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MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA


INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM EDIFICAES


Eixo Tecnolgico: Infraestrutura
Modalidade: Presencial
Forma de articulao: Subsequente
Nvel: Mdio

Autorizado pela resoluo n. 02/2004/CONSELHO DIRETOR/ ETF-PALMAS, de 28 de


setembro de 2004, alterado pela Resoluo n. 62/2016/CONSUP/IFTO, de 23 de Novembro de
2016.

PALMAS TO
1 Semestre/2017

Av. Joaquim Teotnio Segurado


Quadra 202 Sul, ACSU-SE 20, Conjunto 1, Lote 8, Plano Diretor Sul
77020-450 Palmas TO
(63) 3229-2200
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2 Edio

Francisco Nairton do Nascimento


Reitor do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tocantins

Ovdio Ricardo Dantas Jnior


Pr-reitor de Ensino

Rodrigo Antonio Magalhes Teixeira


Diretor de Ensino Bsico e Tcnico

Octaviano Sidnei Furtado


Diretor-geral do Campus Palmas

Noemi Barreto Sales Zukowski


Diretora de Ensino do Campus Palmas

Gislene Magali da Silva


Gerente Educacional das reas Tecnolgicas I

Moacyr Salles Neto


Coordenador da rea de Construo Civil

Comisso responsvel pelo estudo e elaborao do PPC Tcnico em Edificaes, modalidade


subsequente-Portaria n. 343/2016/IFTO/CAMPUS PALMAS, de 19 de agosto de 2016.
Clerson Dalvani Reis (Presidente - docente)
Erieldon Bezerra Leo (Membro - docente)
Flavio da Silva Ornelas (Membro- docente)
Michelle Ludmila Guedes dos Santos (Membro- docente)
Moacyr Salles Neto (Membro- docente)
Suzy Barbosa Melo Moreno (Membro- docente)
Luiz Claudio Diniz dos Anjos (Membro tcnico laboratrio)
Soraya Viana do Nascimento (Membro pedagogo

Reviso
Gislene Magali da Silva
Rodrigo Antonio Magalhes Teixeira

Reviso lingustica
Helen Fernandes Moreira

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SUMRIO
APRESENTAO....................................................................................................................4
1 JUSTIFICATIVA...................................................................................................................7
1.1 Dos arranjos scio-produtivos locais....................................................................................8
1.2 Da localizao geogrfica do municpio de Palmas............................................................11
1.3 Das caractersticas econmicas, polticas e sociais.............................................................13
1.4 Pesquisa de demanda..........................................................................................................15
2 OBJETIVOS.........................................................................................................................18
2.1 Objetivo Geral.....................................................................................................................19
2.1 Objetivos Especficos..........................................................................................................19
3 REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO..........................................................................19
4 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO........................................................................20
5 COMPETNCIAS E HABILIDADES..............................................................................20
5.1 Competncias......................................................................................................................21
5.2 Habilidades..........................................................................................................................24
6 ORGANIZAO CURRICULAR....................................................................................25
6.1 Matriz curricular.................................................................................................................26
6.2 Metodologia........................................................................................................................28
6.3 Prticas como Componente Curricular...............................................................................37
6.4 Estgio.................................................................................................................................38
6.5 Trabalho de Concluso de Curso........................................................................................39
6.6 Atividades Complementares...............................................................................................40
6.7 Ementas...............................................................................................................................40
7 CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E DE EXPERINCIAS
ANTERIORES........................................................................................................................45
8 CRITRIOS DE AVALIAO .........................................................................................45
9 BIBLIOTECA, INSTALAES E EQUIPAMENTOS...................................................46
9.2 Instalaes...........................................................................................................................49
9.2.1 Espaos Fsicos em construo........................................................................................53
10 PERFIL DO PESSOAL DOCENTE E TCNICO.........................................................66
10.1 Pessoal docente.................................................................................................................66
11 CERTIFICADOS E DIPLOMAS.....................................................................................71
12 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.............................................................................73
APNDICE A..........................................................................................................................75
DESCRIO DAS UNIDADES CURRICULARES...........................................................75

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APRESENTAO

O Campus Palmas nasceu da transformao da antiga Escola Tcnica Federal de


Palmas ETF, com a implementao da Lei n. 11.892, de 29 de dezembro de 2008, a qual, entre
outras aes, criou os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia (Ifs) em todo o Pas.
Como ETF-Palmas a instituio permaneceu desde 2003, quando da sua inaugura-
o ofertando educao profissional e tecnolgica em cursos tcnicos de nvel mdio e cursos su-
periores de tecnologia. Atualmente o Campus Palmas oferta ensino profissional de nvel mdio
nas modalidades subsequente presencial e distncia; integrada ao ensino mdio, de forma pre-
sencial; cursos superiores de graduao tecnolgica, licenciaturas, bacharelados em engenharia e
ps-graduao.
Salienta-se que a implantao da ETF- Palmas na cidade de Palmas partiu das
consideraes e reivindicaes do setor produtivo para atender as demandas locais considerando
a rea do municpio de 2.218,943 km com uma populao de 279.856 e com uma densidade de-
mogrfica de 102,90 hab./km (IBGE, 2016). Possui como limite Norte os municpios de Apare-
cida do Rio Negro e Lajeado, ao Sul Monte do Carmo e Porto Nacional, ao Leste Santa Tereza
do Tocantins e Novo Acordo, e a Oeste Miracema do Tocantins (PREFEITURA MUNICIPAL
DE PALMAS, 2013).
Tendo como meta ajudar a atender a misso do IFTO em proporcionar desenvol-
vimento educacional, cientfico e tecnolgico no Estado do Tocantins por meio da formao pes-
soal e qualificao profissional, a rea de Construo Civil reorganiza o projeto pedaggico do
curso Tcnico em Edificaes, na modalidade presencial de nvel mdio para uma carga mnima
de 1.360 horas em trs semestres letivos e cuja a carga horria total ser proporcionada com at
20% de atividade no presenciais.
O curso pertence ao Eixo Tecnolgico de Infraestrutura, conforme Catlogo Naci-
onal de Cursos Tcnicos. Ter durao mnima de 1 ano e 6 meses com oferta de 40 vagas se-
mestrais para o turno noturno providas por meio de edital pblico. O projeto pedaggico do Cur-
so Tcnico em Edificaes na modalidade subsequente do IFTO Campus Palmas, remodelado,

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originou-se a partir do PPC de criao do curso em 2003 e da necessidade de repensarmos o


mesmo, levando em considerao as alteraes ditadas pela legislao educacional, bem como as
transformaes da sociedade e dos processos produtivos at aqui, na tentativa de melhorar o de-
senvolvimento pedaggico do curso.
O estudante poder realizar estgio curricular supervisionado, atividades comple-
mentares e trabalho de concluso de curso, o que ser apostilado ao seu currculo e consequente-
mente registrado escolar/acadmico. No entanto, h regras colocadas neste projeto que devem
ser observadas.
Neste PPC, h ainda detalhes sobre os perfis dos profissionais da educao (do-
centes e tcnicos administrativos), infraestrutura, equipamentos e bibliografias bsica e comple-
mentar. O Campus Palmas conta com docentes que possuem experincia e formao para atender
s necessidades de ofertas de componentes curriculares para o Curso de Edificaes, tanto no
que diz respeito quantidade quanto s especificidades da matriz curricular. Sendo que, a maio-
ria dos docentes da rea de Edificaes registram experincias em educao tcnica de nvel m-
dio superior a dez anos.
Desta forma, a rea corrobora com a misso educativa desta unidade educacional,
que historicamente faz parte da Rede Nacional de Educao Profissional e Tecnolgica, de atuar
como produtor e disseminador de conhecimento, preparar indivduos para o exerccio da cidada-
nia, promove conscincia social, formar e qualificar tcnicos competentes e atuantes para a soci-
edade, contribuindo assim para o desenvolvimento e crescimento humano e para a melhoria da
qualidade de vida das pessoas.

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IDENTIFICAO INSTITUCIONAL
CAMPUS PALMAS, DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E
TECNOLOGIA
CNPJ: 10.742.006/0003-50
ENDEREO: AE 310 SUL, Avenida NS-10 esquina com LO-05, s/n, Plano Diretor Sul
Palmas/TO. CEP 77021-090
TELEFONE: 63 3236 4000
E-MAIL: palmas@ifto.edu.br
DIRETOR GERAL: OCTAVIANO SIDNEI FURTADO
TELEFONE: 63 999827229
E-MAIL: octafurtado@ifto.edu.br
DADOS DO CURSO
REA DE CONHECIMENTO / EIXO TECNOLGICO
CNPq: Cincias Exatas e da Terra Geocincias
MEC/SETEC: Infraestrutura
CURSO: Tcnico em Edificaes
NVEL: Mdio
MODALIDADE: Subsequente
MODALIDADE: Presencial com at 20% da carga horria diria ofertada a distncia
CARGA HORRIA TOTAL: 1360 horas
DURAO DO CURSO: 1 ano e meio
PERIODICIDADE: Semestral
REGIME DE OFERTA: Semestral
REGIME DE MATRCULA: Modular
NMERO DE VAGAS POR OFERTA: 40
NMERO DE VAGAS ANUAIS OFERTADAS: 80
TURNO (S): Noturno
DURAO DA HORA/AULA: 50 minutos

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1 JUSTIFICATIVA

O Brasil est passando por um crescimento econmico que imprime uma forte
demanda por profissionais da construo civil em condies de assumir postos de trabalho cada
vez mais exigentes. Esse um desafio no s para o cidado que precisa investir na sua
capacitao como tambm para o poder pblico, que tem por obrigao oferecer condies de
atender sociedade, possibilitando o crescimento ordenado do pas e, assim, garantindo o bem-
estar da coletividade.

Nesse contexto, a Matriz Curricular de Referncia do Curso Tcnico em


Edificaes aqui idealizada foi moldada para atender no s formao das diversas
competncias e habilidades inerentes profisso, mas tambm para contribuir na formao
cidad e no desenvolvimento da cincia e da tecnologia. Dessa forma, pesquisou-se qual o perfil
de formao pretendido no mbito nacional, e elaborou esta Matriz pautada nas orientaes dos
Referenciais Curriculares Nacionais da Educao Profissional de Nvel Tcnico, no Catlogo
Nacional dos Cursos Tcnicos, na Classificao Brasileira de Ocupaes e na legislao vigente.

A elaborao desta pesquisa de carter terico-prtica partiu da elaborao do


Perfil Profissional para a identificao das Competncias Atitudinais, Competncias Tcnico-
cognitivas, Habilidades e Bases Tecnolgicas para gerar as Ementas e cargas horrias necessrias
composio da Matriz Curricular de Referncia do Curso Tcnico em Edificaes.

Considerou-se, como critrio bsico, uma Matriz de Referncia com carter


dinmico, possibilitando o seu contnuo aprimoramento; participativo, contando com a
contribuio do maior nmero de pessoas envolvidas neta rea de formao. Esta Matriz pode
ser utilizada como referncia nacional, considerando a necessria flexibilizao e insero de
elementos regionais e peculiaridades institucionais.

O curso Tcnico em Edificaes um dos cursos da rea de Construo Civil que


passou, recentemente, por um momento de grande ascenso, no qual o mercado imobilirio e os
investimentos no pas estavam em alta. Apesar do cenrio econmico atual, a construo civil

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responsvel por cerca de um quinto do PIB nacional, e, mesmo em tal circunstncia, ainda existe
uma expectativa de crescimento devido a uma demanda habitacional crescente e diversas obras
de infraestrutura que vm ocorrendo em todo o pas.

Alm disso, com a formao de Tcnico em Edificaes, h a possibilidade dos


formandos tornarem-se empreendedores e montarem seu prprio negcio para desenvolver
servios tcnicos de projeto/desenho, composio de custos, acompanhamento e execuo de
obras, entre outros, gerando, desta forma, emprego para a regio.

As tecnologias aplicadas na construo de edifcios so milenares, utilizando


desde tcnicas antigas e rsticas, como as construes em adobe, at construes com
tecnologias altamente avanadas, como a automatizao das construes. Com a evoluo da
tecnologia empregada pelo mercado da Construo Civil, os profissionais da rea necessitam de
constantes atualizaes, qualificaes e cursos que apresentem tanto as tcnicas tradicionais,
como as novas tecnologias do setor e, tambm, problemas regionais relacionados construo.

Nesse contexto, a formao do tcnico em Edificaes deve considerar esse


cenrio de mudanas e de perspectivas de investimento, tornando o egresso apto a atuar nas
etapas de concepo, execuo e manuteno das obras, contribuindo para a profissionalizao
do setor e o desenvolvimento de trabalho dentro dos padres tcnicos e de exigncia, necessrios
ao mercado consumidor.

A proposta do curso dever ser coerente com o projeto de desenvolvimento


institucional do IFTO, considerando, tambm, as metas do Plano Nacional de Educao (PNE), o
desenvolvimento econmico, a demanda do setor produtivo da regio, a populao do local, a
poltica institucional de manuteno e expanso para a rea tecnolgica.

1.1 Dos arranjos scio-produtivos locais

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Com base em indicadores provenientes de estudos realizados pela Secretaria do


Planejamento da Gesto Pblica do Estado do Tocantins (SEPLAN, 2015), que objetivou a cria-
o dos Indicadores socioeconmicos do Estado do Tocantins, Edio 2015, e elaborado pela
Diretoria de Pesquisa e Informaes Econmicas, para disponibilizar subsdios reais para a pes-
quisa, planejamento e investimentos no Estado, observa-se que o Estado do Tocantins aumentou
seu produto interno bruto e a cidade de Palmas ficou entre os dez municpios com o maior PIB a
preo de mercado corrente em 2012.
Em 2012, a agropecuria correspondeu a 56,04% do valor adicionado ao valor to-
tal do municpio, com destaque para o cultivo de arroz, soja, melancia e a criao de bovinos.
Por sua vez, os servios foram responsveis por 36,08% do valor adicionado total, com destaque
para as atividades da Administrao Pblica. Seguidamente, a indstria teve uma representao
de 7,88% do valor adicionado, mesmo no sendo o principal setor, mas foi o que mais cresceu
em 2010 em relao ao ano anterior, cerca de 50%, principalmente na construo civil.
A Tabela 2, a seguir mostra, neste sentido, as dez cidades com os maiores PIBs, o
produto bruto por setores de atividade e o saldo de emprego formal por atividade do estado do
Tocantins. A tabela 3, indica os maiores setores de atividades do estado e na Tabela 4 o saldo de
empregos formais no Tocantins.

Tabela 2 - Os municpios com os dez maiores PIBS

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Tabela 3 Valor agregado bruto por setores de atividades

Tabela 4 O saldo de emprego formal por atividade

Diante deste contexto, a educao profissional, por sua vez, se distingue em fazer
o elo entre a mo-de-obra especializada/qualificada e os arranjos produtivos locais, inclusive,
cabe aos gestores educacionais desta rea observar as conjunturas econmicas e propor capacita-
o para demandas frequentes ou eventuais.
Dentre os vrios benefcios gerados pelo setor da construo civil, o aumento da
produtividade tem uma relevncia muito significativa. Alm de formar profissionais com conhe-
cimento tcnico, como no caso do curso tcnico em edificaes, a educao profissional deve es-
tar preocupada tambm com a formao e capacitao do cidado. O papel da educao, atual-
mente, de suma importncia para a sociedade, no s pela formao dos indivduos mas tam-

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bm para a incluso daqueles que esto fora do processo produtivo do sistema social.
A partir do exposto imprescindvel a anlise do conjunto de fatores econmicos,
polticos e sociais, localizados em um mesmo territrio, ou seja, dos Arranjos Produtivos Locais
- APLs, os quais so responsveis pelo desenvolvimento das atividades econmicas correlatas e
que apresentam vnculos de produo, interao, cooperao e aprendizagem, uma vez que, a
partir dessa, torna-se possvel o desenvolvimento de aes significativas a nvel local e regional.

1.2 Da localizao geogrfica do municpio de Palmas

Planejada para ser a capital do Tocantins, Palmas foi criada em 20 de maio de


1989 (pouco tempo depois da criao do Estado) e instalada em 1 de janeiro de 1990, aps a
transferncia da capital provisria, Miracema. O primeiro passo para o planejamento da capital
definitiva foi dado logo aps a eleio do primeiro governador, em 15 de novembro de 1988, que
solicitou levantamento para definir a localizao de uma cidade que lhe possibilitasse ser um
polo de irradiao de desenvolvimento econmico e social do Estado. O resultado do estudo
determinou uma rea localizada entre os municpios de Porto Nacional e Taquaruu do Porto, a
leste do povoado do Canela.

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Figura 1 Localizao do Estado do Tocantins e sua Capital


Fonte: Adaptado de SEPLAN (2008)

A instalao de Palmas s foi possvel com a transferncia da sede administrativa


do municpio de Taquaruu para Palmas, tornando o prefeito eleito de Taquaruu, o primeiro
prefeito de Palmas. Com esta deciso, Taquaruu do Porto transformou-se em Distrito de Palmas,
assim como Taquaralto e Canela. O nome de Palmas foi escolhido em homenagem comarca de
So Joo da Palma, sede do primeiro movimento separatista do norte goiano, e tambm pela
grande quantidade de palmeiras na regio.

Elevado categoria de municpio com a denominao de Taquarussu do Porto,


pela Lei Estadual n. 10.419, de 1 de janeiro de 1988, desmembrado do municpio de Porto
Nacional. Sede no atual distrito de Taquarussu do Porto (ex-povoado de Taquarussinho).
Constitudo do distrito sede. Instalado em 1 de junho de 1989. Em diviso territorial datada de
1988, o municpio constitudo do distrito sede. Pela Resoluo n. 1, de 18 dezembro 1989,
criado o distrito de Taquaralto e Canela e anexado ao municpio Taquarussu do Porto pela
Resoluo n. 28, de 29 de dezembro 1989, o municpio de Taquarussu do Porto, foi extinto,
(mudana de Sede), passando o municpio a chamar-se Palmas e Taquarussu do Porto a condio

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de distrito do municpio de Palmas.

Em 1 de janeiro 1990, o municpio de Palmas passa a ser Capital do Estado. Pela


Lei Municipal n. 33, de 13 de fevereiro de 1990, criado o distrito de Canela e anexado ao
municpio de Palmas. Em diviso territorial datada de 1995, o municpio constitudo de 3
distritos: Palmas, Taquaralto e Taquarussu do Porto. Em diviso territorial datada 2001, o
municpio constitudo de 3 distritos: Palmas, Butirana e Taquarussu do Porto. Assim
permanecendo em diviso territorial datada de 2007.

Figura 2 Mapa do Municpio de Palmas/TO.


Fonte: IBGE (2009).

Palmas tem uma populao estimada para 2016 de 279.856 habitantes, rea da
unidade territorial 2.218,943, km, densidade demogrfica 126,12 hab/km.

1.3 Das caractersticas econmicas, polticas e sociais

As empresas localizadas nos municpios, em especial em Palmas, atuam


predominantemente no comrcio local e, embora a evoluo rpida do crescimento
empresarial, apenas 10,4% delas esto no setor industrial, sendo que a maioria micro e
pequenas empresas. Segundo o SEBRAE, 56,1% das empresas do Estado so consideradas

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informais e, na grande maioria, no apresentam atualizao tecnolgica.


Acompanhar o desenvolvimento tecnolgico e a gerao de novas tecnologias no
problema que atinge apenas a informalidade. As empresas estabelecidas na regio tambm
sentem os reflexos da precariedade nesta rea, uma vez que poucas instituies apoiam o
desenvolvimento nesse campo, como o fazem o SEBRAE e o SENAI.
Dessa forma, verifica-se que a formao profissional no Estado insuficiente para
a necessidade crescente dos municpios e a formao empresarial praticamente inexistente.
Para contribuir educacionalmente com o Estado e com a educao tecnolgica que preparar
cidados para o exerccio profissional qualificado, atendendo demanda da regio, a Escola
Tcnica Federal de Palmas foi inaugurada em 2003, 14 anos aps a fundao da Capital.
Considerando a realidade econmica e social do Estado de Tocantins, outras reas,
no marcantes para a cadeia produtiva, mas que apresentam crescimento e necessidade de
profissionais com slida formao, necessitam ser identificadas na sociedade, sendo elas: a
eletrnica, a eltrica, a eletrotcnica, a mecnica e a informtica.
Diante de todas as possibilidades, considerando o crescimento da produo da
indstria, a Construo Civil ganha espao relevante no cenrio econmico, bem como em todas
as atividades de produo de obras, desenhando um novo perfil para o profissional da rea, em
decorrncia das competncias implicadas na interdependncia que ora se estabelece de forma
acentuada entre os diversos setores da economia e nas interfaces com outras reas profissionais,
em movimento a uma reorganizao scio-ambiental.
A rea da Construo Civil tem interfaces com diversas outras reas profissionais.
Alm da ntida relao com a rea de Gesto, claramente presente nas atividades de
gerenciamento da execuo e da manuteno de obras, devem ser ressaltadas as relaes com as
reas de Transportes, Geomtica, Minerao, Qumica, Meio Ambiente, Agropecuria, Artes,
Design, Sade, Informtica e Comrcio.
De forma geral, o mundo produtivo vem apresentando reduo sensvel dos postos
de trabalho, em praticamente todos os setores. Esta reduo no nvel de emprego est
estreitamente ligada ao crescente grau de automao nos processos de produo. Contrariando a

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tendncia geral, a rea de Construo Civil no tem apresentado acentuado grau de automao e
modernizao. O uso de mquinas na construo ainda restrito a grandes obras, a chamada
construo pesada. Entretanto, diversas modificaes esto surgindo nos sistemas construtivos,
de forma a torn-los mais simples. O uso de componentes industrializados, como as argamassas e
os concretos, crescente. Por conta disso, e por razes ligadas conjuntura poltica e econmica,
a construo tambm passa por uma reduo nos postos de trabalho, pequena, verdade, porm
sensvel.
Conforme alertam os Referenciais Curriculares Nacionais da rea Profissional de
Construo Civil, o Brasil, e mais notadamente a Regio Norte (destaque do autor), grande e
carente de infraestrutura. A maior parte desta depende de obras como: redes de esgoto e gua,
estradas, ferrovias e edifcios especializados. No se pode deixar de fora a construo de
moradias, que o maior deficit da rea. Portanto, configura-se um mercado expansvel e de
grande potencial.
Essa fragilidade se expressa em nmeros, conforme indica a Fundao Joo
Pinheiro de Belo Horizonte: o deficit nacional de moradias est em 5,6 milhes em termos
quantitativos, mas se for levada em conta a qualidade, ele est em 11 milhes ou mais. (Revista
Qualidade na Construo - Sinduscon-SP n. 22- Ano III- 2000).
Assim, esse panorama apresenta fortes indcios de que a Construo Civil
constitui-se rea promissora, tendo muito a oferecer para a solidificao da infraestrutura do
Estado. Justifica-se, portanto, delinear um novo currculo para a Educao Profissional na rea
de Construo Civil, amparado pelos indicadores que norteiam as transformaes, bem como
pelas demandas identificadas na contemporaneidade.

