Buenas tardes hoy 12 de junio el primer da de clases donde tuve que asistir a la

Universidad Estatal Pennsula de Santa Elena, llegue atrasada casi 5 minutos al aula
porque anduve buscando mi respectiva aula y no la encontraba gracias a la orientacin de
los seores de limpieza llegue, en ese momento ya estaba una docente en el aula
dirigindose al resto de los estudiantes su nombre es Janina Tomal Surez, ella estaba
conversando con los estudiantes dndole la bienvenida y nos dijo que nos iba a impartir
la asignatura de Psicologa, en ese momento nos pide que nos presentemos diciendo de
dnde venimos, que colegio, la edad, si somos solteros o casados, con hijos o no y por
qu estamos aqu en esa carrera.

Me toco a m, mi nombre es Mayra Katerine De La Cruz Tomal, tengo 30 aos vengo

desde Loma Alta; me gradu hace 10 aos atrs, tengo un nio de 10 aos de edad. En
ese momento la profesora me pregunta porque deje de estudiar, le dije por motivo que
tuve a mi hijo y por bajos recursos econmicos no estudie en aquella poca, me pregunto
cules son mis objetivos y porque cog la carrera y tambin si tengo experiencia de
trabajar con nios, yo le dije que trabaje con nios durante 4 aos en la actualidad sigo
trabajando en ocasiones cuando los profesores de la Escuela de mi Comunidad me dejan
de reemplazo con diferentes grados y cog la carrera porque me gusta y he esperado por
mucho tiempo esta oportunidad de estudio para seguir con mi vocacin, luego siguieron
con la presentacin con mis dems compaeros.

13/06/2017

Segundo da de clases comenzamos hoy otra vez nos dan la bienvenida la Profesora y nos
entrega un papelito para poner nuestros nombres.

En ese momento nos divide en grupos para definir qu significa Psicologa y sacar una
conclusin sobre el tema. A m grupo nos toc realizar un drama sobre desarrollando las
Psicologa y la importancia para la sociedad, lo que se pudo investigar en ese momento
fue el concepto y definimos que la Psicologa es la ciencia que estudia el comportamiento
del ser humano mediante personas especializadas para brindar apoyo mediante un proceso
de orientacin y razonamiento.

Hoy la profesora nos enva como tarea que investiguemos que es el ensayo y que es un
blogger.
14/06/2017

Hoy en el tercer da de clases la profesora nos ense la definicin de la Psicologa.

Es la ciencia que estudia la conducta de los procesos mentales.

Epistemologa.

Psique-significa Alma

Logos-tratado, ciencia

Literalmente significara Ciencia del Alma o Tratado del Alma.

Objetivo: Cuerpo-Mente-Sociedad.

La mente estudia la atencin, personalidad, percepcin, motivacin, lenguaje,

pensamiento y aprendizaje.

El cuerpo se divide el sistema nervioso, neuronas y sinapsis.

El contexto se divide en tres factores: personal, social y el yo propio.

Como tarea nos envan que debemos realizar un ensayo de psicologa, objeto e
importancia.

La tarea debe de ser presentada con caratula nombre, paralelo y nombre del docente.

Tambin nos indica que debemos decorar un portafolio fsico para archivar todas las
tareas o trabajo que realicemos durante el proceso de nivelacin.

Tambin nos enva a crear el famoso Blogger para crear esta informacin que estoy
editando.

10/06/2017

Otra semana ms de clases ya adaptndonos al nuevo proceso de aprendizaje en la

universidad.

Hoy aprendimos la historia de la Psicologa y sus principales aporte que nos da, armamos
grupos para detallar las historia con los Filsofos que la estudiaron, a mi grupo le toco
investigar la vida del Filsofo JOHN LOCKE-1632 FACELLIO 1704.

Fue pensador ingles mdico y consejero poltico, en su historia lo ms importante en la

psicologa fueron los fundamentos de los conocimientos humanos, quera entender las
funciones de la mente humana, sus ideas y los lmites del conocimiento.

Fue liberal y emprico, fue el primero en decidir el yo como una continuidad de la

conciencia.

Como tarea llevamos investigar que es infografa.

20/06/2017

Hoy empezamos con un objetivo ms de la materia.

Analizar los diferentes campos y reas de la psicologa.

Los objetivos son los siguientes:

Presidir las relaciones causas y efectos.

Inferir sobre los sucesos.

La psicologa se divide en dos partes que son: Psicolgica Bsica y Aplicada.

La Bsica registras las interacciones de la personalidad en tres dimensiones que son:

Cognitiva, Afectiva y Comportamiento.

