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Revista Electrnica de Trabajo Social, Universidad de Concepcin (Chile) Nmero 13, Ao 2016, Semestre I.

ISSN - 0719-675X

TERAPIA NARRATIVA Y ABUSO SEXUAL INFANTIL: UNA


MIRADA DESDE EL TRABAJO SOCIAL

**Alexis Bustos Villarroel1

Recibido: 15 de marzo de 2016


Aceptado: 1 de junio de 2016
Palabras Claves:

Trabajo Social y Familia, Terapia Familiar, Abuso Sexual Infantil, Terapia


Narrativa.

RESUMEN

El presente artculo es fruto de una recopilacin bibliogrfica, la cual pretende,


otorgar una visin histrica del trabajo social en relacin a la familia. De igual
modo, en cmo desde una perspectiva histrica-, el trabajo social tuvo directa
relacin con las acciones profesionales que dieron origen a la terapia familiar,
para finalmente, realizar una vinculacin entre el trabajo social, la terapia
narrativa y el complejo fenmeno del abuso sexual infantil. Estas reflexiones
emergen de un contexto laboral en particular, el Programa de Reparacin de
Maltrato Grave y de Abuso Sexual Infantil, Centro de Atencin a Vctimas de
Atentados Sexuales Regional Valparaso, perteneciente a la Polica de
Investigaciones de Chile. Contexto en el cual, se ha construido una forma de
trabajo multidisciplinar con aspectos transdisciplinares, en la cual, coexisten y se
retroalimentan disciplinas profesionales como el Derecho, la Psicologa, el Trabajo
Social y la Psiquiatra Infantojuvenil.

ABSTRACT.

The present article is the result of a bibliographic collection, which intends to


provide a historical view of Social Work in relation to the family. Similarly, in how
-from a historical perspective, social work was directly related to professional
actions that led to the family therapy, to finally, perform a linkage between social

1
Chileno. Asistente Social, Licenciado en Trabajo Social, Posttulo en Psicologa Familia y Derecho,
Posttulo en Psicologa Jurdica al Servicio de la Investigacin Forense y Criminal, Terapeuta Familiar
Sistmico, Formacin en Terapia Narrativa, Magster en Filosofa mencin Lgica y Filosofa de las
Ciencias, Universidad de Valparaso. Docencia de postgrado en Diplomado en Peritajes Sociales y
Psicolgicos en el mbito de la Justicia Penal y Familiar, Universidad de Via del Mar, Facultas de Ciencias
Sociales, Carrera de Psicologa. Docencia de postgrado en Posttulo de Trabajo Social en Derecho de Familia,
Infancia y Adolescencia UNAB Via del Mar. Adscrito a la Red Comunal Por La No Violencia Valparaso.
Actualmente Trabajador Social en Programa de Reparacin de Maltrato Grave y Abuso Sexual Infantil, PRM
CAVAS Regional de Valparaso, convenio SENAME-PDI. Mail: bustosvillarroel@gmail.com
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work, narrative therapy and the complex phenomenon of child sexual abuse.
These thoughts emerge from a particular work context, the Repair Program of
Severe child neglect and child sexual abuse, attention center for victims of Sexual
Assaults in Valparaiso Regional, which belongs to the Police investigations
department of Chile. Context in which, it has been built a multidisciplinary form
of work with trans-disciplinary aspects, where, disciplines such as law,
psychology, social work and the Child and Adolescent Psychiatry coexist and
feedback to each other.

Keywords: Social and Family Work, Family Therapy, Child Sexual Abuse,
Narrative Therapy.

puntos de encuentro entre las diferentes


familias, nias, nios y jvenes que son
todo est conectado con todo y, por lo
atendidas all.
tanto, los lmites usuales entre las
disciplinas deben ser superados El modelo basal del PRM CAVAS se
Bateson y Wiener en Bertrando y Toffaneti caracteriza por integrar perspectivas tericas
2004, p. 62. desde una lgica relacional-contextual, con
bases en el constructivismo y
Introduccin y Contexto construccionismo social en la intervencin
El presente artculo, se enmarca, en el teraputica. Y, un eje comprensivo del
ejercicio profesional en un contexto en trauma y abuso sexual infantil, desde las
particular, en el Programa de Reparacin de neurociencias. En este modelo de carcter
Maltrato Grave y Abuso Sexual Infantil, complejo, coexisten otras formas de trabajar
Centro de Atencin a Vctimas de Atentados con trauma y abuso sexual infantil, es aqu,
Sexuales en adelante PRM CAVAS-, donde se quiere evidenciar el trabajo en ASI
Regional Valparaso, convenio entre el desde la terapia narrativa y la visin del
Servicio Nacional de Menores y la Polica de trabajo social, respecto del trabajo con
Investigaciones de Chile en adelante familias, nias, nios y jvenes.
SENAME-PDI-. Contexto en el cual, se ha Hablamos de caminos al alivio, espacio
construido una forma de trabajo relacional transformador o posibilidades de
multidisciplinar con aspectos historiar, rehistoriar y recuperar la agencia
transdisciplinares, en la cual, coexisten y se personal en contraposicin al concepto
retroalimentan disciplinas profesionales clsico de SENAME de reparacin, en tanto,
como el Derecho, la Psicologa, el Trabajo creemos que dicho concepto cosifica,
Social y la Psiquiatra Infantojuvenil. Todas instrumentaliza y homologa las experiencias
ellas, intentan dar respuesta al complejo subjetivas de las nias, nios y jvenes
fenmeno del Abuso Sexual Infantil en vctimas y sobrevivientes de ASI 2.
adelante ASI-. Las cuatro disciplinas Cabe destacar que, el trabajo teraputico
profesionales que all existen, intentan poner realizado en PRM CAVAS Regional
al servicio de las nias, nios y jvenes, todo Valparaso, escapa tambin a la concepcin
su acervo de conocimientos y experiencias, clsica de: el psiclogo trabaja con el nio y
para buscar distintos caminos al alivio,
caminos muy particulares pero con distintos 2
Esta temtica ser abordada en apartados posteriores.
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es quien hace la terapia. Y los trabajadores profesional a la familia (contexto, barrio,


