Condicionamiento clsico Condicionamiento operante
Autores Ivn Pavlov
Aprendizaje Se aprende por la asociacin de
estmulos.
Objeto de estudio Muy influenciado por el
positivismo, el objeto de estudio
del condicionamiento clsico son
los fenmenos observables
Fenmenos no Niega el estudio de los fenmenos
observables no observables
Proceso Un estmulo neutro se asocia con
un estmulo incondicionado que
provoca una respuesta, hasta que
el estmulo neutro es capaz por si
solo de generar esa respuesta
Factor externo Estimulo Neutro: es un
factor externo que no
genera respuesta alguna en
el organismo
Estimulo Incondicionado:
es un factor externo ante el
cual el organismo genera
determinada respuesta
Estimulo condicionado: es
un estmulo previamente
neutro que en asociacin
con un estmulo
incondicionado empieza a
generar una respuesta
Burrhus Frederic Skinner
Se aprende por la consecuencia
que origina una conducta
Muy influenciado por la
biologa y el fenomenalismo
para buscar el orden en un
fenmeno aparentemente
aleatorio, indeterminado e
impredecible: la llamada
conducta voluntaria.
no niega la existencia de un
mundo interior
En cada persona ni su estudio
cientfico.
Toda respuesta es emitida por el
organismo, sin necesidad de
recurrir a ningn estmulo
conocido, es decir que las
respuestas son espontaneas.
Reforzador: es un estmulo que
sigue inmediatamente a una
respuesta y que incrementa la
posibilidad de que esta se repita:
Positivos y negativos: los
positivos son placenteros
y se aaden a una
situacin, los negativos
son desagradables y se
suprimen en una
situacin
Primarios y secundarios:
los primarios son los que
tienen un valor
reforzante de modo
natural y los secundarios
su valor reforzante lo
 adquieren por asociacin
con un reforzador
primario.

Procedimiento La efectividad del La efectividad del

condicionamiento clsico est encondicionamiento operante
la contigidad entre el estmulodepende del modo de efectuar el
incondicionado(EI) y el neutro reforzamiento.
(EN): Reforzamiento continuo:
aplicar el reforzador cada
Condicionamiento vez que se produce la
simultaneo: el EI y el EN respuesta deseada
se presentan y desaparecen Reforzamiento
al mismo tiempo intermitente:
Condicionamiento o De razn fija: el
demorado: el EN se reforzador se
presenta primero, cuando aplica
este va desapareciendo se generalmente
presenta el EI cada dos
De huella: aparece el EN respuestas
y segundos o minutos o De razn
despus llega en estimulo variable: El
incondicionado. nmero de
Hacia atrs: se presenta respuestas entre
primero el EI y una vez una recompensa y
que este desaparezca s otra varia
presenta el EN aleatoriamente
o De intervalo fijo:
Se administra el
reforzador tras un
intervalo de
tiempo fijo
o Intervalo
variable: se
administra el
reforzador tras
intervalos de
tiempo aleatorios

Respuesta Es un reflejo, una simple conducta No es un reflejo, el sujeto debe

innata en la que produce una realizar una actividad para
respuesta inevitable. obtener algo a cambio.
 Referencias

-Plazas, E. A. (2006) B.F Skinner: La bsqueda de orden en la conducta voluntaria.

Universidad de San Buena Aventura Medelln, Univ. Psychol. Bogot julio 2006.
-Skinner, Skinner y el anlisis experimental del comportamiento (1937, pag75)
-Prez-Acosta, A.M. (1993). Cuatro conceptos de condicionamiento clsico
en psicologa y biologa [Four concepts of classical conditioning
In psychology and biology]. Trabajo presentado en el VI Congreso
Colombiano de Psicologa, Bogot, Colombia.