La Aplicada estudia la funcionalidad de los procesos psicolgicos bsicos en los distintos

ambientes en las que los individuos actan tanto en su dimensin normal, individual y
colectiva.

Aplicaciones de la Psicolgica Bsica estas son: psicologa de la personalidad, evolutiva,

social, experimental, psicobiologa, del gnero, cultural, ergonmica, infantil y forense.

Estos temas vimos hoy, la profesora nos enva a realizar una infografa de la historia de
la psicologa con sus campos, divisin o ramas.

21/06/2017

El objetivo de hoy es sintetizar los diferentes campos y ramas de la psicologa aplicada al

rea de estudio

Psicolgica

Psique-Alma

Logos-Tratado
Lo que significa tratado del alma.

Al finalizar este tema la profesora nos explica sobre el sistema de edmodo que debemos
ingresar y obtener una cuenta para luego enviar tareas designadas por la docente.

26/06/2017

La profesora hoy llego con la novedad de que el da mircoles nos toca subir a edmodo
la tarea de la infografa y que el da viernes debemos subir el ensayo.

El tema de hoy es Escuelas Psicolgicas.

Formamos grupos y nos dividi las escuelas a cada grupo, a mi grupo nos toca la escuela
del humanismo, debemos de llenar un cuadro comparativo cada vez que los compaeros
expongan el tipo de escuela que les toco, en esta ocasin le tocara al primer grupo exponer
sobre la escuela del estructuralismo.

El segundo grupo es la escuela del Funcionalismo, tercer grupo conductismo, cuarto

grupo Gestalt, quinto grupo cognitivismo, sexto grupo humanismo, sptimo grupo
constructivismo y el ultimo psicoanlisis.

Aqu presento el cuadro de las escuelas psicolgicas

Con este cuadro comparativo que expuso cada grupo terminas la unidad 1 del slabo.

Esta fotografa nos recuerda a la dinmica que debamos dar a un peluche en la parte
donde nosotros queramos y luego tenamos que hacer lo mismo con nuestros compaero
de a lado y fue una tarde divertida.

04/07/2017

Hoy empezamos con la 2 unidad del slabo.

El tema es Procesos Cognitivos.

Procesamiento de la informacin.

Piscologa=Ciencia Social.

Procesos Psquicos=Representacin Mental.

Procesos Cognitivos: Sensacin, percepcin, memoria y pensamiento e imaginacin.

La funcin de la psicologa con respecto a sensacin y precepcin nos permite
comprender las causas del comportamiento dado que nuestro comportamiento es el reflejo
de las formas en que reaccionamos e interpretamos los estmulos provenientes del mundo
que nos rodea

Tenemos lo que umbral las sensaciones, percepciones, principios de constancia, holstica.

Al terminar las horas pedaggicas llevamos como tarea aprendernos un trabalenguas para
el siguiente da.

05/07/2017

Ingresamos a nuestra aula despus de darnos 15 minutos de receso y empezamos con un

nuevo tema de la Atencin.

Qu es la atencin?

Es la actividad indispensable para el procesamiento.

Tipos de Atencin.

Atencin focalizada: Responde por separado.

Atencin sostenida: Mantiene una respuesta determinada por ms tiempo.

Atencin alterna: Cambia el foco atencional entre tareas.

Atencin selectiva: Habilidad para quitar el efecto de las distracciones.

Atencin dividida: Atiende diferentes estmulos al mismo tiempo se comenten errores.

Procesos de memorias.

Codificacin y almacenamiento.

Etapas de la memoria estas son: Memoria a corto y largo plazo.

DIA 5 DE JULIO

Hoy empezamos con la tarea del trabalenguas aunque algunos compaeros decan que
habamos coincidido porque nos habamos aprendido igual fue divertido al empezar a
hablar as tan rpido, luego empezamos con nueva clase el teme de hoy es la saber el
significado de la ATENCIN y sus Definiciones Psicolgicas.

Aprendimos que la ATENCIN es la actividad indispensable para el procesamiento-

Modifica la estructura de los procesos psicolgicos, esto hace que aparezca como
actividades orientadas a ciertos objetos y al contenido-

TIPOS DE ATENCIN
Estos son:

ATENCIN FOCALIZADA: es responder por separado.

ATENCIN SOSTENIDA: mantiene una fuente determinada por ms tiempo.

ATENCIN ALTERNA: Cambia el foco atencional entre tareas.

ATENCIN SELECTIVA: habilidad para quitar el efecto de las distracciones.

ATENCIN DIVIDIDA: Atiende diferentes estmulos al mismo tiempo sin cometer

errores.

PROCESOS DE MEMORIA

Codificacin ordena y hace coherente la informacin.

