ACUERDO No.

032
19 de julio de 2004

Por el cual se aprueba el Reglamento de Prctica Integral Docente para los

programas de licenciatura de la Universidad de Pamplona.

EL CONSEJO ACADMICO DE LA UNIVERSIDAD DE PAMPLON A, EN

USO DE SUS ATRIBUCIONES LEGALES Y REGL AMENTARIAS

ACUERDA:

EXPEDIR EL REGL AMENTO DE PR CTIC A INTEGRAL DOCENTE PAR A

LOS PROGRAMAS DE LICENCIATURA DE LA UNIVERSID AD DE
PAMPLON A.

CAPTULO I
DE LAS GENERALIDADES

ARTCULO 1.- DE LA DEFINICIN

Se entiende por Prctica Integral Docente, el ejercicio de formacin

pedaggica profesional, que le permite al futuro licenciado el desempeo
continuo y gradual de su capacidad creadora para interpretar los aspectos
del proceso de enseanza-aprendizaje, dominio de las competencias
intelectuales propias de su programa de estudio, las habilidades y destrezas,
para que pueda aplicarlas oportunamente, mediante la realizacin de
proyectos que integren la docencia, la investigacin, la extensin y la
administracin como actividades inherentes al ejercicio de la profesin de
educador.

ARTCULO 2.- DE LOS OBJ ETIVOS DE LA PRCTICA INTEGRAL

DOCENTE

Son objetivos de la Prctica Integral Docente, los siguientes:

Generales:

Propiciar un espacio interactivo para que el alumno-maestro desarrolle y

potencie competencias habilidades, destrezas, actitudes y visiones, entre
otras, que le permitan:
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 2
Vincularse de forma activa y participativa a la Institucin donde va a
realizar su Prctica Docente a travs de actividades curriculares,
investigativas y administrativas, consignadas en su propuesta de Prctica
Integral Docente.

Aplicar las polticas educativas colombianas para crear ambientes y

escenarios pedaggicos que le permitan apropiarse de su rol docente.

Desarrollar y mantener una actitud de responsabilidad, inters y

creatividad en la planeacin y ejecucin en las actividades propias de la
docencia.

Especficos :

Integrar al alumno-maestro a la institucin, de manera que participe

activamente en el logro de los planes y programas previstos por el
Proyecto Educativo Institucional, especialmente en lo relacionado con el
rea de Prctica Integral Docente.

Disear programas propios de su rea de formacin, a fin de contribuir

activamente en los logros positivos de los procesos de formacin integral
y de aprendizaje de los educandos a su cargo.

Integrar las experiencias de teora y prctica, para desarrollar las

habilidades necesarias que favorezcan la optimizacin de los procesos de
aprendizaje en el rea de formacin.

Valorar su desempeo profesional, mediante la conceptualizacin que

sobre l mismo obtenga de las relaciones con los distintos estamentos de
la comunidad en la cual realiza su experiencia docente.

Disear didcticas flexibles que se adapten permanentemente a las

condiciones especficas de los grupos, los alumnos y el contexto en
general.

Utilizar diferentes medios didcticos entre ellos, los medios informticos

para la formacin de conceptos y desarrollo de competencias y
habilidades propias de su rea de formacin.

ARTCULO 3.- DE LA MODALIDAD

Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 3

La prctica pedaggica es de carcter integral, lo cual implica la vinculacin

total y efectiva del alumno-maestro (trtese de la modalidad presencial o a
distancia) al conjunto de todas las actividades de orden escolar que se
realicen durante su permanencia en el centro docente.

ARTCULO 4.- DE LA DURACIN

La Prctica Integral Docente tiene una duracin de 16 semanas

correspondientes al perodo acadmico programado por la Universidad; en
todo caso, se realizar durante el trmino correspondiente al calendario
acadmico determinado por el Ministerio de Educacin y las Secretaras de
Educacin Departamental para la Educacin Bsica y Media en general;
tiempo durante el cual el alumno-maestro asume bajo su responsabilidad la
Prctica Profesional.

Pargrafo : El alumno-maestro debe permanecer durante la jornada

acadmica de la institucin donde realiza su Prctica Integral Docente.

