ee de Graméatica® @ Léoseguinte texto: Havia uma velhinha E estava sempre em casa que andava aborrecida a boa da velhinha, pois dava a sua vida resmungando sozinha para para falar com alguém nhem —nhem ~nhem —nhem — nhem - nhem CGeata Meies, Verso aqui Verso acol, Neca Racha (sl), Plétano Eatra, 1990 1. Transcreve palavras do texto com as seguintes caracteristicas: a] Com letra muda (que nao se 16): b) Com cinco vogais orais: ao eS ) Com duas vogais nasais: d) Com um ditongo oral: e) Com duas consoantes e duas vogais diferentes: | Como som /z/: g) Que rima com a palavra aborrecida: 1.2. Forma novas palavras a partir da palavra casa, alterando apenas a 3.* letra. [ela[s[a] [ela] Ja] [ela [a] [ela] Ja ‘ Completa o seguinte provérbio, escrevendo apenas ditongos. M___s vale um passaro na m___ do que d__s a voar. @ Nesta lista de palavras, hd duas que estao fora da ordem alfabética. Circunda-as. veado: velinha velhinha vermelho vila voleibol i 1 @ Liga as siglas aos respetivos significados. 2 INEMe * Transportes Aéreos Portugueses i TAP * Instituto Nacional de Emergénola Médica = A 41. Esoreve a sigla da seguinte designacéo: Tecnologias de Informagao e Comunicacao(lea Naa as SUMS ic: @ Lé 0 seguinte texto: ¥ As vezes, como nao havia candidatos a guarda-redes, eu tirava o casaco e ia ocupar aquele lugar solitario, que é a baliza. Mas, por falta de treino, era um desastrado a agarrar ou a afastar a bola. (...) Também tinha direito a ouvir algumas palavras muito duras, muito dificeis de engolir: — Aprumadinho, boneca de cera, maneta, cegueta, medricas. ‘Atco Mota, Pguim, Gallo, 2010 texto com supress608) 1.1. Escreve a palavra que foi sujeita a translineagao. 1.2. Efetua diferentes translineagées da palavra Aprumadinho. 1.3. Indica o numero de paragrafos deste texto. ® Na seguinte sequéncia de sfabas esté uma frase completa. Segue 0 c6digo apre- sentado para compor as palavras e formar a frase. Escreve-a. separagao da silaba /—separac Deepois/de/ter/siedo/inecaepaz/de/deefeneder/cineco /seis /seste,/dez/ goelos/aepaenhasva/com/muistas/a*sso*bieasderlas. 2.1. Namesma frase, descobre: um monossilabo; —____ um dissilabo: eee um polissilabo: @ Ordena as palavras e forma provérbios. Illustra o provérbio que tem um trissilabo. a) papo. gréo o galinha Gréo a enche a b) no = CoS que. = morde.~—ladraGR Rak MES cle eC eS IES LOE ISiLier ® @ Descobre e circunda duas palavras de cada frase que tém assinaladas a silaba t6nica errada. AntGnio brin@aimi 16 reGtBio da escola. A médica Miédica 6 mefiino Artlif 6 hospi 1. Escreve as quatro palavras e assinala corretamente a slaba ténica de cada uma. 1.2. Classifica, assinalando com X, cada uma das seguintes palavras quanto & posic&io da silaba t6nica. médica medica menino | Artur aguda grave esdriixula @ Ls alto e com entoacdo as seguintes palavras, de modo a poderes circundar corretamente a sflaba tonica de cada uma. 6rgéo melo Jerusalém ferrugem cangurus @nus_-anel_tinel @ Lé as seguintes lengalengas: Era uma vez Réu, réu Um gato maltés Vai ao céu, Tocava piano Vai buscar Falava francés O meu chapéu Longserga popular Lengatenge popular 3.1. Escreve as palavras das duas lengalengas que contém os seguintes acentos graficos: acento agudo:___________ acento circunflexa: a No excerto seguinte faltam todos os sinais graficos: cedilha, til e acentos. No res do chao vivia a avo com o seu neto, chamado Jose. O Jose era um menino engragado, mas muito brincalhao, que so prestava atencao aquilo que Ihe apetecia. 4.1. Reescreve 0 excerto colocando todos os sinais graficos. PR Sia tags Pomerers 3 Fiche de Gromtica )Tsay U) ae eta TocO} @ De entre os excertos seguintes, esoreve aquole que 6 adequado para cada imagem. A bruxa toma café? Nao. Gosta de sopa de lagartos. A bruxa toma café. Nao gosta de sopa de lagartos. 