sociales estn con las familias. La concepcin domicilio, etc.) y no a la inversa.
del trabajo en ASI desde el PRM CAVAS, se
Anterior a eso, Mary Richmond y Jane
relaciona directamente con la apertura a lo
Addams (1917 y 1910) ponen un especial
transdisciplinario, porque se entiende que,
nfasis en el trabajo familiar, desde el inicio
cualquier conversacin que est orientada a
de la profesionalizacin del trabajo social es
mejorar la situacin de dolor y dao que
que, la familia es vista como un eje
genera el ASI en las nias, nios y jvenes,
fundamental de trabajo y desarrollo, ya sea
como tambin, en sus familias, puede ser
en el casework de Richmond o en el nfasis
considerado como teraputica o que tenga
comunitario de Addams.
efectos teraputicos. Entonces, la sesin que
pueda tener la abogada del PRM puede tener Por otra parte, Anderg-Egg (1994) menciona
efectos teraputicos y transformadores, al el desarrollo del trabajo social y su relacin
igual que el trabajo que realizan las con la familia y los nios en Latinoamrica.
psiclogas y psiclogos del centro. Cmo los servicios sociales estatales juegan
un rol fundamental en la asistencia e
Con ello, no estamos invitando a invadir 3
intervencin profesional desde nuestra rea.
los terrenos profesionales del otro u otra.
De esta forma, relaciona las problemticas
Sino, a complementar saberes y situarse en
sociales con lo fundamental del trabajo con
lo teraputico como una posibilidad de todos familias, las cuales experimentan dichas
los profesionales que se desempean en el problemticas. De igual forma, cmo se
PRM CAVAS. fragmenta la poltica social en pos de dar
Trabajo Social y Familia cobertura a las distintas necesidades y
carencias que experimentan las sociedades
El Trabajo Social ha estado vinculado, desde latinoamericanas.
sus inicios con el trabajo con familias. De
esta forma Reynolds (1942) citado por Aylwin En otro aspecto del trabajo social y familia,
Cristina De Robertis (2006) hace alusin a
y Solar (2009) afirma que ninguna otra
profesin se ha concentrado de forma tan cmo el trabajo social ha ido reacomodando
particular en la familia, la vida cotidiana, los sus metodologas de intervencin, en estricta
relacin con el desarrollo de teoras
problemas ambientales y como ello puede
impactar de distinta forma a la familia. psicolgicas y sociolgicas especficamente,
Rescatando tambin, una forma clsica del lo cual, deja entrever la constante necesidad
de adoptar y retomar el conocimiento de
trabajo social, la cual es, el acercamiento del
otras disciplinas para una ampliar los rangos
comprensivos de los fenmenos sociales,
3
Existe una prctica de fragmentacin de los fenmenos psicosociales o culturales que experimenta la
sociales, la cual, an tiene mucha fuerza en SENAME como familia en interrelacin con la sociedad y con
organismo que propone la poltica social respecto de los miembros que la fundan.
infancia. En ella, vemos claramente la diferenciacin de
roles profesionales, los cuales tienden a ser muy rgidos y Siguiendo esa misma lnea, Annamara
que en la prctica, podemos observar que no es tan fcil de Campanini y Francesco Luppi (1991)
mantener. Otro aspecto fundamental es, lo que Jean Pierre
Bourdieu denomina como la apropiacin del conocimiento proponen un modelo de intervencin basado
si tenemos presente que, las ciencias sociales han tenido en las premisas sistmicas desarrolladas por
surgimiento a raz de las ciencias exactas y de sistemas
filosficos ms amplios, la apropiacin y delimitacin del
quehacer profesional, es un tema de estrategia selectiva de
quien queda fuera y dentro de dicho campo disciplinar.
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la escuela de Miln4. Es importante histrica de nuestra profesin respecto de la


mencionar que Campanini es trabajadora terapia familiar.
social y terapeuta familiar. Por su parte
Los autores antes mencionados, los cuales
Luppi es psiclogo y terapeuta familiar.
poseen una destacada labor en
Ello es de suma importancia, ya que, el rol de epistemologa, psiquiatra, psicologa y
terapeuta en trabajo social, es un rol terapia familiar a nivel mundial, reconocen
olvidado/quitado5 a nuestra disciplina. Si que, son slo dos asistentes sociales los que
bien, en otras partes del mundo, los han impreso una huella profunda en la
trabajadores y trabajadoras sociales pueden historia de la terapia familiar. En orden
formarse como terapeutas, con el objeto de cronolgico es Virginia Satir, Asistente Social
mejorar su quehacer profesional y disponerse y Terapeuta Familiar Estadounidense. La
al servicio de las familias con las cuales se primera terapeuta que se encuentra fuera de
trabaja. Actualmente en Chile ello no es la psiquiatra y la psicologa, que desarrolla
posible. Si bien, existi durante un breve un modelo de terapia familiar ampliamente
tiempo la opcin de especializarse en terapia conocido y utilizado a nivel mundial, el
familiar en el Instituto Chileno de Terapia modelo de validacin humana o el modelo de
Familiar, en el presente, ya no es posible. Virginia Satir, como se le conoce6.