1.4 Pesquisa de demanda

Em pesquisa realizada no perodo de 18 de agosto a 20 de setembro de 2016, dos


cursos propostos como de oferta vivel e imediata pela rea da Construo Civil, o curso Tcnico
em Desenho em Construo Civil foi o que apresentou maior interesse manifestado atravs das

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respostas, seguido do Cursos Tcnicos em Edificaes e Estradas.


A pesquisa foi aberta a comunidade atravs da pgina institucional, das redes soci-
ais e atravs da aplicao de questionrios nas principais escolas municipais de Palmas, sendo
elas: Escola Municipal Anne Frank, Escola Municipal Henrique Talone Pinheiro, Escola Munici-
pal Beatriz Rodrigues da Silva, Escola Municipal Mestre Pacfico Siqueira Campos.
Participaram da pesquisa 361 pessoas tendo sido apresentadas 6 (seis) possveis
cursos para o eixo tecnolgico Infraestrutura.
Mediante a anlise dos resultados apresentados possvel perceber que interesse
pelo curso Tcnico em Edificaes foi muito prximo ao de Desenho em Construo Civil.

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Grfico 3 - Resultados da pesquisa de demanda Qual curso do seu interesse- Campus Palmas
Fonte: Adaptado da pesquisa de demanda do campus Palmas

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Desta forma, a opo da escolha de continuar a oferta em Edificaes, em detri-


mento do curso em Desenho em Construo Civil, mesmo sendo o interesse do pblico sendo
maior entre os seis apresentados, baseia-se nas seguintes premissas:
Para o novo PPC no haver necessidade de adequao no quantitativo de
profissionais na rea de Construo Civil e to pouco na formao do corpo docente atual.
Esta pesquisa trouxe a necessidade da Coordenao de Construo Civil
repensar a oferta do curso de 4 semestres para 3 semestres para adequao do perfil profissional
para atender o mercado.
Atualmente, os laboratrios instalados no Campus Palmas so adequados
para atender o quantitativo de estudantes, em suas atividades prticas, inerentes ao curso. Desta
forma, no haveria a necessidade de aquisio de novos laboratrios e equipamentos.
Historicamente, o curso Desenho em Construo Civil, engloba a rea de
Geoprocessamento em seu contexto ementrio.
Para atender a demanda do profissional tcnico em Edificaes atualmente
tm, regularmente, cadastradas no banco de dados da CISEE/Palmas, quarenta e trs empresas
pblicas e privadas que procuram por este profissional na oferta de estgio e possvel contrata-
o. Sendo elas:

EMPRESAS CONVENIADAS / CONSTRUO CIVIL


N Empresas
1 C & C Construtora e Instaladora LTDA ME
2 RF & Silva LTDA-ME
3 Dinamo Engenharia LTDA
4 Inovatec Construtora LTDA
5 Ferreira e Fonseca LTDA-ME
6 Handyara Comrcio e Representao de Material de Construo
7 Claudia Maria Brito
8 New Arquitetura e Engenharia
9 Diagonal Construo Civil LTDA -ME
10 Dunas Construes LTDA.
11 Saudincorp Cosntrutora LTDA

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12 Paniago Engenharia LTDA - EPP


13 FMS Engenharia, Arquitetura e Consultoria LTDA
14 Di Castros Construtora LTDA
15 Impermax Engenharia LTDA
16 Bequiman e Maciel LTDA - ME
17 Jorge Alberto de Nardo Vieira
18 Construtora Dominio LTDA-ME
19 Construtora Ldn LTDA
20 M e G Engenharia LTDA
21 Meridional Engenharia LTDA
22 Marcos Francisco da Silva
23 Weysfied e Mendes Engenharia
24 SIPAV Sinalizao e Recuperao De Pabimentos LTDA
25 INCRA
26 Construtora Tcnica e Obras LTDA
27 Piramide Engenharia
28 Plus Engenharia LTDA
29 Portico Engenharia e Construes
30 Companhia Imobiliaria do Estado do Tocantins
31 Real Construtora e Incorporadora LTDA
32 Ricanato Empreendimento Imobilirios LTDA
33 SC Arquitetura e Consultoria LTDA
34 Construtora Braga LTDA
35 Strata Engenharia LTDA
36 Construtora Norte e Nordeste LTDA
37 V.C.C Engenharia LTDA-ME
38 WE Engenharia e Agrimensura s/c LTDA
39 Porto Engenharia LTDA
40 Tela Engenharia
41 M e V Construo E Incorporao LTDA
42 Pavimento Engenharia LTDA
43 pera Arquitetura e Paisagismo LTDA
Quadro 1 Empresas Conveniadas na rea de construo civil
Fonte: CISEE/Campus Palmas

2 OBJETIVOS DO CURSO

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2.1 Geral

Formar Tcnicos em Edificaes que sejam capazes de aprender


permanentemente, desenvolver raciocnio lgico, trabalhar em equipe, compreender e resolver
problemas.

2.2 Especficos

Oportunizar formao slida conforme perfil egresso constante no


Catlago Nacional dos Cursos Tcnicos;

Promover a capacidade de continuar aprendendo, de acompanhar e suscitar


mudanas nas condies de trabalho e na resoluo de problemas;

Operacionalizar nos ambientes laboratoriais oportunidades para que haja


desenvolvimento de raciocnio lgico

Oportunizar situaes que demanda trabalho em equipe;

Proporcionar aos estudantes condies para compreender e resolver


situaes do mercado de trabalho.

3 REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO

O acesso ao curso ser garantido aos candidatos aprovados e classificados por


meio de processo seletivo, regido por edital pblico, em conformidade com Organizao
Didtico-Pedaggica do IFTO e considerando a legislao vigente sobre certames.

Neste edital, os candidatos obtero informaes sobre cursos, vagas, objetivos,

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inscries, local, data e horrio sobre o sorteio, as formas de classificao, divulgao dos
resultados e convocao para matrcula, dentre outras informaes.
O edital tambm atende a insero de aes afirmativas, realizada por meio de
cotas reservadas de acordo com a Lei n. 12.711, de 29 de agosto de 2012, e dispositivos
alternadores e regulamentares.
As competncias e habilidades exigidas no processo seletivo abrangero os
contedos dos componentes curriculares do ncleo comum do Ensino Mdio da Educao
Bsica.
O candidato classificado, no ato da matrcula, dever comprovar a concluso do
ensino mdio ou equivalentes, alm de apresentar toda a documentao exigida no edital e
legislao vigente.
O Campus poder a qualquer momento solicitar documentao complementar
desde que devidamente motivada, bem como realizar editais para recomposio de turmas.

4 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO

So atribuies do Tcnico em Edificaes:

Desenvolve e executa projetos de edificaes;

Planeja a execuo e a elaborao de oramento de obras;

Desenvolve projetos e pesquisas tecnolgicas na rea de edificaes;

Coordena a execuo de servios de manuteno de equipamentos e de


instalaes em edificaes.

5 COMPETNCIAS E HABILIDADES:

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As competncias e habilidades do Tcnico em Edificaes do IFTO - Campus


Palmas servir de subsdio para as vrias etapas que compreendem o fazer pedaggico, a saber: a
integrao curricular, o planejamento, sua efetividade e avaliao.
Vejamos,

Competncia Comportamental Atitudinal

CA 1 Usa diferentes possibilidades de aprendizagem mediada por tecnologias


no contexto do processo produtivo e da sociedade do conhecimento,
desenvolvendo e aprimorando autonomia intelectual, pensamento crtico,
esprito investigativo e criativo.
CA 2 Atua social e profissionalmente de forma tica, crtica e construtiva.
CA 3 Entende e valoriza a leitura como objeto cultural que promove a
insero no mundo do trabalho.
CA 4 Valoriza e respeita as variaes lingusticas compreendendo-as na
dimenso histrico-cultural.
CA 5 Valoriza a lngua como marca identitria dos sujeitos e como objeto que
possibilita a interao dos indivduos nas organizaes.
CA 6 Possui viso humanstica crtica e consistente sobre o impacto de sua
atuao na sociedade.
CA 7 criativo e eficiente na soluo dos problemas.
CA 8 Valoriza a atuao de forma cooperativa e em equipes
multiprofissionais.
CA 9 Tem postura pr-ativa, age com otimismo, generosidade e humildade.
CA 10 Demonstra iniciativa empreendedora e sabe lidar com as diferenas e
dificuldades do dia-a-dia.
CA 11 Demonstra respeito e valorizao pelo patrimnio ambiental e cultural.
CA 12 Comunica-se com desenvoltura de forma clara e objetiva.
CA 13 Possui ampla viso de todo processo produtivo da construo civil.
CA 14 bem informado e mantm-se atualizado em relao aos
conhecimentos da sua rea de atuao.
CA 15 observador, minucioso, perspicaz, persistente e cuidadoso.

Competncia Tcnica Cognitiva

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CT 1 Compreende os conceitos de EaD e suas caractersticas bsicas.


CT 2 Conhece e compreende a dinmica do ambiente virtual e suas diferentes
interfaces.
CT 3 Compreende a lngua portuguesa e suas tcnicas de comunicao oral e
escrita.
CT 4 Conhece e diferencia as variantes lingusticas adequadas a cada contexto
de situao real de comunicao oral e escrita.
CT 5 Domina a sistemtica de elaborao de relatrios, fichas de controle,
planilhas e dirios de obra.
CT 6 Conhece a legislao, as convenes e normas tcnicas de desenhos e
projetos de edificaes.
CT 7 Conhece a legislao e as normas tcnicas referentes proteo
ambiental e cultural.
CT 8 Conhece a legislao e as normas referentes s tcnicas construtivas e
materiais de construo.
CT 9 Conhece a sistemtica de elaborao e encaminhamento de processos de
licenciamento de obras e servios.
CT 10 Domina a leitura e a interpretao de manuais, relatrios, editais,
licitaes e projetos arquitetnicos, estruturais e de instalaes prediais.
CT 11 Domina conceitos bsicos relacionados ao funcionamento de empresas
da construo civil. CT 12 Conhece e elabora croquis e desenhos tcnicos de
edificaes.
CT 13 Conhece e domina a navegao na Internet, os aplicativos bsicos de
informtica, softwares especficos usados na construo civil.
CT 14 Conhece os fundamentos de levantamento arquitetnico e topogrfico.
CT 15 Domina conceitos relativos a programas de qualidade.
CT 16 Conhece e coordena o preparo, o armazenamento, o transporte e a
aplicao dos materiais de construo.
CT 17 Distingue os materiais de construo e suas propriedades.
CT 18 Domina as metodologias de aplicao dos materiais de construo.
CT 19 Avalia as propriedades dos materiais, os benefcios e as patologias que
podem causar nas construes.
CT 20 Distingue as caractersticas do solo necessrias na implantao de um
projeto.
CT 21 Discrimina e identifica os elementos necessrios realizao de

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ensaios tcnicos laboratoriais.


CT 22 Identifica e seleciona materiais, mquinas, ferramentas e equipamentos
para obras e servios.
CT 23 Conhece as metodologias de gerenciamento de obras e servios.
CT 24 Conhece os elementos necessrios para coordenar e fiscalizar equipes
de trabalhadores da construo civil.
CT 25 Elabora oramentos, cronogramas e especificaes tcnicas de obras e
servios.
CT 26 Calcula traos de concretos e argamassa bem como o consumo de
materiais diversos e mo de obra. CT 27 Conhece os procedimentos
necessrios segurana e sade dos trabalhadores bem como dos bens e de
terceiros.
CT 28 Identifica, conhece e domina sistemas construtivos e a organizao do
trabalho no canteiro de obras.CT 29 Planeja e coordena servios de
implantao e desmobilizao de canteiros de obra.
CT 30 Domina critrios e prticas de avaliao de insumos e servios.
CT 31 Planeja e organiza a tabela de cargos, encargos e remunerao de
pessoal da obra.
CT 32 Identifica a qualidade da mo de obra e a remunerao praticada no
mercado de trabalho.
CT 33 Avalia o desempenho profissional de operrios da construo civil.
CT 34 Analisa plano de negcios voltados para edificaes.
CT 35 Identifica os elementos necessrios fiscalizao, medio, avaliao e
orientao dos servios dos operrios de obra.
CT 36 Conhece os procedimentos para recrutar, selecionar e contratar mo de
obra.
CT 37 Domina as tecnologias construtivas em geral.
CT 38 Conhece as etapas do processo de construo de edificaes.
CT 39 Domina mtodos de levantamento de quantitativo de materiais e de
mo de obra.
CT 40 Conhece as tcnicas para criar condies de bom relacionamento
humano no trabalho.
CT 41 - Possui conhecimentos necessrios para prestar assistncia tcnica
especializada em edificaes.
CT 42 Conhece e domina as tcnicas de treinamento e seus contedos

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especficos para operrios da construo civil.


CT 43 Compreende a organizao hierrquica dentro de um canteiro de obras
e o relacionamento interpessoal existente.
CT 44 - Interpreta projetos executivos e cadernos de encargos.
CT 45 - Avalia fatores interferentes nos projetos de edificao.

Habilidades

H1 - Utiliza adequadamente as interfaces do ambiente virtual, sistemas


operacionais e aplicativos.
H2 - Utiliza o Ambiente Virtual de Ensino-aprendizagem para argumentar,
discutir e expressar opinies com clareza e coerncia lgica.
H3 - Expressa ideias de forma clara empregando tcnicas de comunicao
apropriadas a cada situao.
H4 - Aplica a variante lingustica adequada a cada contexto de situao real de
comunicao oral e escrita.
H5 - Faz uso apropriado das normas gramaticais da variante em determinado
contexto de comunicao.
H6 - Aplica convenes, legislao e normas tcnicas construtivas, urbanstica,
de segurana, de proteo ambiental e cultural no ambiente de trabalho.
H7 - Organiza documentao e providencia o licenciamento de obras e servios.
H8 Usa corretamente materiais e equipamentos de desenho.
H9Usa equipamento computacional e softwares especficos para fazer desenhos
arquitetnicos, desenhos complementares de edificaes, editor de texto,
planilhas eletrnicas.
H10 - Usa corretamente equipamentos de topografia e faz levantamentos
planialtimtricos.
H11Atua na fiscalizao do canteiro de obras objetivando a qualidade, a
produtividade, a economia, a segurana dos operrios e dos bens.
H12 - Organiza estoques de materiais de construo e controla o seu transporte
e consumo.
H13 - Faz ensaios laboratoriais de materiais de construo e de mecnica dos
solos.
H14 - Calcula traos de concretos e argamassas e o consumo de materiais e mo

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de obra necessrios.
H15 - Executa aes a partir da interpretao de grficos, croquis e desenhos
tcnicos de edificaes.
H16 - Organiza e supervisiona o uso adequado de ferramentas, mquinas e
equipamentos empregados na construo civil.
H17 - Redige relatrios, fichas de controle, planilhas dirios de obras.
H18 - Coordena equipe de trabalhadores na execuo de obras e servios.
H19 - Executa oramentos, cronogramas e especificaes tcnicas de obras e
servios.
H20 - Executa os procedimentos necessrios segurana e sade no trabalho
bem como dos bens e de terceiros.
H21 - Implanta a desmobilizao e as atividades dentro do canteiro de obras.
H22 - Realiza atividades de avaliao de desempenho dos operrios de obra e os
classifica segundo suas ocupaes, remuneraes, produtividade, qualidade e
suas competncias atitudinais.
H23 - Aplica o plano de recrutamento, seleo e a contratao de operrios da
construo civil.
H24 - Gerencia as atividades em um canteiro de obras.
H25 - Comunica-se com desenvoltura com operrios, superiores, fornecedores,
autoridades e terceiros.
H26 - Ministra treinamento para os operrios da construo civil.
H27 - Realiza reunies de trabalho para sistematizar as atividades e dividir os
servios do canteiro de obras.
H28 - Executa aes que favorecem o bom relacionamento humano no trabalho.
( CR-etec Brasil,2010)

6 ORGANIZAO CURRICULAR

A Organizao curricular do Curso tomou como base os princpios orientadores


que regem a Educao Profissional e Tecnolgica na Educao Nacional, Resoluo CNE/CBE
n. 6/2012.

Art. 6 So princpios da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio:

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I- relao e articulao entre a formao desenvolvida no Ensino Mdio e a preparao


para o exerccio das profisses tcnicas, visando formao integral do estudante;
II- respeito aos valores estticos, polticos e ticos da educao nacional, na perspectiva
do desenvolvimento para a vida social e profissional;
III- trabalho assumido como princpio educativo, tendo sua integrao com a cincia, a
tecnologia e a cultura como base da proposta poltico-pedaggica e do desenvolvimento
curricular;
IV- articulao da Educao Bsica com a Educao Profissional e Tecnolgica, na
perspectiva da integrao entre saberes especficos para a produo do conhecimento e a
interveno social, assumindo a pesquisa como princpio pedaggico;
V- indissociabilidade entre educao e prtica social, considerando-se a historicidade
dos conhecimentos e dos sujeitos da aprendizagem;
VI - indissociabilidade entre teoria e prtica no processo de ensino-aprendizagem;
VII -interdisciplinaridade assegurada no currculo e na prtica pedaggica, visando
superao da fragmentao de conhecimentos e de segmentao da organizao
curricular;
VIII- contextualizao, flexibilidade e interdisciplinaridade na utilizao de estratgias
educacionais favorveis compreenso de significados e integrao entre a teoria e a
vivncia da prtica profissional, envolvendo as mltiplas dimenses do eixo tecnolgico
do curso e das cincias e tecnologias a ele vinculadas;
IX- articulao com o desenvolvimento socioeconmico ambiental dos territrios onde
os cursos ocorrem, devendo observar os arranjos scios produtivos e suas demandas
locais, tanto no meio urbano quanto no campo;
X- reconhecimento dos sujeitos e suas diversidades, considerando, entre outras, as
pessoas com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, as
pessoas em regime de acolhimento ou internao e em regime de privao de liberdade,
XI - reconhecimento das identidades de gnero e tnico-raciais, assim como dos povos
indgenas, quilombolas e populaes do campo;
XII- reconhecimento das diversidades das formas de produo, dos processos de
trabalho e das culturas a eles subjacentes, as quais estabelecem novos paradigmas;
XIII- autonomia da instituio educacional na concepo, elaborao, execuo,
avaliao e reviso do seu projeto poltico-pedaggico, construdo como instrumento de
trabalho da comunidade escolar, respeitadas a legislao e normas educacionais, estas
Diretrizes Curriculares Nacionais e outras complementares de cada sistema de ensino;
XIV- flexibilidade na construo de itinerrios formativos diversificados e atualizados,
segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituies educacionais, nos
termos dos respectivos projetos poltico-pedaggicos;
XV- identidade dos perfis profissionais de concluso de curso, que contemplem
conhecimentos, competncias e saberes profissionais requeridos pela natureza do
trabalho, pelo desenvolvimento tecnolgico e pelas demandas sociais, econmicas e
ambientais;
XVI- fortalecimento do regime de colaborao entre os entes federados, incluindo, por
exemplo, os arranjos de desenvolvimento da educao, visando melhoria dos
indicadores educacionais dos territrios em que os cursos e programas de Educao
Profissional Tcnica de Nvel Mdio forem realizados;
XVII- respeito ao princpio constitucional e legal do pluralismo de ideias e de
concepes pedaggicas.

6.1 Matriz curricular

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A matriz curricular do curso Tcnico em Edificaes na modalidade presencial


com a forma de articulao subsequente apresenta 19 componentes curriculares obrigatrios.
Sendo 17 elementos curriculares distribudos em trs mdulos, e o estgio curricular e atividades
complementares com no mnimo 60 horas.

A organizao das aulas sero postas pela gesto escolar do campus e a organiza-
o do tempo escolar/acadmico deste curso trata dos seguintes indicadores:

Turno Noturno;

Aula de 50 minutos/cada;

Quatro aulas dirias, sendo at 20% distncia;

20 Semanas letivas/semestre;

Carga horria mnima 1.360 horas;

Durao mnima de 1 ano e meio.