ETAPAS DE LA MEMORIA

Estimulo externo Registro Sensorial Atencin.

Olvido mediante decaimiento.

Memoria Largo Plazo hay recuperacin y Memoria Corto Plazo memoria sensorial
instantnea.

Memoria Declarativa Memoria Procedimental

(Explicita) (Implcita)

Son hechos Habilidades y hbitos Aprendizaje Asociativo

Emocionales.

DIA 11 DE CLASES

Con el tema 6

Hoy nos toc el tema del PENSAMIENTO.

PIENSO, LUEGO EXISTO de REN DESCARTES.

Es la actividad y creacin de la mente.

Dcese de todo aquello que es trado a existencia mediante la actividad del intelecto
humano.

Hoy la profesora nos hiso trabajar con este ejercicio.

Formamos grupos para formar todas estas figuras ji ji pero nosotras nomas pudimos
armar estas que estn a continuacin:

Ya no pudimos armar ms porque se nos hiso un poco difcil aqu con mis compaeras
intentando formar ms opciones con estas figuras.
 Bueno hoy no terminamos de ver este tema por falta de tiempo

DIA 12 DE CLASES

Hoy otro da ms de clases y muy interesante seguimos con el tema que qued
inconcluso. El tema es EL PENSAMIENTO con sus caractersticas, clasificacin.

OPERACIONES RACIONALES DEL

PENSAMIENTO.

Lenguaje
 El proceso de aprender el lenguaje.

La imitacin

Reforzamiento

Estructura lingstica innatos

Desarrollo cognoscitivo (NOAM CHOMSKY)

Teora sobre la adquisicin del lenguaje (BRUNNER)

Adquisicin del lenguaje

Teora de PIAGET

El lenguaje humano

Neurolingstica y patologas.

Hemos conocido todo con lo que respecta de este tema del PENSAMIENTO.

DIA N 13 DE CLASES.

Hoy es otro de los grandes das la verdad ya adaptada a este nuevo sistema de aprendizaje
donde todo es avanzado gracias a la tecnologa todas las clases son proyectadas ..
Hoy nos toc ver lo que es:

El pensamiento solo se refleja en el lenguaje si no que lo determina, tambin precisa el

lenguaje.

Transmite los conceptos juicios y raciocinio del pensamiento.

El Pensamiento se conserva y se fija a travs del lenguaje.

La profesora nos invita a salir al patio de la universidad para realizar un circulo donde
realizamos un juego con nombres de los animales nos dio un papelito donde sali que
animal nos tocaba a cada uno a m se sali cerdo tuvimos que reunirnos todos los que
tenamos el animal que nos tocaba hicimos una dinmica con una msica infantil al final
tuvimos que imitar como hacan los cerdos.

Estas son mis compaeras con quien nos

toca formar un grupo nos preguntbamos
para queeeee? Pero era obvio para
exposicin grupal.

Ingresamos al aula por orden de la profesora

para darnos los temas de exposicin nos toca
LA MEMORIA.

Cada uno hiso su mapa mental para escoger

uno grupal ..

Como tarea para la prxima clase la profe nos enva aprendernos una msica infantil

Con la bendicin de DIOS terminando con las horas de psicologa para poder retirarnos
a casa temprano aunque no mucho ya casi que anochece. Eso fue por el da de hoy.

Hoy lunes 17 de julio regresamos a clases les toca exponer a los grupos con los siguientes
temas:
 Primer grupo: SENSACIONES

Observamos a Ana Lucia Torres dndonos la exposicin para todos nosotros.

Segundo grupo: PERCEPCIONES

Tercer grupo: con el tema LA ATENCION

Este fue el ltimo grupo que expuso por hoy maana seguiremos con los grupos que falten
as nos dijo la profesora. Nos podemos retirar para regresar a casa..

OTRO DIA MAS..

Estamos mircoles 18 de julio regresamos a clases con el resto de los grupos que les toca
exponer.
Hoy ya nos toca al grupo de los cerditos jijiji pero primero van dos grupos y por ultimo
seremos nosotras.

Grupo con el tema del PENSAMIENTO.

Grupo con el tema: EL LENGUAJE

A este grupo la profe les dio otra oportunidad porque no se haban preparado bien.

Y s nos rega a todos digo todos porque a todos nos aconsej para no hacer esto en otra
ocasin.

El tercer grupo fuimos nosotras con el tema de la MEMORIA.