Al mismo respecto y teniendo presente que, Es importante mencionar tambin, que el


el trabajo social ha estado en directa relacin surgimiento de la terapia familiar est
con el trabajo con las familias, de igual ntimamente relacionado con las
forma, que han existido modelos de terapia especialidades de la medicina, ms
familiar propuestos por asistentes sociales, precisamente con la psiquiatra y pediatra
mencionados por Paolo Bertrando y Dario (Bertrando y Toffaneti, 2004) De igual forma,
Toffaneti, en su libro Historia de la Terapia los autores mencionan que, para que se
Familiar, los personajes y las ideas (2004) es desarrollase la terapia familiar, tuvo que
que, se hace necesaria una reivindicacin existir previamente una serie de acciones
profesionales que, necesariamente se
encuentra fuera de la terapia familiar.
4
La escuela de Miln, tiene por fundadores a cuatro Como por ejemplo, el que, de alguna u otra
importantes terapeutas: Mara Selvini Palazzoli, G. Prata, forma, en mayor o menor medida, el
Luigui Boscolo y Gianfranco Cecchin. En primera instancia desarrollo de las C.C.S.S. (y la terapia
emergen como una escuela sistmica pura con un fuerte
familiar) ha estado en directa relacin con el
nfasis en la teora de la comunicacin de Watzlawick,
Beavin y Jackson. Actualmente se conocen tres momentos desarrollo de las Ciencias. De hecho Todas
de la escuela de Miln, Miln 1: Teora de la Comunicacin. las ciencias sociales y humanas, as como
Miln 2: poca Batesoniana y Miln 3: Constructivista o diversas otras disciplinas que se integran a
Postmoderna ellas, nacieron posteriores al desarrollo de las
5
Se utiliza esta forma de expresin, ya que, como se
argumentar ms adelante, el trabajo social, tuvo una ciencias exactas, fsicas y naturales
importante participacin en el desarrollo de la terapia (Maldonado, 2014).
familiar, como una de las acciones profesionales que le
dieron origen. Actualmente, no existe la posibilidad de Por su parte y en relacin con la terapia
formarse como terapeuta familiar siendo trabajador/a social, familiar, las acciones profesionales que le
en tanto, las instancias que impartan dicha formacin, han dieron origen fueron: la consultora
cerrado sus puertas al trabajo social. A excepcin de la
Universidad de Chile, quienes a travs de la FACSO y la
6
escuela de postgrado mantienen un diplomado de posttulo Si desea profundizar al respecto, se recomienda el libro
en psicoterapia familiar sistmica, al cual, pueden ingresar Historia de las Terapia Familiar, los personajes y las ideas de
trabajador/a sociales. Bertrando y Toffaneti.
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matrimonial y la asistencia social en general, trabajo con personas, familias y


ejercida por asistentes sociales, la terapia comunidades nunca antes vista en escena
sexual y la terapia de pareja, ejercida por mundial, la cual se conoce como Terapia
mdicos psiquiatras y mdicos generales Narrativa o Prcticas Narrativas, que
(Bertrando y Toffaneti, 2004). En este profundizaremos en el prximo apartado.
momento de la historia (1940-1950) la
Como se puede apreciar en el acpite
psicologa an no ganaba hegemona en el
anterior, el trabajo social no slo ha estado
campo de la terapia familiar.
fuertemente vinculado al trabajo con
El segundo lugar, se encuentra el Asistente familias. Tambin ha estado ntimamente
Social y Terapeuta Familiar Australiano relacionado con la terapia familiar y las
Michael White, quien es situado como el acciones profesionales que le dieron origen,
segundo profesional fuera del campo de la como la asistencia social y la consejera
psiquiatra y psicologa, en lograr posicionar familiar. De all, que exista segn el autor-,
un modelo de terapia familiar. Si bien, el una deuda pendiente en recuperar un rol
propio White no utiliza la palabra modelo fundamental en trabajo social, como lo es, el
para definir lo que hace con las familias con rol teraputico o co-teraputico, segn
las cuales trabaja, ello, sustentado en que, lo corresponda.
que l junto a David Epston (co-fundadores
Abuso Sexual Infantil y Terapia Narrativa
del modelo) hacen en el contexto de terapia,
es ms una prctica que un modelo, que se Sin lugar a dudas, el abuso sexual infantil,
deba cumplir en fases o momentos. Para ello es un fenmeno complejo de analizar, dada
propone trabajar con la metfora del sus caractersticas y sus efectos en distintos
mapa7. mbitos de la vida, tanto de las vctimas
Si bien, Bertrando y Toffaneti reconocen la directas, como indirectas. Como se ha
importancia del segundo asistente social en descrito ampliamente en la literatura
la historia de la terapia familiar, White (Finkelhor, 1996, 1997, 1999; Perone y
desarrolla sus ideas en conjunto con otro Nanini, 1996; Schore, 1997, 2001, 2002,
profesional, David Epston, quien estudia 2012; entre otros) los cambios y efectos
inicialmente Sociologa de la Medicina, luego suelen interferir desde el nivel neurobiolgico
profundiza en estudios de Antropologa y (endocrino, sinptico, funciones ejecutivas,
finalmente cursa un certificado de memoria, control de las emociones, etc.),
capacitacin en Trabajo Social. Ambos son expresndose en una constelacin
un complemento atpico para el campo de la
sintomtica (psicolgica, temores
terapia familiar: un asistente social
generalizados, hipersensibilizacin a los
australiano y un socilogo con estudios en
estmulos, hipoactivacin, etc.), vivida en un
antropologa y certificacin en trabajo social
neozelands. Ellos propondrn una forma de contexto social (relacional, interaccional con
sistemas de pertenencia socioafectivos, como
7
La utilizacin del concepto de mapa, proviene inicialmente el colegio, iglesia, grupo de pares, etc.).
de los planteamientos de la antroploga Brbara Myerhoff y
el conocido tema de: el mapa no es el territorio. A este Cada uno de los mbitos mencionados
respecto, los autores proponen que la forma de trabajar que conlleva una serie de manifestaciones, que
ellos dan a conocer, no obedece a una metodologa rgida, interfieren en el cotidiano vivir de quienes
sino, ms bien, debe ser readecuada a los contextos locales
donde se utilice. Por otra parte, el concepto de mapa en han experimentado el ASI. Lo que se
Narrativa, entremezcla aspectos tericos, metodolgicos, pretende realizar en este apartado, es
tcnicos y sobre todo ticos.
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describir y relacionar dichos efectos, no en los cuales, destacan los problemas