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CAMPUS PALMAS
TCNICO EM EDIFICAES
MODALIDADE: EDUCAO PROFISSIONAL, EDUCAO BSICA, PRESENCIAL
FORMA DE ARTICULAO: SUBSEQUENTE
Mdulo I
Unidades Curriculares Aulas Carga Horria
semanais
Desenho Tcnico (TEC I) 4 80
Fundamentos de Matemtica (TECII ) 2 40
Informtica Bsica (TEC III) 2 40
Materiais de Construo (TEC IV) 4 80
Portugus Instrumental (TEC V) 2 40
Resistncia dos Materiais (TEC VI) 6 120

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TOTAL DO MDULO 20 400


Mdulo: Desenhista tcnico (construo civil) (***)
Unidades Curriculares Aulas se Carga Horria
Semanais
Sistemas Construtivos: Infraestrutra e Superestrutura (TEC VII) 6 120
Estruturas de Ao e Madeira (TEC VIII) 2 40
Solos, Estruturas de Concreto e Fundao (TEC IX) 4 80
Projeto Assistido por Computador (TEC X) 6 120
Projeto Hidrossanitrio (TEC XI) 2 40
TOTAL DO MDULO 20 400
Mdulo: Encarregado de construo civil (***)
Componentes Curriculares Aulas Carga Horria
Semanais
Sistemas construtivos: Acabamento (TECXII) 6 120
Controle de qualidade em obras (TEC XIII). 2 40
Legislao e normas tcnicas (TECXIV). 2 40
Planejamento e Oramento de Obras (TEC XV) 6 120
Projeto Eltrico (TEC XVI) 2 40
Topografia (TEC XVII) 2 40
Subtotal 20 400
TOTAL 1200(*)
Estgio Curricular (obrigatrio) 160
Carga horria mnima do curso 1360
Atividades Complementares 60
TCC (**)
TOTAL (**)
(*) Carga horria em atendimento Resoluo CNE/CEB n 1 de 5 de dezembro de 2014.
(**) Carga horria varivel conforme autonomia do estudante.
(***) Certificaes conforme GUIA PRONATEC de cursos FIC, portaria MEC, n. 899/2013 de setembro de 2013 e
Classificao Brasileira de Ocupaes (CBO)

Fonte: Elaborado pela comisso

6.2 Metodologia

Epistemologicamente, metodologia uma palavra derivada de mtodo, do latim


methodus, cujo significado caminho ou a via para a realizao de algo. Mtodo o

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processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento. Sendo assim,
metodologia o campo em que se estudam os mais diversos mtodos praticados em determinada
rea para a produo do conhecimento, neste caso para a rea de Gesto e Negcios. Vale
ressaltar tambm que a metodologia consiste em uma reflexo em relao aos mtodos lgicos e
cientficos. Inicialmente, a metodologia era descrita como parte integrante da lgica que se
focava nas diversas modalidades de pensamento e a sua aplicao. Posteriormente, a noo de
que a metodologia era algo exclusivo do campo da lgica foi abandonada, uma vez que os
mtodos podem ser aplicados a vrias reas do saber.
Cada rea possui uma metodologia prpria. A metodologia de ensino a
aplicao de diferentes mtodos no processo ensino-aprendizagem. Dentre eles, os principais
mtodos de ensino usados no Brasil so: mtodo Tradicional (ou Conteudista), o Construtivismo
(de Piaget), o Sociointeracionismo (de Vygotsky) e o mtodo Montessoriano (de Maria
Montessori).
No caso deste curso vale salientar que o pblico, em sua maioria, ser constitudo
de adolescentes que concluram o Ensino Mdio e esto em busca de uma formao profissional
na rea de Construo Civil, especificamente com a habilidade de Tcnico em Edificaes.
Para isso, a concepo pedaggica precisa fazer parte do universo e das prticas
do trabalho docente e das equipes que atendero nos turnos de oferta do curso.
A formao continuada dos docentes e da equipe de apoio ocorrer em servio,
por meio de uma metodologia que problematize, que considere o universo do estudante e
peculiaridades locais. Na perspectiva pedaggica, a formao continuada ocorrer
concomitantemente ao planejamento das aulas, com datas previstas no calendrio letivo do
Campus, com a intencionalidade de garantir a qualidade do processo ensino-aprendizagem ou em
dias especficos nos calendrios escolares classificados como dias escolares no letivos.
Para isso, o Campus Palmas ratifica que haver reunies sistematizadas para tratar
de temticas ligadas ao fazer pedaggico-andraggico com vias ao combate aos ndices de
reteno e consequente evaso escolar. Destaca ainda que, por meio de uma gesto colegiada,
reforada pela implantao de conselhos consultivos primando pelos padres de qualidade

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nacional, Custo Aluno Qualidade (CAQ), prover de mecanismos que oportunizem o acesso,
permanncia e concluso com xito dos seus estudantes.
Todos os estudantes e em especial os que se encontram em situao de reteno e
integralizao curricular devero ser acompanhados por equipe de multiprofissionais que, a
partir de avaliaes, indicaro e socializaro, conforme o caso, aes que devero ou sero
realizadas para que se trabalhe o sucesso escolar-acadmico do estudante.
O acompanhamento dos estudantes com dficit de aprendizagem ser feito pela
equipe multidisciplinar existente no Campus. Essa equipe ser composta por pedagogos, tcnicos
em assuntos educacionais, educadores/docentes, bem como outros profissionais da educao
lotados no setor pedaggico.
A pesquisa-inovao e extenso desenvolvida pelos profissionais da educao do
Campus, com ou sem editais de fomento envolver estudantes que podero ter suas prticas
incorporadas aos itinerrios formativos dos estudantes conforme disposto na ODP-IFTO vigente.
No que diz respeito metodologia de ensino, esta consiste em uma expresso que
teve a tendncia de substituir a expresso "didtica", que ganhou uma conotao pejorativa por
causa do carter formal e abstrato dos seus esquemas que no esto bem inseridos em uma
verdadeira ao pedaggica. Assim, a metodologia de ensino a parte da pedagogia-andragogia
que se ocupa diretamente da organizao da aprendizagem dos estudantes.
Nesse sentido, considerando o carter institucionalidade do IFTO via legal (Lei n.
11.892/2008), s Diretrizes Curriculares Nacionais para Educao Bsica e Educao
Profissional, a ao pedaggica desenvolvida no Campus Gurupi pautar pelo
equilbrio/isonomia entre a carga horria dos componentes curriculares, assim como pelo
equilbrio entre teoria e a prtica associada e contextualizada, por meio de uma formao
humana bio-psico-scio-cultural relacionadas ao mundo e ao mercado de trabalho.
No processo de ensino-aprendizagem este curso contempla em sua matriz
curricular uma carga horria de at 20% do curso que pode ser ofertada na modalidade a
distncia. Em conformidade com a ODP, artigo 18:

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Os cursos de que trata este regulamento podero utilizar as Tecnologias da


Informao e Comunicao TICs, da Educao a distncia, observando-se
legislao especfica. 1 Nos cursos presenciais em que haja articulao entre a
Educao Profissional e a Educao de Jovens e Adultos (Proeja), e as formas
de articulao concomitante e subsequente, podero prever atividades no
presenciais, at 20% (vinte por cento) da carga horria diria do curso, desde
que haja suporte tecnolgico e seja garantido o atendimento por docentes e
tutores.

Como consta, ainda na ODP, os cursos podero utilizar as Tecnologias da


Informao e Comunicao TICs, da Educao a distncia, observando-se a legislao
especfica. O artigo 18, pargrafo 2 relata que nos cursos integrados regulares, o Campus
poder utilizar-se de mecanismos prprios da Educao Distncia para complementar a carga
horria aos mnimos estabelecidos em lei, devendo sua metodologia e TICs constarem no PPC.
Para isto, o Ambiente Virtual de Aprendizagem Plataforma Moodle dever ser
um dos recursos a ser utilizado, entre outras formas de se trabalhar o contedo a distncia. No
AVA sero disponibilizados contedos digitais, compartilhamento de informaes, socializao
de conhecimento por meio de fruns de discusso, comunicao tanto sncrona (chat, entre
outros), como assncrona (mensagem, frum, etc.), desenvolvimento de atividades didticas
como suporte e avaliao, procurando diagnosticar possveis falhas e promover a recuperao
durante o processo de ensino e aprendizagem, no qual os professores buscaro desenvolver no
estudante uma maior autonomia em seu aprendizado.
Como forma de elucidar os encontros no ambiente virtual segue quadro
orientador.

CH TOTAL Aulas CH TOTAL CH TOTAL (*) TOTAL (**)


(componente semanais (presencial/semestral) (EaD/semestral) ENCONTROS
curricular ) (h/a 50 (ambiente virtual
min) por
semestre/mdulo)
20h 1 16,67h 3,33h 1
40h 2 33,33h 6,67h 2
60h 3 50,00h 10,00h 3
80h 4 66,67h 13,33h 4

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100h 5 83,33h 16,67h 5


120h 6 100,00h 20,00h 6
140h 7 116,67h 23,33h 7
160h 8 133,33h 26,67h 8
Quadro 2 Oferta de encontros no ambiente virtual por semestre ou mdulo.
(*) cada encontro no ambiente virtual ter durao de at 4 horas.
(**) o encontro virtual ser o cmputo total da carga horria diria a distncia.

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Quadro Sinptico da Matriz Curricular

O Quadro Sinptico abaixo apresenta de forma esquemtica a distribuio da carga horria total do curso. E, ainda a forma como esta
distribuda as aulas presenciais e o percentual a distncia dentro dos mdulos.

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Os elementos curriculares obrigatrios foram pensados a partir da proposta do


Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos, Currculo Referncia para o sistema e-Tec, e a partir
do estudo da comisso de elaborao do PPC que considerou o que est em outros Projetos
Pedaggicos de Curso (PPCs) dos Campi que compem o IFTO e o estudo de demanda local
integrado aos APLs.
Os temas transversais sero parte integrante obrigatria de todas as ementas
dos componentes curriculares do curso e atravs de atividades institucionais, corroborando
para atender o que est posto na ODP/IFTO:

Art. 128. Temas transversais so temas que esto voltados para a


compreenso e para a construo da realidade social e dos direitos e
responsabilidades relacionados com a vida pessoal e coletiva e com a
afirmao do princpio da participao poltica, ou seja, significa que
devem ser trabalhados, de forma transversal, nas reas e/ou
componentes curriculares j existentes correspondendo a questes
importantes, urgentes e presentes sob vrias formas na vida cotidiana.
Art. 129. No campo do currculo, dever-se- observar, em todos os
nveis, modalidades e formas de articulao deste regulamento, a
adequao s temticas regulamentadas por lei, a saber:
I - as questes etnicorraciais;
I - envelhecimento da populao;
III - meio ambiente e desenvolvimento sustentvel;
IV - educao para incluso de pessoas com necessidades especficas;
V - combate homofobia;
VI - educao para trnsito;
VII - educao alimentar;
VIII - combate ao uso indevido de drogas;
IX - outras que surgirem.

Os elementos curriculares no obrigatrios (TCC) so compreendidos como


de extrema relevncia no processo de ensinoaprendizagem. Caber aos profissionais da
educao lotados e em exerccio no Campus incentivar os estudantes livre adeso, deixando
claro que aps a adeso este elemento, torna-se obrigatrio aos estudantes.
Para os processos de averbao destas atividades observar-se o previsto na
ODP e as disposies complementares emitidas por atos administrativos emanados pelo

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Gestor do Campus, conforme atribuio ou a quem este delegar.


A certificao de saberes e competncia uma etapa prevista em datas e/ou
editais especficos do Campus Palmas. Candidatos que se submeterem certificao e
lograrem xito diante da equipe avaliadora ter o registro no histrico escolar podendo dar
continuidade aos estudos.
Sem prejuzo das possibilidades postas no ordenamento jurdico educacional
brasileiro, o tempo escolar (aulas) do curso Tcnico em Edificaes no perodo noturno para o
Campus Palmas ter a seguinte configurao:
Quanto integralizao da carga horria mnima do curso tcnico em
Edificaes, observa-se que so respeitados os mnimos previstos de durao e de carga
horria total. A durao do curso ser de, no mnimo, trs semestres.

Aula Pero Mdulo I Mdulo II Mdulo III


s do 2 F 3 F 4 F 5F 6 F 2 F 3 F 4 F 5F 6 F 2 F 3 F 4 F 5F 6 F
18:50
1 TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC
/
Aula I II II III V VI VII VII VIII IX X X XII XIII XIV
19:40
19:40
2 TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC
/
Aula I II II III V VI VII VII VIII IX X XI XII XIII XIV
20:30
20:30 /
INTERVALO INTERVALO INTERVALO
20: 40
20:40
3 TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC
/
Aula I II II IV V VI VII VII VIII IX X XI XII XIII XIV
21:30
21:30
4 TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC TEC
/
Aula I II II IV V VI VII VII VIII IX X XI XIII XIV XIV
22:20
Quadro 3 -Distribuio das aulas presencias Campus (tempo escolar)

O calendrio escolar/acadmico para este curso dever, alm de expor todos


os itens constantes na ODP e em outros regulamentos internos, destacar o incio e o trmino
de cada semestre letivo.
Outra questo relacionada ao tempo escolar que passa a compor o campo
metodologia deste PPC est na formatao da matriz curricular. O curso tcnico de

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Edificaes foi elaborado com base na concepo dos eixos tecnolgicos constantes do
Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos CNCT. No entanto, visando a flexibilidade da
oferta e a otimizao dos recursos humanos e da infraestrutura do Campus, o PPC foi
organizado de forma que: 1) o ingressante, aps a concluso do mdulo I, pr-requisito para
os demais, poder optar por qualquer dos mdulos seguintes. Contudo, recomenda-se uma
sequncia linear; 2) o estudante que concluir com aproveitamento todas as unidades
curriculares do mdulo II, ter certificao como Desenhista Tcnico; 3) o estudante que
optar por cursar o Mdulo III, antes de cursar o Mdulo II, somente poder requerer a
certificao de Encarregado de Construo Civil ao concluir as unidades curriculares
referente ao mdulo II e III.
Para que o ciclo de aprendizagem/metodologia de ensino do professor seja
mais eficiente, o curso ser ofertado com 20% das disciplinas distncia, atravs de encontros
no ambiente virtual.
Objetivando avaliar o processo de ensino-aprendizagem durante o andamento
do mesmo, conforme preconiza o Regulamento da Organizao Didtico-Pedaggica do IFTO
vigente, sero realizadas reunies do Conselho de Anlise de Turma, pelo menos duas vezes
no semestre para avaliar as questes pertinentes prtica pedaggica e ao desempenho dos es-
tudantes em cada um dos componentes curriculares do mdulo.
A durao total do curso ser de trs semestres letivos. Importa destacar que na
realizao deste projeto, a gesto (docentes, tcnicos, gestores) far guarda de toda a docu-
mentao relacionada ao fazer pedaggico-andraggico nos termos da legislao especfica
sobre a matria e quando solicitada para fins administrativo-pedaggicos, de pesquisa, de
acesso informao, dentre outros, e dever disponibiliz-la pautando pelos princpios da ad-
ministrao pblica e constitucional.
Este Projeto Pedaggico dever ser o norteador do Currculo deste Curso, que
busca caracterizar-se como expresso coletiva, devendo ser avaliado peridica e sistematica-
mente pela comunidade escolar acadmica, apoiados por uma comisso avaliadora com com-
petncia para a referida prtica pedaggica.
Alteraes advindas deste processo de avaliao do curso devero ser realiza-

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das na medida em que se constate defasagem entre perfil de concluso do curso, objetivos e
organizao curricular frente s exigncias decorrentes das transformaes cientficas, tecno-
lgicas, sociais e culturais. Questes inerentes promulgao de novos dispositivos legais se-
ro recepcionadas neste PPC com as indicaes conforme regulamentos para normas tcnicas
legislativas.

6.3 Prticas como componente curricular (PPC)

As aulas prticas ocorrero nos laboratrios da rea de Construo Civil e nas


visitas tcnicas que os docentes e discentes, com assessoria e articulao da equipe de apoio,
faro ao longo do curso com carga horria de acordo com o plano de ensino de cada
componente curricular.
As visitas tcnicas podero ser planejadas e realizadas nas unidades
curriculares e ao longo do curso.
A prtica como componente curricular, prevista neste PPC, dever estar
continuamente relacionada aos seus fundamentos cientficos e tecnolgicos, orientada pela
pesquisa como princpio pedaggico, que possibilita ao educando enfrentar o desafio do
desenvolvimento da aprendizagem permanente e integrar as cargas horrias mnimas de cada
componente curricular.
A prtica como componente curricular dever, alm do exposto nos pargrafos
anteriores, compreender diferentes situaes de vivncia, aprendizagem e trabalho, como
experimentos e atividades especficas em ambientes especiais, tais como laboratrios,
oficinas, empresas pedaggicas e outros, tais como: investigao sobre atividades
profissionais, projetos de pesquisa e/ou interveno, visitas tcnicas, simulaes, observaes
e outras.
A prtica como componente curricular que ultrapassar a carga horria do
respectivo componente e for supervisionada por profissional da educao poder ser
caracterizada como prtica profissional em situao real de trabalho, configurando-se como

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atividade de estgio profissional supervisionado, assumido como ato educativo do IFTO.


Procedimentos complementares (manuais, portarias, dentre outros) podero ser
emitidos pelo Campus, desde que devidamente motivados em dispositivos normativos e que
no entrem em desacordo com as normas j determinadas pelo IFTO, e que, para fins de
documentao, devem ser autuados e/ou apensados ao processo que autorizou a criao deste
curso.

6.4 Estgio

O estgio concebido como uma prtica educativa e como atividade curricular


intencionalmente planejada, integrando o currculo do curso com a carga horria acrescida de,
no mnimo, 160 horas para a habilitao profissional.

O estgio ser obrigatrio, aps concludas as disciplinas do 1 mdulo,


obedecendo s normas institudas pelo IFTO em consonncia com as diretrizes curriculares da
Lei n. 11.788, de 25 de setembro de 2008, bem como suas alteraes e demais normas legais
que venham a surgir.

As atividades programadas para o estgio supervisionado devem manter uma


correspondncia com os conhecimentos terico-prticos adquiridos pelo estudante no decorrer
do curso e devem estar presentes nos instrumentos de planejamento curricular.

A preparao geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitao


profissional, ser desenvolvida nos campi do IFTO ou em cooperao com outras instituies
mediante termos de cooperao e convnios, conforme disposto na ODP-IFTO. Caber a
Gesto do Campus oportunizar a logstica e os instrumentos necessrios para que o estudante
tenha o suporte pedaggico-andraggico adequado s normas positivadas.

Esgotandose a possibilidade do Estgio da forma prescrita na Lei n.


11788/2008, o estudante poder ter equiparadas as atividades de pesquisa / extenso e

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monitoria como sendo o estgio.


Desta forma, podero ser validadas como estgio profissional supervisionado:
Projeto de pesquisa / extenso: o aluno dever estar cadastrado
conforme regulamento de cadastro de projetos da Pr-Reitoria de Pesquisa e Inovao
PROPI / Pr-Reitoria de Extenso PROEX, disponvel no site da pr-reitoria de
ensino/extenso. Deve abranger reas multidisciplinares e competncias associadas a
formao de tcnico em Automao Industrial;
Monitoria: o aluno dever estar cadastrado conforme o regulamento do
Guia da Monitoria IFTO Campus Palmas (GUIA DA MONITORIA IFTO CAMPUS
PALMAS, 2011), cumprir todos os requisitos solicitados por este guia e as atividades
exercidas devem estar vinculadas a rea do curso.

6.5 TCC

O Trabalho de Concluso de Curso (TCC), de carter optativo para o estudante,


tem por objetivo sistematizar o conhecimento adquirido no decorrer do curso, tendo como
base a articulao terico-prtica e de incentivo aos alunos no estudo de problemas locais,
regionais e nacionais, buscando apontar possveis solues no sentido de integrar a instituio
de ensino e a sociedade.
Esse trabalho ser desenvolvido a partir do docente responsvel pela
orientao, levando em considerao o interesse do aluno em determinada temtica
desenvolvida nos componentes curriculares no decorrer do curso. Caber ao discente definir a
temtica e ao docente, a modalidade do projeto.
A orientao do professor responsvel ser realizada atravs de encontros para
apresentao e discusso do projeto, bem como atravs da utilizao de laboratrios e
equipamentos necessrios ao trabalho. As normas para aprovao final do TCC bem como o
formato dos trabalhos e formas de apresentao sero definidas em documento especfico
elaborado pelo Campus Palmas, tendo por base as Orientaes Curriculares do IFTO.

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6.6 Atividades Complementares

As atividades complementares no obrigatrias para o estudante comporo o


itinerrio formativo do estudante.

Para fins de averbao destas atividades complementares dever-se- verificar o


disposto na ODP e os demais atos administrativo-pedaggicos emitidos pelo Campus Palmas.

Assim tambm como indicao para a interlocuo das atividades


complementares alm dos regulamentos e normas de extenso e de pesquisa-inovao
podero ser oportunizados aos estudantes: palestras, seminrios, simpsios afetos rea e ou
correlatos.

Observadas as condies logsticas e oramentrias do Campus, poder-se-


incentivar a participao dos estudantes, docentes e tcnicos em eventos que busquem o
aprofundamento das especificidades do curso e da formao humana.

6.7 Ementas

Desenho Tcnico:
Introduo ao desenho como forma de Linguagem, material bsico e sua
utilizao, caligrafia tcnica, normalizao (pontos principais das Normas Brasileiras).
Formatos de papel, tipos de linhas, construes geomtricas, escalas normalizadas, cotas;
visando a interpretao e execuo de Desenho de Arquitetura - planta baixa, cortes, vistas
projees detalhes, e isomtricos instalaes hidrulicas, e eltrica e sua articulao com a
formao geral. Temas Transversais.