CAPTULO II

DEL PROGRAMA DE PRCTICA DOCENTE

ARTCULO 5.- DEL PROGRAMA DE PRCTICA DOCENTE

Para la realizacin de la Prctica Integral Docente, cada alumno-maestro

cumplir con el programa que establece la estructura curricular especfica
de su carrera. El marco general es el siguiente:

PLAN GENERAL DE PROGRAMA DE PRCTICA INTEGRAL

DOCENTE

PROPSITOS GENERALES

Desarrollar en los alumnos-maestros las competencias, habilidades y

destrezas, para el ejercicio docente en el rea de Educacin, mediante la
provisin de las experiencias de orden administrativo y acadmico,
requeridas para su formacin profesional
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 4
Interesarse por el aprendizaje de las actividades propias de los
procesos administrativos y curriculares, relativos al desempeo docente
en el medio institucional.

CONTENIDOS

N ETAPAS DE L A PR CTIC A DOCENTE SEMAN AS VALOR

%
1. OBSERVACIN INSTITUCION AL Y DIAGNSTICO 3 15%
2. DISEO DE LA PROPUESTA PEDAGGICA 2 15%
3. EJECUCIN Y EVALU ACIN DE SECUENCIAS DE 8 60%
APRENDIZAJE Y EVALU ACIN
4. ACTIVIDADES INTRAINSTITUCION ALES 3 10%
INFORME FIN AL Y SOCIALIZACIN
TOTAL 16 100%

CAPTULO III

DE LA REALIZACIN DE LA PRCTICA DOCENTE

ARTCULO 6.- DE LOS CRITERIOS DE REALIZACIN DE LA PRCTICA

INTEGRAL

La Prctica Integral Docente se realizar segn los siguientes criterios:

1. Notificacin escrita a la institucin educativa, pblica o privada, por

medio del Asesor de Prctica, o del Director del Programa, o por
mediacin del alumno-maestro.

2. A partir de la fecha de notificacin, el alumno-maestro dispone de 48

horas para presentarse ante las autoridades de la respectiva institucin, y
ante su supervisor. De inmediato inicia su actividad de Prctica Integral
Docente.

3. El supervisor y el alumno-maestro establecen los acuerdos sobre

horarios y actividades a cumplir durante el desarrollo de la misma, as
como las actividades que darn desarrollo a la propuesta y sus
respectivos mecanismos de control.
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 5
4. Al alumno-maestro le corresponde:

4.1 Cumplir cada una de las etapas de la Prctica Integral Docente.

4.2 Elaborar la propuesta para dar inicio a su Prctica Integral Docente.

4.3 Disear el programa de rea y/o asignatura del grado correspondiente a

su prctica.

4.4 Planeacin - desarrollo y evaluacin del proyecto o propuesta

correspondiente al perodo que dure su Prctica Integral Docente.

4.5 Planeacin, desarrollo y evaluacin, de actividades complementarias del

rea.

4.6 Planeacin, desarrollo y evaluacin de actividades de refuerzo y

recuperacin en las reas de desempeo.

4.7 Planeacin, desarrollo y evaluacin de actividades institucionales

relacionadas con su rea de trabajo, consignadas en su propuesta,
tendientes al campo de la investigacin, a la promocin del rea, a la
integracin con la comunidad y a la relacin con los padres de familia.

4.8 Planear, desarrollar y/o participar en las actividades propias del rea de
Prctica Integral Docente de orden interinstitucional.

4.9. Presentar un informe peridico al respectivo asesor sobre el desarrollo

de la propuesta, previo concepto valorativo del supervisor de prctica.

4.10 Participar en procesos de evaluacin y autoevaluacin de su Prctica

Integral Docente, a travs de la propuesta.

4.11 Participar en actividades culturales, en reuniones de profesores a las

que fuere invitado, de padres de familia y a la realizacin de actividades
ldicas.

ARTCULO 7.- DE LOS REQUISITOS

Son requisitos para poder matricular y realizar la Prctica Integral Docente,

los siguientes:
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 6
Haber cumplido el correspondiente proceso de matrcula fsica,
financiera y acadmica para el perodo correspondiente.

Haber cursado y aprobado todas las materias que contempla el Plan de

Estudios, hasta el semestre anterior a la misma.

ARTCULO 8.- DE LOS CENTROS DE PRCTICA DOCENTE INTEGRAL

Se denominan Centros de Prctica, todas aquellas instituciones pblicas o

privadas, en donde se les permita a los alumnos-maestros realizar su
prctica.