Bueno yo empec con una dinmica de la msica de la rana.

 la msica consista en que tenan que memorizar en ese momento todos los nombres de
los animales empezamos as: estaba la rana sentada cantando debajo del agua, cuando la
rana sali a cantar vino la araa y lo hiso callar la araa a la rana que estaba sentada
cantando debajo del agua cuando la araa sali a cantar vino y as sucesivamente
tenamos que nombrar a la mosca, el ratn, el gato, el perro, el palo, el fuego, el agua, el
hombre y por ltimo la suegra.

Y fue tan sencillo que todos los compaeros memorizaron

Hablamos de la memoria sobre sus procesos, niveles, la memoria en corto y largo plazo,
la codificacin, almacenamiento y recuperacin. Cada uno les toco una parte de este tema
por lo tanto todas nos preparamos.

Por ultimo terminamos con otro trabajo de armar unos rompecabezas. El primero que
terminaba se los daba un incentivo. Eso fue todo por hoy ya saliendo de esta
preocupacin salimos al parecer bien con muchos nervios pero terminamos.

DIA 24 DE JULIO

Tema de hoy es: INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD.

La creatividad es el proceso de desafiar las ideas.

INTELIGENCIAS MULTIPLES

Son 8 tipos de inteligencias:

LINGSTICA

MUSICAL

ESPACIAL

NATURALISTA

CINESTESICO CORPORAL

INTRAPERSONAL

LOGICO MATEMATICO

INTERPERSONAL

Luego de esto realizamos una tesis para ver nuestras habilidades.

En esa tesis mi resultado fue MUSICAL.

Y si me gusta cantar, bailar y todo eso pero tambin me gusta ser profesora.

Me gustan las tres cosas.

Con esta tesis nos dimos cuenta de que es lo que realmente nos hacer aunque yo ya lo
saba.

Hemos culminado hoy. Ser hasta maana

 DIA 25 DE JULIO

Hoy empezamos con un video de test de PERSONALIDAD.

La frase es: ELIGE UN CAMINO.

Eran cuatro caminos los cuatro eran hermosos, pero cada uno tenamos que escoger cul
de los cuatros ms nos gustaba.

Yo eleg el cuarto camino este camino te caracteriza por tener una gran capacidad de
sentimientos que tienes; es decir, soy muy sensible... y es verdad.

Y avanzando con los temas hoy vimos sobre la personalidad.

Con la frase SI DOS INDIVIDUOS ESTAN SIEMPRE DE ACUERDO EN TODO,

PUEDO ASEGURAR QUE UNO DE LOS DOS PIENSA POR AMBOS.

Lo dice: SIGMUND FREUD.

TEMPERAMENTO, CARCTER Y PERSONALIDAD.

Estas son imgenes donde nos dan a conocer los conceptos de cada uno de estos temas.

Personalidad, temperamento y carcter.

Ahora vemos las variables del TEMPERAMENTO

Los tipos de temperamentos son:

DIFERENCIAS ENTRE TEMPERAMENTO Y CARCTER.

 CARCTER.

Son manifestaciones de la personalidad contemplada desde el temperamento.

TEMPERAMENTOS VS CARCTER.

Parece mentira que la psicologa nos d a conocer muchsimas cosas que yo ni por la
mente se ocurra.

La profesora como tarea nos manda a elaborar un cuadro de diferenciacin entre

temperamento, carcter y personalidad.

Y leer la teora de la personalidad segn CARS ROGER.

Bueno terminamos las horas con esto ser hasta maana.

DIA 26 DE JULIO

Hoy mircoles empezamos las clases un poquito tarde por asuntos personales de la
profesora. Con una frase que dice:

la escala de tu personalidad se determina por el tamao del problema que es capaz

de sacarte de tus casillas.

TEORIA DE LA PERSONALIDAD

SIGMUN FREUD PADRE DE PSICOANALISIS.

Interpretamos lo que nos quiere decir la frase y en ese momento la docente nos enva a
que observemos la pelcula INTENSAMENTE.

Ya que por falta de tiempo no podemos observarlo en clases.

Hoy fue una tarde muy corta ya que solo tenamos una hora con la profe.

Para prxima clase tenemos que venir preparados para hablar sobre la pelcula. Con esto
nos despedimos hasta el lunes.

DIA 31 DE JULIO

Hola de regreso a clases la verdad no pude ver la pelcula ya por falta de tiempo las
ocupaciones de casa porque es difcil pero bueno ah vamos.

La profe llega y nos pregunta que tal el tema como nos fue a quien le llego, quien lloro y
todo eso, bueno las compaeras que lo vieron dicen que si hacia dar pena por los cambios
que tuvo la nia de un momento a otro.

Pero la profesora nos ayud a todos, es que la profe nos dijo que en vista de que no todos
la habamos visto lo bamos a ver en ese momento y si lo vimos para que todos podamos
trabajar en clases.

