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INGENIERA EN DESARROLLO E INNOVACIN

EMPRESARIAL
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE ADMINISTRACIN DEL TIEMPO

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Competencias Desarrollar y dirigir organizaciones a travs del ejercicio


tico del liderazgo, con enfoque sistmico para
contribuir al logro de objetivos estratgicos.
2. Cuatrimestre Sptimo
3. Horas Tericas 18
4. Horas Prcticas 27
5. Horas Totales 45
6. Horas Totales por Semana 3
Cuatrimestre
7. Objetivo de Aprendizaje El alumno construir un estilo de liderazgo para dirigir
organizaciones con eficacia.

Horas
Unidades de Aprendizaje
Tericas Prcticas Totales
I. Administracin del tiempo 7 11 18
II. Liderazgo 11 16 27
Totales 18 27 45

Comit Tcnico de Habilidades Comisin de Rectores de


ELABOR: REVIS:
Gerenciales Fortalecimiento del SUT
FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. Septiembre de 2009
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-24-PE-5A-04
ADMINISTRACIN DEL TIEMPO

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Administracin del tiempo
aprendizaje
2. Horas Tericas 7
3. Horas Prcticas 11
4. Horas Totales 18
5. Objetivo de la El alumno administrar eficientemente el tiempo para mejorar el
Unidad de desempeo y cumplimiento de objetivos personales y
Aprendizaje organizacionales.

Temas Saber Saber hacer Ser

Administracin Explicar los conceptos: Planificar el uso de Proactivo


del tiempo administracin del tiempo considerando Respeto
tiempo, eficiencia y factores de eficiencia y Responsabilidad,
efectividad, control, efectividad y a travs Iniciativa
urgente e importante, de un planificador de Puntualidad
mitos y enemigos del uso de tiempo. Crtico
tiempo, planeacin del Espritu de superacin
tiempo y sus personal
herramientas (agenda Analtico.
ejecutiva, matriz de
administracin del
tiempo).

Identificar los elementos


que integran un
planificador de uso del
tiempo: objetivos ,
metas, lista de
pendientes, lista de
actividades (priorizadas)
horarios, holgura para
atencin de
contingencias

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Temas Saber Saber hacer Ser

Herramientas Identificar los enfoques Seleccionar las


para la de tiempo de respuesta herramientas de
administracin y de tiempo discrecional gestin del tiempo
del tiempo adecuada
Explicar los conceptos Planificar reuniones de
de principio 10 - 90, ciclo trabajo efectivas.
de productividad, ley de
parkinson.

Identificar las
herramientas de gestin
del tiempo (delegacin;
manejo de
interrupciones;
asertividad y gestin del
estrs: solucin de
problemas,
desensibilizacin
sistemtica,
sensibilizacin
encubierta y
visualizacin) y sus
caractersticas.

Explicar los conceptos e


identificar las
caractersticas de las
reuniones de trabajo
efectivas (horarios,
objetivo, participantes,
agenda, requerimientos
y minuta de acuerdos e
informacin previa).

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PROCESO DE EVALUACIN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de un caso elaborar un 1. Comprender los conceptos y Estudio de casos
programa de trabajo (semanal y herramientas relacionadas con Lista de Cotejo
mensual) utilizando las la administracin del tiempo.
herramientas de planeacin que
incluya: Planificador de uso del 2. Reconocer su importancia e
tiempo, objetivos, metas, lista de impacto en la eficiencia de una
actividades, secuencia de organizacin.
actividades priorizadas,
definicin de horarios, holgura 3. Analizar su aplicabilidad en la
para atencin de contingencias, problemtica planteada.
herramienta de gestin de
tiempo aplicada, plan de reunin 4. Estructurar una estrategia de
efectiva. solucin

Realizar un plan estratgico de


Negociacin que contemple:
Pre-negociacin:
Objetivos, Tiempos,
Responsables (Papel del lder y
del equipo), Estilo de
comunicacin, Matriz de
Factores, Estilo de Negociacin,
Resultado Programado,
Estrategia de Negociacin,
Tctica personal
Gruesa y Fina
Trminos Legales y comerciales
Tiempo
Comparar estndares
Alternativas (Mnimo dos planes)
Acuerdo Preliminar

Post-Negociacin
Cierre de acuerdos
Resultados obtenidos
Comparacin entre lo planeado
y lo obtenido
reas de oportunidad

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PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos


Equipos colaborativos, Impresos (casos)
Ejercicios prcticos Internet
Simulacin Medios audiovisuales.

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa


X

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
II. Liderazgo
aprendizaje
2. Horas Tericas 11
3. Horas Prcticas 16
4. Horas Totales 27
5. Objetivo de la El alumno desarrollar habilidades de liderazgo a travs de
Unidad de identificar sus fortalezas y reas de oportunidad para su aplicacin
Aprendizaje en el mbito personal y organizacional.