1.1. O que fez mudar o sentido de cada excerto? @ Léas frases seguintes. Escreve-as por baixo da respetiva imagem. Menino, Ié um livro. / O menino Ié um livro tao divertido! % @ Liga os sinais de pontuagao as suas fungGes na frase. Fago uma pausa breve, por * “©. * Ponto exemplo, numa enumeracéo. Acabo uma frase. . * Virgula BA Indico uma interroga¢ao. Dois pontos Marco uma pausa maior do que a da virguia e menor * do que a do ponto final. Ponto de exclamacéo Exprimo espanto, admiragao. Ponto de interrogagao ‘ou uma ordem. Anuncio uma enumeragéo* OU 0 inicio de uma fala. 2008080 Ponto e virgulaFICHAN.° 5 : Campe ® @ Lé 0 seguinte excerto: No castelo de Troloré viviam muitos guerreiros. Eram marqueses, duques, condes, barées, astronautas... Nao sabiam trabalhar, s6 pensavam em lutar, com as suas brilhantes armaduras. Luge Manuel de ratjo, Os quer do ferro veto, stano Ecltora, 1982 (adspiado) 1.1. Seleciona e escreve as palavras do texto que se podem incluir no campo lexical de castelo. Observa o exempio. ——pushhaies ___ > 12. No texto hé uma palavra que fol acrescentada para ser a palavra-pirata (que no pertence ao campo lexical de castelo). Identifica-a @ Legenda os diversos espacos do cas- tolo, utiizando algumas das palavras do quadro ao lado. ameias __ ponte levadiga hospital — muralha soldado motorista oéu fosso rio, _ cavaleiro 5 E 7 21. Escreve as palavras do quadro na caixa correta. Palavras incluidas no campo lexical Palavras no incluidas no campo de castelo: lexical de castelo: =) | ‘= 22. Escreve uma frase onde incluas as palavras cavaleiro e ponte levadi¢a.FICHA N.° 6 EVES eeu cry @® Juntando a palavra castelo os elementos do quadro ao lado, forma um conjunto de palavras que constituam uma famflia -40 / -inho de palavras de castelo e escreve-as. pequeno. ~diz-se de uma ima construgéio parecida com um castelo -&/-eiro -6tio / a~ dono de um castelo soc earia a eT do dono do castelo | = aie) 1,1. Identifica o radical da palavra castelo. @ 16 novamente a frase do excerto da pagina anterior. No castelo de Troloré viviam muitos guerreiros. e 2.1. Circunda, na frase anterior, a palavra complexa. 2.2. Divide a palavra nos seus dois elementos constituintes: A Radical: ___....-_-__+~——_Elemento acrescentado: 2.3. Escreve nomes de profiss6es, acrescentando o mesmo elemento que compde a palavra que descobriste. pastel carta bomba ferro chapa cozinha @ Nalista de palavras seguintes, circunda as complexas, cujo elemento acrescentado indica o sentido contratio. inchar infelizindicar incenso impossfvel _incerto _inclinado _injusto 3.1. Forma cinco palavras complexas ligando palavras ou elementos do quadro. micro conira pato guarda ourigo | redes cacheiro ondas | _almirante bravo |ea nay a ® @ Lé0 seguinte poema: aI Tudo de pernas para o ar Numa noite esoura, escura, sol brilhava no céu. Subi pela rua abaixo, vestido de corpo ao Iéu. Ful cair dentro de um poco mais alto que a chaminé, vipsixes a beber pao, rsa comerem café. — Luisa Duca Soares, Posmas ds Mantra e da Verda Livros Horizonte, 1008 (sestaque ns) 1.1. Reescreve 0 poema alterando as partes destacadas, de modo que estas concordem com as partes sublinhadas. 1.2. Compara algumas palavras que substituiste com as que escreveste. Elas tem sentidos contrérios ou semelhantes? _ 1.3. Como se designam essas palavras? @ L6as palavras do quadro seguinte e agrupa-as duas a duas, conforme a semelhanga de significados. Observa 0 exemplo. longe: cansado —_rdpido veloz magoar fatigado—CGistants> © comegar —ferir ~—_—iniciar 2.1. Como se designam as palavras com significados semelhantes? 