Una vez terminada la pelcula dialogamos sobre ella y todos los cambios que haban
pasado.
Luego vimos el tema del MECANISMO.

Estructura de la personalidad.

Del ELLO, YO, y el SUPER YO.

El ello son pulsiones y deseos, el yo es que es mediadora, y el sper yo es la moral

punitiva.

ANSIEDAD

AEAL DE ALERTA.

MECANISMO DE DEFENSA: Son procedimientos que mantienen el equilibrio

psicolgico de manera inconsciente para enfrentar la angustia o ansiedad asociado a la
expresin consciente de una representacin pulsional
 Sus funciones son:

Establecer tendencias opuestas de las que conducen tal conflicto.

Neutralizar y manejar ansiedad.

Presumir la autoestima.

Adaptarse a la realidad e incluso modificarla y hacer ms tolerantes.

Vencer, evitar, escapar, ignorar o sentir angustias, protestaciones y amenazas.

NIVELES DE DEFENSAS

NIVEL ADAPTIVO ELEVADO:

SUBLIMACION: Mecanismo que hace un impulso potencialmente peligroso sea

transformado en un comportamiento socialmente maduro, aceptable y derivado hacia un
nuevo fin.

NIVEL ADAPTIVO ELEVADO.

AFILIACION

ALTRUISMO

AUTO-OBSERVACION.

Nivel de inhibiciones mentales: permite que ideas, sentimientos, recuerdos deseos o

temores potenciales peligrosos se mantengan fuera de la conciencia.

Estos son: Represin, desplazamiento, formacin reactiva e intelectualizacin.

Nivel por distorsin por las imaginaciones: se caracteriza por las distorsiones de la imagen
de uno mismo o de los dems que pueden ser utilizados para regular la autoestima.

Estos son: Devaluacin, idealizando y omnipotencia.

Estos son los temas que hemos visto durante estas dos hora dios mediante seguiremos con
los dems temas.

FECHA 01 DE AGOSTO

Hoy de regreso a clases, continuando con los temas de NIVEL DE ENCUBRIMIENTO.

Este nivel nos permite mantener situaciones de estrs, impulso, ideas, afectos o
responsabilidades desagradables o inaceptables fuera de la conciencia del l individuo sin
ser atribuido errneamente a causas externas.

Estos niveles son:

NEGACION

PROYECCION

RACIONALIZACION

NIVEL MAYOR DE DISTORSION DE IMGENES

Se caracteriza por una enorme distorsin o atribucin incorrecta de las imgenes.

NIVEL DE ACCION: Esta se caracteriza por mecanismo de defensa que se enfrenta a

amenazas de origen interno o externo mediante una accin.

COMPORTAMIENTO IMPULSIVO

NIVEL DESEQUILIBRIO DEFENSIVO: Se caracteriza por el fracaso de la regulacin

de la defensa para contener las reacciones del individuo frente a las amenazas, lo que
conduce a una marcada ruptura con la realidad objetiva.

REGRESION: Serie de maniobras por medio de las cuales el YO retorna simblicamente

a periodos anteriores del desarrollo de la personalidad.

CONDUCTA REGRESIVA

ENURECIS

ENCOPRESIS

REAPARICION DEL LENGUAJE DEL BEBE

PATALETAS

CHUPARSE EL DEDO.

Al concluir la clase la profe nos envi de tarea investigar.

QUE SON LOS MECANISMO DE AUTORREGULACION?

FECHA 02 DE agosto de 2017

Hoy es mircoles y solo tenemos una hora de clases.

Observamos un video de mecanismo de defensa.

TU MENTE NO BUSCA LA VERDAD

 Luego empezamos a hablar sobre el tema de MECANISMO DE
AUTORREGULACION.

HOMEOSTASIS

Es el mantenimiento de mentalidad constante del medio interno del organismo a pesar

de las variaciones del ambiente.

Sistema de auto control y autorregulacin de los seres vivos.

Equilibrio

Conjuntos de mecanismos.

Deben ser coordinados y regulados, para alcanzar una estabilidad en las propiedades de
su medio interno y responder a los estmulos y adaptarse a los cambios del medio
ambiente.

Este tema ha sido concluido con el video de autorregulacin que observamos-

FECHA 7 DE AGOSTO DEL 2017

Hoy la profesora nos trajo una frase que dice:

LA VIDA ES COMO UN ECO, SI NO TE GUSTA LO QUE RECIBES, TEN

CUIDADO CON LO QUE EMITES

AUTOCONOCIMIENTO: Es la habilidad que nos posibilita saber quines somos que

queremos, que nos gusta o que no nos gusta nuestras cualidades y defectos.