desde una lgica lineal: efectos emocionales, problemas cognitivos,
neurobiolgicos, psicolgicos y sociales. Sino, problemas de relacin, problemas
ms bien, se pretende articular y relacionar funcionales y problemas de conducta. Los
los efectos, desde una lgica compleja y no resultados muestran la diversidad de
lineal. El cmo los distintos efectos (neuro, consecuencias psicolgicas asociadas a la
psico y sociales) convergen en el cotidiano experiencia de abuso sexual infantil,
vivir, en el actuar e interactuar con otros y impidiendo establecer un sndrome o un
en las explicaciones que damos sobre uno conjunto de sntomas caractersticos de este
mismo -identidad, mismidad, subjetividad, tipo de vctimas que facilite su deteccin.
historias propias, como queramos llamarlo-.
Pereda junto a otros autores de renombre;
Los efectos que suelen ser ms visibles son Van der Kolk, Schore, Peter Rygaard,
los psicolgicos, pero ellos, no se presentan Filkelhor, entre otros. Comienzan a
por s solos, como un indicador claro y problematizar sobre las manifestaciones
unvoco hacia la experiencia de ASI. Autores mismas del ASI, las cuales, se expresan en
como Echebura y de Corral (2006) efectan esta constelacin sintomtica, pero, no
una clasificacin que comprende desde los puede ser atribuible slo, nica y
efectos o consecuencias fsicas, exclusivamente a la experiencia de abuso
conductuales, emocionales, sexuales y sexual infantil. He aqu la complejidad de la
sociales. Como se mencion anteriormente, cual hacemos mencin, en tanto, un nio,
estas consecuencias no operan en lgica una nia o los jvenes que vivencian
lineal, sino, como un entramado de efectos- maltrato fsico o emocional crnico o
relaciones con la corporalidad, sistemtico, puede presentar, alguna de la
emocionalidad, interaccin social, etc. sintomatologa antes mencionada. Con la
Entonces, las principales manifestaciones salvedad que, encontraremos diferencias en
fenomenolgicas observables de las los efectos o consecuencias neurobiolgicas8.
consecuencias del abuso sexual infantil se
Terapia Narrativa
traducirn en una serie de sntomas o
indicadores tales como: aumento crnico Sobre la Terapia Narrativa, podemos
del estrs basal-hipersensibilidad, menor informar que, sta fue propuesta por el
control cognitivo de los afectos en situaciones Asistente Social y Terapeuta Familiar
menos predecibles y cambiantes, dificultades Australiano Michael White y David Epston9,
en el procesamiento integrado de la quien estudia Sociologa de la Medicina,
informacin social, estados afectivos luego profundiza en estudios de Antropologa
negativos persistentes, experiencias repetidas y finalmente cursa un certificado de
de terror y miedo pueden ser impresas en los
circuitos del cerebro como estados de la 8 Se recomienda ver artculo de Pereda y
mente (Bustos y Vidal, et. Al 2014). Gallardo-Pujol (2011) Revisin sistemtica de las
consecuencias neurobiolgicas del abuso sexual
Por otra parte, Pereda (2009) mediante un infantil (213-9111/$ see front matter 2010
meta-anlisis logra agrupar en cinco SESPAS. Publicado por Elsevier Espaa, S.L.
Todos los derechos reservados.
categoras la sintomatologa manifiesta en los doi:10.1016/j.gaceta.2010.12.004)
nios, nias y adolescentes victimas de ASI, 9 Si bien, David Epston posee nacionalidad

Neozelandesa, es originario de Canad.