2.2. Escolhe duas palavras sinonimas do quadro acima e escreve duas frases. 2.3. Os quadros seguintes devem ser constituidos apenas por sinénimos da palavra destacada. Mas uma dessas palavras esta errada. Descobre-a e risca-a. { Deticado | { Consertar ) {Prudente } { Diterente Bruto Reparar Comedido Distinto | | Sensivel Complicar | | Corajoso Parecido Fragil Arranjar Cauteloso Diverso ZFICHA N.° 8 : Ti @ Obsorva a banda desenhada e I6 as frases que se sequem: A— Avariaste da cabega? 8 — Querida, tenho um presente para ti. C- Queres casar comigo? D—Oh, querido! Es tao eee = E-Nem euatil i FO qué?! Que coisinha Ls 6 essa?! G — Nao te quero ver mais! H- Oh! Cala-te, por favor! 11. Escreve a letra identificativa de cada frase no baléo correto, de modo a construires uma historia. 1.2. Relaciona os gestos e o rosto das personagens com a frase que escolheste para cada balo. Escreve novamente a letra de cada frase no retangulo correto. Pergunta / Surpresa Informagaio | Pedic Surpresa Pergunta | Exclamagao @ Liga cada tipo de frase aos modos de expresso, Tipos de frase Modos de expressao Declarativo * Pergunta / Surpresa * Surpresa } Interrogativo * * Informagao Exclamativo * * Pedido ° Pergunta Imperativo © Exclamagéo @ Escreve uma frase que se relacione com as seguintes frases: - Sim, concordo totalmente. Frase 3 } — N&o, eu nao concordo. 3.1. Indica o tipo da frase que escreveste.® @ LB oexcerto seguinte: Acasa do Joao Aqui esta que mordeu 6 gato W que comeu 6 rato que furou 6 saco de grdo e feljéo que estava na casa 1.2. A que classe de palavras pertencem? que fez 6 Jodo. Circunda todas as palavras que identifiquem pessoas, animais, objetos e partes de plantas. Ceca Meiees, Vaso aqui, Verso azole, Natéeca Rocha (sl), Plataro Ettore, 1990 (® Reescreve omesmo poema substituindo _ a as palavras a cor por ae efetuandoas | A casa do Joao alteragdes nos nomes. 2.1, Identifica © género dos nomes que escreveste. @) Observaa imagem legendada. Legenda as outras imagens de forma adequada. a 2 r By > i 3.1. Escreve nas linhas acima as seguintes expressoes: Variago em género Variagéio emntimero _Variagdo em grau > ‘3.2. Completa a seguinte frase: Os nomes podem variarem________,_______e@) 16 o seguinte excerto: Abecedario sem juizo 1. Seleciona e escreve os nomes $ 6a Sofia, engasgada com uma enguia. ~ de animais; T €a Teresa, come debaixo da mesa. U 0 Urbano, que caiu dentro do cano. = de objetos: V é a Vera, com as unhas de pantera. X € Xana, cagando uma ratazana, Lisa Ducla Soares, A Gata Tara © Quiros Poornas Levads da Broca, Teor, 1900, — de pessoas: 1.2. Completa com os nomes do texto que sdo — comuns: — proprios: @® Le atrase: A Teresa e 0 Urbano pertencem a turma da professora Candida. 2.1. Sublinha o nome comum coletivo. Liga os nomes da lista a respetiva classificagdo. multidéio « * Nomecomum « * Carlos pessoas * * Nomeproprio * pente bando + * Nome comum coletivo * * pinhal 4) Forma o plural dos seguintes nomes: coronel jantar carruagem limao canguru irma 5) Forma o feminino dos seguintes nomes: peru leao conde soente francés patrao ‘6 Reescreve a seguinte frase colocando todos os nomes no feminino: O embaixador comprou uma avestruz macho a um alemao.(QU) emt eect @ @ 16 oseguinte excerto: O co que ri E um co que ri. E ha pessoas que dizem: “Que bicho engragado!” E ele ri. Outros falam: “E muito zombeteiro, este animal!” E ele ri. E ele ri quando Ihe chama feio, e quando Ihe chamam bonito. Mas, outro dia, ndo sei quem foi que disse: “Este animal parece gente!” Pois, mamae, 0 cao ficou triste, triste! Ceca Mees, Ganga, meu amex. Edtore Nova Frontera, 1977 1.1. Completa as frases com palavras retiradas do texto que caracterizam o co. i Ear ge 000 OS <) Este cao é ieee d) Este co esta 1.2. A que classe de palavras pertencem as palavras que escreveste em 1.1.7 @ Completa o seguinte crucigrama com os adjetivos correspondentes. Homem com muita coragem. 