Fundamentos de Matemtica:

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Introduo aos conjuntos numricos, produtos notveis, fatorao, potenciao,


radiciao, equaes, noes e proposies primitivas, ngulos, paralelismo, tringulos,
quadrilteros polgonos, semelhana de tringulos, reas de superfcies planas, volumes e sua
articulao com a formao geral. Temas Transversais.

Informtica Bsica:
Sistemas operacionais, seus servios, funes, ferramentas e recursos, unidades
de medidas do computador e sistemas de arquivos; dispositivos perifricos, componentes do
computador e o relacionamento entre eles, tcnicas de digitao; processadores de textos,
planilhas de clculos e softwares de apresentao. Internet e suas ferramentas bsicas de
comunicao e interao e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

Materiais de Construo:
Especificao tcnica, Normalizao e Propriedades Gerais dos Corpos.
Materiais Cermicos, Agregado, Aglomerantes, Concreto, Argamassa, Pedras Naturais,
Madeiras, Tintas, Vidros. Materiais Betuminosos (asfaltos e alcatres). Plsticos. Metais em
Geral, Produtos Siderrgicos. Ao. Ensaios em Laboratrio e sua articulao com a formao
geral. Temas Transversais.

Portugus instrumental
Concepes de leitura: aspectos cognitivos da compreenso de textos. Texto:
mecanismos de coeso e coerncia, redao descritiva. Leitura e produo de textos
acadmico-cientficos, vocabulrio tcnico. Estratgias e tcnicas da comunicao oral. Texto
e discurso e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

Resistncia dos Materiais:


Figuras planas: Momento esttico, baricentro. Momentos de inrcia, eixos e

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momentos centrais de inrcia. Lei de Hooke. Energia de deformao. Tenses. Foras normal
e cortante. Momentos fletor e de toro. Esforos combinados. Tenses e deslocamentos.
Flambagem.. Isostaticidade e hiperestaticidade. Equilbrio. Trelias e sua articulao com a
formao geral. Temas Transversais.

Sistemas Construtivos I:
Servios Preliminares: Limpeza do terreno, Terraplenagem, Aterros,
fechamento da rea (tapumes), Ligao provisria de gua, Ligao provisria de energia;
Ligao provisria de esgoto, Barraco de Obra e Locao de obras; Infraestrutura:
Fundaes: Diretas, Indiretas; Concreto armado para estrutura, lanamento e adensamento,
Formas e Armaduras Supraestrurura; Concreto, lanamento e adensamento, Forma,
escoramento, descimbramento e Amadura. Vedao: Assentamento de tijolo cermico,
Assentamento de Bloco de concreto, sem funo estrutural, verga, contra-contraverga,
encunhamento Cobertura: Estrutura do telhado (Trama), Elementos da cobertura (Calha,
Rufo, Cumeeira, Espigo, guas Furtadas, Beiral), Telhamento, Embocamento da ltima
fiada e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

Estruturas de Ao e Madeiras:
O ao e a madeira como elementos estruturais na Construo Civil. Conhecimento do
material Madeira e Ao, suas particularidades e limitaes. Concepo de projeto de
Cobertura em Ao e Madeira. Tipos de Madeiras utilizadas em estrutura, com todos os
parmetros de resistncia, mdulo de elasticidade e peso especfico, para possibilitar seu
dimensionamento e utilizao. Perfis de aos mais utilizados em cobertura. Anlise Estrutural
para cobertura, solicitaes Prdimensionamento de estrutura de ao e madeira para
cobertura, ligaes e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

Solos, Estruturas de Concreto e Fundaes:


Generalidades sobre o concreto. Conceito. Vantagens e aplicaes do concreto

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armado. Normas. Estudo dos materiais componentes. Concreto e ao. Tenses e deformaes.
Concreto e ao empregados solidariamente: aderncia, forma de associao, gancho e
ancoragem. Determinao de cargas. Mapa de cargas. Determinao dos momentos nas lajes.
Resistncia e dimensionamento do concreto armado. Aplicaes. Fundaes Rasas: Alicerces
de Pedras, Blocos de Concreto Simples, Sapata Continua, Sapata Isolada, Radier, Viga de
Equilbrio. Fundaes Profundas: Tubules, Estacas, Blocos sobre Estacas. Escolha do Tipo
de Fundao. Tipos de solo, propriedades do solo, ensaios tecnolgicos e sua articulao com
a formao geral. Temas Transversais.

Projeto Assistido por Computadores:


Execuo de desenhos tcnicos, perspectivas e projees ortogonais usando
software grfico-CAD. Utilizao de tcnicas de desenho e representao grfica
computacional. Anlise de desenhos conforme as normas tcnicas, inclusive atuao como
copista e elementos e projetao e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

Projeto Hidrossanitrio:
Introduo equipamentos urbanos e as instalaes prediais, normalizao,
instalaes prediais de gua fria, instalaes de preveno e combate contra incndio,
instalaes prediais de esgotos sanitrios, solues de tratamento dos esgotos domsticos
instalaes de esgotamento das guas pluviais instalaes prediais de gua quente e sua
articulao com a formao geral. Temas Transversais.

Sistemas Construtivos II
Revestimentos de paredes, pisos e teto, Forro. Esquadrias; Pintura; Vidros;
Instalaes Hidrulicas; Instalaes Eltricas, Impermeabilizao, Servios Complementares
e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

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Controle de Qualidade em Obras:


Controle Tecnolgico na execuo dos servios; Controle Tecnolgico dos
materiais utilizados na execuo dos servios, Ensaios laboratoriais Aplicaes de concretos,
dosagem e controle tecnolgico e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

Legislao e Normas:
tica e Legislao Profissional, Lei n. 5524/68 Dispe sobre o exerccio da
profisso de Tcnico Industrial de nvel mdio; Lei n. 6467/77 Institui a Anotao de
Responsabilidade Tcnica ART autoriza a criao da Mtua de Assistncia Profissional,
Resolues do Sistema CONFEA/CREA, Livro de Ordem Resoluo CONFEA N. 1024;
Cdigo de tica Profissional/2002; Lei n. 8.666/93 e suas alteraes; Prego Eletrnico; e
Contrato de Engenharia com Terceiros; CLT, Cdigo de defesa do consumidor aplicado a
Engenharia, Resoluo CONAMA N. 307, Norma Regulamentadora NR-1 e 18 e sua
articulao com a formao geral. Temas Transversais.

Planejamento e Oramento de Obras:


Processos de planejamento e gerenciamento de obras, ferramentas de
planejamento/gerenciamento e controle, cronograma fsico-financeiro, produtividade, razo
unitria de produo, curva ABC, curva S, Dirio de Obra, Boletim de Medio com Memria
de Clculo. Programao de Compras Controle de estoque. Dimensionamento de Equipe.
Descrio das atividades relacionadas a execuo dos servios e lgica de execuo dos
servios Oramentos analtico, sinttico e parametrizado ou estimativa de custos, Oramento
para Incorporaes de edifcios. Memria de Clculo; Bonificao e Despesas Indiretas;
Banco de Dados SINAPI e SICRO; e Administrao local e sua articulao com a formao
geral. Temas Transversais.

Projeto Eltrico:

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Introduo, componentes de instalaes eltricas, projetos de instalaes em


edifcios, Condutores, Tipos de Instalaes e Esquemas de Ligaes, Ligao a Terra e sua
articulao com a formao geral. Temas Transversais.

Topografia:
Introduo ao estudo de Topografia. Diviso da Topografia. Escalas e unidades
de medidas. Medio de Distncias Horizontais. Material bsico e a sua aplicao Teodolito.
Mira estadimtrica. Tcnicas de levantamentos topogrficos. Orientao dos trabalhos
topogrficos. Sistema de coordenadas. Mtodos de determinao de reas.. Desenho
topogrfico e memorial descritivo. Posicionamento por satlites. Locao. Estao Total.
Levantamento planialtimtrico. Prtica de Topografia - Locao de Obra e sua articulao
com a formao geral. Temas Transversais.

7 CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E DE


EXPERINCIAS ANTERIORES

Os critrios de aproveitamento de conhecimentos e de experincias anteriores


esto positivados na ODP do IFTO, disponvel no stio www.ifto.edu.br.

Prazos para solicitao de aproveitamentos de experincias anteriores, modelos


de formulrios e de requerimentos, procedimentos do setor de protocolo e da coordenao de
cursos para anlise desses processos podero ser regulamentados pelo Campus, desde que
devidamente motivados em dispositivos normativos e que no entrem em desacordo com as
normas j positivadas pelo IFTO.

8 CRITRIOS DE AVALIAO

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Os critrios de avaliao de aprendizagem no Curso Tcnico em Edificaes


seguem a Organizao Didtico Pedaggica do IFTO, disponvel no stio www.ifto.edu.br, no
TTULO IV DOS PROCEDIMENTOS EDUCACIONAIS E OUTRAS PROVIDNCIAS.

9 BIBLIOTECA, INSTALAES E EQUIPAMENTOS

A Biblioteca do Campus Palmas ocupa uma rea total de 2.410,24m, em dois


pavimentos e tem um acervo composto por cerca de 22.000 volumes de livros, alm de
peridicos, multimdia, normas tcnicas e outros ttulos distribudos nas diversas reas dos
cursos ofertados pelo IFTO. Conta ainda com assinaturas de jornais locais e revistas nacionais
disponveis para livre consulta dos usurios.
Ao usurio da Biblioteca facultado o livre acesso aos espaos de estudo,
sendo concedidos aos estudantes e servidores alm do manuseio das obras, o emprstimo das
mesmas atravs de sistema informatizado. O horrio de funcionamento da Biblioteca das 7
horas e 30 minutos s 22 horas de segunda a sexta-feira. E oferece os seguintes servios:
Consulta on-line ao acervo;
Emprstimo domiciliar automatizado;
Reserva;
Renovao;
Acesso internet;
Pesquisa bibliogrfica;
Orientao e normalizao de trabalhos dos estudantes;
Disponibilidade para estudo em grupo/individual;
Ficha catalogrfica;
Sala de Multimdia (vdeo/DVD/projeo de slides) com capacidade
para 36 usurios.

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A Biblioteca conta com 13 servidores, dentre eles: 4 auxiliar de biblioteca e 3


bibliotecrios. So seus usurios: discentes, docentes, servidores do Campus Palmas e a
comunidade em geral. O setor de biblioteca regido por regulamento prprio aprovado pelo
Conselho Pedaggico do Campus Palmas e pela Direo-geral do Campus, disponvel para
consulta in loco ou pelo site: https://palmas.ifto.edu.br/index.php/ybiblioteca.
Dentre as atividades desenvolvidas pelo setor tem os servios de emprstimo e
devoluo de obras (destinada ao pblico interno); reserva de livros; emisso de nada
consta para fins diversos; emisso de GRU para pagamento de multa; treinamento de
usurios; orientao quanto normalizao de trabalhos acadmicos; orientaes quanto
elaborao de fichas catalogrficas; publicao de estatstica de emprstimo mensal;
levantamento bibliogrfico; consulta ao acervo pelo stio da biblioteca; servio de acesso
internet com fins exclusivos de pesquisa e/ou estudo e acesso ao portal de peridicos da
Capes.
A Biblioteca Joo Paulo II desenvolve atividades em duas reas distribudas
na seguinte forma:

1) Pavimento Trreo:1.509 m
- Hall de acesso interno: 48,64m
- Espera guarda volume: 34,92m
- Guarda-volume: 13,04m
- Referncia (balco de atendimento): 20,09m
-Sala Referncia (atendimento ao usurio): 14m
- Acervo: 498,20m
- Hemeroteca (peridicos): 70,04m (com 15 lugares)
- Processamento tcnico: 34,42m
- Secretaria: 28,29m
- Sala Coordenao: 34,49m
- Apoio (copa, banheiros interno para serviodores): 22,30m
-CPD: 2,60m

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-Sala de Restaurao: 25m


- Depsitos de materiais de limpeza (DML): 3,46m

2) Pavimento Superior: 901,23 m


- Salo de Leitura: 527,76m (com 180 lugares)
- Acesso internet: 32,46m (com 10 cabines)
- *Sala de vdeo: 30,27m (com 36 poltronas)
- Anexo da sala de vdeo (acervo de dvds): 12,80m
- 4 Cabines de estudo em grupo: 6,48m (com 6 lugares)
- *Sala de reunio/eventos: 42,29m (com 16 lugares)
- Mat. Especiais: 69,83m (com 15 lugares)
- Sala de Estudo Individual: 69,83m (com 42 cabines)

O acervo da Biblioteca constitudo de livros, folhetos, peridicos, colees de


referncias, Dvds, CDs e est organizado de acordo com a Classificao Decimal Dewey
CDD, Ed. 23 e, para a catalogao, Cdigo de Catalogao Anglo-Americano AACR2. O
acervo atualizado anualmente de acordo com demanda das Coordenaes de Cursos,
observado os recursos oramentrios disponveis para compra.
Para a constituio do acervo da formao profissional especfico do curso
considerou-se o estudo/levantamento realizado, de 26 a 30 de outubro de 2016.
1) Proporo de que a cada 40 vagas ofertadas, 8 exemplares
disponibilizadas na Biblioteca;
2) Bibliografia Bsica, indicada pelos docentes, contendo no mnimo 3
obras sendo estas tombadas na Biblioteca ou passveis de serem adquiridas conforme
disposio oramentria;
3) Bibliografia Complementar, indicada pelos docentes, contendo no
mnimo 5 referncias sendo no mnimo 2 obras disponveis ou a serem disponibilizadas na
biblioteca, conforme disposio oramentria e as outras 3 de domnio pblico com acesso
eletrnico.

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9.2 Instalaes

O Campus Palmas conta com vrios espaos de uso comum destinados aos
estudantes, professores e tcnicos administrativos. Sendo eles descritos no quadro 3.

CAMPUS PALMAS
Mdulo: Administrativo
rea Total
Ambiente Unidade Quantidade Descrio
(m)
Direo-geral Unidade 1 36,00 Gabinete
Copa Secretaria Unidade 1 2,20
rea til do bloco almoxarifado incluindo
Almoxarifado Unidade 1 186,40
escritrio

Inclui os ambientes da Diretoria de Admi-


Administrao nistrao e Planejamento (compras e licita-
Unidade 6 195,00
Geral o, execuo financeira, GTI, CPD, Ma-
nuteno informtica)

Inclui sanitrios dos blocos administrativos


Sanitrios mas-
Unidade 5 40,24 1 e 2 alm do sanitrio do almoxarifado e
culinos
depsito
Sanitrios femi- Inclui sanitrios dos blocos administrativos
Unidade 3 35,84
ninos 1e2
Gerncia de Recursos Humanos, Coorde-
nao estgio, Coordenao de Extenso,
Salas Adminis-
Unidade 8 134,45 Diretoria de Relaes Comunitrias, Coor-
trativas
denao de Pesquisa, Coordenao de
Eventos, Coordenao Patrimnio
Secretaria/ Pro-
Unidade 1 15,00 Somente Protocolo
tocolo
Reprografia Unidade 1 33,46 Atualmente sala 501 do Bloco 5
Todos os ambientes utilizados pela CO-
Secretaria Unidade 3 105,00
RES.
Secretaria/Dire-
Unidade 0 34,83 Chefia do Gabinete e circulao
o
Mdulo: Pedaggico
rea Total
Ambiente Unidade Quantidade
(m)

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Sala de reuni-
Unidade 2 75,00 Sala de reunies bloco 1 e bloco 2
o
Sala Pedag-
Unidade 1 25,00 COTEPE
gica
Sala Psicolo-
gia/ Assistn- Unidade 2 25,00 conforme projeto
cia Social
Bloco 5: 10 salas 339,60 m; Bloco 5A:
9 salas 395,38 m; Bloco 7A: 5 salas
339,80 m; Bloco 8: 1 sala 66,92 m;
Salas de au-
Unidade 72 4021,18 Bloco 9: 7 salas 287,02 m; Bloco 11: 6
las
salas 476,76 m; Bloco 14: 32 salas
2001,44 m; Mecatrnica: 2 salas 114,26
m.

Sala profes- Salas do bloco administrativo 2 e sala do


Unidade 3 140,36
sores bloco 14; inclui mini copa
Sala multim- Sala de vdeo no bloco 11 e sala de vdeo
Unidade 2 65,00
dia no bloco de Biblioteca

Total de sanitrios (masculino, feminino e


Sanitrios Unidade 22 381,92
PNE) nos blocos 2, 6, 7, 7A, 11 e 14.

Sala dos bol-


Unidade 1 41,36 Monitoria
sistas
Mdulo: Administrativo/Pedaggico
rea Total
Ambiente Unidade Quantidade Descrio
(m)
Inclui a direo de ensino e a direo de
Diretor Unidade 3 30,00
apoio
Secretaria Unidade 1 15,00 Secretaria da direo de ensino
Coordenaes de reas do Turismo, Geo-
mtica, Meio Ambiente, Cincias da natu-
Coordenao Unidade 12 225,00
reza, Licenciaturas, Construo Civil, In-
dstria, Recursos naturais, Informtica
Salas Admi-
Unidade 3 45,00 Inclui as Gerncias da rea de ensino
nistrativas
Mdulo: Biblioteca
rea Total
Ambiente Unidade Quantidade Descrio
(m)
Guarda Volu-
Unidade 1 47,96
mes

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Sanitrio masculino e feminino de uso dos


estudantes (13,78 m cada), sanitrio para
Sanitrios Unidade 6 41,83 PNE (3,36m) sanitrio masculino e femi-
nino de uso dos servidores (3,52 m cada)
e lavatrio com rea de 3,87 m

Ambiente
Unidade 2 62,73
virtual
Sala de Res-
Unidade 1 30,00
tauro
rea Tcnica Unidade 1 34,42
Recepo Unidade 3 88,82
Um ambiente para obras raras e materiais
Acervo (Ttu-
Unidade 2 568,03 produzidos pela comunidade interna (teses,
los)
dissertaes etc..)

Ambiente de estudo coletivo com 527,76


Ambiente de m, um ambiente de estudos individuais
Unidade 7 636,42
estudo com 69,83 m e cinco ambientes para estu-
do em grupos de at 4 estudantes

Mdulo: Auditrio
rea Total
Ambiente Unidade Quantidade Descrio
(m)
Salo Unidade 1 332,60
Sala tcnica Unidade 1 10,70
Sanitrios Unidade 2 7,20
Mdulo: Vivncia
rea Total
Ambiente Unidade Quantidade Descrio
(m)
rea de preparo com 53,13m e distribui-
Cozinha Unidade 1 66,93
o com 13,80 m
Refeitrio Unidade 1 430,74
Cantina Unidade 1 16,63
Depsito Unidade 1 40,00
Sanitrios Sanitrios masculino e um feminino com
Unidade 2 15,64
masculinos rea de7,82 m cada
Mdulo: reas Comuns
rea Total
Ambiente Unidade Quantidade Descrio
(m)
Central de
Unidade 1 3,00
Gs

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inclui o somatrio dos espaos de circula-


o em frete aos blocos antigos, cabeceiras
Circulao Unidade 0 4.841,35 dos blocos, hall de entrada dos blocos ad-
ministrativos, circulao inferior e superior
do bloco 14, rampa e escadas.

Passarelas Unidade 5 918,00


Estimado gramada com necessidade de
Gramados Unidade 0 25.000,00
tratamento
Caixa D'gua Litro 4 150.000,00
Subestao Unidade 4 372,00 1800KVA
Guarita Unidade 1 314,00
Garagem Unidade 1 440,00
Estaciona-
Vagas 380
mento
Mdulo: rea Esportiva
rea Total
Ambiente Unidade Quantidade Descrio
(m)
Sanitrios fe-
Unidade 2 50,2
mininos

Ginsio poliesportivo, com sanitrios mas-


culino e feminino com rea de 25,10 m
cada um (50,20 m); vestirios masculino e
feminino com rea de 51,37 m cada
(102,74 m); espao para academia com
268,38 m; quadra esportiva com 1519,86
Ginsio Unidade 1 2.958,75 m, cantina com 10,50 m; hall de acesso
com 106,76 m; sala para coordenao e
banheiro (9,98m e 3,42m respectivamen-
te); sala para professores e guarda de mate-
rial com 72,00 m. Os restantes 728,91 m
esto distribudos entre as reas de circula-
o, rampas e arquibancadas.

Numa rea fechada de 5400,00 m esto


construdos um campo de futebol sete
Campo de fu-
Unidade 1 5.400,00 (1800,00m) gama sinttica; um campo de
tebol
futebol sete (1800,00m,) com grama natu-
ral e uma quadra de areia (1800,00m).

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Vestirio Unidade 2 51,37


Piscina 12,50m x 25,00m localizada numa
Piscina Unidade 1 312,50
rea fechada de 754,00 m
Sala de Pro-
Unidade 1 72
fessores
Mdulo: Infraestrutura Geral
rea Total
Ambiente Unidade Quantidade Descrio
(m)
Internet Ban-
da Larga MB 16 0
Contratada
Internet Wi-
MB 0 0 200 usurios simultneos
Fi
Internet RNP MB 1024 0
Quadro 3 Descrio dos espaos fsicos do campus Palmas
Fonte: Elaborado pela GAM

9.2.1 Espaos fsicos em construo

Est em fase de concluso a construo do prdio com 16 salas de aula, espao


de convivncia, 12 sanitrios (masculino, feminino e deficientes), espao para lanchonete e
outros servios de atendimento ao estudante.

Laboratrios e equipamentos

Instalaes e Laboratrios Especficos para a Formao Geral

Os laboratrios j disponveis[1] para o Curso de edificaes so: Desenho,


Instalaes Hidrosanitrias; Solos; Materiais e Estruturas; Processos Construtivos; Prticas de
Execuo; Segurana do Trabalho; Geomtica e Instalaes Eltricas.

