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Ensino e Pesquisa
Simoni Mendes de Paula
Slvio Marcus de Souza Correa
Organizadores
Nossa frica
Ensino e Pesquisa
E-book
OI OS
EDITORA
2016
Dos autores 2016
Editorao: Oikos
Capa: Slvio Marcus de Souza Correa
Reviso: Carlos A. Dreher
Arte-final: Jair de Oliveira Carlos
Parte I
Conexo Sul: contributo africano para o modernismo sul-brasileiro ..... 15
Slvio Marcus de Souza Correa
Afinal, frica patrimnio de quem? Descolonizar o conhecimento
como proposta curricular .................................................................... 31
Hector Guerra Hernandez
O equilbrio das histrias: reflexes em torno de experincias
de ensino e pesquisa em Histria das fricas ....................................... 41
Claudia Mortari
Da desconstruo dos esteretipos s peculiaridades da construo
nacional nos Pases Africanos de Lngua Oficial Portuguesa (PALOP) ... 54
Maral de Menezes Paredes
Uma mirada insular ao continente africano: a frica no PPGH/UFSC .... 68
Slvio Marcus de Souza Correa
Os estudos africanos na Universidade Federal do Rio Grande do Sul ... 82
Jos Rivair Macedo
Como ensinar o que no se conhece? Reflexes sobre o ensino de
Histria da frica nas universidades estaduais do Paran .................... 93
Ana Paula Wagner
Nossa frica .................................................................................... 104
Marina de Mello e Souza
Parte II
A Histria da frica a partir dos arquivos do Ministrio das
Relaes Exteriores do Brasil e do Ministrio dos Negcios
Estrangeiros de Portugal: os casos de Angola e de Moambique ........ 117
Tiago Joo Jos Alves
Exotismo e Sensualidade Africana: Raa, Nao e Imprio
na 1 Exposio Colonial Portuguesa de 1934 ................................... 131
Mateus Silva Skolaude
A produo histrica a partir dos arquivos coloniais portugueses ....... 146
Simoni Mendes de Paula
A obra Histria Geral das Guerras Angolanas como fonte
documental: aspectos contextuais e aportes metodolgicos ................ 157
Priscila Maria Weber
Saudaes das nossas colnias: o carto postal como fonte
para os estudos de colonialismo em frica ........................................ 168
Ana Carolina Schveitzer
Por uma perspectiva mais endgena das sociedades africanas ............ 182
Rafael Antunes do Canto
Sudo do Sul, Orientalismo, Tolstoi. Um caldo de digresses
sobre Histria, fontes e o ofcio do historiador ................................... 194
Gabriel Cabeda Egger Moellwald
Parte III
A frica em caricaturas nos peridicos ilustrados e satricos
da Primeira Repblica Portuguesa .................................................... 207
Diego Schibelinski
A frica e os africanos na literatura colonial infanto-juvenil .............. 213
Lara Lucena Zacchi
Caadores de trofus, produtores de imagens: fotografias e
imaginrio colonial em Moambique ................................................ 222
Ruben Souza
6
Nossa frica: ensino e pesquisa
E pluribus unum
7
Apresentao
8
Nossa frica: ensino e pesquisa
9
Apresentao
10
Nossa frica: ensino e pesquisa
gia, mas sem se deixar seduzir por ela. Pierre Chaunu tinha razo ao aler-
tar que lpistmologie est une tentation quil faut rsolument savoir carter.
O quarto captulo segue a senda aberta pelos antecedentes e visa a
desconstruo de esteretipos. Com base na sua experincia no ensino e na
pesquisa em Histria da frica nos cursos de graduao e ps-graduao
da PUCRS, o autor ressalta algumas dificuldades em lidar com a diversida-
de quando um conjunto de pases africanos (PALOP) vem a ser objeto de
estudos. No quinto captulo, uma retrospectiva dos estudos africanos no
Rio Grande do Sul destaca a emergncia de um campo do saber multidisci-
plinar. No captulo seguinte, o autor prope histrias sem centro, sem peri-
ferias. Inspirado nas ilhas de histria (Marshall Sahlins), relativiza as per-
cepes do tempo, dos acontecimentos e da prpria historicidade para mi-
rar a histria de um continente a partir de uma ilha. Por analogia, aborda o
insulamento no qual alguns historiadores laboram.
No stimo captulo, a situao do ensino de Histria da frica no
interior do Paran foi abordada, assim como o desafio para atender uma
demanda por temticas africanas na formao de profissionais do ensino.
No captulo seguinte, a autora pleiteia por uma equiparao das histrias
de uma e de outra margem do Atlntico. A paridade proposta demonstra o
quanto o ensino da histria pode contribuir para superar o alheamento que
se operou no Brasil em relao frica.
Nos seis captulos da segunda parte do livro foram abordadas dife-
rentes fontes para a pesquisa em histria da frica, bem como as vanta-
gens e desvantagens em pesquisar nos arquivos coloniais, notadamente
em Lisboa. Alguns trabalhos trouxeram a questo do arquivo colonial,
outros a da biblioteca colonial, a fim de discutir sobre as fontes para a
pesquisa histrica. Matrias de jornais e de revistas ilustradas, documen-
tos oficiais, correspondncias diplomticas, fotografias, cartes postais e
bibliografia em lngua estrangeira serviram de base para as reflexes so-
bre a pesquisa em Histria da frica. Seus autores representam uma nova
gerao de pesquisadores e cujos trabalhos acadmicos, em nvel de mes-
trado ou doutorado, fazem parte de uma historiografia regional da nos-
sa frica.
Na ltima parte do livro, temos quatro trabalhos de acadmicos do
curso de Histria da UFSC e que provm de pesquisas realizadas em nvel
de iniciao cientfica. De fotografias a bandas desenhadas e caricaturas, o
imaginrio metropolitano e o circuito social das imagens foram abordados
para tratar a Histria da frica durante o colonialismo.
11
Apresentao
12
Nossa frica: ensino e pesquisa
Parte I
13
14
Nossa frica: ensino e pesquisa
1
Professor do departamento de histria da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
2
Ver editorial Sul, Revista do Crculo de Arte Moderna, N. 1, Ano I, Florianpolis, janeiro de 1948.
3
Ainda em 1948, o grupo de teatro experimental do C.A.M. preparava a montagem de Um
taciturno, de Roger Martin du Gard. Uma tragdia burguesa que abordava a homossexuali-
dade.
15
CORREA, S. M. de S. Conexo Sul: contributo africano para o modernismo sul-brasileiro
4
Segundo o IBGE, atualmente, a regio da Grande Florianpolis conta com mais de 1 milho
de moradores.
5
LOHN, Reinaldo Lindolfo. Limites da utopia: cidade e modernizao no Brasil desenvolvi-
mentista (Florianpolis, dcada de 1950). Rev. Bras. Hist. So Paulo, 2007, v. 27, n. 53, p. 315.
6
Ver dossi Salim Miguel, Revista Litteris, n. 8, Ano III, Setembro de 2011.
7
MIGUEL, Salim. Cartas dfrica e alguma poesia. Rio de Janeiro: Topbooks, 2005, p. 153-154.
8
Segundo Antnio Jacinto, em carta (Luanda, 24/09/1952) para Salim Miguel, Augusto dos
Santos Abranches foi quem lhe apresentou a Revista Sul. Ver MIGUEL, S. Op. cit., p. 17.
16
Nossa frica: ensino e pesquisa
9
MALHEIROS, Egl. A Ilha e a Ponte, Sul, Revista do Crculo de Arte Moderna, n. 30, ano X,
Florianpolis, dezembro 1957, p. 3.
17
CORREA, S. M. de S. Conexo Sul: contributo africano para o modernismo sul-brasileiro
10
MACEDO, Tnia C. Revista Sul (Uma ponte com a frica). In: SOARES, Iaponam (Org.).
Salim Miguel, literatura e coerncia. Florianpolis: Lunardelli, 1991, p. 73-78.
11
Sobre a colaborao de escritores angolanos para a revista Sul, ver: SANTIL, Juliana M. Ce
mtis qui nous trouble. Les reprsentations du Brsil dans limaginaire politique angolais:
lempreinte de la colonialit sur le savoir. Bordeaux, Universit Montesquieu Bordeaux IV/
Centre dtudes dAfrique noire, 2006, p. 394-410.
12
MIGUEL, Salim. Cartas dfrica e alguma poesia. Rio de Janeiro: Topbooks, 2005, p. 42-43.
18
Nossa frica: ensino e pesquisa
19
CORREA, S. M. de S. Conexo Sul: contributo africano para o modernismo sul-brasileiro
13
Sul. Revista do C.A.M., ano IX, n. 26, Florianpolis, fevereiro de 1956, p. 59.
14
MACEY, David. Frantz Fanon. Une vie. Paris: La dcouverte, 2013, p. 412.
15
O terceiro nmero da revista Sul foi dedicado poesia de Cruz e Souza.
16
A meno honrosa recebida pela artista catarinense foi concedida durante o VI Salo de Artes
Plsticas Francisco Lisboa, realizado em Porto Alegre. Ver Notas e Comentrios, Sul, Revista
do Crculo de Arte Moderna, n. 23, Ano VII, Florianpolis, dezembro de 1954, p. 79.
17
Pereira, Francisco J. Operrio na construo, Sul, Revista do Crculo de Arte Moderna, n.
29, Ano X, Florianpolis, junho 1957, p. 36-38.
20
Nossa frica: ensino e pesquisa
18
Apesar da publicao de contos e poemas anticoloniais desde a primeira colaborao de escri-
tores africanos, Anbal Nunes Pires afirmou que por questes de princpios, a revista Sul, no
cogita, terminantemente, de questes poltico-partidrias e de religio. Ver editorial Sul, Re-
vista do Crculo de Arte Moderna, n. 1, Ano I, Florianpolis, janeiro de 1948.
19
MALHEIROS, Egl. Escritoras de Portugal. Sul, Revista do Crculo de Arte Moderna, n. 1,
Ano IV, Florianpolis, janeiro de 1948, p. 38.
20
Ver RAMPINELLI, Waldir Jos. As duas faces da moeda. As contribuies de JK e Gilberto
Freyre ao colonialismo portugus. Florianpolis: Editora da UFSC, 2004, p. 42; DAVILA,
Jerry. Hotel Trpico: Brazil and the Challenge of African colonization: 1950-1980. Duke Uni-
versity Press, 2010, p. 27.
21
O Tratado de Amizade e Consulta, de 1953, era uma forma de controle da poltica externa
brasileira em relao frica. Ver RAMPINELLI, Op. cit., p. 48.
22
MIGUEL, S., 2005, p. 144.
23
Idem, p.10.
21
CORREA, S. M. de S. Conexo Sul: contributo africano para o modernismo sul-brasileiro
24
Depois de uma curta estadia em Florianpolis, Agostinho Silva se instalou em Salvador da
Bahia, onde fundaria o Centro de Estudos Africanos e Orientais (CEAO) em 1959, primeira
experincia institucional dos estudos africanos no Brasil. OLIVEIRA JR. Gilson B. Agostinho
Silva e o Centro de Estudos Afro-Orientais (CEAO). A primeira experincia institucional dos
estudos africanos no Brasil. Dissertao (Mestrado), USP/FFLCH, So Paulo, 2010.
25
Carta de Agostinho da Silva a Salim Miguel, datada de 02/05/1988. Os poemas referidos por
Agostinho da Silva eram, provavelmente, aqueles trs publicados no nmero 24 (Maio de
1955), p. 44.
26
Ver tambm os depoimentos de A. Jacinto e Viriato da Cruz: LABAN, Michel. Angola. Encon-
tro com escritores. Lisboa: Fundao Eng. Antonio de Almeida, 1991.
27
Carta de A. Jacinto para Salim Miguel (Luanda, 24/09/1952). Sobre o trabalho de A. Jacinto
na revista Mensagem, ver: SILVA, Fabio M. A Mensagem potica de Antnio Jacinto, Na-
vegaes, Porto Alegre, v. 6, n. 1, jan./jun. 2013, p. 85-90.
28
Carta de Domingos Ribeiro Silveira para Salim Miguel (Loureno Marques, 25/02/1957).
22
Nossa frica: ensino e pesquisa
Antnio Jacinto afirmava que o interesse pela revista tinha a ver com
seu carter juvenil e de solidariedade para com os novos de todo mundo.
Os problemas da juventude so idnticos em toda parte.31
Outro correspondente de Luanda informou que a revista Sul era bas-
tante lida, discutida e apreciada no nosso grupo de jovens.32 De Loureno
Marques, Domingos Ribeiro Silveira endossava as palavras de Salim Mi-
guel numa carta em que afirmava a necessidade juvenil de aprender atravs
da literatura e enfatizava que a revista Elo vive da boa vontade de jovens
no s de Moambique como de Portugal e do Brasil.33
A circulao da revista Sul no incipiente meio artstico e literrio luso-
africano dependia das remessas de Florianpolis e do engajamento dos corres-
pondentes na frica. Algumas informaes sobre as operaes podem ser
extradas das missivas. Se nmeros da revista Sul eram enviados a ttulo de
doao, outros eram vendidos. Em suas cartas, os correspondentes da Sul
comentavam sobre as possibilidades de assinaturas, de remessas e de permutas.
Pela correspondncia de Jos Graa com Salim Miguel, sabe-se que
Antonio Jacinto distribua alguns nmeros da Sul aos amigos em Luanda.
Tambm arranjava assinantes para ela. No final de 1953, Antnio Jacinto
29
SABINO, L. Grupo Sul: o Modernismo em Santa Catarina. Florianpolis, FCC, 1982.
30
MIRANDA, Nuno. Correspondncia para os diretores da Sul, Revista Sul, n. 11, Ano III,
Florianpolis, 1950.
31
Carta de A. Jacinto para Salim Miguel (Luanda, 24/09/1952).
32
Carta de Jos Graa para Salim Miguel (Luanda, 08/03/1957).
33
Carta de Domingos Ribeiro Silveira para Salim Miguel (Loureno Marques, 25/02/1957).
23
CORREA, S. M. de S. Conexo Sul: contributo africano para o modernismo sul-brasileiro
34
Carta de A. Jacinto para Salim Miguel (Luanda, 27/12/1953).
35
Carta de Augusto dos Santos Abranches para Salim Miguel (Nampula, 03/12/1954)
36
Ver rubrica notas de agradecimento, Sul, Revista do Crculo de Arte Moderna, n. 26, Ano IX,
Florianpolis, fevereiro de 1956.
24
Nossa frica: ensino e pesquisa
37
MALHEIROS, Egl. Revoluo, Sul, Revista do Crculo de Arte Moderna, n. 13, Ano IV,
Florianpolis, abril de 1953, p. 33.
38
MARTINS, Tomaz. Junto ao Mar, O Estado de Santa Catarina, (pgina literria), Florian-
polis, 5 de maro de 1950; Barbosa, Jorge. Poema do Mar, O Estado de Santa Catarina,
(pgina literria), Florianpolis, 3 de janeiro de 1950.
39
Ver rubrica notcias, Sul, Revista do Crculo de Arte Moderna, n. 9, Ano, II, Florianpolis,
agosto de 1949.
25
CORREA, S. M. de S. Conexo Sul: contributo africano para o modernismo sul-brasileiro
40
Desde meados de 1955, Manuel F. de M. Coutinho era o representante da revista Sul em
Loureno Marques e colaborou tambm com a revista com alguns poemas.
41
Ver Notas & Comentrios, Sul, Revista do Crculo de Arte Moderna, n. 28, Ano IX, Florian-
polis, dezembro de 1956, p. 78.
42
GRAA, J. (Luandino Vieira). O Homem e a Terra, Sul, Revista do Crculo de Arte Moder-
na, Ano X, n. 30, Florianpolis, dezembro 1957, p. 119-121.
43
CABRAL, Alexandre. Kandot era o boy do Senhor Hiebler, Sul, Revista do A. C. M., Ano
IX, n. 27, Florianpolis, maio de 1956, p. 66-74.
44
Carta de Augusto dos Santos Abranches para Salim Miguel (Nampula, 05/05/1952).
45
Carta de A. Jacinto para Salim Miguel (Luanda, 09/10/1955).
26
Nossa frica: ensino e pesquisa
46
TRIGO, Salvato. A potica da Gerao Mensagem. Porto: Braslia, 1979, 71.
47
Carta de Jos Graa a Salim Miguel (Luanda, 10/01/1957).
48
Idem.
49
Carta de M. F. de M. Coutinho para Salim Miguel (Quelimane, 23/06/1958).
27
CORREA, S. M. de S. Conexo Sul: contributo africano para o modernismo sul-brasileiro
50
MACEDO, T. C. O modernismo brasileiro e as literaturas africanas de lngua portuguesa. Ecos
(Porto Alegre), Cceres, 2005, p. 40-44; MACEDO, Tnia. A Revista Sul e o dilogo literrio
Brasil-Angola. In: Angola e Brasil estudos comparados. So Paulo: Arte & Cincia, 2002.
51
Sul. Revista do C.A.M., Ano VI, n. 19, Florianpolis, maio de 1953, p. 25.
52
Sul. Revista do C.A.M., Ano VIII, n. 25, Florianpolis, agosto de 1955, p. 24.
53
Sul. Revista do C.A.M., Ano V, n. 17, Florianpolis, outubro de 1952, p. 25.
54
Sul. Revista do C.A.M., Ano VI, n. 21, Florianpolis, dezembro de 1953, p. 28. O poema
Hora foi publicado com a data de 8/07/1951, juntamente com o poema Sombra (27/12/
1952), sendo a autora de ambos natural do Lobito, apresentada aos leitores da Sul como poe-
tisa do Movimento [dos Novos Intelectuais de Angola].
55
Sul. Revista do C.A.M., Ano V, n. 18, Florianpolis, dezembro de 1952, p. 28.
56
Sul. Revista do C.A.M., Ano VIII, n. 25, Florianpolis, agosto de 1955, p. 23.
28
Nossa frica: ensino e pesquisa
Consideraes finais
No penltimo nmero da revista Sul, depois de 10 anos de circula-
o, a poetisa Egl Malheiros alertou para o perigo do mofo acadmico se
infiltrando em nossas pginas. Isso porque, segundo ela, os escritores se
acomodavam, os acadmicos no discutiam mais, nem criticavam mais.60
Afinal, aquele grupo de jovens que, em 1948, fundou a revista Sul para
reagir pasmaceira provinciana, tinha, talvez, perdido um pouco de f-
lego.61 Na avaliao de Egl Malheiros, a colaborao estrangeira inclusi-
ve, africana era de assaz importncia para evitar o marasmo e o confor-
mismo daquele grupo em torno da revista Sul.
Porm, a contribuio de africanos ou de portugueses radicados em
frica ou no Brasil se arrefeceu ao longo dos anos. Apenas Augusto dos
Santos Abranches, radicado em So Paulo desde 1955, colaborava de for-
ma regular com a revista. A contribuio africana revista de uma van-
guarda artstica sul-brasileira faz parte de uma histria pouco conhecida
das relaes afro-luso-brasileiras.
Nas pginas da revista Sul, poemas, contos, desenhos e gravuras apre-
sentaram uma frica moderna. Diferentemente daquela frica residual que
a etnografia e os estudos lingusticos buscavam encontrar ainda no incio
57
Sul. Revista do C.A.M., Ano VI, n. 19, Florianpolis, maio de 1953, p. 22.
58
Sul. Revista do C.A.M., Ano V, n. 17, Florianpolis, outubro de 1952, p. 26.
59
Sul. Revista do C.A.M., Ano VI, n. 20, Florianpolis, agosto de 1953, p. 24. O poema Dia a
Dia trazia a data de 22/11/1949, mas ao ser publicado na revista Sul, Nomia de Souza j
tinha deixado Moambique e, desde 1951, vivia em Lisboa.
60
Ver editorial Sul, Revista do Crculo de Arte Moderna, n. 29, Ano X, Florianpolis, junho
1957.
61
Ver editorial Sul, Revista do Crculo de Arte Moderna, n. 30, Ano X, Florianpolis, dezembro
1957.
29
CORREA, S. M. de S. Conexo Sul: contributo africano para o modernismo sul-brasileiro
62
Apud RODRIGUES, Jos Honrio. Brasil e frica: outro horizonte. 2. ed. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira, 1964, p. 215.
30
Nossa frica: ensino e pesquisa
1
Professor Adjunto de Histria da frica do Departamento de Histria da Universidade Federal
do Paran UFPR. E-mail: hec.gue@gmail.com.
2
Deve-se destacar que em 2008, atravs da Lei 11.654/2008, ampliou-se a Lei n. 10.639/2003
ao incluir a histria e a cultura das populaes indgenas nos currculos.
3
Embora discorde completamente da definio em singular e maiscula de uma realidade mui-
to mais complexas e diversa, neste texto e por questes de ordem espacial, usarei a designao
singular.
31
HERNANDEZ, H. G. Afinal, frica patrimnio de quem?
32
Nossa frica: ensino e pesquisa
devia ser a chave desta definio para tornar uma problemtica ampla, di-
versa e sobretudo complexa em um simples recorte fcil de digerir? O desfe-
cho desse breve contratempo ficou inconcluso. No entanto, ficou o inco-
modo, no em relao colega, mas, sim, em relao a este aspecto muitas
vezes velado porque aceito no senso comum do fazer histrico, que sobre-
por um aspecto inicialmente inofensivo porque metodolgico: um recor-
te historiogrfico e consequentemente um tipo especfico de tempo histri-
co, a uma problemtica epistmica.
Outro aspecto que refora esta sensao de enquadramento um tanto
forado e, ao mesmo tempo, de isolamento, a falta sistemtica de dilogo
com as outras disciplinas que conformam o currculo do curso, tanto as que
esto configuradas desde uma perspectiva historiogrfica como Amrica e
Brasil ou mesmo Moderna e Contempornea, quanto as de ordem epist-
mica como o caso das diversas teorias da histria. No primeiro caso, as
duas primeiras so configuradas desde uma perspectiva espacial, e as duas
ltimas, desde uma perspectiva construda sob a base de uma temporalida-
de especfica. No entanto, sabemos que os processos histricos das duas
primeiras esto imbricados nos processos africanos por distantes que este-
jam localizados no mapa. Do mesmo modo, sabemos que possvel traba-
lhar as temticas moderna e contempornea no continente africano, preci-
samente porque as temporalidades do continente percorrem paralela e si-
multaneamente as outras temporalidades. Para o caso das disciplinas de
ordem epistmica, alm da Escola dos Annales e da Nova Histria Social
inglesa, ambas entendidas como escolas de pensamento histrico referen-
ciais para nossa formao e em ambas frica aparece como um apndi-
ce , agrega-se apenas a histria cultural e a critica ps-moderna, simples-
mente omitindo dcadas de crtica oriunda do Sul global.
neste sentido que parece apontar a crtica de Chakrabarty quando
afirma que:
[...] a Europa funciona como um referente silencioso no conhecimento his-
trico em si torna-se bvia de uma forma altamente comum. Pelo menos
dois sintomas cotidianos de subalternidade das histrias no-ocidentais, ter-
ceiro-mundistas. historiadores do Terceiro Mundo sentem uma necessidade
de se referir s obras da histria da Europa; os historiadores da Europa no
sentem a obrigao de corresponder. Se um Edward Thompson, Le Roy
Ladurie um George Duby um Carlo Ginzburg um Lawrence Stone, um Ro-
bert Darnton ou uma Davies Natalie para citar apenas alguns nomes ao
acaso de nosso mundo contemporneo os grandes e os modelos do his-
toriador so sempre, pelo menos, culturalmente europeus. Eles produ-
zir o seu trabalho em relativa ignorncia das histrias no-ocidentais, e isso
33
HERNANDEZ, H. G. Afinal, frica patrimnio de quem?
4
CHAKRABARTY, Dipesh. La poscolonialidad y el artilugio de la Historia: Quin habla en
nombre de los pasados indios? In: DUBE, Saurabh (Ed.). Pasados Poscoloniales. Coleccin de
ensayos sobre la nueva historia y etnografa de la India. CEAA Colegio de Mxico, 1999, p. 624.
