACIA LA INTERCULTURALIDAD

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