PARGRAFO UNO: Los alumnos aspirantes a realizar su Prctica Integral

Docente fuera de la ciudad deben traer una carta con el nombre del
supervisor, hoja de vida, la aceptacin del Director o Rector de la Institucin
donde la va a realizar (con soporte), y adems debe tener un promedio
acumulado de 3.8, presentar un informe peridico quincenal al respectivo
asesor. El Comit de Programa se reserva el derecho de aceptar o no la
solicitud presentada. En caso de aceptacin, el alumno-maestro, una vez
terminada su experiencia, debe realizar la socializacin en la Universidad de
Pamplona, segn los parmetros establecidos.

Al profesor Asesor de la Universidad encargado de coordinar la Prctica se

le reconocern cuatro (4) horas por cada una de las jornadas (diurna y/o
nocturna), en su Responsabilidad Acadmica, dicho profesor ser asignado
por el Director del Programa.

PARGRAFO DOS: Los Supervisores de Prctica Integral recibirn por su

trabajo lo estipulado en los Acuerdos que para tal fin haya legislado la
Universidad de Pamplona.

ARTCULO 9.- DE LAS ETAPAS

El alumno-maestro deber permanecer en la institucin en los horarios

reglamentarios fijados por las autoridades educativas, as:

La Prctica Integral Docente comprende un total de 16 semanas de actividad

acadmica, distribuidas as:
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 7
Etapa 1. Distribucin e Induccin: Tres (3) semanas. Comprende lo
siguiente:

Asignacin de la Prctica Integral Docente

Observacin Institucional
Diagnstico de necesidades acadmicas, administrativas, investigativas,
financieras y de recursos y medios
Estudio y conocimiento de la normatividad escolar
Planta fsica

Etapa 2: Diseo de la propuesta pedaggica: dos (2) semanas

Formulacin de la propuesta curricular o pedaggica

Organizacin de proyectos, planes y programas a desarrollar durante la
Prctica Integral
Diseo de planes de secuencias de aprendizaje

Etapa 3: Ejecucin y evaluacin de la propuesta pedaggica: ocho (8)

semanas.
Ejecucin y evaluacin de las secuencias de aprendizaje, recuperacin y
reforzamiento en el rea a cargo.

Etapa 4: Acti vidades intrainstitucionales y Acti vidades de finalizacin de la

prctica: tres (3) semanas

Acti vidades intrainstitucionales:

Realizacin de estas actividades en el perodo de duracin de la Prctica

Integral Docente. De su planeacin, ejecucin y evaluacin debe rendirse
informe.

Son actividades intrainstitucionales, entre otras:

Las interdisciplinarias
Acti vidades extraclase o complementarias: izadas de bandera, eventos
culturales, reuniones de padres de familia, desfiles, asistencia a eventos
locales, actos y dems situaciones en las que se solicite su vinculacin.
Cumplir la permanencia segn horarios convenidos
Cumplir horarios de asesora, atencin a estudiantes y a padres de
familia, recuperacin y reforzamientos, orientacin y apoyo pedaggico.
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 8
Son actividades de finalizacin de la Prctica Integral Docente:

Recopilacin de documentos diligenciados durante la experiencia

Redaccin del informe final y preparacin de documentos anexos
Presentacin del informe final
Socializacin de los resultados de la realizacin de la Prctica Integral
Docente.

ARTCULO 10: DE LOS CASOS DE REPITENCIA

La Prctica Integral Docente ser considerada como objeto de repitencia por

una sola vez, cumplidas las siguientes condiciones:

Estudio y concepto de la situacin por parte del Comit de Programa.

Perodo de apoyo psicolgico de las oficinas de Bienestar universitario o de
consultorio Psicolgico de la Universidad de Pamplona
Seguimiento por parte del asesor.

ARTCULO 11 : CONDUCTO REGULAR

Para todos los efectos, se tendr en cuenta el siguiente conducto regular:

Con la persona directamente implicada.

Supervisor de Prctica.
Asesor.
Profesor encargado de la Prctica.
Director del Departamento
Comit de Programa
Consejo de Facultad

ARTCULO 12: DE LAS AUSENCIAS A LAS ACTIVIDADES DE

PRCTICA

Toda ausencia a una hora de clase no justificada, tendr como calificacin

cero punto cero ( 0.0)

Se consideran justificadas las ausencias, por:

Calamidad familiar
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 9
Enfermedad debidamente certificada
Casos de fuerza mayor.