1 j 2. Material que pertence & escola Pile 3. Filme que assusta. - 4, Pessoa que tem preguica. 3 |_| 5. Diz-se de uma tarefa que se 4|_ [RI | repete todas as semanas. 5 Tal 6. Chama-se &s pessoas que tém 18 anos. ier 7. Menino que tem bondade. oe 6 | JI 8. Diz-se de uma revista que sai a {o| a de més em més. aes is ] 9. Pessoa que tem muito carinho ik | o[ | fol | | para dar. a | @ Reescreve as frases efetuando as alteragdes necessérias. A professora 6 amével e bondosa. fof —fpnofesbataa (Oa iS eA me 3.1. Assinala com X se se verificaram (SIM) ou nao (NAO) alteragdes nas palavras amavel € bondosa género (masculino/feminino) “numero (singular/plural) sim no sim noFICHA N.° 12 : ¢ @ Le oexcerto, A Galifiia ruiva achou umas @8BiGA8 © — Eu nao — disse o Gato. deittigo. — Eu nao - disse o ganiso. Ela chamou 0 gato. ~ Eu nao - disse o Bored. Ela chamou 0 ganso. Entao semeio eu o trigo ~ disse a Ela chamou 0 porco. Galina ruiva. Agalinha ruiva disse: E ela semeou 0 trigo. ~ Quem me ajuda a semear o trigo? Ato Toad, A gonna nia, Plano Era, 1989 1.1. Rodeia as palavras que esto antes de cada nome, ajudando a referencié-lo, 1.2. A que classe de palavras pertencem as palavras que rodeaste? 1.3. Preenche corretamente o quadro com as mesmas palavras que rodeaste. [__ Determinantes artigos definidos Determinantes artigos indefinidos 4 | @ Lé aprimeira frase do excerto. A galinha ruiva achou umas espigas de trigo. 2.1. Reescreve a frase, completando-a. galo ruivo achou _ espiga de mitho. galinhas ruivas acharam______grios de trigo. galos ruivos encontraram ____ gro de milho. ® Completa os provérbios. ) ___m&o lava_ outrae _duas lavam __cara. b) ___olhos sao _janelas da alma. @ Completa as frases com umas ea. 9) Estaé_____galinha ruiva do texto. 5) Estas sao ____galinnas quaisquer que ninguém conhece.FICHA N.° 13 = Clas @ ® 16 oexcerto com lacunas de “D. Gongalo a cavalo”. D. Gongalo a cavalo Ms. Era uma vez um rei chamado D. Gongalo — toda a vida montado num cavalo. Comecrinasse ND que regalo, até nascer o dia, deitado no cavalo. Comia no selim, 13 do gargalo, chichi do cavalo. nem para Luisa Ducia Soares, Poomas da Mortis oo Verda, Liros Honlzonte, 1908 Completa 0 excerto utilizando as seguintes palavras, dormia tapava descia bebia fazer passava As palavras que escreveste, o que representam? Assinala com X a resposta correta, Oe Gre A que classe de palavras pertencem as palavras que escreveste? Assinala com X a resposta correta. (CJnomes {_}verbos (_) determinantes artigos 1.4. Completa o quadro com as formas verbais que escreveste, seguidas do tempo infinitivo. Observa o exemplo. 1.8 conjugagaio | 2. conjugagao 3.* conjugagao tapava / tapar | a ® Constr6i verbos a partir das seguintes palavras. Observa o exemplo, rico -__amniquesth, gordo - atl - velho — lindo ~ _ simpético - ae @) Com as listas de palavras do quadro constr6i [~Nomes | verbos | Adjetivos trés frases. macieira ser atencioso homem estar felizes rapazes | sentir-se florida Eu / Nos /Eles 3 = @ Completa com as formas do verbo contar no tempo presente. / VoceeA Ra Set esp ans ® Léa seguinte anedota: @ QPedrinho disse uma mentira. @ - Da tua idade li nao dizia mentiras! @ Amie repreendeu-6 energicamente: @ -Com que idade comecaste, mama? 11. Reescreve as frases 2 3, substituindo as duas palavras assinaladas a cor pelos nomes que estéo a substituir, 1.2. Reescreve as frases 1 ¢ 2, substituindo as express6es sublinhadas