5
RICHARD, Nelly. Globalizacin acadmica, estudios culturales y crtica latinoamericana.
In: MATO, Daniel: Cultura, poltica y sociedad Perspectivas latinoamericanas. CLACSO, Argenti-
na. 2005, p. 458.
34
Nossa frica: ensino e pesquisa
6
CHACKRABARTY, 1999, p. 623.
7
COMAROFF, Jean; COMAROFF, John. Teorias desde el sur. O cmo los pases centrales evolu-
cionaron hacia frica. Argentina: Siglo XXI, 2013, p. 18.
8
MIGNOLO, Walter. El pensamiento decolonial: desprendimiento y apertura. Un manifies-
to. In: CASTRO-GMEZ, Santiago; GROSFOGUEL, Ramn. El giro decolonial: reflexiones
para una diversidad epistmica ms all del capitalismo global. Bogot: Siglo del Hombre Edi-
tores, 2007, p. 25-46.
35
HERNANDEZ, H. G. Afinal, frica patrimnio de quem?
9
MAMDANI, Mahmood. Introduo: Reflexin a travs del callejn sin salida africano.. In:
Ciudadano y Sbdito. frica contemporanea y el legado del colonialismo tardo. Mxico: Siglo
XXI, 1996, p. 5.
10
MUDIMBE, Valentin. A inveno da Africa. Gnose, filosofia e ordem do conhecimento. Portu-
gal: Edies Pedago, 2013, p. 10.
36
Nossa frica: ensino e pesquisa
11
DUSSEL, Enrique. 1492: El encubrimiento del otro, hacia el origen del mito de la modernidad. La
Paz: Editora Plural, 1994.
12
GUHA, Ranahit. Las voces de la Historia y otros estudios subalternos. Barcelona: Editorial Crtica,
2002, p. 16.
13
DAS, Veena; POOLE, Deborah. El estado y sus mrgenes. Etnografas comparadas. Cua-
dernos de Antropologa Social, n. 27, 2008, p. 19.
37
HERNANDEZ, H. G. Afinal, frica patrimnio de quem?
38
Nossa frica: ensino e pesquisa
Consideraes finais
Autores e autoras oriundos/as de um sul global que optaram por
produzir diferentes possibilidades heursticas e metodolgicas, movidos/as
por uma desconfiana frente a um discurso desgastadamente eurocentrado
(ps-moderno) que anunciara dcadas atrs o colapso das pretenses uni-
versalizantes do prprio modelo ocidental dominante e seu legado de trans-
cendncia e finalismos histricos. Esta situao supostamente abriria as pos-
sibilidades para uma crtica pluriversal que tendiam a revalorizar as mar-
gens construdas historicamente em torno deste modelo. Esta desconfiana
se fundou precisamente em torno deste discurso sobre descentramentos,
pois, ao invs de promover a incluso de outros saberes e conhecimentos,
tem transformado essa crise paradigmtica em uma nova e grande narrati-
va, incapaz de desafiar as estruturas de poder existentes, nem as hierarquias
e violncias que continua reproduzindo.
14
E como o autor mesmo esclarecer o uso desta definio um tanto comprida e complexa: An
a riesgo de sonar ridculo, preferimos utilizar una frase extensa como sta para caracterizar la actual
estructura heterrquica (mltiples jerarquas de poder enredadas entre s de maneras histricamente com-
plejas) del sistema-mundo, antes que la limitada caracterizacin de una sola jerarqua llamada sistema-
mundo capitalista. GROSFOGUEL, Ramn. Las mltiples caras de la islamofobia. In: De
Raz Diversa, v. 1, n. 1, 2014, p. 84.
15
Sobre a ideia de indisciplina na teorizao, vide RICHARD, Nelly. Intersectando Latinoa-
mrica con el Latinoamericanismo: Discurso acadmico y crtica cultural. In: MENDIETA,
Eduardo; CASTRO-GOMEZ, Santiago. Teoras sin disciplina (latinoamericanismo, poscoloni-
alidad y globalizacin en debate). Duke, 1998.
16
Sob o termo ps-colonial poderamos aceitar que inicialmente estariam reunidos um con-
junto de estudos socioculturais e histricos que vo desde a crtica do colonialismo europeu na
dcada de 40 e 50, passando pela teoria do imperialismo dos 70, at as confrontaes temti-
cas sobre os fenmenos da dispora, migrao e racismo dos anos 80 e 90. Para Mignolo, o
termo ps-colonial seria uma expresso no mnimo ambgua, perigosa e confusa. Ambgua,
porque abrange e homogeniza diversas histrias coloniais e processos de descolonizao, lo-
calizados em diversos espaos e tempos. Perigosa, porque esconde a potencialidade discursiva
de constituir-se como uma oposio hierarquia estabelecida na circulao e distribuio de
conhecimento. Mas confusa, tambm, porque cria a ideia de excepcionalidade, sobretudo por-
que com categorias como hibridizao, mestiagem, entre tantas outras, sugere-se a ideia
de descontinuidade entre a configurao colonial do objeto de estudo e a posio ps-colonial
do lugar da teoria. Vide MIGNOLO, Walter. Herencias coloniales y teoras postcoloniales.
In: GONZLES STEPHAN, Beatriz, Cultura y Tercer Mundo: Cambios en el Saber Acadmi-
co, Cap. IV. Venezuela: Nueva Sociedad, 1996, p. 99.
39
HERNANDEZ, H. G. Afinal, frica patrimnio de quem?
40
Nossa frica: ensino e pesquisa
1
Professora Adjunta de Histria da frica do Departamento de Histria da FAED/UDESC e
membro do Ncleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB/UDESC). E-mail:
claudiammortari@gmail.com
2
Entrevista concedida por Chinua Achebe em 2007 ao escritor nigeriano Helon Habila, publica-
da pela The Africa Report e Sable Mag. Disponvel em: <http://www.theafricareport.com/West-
Africa/an-interview-with-late-nigerian-author-chinua-achebe-by-helon-habila.html>.
3
O sistema de educao brasileiro regulamentado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional (LDB) promulgada sob o nmero 9.394/1996. A Lei 10.639/03 alterou um dos arti-
gos da LDB e que foi modificada novamente pela Lei 11.645/08, que institui a obrigatoriedade
do ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena. Ao longo do texto, no entanto,
optamos por citar a Lei 10.639/03 por sua importncia histrica e poltica relacionada ao
Movimento Negro.
41
MORTARI, C. O equilbrio das histrias: reflexes em torno de experincias de ensino...
4
No Curso de Histria da FAED/UDESC existem duas disciplinas obrigatrias de Histria da
frica (I e II). A primeira se refere ao perodo que vai do sculo XV ao XIX, e a segunda relativa
ao sculo XX. Por sua vez, a experincia na ps-graduao se refere s Disciplinas Optativas:
Ensino de Histria da frica e da Cultura Afro-Brasileira no Mestrado Profissional em Hist-
ria (ProfHistria) e Multiculturalismo, Cotidiano e Histria no Mestrado em Histria (PPGH).
A disciplina de Histria da frica I foi includa como obrigatria no currculo do Curso de
Histria da UDESC/FAED no ano de 1995 e Histria da frica II como optativa no mesmo
ano. Em 2003, com nova alterao curricular, ambas as disciplinas passam a ser obrigatrias.
5
Tais reflexes so provenientes do desenvolvimento do projeto de pesquisa intitulado Modos de
ser, ver e viver: o mundo Ibo a partir da escrita de Chinua Achebe (frica Ocidental, sc. XX).
O objetivo consiste em, a partir das obras literrias do escritor nigeriano (O Mundo se Despeda-
a, 1958; A Flecha de Deus, 1964; A Paz Dura Pouco, 1960), descortinar os modos de ser, ver e
viver no mundo Ibo (Nigria) no contexto do colonialismo e do processo de independncia.
6
A Lei n. 10.639/2003 se constitui de uma alterao na Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional (LDB). Esta, em 2008, foi, novamente, modificada pela Lei 11.645, de 10 de maro, que
acrescentou a obrigatoriedade da incluso de temticas relativas a histria das populaes indge-
nas brasileiras. No entanto, optamos por manter a referncia primeira com o objetivo de reconhe-
cer a luta dos movimentos sociais, em especial o Movimento Negro, na sua implementao.
7
CARDOSO, P. J. F. Reflexes avulsas sobre os significados da Lei 10.639/03. Polticas da Cor
Revista Eletrnica, Rio de Janeiro, v. 21, 2005.
42
Nossa frica: ensino e pesquisa
8
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-raciais e para o Ensi-
no de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana de 2004, p. 10.
9
Sobre esta questo, sugerimos a leitura do artigo de ABREU, Martha e MATTOS, Hebe. Em
torno das Diretrizes curriculares nacionais para a educao das relaes tnico-raciais e para
o ensino de histria e cultura afro-brasileira e africana: uma conversa com historiadores.
Estudos Histricos, Rio de Janeiro, v. 21, n. 41, janeiro-junho de 2008, p. 5-20. Neste, as autoras
apresentam uma discusso pertinente no que diz respeito compreenso das caractersticas
das diretrizes numa perspectiva historiogrfica.
10
Idem, p. 10.
11
As questes introduzidas pelo parecer abrangem um amplo pblico: professores, administra-
dores e todos os envolvidos na elaborao, execuo e avaliao de programas de interesse
educacional. E, evidentemente, as famlias dos estudantes, eles prprios e todos os cidados
comprometidos com a educao. Idem, p. 10.
12
A exemplo de inmeros Cursos de Qualificao de Professores(as) oferecidos pelos NEAB no
Brasil, atravs de aes de extenso, e aqui cabe uma referncia particular a nossa prpria
experincia no NEAB.
43
MORTARI, C. O equilbrio das histrias: reflexes em torno de experincias de ensino...
13
No que diz respeito ao Ensino Superior no Estado de Santa Catarina, a pesquisa coordenada
pelo Professor Dr. Paulino de Jesus Francisco Cardoso que objetiva mapear a formao dos
professores que lecionam Histria e Cultura da frica e os contedos/conhecimentos sobre
esse componente curricular, aplicados nos cursos de formao em ensino superior de licen-
ciatura e bacharelado em Histria das universidades (pblicas, comunitrias e particulares) do
estado de Santa Catarina tem apontado resultados e discusses em relao temtica. Sobre
isso ver, tambm: HECK, Mariana. Identidades e Multiculturalismo: um estudo acerca do Ensino
de Histria das fricas nas Universidades Pblicas de Santa Catarina (2011-2012). 2013, 84 f.
Monografia (Graduao em Bacharelado e Licenciatura em Histria) Universidade do Estado
de Santa Catarina, Florianpolis, 2013; OLIVA, Anderson Ribeiro. A frica no est em ns
a histria africana no imaginrio de estudantes do Recncavo Baiano. Fronteiras, Dourados, v.
11, n. 20, p. 73-91, jul./dez. 2009. OLIVA, Anderson Ribeiro. A histria africana nas escolas
brasileiras. Entre o prescrito e o vivido, da legislao educacional aos olhares dos especialistas
(1995-2006). Histria, So Paulo, v. 28, n. 2, 2009, p. 143-172.
14
Diretrizes, 2004, p. 17.
44
Nossa frica: ensino e pesquisa
15
MATTOS, 2008, p. 16.
16
OLIVA, 2009, p. 157.
17
Idem, p. 157.
18
MBOKOLO. Elikia. frica negra. Histria e civilizaes at o sculo XVIII. Lisboa: Vulgata,
2003.
45
MORTARI, C. O equilbrio das histrias: reflexes em torno de experincias de ensino...
19
ANTONACCI, Maria Antonieta. Memrias ancoradas em corpos negros. So Paulo: EDUC, 2013.
MORTARI, Claudia. O ensino de Histria das fricas e a Historiografia: alguns apontamen-
tos. In: MORTARI, Claudia (Org.). Introduo aos Estudos Africanos e da Dispora. Florianpo-
lis: IOESC, 2015.
20
MBOKOLO, 2003.
21
Idem.
46
Nossa frica: ensino e pesquisa
uma questo a ser discutida em sala de aula visando apontar que os prpri-
os primados temporais possuem uma histria e, portanto, precisam ser pro-
blematizados e discutidos.
Embora as questes colocadas at agora tenham se constitudo de
questes pertinentes para se pensar a prtica do ensino de Histria das fri-
cas, uma questo central permanece como pano de fundo e de certa forma
pautada na legislao brasileira: a tentativa de construo de uma identida-
de negra africana para todo o continente.
Bem, hoje pensamos que esta ltima concepo possui suas limita-
es, pois, como coloca Appiah:
Se nos fosse possvel viajar pelas muitas culturas da frica naqueles anos
desde os pequenos grupos de caador-coletores bosqumanos, com seus ins-
trumentos da Idade da Pedra, at os reinos hausss, ricos em metais traba-
lhados , teramos sentido, em cada lugar, impulsos, ideias e formas de vida
profundamente diferentes. Falar de uma identidade africana no sculo XIX
se identidade uma coalescncia de estilos de conduta, hbitos de pensa-
mento e padres de avaliao mutuamente correspondentes (ainda que s
vezes conflitantes), em suma, um tipo coerente de psicologia social humana
, equivalia a dar a um nada etreo um local de habitao e um nome.22
22
APPIAH, Kwame Anthony. A Casa de Meu Pai. A frica na Filosofia da Cultura. Rio de
Janeiro: Contraponto, 1997, p. 243.
23
Idem, p. 19.
24
FANON, Frantz. Os Condenados da Terra. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1968.
25
MORTARI, 2015.
47
MORTARI, C. O equilbrio das histrias: reflexes em torno de experincias de ensino...
tas outras, duas questes que nos parecem centrais e que se apresentam nas
experincias apontadas at o momento.
A primeira delas, diz respeito a existncia de uma viso racializada26 e
essencializada das populaes africanas, construda e fundamentada pelo
uso da categoria negro, acionada tanto no sentido de inferiorizao quanto
de positivao.27 Alis, os esteretipos e preconceitos que recaem sobre as
sociedades e culturas africanas (e afro-brasileiras) so, paradoxalmente,
muito antigos e contemporneo.28
A segunda est relacionada, especificamente, expanso das pesqui-
sas e dos estudos no Brasil acerca da Histria da frica. Em que pese a
existncia de diferentes perspectivas de anlise e a sua inegvel contribui-
o para a produo e a difuso do conhecimento, ainda h muito que se
produzir no sentido da ampliao e incorporao dos documentos histri-
cos utilizados. Mormente, estes so relativos a escritos europeus, viajantes,
administradores coloniais, religiosos, etc, que em diferentes momentos (em
especial do sculo XV ao XX) estiveram no continente africano e estabele-
ceram contatos com as populaes locais.
Pensamos que a permanncia de uma viso racialista e a produo
do conhecimento histrico a partir da perspectiva da presena ou das repre-
sentaes europeias sobre e em frica so provenientes de uma concepo
eurocntrica/colonial/moderna sobre o mundo.29 Importante apontar que
esta viso colonial/racial, est presente no somente nos escritos de inte-
lectuais quanto de uma posio do movimento social. O eurocentrismo e o
colonialismo so faces de uma mesma moeda. O primeiro uma lgica
fundamental para a reproduo da colonialidade do saber, que pressupe,
entre outras questes, o controle da subjetividade e do conhecimento. Da
perspectiva epistemolgica, o saber e as histrias locais europeias foram
vistas como projetos globais, [...] que situam a Europa como ponto de refe-
rncia e de chegada.30 Modernidade e colonialidade acabaram projetando
26
APPIAH, 1997.
27
Expressos atravs dos diferentes veculos de informao, salta aos olhos os inmeros estere-
tipos e preconceitos vinculados ao continente africano. Por outro lado, uma viso positivada
acaba caindo em construes idealizadas acerca das diversas sociedades africanas, numa es-
sencializao e homogeneizao da cultura e na dicotomia entre opressores e oprimidos.
28
AZEVEDO, Amailton Magno. Imagens da frica: entre a violncia discursiva e a produo
da memria. Revista Eletrnica do Tempo Presente, Ano 3, n. 3, 2013.
29
MIGNOLO, Walter D. Histrias locais/Projetos globais: colonialidade, saberes subalternos e pen-
samento liminar. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
30
Idem, 2003, p. 41.
48
Nossa frica: ensino e pesquisa
31
ANTONACCI, 2013.
32
No se trata de um recorte geogrfico, mas, sim, de saberes, viveres, ideias de sujeitos subalter-
nizados pelo pensamento eurocntrico/colonial/moderno. MIGNOLO, 2003; ANTONAC-
CI, 2013.
33
ANTONACCI, 2013, p. 248. Alis, os autores decoloniais (MIGNOLO, QUIJANO, DUS-
SEL) partem do princpio de que, assim como para Habermans a modernidade um projeto
inacabado, a descolonizao tambm o .
34
DUSSEL, Enrique. Hacia una Filosofa Poltica Crtica. Bilbao, Espaa: Descle de Brouwer,
2001; MIGNOLO, 2003; HOUNTONDJI, Paulin J. Conhecimento de frica, conhecimen-
to de Africanos: Duas perspectivas sobre os Estudos Africanos. In: Revista Crtica de Cincias
Sociais. Centro de Estudos Sociais. Laboratrio Associado da Universidade de Coimbra, Mar-
o, 2008, p. 149-160.
35
GROSFOGUEL, Ramn. Para descolonizar os estudos de economia poltica e os estudos ps-
coloniais: Transmodernidade, pensamento de fronteira e colonialidade global. Revista Crtica de
Cincias Sociais [Online], 80 | URL : http://rccs.revues.org/697 ; DOI : 10.4000/rccs.697, 2008.
49
MORTARI, C. O equilbrio das histrias: reflexes em torno de experincias de ensino...
36
Estas reflexes tm por base principalmente o dilogo com autores do campo dos estudos ps-
coloniais e decoloniais. GROSFOGUEL, Ramn. The Implications of Subaltern Epistemo-
logies for Global Capitalism: Transmodernity, Border Thinking and Global Coloniality. In:
ROBINSON, William e APPLEBAUM, Richard (Orgs.). Critical Globalization Studies. Lon-
don: Routledge, 2005. MBEMBE, Achille. Formas africanas de auto-inscrio. Revista Estudos
Afro-Asiticos, Ano 23, n. 1, 2001, p. 171-209. MBEMBE, Achille. Crtica da Razo Negra. Por-
tugal: Antgona Editores, 2014; MIGNOLO, 2003; MUDIMBE, V. Y. A Ideia de frica. Man-
gualbe: Edies Pedago, 2014.
37
aqui que reside a pertinncia da distino entre colonialismo e colonialidade. A coloni-
alidade permite-nos compreender a continuidade das formas coloniais de dominao aps o
fim das administraes coloniais, produzidas pelas culturas coloniais e pelas estruturas do
sistema-mundo capitalista moderno/colonial. A expresso colonialidade do poder designa
um processo fundamental de estruturao do sistema-mundo moderno/colonial, que articula
os lugares perifricos da diviso internacional do trabalho com a hierarquia tnico-racial glo-
bal e com a inscrio de migrantes do Terceiro Mundo na hierarquia tnico-racial das cidades
metropolitanas globais. GROSFOGUEL, 2008, p.18.
38
MIGNOLO, 2003.
39
Em especial no que diz respeito Disciplina de frica II, que compreende o contexto histrico
do colonialismo e movimentos de independncia nas fricas. Alm disso, essas reflexes resul-
taram na elaborao de um novo projeto de pesquisa como colocado no incio deste artigo.
40
Em especial O Mundo se Despedaa (Things fall apart, publicado em 1958), sua obra
mais conhecida, foi publicada em 1958, quando ele tinha 28 anos, e traduzida para mais de
cinquenta lnguas.
50
Nossa frica: ensino e pesquisa
como evidncia histrica, apontar os modos de ser, ver e viver no mundo Ibo
(Nigria) no contexto do colonialismo. Entre as muitas questes que so pro-
blematizadas em sala a partir da sua obra, algumas nos parecem centrais.
Como o escritor vai evidenciar as aes e vises de mundo dos seus diferentes
personagens? Como compreender as dinmicas sociais, os contatos entre
nativos e europeus no contexto? Como as populaes nativas locais interpre-
taram e construram a sua viso acerca da presena europeia na regio? O
que o autor e a sua escrita nos permite desvendar do processo histrico? Para
alm disso, partimos do princpio, consoante com Chalhoub, de que as obras
de Chinua Achebe esto profundamente informadas por sua viso e seus
sentidos da histria. Ele era um observador arguto das transformaes so-
ciais advindas do contato com os europeus. Quais eram seus interlocutores?
Quais tradies culturais eram institudas e reproduzidas na sua obra?
Chinua Achebe (seu nome britnico era Albert Chinualumogu Ache-
be), escritor africano da Nigria, nasceu na aldeia de Ogidi, em Igboland, na
dcada de 1930, trinta anos antes da Nigria se libertar do domnio colonial
britnico. Tem, ao longo de sua carreira cerca de trinta livros (romances, con-
tos, ensaios e poesia). De forma geral, as narrativas das obras elencadas para
a anlise em nossa pesquisa versam acerca da inferiorizao que o ocidente
imprimiu s sociedades e culturas africanas, os efeitos da colonizao do
continente pelos europeus, mas tambm uma crtica aberta poltica nigeria-
na no contexto da independncia. Alm disso, trazem marcas da tradio
oral, os vocbulos, os provrbios Igbo da regio onde nasceu. Em 1944, Achebe
ingressou na University College of Ibadan, onde estudou Teologia, Histria
e Lngua e Literatura Inglesas. Como um sujeito diasprico, viveu entre a
Nigria e os Estados Unidos. Foi professor catedrtico de Estudos Africanos
na Universidade de Connecticut, nos Estados Unidos, tendo tambm recebi-
do o ttulo de doutor Honoris Causa de vrias universidades de todo o mundo.
Ao longo de sua vida viajou pelo continente africano e pela Amrica e tor-
nou-se uma figura central do movimento literrio nigeriano. Trata-se de um
escritor conhecido por ter uma voz crtica e que se recusa vitimizao
africana e, ao mesmo tempo, colonialidade ocidental. Para Achebe, preo-
cupado com assuntos sociais e polticos que vo acontecendo, sobretudo em
frica, a literatura tem o papel de permitir chegar vida das pessoas para
quem escrevo: eu conto o que acontece nas vidas delas, os problemas que elas
tm e com que polticas elas tm de lidar nos pases onde vivem.41
41
ACHEBE, 2007.
51
MORTARI, C. O equilbrio das histrias: reflexes em torno de experincias de ensino...
42
CHALHOUB, Sidney; PEREIRA, Leonardo Affonso de M. Apresentao. In: CHALHOUB,
Sidney; PEREIRA, Leonardo Affonso de M. (Orgs.). A histria contada: captulos de Histria
social da Literatura no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1998, p. 09.
43
Idem, p. 07.
44
Idem, p. 08.
45
WALSH, Catherine. Interculturalidade Crtica e Pedagogia Decolonial: in-surgir, re-existir e
re-viver. Educao intercultural na Amrica Latina: entre concepes, tenses e propostas. Rio de
Janeiro, v. 7, p. 12-43, 2009, p. 23.
46
GROSFOGUEL, 2009, p. 407.
52
Nossa frica: ensino e pesquisa
47
EUSTQUIO, Victor. Desafios epistemolgicos em Estudos Africanos: Da colonialidade do
poder s epistemologias descoloniais. Lisboa: ISCTE-IUL, 2011, p. 01. https://
www.academia.edu/3523733/Desafios_epistemol%C3%B3gicos_em_Estudos_Africanos.
53
Da desconstruo dos esteretipos
s peculiaridades da construo nacional
nos Pases Africanos de Lngua Oficial
Portuguesa (PALOP)
Maral de Menezes Paredes1
1
Professor Adjunto, Coordenador do Programa de Ps-Graduao em Histria, Escola de Hu-
manidades, PUCRS; e-mail: marcal.paredes@pucrs.br.