PARGRAFO: En ningn caso los permisos acadmicos eximen del

cumplimiento de los compromisos acadmicos propios de la realizacin de
la Prctica Integral Docente, razn por la cual el alumno-maestro no podr
asumir responsabilidades de representacin, participacin o de cualquier
otra ndole, que interfieran con los horarios de la realizacin de la prctica.

ARTCULO 13.- DE LAS INHIBICIONES

Un alumno-maestro pierde su derecho a realizar su Prctica Integral

Docente, cuando:

No figure como alumno regular de la Universidad.

Haya sido objeto de sancin, especialmente cuando se trate de:

Matrcula condicional.
Suspensin temporal.
Cuando haya incurrido en proceso irregular para la matrcula.
Cuando est incurso en procesos de orden judicial y en general, cuando
est en situacin de inhibicin o impedimento por efecto de cualquiera de las
disposiciones expresamente sealadas en el Reglamento Acadmico
Estudiantil, para poder matricularse como estudiante regular de la
Universidad de Pamplona.

PARGRAFO.- El efecto de las anteriores inhibiciones es aplicable antes

o durante la realizacin de la Prctica Integral Docente.

ARTCULO 14.- DE LOS CASOS DE SUSPENSIN DE LA PRCTICA

Se consideran motivos para suspender la Prctica Integral ya iniciada, los

siguientes:

Incumplimiento de los horarios establecidos para la realizacin de la

misma.

Presentarse, a la Institucin donde realiza su Prctica, bajo el efecto de

sustancias embriagantes o psicoactivas.
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 10
Por efecto de lo dispuesto en el Artculo 7, Pargrafo 4 y Artculo
18 del presente Reglamento de Prctica Integral Docente, los
comportamientos que contravengan la prohibicin contemplada en los
manuales o reglamentos de cada institucin; la Ley 115, Decreto 2277
(Estatuto Docente) y la Ley 200, especialmente con respecto al ejercicio
docente.

ARTCULO 15.- DE LA CULMINACIN DE LA PRCTICA INTEGRAL

Las dos (2) ltimas semanas de culminacin de la Prctica, sern dedicadas

a la elaboracin, presentacin y remisin de informes, al Asesor de Prctica.

El alumno-maestro hace entrega de toda la documentacin al Supervisor,

en el transcurso de las dos (2) ltimas semanas sealadas anteriormente,
teniendo como mximo plazo el da viernes de la segunda.

PARGRAFO .- Al terminar la Prctica Integral Docente, el Supervisor y el

alumno-maestro, evaluarn los documentos y el informe final y acordarn la
calificacin definitiva de la misma. El Supervisor debe enviar la calificacin
final al Asesor una semana despus de concluida la actividad, para el
correspondiente registro de calificacin.

CAPTULO IV

DE LA EVALUACIN DE LA PRCTICA INTEGRAL DOCENTE

ARTCULO 16.- DE LA EVALUACIN

La evaluacin de la Prctica Integral Docente comprende los aspectos

formativos, expresados conceptualmente en observaciones y
recomendaciones para la cualificacin de los procesos de desempeo
pedaggico y la valoracin cuantitativa, correspondiente al resultado de los
desempeos efectivos en el diligenciamiento de documentos y procesos
pedaggicos.

La calificacin de la Prctica Integral Docente, se hace mediante

valoracin numrica en la escala de 0 a 5 . La nota mnima
aprobatoria es de 3.5
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 11

ARTCULO 17.- DE LOS ASPECTOS DE CALIFICACIN Y

PORCENTAJ ES

Son objeto de calificacin todas las actividades y procesos relativos a los

contenidos de que trata el Artculo 5 del presente Reglamento, en los
porcentajes establecidos para cada aspecto, diferenciados de la siguiente
manera:

Etapa Uno: Observacin institucional y diagnstico

Etapa Dos: Diseo y presentacin de la Propuesta Pedaggica

Etapa Tres: Ejecucin y evaluacin de la propuesta y sus

correspondientes secuencias de aprendizaje

Etapa Cuatro: Acti vidades intrainstitucionales

Informe final - socializacin

PARGRAFO UNO.- Para efectos de la calificacin de cada etapa o

aspecto de la prctica, se contar con un formato de registro que
especifique, entre otros, los criterios a evaluar, logros, los indicadores de
evaluacin y el puntaje de valoracin asignado, sobre el cual el evaluador
determina la calificacin. Estos formatos sern adaptados especficamente
para cada programa en razn a su naturaleza.