Nos quadros abaixo so apresentadas as descries dos laboratrios citados.

1 - Laboratrio de desenho.

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I- Laboratrio de (n. e/ou nome) II- rea (m2)


1 Desenho III-
Iluminao: Adequada IV- Climatizao: possui V- Conservao: Boa
Descrio (Materiais, Ferramentas, Mobilirios, e/ou outros dados)
1 Mesa de escritrio
1 Cadeira
55 Pranchetas com rgua paralela afixada
55 Banquetas
1 Quadro branco
Quadro 4 Descrio do laboratrio de Desenho

2 Laboratrio de Instalaes Hidrosanitrias.

Laboratrio (n. e/ou nome) rea (m2)


1 Instalaes Hidro Sanitrias 102,75
Iluminao: Adequada Climatizao: possui Conservao: Boa
Descrio (Materiais, Ferramentas, Mobilirios, e/ou outros dados)
Qtde. Especificaes
4 Cadeiras estofadas
1 Mesa de escritrio
3 Bancadas de madeira, com tampo emborrachado
8 Banquetas
5 Estantes com mostrurios e ferramentas
1 Armrio alto
2 Armrios baixos
1 Quadro branco
1 Torno de bancada
2 Tarraxa
1 Arco Serra
2 Chaves tipo corrente para tubo
2 Chave tipo correia para tubo
Equipamentos (Instalados e/ou outros)
Qtde. Especificaes
2 Moto-Bomba Centrfuga, Motor Trifsico 220V de 1.1/2 CV
1 Moto-bomba trifsico 220V potncia 0,7CV
1 Moto-bomba centrfuga, c/ selo mecnico T16-1610, monofsico 220v, 1cv

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1 Aquecedor Central a gs por acumulao, com capacidade de 75l, e Acessrios


1 Relgio medidor.
2 Chave Para Cano Tipo Corrente, Com Correia em Nylon e Cabea e Cabo Tipo viga
I, para cano de 1/8 a 1.1/8.
1 Cortador Para Tubos Com Acessrios, Para Alumnio Lato e PVC, Com Capacidade
de Corte de Tubos de a 2.
1 Prottipo de instalao hidrulica de um banheiro
1 Bancada dittica (demonstrao de jato livre escala mm de alumnio de 0 a 1300mm
1 Canal aberto para escoamento de gua com superfcie livre
1 Bancada didtica esttica dos fluidos
1 Bancada didtica associao de bombas
1 Bancada didtica para o estudo de bombas
1 Bancada didtica principal para ensino mecnica de fluidos
Quadro 5 Descrio do laboratrio de Instalaes Hidrosanitrias

3 Laboratrio de Mecnica dos Solos

Laboratrio (n. e/ou nome) rea (m2)


2 Solos 102,75
Iluminao: Adequada Climatizao: possui Conservao: Boa
DISCIPLINA: Mecnica dos Solos
Descrio (Materiais, Ferramentas, Mobilirios, e/ou outros dados)
Qtde. Especificaes
3 Bancadas de madeira, com tampo emborrachado
17 Banquetas
1 Quadro branco
30 Conjunto carteira-mesa
4 Cadeiras estofadas
1 Mesa de escritrio
1 Paqumetro 200 mm x 8. 1/20 mm x 1/128, em ao inox.
2 Estantes em ao
1 Armrio alto em ao
1 Armrio alto em madeira
3 Esptula flexvel de ao inox, (10 x 2 cm)
2 Relgio de alarme 60/1 minuto.
Equipamentos (Instalados e/ou outros)

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Qtde. Especificaes
2 Condicionadores de ar de 18000 BTUs
1 Computador
2 Tanque de imerso
2 Agitador de peneiras 110/220v c/dispositivos p/controle de vibraes/tempo
funcionamento
1 Conjunto para ensaio SPT lavagem completo
1 Aparelho de cisalhamento manual para solos
5 Bandeja de alumnio de 40 x30x5cm
1 Penetrmetro de cone para liquidez dos solos
1 Prensa de adensamento tradicional com sistema de aquisio
1 Conjunto para determinao do ndice de vazios mnimo de solos no coesivo,
composto por cilindro, colarinho, sobrecarga, disco de base e sacador
1 Dispersor de solos com copo de ao inox e chicanas conforme NBR 7181 220V
4 Carta de cores munsell (padronizadas p/ anlise de rochas) composta por 115 cores,
especificamente p/ uso geolgico
1 Sistema Triaxial digital - conjunto automtico para a realizao de ensaios triaxiais
estticos em amostra de solo
1 Prensa CBR, mecnica, manual, com anel dinanomtrico de 4000 kg
1 Anel dinanomtrico de 1000 kg
2 Conjunto de ensaio de massa especfica aparente In-Situ, DNER ME 092/94.
1 Agitador de peneiras de acionamento manual atravs de manivela.
2 Garrafa lavadora, 1000 ml
Soquete cilndrico (CBR) com 50,8 mm de dimetro, face inferior plana, peso de
2
4,536 kg, equipado com dispositivo para controle da altura de queda (457,2 mm)
Soquete cilndrico (Proctor) com 50 mm de dimetro, face inferior plana, peso de 2,5
2
kg, equipado com dispositivo de controle de queda (305mm).
Quadro 6 Descrio do Laboratrio de mecnica dos solos

4 Laboratrio de Materiais e Estruturas

Laboratrio (n. e/ou nome) rea (m2)


3 - Materiais e Estruturas 137,00
Iluminao: Adequada Climatizao: possui Conservao: Boa
Descrio (Materiais, Ferramentas, Mobilirios, e/ou outros dados)
Qtde. Especificaes
4 Bancadas de madeira, com tampo emborrachado
27 Banqueta

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1 Quadro branco
1 Estante de ao com amostra de materiais de construo
5 Cadeira estofada
4 Mesas de escritrio
2 Armrio alto em madeira
2 Armrio alto em ao
1 Nvel em madeira
1 Paqumetro 200x8", 1/20mm x 1/128, com preciso de 0,005mm, em ao inox
1 Cronmetro
1 Alicate manual
1 Alicate de presso
1 Paqumetro digital 300 mm
1 Esquadro de metal
1 Rgua metlica de 30 cm
1 Rgua metlica de 60 cm
3 P de mo
1 Talhadeira em ao
8 Esptulas flexveis
1 Armrio madeira dimenses: 340x60x40cm, com 4 portas com vidro
2 culos de proteo
4 Pincel de 2
1 Martelo
2 Desempenadeira
3 Colheres de pedreiro
Equipamentos (Instalados e/ou outros)
Qtde. Especificaes
1 Maquina universal de ensaios, eletromecnica e microprocessada,tipo duplo autoportante,
capacidade mxima 100kN (10 toneladas) e 2000kN, com diversos equipamentos de ensaio,
extensmetros e clulas de carga de 2kN, 30kN, 300kN e 2000kN.
1 Aparelho de arrancamento hidrulico porttil, para argamassas
1 Serra copo diamantada para ensaio aderncia trao em argamassas
1 Aparelho aferidor de agulha de Le Chatelier, completo.
1 Prensa manual capacidade 10tf
Compressmetro e extensmetro para medir a deformao axial e diametral de cilindros de
1
concreto de 152x305mm;.
1 Clula de carga, para 50 kgf, para trao e compresso
1 Clula de carga, para 500 kgf, para trao e compresso
1 Clula de carga, para 1tf, para trao e compresso
3 Relgio comparador mecnico, (extensmetro) curso de 50mm e preciso de 0,01mm
Aparelho speedy para determinao rpida da umidade no campo, com acessrios, inclusive
1
balana
1 Carbureto de clcio, ampolas com 6,5g.(cx, c/100 ampolas)
2 Computadores
1 Impressora matricial
1 Pina para bureta com mufa

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1 Balana de preciso, trplice escala, capacidade 1610g, sensibilidade 0,1g


1 Bico de bunsen
1 Bomba de vcuo
1 Permeabilmetro de Blayne
2 Bureta de 50 ml
2 Pipetas de 50 ml
1 Clula de carga de 10 toneladas com aparelho para leitura digital
7 Frasco de chapman
3 Peneira 8"x2", lato, ABNT 0,038 mm
4 Peneira 8"x2", lato, ABNT 0,075 mm
2 Peneira 8"x2", lato, ABNT 0,150 mm
2 Peneira 8"x2", lato, ABNT 0,300 mm
3 Peneira 8"x2", lato, ABNT 0,420 mm
2 Peneira 8"x2", lato, ABNT 0,600 mm
2 Peneira 8"x2", lato, ABNT 1,20 mm
2 Peneira 8"x2", lato, ABNT 1,9 mm
3 Peneira 8"x2", lato, ABNT 2,0 mm
2 Peneira 8"x2", lato, ABNT 2,4 mm
1 Peneira 8"x2", lato, ABNT 2.5 mm
2 Peneira 8"x2", lato, ABNT 2.8 mm
1 Peneira 8"x2", lato, ABNT 3.4 mm
3 Peneira 8"x2", lato, ABNT 3.8 mm
3 Peneira 8"x2", lato, ABNT 4.0 mm
4 Peneira 8"x2", lato, ABNT 4,8mm
1 Peneira 8"x2", lato, ABNT 5.0 mm
1 Peneira 8"x2", lato, ABNT 6.3 mm
2 Peneira 8"x2", lato, ABNT 9,5 mm
1 Peneira 8"x2", lato, ABNT 12,5 mm
1 Peneira 8"x2", lato, ABNT 19,0 mm
1 Peneira 8"x2", lato, ABNT 25,0 mm
1 Peneira 8"x2", lato, ABNT 37,5 mm
1 Peneira 8"x2", lato, ABNT 50,0 mm
1 Peneira 8"x2", lato, ABNT 75,0 mm
2 Conjunto - fundo e tampa
3 Escova de fios de latao, para limpeza de peneiras
1 Base magntica, com brao articulado, para a fixao de relgio comparador
3 Relgio comparador mecnico (extensmetro) curso 50mm e preciso de 0,01mm.
1 Relgio comparador mecnico (extensmetro) curso 30mm e preciso de 0,01mm.
2 Carrinho de mo
3 Condicionador de ar 18000 BTUs
5 Capeador metlico para corpos de prova de 15 X30 cm
2 Capeador metlico para corpos de prova de 5 X10 cm
2 Capeador metlico para corpos de prova de 10 X20 cm
2 Cortador de azulejo e cermica
4 Bandeja retangular de chapa galvanizada de 50x40x5 cm

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4 Cesto de arame para pesagem hidrosttica com dimetro 10cm


25 Moldes para corpos de prova de 5x10cm
4 Moldes para corpos de prova de 15x30cm
1 Agitador de peneiras eltrico, p/ 6 peneiras, diam.8x2", c/ dispositivo p/ controle de vibraes
e relgio at 30min
25 Cpsula de alumnio, dia. 60x35mm, com tampa
1 Repartidor de amostras tipo grelha, com aberturas de 1/2"
4 Frasco volumtrico de Le Chatelier
10 Cpsula de alumnio, 40x20mm, com tampa
4 Cpsula de porcelana, 20 cm
7 Copo becker, de vidro 250 ml
1 Pina metlica tipo tesoura (23 cm)
4 Proveta de vidro, graduada, cap. 100 ml
4 Proveta de vidro, graduada, cap. 25 ml
1 Estufa eltrica para temperatura at 200c, com termostato automtico, dimenses internas de
50x40x50 cm
1 Balana eletrnica analtica, carga mx. 200g, sens. 0,001g
1 Balana p/ carga mxima 10.000g, sens. 0,1g
Agitador de peneiras eltrico, cap. 6 Peneiras retangulares (50x50x10cm), acionado p/ motor
1
0,5hp
1 Jogo de peneiras retangulares (50x50x10cm)
2 Colher para concreto
3 Cpsula de porcelana diam. 6cm (35ml)
7 Proveta de vidro graduada 1000 ml
1 Almofariz de porcelana c/ mo de gral, revestida de borracha cap. 4170ml
3 Bandeja de chapa galvanizada
2 Aparelho de Vicat completo
8 Moldes para corpos de prova de 10x 20 em resina plstica
1 Balana de precisao com capacidade para 10.000g com sensibilidade de 0,8g.
1 Argamassadeira capacidade de 5 litros
4 Funil metlico para moldes de 5x10cm
3 Funil metlico para moldes de 10x20cm
4 Funil metlico para moldes de 15x30cm
1 conjunto para ensaio de determinao de consistncia do concreto(slump test)
4 Soquete normalizado para o ensaio de consistncia
1 Betoneira, rotativa, com capacidade de 400l
1 Tacho metlico para preparo de argamassa
1 Flow Table, mesa horizontal astm-230-61, com molde tronco cnico e soquete
1 Aparelho para reteno de gua NBR 13277
1 Retfica pneumtica p/ CP de concreto 5x10, 10x20 e 15 x 30 cm c/ cnula p/ refrigerao,
sistema vertical c/ coluna nica 04", motor de 5HP, sistema de fixao do CP, volante p/
avano de corte
1 Compressor de ar 100L, presso 10bar
1 Termo-Higrmetro
1 Cmara mida

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1 Rgua de alumnio - 1m
1 Rgua de alumnio - 2m
1 Bandeja 1m x 1m
8 Conjunto de formas para bloco concreto
5 Bandeja 30 X 50 X 5 cm
1 Recipiente de vidro 5 l com torneira
4 Peneira n. 325
2 Becker plstico 600ml
3 Funil de vidro
4 Soquetes para moldes de 5 cm x 10 cm
1 Recipiente graduado de 10l
1 Agitador de peneiras 110/220v c/ dispositivos p/controle de vibraes e tempo de
funcionamento
1 Aparelho para determinar reteno de gua em argamassas composto por funil de Buchner,
frasco Kitazato, manmetro, suporte, mangueiras e conexes
1 Aparelho para determinao do teor de ar incorporado ao concreto fresco, acompanha
manmetro, uma haste, uma seringa uma proveta, duas conexes de cobre e uma rgua rgida
1 Capeador para blocos vazadas de at 20x20x40cm
1 Dispositivo de Rilen para trao na flexo em argamassa
1 Dispositivo de Rilen para compresso de cp 4x4x4cm
30 Pino bola em ao inox de 13,5mm arrancamento
1 Par de placas auxiliares para bloco intertravado 85x20mm
6 Forma prismtica para concreto 15x15x50
1 Medidor de ar incorporado para argamassa 1 Litro
2 Esptula para forma tripla 4x4x16 cm
5 Molde prismtico para argamassas triplo 25x25x285mm
8 Molde prismtico para argamassas triplo 50x50x50mm
5 Molde prismtico para argamassas triplo 40x40x160mm
Quadro 7 Descrio do laboratrio de Matriais e Estruturas

5 Laboratrio de Mquinas e de Processos Construtivos

Laboratrio (n. e/ou nome) rea (m2)


4 - Processos Construtivos 140,00
Iluminao: Adequada Climatizao: no possui Conservao: Boa
Descrio (Materiais, Ferramentas, Mobilirios, e/ou outros dados)
Qtde. Especificaes
1 Bancadas de madeira, com tampo emborrachado
20 Conjunto carteira-mesa
1 Quadro branco
7 Banqueta
Equipamentos (Instalados e/ou outros)
Qtde. Especificaes

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8 Carrinho de mo em estrutura tubular com caamba em chapa estampada


1 Acabadora de superfcie tipo helicptero com motor eltrico de 1,5 cv 220v dimetro aro
1,00m
1 Balana eletrnica de bancada com duplo display capacidade 100kg e sensibilidade de 20
gramas
1 Bandeja de chapa galvanizada
1 Betoneira Cap. 145 Lt
2 Escantilho em ao galvanizado dotado de duas ponteiras tri angulares adaptveis a superfcie
c/ cursor deslizante e dimenso de 2,8m de altura
1 Guincho Hidrulico, 1 tonelada, roda de ferro
2 Jerica, para transporte de concreto e argamassa, capacidade de 180 litros
7 Moldes para corpos de prova de 10x 20 em resina plstica
11 Moldes para corpos de prova de 15x30cm em chapa galvanizada
1 Prensa manual p/ fabricao de tijolos modular de solo -cimento nas dimenses 12,5 x 25 x
6,25, com capacidade p/ produzir meio tijolo macio, tijolo aparente, canaleta
1 Serra circular de bancada
1 Lixadeira eltrica
1 Aplanaidora eltrica
1 Serra fita
1 Mquina para fabricao de blocos de concreto
10 Moldes para corpos de prova de 10x 20 em chapa galvanizada
3 Bandeja de 1m x 1m x 5 cm
1 Caixa em ao com 20 dm3
2 Baldes em chapa galvanizada
1 Conjunto vibrador de imerso 25mmx4m, com motor de acionamento eltrico, monofsico de
1,5cv, de base giratria 220v
1 caixa dgua fibrocimento 1000l
1 Recipiente para massa especfica fresca do concreto
4 Ventilador de parede
1 Britador de mandbula p/ laboratrio alimentao de 120x85mm regulagem entre as
mandbulas motor de 03 HP
1 Moinho de bolas/barras funcionamento c/ dois tpos de cargas moedeiras
1 Prtico para ensaios em paredes, vigas, pilares e tubos de capacidade de 100T
1 Aparelho ensaio Abraso Los Angeles
1 Retfica p/Corpo de Prova de concreto 5x10, 10x20cm c/caixa de refrigerao, sistema vertical
c/coluna nica 4, motor 5HP, fixao CP, volante p avano do corte trifsica.
Quadro 8 Descrio do laboratrio de Mquinas e de Processos Construtivos

6 Laboratrio de Topografia

Laboratrio (n. e/ou nome) rea (m2)


7 - Geomtica 35,0
Iluminao: Adequada Climatizao: Possui Conservao: Boa

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Descrio (Materiais, Ferramentas, Mobilirios, e/ou outros dados)


Qtde. Especificaes
5 Nvel esfrico de cantoneira
21 trips
17 Trena de fibra de vidro com recolhedor, comprimento de 20m
14 Trena de fita 20m
18 Cabo de agrimensor em fibra de vidro, revestida de nylon comprimento de 20m. Marca Eslon
5 Miras de madeira
21 Balizas topogrficas de ferro.
10 Miras de alumnio
Equipamentos (Instalados e/ou outros)
Qtde. Especificaes
1 Estao total: Medio angular desvio padro 5, leitura 1"; medio de distncias alcance de
3500m com 1 prisma circular / preciso de 2mm + 2ppm; medio de distncias com raio laser
visvel; sem prisma 80m e com 1 prisma 5000m; programas internos locao / topografia /
estao livre / rea / linha entre pontos / linha de referncia / elevao remota; memria interna
11500 pontos, interface RS232 para transferncia; compensador 2 eixos; ampliao da luneta
30 x giro completo; prumo laser, girado com o instrumento. preciso com o instrumento
altura de 1,5m de +/- 0,8mm. intensidade regulvel em 4 nveis; visor de cristal lquido
alfanumrico (LCD) 8 linhas de 32 caracteres; bateria GEB 111, NiMh (0% Cdmio) 6V /
1800mAh/passvel uso de pilhas.Marca Leica, Modelo TC 705.
3 Estao total: Medio angular desvio padro 7, leitura 1"; medio de distncias alcance de
3000m com 1 prisma circular / preciso de 2mm + 2ppm; medio de distncias com raio
infravermelho; programas internos locao / topografia / estao livre / rea / linha entre
pontos / linha de referncia / elevao remota; memria interna 7000 pontos, interface RS232
para transferncia; compensador 2 eixos; ampliao da luneta 30 x giro completo; prumo
laser, girado com o instrumento. preciso com o instrumento altura de 1,5m de +/- 0,8mm.
intensidade regulvel em 4 nveis; visor de cristal lquido alfanumrico (LCD) 8 linhas de 12
caracteres; bateria GEB 111, NiMh (0% Cdmio) 6V / 1800mAh/passvel uso de pilhas. Marca
Leica, Modelo TC 407.
5 Mira topogrfica de madeira, comprimento 4 m de encaixe
6 Nvel automtico, com trip imagem direta 20X, preciso +/- 2,5mm/km de duplo
nivelamento, compensador automtico; circulo horizontal de 360. Instrumento completo com
estojo prprio e trip extensvel. Marca CST e ALKON.
1 Nvel digital, com preciso de 1,5 mm a 0,9 mm, com trip.Marca Topcon.
7 Teodolito eletrnico digital, com trip imagem direta 30X, preciso de 10"(vinte segundos)
leitura digital direta de 5"(vinte segundos) nos eixos vertical e horizontal em display de cristal
lquido com 2 linhas em 1 posio. ngulo vertical selecionvel em znite, horizontal ou
percentual de rampa. ngulo horizontal selecionvel direita ou esquerda. Zeragem do
ngulo horizontal em qualquer posio. Prumo tico incorporado realidade do aparelho.
Alimentao com 4 pilhas secas AA, 1,5V, com durabilidade para +/- 15 horas de operao
Continua. Instrumento com estojo original e trip extensvel. Marca Alkon, Modelo EDT 5.
8 Mira de Alumnio, de encaixe, para leitura direta e comprimento de 4 metros.
6 GPS de navegao. Receptor Mult Trac (TM) capta e utiliza at doze satlites com alta
sensibilidade, podendo ser utilizado no mar ou na terra. Possui simulador incorporado para
treinamento. Possui visor grfico facilitando a operao. Armazena 500 pontos alfanumricos