54
Nossa frica: ensino e pesquisa
2
FAGE, John. A Evoluo da historiografia da frica. In: KI-ZERBO (Org.). Histria Geral da
frica. V. 1. So Paulo: tica/Unesco, 1982, p .1-22.
3
Veja-se, por exemplo, ZAMPARONI, V. Os estudos africanos no Brasil: veredas. Rev. Educ.
Pblica, Cuiab, v. 4, n. 5, jan./jun. 1995; ZAMPARONI, V. frica e os estudos africanos no
Brasil: passado e futuro. Cincia e Cultura, v. 59, n. 2, So Paulo, abr./jun., 2007.
55
PAREDES, M. de M. Da desconstruo dos esteretipos s peculiaridades da construo...
4
FAGE, John. A Evoluo da historiografia da frica. In: KI-ZERBO (Org.). Histria Geral da
frica. V 1. So Paulo: tica; Unesco, 1982, p. 1-22.
56
Nossa frica: ensino e pesquisa
5
MORAIS FARIAS, Paulo Fernando. Afrocentrismo. Entre uma contranarrativa histrica uni-
versalista e o relativismo cultural. Afro-sia. 29/30, 2003, p. 317-343.
57
PAREDES, M. de M. Da desconstruo dos esteretipos s peculiaridades da construo...
6
ZELEZA, Paul Tiyambe. The invention of African Identities and Languages. The Discoursi-
ve and Developmental Implications. In: Selected Proceedings of the 36th Conference on African
Linguistics. Edited by Olaoba Aransanyinand Michael Pemberton. Somerville, MA: Cascadilla
Proceding Project, 2006. Acesso em: dez. 2013.
7
Merece aqui meno a importncia do trabalho realizado, por vrias dcadas, da professora
Margareth Bakos neste sentido. Atravs de seu trabalho na pesquisa e nas orientaes, o Pro-
grama de Ps-Graduao em Histria da PUCRS conta com um nmero bastante significativo
de mestres e doutores, dissertaes e teses, que tematizaram os diferentes aspectos da histria
do negro no Rio Grande do Sul e no Brasil.
58
Nossa frica: ensino e pesquisa
do, o foco especfico das sociedades africanas algo ainda recente, como
disse. Vale grifar que o PPGH/PUCRS tem seu enquadramento na histria
das sociedades ibricas e americanas. O estudo das sociedades africanas aca-
ba por ter, com isso, um componente limitador, circunscrevendo-se apenas
histria dos Pases Africanos de Lngua Oficial Portuguesa.
Atente-se para este apenas entre aspas.8 Ora, evidente que o re-
corte dos PALOP apresenta uma dupla recusa. Primeiro a recusa de um
retrato unvoco sobre o continente africano. Afinal, chama a ateno para
o fio condutor da Lngua Oficial Portuguesa e, com isso, marca (mesmo
que implicitamente) a diferena entre alguns projetos coloniais europeus,
grifando eventualmente o conflito entre eles (lembre-se, aqui, do impacto
do Ultimatum Britnico em Portugal na questo do Mapa Cor-de-Rosa que
ligaria Angola a Moambique, em choque com o projeto colonial ingls
entre o Cairo, no Egito, e a Cidade do Cabo, na frica do Sul9). Trata-se de
perceber, no mesmo sentido, que esta disputa europeia ir ter importantes
consequncias para os povos africanos. Seja porque a competio europeia
por colnias na frica inseria-se no jogo de disputas entre nacionalismos
europeus10 seja pela invaso militar, pelo domnio poltico e pela explora-
o econmica que lhes foram prprias.11 A produo de relatos de viagem,
8
Obviamente, para os objetivos deste ensaio, sero apenas comentadas algumas caractersticas
(necessariamente parciais e seletivas no escopo mais geral dos PALOP). No este o lugar
adequado, e nem h espao suficiente para fazer uma exposio, mesmo que sumria, do pa-
norama geral dos nacionalismos em Angola, Moambique, Cabo Verde, Guin Bissau e So
Tom e Prncipe. Ainda outra necessria preveno deve ficar aqui marcada. Obviamente que a
noo de PALOP contm, na prpria sigla, a noo de Lngua Oficial Portuguesa. Contudo,
creio ter este enquadramento um menor custo poltico e epistmico, at porque no exclui os
casos de outras lnguas oficiais nestes pases (o que fato), nem tampouco prescinde do carter
estratgico e at mesmo utilitrio de aproveitarmos a partilha da lngua (em reuso, reciclagem e
ressignificao em diferentes escalas nacionais) para acessarmos fontes e pontos de vista idiossin-
crticos com maior acessibilidade (na disponibilidade destas para aulas de graduao e ps-gra-
duao, por exemplo). Mais uma ressalva: diante da variabilidade de casos a seguir expostos, vale
dizer que tudo o que ficar expresso a seguir tem apenas o estatuto de notas esparsas, convidando
para futuros estudos de caso. Para uma leitura panormica, sugere-se CHABAL, Patrick. A His-
tory of PostColonial Lusoophone Africa. Indiana: Indiana University Press, 2002.
9
Fica fcil de perceber este elemento conflitual da scramble for Africa ao se comparar os mapas
relativos aos projetos coloniais britnico, portugus, francs e belga. Para isto, veja-se
MBOKOLO, Elikia. Histria da frica Negra. Salvador: EDUFBA; So Paulo: Casa das fri-
cas, 2011, p. 346-347.
10
Para os desdobramentos desta leitura (que destoando do bordo imperialista de vista eco-
nmico), veja-se MBOKOLO, Elikia. Histria da frica Negra. Salvador: EDUFBA; So Pau-
lo: Casa das fricas, 2011, p. 350-351.
11
No custa lembrar aqui as diferenas entre os 1, 2 e 3 imprios portugueses na frica. Veja-
se, a este respeito, por exemplo, ALEXANDRE, Valentim (Coord.). O imprio africano (sculos
XIX-XX). Lisboa: Colibri, 2000.
59
PAREDES, M. de M. Da desconstruo dos esteretipos s peculiaridades da construo...
12
Veja-se, por exemplo, a matria sobre os 150 anos deste feito nas pginas do Dirio de
Notcias, de Lisboa: http://150anos.dn.pt/2014/07/30/1895-prisao-de-gungunhana/.
13
Ou conforme afirma Augusto Nascimento: No tocante aos so-tomenses, as prticas coloniais
no passaram, seno esporadicamente, pela imposio do indigenato. NASCIMENTO, Au-
gusto. Atlas da Lusofonia. So Tom e Prncipe. Lisboa: Prefcio, 2008, p. 35. Sabe-se, contudo, o
quo forte foi sua concretizao seja em Angola ou Moambique. Veja-se, para o caso angolano,
WHEELER, Douglas; PELISSIER, Ren. Histria de Angola. Lisboa: Tinta da China, 2009.
14
NETO, Srgio. Colnia Mrtir, colnia modelo. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coim-
bra/CEIS20, 2009.
15
CASTELO, Cludia. A Casa dos Estudantes do Imprio: lugar de memria anticolonial. In:
7 Congresso Ibrico de Estudos Africanos, 9, Lisboa, 2010 50 anos das independncias africanas:
desafios para a modernidade: actas [Em linha]. Lisboa: CEA, 2010. Disponvel em: http://
hdl.handle.net/10071/224.
60
Nossa frica: ensino e pesquisa
16
Sendo a indigenizao dos cabo-verdianos prpria de sua condio de contratados em So
Tom. Cf. NASCIMENTO, Augusto. O fim do caminhu longi. Midelo: Ilhu Editores, 2007.
17
MATOS, Regiane. A dinmica das relaes no norte de Moambique no final do sculo XIX
e incio do sculo XX. Revista Histria (So Paulo), n. 171, jul./dez., 2015, p. 383-419; BOUE-
NE, Felizardo. Moambique: Isl e cultura tradicional In: GONALVES, Antnio Cust-
dio (Org.). 2003. O Islo na frica Subsariana. Papers of VI Colquio Internacional Identida-
des, Poderes e Etnicidades. O Islo na frica Subsariana, 2004, at FLUP Porto. 2003.
Disponvel em: http://www.africanos.eu/ceaup/index.php?p=k&type=B&pub=14&s=2.
18
BITTENCOURT, Marcelo. Nacionalismo, estado e guerra em Angola. In: FERRERAS, Nor-
berto (Org.). A questo nacional e as tradies nacional-estatistas no Brasil, Amrica Latina e
frica. Rio de Janeiro: FGV, 2015, p. 231-255 e BITTENCOURT, Marcelo. Fissuras na luta
de libertao angolana. Mtis. Histria e cultura. V. 10, n. 19, 2011, p. 237-255.
19
SEMEDO, Rui Jorge. O Estado da Guin Bissau e os desafios poltico-institucionais. Tenses
mundiais. V. 7, n. 13, 2011; DUARTE SILVA, Antnio. Guin-Bissau: a causa do nacionalismo
e a fundao do PAIGC. Cadernos de Estudos Africanos. n. 9/10, 2006; SOUSA, Julio Soares. O
Fenmeno tribal, o tribalismo e a construo da identidade nacional no discurso de Amlcar
Cabral. In: TORGAL, L. R.; PIMENTA, F. T.; SOUSA, J. S. (Orgs.). Comunidades Imaginadas.
Nao e Nacionalismos em frica. Coimbra: Imprensa da Universidade, 2008, p. 161-172.
61
PAREDES, M. de M. Da desconstruo dos esteretipos s peculiaridades da construo...
bate nos ltimos vinte ou trinta anos. Querelas acadmicas entre teses pri-
mordialistas e modernistas, etnosimbolistas e construtivistas, ps-colonia-
listas ou seus crticos, fazem parte da histria do campo acadmico.20 Con-
tudo, quando se olha para o caso da construo das naes na frica21,
tem-se a sensao de um enorme desequilbrio: primeiro, porque o nmero
de textos disponveis sobre o tema relativamente reduzido; segundo, por-
que a maioria dos autores geralmente trabalha o tema das identidades nacio-
nais ou num vis claramente poltico ou sob uma viso francamente gene-
ralista; e terceiro, o grau destes fatores atrs apontados fica mais ainda exa-
cerbado quando se pesquisa a histria dos pases africanos com lngua ofi-
cial portuguesa (ainda que, nos ltimos anos, tenham sido publicados bons
e interessantes trabalhos).
Dentre as demarcaes contemporneas do debate, interessa-me, aqui,
chamar a ateno para alguns rumos aliciantes do debate. Patrick Chabal,
por exemplo, nega a relao causal direta entre a modernidade e a constru-
o do nacionalismo africano. Ao contrrio deste postulado modernista
em que concordam diferentes autores como Eric Hobsbawm, Hans Kohn
ou Elie Kedourie, entre outros , a perspectiva de Chabal afirma pratica-
mente o oposto. Tendo em vista o caso africano, a relao inversa euro-
peia: o nacionalismo na frica considerado como o promotor da moder-
nizao das sociedades (e no seu resultado, como no caso europeu).22 Esta
considerao da mais alta valncia na medida em que descortina o carter
de promoo de novos parmetros de organizao social inseridos no con-
texto ps-independncia. Assim, as novas naes africanas teriam mais
um apelo ao futuro a ser construdo que um passado a ser preservado.23
20
Veja-se, por rexemplo, DELANNOI, Gil; TAGUIEFF, Pierre-Andr. Thories du nationalisme.
Nation, nationalit, ethnicit Sous. Paris: Kim, 1992; ZKIRIMLI, U. Theories of nationa-
lism: a critical introduction. New York: St. Martin Press, 2000; BALAKRISHNAN, Gl. (Org.).
Um mapa da questo nacional. Rio de Janeiro: Contraponto, 2000.
21
Neste ponto, retomo brevemente alguns argumentos utilizados em PAREDES, Maral de M.
A construo da identidade nacional moambicana no ps-Independncia: sua complexidade e al-
guns problemas de pesquisa. Anos 90, dezembro, 2014, p. 131-161.
22
Chabal, Patrick. Imagined Modernities: community, nation and state in postocolonial Africa In:
TORGAL, L.R.; PIMENTA, F. T.; SOUSA, J. S. Comunidades Imaginadas. Nao e nacionalismos
em frica. Coimbra: Imprensa da Univ. de Coimbra/CEIS20, 2008, p. 41-48. Veja-se, do mesmo
autor, A History of Postcolonial Lusophone Africa. Indianpolis: Indiana University Press, 2002.
23
Sabe-se, obviamente, do postulado terico-poltico de Amilcar Cabral ou mesmo de Julius
Nyerere que, de maneiras distintas, buscavam uma recuperao ou uma reafricanizao da
prpria frica. Vale dizer que um projeto tal s possvel a partir da sensao de perda da
prpria tradio a ser recuperada. Sobre esta questo ver, entre outros, HOBSBAWM, E. &
RANGER, T. A inveno das Tradies. Rio de janeiro: Paz e Terra, 2008.
62
Nossa frica: ensino e pesquisa
24
SCHUBIN, Wladimir. The Hot Cold War. The USSR in Southern Africa. London: Pluto Press,
2008 & Scottsville: University of KwaZulu-Natal Press, 2008.
25
SAUL, John S. A Flawed Freedom. Rethinking Southern African Liberation. London: Pluto-
Press, 2014; SILVA, Srgio Vieira da. Poltica e poder na frica Austral (1974-1989). Lisboa:
Escolar Editora, 2013; ROCHA, Edmundo. Angola. Contribuio ao estudo da gnese do
nacionalismo moderno angolano (perodo 1950-1964). Lisboa: Dinalivro, 2009; LOPES,
Jos Vicente. Cabo Verde Os bastidores da Independncia. Praia/Mindelo: Instituto Ca-
mes/Centro Cultural Portugus, 1996.
63
PAREDES, M. de M. Da desconstruo dos esteretipos s peculiaridades da construo...
64
Nossa frica: ensino e pesquisa
26
MAXWELL, K. O Imprio Derrotado: revoluo e democracia em Portugal. So Paulo: Com-
panhia das Letras, 2006.
27
Veja-se a entevista de Otelo Saraiva de Carvalho Deutsche Welle em http://www.dw.com/
pt/otelo-aconselhou-fidel-castro-a-avan%C3%A7ar-rumo-a-angola/a-17507318.
28
WOOLLACOTT, John. A luta pela libertao nacional na Guin-Bissau e a revoluo em
Portugal. Anlise Social, v. XIX (77-78-79), 1983-3, 4, 5, 1131-1155.
65
PAREDES, M. de M. Da desconstruo dos esteretipos s peculiaridades da construo...
29
ENDERS, A. Histria da frica Lusfona. Mira-Sintra: Mem Martins, 1997.
30
VIEIRA, S. Participei, por isso testemunho. Maputo: Ndira, 2011.
31
MALOA, J. M. O lugar do marxismo em Moambique: 1975-1994. Revista Espao Acadmi-
co, n.122, julho de 2011. Acesso em: 10 mar. 2014.
32
MACHEL, Samora. O Partido e as Classes Trabalhadoras Moambicanas na edificao da Democracia
Popular. Relatrio do Comit Central no 3 Congresso da FRELIMO. Maputo: Avante, 1978.
66
Nossa frica: ensino e pesquisa
67
Uma mirada insular
ao continente africano:
a frica no PPGH/UFSC
Slvio Marcus de Souza Correa1
1
Professor do departamento de histria da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
68
Nossa frica: ensino e pesquisa
A metfora insular
Estudar a Histria da frica pressupe uma reviso dos postulados
epistemolgicos da disciplina. Uma mirada insular pode contribuir para
isso? A experincia insular no favorece por si uma outra perspectiva his-
toriogrfica. Do iluminismo luso-brasileiro, um primeiro bosquejo histrico
da frica saiu da lavra de Joo da Silva Feij. Ele chegou em Cabo Verde em
1783. Nos primeiros anos do seu perodo insular, o naturalista se indisps
com autoridades polticas e clericais, o que dificultou a sua misso cientfica.
Chegou a ocupar o cargo de Secretrio do Governo da Capitania de Cabo
Verde. Apesar das funes burocrticas, prosseguiu com suas pesquisas.4 Ao
retornar para Lisboa, dedicou-se a escrever e publicar o seu Ensaio econ-
mico sobre as Ilhas de Cabo Verde (1797). Mas o naturalista tinha tambm
o intuito de fornecer um plano histria filosfica das Ilhas de Cabo Ver-
de. Partes do seu plano histria filosfica foi publicado no jornal carioca O
Patriota em 1814.
2
HARTOG, F. Marshal Sahlins et lanthropologie de lhistoire. In: Annales, v. 38, 1983, p. 1.261.
3
Ver HARTOG, Franois. Rgimes dhistoricit. Prsentisme et expriences du temps. Paris: Edi-
tions du Seuil, 2003, p. 33-51.
4
CORREA, Slvio M. de S. Primeiras contribuies do pensamento ilustrado brasileiro a uma
Histria da frica. Revista Eletrnica do Tempo Presente, Ano III, n. 3, set., 2013.
69
CORREA, S. M. de S. Uma mirada insular ao continente africano: a frica no PPGH/UFSC
A ilha do esquecimento
Em termos historiogrficos, a metfora da ilha serve para pensar ou-
tras formas de historicidades. Tambm experincias insulares que foram
tratadas como perifricas ou menores podem ser contempladas por um apor-
te que leve em conta outras temporalidades. Inclusive, a histria de muitas
ilhas incontornvel para o estudo da formao do mundo atlntico.
Essas ilhas viabilizaram novas histrias. No entanto, muitas delas
caram no esquecimento, assim como as relaes do Brasil com a frica.
Atravs da prtica docente, posso constatar ainda os efeitos da alheao
cultural e os resqucios do processo de desafricanizao que se operou no
Brasil desde o sculo XIX.5
O esmaecimento das relaes afro-brasileiras no sculo XIX teve um
impacto na historiografia nacional. Francisco Adolfo de Varnhagen che-
gou a fazer
votos para que chegue um dia em que as cores de tal modo se combinem que
venham a desaparecer totalmente no nosso povo os caractersticos da origem
africana e, por conseguinte, a acusao da procedncia de uma gerao, cujos
troncos no Brasil vieram conduzidos em ferros do continente fronteiro.6
5
RODRIGUES, Jos Honrio. Brasil e frica: outro horizonte. 2. ed. Rio de Janeiro: Civilizao
Brasileira, 1964, p. 203.
6
VARNHAGEN, Francisco. Histria [coletnea de textos organizada por Nilo Odlia]. So Paulo:
tica, 1979, p. 73.
70
Nossa frica: ensino e pesquisa
7
CORREA, Slvio M. de S. A Partilha da frica pela imprensa teuto-brasileira. Cadernos de
Pesquisa do CDHIS, Uberlndia, v. 23, n. 2, jul./dez. 2010.
8
Homero situou a ilha dos lotfagos no norte da frica, onde a ingesto da flor de ltus provo-
cava amnsia, uma suspenso do tempo.
71
CORREA, S. M. de S. Uma mirada insular ao continente africano: a frica no PPGH/UFSC
9
Sobre o intercmbio luso-afro-brasileiro na revista Sul, ver o artigo Conexo Sul: contributo
africano para o modernismo sul-brasileiro no presente e-book.
10
O livro Negro em terra de Branco um primeiro exemplo do esforo de alguns pesquisado-
res em abordar algumas questes que at ento eram pouco tratadas pela historiografia regio-
nal. PEDRO, Joana M. et al. Negro em terra de Branco. Escravido e Preconceito em Santa
Catarina, Porto Alegre: Mercado Aberto, 1988.
72
Nossa frica: ensino e pesquisa
11
DELGADO, Andrea F.; MAMIGONIAN, Beatriz G. Santa Afro Catarina: acervo digital e
Educao Patrimonial. Esboos Revista do Programa de Ps-Graduao em Histria da UFSC;
v. 21, n. 31, 2014, p. 86-108.
12
Para ficar em dois exemplos: CORREA, Slvio M. de S. A imagem do negro no relato de
viagem de Alvise Cadamosto. POLITEIA: Hist. e Soc., Vitria da Conquista, v. 2, n. 1, p. 99-
129, 2002; CORREA, Slvio M. de S. A antropografia na frica equatorial: etno-histria e
realidade do(s) discurso(s) sobre o real. Revista Afro-sia, 37, p. 9-41, 2008.
73
CORREA, S. M. de S. Uma mirada insular ao continente africano: a frica no PPGH/UFSC
13
CORREA, Slvio M. de S. Potabilizar a gua do Atlntico. Do desafio de uma comunidade
alem entre o mar e o deserto do Namib. In: CORREA, Slvio M. de S.; NODARI, Eunice S.
(Orgs.). Migraes e Natureza. So Leopoldo: Oikos, 2013, p.119-144.; CORREA, Slvio M. de
S. Imigrao e privatizao dos recursos naturais na frica durante o colonialismo alemo
(1884-1914). In: NODARI, Eunice S.; KLUG, J. (Orgs.). Histria Ambiental e Migraes. So
Leopoldo: Oikos, 2012, p. 15-34.
14
CORREA, Silvio M. de S. (Org.). Bioses Africanas no Brasil: notas de histria ambiental,
Coleo frica-Brasil, v. 19. Itaja: Casa Aberta Editora, 2012.
15
Para ficar em dois exemplos: MTZENBERG, Bruno. O emergente preservacionismo transimpe-
rial durante o colonialismo na frica: a Conferncia Internacional para a Proteo da Vida Selva-
gem (Londres, 1900). Dissertao (Mestrado em Histria), PPGH/UFSC, Florianpolis, 2015;
PAULA, Simoni M. O colonialismo espelhado nas guas do Cunene (1884-1975). Tese (Doutorado
em Histria), PPGH/UFSC, Florianpolis, 2016.
16
SCHVEITZER, Ana Carolina. Imagens e Imprio: mulheres africanas sob as lentes coloniais
alems. Dissertao (Mestrado em Histria), PPGH/UFSC, Florianpolis, 2016; CRUZ, Te-
reza Almeida. Um Estudo comparado das relaes ambientais de mulheres da floresta do Vale do
Guapor (Brasil) e do Mayombe (Angola) 1980-2010. Tese (Doutorado em Histria), PPGH/
UFSC, Florianpolis, 2012.
74
Nossa frica: ensino e pesquisa
17
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/74785.
18
Ver por exemplo: DJALO, Mamadu. Relaes Sul-Sul: a cooperao Brasil-Guin-Bissau na edu-
cao superior no perodo de 1990-2011 Tese (Doutorado em Sociologia), Universidade Federal
de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Cincias Humanas, Programa de Ps-Graduao em
Sociologia, Florianpolis, 2014; ATALIBA, Lucas S. frica como fronteira do capitalismo global no
sculo XXI: uma anlise da implicao sistmica acerca da projeo da China na regio. Disser-
tao (Mestrado em Relaes Internacionais), Universidade Federal de Santa Catarina, Centro
Scio Econmico, Programa de Ps-Graduao em Relaes Internacionais, Florianpolis, 2015;
FERNANDES, Joel Al. A consolidao da Unio Africana e o desenvolvimento sustentvel: novos
horizontes da integrao econmica para viabilizar o mercado comum da frica. Tese (Douto-
rado em Direito), Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Ps-Graduao em
Direito, 2012.
75
CORREA, S. M. de S. Uma mirada insular ao continente africano: a frica no PPGH/UFSC
Um laboratrio insular
Desde 2013, o Laboratrio de Estudos em Histria da frica (LEHAf)
tem realizado atividades de pesquisa e de extenso. Alm do seu coordena-
dor, a equipe do LEHAf composta por estudantes de graduao e de ps-
graduao. No ltimo binio (2015/16), integrantes do LEHAf foram auto-
res de duas dissertaes e de uma tese junto ao PPGH. Em termos de publi-
cao sobre Histria da frica, a equipe do LEHAf tem contribudo com
uma produo regular de artigos, captulos de livros, teses e dissertaes.21
Destaca-se, nessa produo, uma nova abordagem historiogrfica que incor-
pora questes ambientais e de gnero para o estudo do colonialismo na frica.