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capacitacin en Trabajo Social. Ambos, en Geertz (Antroplogo). Por su parte Michael


1980 formalizaron sus ideas en un libro White estuvo interesado en la epistemologa
llamado Medios Narrativos para fines de Gregory Bateson (Antroplogo) los
teraputicos10. Ambos autores, por separado planteamientos generales del Socilogo
y luego en conjunto, se encontraban Michel Foucault, los planteamientos de
trabajando con ideas poco ortodoxas en el Jerome Brunner (Psiclogo y Pedagogo)
campo de la terapia familiar. De esta forma, respecto de su teora en general, Jacques
uno de los planteamientos centrales en la Derrida Filsofo12, de quien retoma los
prctica narrativa, es la externalizacin de planteamientos acerca de la deconstruccin y
los problemas. El problema ya no es la la crtica textual. Como se aprecia, los
persona o la relacin, sino, el problema es el autores basales en los que se apoyan Epston
problema. De esta forma, al separar el y White, se relacionan con campos de accin
problema de la persona, se genera un espacio distintos de la psicologa y la psiquiatra,
simblico de profundizacin, control, manejo disciplinas dominantes hasta el momento, en
y disminucin de la situacin terapia familiar. Poco ortodoxas tambin,
problemtica11. por el hecho de incluir aspectos
socioculturales, contextuales y polticos al
Por ideas poco ortodoxas se hace
espacio teraputico y sobre todo, por
referencia, en primera instancia a las
distanciarse del positivismo (el problema es
disciplinas que representan David Epston y
la persona) de las teora de sistemas (el
Michael White, quienes no pertenecen al
problema es la relacin) y quedarse en el
campo de la psicologa o psiquiatra, quienes
postmodernismo o postmodernidad (el
histricamente han desarrollado modelos,
problema es el problema).
tcnicas y teoras en el campo de la terapia
familiar. Si bien, tanto en Australia como en
La prctica narrativa13 expone que el trmino
Nueva Zelanda, existe apertura a quienes
terapia es un concepto inadecuado para
quieran perfeccionarse como terapeutas
describir el trabajo que se realiza desde esta
familiares, las propuestas en dicha rea, se
prctica. En el entendimiento que, el
caracterizaba hasta ese entonces-, por
concepto de terapia aduce al tratamiento de
profesionales de la psicologa y la psiquiatra.
enfermedades, desrdenes, defecto, etc., En
En segunda instancia, las ideas propuestas
la prctica narrativa, no se entienden los
por David Epston se relacionaban con los
problemas en trminos de enfermedades,
ritos de pasaje, propuestos por Van Gennep
defectos o dficits y no se cree en nada que
trabajados por el antroplogo Vctor Turner,
pueda relacionarse con una curacin
la comprensin de los fenmenos de Clifford
(White, 1993). Existe una visin
despatologizadora, no centrada en el
10 Aunque el ttulo original del libro propuesto por diagnstico. Lo que no quiere decir que se
los autores se llamaba: Medios Narrativos para
invalide o se desconozca lo anteriormente
fines Literarios. La editorial decide
arbitrariamente cambiar la palabra literarios por
teraputicos. 12Los autores mencionados aqu, no son la complitud basal de
11 Bustos Villarroel. Alexis. Modelos la terapia narrativa, existen otros autores que, por motivos de
contemporneos de intervencin en Trabajo forma y espacio, no sern nombrados aqu.
Social: Revisin bibliogrfica del modelo 13
La terapia narrativa inicialmente es conocida como un
narrativo. Revista de Trabajo Social Perspectivas, enfoque, luego se posiciona como terapia y posteriormente
N25, 2014, p. 67 y ss. es denominada como prctica narrativa (White, 2007)
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mencionado, sino, que el diagnstico o la situarse desde las teoras para


patologa, es parte de una historia ms interpretar a las personas e influyente,
amplia y en ningn caso, la patologa o el en ser directivo en la conversacin
teraputica, pero s ser influyente en
diagnstico va a definir a la persona.
que la persona recobre el sentido de
Respecto de la posicin de las personas como agencia personal.
agentes en sus propias vidas, Michael White
Una tica de la colaboracin, no del
y David Epston realizan una comparacin control. En relacin con los
acerca de la representacin del modo lgico consultantes.
cientfico y del modo narrativo sobre cmo, se
entiende al ser humano desde el modo La imposibilidad de conocer o tener
acceso a una realidad objetiva, ya
narrativo y el modo lgico cientfico. Para
que, todo conocimiento requiere un
estos autores el modo lgico cientfico acto de interpretacin. Y la
representa a la persona como pasivo/a frente interpretacin tiene que ver con quien
a fuerzas internas y externas que moldean interpreta, que a su vez, se relaciona
sus vidas (Impulsos, impactos, con los aprendizajes particulares de
transferencias, etc). En cambio el modo ese interpretante (basndose en los
narrativo sita a la persona como planteamientos de Gregory Bateson).
protagonista de su propio mundo o historia. Las personas que han experimentado
Es un mundo interpretativo en donde trauma y abuso sexual infantil,
recontar una historia es contar una historia siempre tienen respuesta frente a lo
nueva, generando nuevos significados a que les acontece, no son sujetos
medida que la persona con sus semejantes pasivos. De all surge en concepto de
actos de resistencia los cuales
van reescribiendo y moldeando sus vidas y
utilizan las personas para oponerse
relaciones (White y Epston. 1993, White. frente al abuso en general.
1997 y 2015).
Uno de los sentidos fundamentales en
Muy resumidamente, exponemos algunos Narrativa es, la recuperacin de la
principios fundamentales de la Terapia agencia personal la persona como
Narrativa (White y Epston. 1993): protagonista o como participante en
su propio mundo. Es un mundo de
El problema no es la persona, el actos interpretativos, un mundo en
problema es el problema (tica de la que volver a contar una historia es
externalizacin de los problemas). contar una historia nueva, un mundo
en el que las personas participan con
Las historias moldean nuestras vidas. sus semejantes en la re-escritura, y
Existen historias por tanto en el moldeado, de sus vidas
dominantes/problemticas que y relaciones14.
saturan nuestras vidas, pero tambin,
existen historias Narrativa y Abuso Sexual Infantil
subyugadas/alternativas (trama y
contratrama). En terapia narrativa existe la novedad de
incluir el contexto sociocultural y poltico en
La posicin del terapeuta es relacin a los problemas que experimentan
descentrada pero influyente, posicin
de no experto-profesional.
Descentrado, en el sentido de no 14Medios Narrativos para fines Teraputicos, White, M. y
Epston, D. Paids, Barcelona, 1993, p. 93.
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las personas, perspectiva inclusiva y siempre madre/cnyuge y a desresponsabilizar e


