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8dvidassobreaeducaobilngue

respondidas
Pornecessidadedafamliaouparafacilitaravidanofuturo,hcada
vezmaiscrianasqueaprendemafalaroutrosidiomasdesdeas
primeiraspalavras
PorCntiaMarcucci(colaboradora)
access_time 30jun2015,07h00Atualizadoem22out2016,19h48

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me,canIplaysolounpoquito?OpedidodeGabriela,4anos,
misturandodojeitomaisfofooportugus,oinglseoespanhol.Ela
hojevivenoMxicocomame,opaieasirmsIsabella,de6anos,
eJulianna,1.Noanopassado,omaridodeDanielaTorres,35,que
trabalhaemumaempresadebebidas,foitransferidoparaos
EstadosUnidosedepoisparaoMxicoemmenosdeumano.Isso
fezcomqueelabuscasseescolasinternacionaisparaqueasfilhas
seguissemestudandosobreumabasequeseriaigualnosdois
pases.

NosEstadosUnidos,ondeficamosoitomeses,asmeninasse
adaptaramincrivelmentebem,empoucotempojestavam
brincandoentreelasemingls,mesmoagentefalandosem
portugusemcasa.Aqui,noMxico,aBibi(Gabriela)temsofrido
umpoucoporestaremumaescolasemespanhol,mais
pertodecasa.Maseuseiqueissoumafaseequeafluncianos
trsidiomaselalevarparasempre,dizDaniela.

NocasodafamliadeDaniela,inseriroutroidiomanavidadas
meninasfoiumanecessidade,mashcadavezmaispaisque
procuramescolascomensinobilnguedesdeaeducaoinfantil.A
ideiafacilitaravidadofilho,quejvaiterumasegundalngua
comonaturaldesdesempre,enofaltamestudosmostrandoque,
comesseaprendizadoprecoce,ocrebrosedesenvolvedeumjeito
especial,tornandoascrianasmaistolerantescomasdiferenas,
comoutrasculturasetambmmaissociveis.Mastambmso
muitasasdvidasparadecidirseesseomelhorcaminho.A
seguir,confiraasmaisfrequentes.

1.Elesnovoconfundirosdoisidiomas?

Nocomeodoaprendizadonormalqueocorramconfuses.
Quandoacrianaestaprendendoafalareaseexpressar,ela
cometeerros,trocaletras,sonseslabas,sejaemumesquema
monolngue,bilngueoumultilngue.Duranteaalfabetizao,por
exemplo,podeserqueoalunoescreva`relgiocomH,poisem
inglsalgumaspalavras,como`hero,tmomesmosom,explicaa
pedagogaDboraZmekhol,especialistaemeducaobilngue.Mas
depoisissovaiseacertandonaturalmenteeacrianaaprendeem
quecontextodeverusarcadaumdosidiomas.Comoagente,
adulto,quesabequeprecisausarumalinguagemmaisformalem
umtextodetrabalhoeoutramaisdescontradaquandoescrevepara
osamigos.

2.Temidadecertaparacomearasegundalngua?

Nohlimitedeidadeparaseaprenderumidiomanem
depoisdeadulto,umprocessosemprebenficoparaocrebro.
Quantomaiscedo,maisnaturalocaminho,porissotantasescolas
oferecemosegundoouterceiroidiomadesdeaeducaoinfantil.
Paraacrianaqueentraemumaescolabilnguemaistarde,
vindadeumsistemamonolngue,precisotermaisatenocom
relaoadaptao.FoioqueocorreucomLuca,6anos,quando
seuspaissemudaramdacapitalparaointeriordeSoPaulo.Eu
eracontraasescolasbilngues,poisachavaqueeradepositaruma
expectativagrandedemaisnosombrosdacriana,deelasesair
bem,estarpreparadaparaexperinciasfuturas,sendoquena
verdadeelaprecisamesmobrincar.Mas,quandonosmudamos,
meencanteicomapropostapedaggicadaescolaeconverseicom
acoordenaosobreoquefazerparaoLucanosesentir
deslocadodaturma.Asugestofoidequeelerefizesseoltimoano
daeducaoinfantil,paraconseguiracompanhar.Eeleest
adorandoesesaindomuitobem,dizaempresriaMnicaLuz,36,
quetambmmedeFilippo,de4meses,ecomelepretendefazer
oprocessobilnguedesdeoincio.

3.Seningumfalaoidiomaemcasa,issoimpedeaescola
bilnguedefuncionar?

Teralgumemcasaquefalefluentementeosegundoidioma
escolhidoparaserestudadonaescolanofundamental.Mas
importantequeoaprendizadonoserestrinjaescola,nospara
fixareusaroidiomanaprtica,masporqueaprenderumalngua
umacoisaconstante.Tivemosumaalunacujospaisnofalavam
nadadeinglseelapassounotestequeaplicamoscom
95%deaproveitamento,explicaaeducadoranorteamericana
SarahOatneyWeiler,assistentedadireodaEscolaStanceDual,
emSoPaulo.Elaprpria,inclusive,temseusfilhoseducadosem
doisidiomas,jquecasadacomumbrasileiroemedetrs
meninasentre11anose7meses.Elasfalamcomigoeminglse
comopaiemportuguscomamaiornaturalidade.