PARGRAFO DOS.- Cada uno de los componentes de las diferentes etapas

ser evaluado por separado y calificado igualmente por separado; la nota
ser el promedio que se obtiene de la sumatoria de las calificaciones y
porcentajes asignados para cada etapa.

PARGRAFO TRES.- Cuando la calificacin de un plan de proceso de

aprendizaje sea inferior a 3.5, se considerar no aprobado y deber ser
repetido por el alumno-maestro. La nota final de ese plan ser el promedio de
las dos (2) calificaciones respectivas.

PARGRAFO CUATRO.- Cuando un alumno-maestro incurre en

rendimiento poco aceptable, a juicio del Supervisor se podr suspender la
Prctica Integral en forma transitoria, hasta por una (1) semana, notificando
al Asesor de Prctica. As mismo, una vez reiniciada la prctica se
proceder a evaluar sus resultados y se informar igualmente sobre la
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 12
continuidad normal. Si en concepto del Supervisor persisten las
anormalidades en el desempeo del alumno-maestro, se proceder a un
estudio de caso por parte del Comit de Programa, previo informe y solicitud
del Asesor de Prctica. Una nueva suspensin transitoria slo podr ser
autorizada por el Comit de Programa, segn el conducto regular y
atendiendo el debido proceso.

PARGRAFO CINCO.- El formato de registro de calificacin por etapas y

definitiva, se har en fichas de evaluacin diseadas exclusivamente para la
Prctica Integral Docente, con la aprobacin del respectivo Comit de
Programa y la participacin de los profesores de talleres pedaggicos, o su
equivalente y el Asesor de Prctica.

PARGRAFO SEIS.- La Prctica Integral por su naturaleza no es objeto de

habilitacin ni de validacin. En caso de prdida ser cursada por una sola
ve z, previo estudio y seguimiento del Comit de Programa, en coordinacin
con la Oficina de Apoyo Psicolgico de Bienestar Universitario o de
Consultorios Psicolgicos de la Universidad de Pamplona.

ARTCULO 18.- DE LAS ACTIVIDADES INTRAINSTITUCIONALES

Comprende el conjunto de actividades complementarias a la actividad

acadmica que cumple el alumno-maestro, durante la realizacin de la
Prctica Integral Docente, tales como:

Permanencia en la institucin: horario de atencin a las actividades

institucionales.

Acti vidades extraclase y/o institucionales: son las que corresponden a

las sealadas en el cronograma institucional y en las que participa el
alumno-maestro, mediante su colaboracin en la organizacin,
preparacin y realizacin, tales como: izadas de bandera, reuniones,
eventos culturales, reuniones de padres de familia, desfiles, asistencia a
eventos locales, actos y dems situaciones en las que se solicite su
vinculacin.

ARTCULO 19.- DEL INFORME FINAL

Es un documento tcnicamente presentado por el alumno-maestro, en el

cual se contiene lo relativo a la realizacin de la Prctica Integral Docente,
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 13
en cuanto a contenidos desarrollados en cada una de las etapas y
dems componentes objeto de evaluacin, el cual estar organizado as:

Portadas
ndice
Presentacin
Captulo uno: Informe de la Observacin Institucional y Diagnstico
Captulo dos: Propuesta Pedaggica- cronograma
Captulo tres: informe de los procesos curriculares: Diseo, Ejecucin y
Evaluacin
Anexos Documentos de planeacin del componente didctico: unidades y
preparador o Planes de Clase-
Captulo cuatro: Informe de Actividades Intrainstitucionales
Anexos de documentos correspondientes: documentos diligenciados,
horarios de permanencia, actas, guas de asesora acadmica, programas y
otros propios de esta naturaleza.
Captulo cinco: Informe de Evaluacin de la Prctica Integral Docente en los
siguientes aspectos:
Autoevaluacin de la Prctica Docente
Coevaluacin de la Prctica Docente: realizada entre estudiantes y
alumno-maestro
Evaluacin de la Supervisin de la Prctica Integral Docente: por el alumno-
maestro.
Presentacin de los documentos anexos: carpeta de evaluacin y otros.
Conclusiones
Bibliografa
Entrega del informe final en medio magntico y documento escrito.