importante en la vida de las personas. A invisibilizar a la figura del perpetrador.
diferencia de modelos o explicaciones
Frente a ello, existen distintas experiencias
analticas/positivistas y ms inclusivas an
de trabajo en narrativa y personas que han
que las sistmicas-relacionales, se pone
experimentado ASI y trauma, en los cuales se
especial nfasis en el contexto donde ocurren
busca desculpabilizar a la vctima, agredido o
las cosas, pero tambin desde una
agredida, pero tambin generar
perspectiva sociohistrica, los fenmenos
cuestionamientos hacia las tcticas de poder
sociales, culturales, psicolgicos o
que ejerce la violencia patriarcal respecto de
econmicos, no emergen de forma atemporal,
los hombres que la experimentan y la
son producto irreductible de los
reproducen. Entonces, el discurso tiene un
condicionantes temporales, histricas y
giro fundamental, no es la masculinizacin
culturales donde tienen ocurrencia, de
del agresor ni la feminizacin de la vctima
hecho, las mismas teoras tienen un
los principios rectores del trabajo, sino, las
componente poltico. Poltico en relacin al
diferentes tcticas de la violencia y como
ejercicio del poder.
ellas ejercen poder en las personas que las
Desde ah el abuso sexual infantil, para la reproducen15.
terapia narrativa, es un problema ms
En el libro pstumo Prctica Narrativa la
amplio que la trasgresin sexual misma, ya
conversacin continua (2015) White
que, ocurre en un contexto que posibilita la
menciona lo improcedente y daino que
trasgresin sexual, un contexto poltico e
puede llegar a ser, trabajar con los efectos
histrico, el cual se conoce como patriarcal
del trauma y abuso directamente. Ello
con sus diversas manifestaciones de
concuerda con muchos otros autores de
trasgresin hacia los gneros masculino y
renombre en el rea: Van der Kolk, Schore,
femenino. Al mismo respecto, hay que tener
Peter Rygaard, Filkelhor, Barudy, Pereda,
presente la relacin histrica de dominacin
entre otros.
que ha tenido lo masculino frente a lo
femenino, ello es algo que no se puede Como propuesta, elabora un mapa de trabajo
desconocer, ya que, genera efectos que busca rescatar los aspectos preferidos de
debilitadores y normalizadores de ciertas la persona, sus intereses, sueos, valores,
conductas trasgresoras hacia lo femenino esperanzas. Para ello, se debe generar un
(Krasler citada en Durrant y Ch. White, territorio seguro de identidad, con
2006). conversaciones teraputicas que contribuyan
a recobrar el sentido de agencia personal,
De igual forma, la terapia narrativa, se
con temticas que enaltezcan a las personas
distingue del anlisis clsico del abuso
con las cuales trabajamos, con descubrir los
sexual, en el cual, se tiende a responsabilizar
actos de resistencia que ellas o ellos han
a la mujer/madre del abuso, en tanto, no ha
generado frente al abuso, ya que,
sabido responder como mujer frente a su
generalmente, lo que funda un acto de
cnyuge. O que, el abuso ocurre slo en
resistencia, est relacionado con algo que
familias disfuncionales (Giaretto, 1982;
MacIntyre, 1980; Dietz y Craft, 1980; Sgori, 15
Con ello, no se pretende quitar la responsabilidad de quien
1982; entre otros). Dicha visin, reinante an efecta la trasgresin sexual, sino, que es uno ms en el
en muchas explicaciones profesionales del complejo entramado: cultura, sociedad, persona. Quien debe,
ASI, contribuyen a responsabilizar a la necesariamente trabajar sobre su responsabilidad en los actos
que ha cometido, en lo que concierne a la transgresin de
otras u otros.
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para la persona es importante, un valor, un identidades. Se puede comenzar preguntando


sueo, una esperanza, etc. Importante es acerca de cmo el problema ha estado
mencionar que, los valores de los que aqu se afectando la vida de la persona y sus
habla, no son los valores que culturalmente relaciones. Y cmo es que se ha mantenido el
son aceptado como los vlidos o universales. problema durante el tiempo que ha estado
La terapia narrativa alienta a la generacin con la persona. Por ende posibilita la
de significados propios, frente a los identificacin de los aspectos problemticos y
significados que poseen las disciplinas cuando se ha tenido el control sobre ellos. De
profesionales, ya que stos no son los que igual forma, otorga el control a la persona
interesan en narrativa. Muy por el contrario, sobre el problema y no a la inversa,
interesa el valor subjetivo de la experiencia y buscando la recuperacin de la agencia
la polisemia de los significados. personal.