Cabe ressaltar que o PPGH da UFSC tem por rea de concentrao
Histria Cultural. Como professor credenciado junto ao PPGH, tenho
trabalhado com a Histria da frica a partir de temas como migraes e
ambiente, desporto e lazer, visualidade e imaginrio colonial.
Dentro da linha de pesquisa Migraes, construes socioculturais e
meio ambiente, alguns projetos financiados pelo CNPq propiciaram uma
abordagem em histria ambiental sobre os recursos naturais no continente
africano durante o colonialismo alemo. Pesquisas em arquivos europeus e
africanos foram realizadas, e resultados parciais, apresentados em eventos
internacionais e publicados sob a forma de artigos em revistas ou de captu-
los de livros.22
19
Para mais informaes: http://kadila.com.br.
20
http://lehaf.paginas.ufsc.br.
21
http://lehaf.paginas.ufsc.br/publicacoes-2/.
22
CORREA, Slvio M. de S. Imigrao e privatizao dos recursos naturais na frica durante o
colonialismo alemo (1884-1914). In: NODARI, Eunice S. (Org.). Histria Ambiental e Migra-
es. So Leopoldo: Oikos, 2012, p. 15-34; CORREA, Slvio M. de S. Cultura e Natureza na
frica Alem. Tempos histricos. Dossi de Histria Ambiental. Revista do Programa de Ps-
Graduao em Histria da Unioeste, v. 15, 2011; CORREA, Slvio M. de S. Caa e preservao
da vida selvagem na frica Colonial. Esboos. Revista do Programa de Ps-Graduao em Histria
da UFSC. Dossi Histria Ambiental, Florianpolis, v. 18, n. 25, ago. 2011; CORREA, Slvio
M. de S. Ou temos uma colnia ou um jardim zoolgico. Sociedade e Ambiente na frica Alem.
I Encontro Internacional de Estudos Africanos UFF Rio de Janeiro (BR), 16 a 19 de maio
de 2011; CORREA, Slvio M. de S. Caa esportiva e preservacionismo na frica colonial. XI Con-
76
Nossa frica: ensino e pesquisa
gresso Luso Afro Brasileiro de Cincias Sociais. UFBA SALVADOR (BR), 07 a 10 de agosto
de 2011; CORREA, Slvio M. de S. Immigration, Colonisation and its Environmental impacts in
(sub)tropical Germanies. Environmental Change and Migration in Historical
Perspective, Rachel Carson Center, Munich, August 4-6, 2011.
23
SCHVEITZER, A. C. A liga feminina e a imigrao de mulheres na colonizao alem da
frica (1884-1914). In: RAMOS, Elosa H. Capovilla et al. A histria da imigrao e sua(s) escrita(s).
So Leopoldo: Oikos, 2012, p. 314-321.
24
PAULA, Simoni Mendes de; SCHVEITZER, Ana Carolina. Trabalho feminino nas colnias
alems da frica. Revista de Cincias Sociais, Fortaleza, v. 46, n. 2, jul./dez., 2015, p. 75-91.
25
SOUZA, Kennya. As guerras anglo-beres atravs das caricaturas da revista ilustrada Punch (1881-
1902). TCC (Graduao em Histria), Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de
Filosofia e Cincias Humanas, 2015; CORREA, Slvio M. de S. Nem Brancos, nem Negros. A
representao dos Amarelos nas caricaturas do jornal Echos dAfrique noire. Contra/Rela-
tos Desde el Sur. 2015, v. 12, p. 47-59.
77
CORREA, S. M. de S. Uma mirada insular ao continente africano: a frica no PPGH/UFSC
26
Ver por exemplo: SANTOS, Eric A. Memrias de Hquei em Patins nas narrativas de Francisco
Velasco: Colonizao e desporto em Moambique. TCC (Graduao em Histria), Universi-
dade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofia e Cincias Humanas, 2015; CORREA,
Slvio Marcus de Souza . As corridas de cavalos na colnia alem do sudoeste africano (1884-
1914). Cadernos de Estudos Africanos, v. 1, p. 2-18, 2013; CORREA, Slvio M. de S. Sociabilidades
numa pequena cidade porturia do sudoeste africano (1884-1914). Revista Urbana (Dossi Ci-
dades e Sociabilidades), Unicamp, v. 4, n. 5, 2012; CORREA, Slvio M. de S. Colonialismo,
Germanismo e Sociedade de Ginstica no Sudoeste Africano. Recorde: Revista de Histria do
Esporte, v. 5, n. 2, jul./dez., 2012, p. 1-20.
27
CORREA, Slvio M. de S. Uma chave para a frica. Histria, Cincias, Sade-Manguinhos, v.
22, p. 1.778-1.780; CORREA, Slvio M. de S. Le mdicament qui devait sauver lAfrique (Book
Review), Bulletin canadien dhistoire de la mdecine, p. 428-431; CORREA, Slvio M. de
S. O combate s doenas tropicais na imprensa colonial alem. Histria, Cincia & Sade.
Manguinhos, Rio de Janeiro: FIOCRUZ, v. 19, fev., 2013.
28
CORREA, Slvio M. de S. A Partilha do Gorila entre cincia e literatura de alhures e sabe-
res locais. Histria. Questes e Debates, v. 62, 2015, p. 107-132; CORREA, Slvio M. de S. As
partes do gorila e a partilha da frica. In: frica: histrias conectadas. Niteri: Editora da
UFF, 2015, p. 133-146.
78
Nossa frica: ensino e pesquisa
Consideraes finais
A frica que se faz no PPGH da UFSC tem uma dimenso insular
quando comparada s outras fricas produzidas em outros Programas
de Ps-Graduao nas universidades do sudeste e do nordeste. Acontece
que uma ilha pode ser bem mais que uma ilha.29 Assim, a nossa frica
tambm resultado de conexes nacionais e internacionais como a rede
multidisciplinar da qual se referiu o professor Rivair Macedo.30
Se uma historiografia regional e lusfona preferiu vincular a histria
insular de Santa Catarina mais com o arquiplago dos Aores e menos com
as ilhas de Cabo Verde, Bioko, Corisco, So Tom e Prncipe, uma nova his-
toriografia pode repensar essas ilhas de histria. Quanto ao continente afri-
cano, a mirada insular pode descobrir temporalidades e histrias ocultadas
por uma histria afro-brasileira acometida de um presentismo negro.31
A mirada insular pode lograr ainda uma leitura do mundo atlntico
como um palimpsesto. Ao Atlntico negro que integra as diversas traje-
trias da dispora africana, sobrepe-se um espao intercontinental marca-
do tambm por outras trajetrias e outras disporas.
Atento historiografia de outros pases, destaco a imigrao de fam-
lias beres que deixaram a frica do Sul em busca de novas terras na Ar-
gentina, no Mxico ou nos EUA.32 O mesmo vale para italianos com expe-
rincia colonial na Etipia e que procuraram uma nova vida em Buenos
Aires nos anos 30. A capital portenha tambm acolheu negros do Cabo
Verde que com passaporte portugus procuravam novas oportunidades.
Da dispora branca vale ainda lembrar dos alemes deportados da Na-
29
GINZBURG, Carlo. Nenhuma ilha uma ilha. Quatro vises da literatura inglesa. So Paulo:
Cia. das Letras, 2004. O historiador italiano demonstrou a complexidade e a dimenso no-
insular da literatura inglesa quinhentista e o quanto uma ilha fictcia como a da Utopia de
Thomas Morus pode revelar muito sobre uma realidade insular, isto , da Gr-Bretanha e
mais: da Europa continental do sculo XVI.
30
Sobre essa rede multidisciplinar, ver a contribuio do professor Rivair Macedo no presente
livro.
31
CORREA, Slvio Marcus de Souza. Presentismo Negro: um tpico subjacente na histria
afro-brasileira, Anos 90. Porto Alegre, v. 14, n. 27, jul. 2008, p. 257-285.
32
CHINGOTTO, Mario R. La migracin ber en la Patagonia, Boletn del Centro Naval, n. 690,
1972, p. 11-22; DU TOIT, Brian. Colonia Boer: An Afrikaner Settlement in Chubut, Argentina.
New York: Edwin Mellen Press, 1995; PINEAU, Marisa. Los sudafricanos miraron al Atlnti-
co. La migracin Boer a Argentina, II RIHA, 1996, p. 273-277. Sobre a dispora africnder
para Mxico e EUA, ver ainda DU TOIT, Brian: Boer Settlers in the Southwest. Southwes-
tern Studies, n. 101, Series El Paso, Texas: Texas Western Press, 1995.
79
CORREA, S. M. de S. Uma mirada insular ao continente africano: a frica no PPGH/UFSC
33
CORREA, Slvio M. de S. Dispora Branca na frica Austral. E-Hum. Revista Cientfica das
reas de Histria, Letras, Educao e Servio Social do Centro Universitrio de Belo Horizon-
te, v. 8, n. 2, ago./dez., 2015, p. 77-88.
80
Nossa frica: ensino e pesquisa
81
Os estudos africanos na Universidade
Federal do Rio Grande do Sul
Jos Rivair Macedo1
1
Professor titular do Departamento de Histria UFRGS; docente permanente do PPG em
Histria UFRGS; Coordenador do Ncleo de Estudos Afro-Brasileiros, Indgenas e Africanos,
NEAB-UFRGS; Coordenador da Rede Multidisciplinar de Estudos Africanos ILEA-UFRGS;
Pesquisador nvel 1D do CNPQ, com o projeto de pesquisa: Portugueses e africanos no contexto
da abertura do Atlntico (2013-2017).
2
PESAVENTO, Sandra Jatahy. Uma outra cidade: o mundo dos excludos no final do sculo XIX.
Rio de Janeiro: Companhia Editora Nacional; IDEM. Vises do crcere. Porto Alegre: Zouk, 2009.
82
Nossa frica: ensino e pesquisa
3
Paulo Staud MOREIRA. Entre o deboche e a rapina: os cenrios sociais da criminalidade popular
em Porto Alegre no sculo XIX, 1993; Eduardo Henrique de O. KERSTING. Negros e
modernidade urbana em Porto Alegre: a Colnia Africana (1890-1920), 1998; Hilton COSTA.
Horizontes raciais: a idia de raa no pensamento social brasileiro, 2001; Silmei de SantAnna
PETIZ, Buscando a liberdade: as fugas de escravos da Provncia de So Pedro para o alm-
fronteira 1815-1851, 2001; Gabriel Santos BERUTE. Dos escravos que partem para os portos do
sul: caractersticas do trfico negreiro do Rio Grande de So Pedro do Sul, c. 1790 c.1825,
2006; Ricardo DE LORENZO. E Aqui Enloqueceo a alienao mental na Porto Alegre
escravista (c.1843-c.1872), 2007.
4
VISENTINI, Paulo G. F. A frica moderna: um continente em mudana (1960-2010). Porto
Alegre: Leitura XXI, 2010; IDEM. As revolues africanas: Angola, Moambique e Etipia. So
Paulo: Editora da UNESP, 2012; VISENTINI, Paulo G. F.; RIBEIRO, Luiz Dario Teixeira;
PEREIRA, Analcia Danilevicz. Breve Histria da frica. Porto Alegre: Leitura XXI, 2007.
83
MACEDO, J. R. Os estudos africanos na Universidade Federal do Rio Grande do Sul
5
As formas de insero dos estudantes africanos nas universidades brasileiras constituram o
objeto de estudo da Dissertao de Mestrado em Sociologia do jovem pesquisador guineense
Frederico Mattos Alves Cabral, vice-coordenador da Rede Multidisciplinar de Estudos Africanos
do ILEA/UFRGS, defendida em 2015 sob orientao da professora Clarissa Eckert Baeta Neves,
com o ttulo: Os estudantes africanos nas Instituies de Ensino Superior brasileiras: o Programa
de Estudante Convnio de Graduao (PEC-PG). No momento, encontram-se regularmente
matriculados no PPG de Histria da UFRGS trs ps-graduandos africanos: o angolano Joaquim
Miguel Bondo e os moambicanos Jorge Fernando Jairoce e Lurdes Cossa.
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MACEDO, J. R. Os estudos africanos na Universidade Federal do Rio Grande do Sul
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MACEDO, J. R. Os estudos africanos na Universidade Federal do Rio Grande do Sul
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MACEDO, J. R. Os estudos africanos na Universidade Federal do Rio Grande do Sul
90
Nossa frica: ensino e pesquisa
91
MACEDO, J. R. Os estudos africanos na Universidade Federal do Rio Grande do Sul
***
92
Nossa frica: ensino e pesquisa
1
Departamento de Histria da Universidade Estadual do Centro-Oeste, campus Irati. E-mail:
anapwagner@gmail.com.
2
BRASIL. Lei n. 10.639 de 9 de janeiro de 2003. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 10 jan.
2003.
3
Nota do GT de Histria da frica da Anpuh Nacional e da Associao Brasileira de Estudos
Africanos (ABE-frica) sobre a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o
Ensino de Histria. 26 de Fevereiro de 2016. Disponvel em: <http://site.anpuh.org/index.php/
93
WAGNER, A. P. Como ensinar o que no se conhece?
bncc-historia/item/3322-nota-do-gt-de-historia-da-africa-da-anpuh-nacional-e-da-associacao-
brasileira-de-estudos-africanos-abe-africa-sobre-a-proposta-da-base-nacional-comum-curricular-
bncc-para-o-ensino-de-historia>. Acesso em: 8 maio 2016.
4
Nota do GT de Histria da frica da Anpuh Nacional e da Associao Brasileira de Estudos
Africanos (ABE-frica) sobre a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o
Ensino de Histria. 26 de Fevereiro de 2016. Disponvel em: <http://site.anpuh.org/index.php/
bncc-historia/item/3322-nota-do-gt-de-historia-da-africa-da-anpuh-nacional-e-da-associacao-
brasileira-de-estudos-africanos-abe-africa-sobre-a-proposta-da-base-nacional-comum-curricular-
bncc-para-o-ensino-de-historia>. Acesso em: 8 maio 2016, p. 1.
5
Nota do GT de Histria da frica da Anpuh Nacional e da Associao Brasileira de Estudos
Africanos (ABE-frica) sobre a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o
Ensino de Histria. 26 de Fevereiro de 2016. Disponvel em: <http://site.anpuh.org/index.php/
bncc-historia/item/3322-nota-do-gt-de-historia-da-africa-da-anpuh-nacional-e-da-associacao-
brasileira-de-estudos-africanos-abe-africa-sobre-a-proposta-da-base-nacional-comum-curricular-
bncc-para-o-ensino-de-historia>. Acesso em: 8 maio 2016, p. 3.
94
Nossa frica: ensino e pesquisa
6
Conforme Alves e Barbosa, observou-se que a Lei 10.639 implicou em duas mudanas: na Esco-
la que a Histria da frica esteja presente nos currculos e que o seu contedo seja ministrado;
e, nas Universidades que possam ser ofertadas alm de disciplinas sobre o contedo, pesquisas e
cursos de extenso e formao continuada abordando as questes tnico-raciais. ALVES, Mar-
cia Albuquerque; BARBOSA, Vilma de Lurdes. Universidade e a escola: dilogo necessrio so-
bre a questo tnico-racial. In: Anais do XVI Encontro Estadual de Histria: Poder, Memria e Resistn-
cia: 50 anos do golpe de 1964, Campina Grande, 2014, v. 1, p. 774-775.
7
ALVES, Marcia Albuquerque; BARBOSA, Vilma de Lurdes. Universidade e a escola: dilogo
necessrio sobre a questo tnico-racial. In: Anais do XVI Encontro Estadual de Histria: Poder,
Memria e Resistncia: 50 anos do golpe de 1964, Campina Grande, 2014, v. 1, p. 774.
95
WAGNER, A. P. Como ensinar o que no se conhece?
8
Sobre alguns resultados desta investigao, ver: CARDOSO, Paulino de Jesus Francisco; PA-
CHECO, Ana Julia; CARVALHO, Carol Lima de. Histria da frica no Ensino Superior de
Santa Catarina: uma aproximao. Revista Tempo, Espao, Linguagem. V. 5, n. 3, set./-dez.,
2014, p. 139.
9
CARDOSO, Paulino de Jesus Francisco; PACHECO, Ana Julia; CARVALHO, Carol Lima
de. Histria da frica no Ensino Superior de Santa Catarina: uma aproximao. Revista Tem-
po, Espao, Linguagem. V. 5, n. 3, set./dez., 2014, p. 139.
10
BAZIEWCZ, Danylo. O ensino da Histria da frica nas universidades estaduais paranaenses. 2015.
Iniciao Cientfica (Relatrio Final). Universidade Estadual do Centro-Oeste.
96
Nossa frica: ensino e pesquisa
A realidade paranaense e as
condies favorveis da UNICENTRO
Ao todo, existem sete universidades estaduais no Paran, so elas:
Universidade Estadual de Maring (UEM), Universidade Estadual de Lon-
drina (UEL) e Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), criadas no
final dos anos 1960, a Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICEN-
TRO) e a Universidade Estadual do Oeste do Paran (UNIOESTE), funda-
das nos anos 1990, e a Universidade Estadual do Paran (UNESPAR) e
Universidade Estadual do Norte do Paran (UENP), ambas com surgimento
na ltima dcada. A maior parte destas instituies resultaram da incorpo-
rao de faculdades estaduais j existentes e que funcionavam em separa-
do. De forma abrangente, elas so multicampi e uma delas multirregional,
como o caso da UNESPAR.
Como referido acima, interessou-nos sobretudo identificar os cursos
de graduao em Histria que tinham a habilitao na rea de licenciatura,
a qual, em linhas gerais, prepara o acadmico para atuar como professor na
Educao Bsica (Ensino Fundamental ou Mdio). A primeira constata-
o realizada aps o levantamento inicial, atravs da consulta dos sites das
sete universidades, que todas elas possuem o curso de Licenciatura em
Histria, em pelo menos um dos seus campi.
Na busca por sistematizar os dados, construmos uma tipologia em
torno de trs situaes gerais. Em um primeiro grupo, agregamos os cursos
que tm a disciplina de Histria da frica em sua grade curricular. No se-
gundo grupo, colocamos os cursos que no tm Histria da frica, mas em
que consta uma outra disciplina com aproximaes temticas, como por
exemplo, Histria e cultura afro-brasileira.11 E, por fim, no terceiro gru-
po, os cursos que no tm a disciplina Histria da frica, nem algo similar.
Considero que a situao geral das universidades estaduais do Para-
n relativamente positiva. Em apenas dois casos, UNIOESTE, campus de
Marechal Cndido Rondom, e UNESPAR, campus de Paranagu, embora
exista o curso de Licenciatura, no consta na grade curricular nenhuma
disciplina de Histria da frica, ou algo correlato como Histria e Cultu-
11
Embora saibamos que existem diferenas profundas entre uma disciplina intitulada Histria
da frica e outra denominada Histria e cultura afro-brasileira, no podemos deixar de
identificar um certo esforo das universidades em contemplarem em seus currculos acadmi-
cos, nem que minimamente, os debates em torno das questes referentes s sociedades africa-
nas. Por esta razo, fizemos a distino deste grupo em particular.
97
WAGNER, A. P. Como ensinar o que no se conhece?
12
Para esta reflexo, entende-se por disciplina optativa aquela em que o acadmico tem a livre
escolha para se matricular, ao contrrio de uma disciplina obrigatria. O outro ponto impor-
tante a ser considerado que para esse tipo de disciplina se efetivar, depende da oferta desta
pelos professores do departamento ao qual o aluno est vinculado.
13
Disciplina Histria da frica, 68 C/H.
14
Disciplina Histria da frica e da Cultura Afro-Brasileira, 102 C/H.
15
Disciplina Tpicos Temticos em Histria Africana e Afro-Brasileira, 68 C/H.
16
Disciplina Histria da frica, 136 C/H.
17
Disciplina Histria da frica e Disciplina Histria e Cultura Afro-brasileira. No site, no constam
informaes sobre a carga horria.
18
Disciplina Histria da frica, 60 C/H.
19
Disciplina Tpicos Especiais em Histria da frica I e Tpicos Especiais em Histria da frica II, 68
C/H.
20
Disciplina Histria da frica, 72 C/H.
98
Nossa frica: ensino e pesquisa
21
UNESPAR. Atualizao do projeto de implementao do Curso de Licenciatura Plena em Histria, do
Curso de Histria da Fecilcam. Campo Mouro, 2010.
22
BAZIEWCZ, Danylo. O ensino da Histria da frica nas universidades estaduais paranaenses. 2015.
Iniciao Cientfica (Relatrio Final). Universidade Estadual do Centro-Oeste.
23
Como j referido anteriormente, a longa greve vivida por todas as universidades estaduais do
Paran no primeiro trimestre de 2015 trouxe algumas lacunas para o desenvolvimento da
pesquisa do acadmico Danylo Baziewcz. Aps o levantamento de informaes a partir de
sites, foram solicitados esclarecimentos adicionais aos Chefes dos Departamentos dos Cursos
de Histria, por meio de mensagens eletrnicas. Requeria-se, sobretudo, os planos de ensino e
os nomes dos professores responsveis pela disciplina. Todavia, foram diminutos os retornos
obtidos.
24
Plataforma Lattes uma plataforma virtual criada e mantida pelo CNPq, pela qual integra as
bases de dados de currculos, grupos de pesquisa e instituies, em um nico sistema de infor-
maes, das reas de Cincia e Tecnologia, atuando no Brasil. Foi criada para facilitar as
aes de planejamento, gesto e operacionalizao do fomento pesquisa, tanto do CNPq
quanto de outras agncias de fomento pesquisa, tanto federais quanto estaduais, e de institui-
es de ensino e pesquisa.
99
WAGNER, A. P. Como ensinar o que no se conhece?
25
Nota do GT de Histria da frica da Anpuh Nacional e da Associao Brasileira de Estudos
Africanos (ABE-frica) sobre a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para
o Ensino de Histria. 26 de Fevereiro de 2016. Disponvel em: <http://site.anpuh.org/
index.php/bncc-historia/item/3322-nota-do-gt-de-historia-da-africa-da-anpuh-nacional-e-da-
associacao-brasileira-de-estudos-africanos-abe-africa-sobre-a-proposta-da-base-nacional-co-
mum-curricular-bncc-para-o-ensino-de-historia>. Acesso em: 8 maio 2016, p. 1.
26
Para a historiografia contempornea do continente africano, ver: KI-ZERBO, Joseph (Coord.).
Histria geral da frica I: Metodologia e pr-histria da frica. 3. ed. So Paulo: Cortez/Bras-
lia: UNESCO, 2011; MENDONA, Maria Gusmo de. Histrias da frica. So Paulo: LCTE
Editora, 2008; SERRANO, Carlos; WALDMAN, Maurcio. Memria Dfrica: a temtica afri-
cana em sala de aula. So Paulo: Cortez, 2007.
27
UNICENTRO. Projeto Pedaggico do Curso de Histria da Unicentro campus de Irati, Irati-PR,
2010.
100
Nossa frica: ensino e pesquisa
28
COUTO, Mia. Terra Sonmbula. Lisboa: Editorial Caminho, 1992.
29
NETO, Agostinho. Poemas de Angola. Rio de Janeiro: Codecri, 1976.
30
Nesta disciplina, os acadmicos tiveram a oportunidade de tomar contato com a msica e a
trajetria de Fela Kuti, com o filme O Heri (coproduo angolana, francesa e portuguesa),
com a poesia de Agostinho Neto, com a pluralidade de mscaras referentes s culturas africa-
nas e com uma publicao fartamente ilustrada com joias da frica Oriental (Joyas del frica
Oriental. Editora: Kumbi Saleh, art tribal, 2006).
101
WAGNER, A. P. Como ensinar o que no se conhece?