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e rota com 50 pontos. Permite a configurao das unidades de distncia, velocidade


sensibilidade do indicador de desvio de curso, teclas de operao localizadas nas laterais do
instrumento, funes do visor, datum's de mapas e opes de interface. Baixo consumo de
energia, proporcionando at 22 horas de operao (modo battery save) com indicao de
capacidade no visor. Analisa distncias e tempo. Computa hora do nascer e do pr-do-sol.
Permite obter coordenadas geogrficas ou UTM do local rastreado com rapidez dentro de sua
preciso. Marca Garmin, modelo etrex.
2 Teodolito eletrnico digital, com trip imagem direta 30X, preciso de 10"(vinte segundos)
leitura digital direta de 5"(vinte segundos) nos eixos vertical e horizontal em display de cristal
lquido com 2 linhas em 1 posio. ngulo vertical selecionvel em znite, horizontal ou
percentual de rampa. ngulo horizontal selecionvel direita ou esquerda. Zeragem do
ngulo horizontal em qualquer posio. Prumo tico incorporado realidade do aparelho.
Alimentao com 4 pilhas secas AA, 1,5V, com durabilidade para +/- 15 horas de operao
Continua. Instrumento com estojo original e trip extensvel. Marca CST, modelo DGT 10.
2 GPS Topogrfico. Receptor Mult Trac (TM) capta e utiliza at doze satlites com alta
sensibilidade, podendo ser utilizado no mar ou na terra. Possui visor grfico facilitando a
operao. Permite a configurao das unidades de distncia, velocidade sensibilidade do
indicador de desvio de curso, funes do visor, datum's de mapas e opes de interface. Baixo
consumo de energia, proporcionando at 12 horas de operao (modo battery save) com
indicao de capacidade no visor. Analisa distncias e tempo. Computa hora do nascer e do
pr-do-sol. Permite obter coordenadas geogrficas ou UTM do local rastreado com rapidez
dentro de sua preciso. Possibilita processamento diferencial com a fase L1, antena com
suavizao do cdigo. Marca Leica. Modelo SR 20.
Quadro 9 Descrio do laboratrio de Topografia

7 Laboratrio de Instalaes Eltricas

Laboratrio (n. e/ou nome) rea (m2)


8 - Instalaes eltricas 68,04
Iluminao: Adequada Climatizao: Possui Conservao: Boa
Descrio (Materiais, Ferramentas, Mobilirios, e/ou outros dados)
Qtde. Especificaes
1 Estante em ao medindo 925x1980x520 mm acabamento em pintura eletrosttica branca e
com tratamento anticorrosivo, buriti
2 Armrio em ao com 4 prateleiras e Porta de abrir PA90, Movap PA90
1 Quadro branco com estrutura interna em madeira de lei 60x20 mm, dimenses 5000x1200
mm
24 Cadeira estrutura de tubo 7/8" x 15 nn, fosfatizado e pintura epox-p eletrosttica assento
encosto anatmico, mesa escol retangular compensado multilaminado revestido em
frmica bege
Equipamentos (Instalados e/ou outros)
Qtde. Especificaes
7 Bancada Padro Eletrotcnica med: 1500x1000x750mm, cor Argila, Adattare
1 Pranchetas de 1,10 x 0,80 M c/ estrutura.
5 Medidores monofsicos, Modelo MIA Fabricante NANSEN, MIA

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10 Medidores Trifsico, 240 V - 60 Hz - 15 A, Imx 120 A, 3 elementos, 4 fios, 3 fases,


Classe 2, Modelo PN- 5T Fabricante NANSEN
5 Bancada para instalaes eltricas prediais em madeira, com eletrodutos, disjuntores,
chave eltrica, barra de conexo, com rodzios
1 Quadro de medio de energia padro, 430 x 240 mm, Olimpe
1 Quadro para disjuntores com barramento, 420 x 360 mm, Cemar
2 Quadro para disjuntores em plstico, com capacidade para 3 disjuntores, 150 x 140 mm,
cemar
1 Quadro para disjuntores metlica, 270 x 210 mm, com capacidade para 3 disjuntores,
CEMAR.
4 Refletor, Claro
Quadro 10 Descrio do laboratrio de Instalaes Eltricas

8 Laboratrio de informtica com programas especficos.

Laboratrio de Informtica (n. e/ou nome) rea (m2)


1 LABIN 6 50,72
Iluminao: Adequada Climatizao: Possui Conservao: Boa
Descrio (Software Instalado, e/ou outros dados)
Qtde. Especificaes
Softwares Instalados:
Softwares bsicos (Editor de texto, leitor PDF, Navegador,etc), Google Earth, Autocad,
Autocad Civil 2015, Autocad Map 2015, Revit 2015, Ftool, Mcalc3D, Sketchup,
30
Spring, TopconTools.
Todos equipamentos ligados em rede, com acesso Internet, servio de impresso no
disponibilizado, navegador usado de acordo com sistema operacional selecionado.
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
Qtde. Especificaes
Processador: Intel Core i5-3330
Memria RAM: 8GB DDR3
Disco Rgido: 1TB
30
Placa de vdeo Offboard: Geforce 210 1GB DDR3
Rede Gigabit: 10/100/1000 Mbits/s
Monitor: 20 polegadas
Quadro 11 - Descrio do laboratrio de Informtica VII (Labin-7)

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Laboratrio de Informtica (n. e/ou nome) rea (m2)


2 LABIN 7 50,72
Iluminao: Adequada Climatizao: Possui Conservao: Boa
Descrio (Software Instalado, e/ou outros dados)
Qtde. Especificaes
Softwares Instalados:
Softwares bsicos (Editor de texto, leitor PDF, Navegador,etc), Google Earth, Autocad,
Autocad Civil 2015, Autocad Map 2015, Revit 2015, Ftool, Mcalc3D, Sketchup,
30
Spring, TopconTools.
Todos equipamentos ligados em rede, com acesso Internet, servio de impresso no
disponibilizado, navegador usado de acordo com sistema operacional selecionado.
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
Qtde. Especificaes
Processador: AMD Athlon 64 X2 (dual core);
Memria RAM: 4GB DDR2;
Disco Rgido: 320 GB
30
Placa de vdeo Offboard: Geforce 8400 GS 512 MB
Rede Gigabit: 10/100/1000 Mbits/s
Monitor: 19 polegadas
Quadro 12 Descrio do laboratrio de Informtica VII (Labin-7)

Neste ponto, torna-se importante destacar o planejamento da Coordenao da


rea de Construo Civil frente as aes de aquisio e de ampliao de licenas referentes a
softwares especficos da rea, nas seguintes reas de:

- Estruturas de Concreto Armado e Metlica;

- Estrutura Pr-moldada;

- Gerenciamento de Projetos;

- Maquetizao eletrnica;

- Interao solo-estruturas e

- Instalaes prediais (gua, energia, esgoto e gs).

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Os laboratrios j disponveis[1] para o Curso de edificaes so: Instalaes


Hidrosanitrias; Solos; Materiais e Estruturas; Processos Construtivos; Prticas de Execuo;
Segurana do Trabalho; Geomtica e Instalaes Eltricas.

reas Comuns:
1) 2 Quadras Poliesportivas descobertas;
2) 1 Quadra de Futebol gramada;
3) 1 Ginsio de Esportes;
4) Biblioteca;
5)Auditrio para 230 pessoas;
6) Mini-auditrio para 80 pessoas;
7) 5 laboratrios de informtica.

10 PERFIL DO PESSOAL DOCENTE E TCNICO

10.1 Pessoal Docente

Os docentes da rea e seu respectivo regime de trabalho, graduao e titulao


atual esto listados no quadro 13 abaixo, o quadro 14 lista os servidores Tcnicos
Administrativos que apoiam as atividades pedaggicas da rea de Construo Civil.

Professor Graduao Titulao RT Currculo Lattes


Adriana Soraya Alexandria Engenheira
Mestre DE http://lattes.cnpq.br/9168394812685255
Monteiro Civil
Adriano dos Guimares de Engenheiro
Mestre DE http://lattes.cnpq.br/8261115135036352
Carvalho Civil
Engenheiro
Cleber Decarli de Assis Mestre 40h http://lattes.cnpq.br/1306183736937319
Civil

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Engenheiro
Clerson Dalvani Reis Mestre 20h http://lattes.cnpq.br/6687666311434450
Civil
Engenheiro
Danilo Gomes Martins Mestre DE http://lattes.cnpq.br/4370402822172974
Civil

Engenheiro
Edivaldo Alves dos Santos Mestre 40h http://lattes.cnpq.br/1078317573158600
Civil

Elen Oliveira Vianna Auquiteta Mestre DE http://lattes.cnpq.br/5802960477874588


Engenheiro
Erieldon Bezerra Leo Especialista 20h _
Civil
Engenheiro
Flvio da Silva Ornelas Especialista DE http://lattes.cnpq.br/8172360348584719
Civil
Flvio Roldo de Carvalho Engenheiro
Doutor DE http://lattes.cnpq.br/7287069183620494
Llis Civil
Engenheiro
Gilson Marafiga Pedroso Doutor DE http://lattes.cnpq.br/8706944310534943
Civil
Liliane Flvia Guimares
Auquiteta Mestre DE http://lattes.cnpq.br/8720068521196148
da Silva

Mariana Brito de Lima Auquiteta Mestre DE http://lattes.cnpq.br/5722533324200301


Tecnloga
Michelle Ludmila Guedes em
Especialista DE http://lattes.cnpq.br/2705172126454769
dos Santos Construo
de Edifcios
Engenheiro
Moacyr Salles Neto Doutor DE http://lattes.cnpq.br/0431887308178916
Civil
Engenheiro
Octaviano Sidnei Furtado Mestre DE http://lattes.cnpq.br/3060921919551366
Civil

Raimundo Elias Alves Engenheiro


Especialista 20h http://lattes.cnpq.br/5041553875728743
Nunes Junior Civil

Suzy Barbosa Melo Engenheiro


Mestre 20h http://lattes.cnpq.br/6768875389299548
Moreno Civil

Thiago Dias de Arajo e Engenheiro


Mestre 40h http://lattes.cnpq.br/6139058239197094
Silva Civil

Engenheiro
Virley Lemos de Souza Mestre DE http://lattes.cnpq.br/2894974941316375
Civil
Quadro 13 - Quadro de Docentes

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NOME CARGO RT
Luis Cludio Diniz dos Anjos Tcnico de Laboratrio da rea 40
Francisco das Chagas Chaves da Rocha

Junisley Mundim de Oliveira Assistente de Aluno 40


Jobherlane Farias Costa

Marcio Allan de Lima Martins

Mariano Felipe Oster

Raquel Francisca da Silveira Tcnico em Assuntos Educacionais 40

Teresa Cristina Hitomi Kikuchi do Vale

Loulou Hibrahim Elias

Silvnia Gomes da Costa Psiclogo (a) 40

Mrcia Aparecida Leite Siqueira 20

Marla Cristina Barbosa Santos Servio Social


40
Tania Santana de Almeida

Waldomiro Caldas Rolim


Bibliotecrio (a) 40
Sidney Cabral Monteiro

Evanuzia Miranda da Silva

Felipe Schulien Spindler


Tcnico em Laboratrio 40
Jonathas Pereira Rabelo

Marcio Serafim de Almeida

Soraya Viana do Nascimento Pedagogo (a) 40


Quadro 14 - Quadro de apoio tcnico-administrativo.

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Estudo de impacto na CH de trabalho dos profissionais da educao que atendem a rea de Indstria
do incio da oferta do Curso Tcnico em Edificaes at a integralizao
Docentes RT Componente curricular 2017-1 2017-2 2018-1
Saneamento Bsico I
Adriana Soraya Saneamento Bsico II
Alexandria DE Mecnica dos Solos 16 16 16
Monteiro Tratamento de guas
Residurias (Optativa)
Adriano dos Materiais de Construo I
Guimares de DE Estruturas de Madeira 12 12 12
Carvalho Materiais de Construo II
Resistncia dos materiais
Desenho Tcnico e
Computacional
Cleber Decarli
40h Desenho Tcnico AFASTADO 18 18
de Assis
Sistemas Construtivos:
Infraestrutra e
Superestrutura
Projeto Hidrossanitrio
Clerson Dalvani Oramento
20h 11 10 12
Reis Hidrologia Aplicada
(Optativa)
Danilo Gomes
DE AFASTADO AFASTADO AFASTADO AFASTADO
Martins
Projeto Geomtrico de
Edivaldo Alves Estradas (Optativa)
20h 12 12 12
dos Santos Fundaes
Fenmenos dos Transportes
Elen Oliveira
DE AFASTADA AFASTADA AFASTADA AFASTADA
Vianna
Informtica Aplicada
Erieldon Engenharia de Avaliaes
20h 10 10 12
Bezerra Leo Estruturas de Concreto e
Fundaes
Flvio Roldo Estruturas Isostticas
de Carvalho DE 12 12 12
Resistncia dos Materiais I
Lelis
Geologia de Engenharia
Barragens e Obras em Terra
Flvio da Silva
DE Mecnica dos solos (Grade 14 16 16
Ornelas
antiga)
Mecnica dos Solos II
Gilson Marafiga DE Sistemas Construtivos I 16 16 16
Pedroso Alvenaria Estrutural
Sistemas Construtivos II

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Estruturas de Concreto
Armado II
Liliane Flvia
Guimares da DE AFASTADA AFASTADA AFASTADA AFASTADA
Silva
Loteamento
Metodologia Cient. e
Mariana Brito Tecnolgica
DE 13 13 13
de Lima Elementos de Arquitetura e
Urbanismo
Desenho Tcnico II
Desenho Tcnico e
Michelle Assistido por Computador
Ludmila Guedes DE Informtica (CAD) (Grade 10 12 12
dos Santos antiga)
Desenho Computacional
Resistncia dos Materiais II
Patologia e Reparo das
Moacyr Salles
DE Construes 12 12 12
Neto
Tecnologia do Concreto e
Argamassas
Introduo Engenharia
Civil
Octaviano
DE Desenho Tcnico 11 11 11
Sidnei Furtado
Controle tecnolgico
Mquinas e Equipamentos
Raimundo Elias Estruturas de Concreto
Alves Nunes 20h Armado I 8 8 10
Jnior Pavimentao (Optativa)
Planejamento e
Gerenciamento de Obras
Suzy Barbosa
20h Planejamento de Obras 14 14 14
Melo Moreno
Resduos Slidos Urbanos
(Optativa)
Estruturas Metlicas I
Estruturas de Ao e
Thiago Dias de
40h Madeira 14 14 14
Arajo e Silva
Estruturas Metlicas II
Pontes (Optativa)
Virley Lemos de DE Legislao Profissional 15 13 17
Sousa Legislao Profissional
Gesto da Qualidade e
Produtividade
Processos construtivos
Gerenciamento de Obras

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Oramento e Incorporao
de Imveis
Desenho Tcnico I
Professor
Projeto Arquitetnico e
substituto da
Urbanismo
Professora
40h Desenho Assistido por 19 20 20
Liliane Flvia
Computador
Guimares da
Loteamento e Cadastro
Silva)
Tcnico
Resistncia dos materiais
Professor
Desenho Tcnico e
substituto do
40h Computacional 16 - -
Professor Clber
Desenho Tcnico e
Decarli de Assis
Computacional
Instalaes Hidrossanitrias
Professor
Hidrulica
substituto do
Tecnologia das Construes
Professor 40h 20 20 20
Prt. de Inst. Elt. e
Danilo Gomes
Hidrulicas
Martins
Materiais de Construo
Fonte: Elaborado pela Comisso
Quadro 15 - Carga horria mdia por professor para atender o curso

11 CERTIFICADOS E DIPLOMAS

O diploma de Tcnico em Edificaes ser concedido ao estudante que cum-


prir todas as etapas previstas neste projeto, bem como o disposto na Instruo Normativa n.
2/2016/REITORIA/IFTO, suas alteraes ou outra normativa que vier a substituir, no mbito
do IFTO.

Certificaes intermedirias:

1) Desenhista tcnico (CBO 3181-15)

Perfil: Elaboram desenhos de arquitetura e engenharia civil utilizando


softwares especficos para desenho tcnico, assim como podem executar plantas, desenhos e
detalhamentos de instalaes hidrossanitrias e eltricas e desenhos cartogrficos; coletam e
processam dados e planejam o trabalho para a elaborao do projeto como, por exemplo,

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interpretar projetos existentes, calcular e definir custos do desenho, analisar croqui e aplicar
normas de sade ocupacional e normas tcnicas ligadas construo civil, podendo atualizar
o desenho de acordo com a legislao.

2)Encarregado de construo civil (CBO 7102-05)

Perfil: Supervisionam equipes de trabalhadores da construo civil que atuam


em usinas de concreto, canteiros de obras civis. Elaboram documentao tcnica e controlam
recursos produtivos da obra (arranjos fsicos, equipamentos, materiais, insumos e equipes de
trabalho). Controlam padres produtivos da obra tais como inspeo da qualidade dos
materiais e insumos utilizados, orientao sobre especificao, fluxo e movimentao dos
materiais e sobre medidas de segurana dos locais e equipamentos da obra. Administram o
cronograma da obra.

Francisco Nairton do Nascimento


Reitor do Instituto Federal do Tocantins

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12 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRASIL. Lei n. 9.394, de 20/12/1996. E alteraes pela Lei n. 11.741/2008. Estabelece as


Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Braslia/DF, 1996.

______. Resoluo CNE/CEB n.3/2008. Dispe sobre o Catlogo Nacional de Cursos


Tcnicos de Nvel Mdio. Dirio Oficial da Unio, Braslia/DF, 2008.

______. Parecer CNE/CEB n. 11/2008. Trata da proposta de instituio do Catlogo


Nacional de Cursos Tcnicos. Braslia/DF, 2008.

______. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica.


Catlogo nacional dos cursos tcnicos. Braslia/DF, 2008. Disponvel em:
<http://pronatec.mec.gov.br/cnct/>. Acesso em: 12 set 2016.

______. Currculo Referncia dos Cursos Tcnicos Rede e-etec Brasil.

______. Lei n. 11.892, de 29/12/2008. Institui a Rede Federal de Educao Profissional,


Cientfica e Tecnolgica, cria os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia e d
outras providncias. Braslia/DF: 2008.

______. Resoluo CNE/CEB n. 4/2012. Dispe sobre a alterao da Resoluo CNE/CEB


n. 3/2008, definindo a nova verso do Catlogo Nacional de Cursos Tcnicos de Nvel
Mdio. Dirio Oficial da Unio, Braslia/DF, 2012.

______. Resoluo CNE/CEB n. 6/2012. Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a


Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 21de
setembro de 2012. Braslia/DF, 2012.

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______. Parecer CNE/CEB n. 11/2012. Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a


Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio. Braslia/DF, 2012.

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APNDICE A - DESCRIO MNIMA DAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDADE CURRICULAR: Desenho Tcnico

1. Mdulo: Fundamentos

2. Carga horria total: 80 horas

2.1 Carga horria terica: 30%

2.2 Carga horria prtica: 70%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Processo Seletivo

4. Ementa

Desenho como forma de Linguagem, material bsico e sua utilizao, caligrafia tcnica;
normalizao (pontos principais das Normas Brasileiras). Formatos de papel, tipos de linhas,
construes geomtricas, escalas normalizadas, cotas; visando a interpretao e execuo de
Desenho de Arquitetura - planta baixa, cortes, vistas projees detalhes, e isomtricos
instalaes hidrulicas, e eltrica e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Interpretar legislao e normas tcnicas;

Identificar caractersticas geomtricas de figuras planas;

Interpretar e identificar mtodos e tcnicas de desenho a mo livre;

Organizar em formato grfico, esboos e anteprojetos;

Selecionar convenes de desenho tcnico, distinguir o desenho como linguagem normativa;

Identificar diferentes elementos de desenho para construo civil;

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Interpretar projetos;

Aplicar mtodos e tcnicas de desenho mo livre;

Desenvolver projetos e esquemas grficos utilizando lpis, instrumentos e materiais de


desenho;

Esboar atravs da observao detalhes construtivos.

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1]FRENCH, T. E. Desenho Tcnico e Tecnologia Grfica. So Paulo: Globo, 2005.


[2]MONTENEGRO, Gildo A. Desenho Arquitetnico. 4.ed. So Paulo: Edgard Blcher,
2001.

[3]FREDO, B. Noes de Geometria e Desenho Tcnico 3 ed. So Paulo: cone, 1994.

[4]PRINCIPE JR, A. dos R. Noes de Geometria Descritiva 2 ed. So Paulo: Nobel, 1983.

[5]XAVIER, N. Desenho Tcnico Bsico. So Paulo: tica, 1988.

6.2. Complementar

[1]MOLITERNO, Antnio. Caderno de projetos de telhados em estrutura de madeira. So


Paulo: Edgard Blcher, 1981.

[2]MOTTA, Adriano. Plantas de casas: palacetes, sobrados e chals.So Paulo: Hemus, 2007.

[3]MONTENEGRO, G. A. Geometria Descritiva - Vol.1. So Paulo: Edgard Blcher, 1983.

[4]MONTENEGRO, G. A. A inveno do projeto. So Paulo: Edgard Blcher, 2004. [3] [5]


SILVA, G. S. Curso de desenho tcnico: para desenhistas, acadmicos de engenharia e
arquitetura. Porto Alegre: Sagra D.C. Luzzatto, 1993.