Cuando se sostienen conversaciones Una forma particular de registrar y generar


teraputicas que intenten evidenciar los efectos teraputicos utilizada por Epston y
propsitos abrazados para la propia vida, los White, son la co-construccin de documentos
valores y creencias preciados para las teraputicos, ellos posibilitan un trabajo
personas, las aspiraciones, esperanzas y novedoso en la utilizacin de registros
sueos, las formas de vivir preferidas por las alternativos a los que usualmente nos
personas y como ello se plasma en los actos encontramos. Como los diagnsticos,
de las personas en lo cotidiano, posibilitando registros profesionales, certificados, etc. Las
conversaciones de reautora, las cuales cartas formales como las denomina White
buscan engrosar la trama dominante del (1993) hacen alusin a comunicaciones entre
problema o cuando, la historia de la vida de profesionales acerca de las personas y sus
la persona est saturada de los efectos del problemas. stos escritos en forma
abuso, por ejemplo. Tambin sirven para habitual-, se escriben en un lenguaje tcnico
encontrar puntos de fuga en las historias y en la mayora de los casos, las personas no
saturadas, encontrar momentos nicos, tienen acceso a estos documentos, los
momentos en los cuales la persona logra cuales, tendrn influencia directa en sus
identificar que ha hecho las cosas de una vidas y en lo que ocurra en las instancias
forma distinta y ello le ha generado judiciales.
sensaciones de alivio, satisfaccin, vala
Por otra parte, los documentos teraputicos,
personal, entre otras sensaciones que
son una realidad co-construida, no son de
agencien.
propiedad del profesional. En ellas se intenta
Otra forma de abordar el abuso y los efectos rescatar lo que para la persona es
que ello conlleva es, intentar externalizar los importante, lo que ellos o ellas otorgan valor
efectos del trauma 16. Para ello, se utilizan en la vida, haciendo emerger los
preguntas de influencia relativa (White y conocimientos locales y, en todo momento,
Epston, 1993), una entrevista particular para intentar rescatar la agencia personal. Entre
ayudar a las personas a comenzar a definir ellas encontramos cartas, certificados de
sus problemas como separados de sus valoracin personal, registros audiovisuales,
diplomas, entre muchas otras posibilidades.
16
No se debe subentender, por ningn motivo que se Discusin
pretende externalizar el abuso sexual. Por el contrario, se
pretende externalizar los efectos que ello ha provocado y Como se ha visto en esta breve exposicin,
como ello ha estado influyendo en la vida de la persona y en existen posiciones tericas respecto del ASI,
sus relaciones.
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las cuales, estn acompaadas de hasta la forma de conversacin respetuosa