Temas Saber Saber hacer Ser

Autoestima Explicar los conceptos de Elaborar un plan de Proactivo


autoestima, sentido de fortalecimiento de Respeto
pertenencia, competencia autoestima. Responsabilidad,
personal, y su Iniciativa
implicacin en el Puntualidad
liderazgo. Crtico
Espritu de
Identificar los elementos superacin personal
de la autoestima Analtico.
(autoconocimiento,
autoconcepto, ) y los
mecanismos para
fortalecerla.

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Temas Saber Saber hacer Ser

Motivacin e Describir el concepto y Determinar las reas Proactivo


inteligencia caractersticas de de oportunidad en IE y Respeto
Emocional inteligencia emocional estrategias para Responsabilidad,
(IE) y motivacin y, su fortalecerlas. Iniciativa
influencia en el mbito Disear estrategias Puntualidad
laboral motivacionales Crtico
conforme a las Espritu de
Explicar el proceso del caractersticas de sus superacin personal
manejo adecuado de las colaboradores. Analtico.
emociones y la relacin
con el liderazgo.

Identificar las tcnicas de


motivacin: job
enrichment, programa de
calidad de vida laboral,
teora de las tres
necesidades.

Liderazgo Identificar los estilos de Distinguir el estilo de Proactivo


Transformacional liderazgo (Autocrtico, liderazgo personal y Respeto
democrtico, elaborar un plan de Responsabilidad,
transaccional, laissez atencin de reas de Iniciativa
faire, situacional y mejora. Puntualidad
transformador). Crtico
Identificar la diferencia Definir una propuesta Espritu de
entre lder y jefe. de estilo de liderazgo superacin personal
Describir las habilidades acorde a las Analtico.
de un lder transformador necesidades de la
(generar cultura de organizacin.
innovacin continua,
enfoque a fortalezas, Elaborar planes
construccin de una tcticos y
cultura de colaboracin y operacionales
servicio, crear cultura de orientados a la
valores) aplicacin del liderazgo
Identificar los elementos transformacional.
de la rejilla administrativa
o grid gerencial.
Explicar el concepto de
empowerment.

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PROCESO DE EVALUACIN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
A partir de un estudio de 1.-Comprender los conceptos Estudio de casos
caso elaborar un reporte de: Inteligencia emocional (IE), Listas de cotejo
ejecutivo que contenga: motivacin y tcnicas de
Identificacin de la motivacin, estilos de liderazgo,
problemtica mediante el lder y jefe.
diagnstico de
autoestima, reas de 2.-Comprender los conceptos,
oportunidad de IE y grid elementos y mecanismos de
gerencial. autoestima, sentido de
Propuesta de solucin pertenencia, competencia
orientada a la aplicacin personal.
de: planes de
fortalecimiento de 3.-Relacionar los conceptos con
autoestima, la problemtica planteada.
motivacionales,
operacionales y de 4.-Analizar alternativas de
liderazgo solucin.
transformacional.
5.-Comprender la estructura del
plan de accin.

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PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos


Ejercicios prcticos Impresos (casos), Internet, medios
Equipos colaborativos audiovisuales.
Juego de roles

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE


CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeo


Administrar el tiempo a travs de tcnicas Realiza un planificador de uso del tiempo que
de planeacin y organizacin del tiempo incluye: objetivos, metas, lista de pendientes,
para eficientar el desempeo propio. secuencia de actividades priorizadas por
importancia y categorizada por grado de
urgencia, definiendo horarios y margen para
atencin de contingencias.

Evaluar el estilo de liderazgo personal a Realiza el autodiagnstico que contiene: estilo de


travs de tcnicas de exploracin y liderazgo, estilo gerencial, nivel de sociabilidad,
autoconocimiento para fortalecer un estilo reas de oportunidad.
de liderazgo Disea el plan de capacitacin que atiende a las
reas de mejora identificadas, precisando el
objetivo personal, recursos y tiempo disponibles.

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FUENTES BIBLIOGRFICAS

Autor Ao Ttulo del Documento Ciudad Pas Editorial

Stephen P. , (1996) Fundamentos de Distrito Mxico Prentice Hall


Administracin, Federal.
De Cenzo A Conceptos y
aplicaciones

Terry & (1985) Principios de Distrito Mxico CECSA


Franklin Administracin Federal.

Stone F, (1996) Administracin Distrito Mxico Prentice Hall


Federal.

Stephen P. , (1998) La administracin en el Distrito Mxico Prentice Hall


mundo de hoy Federal.

Leslie W. , (1995) Administracin Teora y Distrito Mxico Grupo Editor S.


aplicaciones Federal. A.
Lloyd L.
Byars

Stephen P., (1996) Administration. Distrito Mxico Prentice Hall


Coulter M. Federal.

Casares A., (1993) Planeacin de Vida y Distrito Mxico Limusa


Siliceo A. Carrera Federal

Hoodgets R. (1989) El supervisor eficiente Distrito Mxico Mc. Graw Hill


Federal.

Mc.Cay J. (1996) Administracin del Distrito Mxico Manual


Tiempo Federal. Moderno

(1999) Enciclopedia ilustrada Distrito Mxico


cumbre Federal.

(2002) Diccionario de la Real Espaa


Academia Espaola

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