Disciplinaeindisciplina:umdesafioconstantenasaladeaula

Disciplinavemdapalavradiscpulo(aquelequesegue),ouseja,aprendiz.Portanto,estrelacionada

aoatodeaprender.Paraquehajaaprendizagem,necessrioquehajaummovimentodisciplinar
emdireomesma.Aindisciplinaumdesafioparaqualquerrealidadeescolar,causando
preocupao.Percebesequeaindisciplinatranspareceemalunosqueapresentamdificuldadesno
relacionamentonoapenasfamiliar,maspessoalesocial,emumcrculovicioso.

Oquefazer?

Estabelecerumarelaosadiaecoerenteentreensinanteeaprendente,afimdequeoslaosde
confianatransformemseemadmiraoe,emseguida,emafeto.Almdisso,todaaequipe
pedaggicaprecisasermobilizadanamudanadeposturaemsuaaopedaggica,considerando
aspectoscomo:flexibilidade,valorizao,uniodaequipecomobjetivodebuscarsoluesefetivas
emproldoalunoedosprocessosdeaprendizagem.Todasessasmudanasironecessitar,no
apenasporpartedaescola,mastambmdafamlia,deautonomiabempensadaelimitescombom
senso.

SegundoYvesdeTaille,sefaznecessrioacontecerlimitescomao.Nasescolas,comum
ouvirmosreclamaesdegestores,professoreseequipeeducacionalsobrealunosindisciplinados
quedificultamoplanejamentoeasaespedaggicas.Convivercomalunoscomessasformas
comportamentaisumgrandedesafioparatodososenvolvidos.Enfim,limites,respeito,polticas
pblicas,competncias,habilidades,aespedaggicas,dilogos,valores,solidariedade,todasessas
atitudessoalgunsdeterminantesdaspossibilidadesmodificantesdaindisciplinaescolar.

Cabeequipeeducacionaldesenvolver,juntocomafamliaalternativasconstrutivasparaa
transformaodoalunoemsujeitodesuahistriaeautordaaprendizagem.

AntonioViveiros
AssessorPedaggicoSAEDIGITAL