Profa. Daniella Pizarro - Aula: RTI e IR 28 e 29/07/2014 4.

fase

Tema da Aula: Apresentao da disciplina. Organizao do Conhecimento e Organizao

da Informao.

A persistncia da memria, de Salvador Dali, 1931.

 ORGANIZAO DA INFORMAO
Representao ABNT,
Descrio Fsica:
descritiva: Cdigos
Catalogao
Referncia (ex.:
bibliogrfica AACR2)

PROCESSO* PRODUTO INSTRUMENTO

DOCUMENTO

Descrio de Representao Tesauros,

*Processo deriva do latim
contedo: temtica: Sistemas de
procedere, verbo que indica a
Classificao
ao de avanar, ir para frente Indexao e ndices,
e um conjunto sequencial e
Classificao Resumos e (CDD, CDU,
particular de aes com
objetivo comum. Pode ter os smbolos de etc.)
mais variados propsitos: criar,
inventar, projetar, transformar,
classificao.
produzir, controlar, manter e
usar produtos ou sistemas.
DIMENSO TEMTICA DA ORGANIZAO DA INFORMAO

-A classificao e a indexao so mediados por um

SISTEMA DE ORGANIZAO DO CONHECIMENTO
(Linguagem Documentria)

(SALES; CAF, 2009)

LINGUAGENS DOCUMENTRIAS

Realidade: Mundo da vida: experincias e

vivncias. Relaes sociais acontecem aqui! E
acontecem atravs da troca de conhecimentos
entre os sujeitos e mediada pela:
Lngua Linguagem Natural

Linguagem
Documentria
Vamos refletir sobre o conhecimento?

A Sociologia do conhecimento, atravs do construcionismo social explica

que a realidade construda socialmente atravs das trocas de
conhecimentos. As pessoas se comunicam e geram trocas de
conhecimentos. Esses conhecimentos so socializados, institucionalizados
e ainda modos de conduta social. (BERGUER: LUCKMANN, 2007);

atravs da linguagem que se (re)constroem os acontecimentos fsicos, e

para que eles efetivamente existam no universo necessrio que sejam
resgatados por uma linguagem. Assim, nada existe fora das interpretaes.

O mundo uma construo de significaes.

Vamos refletir sobre o conhecimento?

Desde que o homem foi capaz de pensar e de falar, empregou palavras (conjunto de
smbolos) para designar os objetos de sua circunstncia assim como para traduzir os
pensamentos formulados sobre os mesmos. Foi tambm atravs de formas verbais
que se fez entender pelos seus semelhantes.
Este modo de conquistar o universo desenvolveu-se de maneira parecida quela pela
qual as crianas aprendem a lngua, com uma diferena: os elementos da linguagem
(vocabulrio e sintaxe) no estavam de antemo preparados e fixados. 0 homem teve
que constru-los lentamente.
O conhecimento fixou-se atravs dos elementos da linguagem. Novos conhecimentos
apareceram com novos elementos lingusticos e tambm atravs destes tornaram-se
mais claros e distintos. Podemos dizer que este processo de crescimento h de
perdurar enquanto o homem existir sobre a terra e utilizar a linguagem como
expresso de seus pensamentos.
Podemos ento dizer que a linguagem constitui a capacidade do homem designar os
objetos que o circundam assim como de comunicar-se com os seus semelhantes. As
linguagens utilizadas nas necessidades da vida diria denominam-se linguagens
naturais. Alm destas, o homem criou outras, chamadas linguagens especiais ou
linguagens artificiais ou linguagens formalizadas, como a linguagem da qumica,
linguagem da matemtica, linguagem da lgica, linguagem dos sistemas de
classificao, etc.
(DAHLBERG, 1978)
Vamos refletir sobre o conhecimento?

A linguagem o que possibilita a comunicao e as trocas de experincia.

A linguagem natural (que o modo pelo qual ns expressamos a
experincia segundo padres da cultura da qual participamos);

Nesse sentido, um conhecimento comunicado atravs da linguagem

natural e pode ser registrado em um documento. Esse documento um
produto de um processo social.
Vamos refletir sobre o conhecimento?

Conhecimento expresso atravs de uma

linguagem traduo linguagem
documentria!
LINGUAGENS DOCUMENTRIAS: FUNES

Qual sua
funo?

representar um contedo (CONHECIMENTO);

promover interao entre usurio e contedo.

Na organizao da informao, cuidam da

padronizao da representao dos contedos
dos documentos
na recuperao da informao, orientam e
auxiliam o usurio quanto localizao de
contedos.

(KOBASHI, 2007)
Conhecimento, da Informao e as linguagens documentrias

As Linguagens Documentrias refletem um

determinado contexto;
Representam um universo dinmico;
Representam uma rea do conhecimento e
refletem uma viso de mundo;
Deve haver uma correspondncia entre elas e
a realidade que ele pretende representar.
A persistncia da memria, de Salvador Dali, 1931.
ltima reflexo de hoje...

A Persistncia da Memria um dos principais quadros do movimento surrealista. Ele

mostra o tempo e a memria, atravs dos relgios, moles e dependurados. A flacidez
dos relgios e escorrendo mostram uma preocupao humana com o tempo e a
memria.

O que ser que o homem no quer esquecer? O conhecimento? Esse conhecimento

transmitido atravs da linguagem (oralmente e de forma escrita) e atravs dela
armazenado para registro posterior.

O conhecimento tanto uma necessidade social como um produto social. Por isso a
necessidade dele ser armazenado , organizado e representado.

Representar significa segundo a etimologia: fazer presente ou trazer a memria.

Os Sistemas de Organizao do Conhecimento tambm chamados de LINGUAGENS
DOCUMENTRIAS REPRESENTAM determinada rea do conhecimento e refletem uma
parte do mundo das ideias. (SALES; CAF, 2009).
Atividade

http://tal.tv/video/a-roraima-de-davi-yanomami/

1. Faa um resumo do filme no mximo em 5 linhas.

2. Se voc fosse classificar em que rea do conhecimento,
voc enquadraria o filme?
3. Quais os assuntos do filme?
 REFERNCIAS

BERGER, P. L.; LUCKMANN, T. A construo social da realidade: tratado de

Sociologia do conhecimento. 27. ed. Petrpolis: Vozes, 2007. 248 p.

DAHLBERG, Ingetraut. Teoria do Conceito. Cincia da Informao, Rio de

Janeiro, v.7n n. 2, p. 101-107, 1978.

KOBASHI, Nair Yumiko. Fundamentos semnticos e pragmticos da

construo de instrumentos de representao de informao.
DataGramaZero: Revista de Cincia da Informao, v.8, n.6, dez, 2007.
Disponvel em: <http://www.dgz.org.br/dez07/Art_01.htm>. Acesso em: 27
ago 2014.

SALES, R. S.; CAF, L. Diferenas entre tesauros e ontologias. Perspectivas em

Cincia da Informao, Belo Horizonte, v. 14, n. 1, p. 99-116, jan./abr. 2009.
Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-
99362009000100008&script=sci_arttext >. Acesso em: 27 ago 2014.