pelas palavras do quadro. ela ele 13, A que classes de palavras pertencem as palavras que escreveste? Assinala com Xa resposta correta. (romes (Jverbos (J) pronomes (7) determinantes artigos CDasietivos (@ Liga as expresses aos respetivos pronomes pessoais. ie Eu os meus amigos © * Ela A Daniela e a Cristina « * Nés A Daniela e 0 Gustavo * * Eles Tuea Daniela « * Vos AFilipa ° * Elas ak ' 'S) Responde as perguntas substituindo as expressdes sublinhadas pelos pronomes adequados. @) Viste 0 Bui? b) Qs colegas ajudaram-vos? Sim, v-o. Sim, _ ©) Serd que a Anabela encontrou 0 Jodoea Rita? — d) A professora viu-te? Sim, : Sim, ‘4 Completa as frases com os pronomes. 9) ________vamos as compras ao supermercado. 6) _____escreveste um texto muito lindo! <| —_______detestam brinear com rapazes mal-educados. f d) sou bom aluno.FICHA N.° 15 = Temp: al ta mn @ @ [40 seguinte excerto: Ze Cao de férias, dono na rua t Sairam da casota, fecharam a porta, foram algar a pata na horta e Id foi a familia do c&io Ledo para as suas férias de verdio. Depois de alguns quilémetros andados, (...) eis que levanta as orelhas 0 cdo Leao e olha para um e outro lado (...). Entao, vai ao pescogo do seu dono, mesmo junto ao fio da gravata, e solta atrela (...). be ‘Vitor da Pacha, Contos com Bicho, Galva, 2004 (texto adaptado com supressies) 1. Completa os quadros da linha do tempo com as agdes feitas pelo o&0 Leao cy 8) ic) Aa Antes do inicio da viagem || Depois de alguns A seguir... 0 que = quilometros__ | ira fazer? 2 a ¥v v 1.2. Completa com as letras A, B, C dos quadros anteriores. D presente () passado DO) tuture @ Assinala com X duas opgdes que completem o terceiro quadro. A seguir... 0 que ira fazer? (J Ele abandonou 0 dono. (0) Ele abandonaré o dono. > ([) Ete deixaré 0 dono preso a uma érvore. @ Completa as frases esorevendo as formas corretas dos verbos indicados. Tem em atengdo as expressdes de tempo destacadas. Daqui a uma semana, os meus pais ____ (viajar! para o Alentejo, em trabalho. ; Anteontem, a minha prima Joana _____ [dormir na nossa casa. Neste preciso momento, eu € os meus colegas __ (resolver) exercicios. @ Léa seguinte previsiio meteorolégica: O céu estaré pouco nublado. O vento sera em geral fraco. Havera uma pequena subida da temperatura. ~ 4.1. Sublinha todas as formas verbais e identifica o tempo em que se encontram.ee UNL. ee TOMER EM ORT oe) RUA EM eR elem (D160 seguinte excerto, no qual foram feltas alteragdes. ¥ Vozes dos animais Arrulham pega e papagaio E geme a galinha Os ternos pombos pairam Cacareja a rola inocentinha ‘Antero de Quetal, Pedro Dis, Tesouro Posto da ince, Clare edtora, 1906 adapted, taico nosso) 1.1. Corrige as alteragées, ligando corretamente as duas partes de cada frase. Observa 0 exemplo. A pega € 0 papagaio arrulham A galinha a palram Os ternos pombos * * geme Arolainocentinha « * cacareja Grupo, Grupo. 1.2. Preenche as etiquetas acima com as. palavras nominal e verbal. 1.3. Reescreve novamente o excerto nas linhas ao lado do mesmo. © [as frases. Circunda a azulo grupo nominal e a vermelho o grupo verbal. O mosquito enfadonho zune aos meus ouvidos. Relincha 0 nobre cavalo. “3 Forma, em cada alinea, uma sé frase. a) A serpente soltou um assobio medonho. Eu fugi. b) As vezes, 0 co uiva. Normalmente, o c&o apenas ladra. 3.1. Sublinha os verbos em cada uma das frases que escreveste, 3.2, Como se chamam essas frases? Assinala com X a resposta correta. C) simples OD) complexas CO dtfceis | Escolhe a palavra da lista ao lado que permite completar cada uma das frases seguintes: Gosto de olhar paraadrvore___ existe No recreio da minha escola. as galinhas tiverem dentes, os porquinhos poderao voar!