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UNIDADE CURRICULAR: Fundamentos de Matemtica

1. Mdulo: Fundamentos

2. Carga horria total: 40 horas

2.1 Carga horria terica: 50%

2.2 Carga horria prtica: 50%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Processo Seletivo

4. Ementa

Conjuntos numricos, produtos notveis, fatorao, potenciao, radiciao, equaes,


noes e proposies primitivas, ngulos, paralelismo, tringulos, quadrilteros polgonos,
semelhana de tringulos, reas de superfcies planas, volumes e sua articulao com a
formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Entender e aplicar mtodos e procedimentos prprios das cincias naturais, identificar


variveis relevantes e selecionar os procedimentos necessrios para produo, anlise e
interpretao de resultados de processos ou experimentos cientficos e tecnolgicos,
identificar variveis relevantes da geometria plana, identificar ngulos e figuras geomtricas
planas e espaciais. desenvolver a capacidade de utilizar a geometria plana na interpretao e
interveno no real. Identificar, correlacionar e aplicar as propriedades dos conjuntos
numricos; calcular o valor numrico das expresses algbricas, como tambm reconhecer e
desenvolver os produtos notveis e fatoraes nas mais diversas expresses de modo a
simplificar os clculos; reconhecer e desenvolver as mais diversas propriedades com
potncias e radicais. Resolver e discutir a existncia de solues para as equaes; reconhecer
e aplicar as propriedades das funes; identificar e aplicar os conceitos e propriedades de

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noes, proposies, segmento de reta e ngulo; reconhecer e aplicar as propriedades dos


tringulos, paralelismo e perpendicularidade; aplicar as propriedades dos polgonos,
quadrilteros e pontos notveis de um tringulo. Diferenciar e aplicar as propriedades das
circunferncias e crculos; identificar e aplicar as propriedades da semelhana de tringulos,
tringulos retngulos e quaisquer; reconhecer e aplicar as propriedades dos polgonos
regulares; calcular reas de superfcie planas; identificar e calcular volumes e sua articulao
com a formao geral. Temas Transversais.

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1]GELSON IEZZI, CARLOS MURAKAMI, Fundamentos de Matemtica Elementar,


Volumes 1 e 2, Atual Editora.

[2]ANTONIO NICOLAU YOUSSEF, ELIZABETH SOARES, VICENTE PAZ


[3]FERNANDES. De Olho no Mundo do Trabalho, Editora Scipione Volume nico.
[4]SEBASTIO MEDEIROS DA SILVA, ELIO MEDEIROS DA SILVA, ERMES
[5]MEDEIROS DA SILVA Matemtica Bsica para Cursos Superiores Editora Atlas.

[6]DOLCE, Osvaldo, Geometria. Editora Atual , Volume 9

[7]MUNIZ NETO, Antonio Caminha. Geometria Euclidiana Plana Tpicos de


[8]HELLMEISTER, Ana Catarina P. - Geometria em Sala de Aula -SBM

6.2. Complementar

[1]Giovanni, Giovanni Jr, Bonjorno Matemtica Fundamental Uma nova Abordagem


Volume nico Editora FTD.

[2]Bianchini, Paccola Curso de Matemtica Editora Moderna Volume nico. 3 DIVA


[3]MARLIA FLEMMING, MIRIAN BUES GONALVES Clculo A, Funes, Limite,
Derivao e Integrao Pearson Prentice Hall, 2006.

[4]IEZZI, GELSON - Geometria Plana conceitos bsicos - Editora Atual RODRIGUES,

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Manoel Benedito - Exerccios de Matemtica - Policarpo Vol 6;

[5]NETO, SERGIO LIMA - Construes Geomtricas - Exerccios e Solues - SBM


BARBOSA,

[6]Joo Lucas. Geometria Euclidiana Plana - SBM

[7]MANOEL JAIRO BEZERRA - Matemtica para o Ensino Mdio Volume nico


Editora Scipione.

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UNIDADE CURRICULAR: Informtica Bsica

1. Mdulo: Fundamentos

2. Carga horria total: 40 horas

2.1 Carga horria terica: 30%

2.2 Carga horria prtica: 70%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Processo Seletivo

4. Ementa

Sistemas operacionais, seus servios, funes, ferramentas e recursos, unidades de medidas do


computador e sistemas de arquivos; dispositivos perifricos, componentes do computador e o
relacionamento entre eles, tcnicas de digitao; processadores de textos, planilhas de
clculos e softwares de apresentao. Internet e suas ferramentas bsicas de comunicao e
interao e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Conhecer sistemas operacionais, seus servios, funes, ferramentas e recursos; Conhecer as


unidades de medidas do computador e sistemas de arquivos; Conhecer dispositivos
perifricos, componentes do computador e o relacionamento entre eles. Utilizar as tcnicas de
digitao; Conhecer processadores de textos, planilhas de clculos e softwares de
apresentao. Conhecer a Internet e suas ferramentas bsicas de comunicao e interao.
Identificar sistemas operacionais; Identificar componentes de um sistema computacional;

Praticar digitao com a padronizao; Operar sistemas operacionais; Operar softwares


utilitrios; Trabalhar com pastas, diretrios e arquivos. Utilizar aplicaes de escritrio
destinada tanto utilizao pessoal quanto profissional; Fazer cpias de segurana de dados
armazenados no computador; Fazer uso de softwares antivrus; Digitar textos e informaes

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dando-lhes a forma de cartas, relatrios, tabelas, grficos, formulrios; Elaborar e


implementar planilhas de clculo; Revisar e corrigir trabalhos j realizados; Criar
apresentaes diversas. e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1]SILVA, Mrio Gomes da..Informtica; terminologia bsica: Windows 2000: Word XP. 2.
ed. So Paulo: rica, 2003. 332p.

[2]MANZANO, Andr Luiz N. G.; MANZANO, Joo Carlos N. G...Estudo dirigido de


Windows XP. 6. ed. So Paulo: rica, 2006. 204p.

[3]MANZANO, Andr Luiz N. G..Microsoft office Excel 2003. So Paulo: rica, 2006. 284p.

[4]LIMA, Valter - Manual prtico do seu PC. 5 Ed. So Paulo: rica, 2003.

[5]ALMEIDA, Marcus Garcia de. - Fundamentos de informtica: software e hardware. 2 Ed.


Rio de Janeiro: Brasport, 2002.

[6]CRTES, Pedro L. - Sistemas operacionais: fundamentos. So Paulo: rica, 2003.

6.2. Complementar

[1]ALMEIDA, Marcus Garcia..Fundamentos de informtica. 2. ed. Rio de Janeiro: Brasport,


2002. 240p.

[2]EDDINGS, Joshua..Como funciona a internet. So Paulo: Quark do Brasil, 1994. 217p.

[3]VELLOSO, Fernando de Castro. - Informtica: conceitos bsicos. 6 Ed. Rio de Janeiro:


Campus, 2003.

[4]CANTALICE, Wagner. Manual do Usurio - 5 em 1 Windows Vista e Office 2007


Editora Brasport.

[5]Informtica - Microsoft Office Word 2010 e Microsoft Office Excel 2010 2012 - William
Pereira Alves - Editora rica.

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UNIDADE CURRICULAR: Materiais de Construo

1. Mdulo: Fundamentos

2. Carga horria total: 80 horas

2.1 Carga horria terica: 50%

2.2 Carga horria prtica: 50%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Processo Seletivo

4. Ementa

Especificao tcnica, Normalizao e Propriedades Gerais dos Corpos. Materiais Cermicos,


Agregado, Aglomerantes, Concreto, Argamassa,,. Pedras Naturais, Madeiras, Tintas, Vidros.
Materiais Betuminosos (asfaltos e alcatres). Plsticos. Metais em Geral, Produtos
Siderrgicos. Ao. Ensaios em Laboratrio e sua articulao com a formao geral. Temas
Transversais.

5. Competncias/habilidades

Identificar os procedimentos para a realizao de ensaios tecnolgicos para agregados,


concreto e material cermico;

Reconhecer as Normas e Especificaes Tcnicas prprias de cada material;

Identificar as principais caractersticas fsicas e qumicas dos materiais;

Realizar ensaios tecnolgicos de laboratrio e de campo, para agregados,


material cermico e Concreto;

Elaborar relatrios tcnicos;

Controlar a qualidade dos materiais Especificar os materiais;

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Reconhecer os usos mais correntes para cada tipo de material.

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1]VAN VLACK, L. H. Princpios da Cincia e Tecnologia dos Materiais. So Paulo: Editora


Campos, 2000.

[2]BAUER, L. A. Falco. Materiais de Construo. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.v.1 e v.2

[3]NEVILLE, A. M.; BROOKS, J.J. Tecnologia do Concreto. 2.ed. Porto Alegre: Bookman,
2013.

6.2. Complementar

[1]BERTOLINI, L. Materiais de construo: patologia, reabilitao, preveno. So Paulo:


Oficina de textos, 2010.

[2]FIORITO, Antonio J.S.I. Manual de argamassas e revestimentos: estudos e procedimentos


de execuo. 2. Ed. So Paulo: Pini, 2009.

[3]MARCELLI, M. Sinistros na construo civil: causas e solues para danos e prejuzos em


obras. So Paulo: Pini, 2007.

[4]SANTOS, L. A. P., JUNGLES, E. A. Como Gerenciar a Compra de Materiais na


Construo Civil. So Paulo: PINI, 2008.

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UNIDADE CURRICULAR: Portugus Instrumental

1. Mdulo: Fundamentos

2. Carga horria total: 40 horas

2.1 Carga horria terica: 50%

2.2 Carga horria prtica: 50%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Processo Seletivo

4. Ementa

Concepes de leitura: aspectos cognitivos da compreenso de textos. Texto: mecanismos de


coeso e coerncia, redao descritiva. Leitura e produo de textos acadmico-cientficos,
vocabulrio tcnico. Estratgias e tcnicas da comunicao oral. Texto e discurso e sua
articulao com a formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Analisar diferentes gneros textuais.

Elaborar estratgias para produo de textos.

Compreender a produo de textos acadmico-cientficos

Produzir textos escritos atendendo os aspectos lingusticos de qualidade de estilo.

Aplicar a forma textual adequada estrutura lingustica e ao gnero textual.

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1]FIGUEIREDO, Luiz Carlos. A redao pelo pargrafo. Braslia: Editora Universidade de


Braslia, 1999.

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[2]KOCH, Ingedore Villaa. Introduo lingustica textual. So Paulo: Martins Fontes,


2004.

[3]Desvendando os sentidos do texto. So Paulo: Cortez, 2002.

[4]O texto e a construo dos sentidos. So Paulo: Contexto, 1997.

[5]MARCUSCHI, Luiz Antnio. Produo textual, anlise de gneros e compreenso. So


Paulo: Parbola, 2008.

[6]MARCUSCHI, L. A.; XAVIER, A. L.. Hipertexto e gneros digitais. Rio de Janeiro:


Lucerna, 2004.

6.2. Complementar

[1]KOCH, Ingedore Villaa. A interao pela linguagem. So Paulo: Contexto, 1992

[2]A coerncia textual. So Paulo: Contexto, 1995.

[3]SQUARISI, Dad; SALVADOR, Arlete. Escrever Melhor: guia para passar textos a limpo.
So Paulo: Contexto, 2008.

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UNIDADE CURRICULAR: Resistncia dos Materiais

1. Mdulo: Fundamentos

2. Carga horria total: 120 horas

2.1 Carga horria terica: 700%

2.2 Carga horria prtica: 30%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Processo Seletivo

4. Ementa

Figuras planas: Momento esttico, baricentro. Momentos de inrcia, eixos e momentos


centrais de inrcia. Lei de Hooke. Energia de deformao. Tenses. Foras normal e cortante.
Momentos fletor e de toro. Esforos combinados. Tenses e deslocamentos. Flambagem..
Isostaticidade e hiperestaticidade. Equilbrio. Trelias e sua articulao com a formao geral.
Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Identificar os principais tipos de estrutura e propriedades mecnicas dos materiais

Distinguir os tipos de esforos aplicados s estruturas

Distinguir tenses atuantes em uma determinada estrutura;

Calcular reaes de apoio de vigas isostticas

Traar diagramas de esforos

Calcular tenses de compresso, trao, flexo e cisalhamento

Calcular esforos em trelias

6. Bibliografias (2)

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6.1. Bsica

.[1]BEER, Ferdinand Pierre. Mecnica Vetorial para Engenheiros. 6 ed. So Paulo: McGraw-
Hill, 1991.

[2]BEER, Ferdinand P. e Johnston Jr., E. Russell, Resistncia dos materiais. So Paulo:


McGraw Hill, 1989.

[3]POLILLO, Adolpho. Exerccio de Hiperesttica. Rio de Janeiro: Cientfica, 1982.

6.2. Complementar

[1]ALMEIDA F. Neto, Jos de e Sperandio Jr., Ernesto, Exerccios de esttica e resistncia


dos materiais, Intercincia, Rio de Janeiro, 1999.

[2]BOTELHO, Manoel Henrique Campos, Resistncia dos materiais para entender e gostar,
Studio Nobel, So Paulo, 1998.

[3]NASH, William A., Resistncia dos materiais, McGraw Hill, So Paulo, 1982.

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UNIDADE CURRICULAR: Sistemas Construtivos I

1. Mdulo: II

2. Carga horria total: 120 horas

2.1 Carga horria terica: 50%

2.2 Carga horria prtica: 50%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Processo Seletivo

4. Ementa

Servios Preliminares: Limpeza do terreno, Terraplenagem, Aterros, fechamento da


rea(tapumes), Ligao provisria de gua, Ligao provisria de energia; Ligao provisria
de esgoto, Barraco de Obra e Locao de obras; Infraestrutura: Fundaes: Diretas, Indiretas;
Concreto armado para estrutura, lanamento e adensamento, Formas e Armaduras
Supraestrurura; Concreto, lanamento e adensamento, Forma, escoramento, descimbramento
e Amadura. Vedao: Assentamento de tijolo cermico, Assentamento de Bloco de concreto,
sem funo estrutural, verga, contra-contraverga, encunhamento Cobertura: Estrutura do
telhado (Trama), Elementos da cobertura (Calha, Rufo, Cumeeira, Espigo, guas Furtadas,
Beiral), Telhamento, Embocamento da ltima fiada e sua articulao com a formao geral.
Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Identificar especificaes tcnicas de materiais e servios;

Avaliar sistemas construtivos;

Conhecer tcnicas construtivas;

Interpretar manuais de procedimentos;

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6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1]AZEREDO, H. A. O Edifcio at sua cobertura. So Paulo: Edgard Blcher, 1988.

[2]BORGES, A. C. Prtica das pequenas construes. Vol. 1. So Paulo: Edgard Blcher,


1993. [

[3]WALID, Y. A Tcnica de Edificar. Curitiba: Pini, 2002.

6.2. Complementar

[1]ALVES, J. D. Manual da Tecnologia do Concreto. 3 ed. Goinia: UFG, 1993.

[2] BRUCK, N. As Dicas na Edificao. 2. Ed. Porto Alegre: D.C. Luzzato, 1987.

[3] RIPPER, E. Como evitar erros na Construo. 3 ed. So Paulo: Pini, 2001.

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UNIDADE CURRICULAR: Estruturas de Ao e Madeira

1. Mdulo: II

2. Carga horria total: 40 horas

2.1 Carga horria terica: 50%

2.2 Carga horria prtica: 50%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Mdulo Fundamentos

4. Ementa

O ao e a madeira como elementos estruturais na Construo Civil. Conhecimento do material


Madeira e Ao, suas particularidades e limitaes. Concepo de projeto de Cobertura em Ao
e Madeira. Tipos de Madeiras utilizadas em estrutura, com todos os parmetros de resistncia,
mdulo de elasticidade e peso especfico, para possibilitar seu dimensionamento e utilizao.
Perfis de aos mais utilizados em cobertura. Anlise Estrutural para cobertura, solicitaes
Pr dimensionamento de estrutura de ao e madeira para cobertura, ligaes e sua
articulao com a formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Anlise estrutural de telhados;

Identificar as principais solicitaes que as coberturas esto sujeitas;

Identificar os perfis de ao mais utilizados em projetos de cobertura;

Identificar os tipos e as dimenses comerciais de madeiras, utilizadas na estrutura de


cobertura;

Interpretar e representar estruturas de telhados, em ao e madeira;

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Identificar esforos solicitantes;

Pr dimensionar peas estruturais em ao e madeira;

Detalhar emendas e ligaes;

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1]PFEIL, Walter. Estruturas de ao: dimensionamento prtico. 7 ed. Rio de Janeiro: LTC,
2000.

[2]CALIL JUNIOR, C. Dimensionamento de elementos estruturais de madeira. So Paulo:


Manole, 2003.

[3]MOLITERNO, Antnio, Caderno de projetos de telhados em estruturas de madeira, Edgard


Blcher, So Paulo, 1981.

6.2. Complementar

[1]PFEIL, Walter. Estruturas de Madeira. 5 ed. Rio de Janeiro: LTC, 1994.

[2]Dias, Luis Andrade de Mattos, Estruturas de ao: conceitos, tcnicas e linguagem,


Zigurate, So Paulo, 2002.

[3]Dias, Luis Andrade de Mattos, Ao e arquitetura: estudo de edificaes no Brasil, Zigurate,


So Paulo, 2001.

[4]PFEIL, Walter. Estruturas de Madeira. 5 ed. Rio de Janeiro: LTC, 1994.

[5]Mainieri, C. e Chimelo, J. P., Madeiras brasileiras: fichas das caractersticas, IPT, So


Paulo, 1989.

[6]Moliterno, Antnio, Escoramentos, cimbramentos, formas para concreto e travessias em


estruturas de madeira, Edgard Blcher, So Paulo, 1989.

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UNIDADE CURRICULAR: Estruturas de Concreto, Fundao e Solos

1. Mdulo: II

2. Carga horria total: 80 horas

2.1 Carga horria terica: 50%

2.2 Carga horria prtica: 50%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Mdulo Fundamentos

4. Ementa

Generalidades sobre o concreto. Conceito. Vantagens e aplicaes do concreto armado.


Normas. Estudo dos materiais componentes. Concreto e ao. Tenses e deformaes.
Concreto e ao empregados solidariamente: aderncia, forma de associao, gancho e
ancoragem. Determinao de cargas. Mapa de cargas. Determinao dos momentos nas lajes.
Resistncia e dimensionamento do concreto armado. Aplicaes. Fundaes Rasas: Alicerces
de Pedras, Blocos de Concreto Simples, Sapata Continua, Sapata Isolada, Radier, Viga de
Equilbrio. Fundaes Profundas: Tubules, Estacas, Blocos sobre Estacas. Escolha do Tipo
de Fundao. Tipos de solo, propriedades do solo, ensaios tecnolgicos e sua articulao com
a formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Conhecer projetos de concreto armado

Identificar os tipos de apoio e esforos aplicados s estruturas de concreto;

Analisar resultados do dimensionamento de estruturas de concreto;

Aplicar convenes para detalhamento de estruturas;

Aplicar Normas Tcnicas.

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Interpretar legislao e normas tcnicas referentes a solos

Identificar propriedades dos solos e seus ndices fsicos

Identificar metodologias de classificao de solos

Distinguir equipamentos de ensaios tecnolgicos.

Dimensionar estruturas de concreto armado (lajes, vigas, pilares e fundaes); para projetos
de at 80,00 m

Detalhar estruturas de concreto;

Elaborar quadro de ferros e quantitativos de materiais;

Especificar corretamente os materiais para as estruturas de concreto;

Retirar amostras para ensaiostecnolgicos de laboratrio e de campo

Aplicar mtodos de classificao de solos

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1] ABNT. Norma Brasileira NBR 6118: Projeto de estruturas de concreto. Procedimento. Rio
de Janeiro: ABNT, 2003.

[2] FUSCO, P.B. Estruturas de concreto: solicitaes normais. Rio de Janeiro: LTC, 1985.

[3] FUSCO, P.B. Tcnicas de armar as estruturas de concreto. So Paulo: Pini, 1995.

[4] ALONSO, U. R. Dimensionamento de fundaes profundas. So Paulo: Edgar Blcher.


1989. 169p.

[5] ALONSO, U. R. Previso e controle das fundaes. So Paulo: Edgar Blcher. 1991.
142p.

[6] CAPUTO, H. P. Mecnica dos solos e suas aplicaes. Rio de Janeiro: LTC. v.2.
1989.498p

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6.2. Complementar

[1] CARVALHO, R.C e FIGUEIREDO FILHO, J.R. Clculo e Detalhamento de estruturas


usuais de concreto armado segundo a NBR-6118 (2003). 2 ed. So Carlos: Ed. UFScar, 2004.
[2] LEONHARDT, F. e MONING, E. Construes de Concreto. Vol. 1 a 6. Rio de Janeiro:
Intercincia, 1978.