Conocernos a nosotros mismos, nuestro cuerpo, nuestro propio mundo interior de

pensamiento y sentimientos, habilidad de conectarnos con otras personas, cuidarnos y
protegernos.

Adems nos damos cuenta de lo que somos en este momento.

No siempre ha sido seguramente lo que ser en el futuro, es saber que somos personas
dinmicas y cambiantes.

CARACTERISTICAS DE LA PERSONALIDAD

Estas caractersticas las podemos observar a travs de un espejo.

Como tarea nos dejaron de hacer una actividad de observarnos en el espejo y

observar nuestros cambios redactarlo, hacer un cuadro de diagnstico y preguntar
a los familiares que piensan de m.

FECHA 8 DE AGOSTO

Hablamos de cmo es hablar frente al espejo nos contamos nuestros cambios que hemos
tenido fue una tarde muy triste para todos porque los que contaron sus experiencias nos
hicieron llorar por que al verse en el espejo, mirarse detenidamente y ver todos eso
cambios que hemos tenido es como si el pasado regres a nuestras vidas. Yo no quise
hablar en realidad porque para m es demasiado fuerte verme y eso que no detalle todo en
la tarea tampoco lo puse porque mi pasado y todo lo que he tenido que pasar aun me
duele y siento que voy a llorar y llorar sin parar por que perd al ser que ms me amo en
esta vida y me hace falta cada da ms mi MAMI y porque soy madre soltera debido a
que el pap nos abandon pero igual tengo que seguir y hacer lo mejor que pueda para
dar buena imagen a mi hijo y mi hermanito.

Son ellos por quien nos levantamos cada da para darles todo lo necesario y que no les
falte, lo que nos falt a nosotros

Despus de lgrimas basadas a las experiencias de nuestros compaeros la profe nos hiso
reflexionar lo valiosos que es la familia para nosotros.

FECHA 9 DE AGOSTO

En esta tarde salimos al patio todos para formar un crculo y con una lana que trajo la
profesora hacer un juego.

El juego consista en que ella le lanzaba la pelota de lana para cualquier estudiante y ese
estudiante tena que ser las caractersticas de o forma de ser de la otra persona y as hasta
formar como una telaraa a m me la lanzo Jessica Ortiz ella me considera como una
persona fuerte responsable y con muchas metas por cumplir yo le lanc a Naomi Cochea
y dije que es una nia muy responsable, luego cuando ya habamos todos terminado
regresamos a segn hasta llegar de donde empezamos. Y como era de regreso tuve que
decir como era mi opinin sobre la personalidad de Jessica ella es una mujer fuerte a pesar
de estar lejos de su familia...

Aqu estamos todos con la profesora formando la telaraa con lana

FECHA 14 DE AGOSTO

Hoy empezamos la clase con un juego en el patio de la universidad con la pelotita, fue
estresante?

Porque me lanzo a m la compaera SAMMY y como el juego consista en que si

dejbamos caer la pelota tenamos que responder a las preguntas que nos hacia la
profesora.

Y se call la pelota no la pude agarrar y entonces la profesora me pregunta y no. me

quede upssss callada no pude responder por que en eses momento no me acordaba de
nada??? Y si no contesta la profesora encargo a la compaera IRENE que anotara
y que mal para miii no pude responder me sent muy mal.

Luego ingresamos al aula de clases para empezar el tema del ESTRS

En ese consista el juego de cmo llega el estrs a nuestro cuerpo.

A continuacin veremos que es el ESTRS.

DEFINICION.

Es la respuesta que emite nuestro cuerpo ante determinadas circunstancias que percibimos
como amenazas.

CAUSAS O AGENTES ESTRESANTES

Aprendimos sus factores biolgicos, gentica, estado nutricional, salud del individuo, los
factores psicolgicos de la personalidad y el socio cultural.

Los tipos de estrs son AGUDO y CRONICO

El agudo es ms comn, muy intenso y se puede manejar perfectamente. Es a corto plazo

e inmediato.

ESTRS AGUDO EPISDICO

Es agudo por periodos, comn en personas que perciben los estresores de forma ms
aguda e intensa, en las personas de carcter tipo A.

Esto requiere ayuda profesional.

 ESTRS CRONICO

Surge de las exigencias y presiones permanentes en el tiempo.

Puede ser consecuencia de experiencias traumticas que se interiorizaron.

Requiere ayuda profesional.

Bueno son muy interesantes nuestras clases de psicologa cada vez aprendemos muchas
cosas nueva sobre esta ciencia.

FECHA 15 DE agosto de 2017

Hoy empezamos con un test.