ARTCULO 20.- DE LOS FORMATOS DE REGISTRO DE

EVALUACIN Y CALIFICACIN

Para los efectos pertinentes, en la Secretara de cada programa se

mantendr un archivo de la evaluacin y calificacin de cada uno de los
alumnos-maestros, en relacin con la Prctica Integral Docente.

CAPTULO V
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 14
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS Y SANCIONES DE
LOS ALUMNO-MAESTROS

ARTCULO 21.- DE LOS DERECHOS

Todo alumno-maestro que llene los requisitos para cursar y matricular la

Prctica Integral Docente, tiene los siguientes derechos:

A ser ubicado en un Centro de Aplicacin para que la realice.

Ser escuchado siguiendo el conducto regular establecido.
A recibir asesora cuando la solicite dentro del horario de trabajo.
A que se le evale la Prctica una vez terminada, dentro del tiempo
reglamentario y su nota definitiva ser la que aparece dada por el
Supervisor respectivo.
A solicitar al Supervisor y Asesor de Prctica la revisin de calificacin de
las actividades dentro de los tres (3) das hbiles siguiente a la asignacin
de la nota. En caso que su peticin no sea solucionada o que la revisin
solicitada no haya sido atendida por el Supervisor y el Asesor de
Prctica dentro de dicho trmino, podr apelar al Director del
Departamento, quien analizar la peticin en coordinacin con el Comit
de Programa. Si la encuentra justificada designar dos (2) Profesores
como segundos calificadores para que efecte la revisin. La nota
definitiva correspondiente a la actividad reglamentada ser el promedio
aritmtico de las calificaciones asignadas por los dos (2) calificadores y la
original del Supervisor.
A solicitar orientacin de orden cientfico y metodolgico a los profesores
encargados de la supervisin de la especialidad a la cual pertenece.
Los dems contemplados en el Reglamento Acadmico Estudiantil.

ARTCULO 22.- DE LOS DEBERES

Son deberes de los alumno-maestros:

Asistir a la reunin de distribucin de Prctica.

Preparar oportunamente los temas y acti vidades que se le asigne.
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 15
Comunicar por escrito al Asesor el cronograma de la Prctica que
haya convenido con el Supervisor.
Cumplir con el horario asignado para el desarrollo de la Prctica.
Cumplir con responsabilidad todas las actividades asignadas en las
unidades de prctica y las propias del Centro de Aplicacin.
Informarse acerca de la bibliografa y material didctico existente en el
rea de estudio.
Autoevaluarse peridicamente.
Asistir y participar en reuniones de: asesores, supervisores, profesores
de las instituciones educativas, padres de familia (cuando las directivas lo
permitan).
Ser estrictamente puntual en la iniciacin de sus clases y las dems
actividades registradas en el cumplimiento de sus deberes como alumno-
maestro.
Justificar con la debida anticipacin, salvo enfermedad o calamidad
familiar, la inasistencia en el cumplimiento de sus deberes como alumno-
maestro.
Colaborar con la institucin en aquellas actividades relacionadas con la
especialidad que redunda en beneficio de la misma.
Llevar los libros reglamentarios.
Colaborar con los servicios de orientacin o similares.
Respetar de palabra y obra al grupo de alumnos y dems compaeros de
la institucin.
Acatar lo dispuesto en el Manual de Comportamiento de la institucin.
Responsabilizarse por la conservacin del material didctico,
documentos, tiles e implementos que le sean confiados.
Entregar al supervisor el informe final ocho (8) das hbiles despus de
terminada su Prctica.
Aplicar la tica profesional en todas sus actuaciones.
Observar una conducta decorosa, mantener una presentacin personal
adecuada y utilizar un lenguaje respetuoso.
Cumplir con la permanencia en la institucin.
Presentacin en estado de sobriedad y lucidez mental a todas y cada una
de las actividades de Prctica Integral Docente.

ARTCULO 23.- DE LOS ESTMULOS

Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 16
Para efectos de estmulos se contemplar lo estipulado en el
Reglamento Acadmico Estudiantil.