31
Nota do GT de Histria da frica da Anpuh Nacional e da Associao Brasileira de Estudos
Africanos (ABE-frica) sobre a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para
o Ensino de Histria. 26 de Fevereiro de 2016. Disponvel em: <http://site.anpuh.org/
index.php/bncc-historia/item/3322-nota-do-gt-de-historia-da-africa-da-anpuh-nacional-e-da-
associacao-brasileira-de-estudos-africanos-abe-africa-sobre-a-proposta-da-base-nacional-co-
mum-curricular-bncc-para-o-ensino-de-historia>. Acesso em: 8 maio 2016, p. 4.
32
ALVES, Marcia Albuquerque; BARBOSA, Vilma de Lurdes. Universidade e a escola: dilogo
necessrio sobre a questo tnico-racial. In: Anais do XVI Encontro Estadual de Histria: Poder,
Memria e Resistncia: 50 anos do golpe de 1964, Campina Grande, 2014, v. 1, p. 773-774.
102
Nossa frica: ensino e pesquisa
33
MATTOS, Hebe Maria. O ensino de histria e a luta contra a discriminao racial no Brasil.
In: ABREU, Martha; SOIHET, Rachel (Orgs.). Ensino de Histria: conceitos, temticas e meto-
dologias. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2003, p. 134-135.
103
Nossa frica
Marina de Mello e Souza1
1
Departamento de Histria FFLCH USP. E-mail: marinamsouza@usp.br.
104
Nossa frica: ensino e pesquisa
associado ao escravo e ao africano, pois este foi visto pelo pensamento oci-
dental, desde a antiguidade at muito recentemente, como um ser inferior
em uma escala linear de evoluo, que no teria produzido sociedades civi-
lizadas, pensamento abstrato, criaes artsticas sofisticadas. Entretanto, o
eurocentrismo cuidadosamente construdo durante sculos pelos pensado-
res do mundo ocidental est sendo cada vez mais questionado, medida
que so veiculadas outras formas de pensamento e de expresso, outras
histrias que no a construda a partir da Europa.
Com o amparo dessas renovaes epistemolgicas e o estmulo dado
pelas mudanas ocorridas na sociedade brasileira principalmente a partir
da dcada de 1980, quando teve fim a ditadura militar e a censura, pelo
menos em alguns setores da sociedade mudou a postura relativa ao conti-
nente africano, ao seu papel no nosso passado, sem falar no que se refere
sua importncia para a nossa economia e poltica atuais. Hoje so cada vez
mais reconhecidas as fricas que trazemos em ns, assim como aumenta
nosso interesse pelas fricas que no nos dizem respeito diretamente, o que
atestado pelo imenso crescimento Brasil afora de estudos sobre o conti-
nente que abordam os mais diversos temas, espaos e tempos.
significativo que apenas com a promulgao da lei que tornou obri-
gatrio o ensino de Histria da frica, dos afrodescendentes, e num aden-
do posterior, dos indgenas brasileiros, esses temas tenham entrado no rol
das preocupaes acadmicas, pouco a pouco e com bastante dificuldade
abrindo espaos em um sistema educacional voltado para a reproduo dos
valores dominantes. At recentemente no se buscava o conhecimento acerca
das culturas e histrias de grande parte de nossos ancestrais africanos, por-
que havia a inteno de eliminar esse aspecto da nossa formao, primeiro
por meio das teorias evolucionistas de branqueamento, depois pela ideia de
que no Brasil vigorava uma democracia racial, portanto no fazia sentido
voltar a ateno para temas relacionados a caractersticas especficas das
comunidades negras, o que criaria uma segregao considerada inexisten-
te. Mas como no havia como ignorar a presena de matrizes africanas em
uma grande quantidade de manifestaes culturais brasileiras, algumas ve-
zes elas foram abordadas por antroplogos que pesquisavam manifestaes
culturais geralmente entendidas como folclricas, ou seja, reminiscncias
de um passado que teimavam em persistir entre as camadas consideradas
menos educadas (considerando-se educao o ensino formal) e que no
possuam riquezas econmicas. A nica rea de estudos que sempre consi-
derou a presena africana entre ns foi a das chamadas religies afro-brasi-
105
SOUZA, M. de M. e Nossa frica
2
Exemplo ainda anterior de interesse pelo continente africano descrito por SILVA, Alberto da
Costa e, Notcias da frica, em Revista de Histria da Biblioteca Nacional, 19/9/2007,
www.revistadehistoria.com.br/secao/capa/noticias-da-africa, consulta feita em: 8/5/2016, no
qual d notcia de um artigo de Jos Bonifcio de Andrada e Silva, que, no incio do sculo
XIX, entendeu o percurso do rio Nger a partir de conversas com africanos, antes de viajantes
europeus terem-no trazido a pblico.
3
Sobre os estudos africanistas no incio dos anos 1960 e a interrupo neles provocada pelo
governo militar, ver a tese de doutorado de PEREIRA, Mrcia Guerra, Histria da frica, uma
disciplina em construo, 2012, Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, Programa de
Ps-Graduao em Educao: histria, poltica e sociedade.
106
Nossa frica: ensino e pesquisa
4
Vale mencionar a trilogia de Antonio OLINTO, A Casa da gua, 1969; O rei de Keto, 1980 e
Trono de vidro, 1987.
107
SOUZA, M. de M. e Nossa frica
5
ANDRADE, Mario de. Os Congos, em Danas dramticas do Brasil, tomo 2, Belo Horizonte:
Itatiaia; Braslia: Instituto Nacional do Livro, 1982, p. 9-105.
108
Nossa frica: ensino e pesquisa
6
O sentido que ento dei ao termo africanidade foi de algo que, elaborado em solo americano,
remetia a matrizes africanas; seriam caractersticas africanas de algo que acontece fora da frica,
diferente de algo realmente africano. Ver SOUZA, Marina de Mello e, Reis negros no Brasil escravis-
ta. Histria da festa de coroao de rei congo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002, p. 347.
7
Ver a esse respeito a sntese sobre o assunto feita por SLENES, Robert W., Eu venho de muito
longe, eu venho cavando: jongueiros cumba na senzala centro africana, em LARA, Slvia;
PACHECO, Gustavo (Orgs.). Memria do jongo. As gravaes histricas de Stanley J. Stein.
Vassouras, 1949. Rio de Janeiro: Folha Seca, 2007, p. 109-156.
109
SOUZA, M. de M. e Nossa frica
8
Sobre o tema: SOUZA, Marina de Mello e, Batalhas rituais centro-africanas e o catolicismo
negro no Brasil, em Experincias e interpretaes do sagrado, em HUFF JUNIOR, Arnaldo rico;
RODRIGUES, Elisa (Orgs.). So Paulo: Paulinas, p. 207-223, 2012 e Batalhas e batalhas...,
Revista de Histria da Biblioteca Nacional, http://www.revistadehistoria.com.br/secao/dossie-
imigracao-italiana/batalhas-e-batalhas, consulta feita em 8/5/2016; e FROMONT, Ccile, The
Art of Conversion. Christian Visual Culture in the Kingdom of Kongo. Chapell Hill: University of
North Carolina Press, 2014.
110
Nossa frica: ensino e pesquisa
9
REIS, Joo Jos. Rebelio escrava no Brasil. A histria do levante dos mals em 1835. Edio
revista e ampliada. So Paulo: Companhia das Letras, 2003.
111
SOUZA, M. de M. e Nossa frica
10
Ver entre outros SCHWARTZ, Stuart, Repensando Palmares. Resistncia escrava na colnia,
em Escravos, roceiros e rebeldes. Bauru: Sagrado Corao, 2001; THORNTON, John K., Angola
e as origens de Palmares, em GOMES, Flvio (Org.). Mocambos de Palmares, histrias e fontes
(sculos XVI-XIX). Rio de Janeiro: 7Letras, FAPERJ, 2010; ALENCASTRO, Luiz Felipe de,
Histria geral das guerras sul-atlnticas: o episdio de Palmares, em GOMES, Flvio (Org.).
Mocambos de Palmares, histrias e fontes (sculos XVI-XIX). Rio de Janeiro: 7Letras, FAPERJ, 2010;
SOUZA, Marina de Mello e, Kilombo em Angola: jagas, ambundos, portugueses e as circulaes
atlnticas, em PAIVA, Eduardo Frana; SANTOS, Vaniclia Silva (Orgs.). frica e o Brasil no
mundo moderno. So Paulo: Annablume, 2012.
11
Em agosto de 1951, a revista O Cruzeiro publicou uma srie de fotorreportagens de Pierre
Verger, com texto de Gilberto Freyre, intitulada Acontece que so baianos, na qual eram
apresentados aspectos da vida de comunidades, conhecidas como de brasileiros, na Nigria e
no Benim.
112
Nossa frica: ensino e pesquisa
12
Ver entre outros, apenas as pesquisas feitas por brasileiros: CUNHA, Manuela Carneiro da,
Negros estrangeiros. Os escravos libertos e sua volta frica. 2. ed., revisada e ampliada. So
Paulo: Companhia das Letras, 2012; CUNHA, Mariano Carneiro da, Da senzala ao sobrado, a
arquitetura brasileira na Nigria e na Repblica Popular do Benim. So Paulo: Nobel-EDUSP,
1985; AMS, Alcione Meira, Os que voltaram: a histria dos retornados afro-brasileiros na
frica Ocidental no sculo XIX. Belo Horizonte: Tradio Planalto, 2007; GURN, Milton,
Aguds: os brasileiros do Benim. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000; SILVA, Angela Fileno
da, Amanh dia de santos: circularidades atlnticas e a comunidade brasileira na Costa da
Mina. So Paulo: Alameda FAPESP, 2014; SILVA, Angela Fileno da. Vozes de Lagos: brasi-
leiros em tempos do imprio britnico. Tese (Doutorado em Histria Social), USP, 2016; SOU-
ZA, Mnica Lima e. Entre margens: o retorno frica de libertos no Brasil, 1830-1870. Tese
(Doutorado em Histria Social), UFF, 2008.
113
Parte II
116
Nossa frica: ensino e pesquisa
Notas introdutrias
Esse ensaio pretende apresentar os contributos e as possibilidades dos
arquivos do Ministrio das Relaes Exteriores do Brasil (MRE) e do Mi-
nistrio dos Negcios Estrangeiros de Portugal (MNE) para a pesquisa his-
toriogrfica em Histria da frica. Como impossvel discutir todo o acer-
vo documental, darei maior enfoque naquilo que foi de interesse no meu
trabalho de doutoramento. Mesmo assim, vou apresentar uma viso geral
dos fundos e das colees existentes, e das condies de acesso e de traba-
lho nesses arquivos.2
Minha pesquisa de doutorado analisa a poltica africana do Brasil
para a guerra colonial em Angola e Moambique entre 1964 e 1975, levan-
tando os diagnsticos e os prognsticos da ditadura civil-militar brasileira
para esse conflito. Meu interesse, portanto, tem sido o levantamento dos
apontamentos, das caracterizaes e das deliberaes dos governos brasi-
leiros para uma guerra que envolveu o governo de Portugal durante as d-
cadas de 1960 e de 1970.
Do lado de c do Atlntico, o golpe civil-militar de 1964 levou ao
poder uma coaliso conservadora, antirreformista e anticomunista que per-
1
Doutorando em Histria pela Universidade Federal de Santa Catarina, bolsista da CAPES,
doutorando sanduche pelo Instituto de Histria Contempornea, Universidade Nova de Lis-
boa, sem bolsa. Participa do Laboratrio de Estudos em Histria da frica (LEHAF). E-mail:
tiagojjalves@gmail.com.
2
Tambm realizei pesquisas no Arquivo Nacional da Torre do Tombo e na Casa Comum da
Fundao Mrio Soares, porm, nesse ensaio no vou discorrer sobre esses dois arquivos.
117
ALVES, T. J. J. A Histria da frica a partir dos arquivos do MRE do Brasil e MNE de Portugal
3
Ver: DZIDZIENYO, Anani. Triangular Mirrors and Moving Colonialisms. In: Etnogrfica,
v. VI (1), 2002, p. 127-140.
118
Nossa frica: ensino e pesquisa
119
ALVES, T. J. J. A Histria da frica a partir dos arquivos do MRE do Brasil e MNE de Portugal
4
Naquela altura essa era a equipe que cuidava do funcionamento do Arquivo: Elias dos Santos
Silva Filho, Csar Alfredo Sebata, Clvis Aguiar, Rodolfo Castro, Felipe Reis, Ana Paula e
Guilherme Cassimiro.
5
PENNA FILHO, Pio. LESSA; Antnio Carlos Moraes. O Itamaraty e a frica: as origens da
poltica africana do Brasil. Estudos Histricos, Rio de Janeiro, n. 39, janeiro-junho de 2007, p.
58-59.
6
FERREIRA, Walace. Revisitando a frica na Poltica Externa Brasileira: distanciamentos e
aproximaes da independncia dcada de 1980. Universitas Relaoes Internacionais, Bra-
slia, v. 11, n. 1, jan./jun., 2013, p. 58-59.
7
Bezerra de Menezes, lvaro Lins, Oswaldo Aranha, Affonso Arinos, San Tiago Dantas, Gil-
berto Amado, Jos Honrio Rodrigues, Adolpho Justo Bezerra de Menezes, Tristo de Athay-
de e Eduardo Portella, entre outros, passaram a defender a retomada da comunicao com o
120
Nossa frica: ensino e pesquisa
continente africano. Esses personagens no chegaram a criar um bloco, mas suas opinies
foram escutadas pela opinio pblica e pelo poder estatal. Em 1957, na Diviso Poltica do
Itamaraty (DPo), Srgio Corra do Lago elaborou um memorando que deu nfase na aproxi-
mao do Brasil com a frica e com a sia. O memorando sugeriu dois encaminhamentos a
realizao de uma misso para a frica e a sia, por seguinte, a elaborao de um relatrio que
pudesse ampliar o conhecimento do Brasil sobre essas regies. A visitao e a coleta de dados
e informaes, na tica de Corra do Lago, ampliariam as capacidades de elaborao e execu-
o de uma poltica para a frica e para a sia.
8
QUADROS, Jnio. Nova Poltica Externa do Brasil. Revista Brasileira de Poltica Internacional,
ano IV, n. 16. Rio de Janeiro, 1961, p. 7-8. Disponvel em: <http://brasilrepublicano.com.br/
fontes/31.pdf>.
121
ALVES, T. J. J. A Histria da frica a partir dos arquivos do MRE do Brasil e MNE de Portugal
9
Decreto n. 50.245, de 28 de janeiro de 1961, estabeleceu o Consulado Geral do Brasil em
Luanda, substituindo o Vice-Consulado Honorrio do Brasil. O Decreto n. 50.247, de 28 de
Janeiro de 1961, criou o Consulado Geral do Brasil em Loureno Marques, substituindo o
Consulado Honorrio. O ministro das Relaes Exteriores era Horcio Lafer.
Por meio do Decreto n. 50.848, de 24 de Junho de 1961, o Brasil tambm estabeleceu o Consu-
lado Honorrio de Nova Lisboa, provncia de Angola. Em 24 de Junho de 1961, por meio do
Decreto n. 50.846, o governo brasileiro ainda criou o Consulado Honorrio em Quelimane,
provncia de Moambique. Esses, sim, foram criados durante o governo de Jnio Quadros.
Vale salientar que o Consulado Honorrio do Brasil em Loureno Marques fora criado durante
o governo do Presidente Getlio Vargas, pelo Decreto n. 34.209, de 13 de outubro de 1953.
Ver: <http://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1960-1969/decreto-50245-28-janeiro-1961-
389761-publicacaooriginal-1-pe.html>. <http://legis.senado.gov.br/legislacao/
ListaPublicacoes.action?id=180727&tipoDocumento=DEC&tipoTexto=PUB>.
122
Nossa frica: ensino e pesquisa
10
AEO/11/920(42)(88) 431.(a)(88) Secretaria de Estado das Relaes Exteriores, Memoran-
dum para o Secretrio Geral. Secreto, 13 de maro de 1969.
11
ANTUNES, Jos Freire. O fator africano: 1890-1990. Lisboa: Bertrand Editora, 1990, p. 52-55.
12
Em Angola: Movimento pela Libertao de Angola (MPLA), Frente Nacional de Libertao
de Angola (FNLA), Unio Nacional para a Independncia Total de Angola (UNITA), Frente
de Unidade Angolana (FUA). Em Moambique: Frente de Libertao de Moambique (FRE-
LIMO).
123
ALVES, T. J. J. A Histria da frica a partir dos arquivos do MRE do Brasil e MNE de Portugal
13
DAF/600(88q) Secretaria de Estado das Relaes Exteriores, telegrama do Consulado-Geral
em Loureno Marques, Situao interna de Moambique, Confidencial, 19 e 20 de novembro
de 1969.
124
Nossa frica: ensino e pesquisa
O Arquivo Histrico-Diplomtico do
Ministrio dos Negcios Estrangeiros
Entre 1926 e 1975 o problema colonial transformou-se numa fatali-
dade para a sociedade portuguesa, a poltica externa subordinou-se pol-
tica colonial.15 As colnias portuguesas se tornaram o centro dos debates
promovidos pela diplomacia portuguesa. A guerra colonial aprofundou essa
canalizao, redobrando as preocupaes lusitanas.
O risco de perder as colnias assombrava o imaginrio das autorida-
des do Estado Novo Portugus. O Presidente do Conselho de Ministros,
Oliveira Salazar, ecoava a tese de que Portugal sem colnias se limitaria a
ser uma nao turstica, sombra da Espanha. Dentro do MNE, os africa-
nistas colocavam o problema em termos trgicos: a soberania econmica
e poltica de Portugal exigia o domnio colonial, do contrrio, o pas deixa-
ria de ser uma nao independente no contexto peninsular e europeu. O
grupo dos africanistas hegemonizou os postos-chave do MNE e as prin-
cipais embaixadas portuguesas mundo afora.16
Por esses motivos, h diversos fundos que podem interessar aos in-
vestigadores em Histria da frica. Neles esto reunidos os documentos
produzidos pelas legaes/embaixadas, consulados, representaes e mis-
ses do Ministrio dos Negcios Estrangeiros, documentos da Comisso
Interministerial do Caf e do Gabinete dos Negcios Polticos do Fundo
do Ministrio do Ultramar. Junto funciona tambm a Biblioteca do Minis-
trio dos Negcios Estrangeiros, reunindo ttulos nas reas de direito, pol-
14
Ver o artigo: PENNA FILHO, Pio. A pesquisa histrica no Itamaraty. Revista Brasileira de
Poltica Internacional, Braslia, v. 42, n. 2, p. 117-144, jul./dez. 1999. Disponvel em: <http://
www.scielo.br/pdf/rbpi/v42n2/v42n2a07>.
No texto, Pio Penna Filho discute os prazos de acesso aos documentos impostos pela lei fede-
ral. Mesmo com a aprovao de uma nova Lei de Acesso Informao (Lei n. 12.527, de 18
de novembro de 2011), muitos documentos do Itamaraty no puderam ser acessados.
15
MARTINS, Fernando. A questo colonial na poltica externa portuguesa: 1926-1975. In.
ALEXANRE, Valentim (Coord.). O Imprio Africano: sculos XIX e XX. Lisboa: Edies Co-
libri, 2008, p. 144-145.
16
OLIVEIRA, Pedro Aires. O corpo diplomtico e o regime autoritrio (1926-1974). Anlise
Social, v. XLI (178), 2006, p.162.
125
ALVES, T. J. J. A Histria da frica a partir dos arquivos do MRE do Brasil e MNE de Portugal
17
No Arquivo Nacional da Torre do Tombo, os documentos que envolvem indivduos vivos no
podem ser acessados, apenas os prprios citados podem acess-los. O fundo Marcelo Caetano
precisa passar pelo crivo dos familiares do ex-presidente do Conselho de Ministros. Quando a
famlia autoriza, o investigador pode manuse-lo.
18
No Itamaraty, preciso solicitar aos funcionrios o tema desejado ou apontar o cdigo tem-
tico, no h um ndice sobre os fundos e as colees.
19
Equipe que estava em servio durante a minha passagem pelo Arquivo: Dolores Fernandes,
Isabel Coelho, Alice Barreiro, Antonio Baio, Anabela Isidro, Manoela Bernardo, Manuel
Mrias, Margarida Lages.
20
Comemoraes Centenrias Nota oficiosa publicada nos jornais de 27 de Maro Discursos
de Salazar, v. III, p. 44-46, 1938.
126
Nossa frica: ensino e pesquisa
21
MACHADO DOS SANTOS, Luiz Cludio. As relaes Brasil-Portugal: do tratado de amizade
e consulta ao processo de descolonizao lusa na frica (1953-1975). 2011, 333 f. Tese (Dou-
torado em Histria). Universidade de Braslia, Braslia, DF, 2011, p. 11.
22
PIMENTEL, Irene Flunser. A histria da PIDE. Lisboa: Crculo de Leitores, 2016, p.126.
23
Os seguintes documentos atestam isso, PIDE: PEA, n. 481-CI(2), Seo Central, Secreto. Po-
lcia Internacional e de Defesa do Estado, 20 de maro de 1964.
127
ALVES, T. J. J. A Histria da frica a partir dos arquivos do MRE do Brasil e MNE de Portugal
24
Por exemplo, representantes do Secretariado Nacional da Informao de Portugal eram mui-
tas vezes escolhidos para realizarem esses priplos.
128
Nossa frica: ensino e pesquisa
Consideraes finais
Os arquivos so fundamentais para a pesquisa histrica. Do ao his-
toriador mltiplas possibilidades para seu percurso e para a produo de
25
TEIXEIRA, Nuno Severiano. Breve ensaio sobre a poltica externa portuguesa. Relaes
Internacionais, Lisboa, n. 28, p. 51-60, dez. 2010. Disponvel em: <http://www.ipri.pt/publi-
cacoes/revista_ri/artigo_rri.php?ida=421>. Acesso em: 10 dez. 2016, p. 52.
129
ALVES, T. J. J. A Histria da frica a partir dos arquivos do MRE do Brasil e MNE de Portugal
130
Nossa frica: ensino e pesquisa
1
Doutor em Histria pela PUC-RS (CAPES), faz parte do grupo de pesquisa: Nao, Naciona-
lismo e Identidade Nacional: Demarcaes da Histria nas Matrizes Ibricas, Americanas e
Africanas, coordenado pelo Prof. Dr. Maral de Menezes Paredes. Investiga temas relaciona-
dos: a identidade cultural e nacional; raa; racismo; multiculturalismo e as relaes luso-brasi-
leiras, luso-africanas e afro-brasileiras. Contato: mateusskolaude@yahoo.com.br
2
Para a formatao deste artigo, nos instrumentalizamos de fontes inventariadas durante o est-
gio de doutoramento sanduche realizado em Portugal e vinculado ao Centro de Estudos Inter-
disciplinares do Sculo XX da Universidade de Coimbra, entre setembro 2014 e fevereiro de
2015. O material foi reunido a partir de um levantamento feito em Boletim Geral das Colni-
as; lbum Comemorativo da Primeira Exposio Colonial Portuguesa; lbum fotogrfi-
co da I Exposio Colonial Portuguesa; Anais dos Trabalhos do 1 Congresso Nacional de
Antropologia Colonial; Civilizao - Grande Magazine Mensal; Trabalhos da Sociedade
Portuguesa de Antropologia e Etnologia; Boletim especial da Sociedade Luso-Africana do
Rio de Janeiro. Alm dos Jornais: O Sculo; Comrcio do Porto; O Comrcio do Porto-
colonial e o Jornal de Notcias. As instituies percorridas foram as Bibliotecas Nacional
de Portugal; Instituto de Cincias Sociais da Universidade de Lisboa e das Faculdades de Le-
tras da Universidade de Lisboa; Coimbra e Porto.
131
SKOLAUDE, M. S. Exotismo e Sensualidade Africana: Raa, Nao e Imprio...
3
THOMAZ, Omar Ribeiro. Ecos do Atlntico Sul: representaes sobre o terceiro imprio portu-
gus. Rio de Janeiro: Editora UFRJ/Fapesp, 2002, p. 59-60.