PIENSAS CON LA CABEZA O EL CORAZON

Estas son las respuesta estn escrita segn el literal a-b-c-d

Cada pregunta tiene su resultado de puntuacin

B 10
D 10
A 10
C 20
B 10
C 20
A 20
B 10
B 20
A 20

TOTAL saque 150 que significa que soy muy sentimental.

Cada uno saco sus resultado segn sus respuestas y dieron a conocer cual fue.

En este da tuvimos unas exposiciones en grupo pero en el patio ya tenamos realizar

dinmicas y el aula era muy pequea. Salimos a ver que nos iba a ensear este grupo
sobre la buena alimentacin para sobrepasar el estrs.

Hasta nos trajeron frutas para todos los compaeros y a la profesora le pidieron que se
acerque para vendarle los ojos y darle de probar unas clases de comida y ella tena que
adivinar que comida era, la profesora dijo que no haba problema que ella coma de todo..

Aqu las compaeras empiezan la exposicin Con la profesora probando

las ricas
frutas
Al finalizar este grupo le pedimos a la profesora que no se retiren ya que nos toca a nuestro
grupo con el tema de zumba escogimos esto ya que es importante realizar este tipo de
ejercicios bailables para salir de la rutina y de todo lo estresante ya sea trabajo o problemas
familiares. No le puedo mostrar fotos de aquel momento porque nadie nos tom.

En este momento empezamos con el tema de yoga, este ejercicio de meditacin es muy
importante ya que por momentos nos olvidamos de todos los problemas que tenemos y
pensamos en algo muy bonito con las personas que queremos y lugares que se nos vengan
a nuestra mente.

Luego ingresamos al curso ya es de noche y nos vamos con el ltimo grupo que nos tena
preparado una msica LETRA, COLOR Y ESPERANZA. Fue muy bonito todos
cantamos ya que las compaeras nos dieron la letra para que ninguno se quedase sin cantar
al finalizar reventamos globos, nos dimos fuertes abrazos de compaerismo.

Para m fue la mejor experiencia convivida, nunca haba tenido una clase as en toda mi
vida ni siquiera en el colegio que durante 6 aos convivimos dentro de nuestras aulas de
esa manera. Gracias profe por tanta dedicacin hacia nosotros y por sus enseanzas dadas
y tambin, por la paciencia, buenos concejos dados.

GRACIAS por ser EXCELENTE docente.

FECHA 16 DE AGOSTO

Hoy regresamos a clases formando grupos para entregarnos los temas para la nueva
exposicin

Nuestro tema fue los tipos de agresividad y dijimos cuales son y tambin presentamos
drama que solo la actuacin del compaero EDUARDO y JOSELYN la profesora quedo
un poco asombrada del cambio que tuvo.

Vimos los tipos, consecuencias, modelos, y estrategias de la agresividad cada grupo

expuso su tema. Mi grupo nos toc dar sobre los tipos de agresividad que son: fsico,
Verbal, Indirecto y Sexual.
Estos son los integrantes de mi grupo: Gnesis, Joselyn, Eduardo, Juleydi, Cindy y yo.

Los otros compaeros exponiendo sus temas.

Luego con los grupos ya formados nos dio tema nuevo para la prxima exposicin a
nuestro grupo nos toca exponer sobre la ASERTIVIDAD

Luego la profesora nos dio tiempo para que trabajemos asunto el tema de exposicin y
nos dividamos los temas a cada uno para cuando nos toque exponer.

Con esto concluimos por el da de hoy.

FECHA 21 DE AGOSTO DEL 2017

Ya estamos con las ltimas clases de psicologa y es un poco triste porque ya estamos
acostumbrados a compartir con nuestros compaeros y la profesora.

Nos dio el tiempo necesario para prepararnos con las exposiciones a cada grupo y nos
pusimos a trabajar en ello porque al siguiente da les tocaba exponer a los primeros
grupos.

La profesora llamo a cada jefe de grupo para organizar nuestra despedida con un baile
ese da tenemos que ir con blusa blanca y pantaln gen y hacer que este curso de
nivelacin sea inolvidable.Tambin nos dio unas indicaciones para presentar el trabajo de
exposicin. Este da ha concluido por hoy.
 FECHA 22 DE AGOSTO

Hoy empezamos con una imitacin sobre cmo es la depresin, como nos ataca y como
nos vuelve vulnerable ante la sociedad.

TEMA DE EXPOSICION: LA DEPRESION

CAUSAS: Bioqumico, Hereditario y ambientales.

TRATAMIENTOS: Psicoterapia y Farmacoterapia.

CONSECUENCIAS NEGATIVAS DE LA DEPRESION.