ARTCULO 24.- DE LAS SANCIONES

Se establecen las siguientes sanciones al alumno-maestro:

Quien no se presente a la reunin de distribucin de la Prctica queda

por fuera de ella.
Quien no haya entregado las planeaciones correspondientes en la fecha
prevista no podr iniciar la Prctica.
Quien no realice la observacin de clase e institucin en el tiempo
previsto no podr iniciar el desarrollo de las clases y/o actividades.
Quien tenga que repetir alguna preparacin de alguna de las unidades,
tendr tan slo una oportunidad para elaborarla nuevamente y la nota
correspondiente ser promediada.
Quien no haya presentado la preparacin de clase, no podr desarrollarla
y su nota en sta y en la clase ser de CERO PUNTO CERO (0.0), salvo
en caso de enfermedad o calamidad familiar.
Cuando con causa justificada no pueda presentar la totalidad de los
planes en la fecha prevista, estar obligado a hacerlo al da siguiente.
Quien no est presente a la hora de iniciar la clase, ser evaluado con
CERO PUNTO CERO (0.0) por parte del Supervisor, salvo en caso de
enfermedad o calamidad familiar o causa justificada por escrito.

El alumno-maestro que incumpla cualquiera de los deberes o que incurra en

errores metodolgicos, cientficos o de otra ndole, se har acreedor a las
siguientes sanciones:

Amonestacin verbal por parte del Supervisor o Asesor de Prctica.

Suspensin temporal de la Prctica por parte del Asesor.
Suspensin definitiva de la Prctica por parte del rgano competente,
previo estudio de la situacin, tanto en lo acadmico como en lo jurdico,
en cuyo caso la calificacin definitiva ser CERO PUNTO CERO (0.0).
Quien se presente en estado de embriaguez o manifieste sntomas de ella
al momento de iniciar sus actividades de Prctica, o se encuentre
perturbado mentalmente por el consumo de drogas quedar suspendido
de la Prctica.
A quien se le comprueba la entrega de cuestionarios, alteracin de notas
y documentos se le suspender de la Prctica.
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 17
A quien se le compruebe la retencin o enajenacin de notas, se le
suspender de la Prctica Integral Docente, hasta que el organismo haga
el correspondiente estudio y tome una determinacin.
En caso de faltas graves que no estn contempladas en los literales
anteriores, corresponde al Comit de Programa solicitar el estudio y la
sancin a las instancias competentes para determinar la solucin del
caso.

CAPTULO VI

DE LA ADMINISTRACIN DE LA PRCTICA Y OTROS ASPECTOS

GENERALES

ARTCULO 25.- DEL ASESOR DE PRCTICA DOCENTE INTEGRAL

Cada Departamento o programa de Licenciatura, asignar un profesor de

tiempo completo u hora ctedra, para que tenga a su cargo el Taller
Pedaggico y la Asesora de la Prctica Integral Docente, con funciones
especficas.

El Asesor de Prctica, es el docente responsable de planear, controlar y

evaluar las actividades realizadas por los alumnos y supervisores de su rea;
ser nombrado por el Comit de Programa y se tendrn en cuenta ocho (8)
horas semanales dentro de la responsabilidad acadmica, para el
cumplimiento de sus funciones.

Pargrafo Uno: Funciones Asesor de la Prctica Integral Docente.

Participar en la organizacin y desarrollo de la prctica.

Dirigir seminarios de actualizacin didctica en su rea.
Llevar el control general de los alumnos-maestros de su programa.
Orientar la evaluacin de dichos alumnos.
Hacer estudio de los casos especiales de los alumno-maestros que
presenten serias dificultades para el ejercicio acadmico o de aptitudes
profesionales y presentar alternativas para la decisin, que solucione el
problema.
Coordinar a los supervisores en la ejecucin del programa de Prctica
Integral.
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 18
Establecer los canales de comunicacin con los diferentes
estamentos para el normal desarrollo de la Prctica Integral.
Distribuir los alumnos-maestros en los centros de aplicacin.
Convocar y dirigir las reuniones de supervisores y alumnos-maestros.
Desarrollar y coordinar los programas de las diferentes etapas de la
prctica.
Visitar peridicamente los centros de aplicacin respectiva.
Elaborar y enviar a los centros de aplicacin la respectiva distribucin.
Asistir y participar en las reuniones del Comit de Programa cuando se
requiera.
Amonestar en forma verbal y escrita a los supervisores y alumno-
maestros a su cargo, cuando incumplan con cualquiera de las actividades
de Prctica con el visto bueno del Director de programa.