4
MATOS, Patrcia Ferraz de. As Cres do Imprio: Representaes Raciais no Imprio Colonial
Portugus. Imprensa de Cincias Sociais. Instituto de Cincias Sociais da Universidade de Lis-
boa, 2. ed., 2012, p. 63.
132
Nossa frica: ensino e pesquisa
5
MATOS, 2012, p. 162.
133
SKOLAUDE, M. S. Exotismo e Sensualidade Africana: Raa, Nao e Imprio...
6
VICENTE, Filipa Lowndes. Rosita e o imprio como objecto de desejo. 2013, p. 1. Disponvel
em: <http://www.publico.pt/cultura/jornal/rosita-e-o-imperio-como-objecto-de-desejo-
26985718#/0>.
7
MATOS, 2012, p. 168-173.
134
Nossa frica: ensino e pesquisa
8
THOMAZ, 2002, p. 218-219.
135
SKOLAUDE, M. S. Exotismo e Sensualidade Africana: Raa, Nao e Imprio...
9
VICENTE, 2013, p. 1-2.
10
THOMAZ, 2002, p. 223.
11
Idem, p. 221.
136
Nossa frica: ensino e pesquisa
12
MATOS, 2012, p. 200-202.
13
O uso da escala constitui-se enquanto uma perspectiva de natureza metodolgica que permite
uma reflexo historiogrfica a partir de diferentes nveis, desde o mais local at o mais global.
REVEL, Jacques. Micro-histria, macro-histria: o que as variaes de escala ajudam a pensar
em um mundo globalizado. Revista Brasileira de Educao, v. 15, n. 45, set./dez. 2010, p. 434-444.
14
Boletim da Sociedade Luso-Africana do Rio de Janeiro. Nmero Especial Comemorativo da
Exposio Colonial Portuguesa realizada no Porto 1934. Caderno Panorama, n. 9, abril-
junho de 1934.
137
SKOLAUDE, M. S. Exotismo e Sensualidade Africana: Raa, Nao e Imprio...
15
Sobre o posicionamento ambivalente da Sociedade Luso-Africana do Rio de Janeiro em rela-
o poltica do Estado Novo Portugus, ver SKOLAUDE, Mateus Silva. Raa e nao em
disputa: Instituto Luso-Brasileiro de Alta Cultura, 1 Exposio Colonial Portuguesa e o 1
Congresso Afro-Brasileiro (1934-1937). Tese (Doutorado em Histria) Faculdade de Filoso-
fia e Cincias Humanas, Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul. 2016, p. 135-
148.
16
Boletim da Sociedade Luso-Africana do Rio de Janeiro. Nmero Especial Comemorativo da
Exposio Colonial Portuguesa realizada no Porto 1934. Caderno Panorama, n. 9, abril-
junho de 1934, p. 118.
17
Maj. Dr. Ral Manso Preto (Governador do Timor); Cel. Jos Ricardo Cabral (Governador
Geral de Moambique); Gen. Joo Caveiro Lopes (Governador do Estado da ndia); Cap.
Amadeu de Figueiredo (Governador de Cabo Verde); Cap. Ricardo Vaz Monteiro (Governa-
dor de So Tom); Maj. Luiz de Carvalho Viegas (Governador da Guin); Cel. Eduardo Fer-
reira Viana (Governador Geral de Angola); Cel. Bernardo de Miranda (Governador de Ma-
cau) (p. 72).
18
FERREIRA, Cel. Antnio Vicente. Alguns aspectos da poltica indgena de Angola. (p. 57-64);
ALMEIDA, Gen. Joo de. Notas margem sobre a descoberta do Brasil. (p. 65-66); MARTINS,
Gen. Luis Augusto Ferreira. Mais fumo (p. 67-72); MARTINS, Cel. Eduardo de Azambuja. A
instruo militar em Moambique (p. 73-74); SALDANHA, Dr. Joaquim. O sul de Moambique
entre o ndio e os Libombos (p. 75-79); HESPANA, Cap. Jaime Rebelo. Colonizao do Planalto de
Benguela (p. 80-82); MOURA, Maj. Jacinto Jos do Nascimento. General Henrique de Carvalho
(p. 83-86); BRAGA, Paulo (jornalista). A cidade portuguesa de Loureno Marques: A grande rea-
lizao (p. 89-93); SEIXAS, Manuel de (escritor e publicista). A obra colonizadora dos portugue-
ses (p. 95); TEXEIRA, Luis (jornalista). frica. (p. 111-112); ESPIRITO SANTO, Salustino
Graa do. (Eng. Agrnomo) O Aspecto agrcola de S. Tom (p. 113-116); MIRANDA, Antnio
Augusto de. A Magistratura Judicial das Colnias Portuguesas. (p. 116-117); COSTA, Ten. Mrio.
Populao europeia de Loureno Marques: A tal descolonizao... (p. 123-126); ARCHER, D. Ma-
ria (escritora e publicista). Singularidades de um pas distante: Caadas em Angola (p. 127-132);
TEIXEIRA, Ten. Augusto Csar de Justino. Timor (p. 133-137); LIMA, Rodrigo de Abreu
(Antigo deputado) Dois palpitantes temas coloniais (p. 143-146).
138
Nossa frica: ensino e pesquisa
139
SKOLAUDE, M. S. Exotismo e Sensualidade Africana: Raa, Nao e Imprio...
19
KNAUSS, Paulo. O desafio de fazer histria com imagens: arte e cultura visual. In: ArtCultu-
ra, v. 8, n. 12, 2006, p. 97-115.
20
TAGG, John. El peso de la representacin. Barcelona: Editorial Gustavo Gilli, 2005, p. 86.
21
VICENTE, Filipa Lowndes. O imprio da viso: Histrias de um livro. In: VICENTE, Filipa
Lowndes. O Imprio da Viso Fotografia no contexto colonial portugus (1860-1960). Lisboa:
Edies 70, 2014, p. 29.
22
ALVO, Domingos. lbum fotogrfico da I Exposio Colonial Portuguesa. Porto, 1934.
140
Nossa frica: ensino e pesquisa
23
Revista Civilizao, Grande Magazine Mensal Nmero 69 Junho de 1934, p. 32
141
SKOLAUDE, M. S. Exotismo e Sensualidade Africana: Raa, Nao e Imprio...
142
Nossa frica: ensino e pesquisa
143
SKOLAUDE, M. S. Exotismo e Sensualidade Africana: Raa, Nao e Imprio...
24
MORAIS, Isabel. Little Black at the 1934 Exposicao Colonial Portuguesa. In: T. J. Boisseau
and A. M. Markwyn. Gendering the Fair: Histories of Women and Gender at World Fairs.
University of Illinois Press, 2010, p. 22-23.
25
MORAIS, 2010, p. 26.
144
Nossa frica: ensino e pesquisa
26
MORAIS, 2010, p. 31.
27
Este conceito foi inventado com base em pressupostos histricos e numa imagem essencia-
lista da personalidade do povo portugus, alm de ter servido a interesses poltico-ideolgicos
conjunturais durantes o Estado Novo, ajudou a perpetuar uma imagem mtica da identidade
cultural portuguesa, concedendo-lhe a autoridade cientfica de que at a no dispunha. A
influncia do lusotropicalismo ter-se- alargado, progressivamente, do campo cultural para o
campo poltico, e deste para o das mentalidades. CASTELO, Cludia. O modo portugus de
estar no mundo: O luso tropicalismo e a ideologia colonial portuguesa (1933-1961). Coleo:
Biblioteca das Cincias do Homem/Histria/17, 2. ed., 2011, p. 14.
145
A produo histrica a partir dos
arquivos coloniais portugueses1
Simoni Mendes de Paula2
1
Este artigo parte dos resultados de uma pesquisa realizada em Lisboa, durante o Doutorado
Sanduche, com financiamento da Bolsa Capes/PDSE, Processo 99999.004707/2014-
01.004707/2014-01.
2
Doutora em Histria Cultural pela Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail:
simoni.mendes@yahoo.com.br.
3
VALENTIM, Cristina S. O(s) p(s) do arquivo: Uma etnografia em arquivo colonial numa
pesquisa ps-colonial. In: IV Colquio Internacional de Doutorandos/as do CES, 2013, p. 4.
146
Nossa frica: ensino e pesquisa
147
PAULA, S. M. de A produo histria a partir dos arquivos coloniais portugueses
4
ABREU, Eide Sandra Azevedo. Os encantos do arquivo e os trabalhos do historiador. Refle-
xes a partir da Coleo Marqus de Valena. Anais do Museu Paulista. So Paulo. v. 19, n. 1,
jan./jun. 2011, p. 250.
5
NORA, P. Entre memria e histria: a problemtica dos lugares. Revista do Projeto Histria. So
Paulo, n. 10, dez. 1993, p. 21.
6
FARGE, Arlette. O Sabor do Arquivo. So Paulo: Edusp, 2009, p. 14.
148
Nossa frica: ensino e pesquisa
7
STOLER, Ann Laura. Colonial Archives and the Arts of Governance. Archival Science, n. 2, p.
87-109, 2002, p. 89.
149
PAULA, S. M. de A produo histria a partir dos arquivos coloniais portugueses
[...] we are just now critically reflecting on the making of documents and how we
choose to use them, on archives not as sites of knowledge retrieval but of knowledge
production, as monuments of states as well as sites of state ethnography. This is not a
rejection of colonial archives as sources of the past. Rather, it signals a more sustained
engagement with those archives as cultural artifacts of fact production, of taxonomies
in the making, and of disparate notions of what made up colonial authority.8
8
STOLER, 2002, p. 90.
9
VALENTIM, Cristina S. O(s) p(s) do arquivo: Uma etnografia em arquivo colonial numa
pesquisa ps-colonial. In: IV Colquio Internacional de Doutorandos/as do CES, 2013, p. 2.
10
Ibidem, p. 4.
150
Nossa frica: ensino e pesquisa
11
Disponvel em: <http://www2.iict.pt/?idc=223&idi=12414>. Acesso em: 05 maio 2016.
12
O Ministrio das Colnias passou a se chamar Ministrio do Ultramar durante o Estado Novo,
quando as colnias passaram a ser denominadas provncias ultramarinas.
13
Carta aberta: o Arquivo Histrico Ultramarino, a democracia e o conhecimento. Disponvel
em: <https://www.publico.pt/culturaipsilon/noticia/carta-aberta-o-arquivo-historico-ultrama-
rino-a-democracia-e-o-conhecimento-1629251>. Acesso em: 05 maio 2016.
14
Ibidem.
151
PAULA, S. M. de A produo histria a partir dos arquivos coloniais portugueses
15
Disponvel em: <http://www2.iict.pt/?idc=223&idi=12415>. Acesso em: 05 maio 2016.
16
Disponvel em: <http://www2.iict.pt/?idc=82>. Acesso em: 05 maio 2016.
152
Nossa frica: ensino e pesquisa
153
PAULA, S. M. de A produo histria a partir dos arquivos coloniais portugueses
dade de realizar sua pesquisa nas antigas colnias, desde que o profissional
saiba interpretar e problematizar as fontes l encontradas.
17
SANTOS, Maria Emlia Madeira. Das travessias cientficas explorao regional em frica: uma
opo da sociedade de geografia de Lisboa. Centro de Estudos de Histria e Cartografia Anti-
ga. Ministrio do Planeamento e da Administrao do Territrio. Secretaria de Estado da
Cincia e Tecnologia. Instituto de Investigao Cientfica Tropical. Lisboa, 1991, p. 6.
18
Disponvel em: <http://www.socgeografialisboa.pt/historia/instalacoes>. Acesso em: 05 maio
2016.
154
Nossa frica: ensino e pesquisa
19
Disponvel em: <http://www.socgeografialisboa.pt/publicacoes/2009/03/27/o-boletim-da-
sociedade-de-geografia-de-lisboa>. Acesso em: 05 maio 2016.
20
STOLER, Ann Laura, 2002, p. 101.
155
PAULA, S. M. de A produo histria a partir dos arquivos coloniais portugueses
Consideraes finais
Essas reflexes sobre o arquivo colonial apontam para um processo
de colonialismo da produo de documentos dessa temtica histrica, de-
monstrando que a produo documental e a prpria organizao dela nos
arquivos refletem a experincia colonial, mantendo viva, de uma forma
mascarada, a condio de subalternidade que esses povos sofreram durante
todo o perodo de submisso colonial.
Assim, a condio do historiador de um duplo trabalho, tendo que
analisar uma situao histrica de submisso, utilizando-se da lente do co-
lonizador, fazendo com que seja necessrio, no apenas historicizar o obje-
to de pesquisa, mas tambm desconstruir o documento e, a partir disso,
analisar as questes da forma mais coerente e isenta possvel.
156
Nossa frica: ensino e pesquisa
1
Doutoranda em Histria na PUCRS Bolsista CAPES.
E-mail: priscilamariaweber@gmail.com
157
WEBER, P. M. A obra Histria Geral das Guerras Angolanas como fonte documental
primeira desse trabalho. Isso quer dizer que o modo como os manuscritos
da Histria Geral das Guerras Angolanas2 chegaram at as bibliotecas de vo-
ra e Paris sero investigados, bem como a forma como essas obras so copia-
das e anotadas. Longe de nos posicionarmos acerca da originalidade das
mesmas, inferiremos apenas argumentando que h caractersticas que pos-
sibilitam concluir diferenas na reproduo dos tomos.
Seguimos explanando aspectos relacionados ao contexto de escrita
da obra HGGA, com o embarque de Cadornega rumo frica, bem como
as agruras vividas por ele e por sua famlia durante a inquisio. A me do
soldado mente que possui filhos que morreram meninos ao Santo Oficio,
enquanto ambos esto destacados em cargos administrativos em Luanda,
casados, se relacionando com cristos-novos e holandeses, integrando o
comrcio de escravos e possuindo acesso a documentao administrativa,
item que possibilitou Cadornega observar a substituio do oficialato em
Angola. Consequentemente, como ele no desejava regressar a Portugal, o
mote para a escrita da obra HGGA ocorre em virtude do soldado necessi-
tar narrar aos Bragana, casa dinstica recm-restaurada em Portugal, os
anos de fidelidade junto coroa, ou os servios prestados em Angola.
Por fim, conclumos nosso texto refletindo com o auxlio de algumas
obras de cunho terico-metodolgico. Observamos os diferentes contextos
de escrita que compem uma obra e que so capazes de complementar a
realidade emprica atravs de suas interpretaes e imaginaes. Uma obra
crtica e transformadora, desconstruindo e reconstruindo, trazendo ao
mundo variaes, modificaes significativas, algo que anteriormente no
existia. A concepo puramente documental da historiografia uma fico
heurstica, de modo que nenhuma descrio pura: no momento em que
foi concebida, ela serviu para corroborar algum propsito.
2
Utilizaremos durante o texto para designar a obra Histria Geral das Guerras Angolanas a sigla
HGGA.
158
Nossa frica: ensino e pesquisa
3
CADORNEGA, Antnio de Oliveira de, 1972, tomo I, p. XV.
Os Qualificadores deveriam ser clrigos, egressos de universidades e com reconhecidas quali-
dades intelectuais, haja vista que sua funo era justamente vistoriar os livros que viriam para
a Igreja. Assim, entendemos que a funo do Qualificador era aprovar e censurar livros, com o
intuito de proteger a populao de influncias capazes de exaurir alguma perturbao ao cato-
licismo. Eram, por assim dizer, representantes incontestes dos Inquisidores em terras distantes dos tribu-
nais [...]. BONFIM SOUZA, Grayce. Para remdio das almas: comissrios, qualificadores e not-
rios da inquisio portuguesa na Bahia (1692-1804). Tese (Doutorado em Histria Social),
UFBA, 2009, p. 82.
4
Essas informaes so observadas por DELGADO, Jos Matias. In: CADORNEGA, Antnio
de Oliveira. Histria Geral das Guerras Angolanas. Lisboa: Agncia Geral das Colnias, 1972,
tomo I, p. XVI.
5
Sobre as iluminuras em guache, talvez Oliveira de Cadornega, ou ainda algum copista, as
tenha inserido, visto que essa tcnica a base de gua de fcil execuo, tonando-se popular em
Europa desde o sculo XVI.
A consulta dos termos tcnicos, tais como iluminuras e guache, bem como a utilizao e
difuso destes, foram realizadas atravs de catlogos da British Library, no havendo nenhum
objetivo em aprofund-los, mas, sim, observar a possibilidade de aplicao dos mesmos no
contexto supracitado. BROWN, Michelle. Glossary of Manuscript Terms. Adaptado de Un-
derstanding Illuminated Manuscripts: A Guide to Technical Terms. 1994. Disponvel em: <http://
prodigi.bl.uk/illcat/GlossI.asp>. Acesso em: 12 nov. 2012.
6
Segundo catlogo de manuscritos da Academia de Cincias de Lisboa, o volume encontra-se
no Museu Britnico com a seguinte numerao: cdice 15183. ACADEMIA DE CINCIAS
DE LISBOA. Catlogo de Manuscritos Srie Vermelha, Publicaes do II Centenrio da
Academia de Cincias de Lisboa, Lisboa, 1978, p. 31.
159
WEBER, P. M. A obra Histria Geral das Guerras Angolanas como fonte documental
7
GARRIDO, Luiz. O Visconde de Paiva Manso. Typographia da Academia Real das Sciencias de
Lisboa, 1877, p. 17. Embora as elogiosas descries, possvel extrair dessa obra dados inte-
ressantes sobre o autor, tais como sua formao como advogado e o no exerccio da funo,
bem como sua ligao com a Academia Real das Sciencias.
8
PAIVA MANSO, Levy Maria Jordo de. Histria do Congo. Typographia da Academia Real
das Sciencias de Lisboa, 1877, p. 272.
9
BRASIO, Antonio. Monumenta Missionria Africana. Lisboa: A.G.U. 1952, v. 7, p. 138-139.
No documento, Cadornega diz que Luanda ficava distante cerca de 40 lguas e que Massangano tinha
um grande nmero de pobres enfermos, alm de vivas necessitadas que no estavam sendo atendidas
pela Misericrdia de Luanda. Na carta, ele reitera a lealdade dos habitantes de Massangano Coroa
portuguesa e seu exclusivo interesse em prover caridade queles indivduos.
OLIVEIRA, Ingrid Silva de. Misericrdias africanas no sculo XVII: a Misericrdia de Mas-
sangano. In: frica: passado e presente: II Encontro de estudos africanos da UFF. Niteri: Edito-
ra UFF, 2010, p. 61.
10
DELGADO, Jos Matias. In: CADORNEGA, Antnio de Oliveira. Histria Geral das Guerras
Angolanas. Lisboa: Agncia Geral das Colnias, 1972, tomo I, p. XVIII.
11
Localizao na Biblioteca Nacional de Paris: Catalogue des manuscrits espagnols et des ma-
nuscrits portugais, par Alfred Morel-Fatio. Imprimerie nationale, Paris: 1892. XVIIIe sicle
Papier. 3 volumes, 261, 241 et 191 feuillets. Peintures. 370 240 mm. Manuscrit en portugais.
Bibliothque nationale de France. Dpartement des manuscrits.
160
Nossa frica: ensino e pesquisa
12
Pedro Csar de Menezes enfocado de forma demorada na obra HGGA, pois segundo Cador-
nega o governador teria participado da odisseia dos portugueses contra a usurpao holandesa. J
Salvador Correia de S e Benevides descrito como agente principal da reconquista de Angola,
pondo fim estada holandesa. CADORNEGA, Antnio de Oliveira. 1972, tomo I e II.
13
Por ora, cabe mencionar apenas descries sucintas a respeito dos contedos dos tomos, visto
que prolixas informaes em nada contribuiriam para com o expor dos pressupostos primei-
ros desse trabalho.
14
Dom Joo II foi proclamado rei de Portugal como Dom Joo IV.
15
Os textos das Ordenaes enumeravam competncias tidas como naturais ou essncias da
realeza e proclamavam a origem real de toda jurisdio. In: HESPANHA, Antnio Manuel.
Poder e instituies na Europa do Antigo Regime. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1984,
p. 62. A primeira edio data de 1604. A que ora temos acesso a seguinte: Ordenaes
Filipinas. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian,1885.
161
WEBER, P. M. A obra Histria Geral das Guerras Angolanas como fonte documental
16
Utilizamos para averiguar essa informao outro texto de Oliveira de Cadornega, que no a
obra Histria Geral das Guerras Angolanas. Desta vez, a obra Descrio de Vila Viosa,
dedicada ao Conde de Ericeira, traz informaes complementares sobre a aquisio de cargos
pelo autor. CADORNEGA, Antnio de Oliveira de. Descrio de Vila Viosa. Lisboa: Imprensa
Nacional, Casa da Moeda, 1982, p. 9.
17
CADORNEGA, Antnio de Oliveira de. Histria Geral das Guerras Angolanas. Lisboa: Agncia
Geral das Colnias, 1972, tomo I, p. 6.
18
CADORNEGA, Antnio de Oliveira, 1972, tomo I, p. 7.
19
CUNHA, Mafalda Soares da. O provimento de ofcios menores nas terras senhoriais. A Casa
de Bragana nos sculos XVI-XVII. In: STUMPF, R.; CHATURVEDULA, N. (Orgs.). Car-
gos e ofcios nas monarquias ibricas: provimento, controlo e venalidade (sculos XVII e XVIII),
Lisboa, CHAM, 2012, p. 21.
162
Nossa frica: ensino e pesquisa
20
CUNHA, Mafalda Soares da, 2012, p. 26.
21
VIEIRA, Padre Antnio Obras escolhidas. Lisboa: Livraria S da Costa, v. VI, p. 174.
Por todos os reinos e provncias da Europa est espalhado grande nmero de mercadores portugueses,
homens de grossssimos cabedais, que trazem em suas mos a maior parte do comrcio do mundo. [...]
E porque so duas as causas que desnaturalizaram deste reino os homens de negcio ou as culpas de
que esto sendo acusados na Inquisio ou o receio do estilo com que as cousas da f se tratam em
Portugal
22
CADORNEGA, Antnio de Oliveira de. Histria Geral das Guerras Angolanas. Lisboa: Agncia
Geral das Colnias, 1972, tomo I, p. 1.
23
DEMARET, Mathieu Mogo. Portugueses e africanos em Angola no sculo XVII: problemas
de representao e de comunicao a partir da obra Histria Geral das Guerras Angolanas. In:
Representaes de frica e dos africanos na Histria e Cultura Sculos XV a XXI. Ponta Delgada:
Centro de Histria do Alm-mar, Universidade de Nova Lisboa, 2011, p. 109.
163
WEBER, P. M. A obra Histria Geral das Guerras Angolanas como fonte documental
Das irms no se tm maiores detalhes, apenas que uma delas foi jul-
gada e condenada ao degredo da comarca em que vivia, ou seja, Vila Viosa,
e que a outra faleceu.24 A me, Antnia Simes Correia, foi cruelmente tor-
turada e morta, conforme se pode observar em processo disponvel junto ao
Arquivo Nacional da Torre do Tombo, onde ela menciona possivelmente
como um ato de proteo, que tem filhos que morreram meninos.
Ella declara, Antnia Simes Correia, ser crist nova, no sabe em quanta parte.
Que viva de Antnio de Cadornega, cristo-velho, de quem teve filhos que morre-
ram meninos, e Violante de Azevedo, solteira, de mais de 25 anos; e Francisca de
Azevedo que faleceu a quatro anos, sendo solteira. Que sabe ler e escrever.25
24
Processo disponvel junto ao Arquivo Nacional da Torre do Tombo. N. 9.939, folha 38, ima-
gem 75, de 13 de Janeiro de 1662. Disponvel em: <http://digitarq.dgarq.gov.pt/
viewer?id=2301963>. Acesso em: 06 out. 2012.
25
DEMARET, Mathieu Mogo, 2011, p. 79.
26
COELHO, Antonio Borges. Inquisio de vora: dos primrdios a 1668. Lisboa, Caminho, 1987,
p. 72.