[3] SUSSEKIND, J. C. Curso de concreto. Rio de Janeiro: Globo, 1989

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UNIDADE CURRICULAR: Projeto Assistido por Computador

1. Mdulo: II

2. Carga horria total: 120 horas

2.1 Carga horria terica: 50%

2.2 Carga horria prtica: 50%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Mdulo Fundamentos

4. Ementa

Execuo de desenhos tcnicos, perspectivas e projees ortogonais usando software grfico-


CAD. Utilizao de tcnicas de desenho e representao grfica computacional. Anlise de
desenhos conforme as normas tcnicas, inclusive atuao como copista e elementos e
projetao e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Conceber projetos arquitetnicos; observando legislao vigente com nfase no desenho


universal e acessibilidade; Desenvolver projetos arquitetnicos utilizando recursos
computacionais (CAD); Copista de projetos utilizando recursos computacionais (CAD)

Correlacionar conceitos de conforto trmico, lumnico e acstico em projetos de edificaes;


Conhecer processadores de textos, planilhas de clculos, softwares de apresentao e banco
de dados do CAD; Ferramentas de desenho - Rectangle (Retngulo): Criando retngulos
aleatoriamente; Criando retngulos por meio das coordenadas absolutas; Criando retngulos
por meio das coordenadas relativas retangulares; Opes da ferramenta Reflectante (Crculo):
Criando circunferncias por meio do raio ou dimetro; Crculos por 2 e 3 pontos; Crculo por
tangncias.Arc (Arco).Ellipse (Elipse). Polylines (Polilinhas): Polygon (Polgonos regulares)
(Polgonos inscritos, Polgonos circunscritos); Boundary (Limite) (Utilizando a Boundary

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para criar polilinhas).Hatch (Hachuras): Ribbon contextual Hatch Creation; Aplicando


hachuras com rastreamento de limites; Aplicando hachuras com seleo de objetos; Gradient
(Gradientes) (Aplicando gradientes aos objetos); Aplicando preenchimentos slidos aos
objetos.Construction Line (Linha de construo) e Ray (Raio): Criando uma linha de
construo; Criando um raio.Point (Ponto): Controlando o tipo e o tamanho dos pontos;
Divide (Diviso equidistante); Measure.Spline (Linha sinuosa).Revision Cloud (Nuvem de
reviso).Wipeout (Mscaras de imagem).Donut (Anel com espessura). Layers (Camadas)
Criando uma nova layer.Gerenciando camadas: Layers Properties Manager; Ligando ou
desligando camadas; Congelando ou descongelando camadas; Travando ou destravando
camadas; Controlando a transparncia das layers bloqueadas; Isolando layers; Visualizando
layers.Camada corrente: Definindo a camada atual como a de um objeto
selecionado.Alterando a camada de um objeto: Copiando a camada de um objeto para outro;
Mudando o objeto para a camada corrente atual; Copiando objetos para uma layer especfica;
Mesclando layers; Excluindo uma layer e todo o seu contedo de desenho. Painis Utilities e
Clipboard Painel Utilities: Measure (Medir) (Distance (Distncia), Radius (Raio), Angle
(ngulo), Area (rea)); Quick Select (Seleo rpida); Select All (Selecionar todos); Quick
Calculator (Calculadora rpida); ID Point (Ponto de identificao); Point Style (Estilo de
ponto).Painel Clipboard: Copy Clip (Copiar); Paste (Colar); Cut (Recortar). Ferramentas de
texto Single Line Text (Linha nica).Criando estilos de texto.Multiline Text (Texto
multilinha): Criando um texto de mltiplas linhas; Formatando um texto de mltiplas linhas
(Style (Estilo), Formatting (Formatando), Paragraph (Pargrafo), Insert (Inserir), Spell Check
(Ortografia), Tools (Ferramentas), Options (Opes), Close (Fechar)). Impresso bsica Caixa
de dilogo Plot: Determinando a escala de impresso.Imprimindo o desenho. Coordenadas e
auxiliares de desenho; Manipulao e modificao de objetos, Propriedades dos objetos
,Block (Bloco), Dimensionamento bsico Conhecer aplicativos para apresentao de
trabalhos; Selecionar convenes de desenho tcnico, com ferramentas computacionaiAplicar
normas e legislao;Aplicar corretamente convenes de desenho tcnico; Dimensionar e
organizar espaos fsicos; Desenvolver desenhos de projetos arquitetnicos e complementares
utilizando recursos computacionais (CAD)

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6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1] BALDAM, R. L. AutoCAD 2002; utilizando totalmente. 3. ed. So Paulo: rica, 2003.
484 p.

[2] LIMA, Cludia C. N. A. Estudo dirigido de AutoCAD 2007. 4. ed. So Paulo: rica, 2008.
300 p.

[3] BALDAM, Roquemar de Lima; COSTA, Loureno. AutoCAD 2006; utilizando


totalmente. 3. ed. So Paulo: rica, 2006. 428p.

6.2. Complementar

[1] SILVEIRA, S. J. .Aprendendo AutoCAD 2008; simples e rpido. Florianpolis: Visual


Books, 2008. 256p.

[2] SPECK, H. J.; PEIXOTO, V. V. .Manual bsico de desenho tcnico. Florianpolis: Ed. da
UFSC, 1997. 179p.

[3] SOUZA, Antnio Carlos de et al. AutoCAD 2000; guia prtico para desenhos em 3D.
Florianpolis: Ed. da UFSC, 2002. 341p.

[4] VENDITTI, M. V. R. Desenho tcnico sem prancheta com AutoCAD 2008. 2. ed.
Florianpolis: Visual Books, 2008. 284 p.

[5] LIMA, Claudia C. N. A. de. Estudo dirigido de AutoCAD 2005; enfoque para arquitetura.
So Paulo: Erica, 2004. 308p.

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UNIDADE CURRICULAR: Projeto Hidrossanitrio

1. Mdulo: II

2. Carga horria total: 40 horas

2.1 Carga horria terica: 30%

2.2 Carga horria prtica: 70%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Processo Seletivo

4. Ementa

Introduo equipamentos urbanos e as instalaes prediais, normalizao, instalaes prediais


de gua fria, instalaes de preveno e combate contra incndio, instalaes prediais de
esgotos sanitrios, solues de tratamento dos esgotos domsticos instalaes de esgotamento
das guas pluviais instalaes prediais de gua quente e sua articulao com a formao geral.
Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Avaliar o uso racional da gua, conhecer elementos dos sistemas de abastecimento de gua e
as normas vigentes; conhecer e identificar conexes e materiais para instalaes de gua e
esgoto; conceber projetos tcnicos de instalaes hidrossanitrias; interpretar projetos
executivos e especificaes tcnicas, identificar materiais e tcnicas empregados em
instalaes hidrossanitrias, interpretar normas tcnicas. interpretar projetos, avaliar
propriedades de materiais, interpretar convenes de desenho tcnico dimensionar e
executarinstalaes hidrulicas e sanitrias representar graficamente projetos e detalhes de
instalaes hidrossanitrias quantificar e especificar matrias dimensionar fossas e
sumidouros executar instalaes hidro-sanitrias fazer teste em instalaes relacionar

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materiais para instalaes

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1] MACINTYRE, Archibald Joseph. Manual das Instalaes Hidrulicas Sanitrias. Rio de
Janeiro: LTC Editora, 1990.

[2] Manual Tcnico de Instalaes Hidrulicas e Sanitrias. 2 ed. So Paulo: PINI, 1997.

[3] MACINTYRE, Archibald Joseph. Instalaes Hidrulicas Prediais e Industriais. 3 ed. Rio
de Janeiro: LTC Editora, 1996.

6.2. Complementar

[1] GONALVES, Orestes Marranccini e outros. Execuo e Manuteno de Sistemas


Hidrulicos Prediais. So Paulo: PINI, 2000.

[2] BOTELHO, Manoel Henrique Campos. guas de Chuvas: Engenharia das guas
Pluviais nas Cidades. 2 ed. So Paulo: Edgard Blcher, 2004.

[3]AZEVEDO NETO, Jos Martiniano. Manual de Hidrulica. Vol 2. 6a Ed. So Paulo:


Edgard Blcher, 1973.

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UNIDADE CURRICULAR: Sistemas Construtivos II

1. Mdulo: III

2. Carga horria total: 120 horas

2.1 Carga horria terica: 600%

2.2 Carga horria prtica: 40%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Mdulo Fundamentos

4. Ementa

Revestimentos de paredes, pisos e teto, Forro. Esquadrias; Pintura; Vidros; Instalaes


Hidrulicas; Instalaes Eltricas, Impermeabilizao, Servios Complementares e sua
articulao com a formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Identificar, elaborar especificaes tcnicas de materiais e servios relativos a etapas


construtivas revestimentos, esquadrias, pinturas, vidros, impermeabilizao, instalaes
eltricas e instalaes hidrulicas, servios complementares, abordando os seguintes aspectos:
processo de execuo, controle tecnolgico, materiais, mquinas e equipamentos, e resduos
de construo e demolio.

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1] WALID, Y. A Tcnica de Edificar. Curitiba: Pini, 2002.

[2] AZEREDO, H. A. O Edifcio at sua cobertura. 2 ed. So Paulo: E. Blcher, 2002.

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[3] AZEREDO, H. A. O Edifcio e seu acabamento. So Paulo: E. Blcher, 2000.

6.2. Complementar

[1] RIPPER, E. Como evitar erros na Construo. 3 ed. So Paulo: Pini, 2001.

[2] HACHICH, W. et al. Fundaes: teoria e prtica. 2 ed. So Paulo: PINI, 1998.

[3] BORGES, A. C. Prtica das pequenas construes. Vol. 1. So Paulo: E. Blcher, 1993.

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UNIDADE CURRICULAR: Controle Tecnolgico

1. Mdulo: III

2. Carga horria total: 40 horas

2.1 Carga horria terica: 30%

2.2 Carga horria prtica: 70%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Mdulo Fundamentos

4. Ementa

Controle Tecnolgico na execuo dos servios; Controle Tecnolgico dos materiais


utilizados na execuo dos servios, Ensaios laboratoriais Aplicaes de concretos, dosagem e
controle tecnolgico e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Selecionar critrios de conformidade para recebimento de materiais, Identificar patologias,


Classificar materiais, Avaliar propriedade de materiais, Interpretar normas tcnicas
Identificarmtodos de ensaios tecnolgicos, Distinguir equipamentos de ensaios
tecnolgicos, Aplicar mtodo de classificao de materiais, Dosarcorretamente concretos e
argamassas, Especificar materiais.

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1]ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS ABNT. Concreto Ensaio


de compresso de corpos-de-prova cilndricos: NBR-5739. Rio de Janeiro: Associao
Brasileira de Normas Tcnicas, 1994. 4p.

[2]ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS ABNT. Moldagem e cura de

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corpos-de-prova cilndricos ou prismticos de concreto: NBR-5738. Rio de Janeiro:

[3] Associao Brasileira de Normas Tcnicas, 1994. 9p. ASSOCIAO BRASILEIRADE


NORMAS TCNICAS ABNT. ConcretoDeterminao da consistncia pelo
abatimento do tronco de cone: NBR NM-67. Rio de Janeiro: Associao Brasileira de
Normas Tcnicas, 1998. 8p.

6.2. Complementar

[1]PFEIL, W. Concreto Armado Introduo: Rio de Janeiro: LTC Livros Tcnicos e


Cientficos Editora S.A., 1985. 234p.

[2]BERTOLINI, L. Materiais de construo: patologia, reabilitao, preveno. So Paulo:


Oficina de textos, 2010.

[3]BOTELHO, Manoel Henrique Campos. Manual de Primeiros Socorros: do Engenheiro e


do Arquiteto. So Paulo: Edgard Blucher, 2009.

[4]FIORITO, Antonio J.S.I. Manual de argamassas e revestimentos: estudos e procedimentos


de execuo. 2. Ed. So Paulo: Pini, 2009.

[5]MARCELLI, M. Sinistros na construo civil: causas e solues para danos e prejuzos em


obras. So Paulo: Pini, 2007.

[6]SANTOS, L. A. P., JUNGLES, E. A. Como Gerenciar a Compra de Materiais na


Construo Civil. So Paulo: PINI, 2008.

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UNIDADE CURRICULAR: Legislao e Normas

1. Mdulo: III

2. Carga horria total: 40 horas

2.1 Carga horria terica: 30%

2.2 Carga horria prtica: 70%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Processo Seletivo

4. Ementa

tica e Legislao Profissional, Lei n. 5524/68 Dispe sobre o exerccio da profisso de


Tcnico Industrial de nvel mdio; Lei 6467/77 - Institui a Anotao de Responsabilidade
Tcnica ART autoriza a criao da Mtua de Assistncia Profissional, Resolues do
Sistema CONFEA/CREA, Livro de Ordem Resoluo CONFEA N 1024; Cdigo de tica
Profissional/2002; Lei 8.666/93 e suas alteraes; Prego Eletrnico; e Contrato de
Engenharia com Terceiros; CLT, Cdigo de defesa do consumidor aplicado a Engenharia,
Resoluo CONAMA N 307, Norma Regulamentadora NR-1 e 18 e sua articulao com a
formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Compreender os processos inerentes s relaes entre capital e trabalho no setor produtivo;

Interpretar os vrios significados da ao laboral; Compreender as atitudes ticas necessrias


ao bom desenvolvimento da sociedade; Conhecer a profisso de tcnico; Tarefas e atribuies;
Interpretar a leis das licitaes; Interpretar os servios e quantidades previstas em edital;
Conhecer o papel da instituio sindical; Conhecer o CODEC e aplicaes; Conhecer as
Normas Regulamentadoras (NRs). Dimensionar o uso correto dos EPIs; Prestar primeiros
socorros; Aplicar legislao e normas tcnicas relativas preservao do meio ambiente.

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6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1]ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: Ensaio sobre a afirmao e negao do trabalho.


So Paulo: Boi tempo, 2005.

[2]ANTUNES, R. Adeus ao trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade do


mundo do trabalho. So Paulo: Cortez/Unicamp, 2005

[3]VZQUEZ, A. S. tica. 23 ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2002.

[Decreto-Lei n. 33.569/33, Lei n. 5.194/66, Lei n. 6496/1977, Resoluo n. 1010, de 25 de


agosto de 2005; Resoluo n. 1016, de 25 de agosto de 2006; Resoluo n. 473, de 15 de
dezembro de 2005; Resoluo n. 313, de 26 de setembro de 1986. Demais Leis, Decretos e
resolues da Legislao Profissional do Sistema CREA / CONFEA.

[4]CLT - CONSOLIDAO DAS LEIS DO TRABALHO. Decreto-lei n. 5.452, de 1 de


maio de 1943. [3] Lei n. 8.666 de 21 de junho de 1993; Lei n. 8.078 de 11 de setembro de
1990 (Cdigo de Defesa do Consumidor).

6.2. Complementar

[1]SCHAFF, A. A Sociedade informtica. So Paulo: Ed. USP, 2001.

[2]NEGROPONTES, N. A vida digital. So Paulo: Companhia das Letras,1995.


[3]ARANHA, M. L.. A. Filosofando: Introduo Filosofia. 2 ed. So Paulo: Moderna,
1993.

[4]S, Antnio Lopes de. tica Profissional. So Paulo: Atlas, 1998. 2 ed.

[5]Casali, Alpio. tica, Valorizao Profissional e Projeto Brasil. So Paulo: CONFEA, IV


CNP, 2001.

[6]Lei n. 8078/2002 Defesa do consumidor aplicado rea de engenharia.

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UNIDADE CURRICULAR: Planejamento e Oramento de Obras

1. Mdulo: III

2. Carga horria total: 120 horas

2.1 Carga horria terica: 30%

2.2 Carga horria prtica: 70%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Mdulo I

4. Ementa

Processos de planejamento e gerenciamento de obras, ferramentas de


planejamento/gerenciamento e controle, cronograma fsico-financeiro, produtividade, razo
unitria de produo, curva ABC, curva S, dirio de obra, boletim de medio com memria
de clculo, programao de compras controle de estoque, dimensionamento de equipe,
descrio das atividades relacionadas a execuo dos servios e lgica de execuo dos
servios oramentos analtico, sinttico e parametrizado ou estimativa de custos, oramento
para incorporaes de edifcios; bonificao e despesas indiretas; banco de dados SINAPI e
SICRO; e administrao local e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Interpretar projetos, especificaes bsicas, legislao e normas tcnicas; organizar espaos,


instalaes e construes provisrias; selecionar materiais, mquinas, equipamentos
necessrias implantao de canteiro; avaliar sistemas construtivos; estruturar equipes de
trabalho; interpretar organograma de administrao de obra; organizar bancos de dados de
materiais; interpretar, oramentos, cronogramas e especificaes; elaborar estudos
preliminares de projetos; elaborar levantamentos quantitativos e qualitativos; apropriar custos;
avaliar estatsticas de custos de mat e mdo; conhecer encargos e legislao trabalhista; definir

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BDI, preo unitrio, planilha oramentria, organizar o trabalho no canteiro de obras; aplicar
mtodos de classificao de materiais; redigir propostas tcnicas; controlar suprimentos de
materiais e equipamentos; organizar banco de dados de materiais; dimensionar espaos fsicos
e instalaes; desenvolver planos de trabalho; elaborar cronogramas e grficos; manter
atualizada a documentao de obra e disponvel para fiscalizao; organizar programao
fsico-financeira de obra; relacionar mo de obra para contratao; elaborar levantamento de
quantidade de servios e obras; aplicar softwares especficos; conhecer plano de cargos e
salrios da empresa; fazer levantamento da remunerao da mo de obra no mercado de
trabalho.

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1]MATTOS, Aldo Drea. Como Preparar Oramentos de Obras. So Paulo: PINI, 2006

[2]LIMMER, Carl V. Planejamento, Oramentao e Controle de Projetos e Obras. So Paulo:


LTC Livros Tcnicos e Cientficos, 1997.

[3]TCPO 2003: Tabela de composio de preos para oramentos. 10 ed. So Paulo: PINI,
2003.
[4]ABNT NBR 12721:2006
[5]CIMINO, R. Planejar para Construir. So Paulo: Pini, 1989.
6.2. Complementar

[1]PALADINI, E. P. Gesto e Qualidade: Teoria e Prtica. 2. ed. So Paulo. Atlas, 2004.


[2]THEMAG. Como Gerenciar a Construo. So Paulo: Pini, 2004.

[3]THOMAZ, E. Tecnologia, gerenciamento e qualidade na construo. So Paulo: Pini, 2004


[4]LIMMER, C. Planejamento, oramentao e controle de projetos e obras. Rio de Janeiro:
LTC, 2000.
[5]GOLDMAN, P. Introduo ao planejamento e controle de custos na construo civil
brasileira. So Paulo: Pini, 2001.

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SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
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UNIDADE CURRICULAR: Projeto Eltrico


1. Mdulo: III

2. Carga horria total: 40 horas

2.1 Carga horria terica: 30%

2.2 Carga horria prtica: 70%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%

3. Pr-requisitos: mdulo I

4. Ementa

Introduo ao projeto eltrico, componentes de instalaes eltricas, projetos de instalaes


em edifcios, condutores, tipos de instalaes e esquemas de ligaes, ligao a terra e sua
articulao com a formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Identificar materiais e tcnicas empregados em instalaes eltricas; interpretar normas


tcnicas; interpretar projetos; avaliar propriedades de materiais; interpretar convenes de
desenho tcnico; conceber projetos tcnicos de instalaes eltricas e telecomunicaes;
interpretar projetos, memoriais, cronogramas, especificaes, normas tcnicas e legislao
pertinente s instalaes eltricas; relacionar materiais para instalaes; elaborar projetos
instalaes eltricas prediais; executar instalaes eltricas prediais; quantificar insumos de
projetos de instalaes eltricas; executar instalaes eltricas; fazer teste em instalaes.

6. Bibliografias (2)

6.1. Bsica

[1]CREDER, Hlio. Instalaes eltricas prediais. 14 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

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[2]CAVALIN, Geraldo. Instalaes eltricas prediais. 7 ed. So Paulo: rica, 2002.


[3]MACINTYRE, A. J., NISKIER, J. Instalaes eltricas 4.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

6.2. Complementar

[1]Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). NBR 5410 - Instalaes Eltricas em


Baixa Tenso - PROCEDIMENTOS, 2004.

[2]COTRIM, A.M.B. Instalaes Eltricas. 4 Edio. So Paulo: Prentice Hall. 2003


[3]NISKYER, J. & MACINTYRE, A.J. Instalaes Eltricas. 4 Edio.Rio de Janeiro: LCT
Editora. 2000.

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UNIDADE CURRICULAR: Topografia

1. Mdulo: III

2. Carga horria total: 40 horas

2.1 Carga horria terica: 30%

2.2 Carga horria prtica: 70%

2.3 Carga horria presencial: 80%

2.4 Carga horria a distncia (se for o caso): 20%.

3. Pr-requisitos: Mdulo I

4. Ementa

Introduo ao estudo de topografia, diviso da topografia, escalas e unidades de medidas,


medio de distncias horizontais, material bsico e a sua aplicao teodolito. mira
estadimtrica, tcnicas de levantamentos topogrficos, orientao dos trabalhos topogrficos,
sistema de coordenadas, mtodos de determinao de reas, desenho topogrfico e memorial
descritivo, locao, estao total, levantamento planialtimtrico, prtica de topografia-
locao de obra e sua articulao com a formao geral. Temas Transversais.

5. Competncias/habilidades

Identificar equipamentos para levantamento topogrfico; Interpretar projetos e cartas; fazer


levantamentos planialtimtricos (expeditos e de preciso); calcular reas e permetros;
executar servios de locao de obras.

6. Bibliografias (2)

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6.1. Bsica

[1]BORGES, Alberto de Campos. Topografia: aplicada engenharia civil. So Paulo: Edgard


Blcher, 1999.

[2]BORGES, Alberto de Campos. Topografia. So Paulo: Edgard Blcher, 1999.

[3]COMASTRI, Jos Anbal. Topografia aplicada: medio, diviso e demarcao. Viosa:


UFV, 2004.

[4]BOTELHO, Manoel Henrique Campos. Manual de Primeiros Socorros: do [5]Engenheiro


e do Arquiteto. So Paulo: Edgard Blucher, 2009.

6.2. Complementar

[1]BORGES, Alberto de Campos. Exerccios de topografia. 3 ed. So Paulo: E. Blcher,

[2]ERBA, D. A. et al. Topografia para estudantes de arquitetura, engenharia e geologia. So


Leopoldo: Editora UNISINOS, 2005.

[3]LOCH, C. e LAPOLLI, E. M. Elementos bsicos de fotogrametria e sua utilizao prtica.


Florianpolis: Editora UFSC, 1998.

[4]MCCORMAC, Jack. Topografia. 5.ed . Rio de Janeiro: LTC, 2007.

[5]YAZIGI, Walid. A tcnica de edificar. So Paulo: Pini, 2010.

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