Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca. En general se considera el conductismo como una orientación clínica que se enriquece con otras concepciones.
Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca. En general se considera el conductismo como una orientación clínica que se enriquece con otras concepciones.
Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca. En general se considera el conductismo como una orientación clínica que se enriquece con otras concepciones.
La teora del refuerzo consiste en De esta teora se plantearon dos variantes: el
Propone que la base fundamental de
describir el proceso por el que se condicionamiento clsico y el todo proceso de enseanza-aprendizaje La teora conductista se basa en las incrementa la asociacin continuada de condicionamiento instrumental y operante. se halla representada por un reflejo teoras de Ivan P. Pavlov (1849-1936). Se una cierta respuesta ante un cierto condicionado, es decir, por la relacin centra en el estudio de la conducta El primero describe una asociacin entre estmulo, al obtener el sujeto un premio asociada que existe entre la respuesta y observable para controlarla y predecirla. estmulo y respuesta contigua, de forma que, o recompensa (refuerzo positivo). El el estmulo que la provoca. En general se Su objetivo es conseguir una conducta si sabemos plantear los estmulos condicionamiento operante, desarrollado considera el conductismo como una determinada. adecuados, obtendremos la respuesta a partir de los aportes de Skinner, es la orientacin clnica que se enriquece con deseada. Esta variante explica tan slo aplicacin de la teora del refuerzo. Al otras concepciones. En el conductismo, el sujeto que ensea es el encargado comportamientos muy elementales. emplear estos principios de forma positiva para estimular un de provocar dicho estmulo que se encuentra fuera del La segunda variante, el condicionamiento Los conductistasoptimizado comportamiento definen elenaprendizaje el alumno y por lo general, se reduce a premios y el instrumental y operante, persigue la como la adquisicin de nuevas aprendizaje. Si se aplica desde susconductas refuerzo negativo a castigos (para lo que, en la mayora En las prcticas escolaresdeel conductismo consolidacin la respuestahasegn conducido el o comportamientos. aspectos negativos, es decir, cuando se de los casos, se utilizaron las calificaciones). a que: estmulo, buscando los reforzadores aplica un castigo como refuerzo negativo necesarios para implantar esta relacin en el La motivacin sea ajena al estudiante. para extinguir o disminuir la frecuencia individuo. de una respuesta, los resultados son Se desarrolle nicamente la memoria. poco claros porque se producen Cree dependencias del alumno a estmulos externos. comportamientos reactivos emocionales, que perturban el aprendizaje e invalidan La relacin educando-educador sea sumamente a la persona. pobre. Sin embargo, si es aplicado en forma La evaluacin se asocie a la calificacin y suele correcta, el refuerzo puede modificar con responder a refuerzos negativos. xito el comportamiento y estimular el aprendizaje, pero nunca la formacin integral del alumno. A diferencia del modelo centrado en el alumno, el conductismo prescinde por completo de los procesos cognoscitivos. Para l el conocimiento es una suma de informacin que se va construyendo de forma lineal. Asume que la asimilacin de contenidos puede descomponerse en actos aislados de instruccin. Busca nicamente que los resultados obtenidos sean los deseados despreocupndose de la actividad creativa y descubridora del Francisco Javier Lpez Daz