ARTCULO 26.- DEL CRONOGRAMA DE PRCTICA INTEGRAL

Una vez conocidos los calendarios acadmicos de la Universidad de

Pamplona y del Centro Docente, el asesor elaborar un cronograma para el
desarrollo de la Prctica Integral, a fin de favorecer los procesos de
planeacin, desarrollo y evaluacin de la prctica, sin perjuicio del alumno-
maestro y el trmite correspondiente en registro de calificaciones a nivel
universitario.

PARGRAFO UNO.- En caso que un informe de Prctica no sea entregado

en los tiempos lmites establecidos en el cronograma y se dificulte su registro
de calificaciones correspondientes, stas se congelarn para ser registradas
en el perodo acadmico siguiente.

ARTCULO 27.- DEL SUPERVISOR DE PRCTICA DOCENTE

El Supervisin de Prctica Integral Docente, es una persona seleccionada

por el Comit de Programa, previo estudio de su hoja de vida.

PARGRAFO UNO.- Requisitos

Ser licenciado en el rea respectiva

Tener experiencia docente mnima de dos (2) aos en el rea respectiva.
Asistir y participar en los seminarios de actualizacin y capacitacin
cientfica programados por la Universidad.
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 19
PARGRAFO DOS.- Los supervisores son los profesores de la
Prctica Integral de los centros de aplicacin.

PARGRAFO TRES.- Son funciones de los supervisores de Prctica:

Asistir, participar y explicar las normas sobre planeacin y ejecucin de

las actividades a realizar en la institucin.
Facilitar las experiencias necesarias mediante explicaciones, ilustraciones
y demostraciones.
Fijar con los alumnos-maestros la fecha de entrega de planes e informar
por escrito al Asesor de la Prctica.
Facilitar al alumno-maestro el empleo de estrategias innovadoras y
funcionales para planificar y organizar las actividades de prctica.
Informar peridicamente al respectivo asesor sobre el rendimiento del
alum no-m aes tro de la Prctica.
Diligenciar los registros necesarios que contengan la evidencia de la labor
desempeada por el alumno-maestro y sirva de base para su
seguimiento.
Evaluar el desarrollo de cada uno de los alumnos-maestros con base en
la programacin oficializada.
Asistir a las reuniones quincenales de evaluacin organizada por el
Asesor y participar en ellas.
Realizar reuniones con los alumnos-maestros siempre y cuando no
interfieran con los programas previstos por el Asesor ni con la actividad
acadmica de los mismos.
Colaborar con el Asesor en el planeamiento de seminarios semestrales
que conduzcan al mejoramiento de actividades educativas.
Entregar las calificaciones de los alumnos-maestros dentro de los cinco
(5) das hbiles a la terminacin de la prctica.
Dejar constancia escrita de las observaciones hechas a los alumnos-
maestros a su cargo.
Amonestar en forma verbal y escrita al alumno-maestro que incurra en
errores cientficos, metodolgicos o de otro tipo y enviar copia al
respectivo Asesor.

ARTCULO 28.- DEL PAZ Y SALVO DE PRCTICA INTEGRAL.

El Asesor de Prctica expedir una certificacin de la realizacin a

satisfaccin de la prctica por parte del alumno-maestro, como requisito para
el trmite de graduacin.
Acuerdo No.032 del 19 de julio de 2004 20
ARTCULO 29.- DE LOS ASPECTOS DE PRCTICA NO
PREVISTOS EN ESTE REGLAMENTO

Todo asunto relativo a la direccin y organizacin de la Prctica no

contemplado en el presente Reglamento, ser estudiado y resuelto en el
Comit de Programa.

Los casos de Prctica Integral que por su naturaleza no sean resueltos por el
Comit de Programa, sern remitidos al Consejo de Facultad y Consejo
Acadmico.

COMUNQUESE Y C MPLASE

LUIS ALBERTO GUALDRN S. ROSALBA OMA A DE RESTREPO

Presidente Secretaria