27
CADORNEGA, Antnio de Oliveira de. Histria Geral das Guerras Angolanas. Lisboa: Agncia
Geral das Colnias, 1972, tomo I, p. 6.
164
Nossa frica: ensino e pesquisa
28
CERTEAU, Michel. Histria e Psicanlise: Entre cincia e fico. Belo Horizonte: Autntica,
2011, p. 132. Os pensamentos, entre as mltiplas instituies, experincias e doutrinas, desvenda-se de
forma no explicita, mas que constitui um principio organizador de uma cultura. H, portanto, uma
espcie de ordem. Contudo, ela sempre escapa, porque a linguagem, tradutora primeira do pensamento,
fala revelia das vozes que a enunciam.
29
FOUCAULT, Michel. As palavras e as coisas: uma arqueologia das cincias humanas. 2. ed.
So Paulo: Martins Fontes, 1981, p. 238-248.
30
POCOCK, John Greville Agard. Linguagens do iderio poltico. So Paulo: EDUSP, 2003, p. 37.
165
WEBER, P. M. A obra Histria Geral das Guerras Angolanas como fonte documental
o que nela pode ser dito, mas tambm pode ser modificada pelo que nela
dito.31
Isso quer dizer que uma obra capaz de complementar a realidade
emprica atravs, justamente, de suas interpretaes e imaginaes. Uma
obra crtica e transformadora, desconstruindo e reconstruindo, trazendo
ao mundo variaes, modificaes significativas, algo que anteriormente
no existia. A concepo puramente documental da historiografia uma
fico heurstica, de modo que nenhuma descrio pura: no momento em
que foi concebida, ela serviu para corroborar algum propsito. Por outro
lado, a falta de um corpus documental o mesmo que subsumir o arcabouo
advindo de linguagens proporcionado pelo documento, ou seja, idiomas,
retricas, maneiras de falar sobre poltica, jogos de linguagens distinguveis
como vocabulrios, regras, precondies, implicaes e estilos, itens com-
plexos e chaves para o historiador dissecar o contexto pretendido como
estudo.32
Segundo Maral de Menezes Paredes, prprio do olhar histrico cha-
mar ateno para as historicidades dos significados, para fazer aparecer as diferentes
maneiras como a experincia, em distintos momentos, foi apreendida.33 Analisar
essas historicidades atravs da condio de transitoriedade de significados
uma condio fundamental da prpria histria como disciplina, sendo
um antdoto para a imobilidade terico-conceitual.34
H, com isso, importncia em sopesar os contextos de produo de
cada obra, para somente ento conseguirmos interpretar, com seus vocabu-
lrios e sintaxes, os sons de suas lnguas mais que as palavras pronunciadas,
dando tom aos discursos e aos contextos que os tornaram possveis,35 des-
mitificando uma obra escrita enquanto fonte de proposies descritivas: o
constante desafio do historiador, nesse caso, reside em interpretar os cdi-
gos, regras, sistemas implcitos nas prticas de escrever, na seleo do que
lembrado e posto em palavras.
31
POCOCK, John Greville Agard, 2003, p. 64.
32
POCOCK, John Greville Agard, 2003, p. 35.
33
PAREDES, Maral de Menezes (Org.). Portugal, Brasil, frica: histria, identidades e frontei-
ras. Porto Alegre: Oikos, 2012, p. 149.
34
LACAPRA, Dominck. Repensar la historia intelectual y ler textos. In: PALTI, Elias Jos
(Org.). Giro lingustico e Histria Intelectual. Buenos Aires: Prometeu, 2011, p. 241, apud PARE-
DES, Maral de Menezes (Org.), 2012.
35
FOUCAULT, Michel. As palavras e as coisas: uma arqueologia das cincias humanas. 2. ed.
So Paulo: Martins Fontes, 1981, p. 121.
166
Nossa frica: ensino e pesquisa
36
POCOCK, John Greville Agard. Linguagens do iderio poltico. So Paulo: EDUSP, 2003, p. 56.
37
FOUCAULT, Michel. O que um autor? Lisboa: Vega, 2006, p. 34.
167
Saudaes das nossas colnias:
o carto postal como fonte para os estudos
de colonialismo em frica
Ana Carolina Schveitzer1
1
Mestre em Histria pela Universidade Federal de Santa Catarina.
E-mail: carol_schveitzer@hotmail.com
168
Nossa frica: ensino e pesquisa
2
Escusado lembrar que a experincia colonial alem durou trs dcadas. Teve incio oficial-
mente a partir da Conferncia de Berlim (1884-1885) e encerrou-se com o incio das Primeira
Guerra Mundial, quando tropas francesas, britnicas e sul-africanas invadiram as ento col-
nias alems.
3
FABRIS, Annateresa. Fotografia: usos e funes no sculo XIX, So Paulo: EDUSP, 1991,
p. 33-35.
169
SCHVEITZER, A. C. Saudaes das nossas colnias: o carto postal como fonte para os estudos...
4
Deutsch-Sudwestafrikanische Zeitung, 20 de fevereiro de 1902; Luderitzbuchter Zeitung, 4 de maro
de 1909.
5
VICENTE. Filipa Lowndes. Fotografia e colonialismo: para l do visvel. In: JERNIMO,
Miguel Bandeira. O imprio colonial em questo (scs. XIX-XX): Poderes, saberes e instituies.
Lisboa: Edies 70, 2012, p. 439.
170
Nossa frica: ensino e pesquisa
6
Como a partir de 1914 esta regio tornou-se protetorado da Unio Sul-Africana, posteriormen-
te britnico, o termo Deutsch (alemo) foi obliterado do nome, designando a regio apenas
como Sudoeste Africano.
171
SCHVEITZER, A. C. Saudaes das nossas colnias: o carto postal como fonte para os estudos...
172
Nossa frica: ensino e pesquisa
173
SCHVEITZER, A. C. Saudaes das nossas colnias: o carto postal como fonte para os estudos...
8
KNAUSS, Paulo. O desafio de fazer histria com imagens: arte e cultura visual. ArtCultura
(UFU), v. 8, p. 97-119, 2006.
9
NARANJO, Juan (Org.). Fotografa, antropologa y colonialismo (1845-2006). Barcelona: Editorial
Gustavo Gili, 2006.
174
Nossa frica: ensino e pesquisa
10
SCHVEITZER, Ana Carolina. Imagens do Imprio: mulheres africanas pelas lentes coloniais
alems (1884-1914). 2016. 155 f. Dissertao (Mestrado em Histria), Programa de Ps-Gra-
duao em Histria, Departamento de Histria, Universidade Federal de Santa Catarina, Flo-
rianpolis, 2016.
175
SCHVEITZER, A. C. Saudaes das nossas colnias: o carto postal como fonte para os estudos...
11
KOSSOY, B. Fotografia & Histria. 5. ed. So Paulo: Ateli Editorial, 2014, v. 1. 180p.; KOS-
SOY, B. Os tempos da fotografia. O efmero e o perptuo. 3. ed. So Paulo: Ateli Editorial,
2014, v. 1. 175p.; KOSSOY, B. Realidades e fices na trama fotogrfica. 4. ed. So Paulo: Ateli
Editorial, 2009, v. 01. 156p.; FABRIS, A. (org.). Fotografia: usos e funes no sculo XIX. So
Paulo: EDUSP, 1991; FABRIS, A. Identidades virtuais: uma leitura do retrato fotogrfico. Belo
Horizonte: Editora UFMG, 2004, 204p.; MAUAD, Ana M. Poses e Flagrantes: ensaios sobre
histria e fotografias. Niteri: EDUFF, 2008, v. 1. 261p.; MAUAD, Ana M. Sob o signo da ima-
gem: A produo da fotografia e o controle dos cdigos de representao social, da classe
dominante, na cidade do Rio de Janeiro. Niteri: LABHOI/UFF, 2002, v. 1. 465p.; MAUAD,
Ana M. Como nascem as imagens? Um estudo de histria visual. Histria. Questes e Debates, v.
61, p. 105-131, 2014; MAUAD, Ana M. Fotografia pblica e cultura do visual, em perspectiva
histrica. Revista Brasileira de Histria da Mdia, v. 2, p. 11-20, 2013; PAIVA, E. F. Histria &
imagens. 2. ed. 2. reimpr. Belo Horizonte: Autntica, 2015, v. 1, 120p.
12
Cabe lembrar apenas que a imagem fotogrfica foi reproduzida em outros suportes alm do
postal, como, por exemplo, nos livros de literatura colonial e nas revistas ilustradas.
176
Nossa frica: ensino e pesquisa
13
MENESES, Ulpiano Bezerra de. Histria e Cultura visual: reflexes cautelares. In: XII Jor-
nada de Histria Cultural: Histria, Cultura e Imagem, 2015, Porto Alegre. Conferncia. Porto
Alegre: Anpuh-RS, 2015.
14
Delcampe. Disponvel em: <http://www.delcampe.net/>. Acesso em: maio 2016.
177
SCHVEITZER, A. C. Saudaes das nossas colnias: o carto postal como fonte para os estudos...
15
AK Ansichtskarte. Disponvel em: <ak-ansichtskarten.de>. Acesso em: maio de 2016;
Ansichtskarten Center. Disponvel em: <ansichtskarten-center.de>. Acesso em: maio 2016.
16
MOREAU, Daniele. Edmond Fortier Viagem a Timbuktu: fotografias da frica do Oeste em
1906. So Paulo: Literart, 2015, 465p.
178
Nossa frica: ensino e pesquisa
17
FARIA, Paulo Fernando de Morais. Prefcio. In: MOREAU, Daniele. Edmond Fortier viagem a
Timbuktu: fotografias da frica do Oeste em 1906. So Paulo: Literart, 2015, p. 12-14.
18
Atualmente, para identificar a cor, emprega-se o termo Schwarze e no mais Neger. Embora
possua especificidades, pode-se comparar essa discusso acerca da mudana de termo com o
uso dos termos negro e preto no Brasil.
19
Digitale Sammlungen Kln. Kolonialismus und afrikanische Diaspora auf Bildpostkarten. Dis-
ponvel em: <http://www.ub.uni-koeln.de/cdm/search/collection/kolonial>. Acesso em: jan.
2016.
179
SCHVEITZER, A. C. Saudaes das nossas colnias: o carto postal como fonte para os estudos...
Consideraes finais
Nos apontamentos discutidos neste texto, atentou-se para a compre-
enso do postal como fonte de pesquisa histrica sobre o colonialismo a
partir de uma perspectiva que o analise como um artefato, um objeto do
passado. Pensar o postal como um objeto, ou seja um suporte para ima-
gem, significa atentar para a interao, a relao entre sujeito e objeto. Sig-
nifica tambm identificar os sujeitos que atuaram para a construo de um
conhecimento visual produzido em contexto colonial. Tentar esboar os
180
Nossa frica: ensino e pesquisa
181
Por uma perspectiva mais endgena
das sociedades africanas
Rafael Antunes do Canto1
1
Doutorando na UFRGS. Financiamento: CAPES. E-mail: rafael_docanto@hotmail.com
2
O debate acerca das diferentes vises utilizadas em pesquisas sobre o continente africano esto
aliceradas em discusses de longa data. Simplificando a discusso, a viso interna busca en-
tender e agregar s pesquisas acadmicas a produo a partir de pensadores nascidos, criados
no continente ou que se disponham a entender as suas dinmicas internas. As outras vises
consideram em grande medida pesquisas feitas a partir de um interlocutor que analisa o conti-
nente, sem levar em conta suas dinmicas internas. Essa crtica tem sido vigorosa principal-
mente por intelectuais provenientes do continente e que vivem, viveram ou atuam em universi-
dades fora da frica.
182
Nossa frica: ensino e pesquisa
183
DO CANTO, R. A. Por uma perspectiva mais endgena das sociedades africanas
3
MUDIMBE, Valentin. A inveno da frica. Mangualde: Editora Pedago Ltda., 2013.
184
Nossa frica: ensino e pesquisa
4
MBEMBE, Achille. As formas africanas de Auto-inscrio. Revista de Estudos Afroasiticos, ano
23, n. 1, 2001, p. 171-209.
5
HOUNTOUNDJI, Paulin (Org.). O antigo e o moderno na produo do saber na frica contempor-
nea. Mangualde: Edies Pedago, 2012.
6
B, Amadou Hampt. A tradio viva. Histria Geral da frica, v. I, Braslia: UNESCO, 2010.
7
Para acessar os oito volumes da Histria Geral da frica Unesco, buscar o site do Ministrio da
Educao. http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_%20content&view=article&id=16146.
185
DO CANTO, R. A. Por uma perspectiva mais endgena das sociedades africanas
8
APPIAH, Kwame Anthony. Na casa de meu pai: A frica na filosofia da cultura. Rio de Janeiro:
Contraponto, 1997.
186
Nossa frica: ensino e pesquisa
palmente no Brasil. Como pas que mais recebeu levas de escravizados vin-
dos do continente africano e que at hoje carrega na relao de classes as
marcas da herana escravista mal resolvida nas diferenas sociais, acredito
ser sempre necessrio especificar minha posio e meu lugar de fala como
pesquisador e professor, fortalecendo a importncia dessas pesquisas para
ajudar a minimizar as mazelas da escravido na sociedade brasileira atual.
Alm disso, acredito ser importante apresentar ou demonstrar a li-
nha que separa as pesquisas ligadas afrodescendncia e os estudos das
sociedades africanas, principalmente levando em conta que certos proble-
mas existem apenas na sociedade brasileira, no sendo necessrio analis-
los em relao s sociedades africanas, ainda mais do passado. Dito isso,
seja em palestra, ou na introduo de um texto, penso que ser branco no
um limitador para minha pesquisa. Estudando sociedades africanas negras
do passado, posso, a partir de um intenso mergulho tanto em documentos
como outros tipos de fontes histricas, aproximar-me das sociedades pes-
quisadas. Preciso levar sempre em conta, claro, a perspectiva do conheci-
mento endgeno, ou proveniente da prpria frica. Parafraseando Jean Co-
pans,9 no possvel que um antroplogo ou pesquisador possa conhecer
uma determinada sociedade sem buscar ao menos entender sua lngua. No
seria aceitvel que um pesquisador que estudasse a sociedade francesa no
buscasse entender francs. Contudo, permitido que todo e qualquer pes-
quisador que busque conhecer as sociedades africanas leia apenas as ln-
guas europeias que tratam do assunto.
O que est em questo aqui no apenas um essencialismo ou algum
tipo de Pan-africanismo que obrigue a que determinadas pesquisas sejam
feitas apenas por aqueles que vivem, ou viveram alguma herana de deter-
minada sociedade. No isso, de forma alguma. O que se pretende, e que
deve buscar o pesquisador que se aprofunda em determinado assunto acer-
ca do continente africano, validar seus saberes, seus conhecimentos, a
partir de uma lgica que faa sentido aos sujeitos de quem est se falando.
de alguma forma dar voz queles de quem a pesquisa trata, para que, a
partir deles, possa ser visto um entendimento de mundo que traga alguma
significao para seus presentes e passados. Minha pesquisa trata dos Bija-
gs, populaes que vivem nas ilhas da costa ocidental que possui o mesmo
nome. Apesar de buscar um passado, do qual grande parte dos Bijags de
9
COPANS, Jean. A longa marcha da modernidade africana. Lisboa: Edies Pedago, 2014.
187
DO CANTO, R. A. Por uma perspectiva mais endgena das sociedades africanas
hoje no se reconhea, acredito ser necessrio que, quando minha tese esti-
ver pronta e disponvel, as populaes das quais eu trato possam ter acesso
a ela. E mesmo que no a leiam, pois talvez no seja possvel, que saibam
que aquele trabalho buscou de alguma maneira retratar suas heranas a
partir de uma perspectiva que levasse em conta suas vises de mundo
atuais, suas formas de dar significado a sua vida, a seu passado e no ape-
nas uma viso do mundo de quem produziu o trabalho.
10
CARVALHO, Jos Jorge de. Encontro de saberes na Universidade: Bases para um dilogo inte-
repistmico. Instituto Nacional de Cincia e Tecnologia de incluso no ensino superior e na
pesquisa Conselho Nacional de Cincia e Tecnologia (CNPq), Universidade de Braslia
UNB. Coord. Geral Jos Jorge de Carvalho, 2014.
188
Nossa frica: ensino e pesquisa
11
Esse entendimento acerca dos saberes tradicionais ou saber-fazer est ancorado em pesquisas
maiores nas universidades brasileiras fortalecidas por indicativos da UNESCO. O projeto En-
contro dos Saberes, j est em sua quarta edio, e, de acordo com Jos Jorge de Carvalho, as
disciplinas ministradas nas universidades que aderiram ao projeto so um sucesso, deixando
sempre uma imensa lista de espera para a matrcula. As universidades envolvidas so UNB,
UFMG, UFPA, UECE, UFJF e UFSB no Brasil. Alm dessas, a Pontifcia Universidad Jave-
riana do Colombia tambm participa do grupo. So diversos os cursos e as disciplinas que
aderiram ao projeto, desde as reas da Antropologia, Farmcia, Arquitetura, Engenharia, Edu-
cao Ambiental, Artes Cnicas, Msica, sendo que, dependendo da universidade as discipli-
nas podem ser ministradas na Graduao ou mesmo no Ps-Graduao.
12
ALMADA, A. A. de. Tratado Breve dos Rios de Guin do Cabo Verde [ed. do Ms. da Biblio-
teca Pblica Municipal do Porto, datado de 1594], ed. Antnio Brsio, Lisboa: Editorial
L.I.A.M., 1964. COELHO, Francisco de Lemos. Discripo da Costa de Guin e situao de todos
os portos, e rios della; e roteyro para se poderem navegar todos seus rios, 1684: BNL, Cd. 454.
Pub. por Damio PERES, Duas Descries Seiscentistas da Guin de Francisco de Lemos Coelho, 2.
ed. Lisboa: Academia Portuguesa da Histria, 1990, p. 89-25 (doravante cit. como Discripo
(1684).
189
DO CANTO, R. A. Por uma perspectiva mais endgena das sociedades africanas
de. Para que eu possa entender as comunidades Bijags e suas diversas cul-
turas martimas, posso e devo buscar entender, como os Kru, os Muxiluan-
das, os Vili, os Nhomincas, os Bubi e todos os outros povos martimos da
costa ocidental visualizavam e entendiam os Bijags, se que isso ocorria.
No tarefa fcil. Contudo, vai ser a partir dessa busca que poderei visua-
lizar uma nova Histria de frica. Caso eu no empreenda essa tentativa,
vamos continuar analisando a vida desses martimos a partir das mesmas
trs ou quatro referncias escritas que possumos, de como eles eram hbeis
marinheiros e grandes saqueadores do mar. Acredito ser muito mais rico
do que ficar analisando apenas os textos que tenho em mos e que prova-
velmente no significam nada ou quase nada para essas sociedades que me
proponha analisar, buscar tencionar esses sujeitos com as representaes
do passado que ns possumos deles. Se existe algo a ser falado acerca dos
Bijags no perodo em que busco empreender minha pesquisa, e acredito
plenamente que h, preciso que eu ultrapasse o limite dos documentos
escritos. Talvez no consiga, mas sabemos que a pesquisa rica essa, que
busca ultrapassar os limites possveis.
Caso eu pretendesse uma dissertao de mestrado, talvez pudesse me
manter nesse nvel, analisando e estudando os textos que por muitos j
foram estudados e que muitas vezes ainda tm muito a dizer. Mas quando
me proponha a uma tese de doutoramento, vejo-me obrigado a buscar mais.
Caso esse mais, no seja possvel, que fique registrado em minha escrita o
limite que pude alcanar, para que outros que venham posteriormente pos-
sam, quem sabe como mais recursos que eu, continuar do ponto onde pa-
rei. Mas que esse ponto seja em frica, e no nas linhas dos relatos euro-
peus acerca do continente. As dinmicas a que me proponho falar aqui tm
a ver com a inter-relao que existia entre esses povos antes ou durante a
chegada dos europeus. Essas dinmicas podem e devem nos apresentar as
trocas de tecnologias que aconteciam ou no entre os diversos grupos de
martimos que transitavam na costa ocidental, dos quais os Bijags eram
apenas um dos grupos. Esses enlaces que por vezes tornavam-se to impor-
tantes quando estudamos outros grupos ou sociedades em outros continen-
tes parecem quase sem importncia quando estudamos sociedades africa-
nas, tamanha a dificuldade de atingi-las. Acredito que nesse espao geo-
grfico, principalmente o martimo e fluvial em que empreendo minhas
pesquisas, analisar os povos circundantes da sociedade que pretendo estu-
dar torna-se to importante quanto a prpria sociedade estudada. A rique-
za do saber fazer em termos de construo de embarcaes, de tcnicas de
190
Nossa frica: ensino e pesquisa
13
Apud HOUNTOUNDJI, Paulin (Org.). O antigo e o moderno na produo do saber na frica
Contempornea. Mangualde: Edies Pedago, 2012.
191
DO CANTO, R. A. Por uma perspectiva mais endgena das sociedades africanas
192
Nossa frica: ensino e pesquisa
Consideraes finais
Refletir sobre as sociedades africanas a partir de uma viso endge-
na, que perseguimos, causa algum desconforto para alguns pesquisadores
que consideram que o conhecimento histrico no pode ser produzido a
partir de determinadas lgicas e fontes. Entretanto, grande parte do conhe-
cimento histrico que foi produzido sobre o continente africano no res-
ponde s realidades das populaes analisadas, principalmente por partir
de uma viso externa dessas. um conhecimento vlido, contudo apenas
como forma de entender aquele espao no tempo, sem qualquer preocupa-
o de agncia dos sujeitos estudados. Acreditamos que o investimento em
buscar entender as dinmicas internas dos povos africanos possa ajudar a
minimizar ou entender melhor os danos que a construo do mundo mo-
derno causaram ao continente, considerando que todos, inclusive os pr-
prios africanos, em especial suas elites, participaram dessa construo. Essa
perspectiva que propomos no tem nada de inovador se nos referirmos a
outros espaos do mundo. Contudo em relao s sociedades africanas, ela
acaba por esmorecer principalmente pelas dificuldades de pesquisa que es-
sas sociedades impem.
193
Sudo do Sul, Orientalismo, Tolstoi
Um caldo de digresses sobre Histria,
fontes e o ofcio do historiador
Gabriel Cabeda Egger Moellwald1
1
Mestre em Histria pela UFRGS com financiamento CAPES. E-mail: gabriel.egger@gmail.com
2
Documentos oficiais, relatos, estudos etnogrficos, cientficos, geogrficos, botnicos, obras
que pretendessem englobar esses conhecimentos, etc.
3
Ocidental e no mais somente europeu, pois o autor inclui tambm norte-americanos
entre seu objeto de estudo.
194
Nossa frica: ensino e pesquisa
4
SAID, E. Orientalismo: o oriente como inveno do ocidente. So Paulo: Companhia das Le-
tras, 2001, p. 261.
5
SAID, 2001, p. 15.
6
CARDOSO, C. Os desafios da pesquisa em Cincias Sociais e o papel das organizaes acadmicas
regionais em frica. Lisboa: CEsA, 2011, p. 313.
195
MOELLWALD, G. C. E. Sudo do Sul, Orientalismo, Tolstoi
***
Todo trabalho historiogrfico pressupe necessariamente a existn-
cia de fontes, independentemente de quo metdico o trabalho. Para o his-
toriador que opte por se debruar em frica, o africanista, mimetizando
o orientalista de Said, sua primeira tarefa ser uma profunda anlise cr-
tica das fontes que escolher. E para isso para o mnimo sucesso dessa
leitura crtica das fontes servem muito as obras de Said, Mudimbe e tan-
tos outros crticos do olhar ocidental sobre o mundo no ocidental. Ser
possvel, ento, o desenvolvimento de um orientalismo ou africanismo
em outros termos, passado agora, mesmo que recentemente, o perodo co-
lonial europeu? O quanto das caractersticas dessas fontes coloniais de-
nunciadas por Said e Mudimbe persistem hoje, a reproduzir, quem sabe,
algo de neocolonial, para usar termo cunhado pelo libertador gans
Kwame Nkrumah8, em pleno perodo ps-colonial?
