UNIVERSIDAD DEL TURABO

Preparado por: Profesora Clara Cruz, CPL

Curso ETEG 501
Curso Fundamentos de la Tecnologa Educativa
Profesora Dra. Digna Rodrguez
31 de octubre de 2013

AVALO ASSESSMENT ELECTRNICO

ADIESTRAMIENTO DIRIGIDO A LA FACULTAD UNIVERSITARIA
OBJETIVOS DEL TALLER
Definir el concepto de e-assessment electrnico.
Conocer e identificar las caractticas del e-assessment.
Discutir los pasos del proceso de e-assessment.
Repasar la relacin existente entre el assessmente y el aprendizaje
Capacitar a la facultad universitaria en el uso las tcnicas assessment electrnico mas
efectivas.
Identificar cuales son las tcnicas y las herramientas electrnicas mas efectivas para
los cursos en linea.

Imagen tomada de google.com

DEFINICIONES AVALO ASSSESSMENT

Segn Aguirre Ortiz (2002) y Nieves Rivera (2005) el

assessment es un proceso de obtener, organizar y presentar
informacin variada sobre que aprende el estudiante y como lo
aprende, usando diferentes tcnicas, en distintos momentos del
proceso de enseanza-aprendizaje.

Avalo electrnico (E-Assessment) es el uso de los medios

electrnicos en el proceso de avalo. Se resalta el uso de
dintintas estrategias y herramientas electrnicas como: e-mail,
foros, blog, form, wikis y tcnicas electrnicas como el e-
portafolio, rubricas , e-form entre otras.
EL ASSESSMENT PROMUEVE EL APRENDIZAJE

Curso en linea Reaccin - Estudiante

Plataforma Educativa Proceso de enseanza
Estudiante Assessment aprendizaje -
Foro, Blog Evaluacin
E-mail Reaccin Profesor
Plataforma Educativa
CARACTERISTICAS DEL E-ASSESSMENT

Centrado Es un Evalua
Dirigido por proceso
Centrado en el Es un proceso
Dirigido por metas y continuo
en el aprendizaje proceso enseanza-
el profesor objetivos
estudiante y la formtivo Reaccin aprendizaje
del curso
enseaza Inmediata constante
RELACIN ENTRE LA ASSESSMENT Y APRENDIZAJE

Ayuda al profesor a clarificar sus metas en la enseanza.

Clarifica lo que el profesor desea que los estudiantes aprendan.

Provee a los estudiantes una mejor idea de cuales son las

expectativas que debe cumplir en el curso.
Facilita la comunicacin y la retroalimentacin entre el profesor y
el estudiante.

Promueve que los estudiantes se involucren activamente en el

proceso de enseanza y aprendizaje.
Provee al profesor informacin constante sobre el aprendizaje y el
proceso antes, durante y despes del curso
EL ENTORNO DEL E-ASSESMENT

Programado
para aplicarse Creativo
Construido para Disponible a
dentro o fuera
el aprendizaje cualquier hora IntegracinTICs
del saln de
clases
PASOS DEL PROCESO E-ASSESSMENT

Planificacin Implantacin Reaccin

Seleccione el Aplique la tcnica Respuesta
grupo. de enseanza Provee
Selecciona la meta Evaluacin retroalimentacin
de aprendiaje. Anlisis de la rapida
Escoja la tcnica informacin Evaluacin
de e-assessment Seguimiento
PROCESO DE ASSESSMENT ELECTRNICO
Propsito del Assessment
siempre es:
Mejorar la eficacia de la
enseanza.
Mejorar la calidad del Captura
aprendizaje Respuesta inmediata el
inmediata por conocimineto
la aplicacin del estudiante
por el profesor
Cambios en el
e-aprendizaje y en la e- enseanza
El estudiante Respuesta
aplica la diferida por el
tcnica profesor
TCNICAS Y HERRAMIENTAS ELECTRNICAS
Tcnica Herramientas
Tcnica de pregunta abierta Foro
Diario Reflexivo Blog
Ensayo. Wiki
E-mail
Plataformas Educativas
Tcnica de seleccin Quiz en linea
Lista de cotejo, Aplicaciones comerciales
Rbrica Quiz Web
Seleccin mltiple Plataformas Educativas
Tcnica de construccin de conocimiento E-mail y Aplicaciones comerciales
Mapas de conceptos Web y Aplicaciones
E-Portolio
REFERENCIAS
Quintana, J. (2009 ). Nuevas Tcnologas en la sala de clase. Integraccin de las TIC e Internet en los cursos.
Recuperado de http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/libros_nuevos_mayo07.pdf

Lau, J. (2009).Guidelines On Information Literacy for lifelong Learning, Final draft. Recuperado de
http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guideliness2006.pdf

Prieto, E. A., Lloris A. y col. (2001). Introduccin a la Informtica. Ed. McGraw-Hill, 3 edicin.