metodologas y tcnicas en particular, no directiva). Todos estos elementos, niveles
intentan dar respuesta al complejo fenmeno o distinciones tienen un fuerte componente
sociocultural, psicosocial y de relaciones de poltico y micropoltico, en tanto, las teoras y
poder que aborda. Como se mencion todos los niveles antes descritos no son
anteriormente el abuso sexual infantil, tiene neutros, muy por el contrario, tienen y
implicancia y efectos en distintas reas de la tendrn un componente poltico inseparable.
vida de los nios, nias y jvenes que lo Poltico en el sentido del ejercicio del poder,
vivencian. Tendr implicancias tambin, las ya que, desde las teoras psicoanalticas por
teoras que se utilicen para intentar dar ejemplo, en las cuales se explica lo humano
respuesta a los efectos del ASI, ya que, no desde pulsiones internas, luchas entre el yo,
ser lo mismo que se trabaje desde el ello y el supery, en ver a las personas
posicionamientos analticos o psicoanalistas, sujetas a una estructura de personalidad
sistmicos, humanistas, cognitivos, atvica, inmodificable, resulta claro
cognitivos-conductuales, sistmicos- distinguir el ejercicio del poder que utilizan
relacionales, sistmicos-constructivistas, los terapeutas que trabajan desde all. Ya
socioconstruccionistas, narrativos, que, citando a Bertrando y Toffaneti (2004),
conversacionales, o cualquier otro. el analista ser objetivo e imparcial, tambin
buscar, mediante distintas tcnicas el que,
Cada uno de los modelos tericos antes
la persona busque en su interior, en su
mencionados, estn acompaados por
inconsciente las respuestas que necesita
distintos niveles comprensivos, los cuales
para aliviar, en menor medida, el mal que le
van desde; lo ontolgico (o cmo se piensa
aqueja. Entonces, distinguimos una tica
del ser humano o qu sera el ser del ser
directiva, centrada en la posicin de
humano); lo epistemolgico (en el sentido
experto del analista, donde la subjetividad y
Batesoniano de forma de comprender el
las relaciones ms amplias no tienen sentido
mundo, pero tambin en los
desde lo terico-.
posicionamientos que se tienen para
interpretar la realidad); lo paradigmtico Si nos situamos en las teoras mencionadas
(en relacin al conjunto de planteamientos en el presente artculo, aquellas de corte
que sostienen las teoras, como tambin en sistmico clsico, en las cuales se
las unidades de anlisis con las cuales se responsabiliza a la mujer/madre del abuso
trabaja); lo terico (que es el nivel dnde se sexual que el padre/hombre ejerce en contra
posiciona para entender y explicar cualquier de sus hijos o hijas. Encontramos en ello,
fenmeno en cuestin); lo metodolgico una clara distincin poltica, en la que,
(como el conjunto de procedimientos, pasos o mediante argumentos tericos se intenta
formas de llevar a cabo una forma particular dar explicacin a lo que all ha ocurrido, en
de intervenir o hacer terapia, en este caso); relacin de lo que debe o no debe hacer la
lo tcnico (como las herramientas, formas mujer respecto del hombre. Lo poltico y
ms particulares, estrategias a utilizar para riesgoso en ese caso, es que, se invisibiliza
llegar a un objetivo dado); lo teleolgico (el por completo la figura del perpetrador y se
cmo entendemos el para qu de lo que se responsabiliza directamente a la mujer. Hoy
est haciendo, es el lugar al cual se quiere en da, resulta extrao escuchar posiciones
llegar en el proceso de intervencin o terapia tericas como aquellas, pero, sin duda an
que llevamos a cabo); finalmente lo tico existen profesionales que eligen explicarse y
(como elemento central que funda el trabajar el ASI desde este ligar terico.
quehacer, desde el trato hacia el otro u otra,
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Por su parte, desde la Terapia Narrativa, A este mismo respecto, queda una gran tarea
existe un cuidadoso trabajo orientado a en recuperar el espacio perdido si bien, no
especificar las distinciones antes son motivo de anlisis los motivos de la
mencionadas, de esta manera y muy exclusin arbitraria del trabajo social del
sucintamente se exponen a continuacin campo de la terapia familiar-, si vale la pena
cada uno de los niveles antes mencionados. preguntar y preguntarse qu se ha hecho,
desde el gremio del trabajo social al respecto.
Lo ontolgico estara dado por un ser
Teniendo presente que, en el mbito
humano inmerso en el lenguaje, no
internacional, operan otras lgicas, como la
determinado por sus condicionamientos
experiencia del Instituto Akerman en
sociales, biolgicos o culturales. Por lo tanto,
E.E.U.U. en la cual, se forman asistentes
es un ser de posibilidades, no determinado
sociales para ejercer como terapeutas
de ninguna manera; lo epistemolgico se
familiares. Instituto en el cual se formaron
entiende como una realidad co-construida,
asistentes sociales chilenas. Tambin resulta
situada poltica, social y culturalmente. No
ilustrativo el caso de Adelaida en Australia,
una realidad objetiva a la cual se podra
donde emerge y es propuesta la Terapia
tener algn tipo de acceso. Tambin desde
Narrativa, lugar en el cual, se forman
una ptica de la epistemologa del sujeto; lo
asistentes sociales de todo el mundo. En
paradigmtico sostenido en posiciones
Chile, tenemos la experiencia del Instituto
tericas y filosficas contemporneas
Chileno de Terapia Familiar, en el cual fue
(tambin conocidas como postmodernas)
posible formarse como terapeuta familiar.
donde la verdad y la objetividad carece de
Para luego cerrar sus puertas para los
sentido. Pero tambin, entendiendo la unidad
asistentes sociales, cuya versin oficial versa
de anlisis con la cual se trabaja, aquella
en la creacin de la acreditacin de
seran las historias, no son las estructuras de
psiclogos, como psiclogos clnicos, por lo
personalidad, no son las relaciones, sino, las
tanto, el trabajo social all, ya no tena
historias y sus significaciones subjetivas; lo
cabida. A pesar de ello, la tarea es grande,
terico, lo metodolgico, lo tcnico, lo
recuperar la terapia familiar como una forma
teleolgico y lo tico, aparecen en lo que
ms de trabajo con las personas.
anteriormente mencionamos como Mapa.
Para finalizar y a este mismo respecto, la
Otro elemento central del artculo, es la
Terapia Narrativa es una primera puerta de
revisin histrica de la terapia familiar y
entrada para recuperar espacio, en tanto, es
como ella estuvo relacionada directamente a
una prctica que emerge desde el trabajo
las acciones profesionales desde la asistencia
social y otras disciplinas distintas de la
social y servicio social. En este punto cabe
psicologa-. Por lo tanto, con toda propiedad
preguntarse, qu se ha hecho desde el
el trabajo social puede trabajar desde all.
Trabajo Social, para haber perdido esta rea
Posibilitando historias alternas, engrosando
de intervencin, de la cual, han participado
la contratrama, rehistoriando posibilidades,
asistentes sociales, imprimiendo una huella
encontrando momentos nicos o desenlaces
en la historia de la terapia familiar. No slo
brillantes y, sobre todo, contribuir en la
han impreso una huella Satir y White, sino,
bsqueda de la agencia personal.
han generado modelos o prcticas concretas
del trabajo con familias, personas y Como se ha podido apreciar, lo que se
comunidades, estando al mismo nivel de pretendi en estas exiguas palabras escritas,
otras propuestas en esta rea. es mostrar una forma de comprensin y de
colaboracin teraputica, la cual, llamamos
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Terapia Narrativa. Si bien, ella ha tenido Cantn, J; Corts, M; (2004) Malos tratos y
surgimiento en un lugar geogrfico muy abuso sexual infantil Causas, consecuencias
distante, la invitacin de Epston y White, y intervencin, 5 Edicin, Siglo Veintiuno,
han sido siempre a realizar un ejercicio de Madrid, Espaa.
traduccin, de traduccin no en el sentido Calbi, B. (2012) Abuso sexual en la infancia
del acto de traducir de un idioma a otro. Efectos psquicos, 3 reimpresin, Lugar
Sino, de traducir lo que se ha propuesto en Editorial, Buenos Aires, Argentina.
Narrativa a los contextos locales en donde se
Colombo, I; Beigbeder, C; Zulema, B. (2012).
utiliza.
Indicadores de abuso y maltrato infantil en
De esta forma, la terapia narrativa no la prueba grfica 4 Edicin, Cuquen
pretende ser una marca ms en las formas Editora, Buenos Aires, Argentina.
de hacer terapia, muy por el contrario, es Durrant, M. y White, Ch. (2006) Terapia del
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