A escrita deste artigo parte do princpio de que possvel a produo
de obras, sejam quais forem, originadas de qualquer lugar sobre qualquer
outro. Para tanto, defendemos a ideia do universalismo do pensamento e
do pressuposto da honestidade: no caso da obra historiogrfica, que seus
objetivos sejam claros e que haja abertura para que eventuais partes obscu-
ras possam ser posteriormente encontradas. Em consonncia com essa cren-
a na possibilidade de uma obra sobre o outro, defendemos tambm a
ideia de que o texto histrico , por essncia, um gnero literrio, a concen-
trar no autor os pressupostos intrnsecos sua existncia no espao-tempo.
Ou seja, no h nada de absoluto em Histria, por mais que tente o autor
ou o coletivo de autores. E, ao se configurar como uma forma textual, no
h como imaginar uma obra historiogrfica sem pensar as subjetividades
da escrita. Por ltimo, mantendo a crtica a toda forma de colonialismo,
seja atravs da violncia necropoltica9 das foras colonizadoras, seja
7
E aqui cabe outro conceito desenvolvido por Mudimbe: o paradigma da diferena, no qual a
frica servia como oposio fundamental para produzir a imagem europeia do outro e de si
mesma. Essa e outras reflexes podem ser encontradas em MUDIMBE, 2013.
8
Em sua obra de 1965, Neocolonialismo: ltima etapa do imperialismo, Kwame Nkrumah elabora
sobre as novas formas de dominao e explorao por parte dos pases hegemnicos nos pases
menos desenvolvidos (NKRUMAH, 1967).
9
Necropoltica um termo cunhado pelo intelectual camarons Achille Mbembe, baseado na
ideia de biopoder de Foucault, para designar o tipo de relao de poder calcado pela sua mais
196
Nossa frica: ensino e pesquisa
197
MOELLWALD, G. C. E. Sudo do Sul, Orientalismo, Tolstoi
***
Iniciamos esse texto com uma breve apresentao dos conceitos de
orientalismo de Said e biblioteca colonial de Mudimbe aplicados na
anlise de fontes histricas. Ambos os termos remetem a um perodo do
tempo que compreende a ascenso, o auge e a queda do colonialismo euro-
peu, por sua vez inserido numa mais longa histria do capitalismo mundial.
E aqui aventamos nossas prximas questes: o que acontece com as fontes
e obras produzidas aps o fim do colonialismo europeu em frica, termi-
nado o perodo de descolonizao do continente? As obras de Said e Mu-
dimbe, alm das de centenas de outros autores, alguns fortuitos o suficiente
para ostentarem em seus currculos o ttulo de ps-coloniais, so, em si,
produtos desse perodo. Crticos ferrenhos das estruturas coloniais, esses
autores produziram um arcabouo de obras filosficas tratando da questo
colonial, de seus aspectos no continente descolonizado e do que resultou
daquele perodo. Poucos se debruaram especificamente no ramo da Hist-
ria, antes produzindo obras muito mais ricas e densas com a ajuda secun-
dria de anlises historiogrficas.
A obra Histria Geral da frica10 , quem sabe, o caso mais notrio de
uma tentativa de desenvolver uma nova interpretao histrica do conti-
nente africano a partir de um olhar que partisse de dentro. Esse colossal
trabalho envolvendo centenas de colaboradores de diversos pases acabou
por resultar em nove tomos tratando de uma mirade de assuntos relaciona-
dos convivncia humana ao longo do tempo nesse amplo, diverso territ-
rio. Simultaneamente, centros acadmicos, agncias e rgos pblicos in-
ternacionais continuaram a produzir seus relatrios, pesquisas e estudos
sobre frica.
Com o desenvolvimento acelerado das tecnologias de informao e a
insero na sociedade de controle11 contempornea de territrios antes con-
siderados remotos, agncias de notcias passaram a registrar em tom jorna-
10
KI-ZERBO, 2010
11
Sociedade de controle uma expresso cunhado por Gilles Deleuze expandindo o conceito
de sociedade disciplinar de Foucault. De acordo com Deleuze (1992), essa expanso do
controle social teria comeado aps a Segunda Guerra Mundial, com o uso de inovaes
tecnolgicas para o controle da sociedade sendo a principal caracterstica dessa nova forma de
poder sobre os corpos.
198
Nossa frica: ensino e pesquisa
12
EGGER-MOELLWALD, 2015.
199
MOELLWALD, G. C. E. Sudo do Sul, Orientalismo, Tolstoi
13
LeRICHE, 2014.
200
Nossa frica: ensino e pesquisa
14
Sudans People Liberation Movement/Army, grupo rebelde sul-sudans formado em 1983 e prin-
cipal protagonista da regio na segunda guerra civil sudanesa de 1983 a 2005. Aps a paz e a
formao do Sudo do Sul enquanto pas independente, o SPLM/A assumiu o governo. O
que fora movimento armado e entidade poltica durante a guerra tornou-se o Estado, executi-
vo, legislativo, judicirio e militar.
15
MADUT-AROP, 2006.
201
MOELLWALD, G. C. E. Sudo do Sul, Orientalismo, Tolstoi
sua evocao no presente. Podemos traar uma cronologia dos fatos, mas
no poderemos jamais responder s questes subjacentes a eles com firme-
za plena. Podemos apenas supor, e, se nos despirmos da vontade de produ-
zir uma Histria derradeira, isso basta.
***
Liev Tolstoi, famoso escritor russo de Guerra e Paz, concatenando sua
histria com a beleza do texto literrio, nos traz uma reflexo interessante
acerca da possibilidade (ou impossibilidade) de interpretarmos a Histria.
Colocando em questo as causas que levaram ao desencadeamento da guerra
franco-russa no contexto napolenico, Tolstoi passa a enumerar vrias de-
las para depois chegar concluso de que para ns, a posteridade, que no
somos historiadores nem entusiastas dos mtodos de pesquisa, e que por
isso contemplamos o acontecimento com um bom-senso desnuviado, as
suas causas se apresentam numa quantidade inumervel.16 O autor segue,
apresentando as aes de figuras centrais do conflito e o desenrolar de even-
tos marcantes para afirmar que todas essas causas bilhes de causas
coincidiram para produzir o que ocorreu. E por consequncia, nada foi a
causa exclusiva do acontecimento.17
A obra de Tolstoi, lanada em 1869, no prenncio da expanso im-
perialista europeia, e em um perodo no qual a anlise histrica se restrin-
gia aos movimentos dos grandes homens e s interpretaes das causas e
consequncias de guerras e tratados diplomticos, expe uma viso revolu-
cionria do acontecer histrico. Para o autor, a pessoa vive para si de
forma consciente, mas serve de instrumento inconsciente para a realizao
dos objetivos histricos. Um ato executado irreversvel, e sua ao coinci-
de no tempo com milhes de aes de outras pessoas, recebe um significa-
do histrico.18 Sobre os grandes homens, Tolstoi arrebata:
O rei escravo da histria.
A histria, ou seja, a vida inconsciente, comum, a vida de colmeia da huma-
nidade, usa todos os minutos do rei para si mesma, como um instrumento
para alcanar seus objetivos.19
16
TOLSTOI, 2013, p. 1.265.
17
Idem, p. 1.266.
18
Idem, p. 1.268.
19
Idem, p. 1.268.
202
Nossa frica: ensino e pesquisa
Referncias
203
MOELLWALD, G. C. E. Sudo do Sul, Orientalismo, Tolstoi
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Nossa frica: ensino e pesquisa
Parte III
205
206
Nossa frica: ensino e pesquisa
Introduo
As ideologias de dominao que sustentaram os regimes coloniais
impostos por algumas potncias europeias ao continente africano, princi-
palmente aps a segunda metade do sculo XIX, possuam alicerces que
extrapolaram a barreira do material, adentrando o plano do simblico. Mais
do que dominar por meio da fora, foi preciso promover a construo de
verdades que, ao criarem um imaginrio acerca do Outro e do lugar que
este deveria ocupar, legitimavam as relaes sociais assimtricas geradas
pela estrutura social colonial. Contudo, tanto as identidades, quanto os ide-
ais de alteridade assim como a vasta gama de verdades que estas cate-
gorias produzem so produtos histricos de um processo em frequente
construo e reformulao. Mais especificamente com relao ao caso por-
tugus, algumas autoras como Fillipa L. Vicente2 e Leonor P. Martins3 cha-
mam ateno para a importncia que a imprensa especialmente a im-
prensa ilustrada pode ter assumido no processo de formulao, difuso e
consolidao de um imaginrio social colonial.
Tendo isto em mente, este trabalho tem como objetivo localizar e
identificar de que maneira as colnias portuguesas em frica foram repre-
sentadas em caricaturas vinculadas na imprensa ilustrada metropolitana.
Para responder a tal pergunta, foram analisados cinco peridicos ilus-
trados satricos publicados entre os anos de 1910 e 1926: O Z, O Thalassa, O
1
Aluno de graduao do curso de Histria da Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail:
whisllety@outlook.com
2
VICENTE, Fellipa L. (Org.). O Imprio da Viso: fotografias no contexto colonial portugus
(1860-1960). Lisboa: Edies 70, 2014.
3
MARTINS, Leonor Pires. O Imprio de Papel: imagens do colonialismo portugus na imprensa
peridica ilustrada (1875-1940). Lisboa: Edies 70, 2014.
207
SCHIBELINSKI, D. A frica em caricaturas nos peridicos ilustrados e satricos...
4
LUSTOSA, Isabel (Org.). Imprensa, humor e caricatura: a questo dos esteretipos culturais.
Belo Horizonte: Editora UFMG, 2011.
5
OLMPIO, Ana Filipa P. M. Uma caricatura de pas. 2013, 180f. Dissertao (Mestrado em
Desenho), Faculdade de Belas Artes, Universidade de Lisboa, Lisboa, 2013.
6
Aqueles de tendncia poltica monarquista ou antirrepublicanos.
7
ALEXANDRE, Valentim. Portugal em frica (1825-1974): uma perspectiva global. Penlo-
pe: Fazer e desfazer Histria. N. 11. Lisboa: Editora Cosmos e Cooperativa Penlope, 1993.
p. 53-66.
208
Nossa frica: ensino e pesquisa
ricas tem-se uma representao do Outro e do lugar que este deveria ocupar
na ordem colonial, reproduzindo assim, certas relaes sociais enquadra-
das na lgica da estrutura social colonial daquele perodo (ver figura 1).8
8
Evocando Cames. O sculo Cmico, Lisboa, 23/06/1919, p. 4. N. 1.123 XXII ano.
9
Os bichos... O Z, Lisboa, 26/03/1912, p. 4. N. 72 (194) 4 ano.
209
SCHIBELINSKI, D. A frica em caricaturas nos peridicos ilustrados e satricos...
Figura 2: Os bichos
210
Nossa frica: ensino e pesquisa
10
Sobre a mudana destes esteretipos ver: CUNHA, Luis M. de Jesus. A imagem do negro na
banda desenhada do Estado Novo: algumas propostas exploratrias. Cadernos do Noroeste/
Centro de Cincias Histricas e Sociais da Universidade do Minho V. 8:1 (1995). Minho,
1995, p. 89-112.
11
ALEXANDRE, Valentim. A frica no imaginrio poltico portugus (sculo XIX- XX). Pen-
lope: Fazer e desfazer Histria. N. 15. Lisboa: Editora Cosmos e Cooperativa Penlope, 1995.
p. 39-52.
12
FERREIRA, Jonatas & HAMLIN, Cynthia. Mulheres, negros e outros monstros: um ensaio
sobre corpos no civilizados. Revista de Estudos Feministas/ Centro de Filosofia e Cincias Hu-
manas. V. 18, n. 3. Florianpolis: UFSC, set.-dez. 2010, p. 811-835.
13
O fado da menina Angola. Papagaio Real, Lisboa, 28/04/1914, p. 9. N. 04 1 ano.
211
SCHIBELINSKI, D. A frica em caricaturas nos peridicos ilustrados e satricos...
Consideraes finais
Se, pouco a pouco, as representaes do negro durante a Primeira
Republica vo se afastando de alguns clichs, isso no significa que elas
passam a fazer aluso ao negro de maneira positiva e livre de esteretipos.
Novas formas de ver e representar o Outro mantm em seus corpos marca-
dores de inferiorizao que sero transmitidos atravs da imprensa ilustra-
da que, por meio de seu humor, flexibiliza e autoriza a criao destes
esteretipos, reproduzindo e naturalizando o racismo vigente.
Como se pode observar, atravs do trao de republicanos e monar-
quistas, doura e intriga, ingenuidade e lascvia, enfim, clichs e preconcei-
tos amalgamaram-se na representao do carter africano nas caricaturas
do perodo. Seja sob uma viso infantilizada ou sobre uma identificao
feminina, as colnias africanas foram representadas como uma entidade
sob tutela, sem capacidade de autodeterminao. Alm do mais, ao recor-
rer figura infantil ou feminina para representar a alteridade africana, as
caricaturas estavam tambm contribuindo para a autoimagem dos coloni-
zadores portugueses.
212
Nossa frica: ensino e pesquisa
A frica e os africanos na
literatura colonial infanto-juvenil1
Lara Lucena Zacchi2
1
Trabalho apresentado em forma de banner, na I Jornada de Estudos em Histria da frica, em
junho de 2016.
2
Graduanda no curso de Histria pela Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail:
laralucenaz1@gmail.com
3
REIS FILHO, L. A frica que Tintim viu: Metforas da Superioridade Europia, Esteretipos
Raciais e Destruio das Culturas Nativas em uma Desventura Belga. Estudos em Comunica-
o/Communication Studies , v. 6, p. 353, 2009.
213
ZACCHI, L. L. A frica e os africanos na literatura colonial infanto-juvenil
4
PINTO, Alberto Oliveira. A retrica do discurso colonial em Tintim no Congo, de Herg.
Revista Scripta250608finalgrafica. pmd, v. 12, 2008, p. 57-79.
5
PINTO, Alberto Oliveira, 2008, p. 84.
214
Nossa frica: ensino e pesquisa
215
ZACCHI, L. L. A frica e os africanos na literatura colonial infanto-juvenil
6
PINTO, Alberto Oliveira, 2008, p. 89.
7
MBOKOLO, Elikia. frica central: o tempo dos massacres. In: FERRO, Marc (Org.). O livro
negro do colonialismo. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
216
Nossa frica: ensino e pesquisa
217
ZACCHI, L. L. A frica e os africanos na literatura colonial infanto-juvenil
9
BLANCHARD, Pascal et al. Zoo humains et exhibitions coloniales. 150 ans dinventions de lAutre.
Paris: La dcouverte, 2011, p. 10.
10
BLANCHARD, Pascal et al., 2011, p. 168.
218
Nossa frica: ensino e pesquisa
11
PINTO, Alberto Oliveira, 2008, p. 84.
219
ZACCHI, L. L. A frica e os africanos na literatura colonial infanto-juvenil
13
HUNT, Nancy Rose. Tintin and the interruptions of Congolese comics. Images and Empires:
Visuality in Colonial and Postcolonial Africa. 2002, p. 93-96.
220
Nossa frica: ensino e pesquisa
Referncias
BLANCHARD, Pascal et al. Zoo humains et exhibitions coloniales. 150 ans dinventions
de lAutre. Paris: La dcouverte, 2011.
CORREA, S. M. S. A caa na frica colonial e a questo da conservao de espcies ani-
mais. 2011. (Apresentao de Trabalho/Conferncia ou palestra).
GIRARG, Eudes. Une relecture de Tintin au Congo. In: GIRARG, Eudes. tudes,
Juillet, 2012.
HERG. Tintin au Congo. Casterman, 1995.
HUNT, Nancy Rose. Tintin and the interruptions of Congolese comics. Images
and Empires: Visuality in Colonial and Postcolonial Africa. 2002, p. 90-123.
JABOUNE; PINCHON. Frimousset Directeur de Jardin Zoologique. 1933.
MBOKOLO, Elikia. frica central: o tempo dos massacres. In: FERRO, Marc
(Org.). O livro negro do colonialismo. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
PINTO, Alberto Oliveira. A retrica do discurso colonial em Tintim no Congo, de
Herg. Revista Scripta250608finalgrafica. pmd 12. 2008, p. 57-79.
REIS FILHO, L. A frica que Tintim viu: Metforas da Superioridade Europia,
Esteretipos Raciais e Destruio das Culturas Nativas em uma Desventura Belga.
Estudos em Comunicao/Communication Studies , v. 6, p. 349-368, 2009.
REIS FILHO, L. O Imperialismo e a Representao do Congo em Tintim na fri-
ca. Revista eletrnica histria em reflexo (UFGD), v. 2, p. 1-25, n. 11, 2008.
221
Caadores de trofus, produtores de imagens:
fotografia e imaginrio colonial
em Moambique1
Ruben Souza2
Introduo
Na segunda metade do sculo XIX, as expedies de europeus pelo
continente africano se multiplicaram sobremaneira, como, no caso portu-
gus, as expedies de Hermenegildo Capelo, Roberto Ivens e Serpa Pin-
to.3 Tais relatos auxiliaram na composio de um imaginrio metropolita-
no sobre o que seria o continente africano. Para dar um outro exemplo,
Joseph Conrad, em seu livro Corao das Trevas, constri uma narrativa j
estudada da frica em suas representaes e alegorias.4 Ainda no sculo
XIX, haviam alguns residentes de Loureno Marques que escreviam sobre
suas empreitadas, e Diocleciano Fernandes das Neves foi um dos que viveu
no atual territrio de Moambique nas dcadas precedentes a ocupao
colonial efetiva e relatou suas experincias relativas a uma atividade funda-
mental na poro oriental da frica: a caa.5 Neves comea o seu Livro
Primeiro pontuando a situao dos que viviam em Loureno Marques, por
volta de 1860, e da catica situao em que se encontravam, devido as cor-
1
O presente trabalho foi apresentado em formato de pster na Primeira Jornada de Estudos em
Histria da frica. no dia 3 de Junho de 2016, em uma verso mais objetiva, sob o ttulo Caa,
trofu e fotografia no imaginrio colonial.
2
Bolsista do Laboratrio de Estudos em Histria da frica (LEHAf), vinculado ao Departa-
mento de Histria da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). E-mail:
rubensouzass@gmail.com
3
Capelo e Ivens publicaram seus relatos principalmente em De Benguella s terras de Icca, de
1881, e De Angola contra-costa, em 1886. A empreitada de Serpa Pinto foi publicada em 1881
em dois volumes, sob o ttulo Como eu atravessei frica.
4
Edward W. Said, em Cultura e Imperialismo, empreende um estudo da relao entre o imperialis-
mo formal e as manifestaes literrias, que fornecem elementos para um imaginrio metropo-
litano nem sempre verossmil, porm fundamental para entender o processo de assimilao do
projeto colonial, portanto, imperial.
5
NEVES, Diocleciano Fernandes das. Itinerrio de uma viagem caa dos elephantes. Lisboa: Typo-
graphia Universal, 1878.
222
Nossa frica: ensino e pesquisa
6
NEVES, p. 3-4.
7
Segundo Gabriela dos Santos, o Reino de Gaza se mostrou um desafio, e uma fora poltica
fundamental na regio, revelando-se pea-chave tambm em diplomacias europeias em dispu-
ta na regio, como Portugal e a Gr-Bretanha.
8
Alguns trabalhos fundamentais so produzidos analisando este processo de clandestinidade
em que os caadores africanos foram colocados, na frica Oriental em geral. Para o caso de
Moambique, ver COELHO, Marcos Vincius Santos Dias. A caa e os caadores no sul de Moam-
bique sob o domnio do colonialismo c. 1895-1930, Campinas. Para a frica Oriental Britnica
(atual Qunia), ver STEINHART, Edward I. Black poachers, white hunters: a social history of
hunting in colonial Kenya.
9
Relatrio sobre o Regulamento de Caa. 16.06.1906. Arquivo Histrico de Moambique. Cumpre
salientar que a colnia inglesa do Qunia serviu de base para a regulamentao do exerccio de
caa em Moambique. Considerada por muitos um paraso de caa, tinha uma legislao tida
como eficiente para o exerccio da prtica comercial/esportiva. Estas consideraes to verdadei-
ras, so aceitas por todos os pases civilizados....
223
SOUZA, R. Caadores de trofus, produtores de imagens: fotografia e imaginrio colonial...
O fetiche da encenao
Milhares de fotografias de caa circularam pelo imprio portugus
nas trs primeiras dcadas do sculo XX, na forma de lbuns fotogrficos,
matrias em peridicos ilustrados, cartes postais e fotografias particulares
colecionadas em arquivos. O af pela visualidade tambm compe uma
perspectiva de transformao do continente africano, por intermdio do
colonialismo, no melhor estilo LAfrique qui disparat, a clebre coleo de
cartes-postais de Casimir Zagourski, fotgrafo que registrou aspectos do
Congo belga e adjacncias, como Ruanda, Qunia, Tchad, etc.10 Nas foto-
grafias de caa publicadas nos lbuns Fotogrficos e Descritivos da Colnia de
Moambique, de Jos dos Santos Rufino, nas matrias publicadas em peri-
dicos portugueses como Illustrao Portugueza, e nas fotografias do Arquivo
Fotogrfico da Companhia de Moambique (companhia concessionria que
administrou a regio de Manica e Sofala at a dcada de 1940), existe uma
cultura visual que permite inferir um imaginrio colonial que condicionava
10
A srie de postais com fotografias de Zagourski foi composta com o objetivo de congelar
eternidade o extico, o primevo, antes que o progresso da marcha civilizacional transformasse
a frica em um continente assimilado.
224
Nossa frica: ensino e pesquisa
11
LYNCH, Michael; WOOLGAR, Steve (Orgs.). Representation in scientific practice. Cambridge:
MIT Press, 1990.
225
SOUZA, R. Caadores de trofus, produtores de imagens: fotografia e imaginrio colonial...
12
Roland Barthes, em A cmara clara, emprega os termos operator, spectrum e spectator para iden-
tificar os elementos presentes na fotografia, o fotgrafo, o fotografado e o espectador.
13
Linda Kalof e Amy Fitzgerald analisam a organizao do trofu de caa dentro do ambiente
fotogrfico. KALOF; FITZGERALD. Reading the trophy.
226
Nossa frica: ensino e pesquisa
227
SOUZA, R. Caadores de trofus, produtores de imagens: fotografia e imaginrio colonial...
Referncias
BARTHES, Roland. A cmara clara. Notas sobre a fotografia. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1984.
CAPELO, Hermenegildo; IVENS, Roberto. De Benguella s terras de Icca. Lisboa:
Imprensa Nacional, 1881.
COELHO, Marcos Vincius Santos Dias. Maphisa & Sportsmen: a caa e os caado-
res no sul de Moambique sob o domnio do colonialismo c. 1895-1930. Campi-
nas: [Tese de Doutorado], 2015.
CORREA, Slvio M. de S. Caa e preservao da vida selvagem na frica Colonial.
Esboos. Revista do Programa de Ps-Graduao em Histria da UFSC. Esboos.
Florianpolis, v. 18, n. 25, ago. 2011.
KALOF, Linda; FITZGERALD, Amy. Reading the trophy: exploring the display
of dead animals in hunting magazines. Visual Studies, v. 18, n. 2, 2003, p. 112-122.
LYNCH, Michael; WOOLGAR, Steve (Orgs.). Representation in scientific practice.
Cambridge: MIT Press, 1990.
NEVES, Diocleciano Fernandes das. Itinerrio de uma viagem caa dos elephantes.
Lisboa: Typographia Universal, 1878.
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do sul de Moambique. Dissertao (Mestrado), Universidade de So Paulo, Fa-
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VICENTE, Filipa Lowndes (Org.). Imprio da viso: Fotografia em contexto colonial
portugus (1860-1960). Lisboa: Edies 70, 2014.
228