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-Falta de sist. Metodolgico y tcnico, cerrado y consensuado que sirva como estndar de
la calidad investigadora e unifique la praxis metodolgica.
-Hermenatica de las prcticas- comprender y descubrir la lgica de la formacin de los
significados ideolgicos, sist. De representacin e imaginarios sociales; y sus formas de
legitimacin.
-Elaboracin de sist. Abiertos y flexibles
-Orientacin intensiva y muy focalizada
-Orientacin holista
-Objeto- aquel que se encuentra sobredeterminado y supersaturado simblica, ideolgica
e imaginariamente.
-Grupos de discusin, conocimiento inferencial, muestras de representacin intensiva y
pertinencia especfica.
-Palabra como fuente de info y base para su anlisis (semntico, sintctico, estadstico y
del discurso).
-Tecnolgico (cmo se hace); metodolgico (por qu); epistemolgico (para qu/ quin).
*PROCESOS DE INVESTIGACIN
*TIPOS DE PREGUNTAS
*ENCUESTA
Analizar fenmenos sociales, estudiar el comportamiento de los colectivos sociales en sus distintos
mbitos de actuacin, identificar distintos problemas y demandas en la sociedad y,
en fin, para obtener conclusiones que permitan intervenciones sociales adecuadas y eficaces.
Funcin prospectiva o demoscpica, tambin para fines evaluativos.
Lmites: aproximacin psicosociolgica de lo social: unidad de obtencin de datos- el individuo, no
los sistemas de relaciones sociales. Los grupos sociales que estudia son solo agregativos: una suma de
individuos supuestos iguales. En la encuesta se observan respuestas de individuos y no la interaccin
entre ellos. Observacin homognea cuando la sociedad no es homognea. Las estructuras sociales no
aparecen ms que como se presentan en la conciencia de los actores sociales. Dependencia de lo que el
encuestado puede y quiere manifestar. La investigacin por encuesta persigue determinados objetivos
(conservar o aumentar el prestigio social, solicitar o imponer medidas favorecedoras).
1. Problema
2. Elaboracin de hiptesis
3. Definicin de variables
4. Plan de anlisis: estudio de la distribucin de los valores dentro de cada variable; cruces entre las
variables y anlisis multivariantes.
5. Anlisis exhaustivo de tablas y grficos para proceder a una interpretacin general.
-Encuestas nicas en un momento dado o repetidas en el tiempo. Si son repetidas con la misma
muestra, estudio de panel o panel de investigacin (preguntas retrospectivas).
*DISEO DE LA MUESTRA
*VARIABLE
Caracterstica que nos divide una poblacin, segn el grado o modo en que aquella se distribuya entre
esta. Puede presentar dos o ms valores.
*VALORES
Diferentes estados en los que se presentan los elementos de una poblacin de forma que se distingan
entre s. Cada elemento asume un valor en una variable.
*HIPTESIS
*EXAHUSTIVIDAD Y EXCLUSIVIDAD (ppios. para que una variable pueda clasificar a una
poblacin)
Las categoras de respuesta deben abarcar todas las posibilidades de respuesta existente y cada
categora debe ser excluyente de las dems, para evitar su solapamiento.
Los valores posibles de un variable han de abarcar todos los elementos de una poblacin: todas las
unidades que componen la poblacin han de tomar uno de los valores posibles dentro de la variable.
Para esto, en algunas ocasiones, se construye una categora residual: 'otros'. A su vez, no podemos
encontrar un mismo 'individuo' en categoras diferentes.
*TIPOS DE VARIABLES
-Nominal (clasificatoria, no numrica, identificativa), ordinal (orden determinado entre sus categoras
(menor a mayor), o de intervalo (si conocemos la distancia entre las categoras, numrica).
*UNIDADES DE ANLISIS
Elementos que sometemos a observacin. Tambin se les puede llamar casos. No tienen por qu
coincidir con las unidades de observacin/ registro (ej: unidad de anlisis familia, unidad de registro
individuo).
*COMPARACIN DE POBLACIONES
Entre dos poblaciones distintas o una poblacin y un subconjunto de esta (sincrnico/ transversal);
entre dos tiempos de una misma poblacin (longitudinal).
*VARIABLES COMPLEJAS
Cuando se combinan clases de distinto nivel de generalidad se genera una taxonoma. Una taxonoma
se constituye subdividiendo de modo especfico una divisin preestablecida.
1Q Se detecta un problema.
2Q Se elabora una hiptesis (reducida a una relacin entre variables).
3Q Se somete a prueba dicha hiptesis (a travs de un plan de observacin/ anlisis ).
4Q Se acepta o se reformula la hiptesis inicial (en virtud de lo observado).
*INVESTIGACIN EXPERIMENTAL
Descubrir las causas de los fenmenos, que se fundan en unos determinados principios o reglas. Segn
la regla de la concordancia: si dos o ms casos del fenmeno que se investiga tienen una sola
circunstancia en comn, esta es la causa (o el efecto). Segn la regla de la diferencia, si se
da un caso en el cual aparece el fenmeno que se investiga y otro en que no aparece teniendo todas las
circunstancias en comn excepto una, que solo se presenta en el primer caso, esta circunstancia nica
en que difieren los casos es la causa (o el efecto).
*FIABILIDAD Y VALIDEZ
La escala de medicin se refiere a la estructura interna de las categoras de una variable (y a las
relaciones posibles entre estas).
Nivel nominal (una clase es distinta de otra- n de casos ms numerosos; cualitativa, simtrica y
transitiva); ordinal (ordenar los valores segn el grado de posesin de la propiedad- actitudinales o de
opinin; una clase es mayor que otra pero sin saber cunto- desconocemos la distancia exacta entre
categoras); de intervalo (fijando las distancias entre clases a travs de unidades de medida); de razn
(cuando un valor puede ser expresado como valor de otro, incluyendo el valor cero absoluto).
Los niveles de medici6n son acumulativos: los niveles superiores contienen a los inferiores. Una
escala ordinal ser tambin nominal. Una de intervalo ser ordinal y nominal. Y una racional ser al
mismo tiempo intervalar, ordinal y nominal. Por eso siempre consideramos en una variable
el mximo nivel de medicin que admite.