Dejarnos sin ganas, sin fuerzas y sin esperanzas

Las consecuencias de superar esa depresin se convierte en un tesoro repleto de

beneficios.

CARACTERISTICAS DE LA DEPRESION

No sienten alegra, les resulta muy difcil tomar decisiones sencillas por s mismas.

Disfuncin del metabolismo nervioso en cerebro

La concentracin de los neurotransmisores (serotonina, noradrenalina, dopamina) esta

desequilibrada.

TIPOS

DEPRESION MAYOR: Es el ms grave, suele comenzar durante la adolescencia y la

adultez joven.

SINTOMAS: Perdida o aumento de peso.

DEPRESION ESTACIONAL: Esto ocurre generalmente en el invierno.

SINTOMAS: desesperanzas y aumento de sueo.

DEPRESION DISTIGMIA: Es un tipo de depresin unipolar e interfiere el

funcionamiento normal.

SINTOMA: Aumento, prdida de peso, baja autoestima y falta de sueo.

DEPRESION INFANTIL: El 5% de los nios padecen de depresin en algn momento.

DEPRESION MANIACA: llamado trastorno bipdar.

TEORIAS DE LA DEPRESION

PSICOANALISTA, CONDUCTISTA Y COGNITIVO.

Concluido con este tema sigue el siguiente grupo con el tema BULLYN.

Hoy solo harn el drama ya que por falta de tiempo no podemos seguir con la intervencin
de los compaeros hasta el da de maana.
A continuacin imgenes del drama esto lo realizaron con tteres.

FECHA 23 DE AGOSTO

Hoy empezamos con el grupo que no pudo dar la exposicin por falta de tiempo el da
anterior con el tema BLLYNG.

El siguiente grupo de exposicin empez con una dinmica del globo pasando por cada
uno de nosotros, pero con la piola encendida hasta que se reviente, una vez que se reviente
el globo esa persona debe de decir todo lo que se ense al final de la exposicin.

Y se lo revent en manos de la compaera JUSTHYN.

Con el tema de las drogas, ellos empezaron con una presentacin de televisin donde los
compaeros se hacan pasar por Psiclogos profesionales dando una charla para los
televidentes sobre las consecuencias que nos traen al consumirlas y que debemos buscar
ayuda en caso de que se la consuma.

Que son las drogas?

Es una sustancia que puede modificar el pensamiento, las sensaciones y las emociones de
una persona que la consuma.

Fecha 28 de agosto de 2017

Hoy ya casi a unos de los ltimos das de clases seguimos con la exposicin del grupo
anterior con el tema de SUSTANCIAS PSICOTROPICAS.

Qu SON LAS DROGAS?

Cmo ACTUAN LAS DROGAS?

Bueno copiando un poco de concepto de la drogas sabemos que son sustancias qumicas
que modifican el funcionamiento de nuestro cuerpo.

El tipo de consumo es que algunas tipos de drogas se toma, cantidad, en que frecuencia.
Si lo tomas de prisa llega al cerebro rpidamente.

La gente lo consume ms es por depresin y falta de atencin o afecto.

USO ABUSO CONSECUENCIAS.

Cuando se consume ms de lo normal ya es abuso de aquella sustancia.

Observamos un video que grabaron los compaeros de este grupo sobre el abuso y las
consecuencias nos traen este tipo de adiccin.

El siguiente grupo nos habl sobre el ALCOHOLISMO y TABAQUISMO.

Las causas de esta adiccin no traen muchos tipos de problemas.

Martes 29/08/2017

Hoy el ltimo da de clases estamos organizando una despedida del curso de nivelacin
con una coreografa y darnos un aperitivo. Se est encargando de eso la directiva y el
compaero Luigi de la coreografa. A m tambin me dijo la presidenta que es Roxana,
ayudar en eso parece que va a estar bonito.

Bueno con el favor de dios todo saldr bien ya la profesora nos di la nota para
presentarnos al examen.

Y nos indica que debemos estudiar para no tener que volver a rendir nuevamente el
examen.

Mircoles 30/08/2017

Hoy en esta tarde estuvimos ensayando para el baile y entregando el folder con todos
nuestras actividades que hemos realizado nos estuvimos fotografiando para el recuerdo y
ensayamos con la profesora y por ultimo me dejo a cargo del baile para que ensaye a mis
compaeros.
Qu bonito aqu esta imagen con todos nuestros compaeros y la profesora. Estoy muy
agradecida porque es una excelente docente.

Gracias miss por tanta paciencia y dedicacin con nosotros espero en transcurso del
tiempo volver a encontrarla ya no como su alumna si no como compaeras docentes.

MIL GRACIAS por sus enseanzas.