4.Eumterceiroidioma?Quandopodeserinserido?

Hescolasquejoferecemumsistematrilngue,que,almdo
portugusedoinglsdaulasdeespanhol,alemo,francseat
chinsparaascrianas.Tambmumaquestoase
pensardeacordocomasnecessidadesdafamliatomandocuidado
paranodepositarassuasexpectativasparaofuturodoseufilho.
Umterceiroidiomatambmpodecomearaseraprendidodepois
dafasedealfabetizao,comolnguaestrangeira(domesmomodo
queoinglsoufrancsensinadonasescolasdecurrculo
tradicional)eumacoisafato:umavezqueseufilhotemosegundo
idioma,oterceiro,quartoouquintoseraprendidocommuitomais
facilidade.

5.Elevaiterumidiomadominante?

Dependedecomoarealidadedasuafamlia.Seemcasavocs
sfalamemportugus,eleteradominnciadesseidioma,masse
hmaiscontatocomoinglsouoespanholacrianaacabar
usandoosdoissemproblemas.NacasadanutricionistaPatrcia
CruzSmith,quebrasileiracasadacomumbritnicocujafamlia
moranaInglaterraefaladiversosidiomas,ofilho,Adam,4anos,
falatantoeminglscomoemportugus.Eleestudaemumaescola
internacionalnoRiodeJaneironaqualoinglsoidiomaprioritrio,
masemcasaafamliafalamaisemportugus.Meumaridofala
portugus,masqueroqueeleconsigasecomunicarcomtodaa
famliaqueestlonge.Nsvemosfilmes,lemoshistriase
cantamosnosdoisidiomaseperceboqueelepreferetentaroingls
primeiro,conta.

6.Comofuncionaaalfabetizao?

Dependedaorientaopedaggicadaescola.Hasquefazema
alfabetizaonalnguamaterna,ouseja,emportugus,ehasque
fazemaalfabetizaosimultneaoumesmopriorizandooutro
idioma,comoemalgumasinternacionais.Asimultneaum
desafiomaior.Achoqueospaisprecisamavaliarqualafinalidade
eosignificadodosegundoidiomaparaafamlia,eassimescolher
senecessrioparaacomunicaocomfamiliares,separa
instruoeformaoeducacional.Umsegundoidiomasempreum
desafiocognitivo,umganhoparaaatividadeeodesenvolvimento
cerebral,masparacadaindivduohumamaneiramelhordese
desenvolverisso,dizapsicopedagogaEdithRubinstein,diretorado
CentrodeEstudosSeminriosdePsicopedagogia.

7.Ascrianaspodemterdificuldadesemoutrasmatriaspor
causadisso?

Acrianateriaamesmadificuldadeemmatemticaoucinciasse
estivesseemumaescolamonolngue,explicaSarah.Mesmoas
dificuldadesdeleituraouescritaapareceronosdoisidiomas
ensinados,ouseja,umadificuldadedaquelacrianaenocriada
pelosistemadeensino.Podeserqueaconstruodafala,
principalmentenosmenores,atos5anos,demoreumpouquinho
maisparaficarperfeita,poisacrianaestaraprendendo
conjuntosdesonsdiferentese,aomesmotempo,aprendendoa
encaixlosemcadasituao,explicaDanielaLeonardi,diretorada
EscolaCidadeJardimPlayPen,emSoPaulo.Porissosempre
alertoospaisparaquenocomparemodesenvolvimentodeseus
filhosemtermosdelinguagemcomodecrianasqueestudamem
escolasdeumidiomas.

8.Qualadiferenaentreescolabilngueeescolainternacional?

Naescolabilnguesegueseocurrculobasebrasileiro,mascomum
segundoidiomainseridonocontextododiaadiadacriana.Nas
escolasinternacionais,ocurrculoseguidoodeoutropas,oque
fazcomqueamaneiradeacrianaaprenderdeterminadas
disciplinaseopesodadoaoportuguspossamserdiferentes.Antes
eramuitocomumqueasinternacionaisfossemfrequentadaspor
filhoscomopaiouameestrangeirooudecasaisexpatriados,mas
hojehcadavezmaiscrianasvindasdelares100%brasileirosnas
turmas.Eurecomendoqueseobservealmdaquestodoidioma.
HojenoBrasilnohregulamentaoparaoensinobilngue,ento
osmtodosesistemasvariammuito,desdedartodososdias
aulasdeumsegundoidiomaatdiasinteirosoudisciplinasinteiras
ministradasemnoportugus.Aescoladevesersempreavaliada
comoumtodo,alertaDbora.Afinal,nosdedoisoumais
idiomasqueseformaumindivduo.